O ato de um indivíduo avaliado ser uma composição única de atributos e necessidades é facilmente entendido. O menos óbvio é que os programas também têm personalidades complexas por si mesmos, como os indivíduos que os compõem. Eles extraem as suas necessidades de seus próprios contextos, e daí encontram sentido na avaliação que opere nesses contextos singulares. O que é significativo para um programa pode não ser para outro. A avaliação é influenciada pelo contexto do programa. Reciprocamente, ela pode influenciar o contexto também. O desafio é descobrir por completo o contexto com suas necessidades. Assim os resultados serão significativos para o programa em sua esfera de influência. Três tipos de contextos de avaliação da experiência brasileira são ilustrados e discutidos neste trabalho - um programa de grande visibilidade dentro de um contexto político, um programa de baixa visibilidade em um contexto difuso, e um programa cujo contexto contem simultaneamente os dois componentes.

That an individual evaluee is a unique composition of attributes and needs is commonly understood. What is less obvious is that programs, too, have complex personalities of their own, like the individuals that compose them. They draw their needs from their own contexts, and draw meaning from an evaluation, operating in these unique contexts. What is meaningful to one program may not be so for another. Evaluation is influenced by the program's context. Reciprocally, it can influence the context too. The challenge is to fully discover the context with its needs, so results are meaningful to the program in its sphere of influence. Three types of evaluation contexts from the Brazilian experience will be illustrated and discussed in this paper - a high visibility program within a political context; a low visibility program with an unclear context; and a program context with two simultaneously active components.

La evaluación de un individuo se la entiende, comúnmente, como una composición única de atributos y necesidades. Lo menos obvio es que los programas también tienen personalidades complejas por sí propias, así como los individuos que los componen. Ellos sacan sus necesidades de sus propios contextos, elaboran de ese modo el significado para una evaluación que opere en estos contextos únicos. Lo que es significativo para un programa puede no serlo para el otro. El contexto del programa influye en la evaluación. Y viceversa, la evaluación también puede influenciar el contexto. El desafío es descubrir por completo el contexto con sus necesidades, así los resultados serán significativos para el programa en su esfera de influencia. En este trabajo se ilustrarán y discutirán tres tipos de contextos de evaluación de la experiencia brasileña: un programa de gran visibilidad dentro de un contexto político, un programa de poca visibilidad en un contexto inespecífico, y un programa cuyo contexto contenga simultáneamente los dos componentes.

Não há dúvida de que as políticas de avaliação tornam o trabalho do avaliador uma tarefa mais fácil por darem mais transparência ao processo avaliativo e mais segurança às pessoas envolvidas. No entanto, isso só se dá quando essas políticas são apresentadas a stakeholders (interessados) em potencial, em uma linguagem clara, já que elas são divulgadas e utilizadas para guiar a prática. Sugere-se, assim, que a construção de uma cultura de avaliação é necessária para que uma política de avaliação seja implementada efetivamente de modo a ser plenamente utilizada. Esse artigo apresenta, de maneira concisa, o que os autores entendem por " cultura de avaliação" e " política de avaliação" ; discute a importância de políticas de avaliação na prática da avaliação e da meta-avaliação; e destaca as possíveis conseqüências da ausência dessas políticas. A partir de tais considerações, surgem recomendações que têm como intuito inspirar o desenvolvimento e a implementação dessas políticas. Finalmente, são apresentadas reflexões baseadas na experiência brasileira com relação às inter-relações " cultura-política-prática" na avaliação.

There is no doubt that having evaluation policies makes the evaluator's job easier, by providing more transparency to the evaluation process and more security to those involved. However, this can only happen when policies are presented to potential stakeholders in clear language, as they are disseminated and utilized for guiding practice. This suggests that building an evaluation culture is necessary in order to effectively implement an evaluation policy, so it can be fully utilized. This paper briefly introduces and presents what the authors understand as the concept of " evaluation culture" and " evaluation policy" . Then, it discusses the importance of evaluation policies for practice of both evaluation and meta-evaluation, and points out the possible consequences of absence of policies. Recommendations are derived from these considerations in order to inspire procedures to build and implement evaluation policies. Finally, reflections are presented based on the Brazilian experience about " culture-policy-practice" inter-relations in evaluation.

No hay duda de que las políticas de evaluación tornan el trabajo del evaluador una tarea más fácil por dar más transparencia al proceso de evaluación y más seguridad a las personas participantes. Todavía, eso solo se da cuando esas políticas son presentadas a stakeholders (interesados) en potencial, utilizando lenguaje clara, ya que ellas son divulgadas y utilizadas para guiar la práctica. Se sugiere, así, que la construcción de una cultura de evaluación es necesaria para que una política de evaluación sea implementada efectivamente para ser plenamente utilizada. Ese artículo presenta, de modo conciso, lo que los autores entienden por " cultura de evaluación" y " política de evaluación" ; discute la importancia de políticas de evaluación en la práctica de la evaluación y de la meta-evaluación; y destaca las posibles consecuencias de la ausencia de esas políticas. A partir de tales consideraciones, surgen recomendaciones que tienen como intuito inspirar el desarrollo y la implementación de esas políticas. Finalmente, son presentadas reflexiones basadas en la experiencia brasileña considerando las interrelaciones " cultura-política-práctica" en la evaluación.

Uma avaliação pode ser um importante instrumento para o exercício da democracia. Para que isso ocorra é preciso assegurar a qualidade da avaliação, bem como a utilização apropriada dos seus resultados (PATTON,1997). Desta forma, a construção de uma sociedade democrática, que busca a melhoria permanente dos seus processos sociais (FETTERMAN; WANDERSMAN, 2005), depende do aprimoramento contínuo da sua prática de avaliação, em suas variadas manifestações. No Brasil, há aproximadamente 3 anos, foi criada a Rede Brasileira de Avaliação. Uma rede que, em sua concepção teórica, não possui limites ou fronteiras de discussão. Contudo, existem aspectos culturais e históricos (envolvendo valores), que criam limites para as referidas discussões e estabelecem fronteiras entre as diferentes instâncias. Este trabalho apresenta alguns destes limites e fronteiras, refletindo sobre a forma como aqueles que encomendam e que conduzem avaliações vêm contornando os limites e ultrapassando fronteiras.

Evaluation may be a relevant tool for the practice of democracy. In order for it to occur, quality and proper utilization of its results must be assured (PATTON, 1997). Therefore, the consolidation of democratic principles in a society and the promotion of effective social interactions (FETTERMAN; WANDERSMAN, 2005) will benefit enormously from a greater and better use of evaluation in all possible formats. The Brazilian Evaluation Network was created approximately three years ago in a country with a recent history of democratic practice. Within a theoretical framework networks do not have boundaries or limits for debate. However, cultural and historical aspects create limits for the discussions and boundaries among its participants. This paper intends to shed light into some of these limits and boundaries, reflecting over how they are being overcome.