Abstract During the pandemic, there were a lot of lockdowns that brought changes to the population’s daily routine, reducing social interactions, changing work and study methods, isolating the family at their home, which brought changes to family dynamics. These changes sparked the interest of nursing students in carrying out a research study. Starting from the question: What is the role of the dog in the family dynamics in times of pandemic? and the objective: identify the guardians’ perceptions about the role of the dog in the family dynamics in a period of confinement, a qualitative, exploratory, and descriptive study was carried out, collecting data through a focus group with six guardians from different families. Bardin’s protocol was used to analyze and process the data. Three categories emerged in this study, highlighting the benefits in terms of mental health, physical and psychological well-being of the family with the presence of the dog, its importance in strengthening family ties and the lessons learned from adopting the dogs. We conclude that, in nursing, it is necessary to highlight the presence of the dog in the family since it brings benefits to its dynamics. pandemic populations population s routine interactions methods home question objective confinement qualitative exploratory families Bardins Bardin health wellbeing well being dogs

Resumo Com o confinamento imposto pelo SARS-CoV-2, houve mudanças na dinâmica familiar. Para os estudantes de enfermagem este foi um assunto que gerou interesse em investigar. Partindo da questão: Qual o papel do cão na dinâmica familiar em tempo de pandemia? e do objetivo: identificar as perceções dos tutores sobre o papel do cão na dinâmica familiar num período de confinamento, enveredámos por um estudo qualitativo, descritivo, com recurso a focus group e amostra de seis membros de famílias diferentes. O tratamento e análise de dados seguiu o protocolo de Bardin. Identificámos que a existência de cão numa família influencia a sua dinâmica através dos benefícios obtidos quer a nível da saúde mental e bem-estar psicológico, quer a nível da saúde física. Igualmente, destacaram-se vantagens, apesar de algumas desvantagens. O vínculo afetivo entre cão e família, advém da reflexão sobre legislação portuguesa, proteção dos direitos dos animais, responsabilidades dos tutores e configuração familiar. Concluímos que na enfermagem, é necessário relevar a presença do cão na família uma vez que traz benefícios para a sua dinâmica. Esta torna-se uma visão inovadora quando pretendemos contribuir para a manutenção da saúde familiar focada nas necessidades de cada indivíduo, família e comunidade. SARSCoV2, SARSCoV2 SARSCoV SARS CoV 2, 2 SARS-CoV-2 investigar questão pandemia objetivo qualitativo descritivo diferentes Bardin bemestar bem estar psicológico física Igualmente destacaramse destacaram se vantagens desvantagens portuguesa animais tornase torna indivíduo comunidade SARS-CoV- SARS-CoV

Resumo Com o confinamento imposto pelo SARS-CoV-2, houve mudanças na dinâmica familiar. Para os estudantes de enfermagem este foi um assunto que gerou interesse em investigar. Partindo da questão: Qual o papel do cão na dinâmica familiar em tempo de pandemia? e do objetivo: identificar as perceções dos tutores sobre o papel do cão na dinâmica familiar num período de confinamento, enveredámos por um estudo qualitativo, descritivo, com recurso a focus group e amostra de seis membros de famílias diferentes. O tratamento e análise de dados seguiu o protocolo de Bardin. Identificámos que a existência de cão numa família influencia a sua dinâmica através dos benefícios obtidos quer a nível da saúde mental e bem-estar psicológico, quer a nível da saúde física. Igualmente, destacaram-se vantagens, apesar de algumas desvantagens. O vínculo afetivo entre cão e família, advém da reflexão sobre legislação portuguesa, proteção dos direitos dos animais, responsabilidades dos tutores e configuração familiar. Concluímos que na enfermagem, é necessário relevar a presença do cão na família uma vez que traz benefícios para a sua dinâmica. Esta torna-se uma visão inovadora quando pretendemos contribuir para a manutenção da saúde familiar focada nas necessidades de cada indivíduo, família e comunidade.

Abstract During the pandemic, there were a lot of lockdowns that brought changes to the population’s daily routine, reducing social interactions, changing work and study methods, isolating the family at their home, which brought changes to family dynamics. These changes sparked the interest of nursing students in carrying out a research study. Starting from the question: What is the role of the dog in the family dynamics in times of pandemic? and the objective: identify the guardians’ perceptions about the role of the dog in the family dynamics in a period of confinement, a qualitative, exploratory, and descriptive study was carried out, collecting data through a focus group with six guardians from different families. Bardin’s protocol was used to analyze and process the data. Three categories emerged in this study, highlighting the benefits in terms of mental health, physical and psychological well-being of the family with the presence of the dog, its importance in strengthening family ties and the lessons learned from adopting the dogs. We conclude that, in nursing, it is necessary to highlight the presence of the dog in the family since it brings benefits to its dynamics.

Abstract The Nursing profession is composed of various domains of knowledge necessary for a comprehensive care of the person throughout his/her life cycle. During the course, nursing students are often exposed to factors that can contribute to the appearance of musculoskeletal symptoms, compromising their academic career. A qualitative, descriptive, and exploratory study was conducted using a focus group of six final-year nursing students. The aim was to understand their perceptions of the pedagogical training and how it contributed to their learning in the prevention of musculoskeletal symptoms. Content analysis was performed according to Bardin (2018). The personal skills domain emerged as the most valued domain, with 15 registration units, followed by the pedagogical domain with 9 registration units, and, finally, the scientific domain with 5 registration units. Pedagogical training was considered by students as crucial for their personal and academic investment.

Resumo A profissão de Enfermagem é constituída por vários domínios do conhecimento necessários para um cuidado integral com a pessoa ao longo da vida. Os estudantes de enfermagem são frequentemente expostos a fatores suscetíveis de contribuir para o aparecimento de sintomatologia musculosquelética, comprometendo, assim, o seu percurso académico. Realizou-se um estudo de natureza qualitativa, descritivo e exploratório, com recurso a um grupo focal de seis estudantes de enfermagem. O objetivo foi o de perceber quais as suas perceções sobre a formação pedagógica e de que forma esta contribuiu para a sua aprendizagem na prevenção de sintomatologia musculosquelética. A análise de conteúdo foi realizada segundo Bardin (2018). O domínio de competências pessoais emergiu como o mais valorizado (15 unidades de registo), seguindo-se o pedagógico (9 unidades de registo) e, por fim, o científico (5 unidades de registo). A formação pedagógica foi considerada pelo estudante como crucial para o seu investimento pessoal e académico.

Resumen La profesión de Enfermería está compuesta por diversas dimensiones de conocimiento necesarios para un cuidado integral de la persona a lo largo de la vida. Los estudiantes de enfermería a menudo están expuestos a factores que pueden contribuir a la aparición de síntomas musculoesqueléticos, comprometiendo así su trayectoria académica. Se realizó un estudio cualitativo, descriptivo y exploratorio, utilizando un grupo focal de seis estudiantes de enfermería. El objetivo era conocer sus percepciones sobre la formación pedagógica y cómo contribuía a su aprendizaje en la prevención de síntomas musculoesqueléticos. El análisis de contenido se realizó según Bardin (2018). El ámbito de las competencias personales resultó ser el más valorado, con 15 unidades de registro, seguido del ámbito pedagógico, con 9 unidades de registro, y, por último, el ámbito científico, con 5 unidades de registro. La formación pedagógica fue considerada por los estudiantes como crucial para su inversión personal y académica.