Resumo A escola é fundamental para o desenvolvimento das sociedades e o cuidado com o estudante faz parte do processo educativo. As discussões em saúde coletiva permitiram a ampliação da visão do conceito de qualidade de vida considerando diferentes espaços sociais e indicadores. Assim, o objetivo deste estudo foi a avaliação de algumas propriedades psicométricas do questionário de qualidade de vida na escola para o português brasileiro (QoLS-BR) em alunos do ensino fundamental. Foram realizados os processos de tradução, avaliação do conteúdo, grupo focal e Análise Fatorial Confirmatória (AFC). A análise de reprodutibilidade foi realizada por meio da aplicação do QoLS-BR em amostra de 30 estudantes. Para a análise de Consistência Interna e AFC, a amostra foi de 434 estudantes, com média de idade de 12,31 anos. Os resultados revelaram altos índices de clareza de linguagem, pertinência prática, relevância teórica, altos índices de consistência interna e de reprodutibilidade. Na AFC não foram necessários ajustes no modelo do QoLS com quatro fatores (RMSEA=0,065; TLI=0,959; CFI=0,962; SRMR=0,080) indicando que os índices estavam adequados. Assim, o QoLS-BR possui indicadores psicométricos adequados para investigação do construto qualidade de vida na escola. educativo Assim QoLSBR BR (QoLS-BR tradução conteúdo AFC. . (AFC) 3 estudantes 43 1231 12 31 12,3 anos linguagem prática teórica RMSEA=0,065 RMSEA0065 RMSEA 0 065 (RMSEA=0,065 TLI=0,959 TLI0959 TLI 959 CFI=0,962 CFI0962 CFI 962 SRMR=0,080 SRMR0080 SRMR 080 (AFC 4 123 1 12, RMSEA=0,06 RMSEA006 06 (RMSEA=0,06 TLI=0,95 TLI095 95 CFI=0,96 CFI096 96 SRMR=0,08 SRMR008 08 RMSEA=0,0 RMSEA00 (RMSEA=0,0 TLI=0,9 TLI09 9 CFI=0,9 CFI09 SRMR=0,0 SRMR00 RMSEA=0, RMSEA0 (RMSEA=0, TLI=0, TLI0 CFI=0, CFI0 SRMR=0, SRMR0 RMSEA=0 (RMSEA=0 TLI=0 CFI=0 SRMR=0 RMSEA= (RMSEA= TLI= CFI= SRMR= (RMSEA
Abstract The school is fundamental for the development of societies and caring for the student is part of the educational process. Reflections on collective health allowed the expansion of the vision of the concept of quality of life considering different social spaces and indicators. Thus, the aim of this study was to assess of some psychometric Properties of the Quality of Life in School instrument into Brazilian Portuguese (QoLS-BR) among elementary school students. The processes of translation, content evaluation, focus group and Confirmatory Factor Analysis (CFA) were carried out. Reproducibility analysis was performed by administering QoLS-BR to 30 students. The sample used for Internal Consistency and CFA comprised 434 students with a mean age of 12.31 years. High indices of language clarity, practical relevance, theoretical relevance, internal consistency, and reproducibility were obtained. In the AFC, adjustments were not necessary in the QoLS-BR model with four factors (RMSEA=0.065; TLI=0.959; CFI=0.962; SRMR=0.080) indicating that the indices were adequate when investigating all four domains. QoLS-BR has adequate psychometric indicators for investigating the quality of life in school. process Thus QoLSBR QoLS BR (QoLS-BR translation evaluation (CFA out 3 43 1231 12 31 12.3 years clarity relevance consistency obtained AFC RMSEA=0.065 RMSEA0065 RMSEA 0 065 (RMSEA=0.065 TLI=0.959 TLI0959 TLI 959 CFI=0.962 CFI0962 CFI 962 SRMR=0.080 SRMR0080 SRMR 080 domains 4 123 1 12. RMSEA=0.06 RMSEA006 06 (RMSEA=0.06 TLI=0.95 TLI095 95 CFI=0.96 CFI096 96 SRMR=0.08 SRMR008 08 RMSEA=0.0 RMSEA00 (RMSEA=0.0 TLI=0.9 TLI09 9 CFI=0.9 CFI09 SRMR=0.0 SRMR00 RMSEA=0. RMSEA0 (RMSEA=0. TLI=0. TLI0 CFI=0. CFI0 SRMR=0. SRMR0 RMSEA=0 (RMSEA=0 TLI=0 CFI=0 SRMR=0 RMSEA= (RMSEA= TLI= CFI= SRMR= (RMSEA