Abstract: The ritual ceremony of the Papantla flyers is a pre-Hispanic cultural practice performed since 600 B. C. by various indigenous peoples of Mexico and Central America. This intricate ceremony comprises multiple stages, with the most notable being “the flight,” where a group of five individuals ascend a tall mast, known as the flying pole, to perform songs and dances from the top. Tied by their feet with ropes, the flyers then descend in concentric circles until they reach the ground. This article focuses on two contemporary practices in Mexico: one at the Xcaret Tourist Park in Quintana Roo, and the other in the municipality of Papantla, Veracruz. The aim is to compare these practices to highlight the tensions between colonial legacies and community resistance. Using the method of montage, we analyze two dialectical images across different dimensions: spaces, times, technical-material contents, participating social subjects, and the objectivity of the practice itself. The results reveal the tension between the colonial persistence of capitalist modernity-manifested in the commodification and patrimonialization of the practice-and community resistance, demonstrated through the revival of memories and traditions. While this research focuses on two specific practices, the methodological and analytical approach can be applied to other activities within the ritual flyers ceremony, or to other cultural practices recognized as intangible cultural heritage. This study contributes to the field of critical heritage studies.

Resumo: A cerimônia ritual dos voadores é uma prática cultural pré-hispânica realizada desde 600 a. C. por vários povos indígenas do México e da América Central. Em geral, a cerimônia ritual é um processo complexo composto de vários momentos; no entanto, a parte mais distinta, conhecida como “o voo”, consiste em um grupo de cinco pessoas que sobem até o topo de um poste, chamado palo volador, para oferecer canções e danças do alto. Depois, amarrados pelos pés por uma corda, os voadores se penduram e descem em círculos concêntricos até retornarem ao solo. Este artigo se limita ao estudo de duas das práticas atualmente celebradas no México: no Parque Turístico Xcaret, em Quintana Roo, e no município de Papantla, em Veracruz. O objetivo do texto é comparar os dois exercícios a fim de expor as tensões que surgem entre as persistências coloniais e as resistências comunitárias. Para isso, utilizando o método de montagem, propomos analisar duas imagens dialéticas sob diferentes dimensões, a saber: os espaços, os tempos, os conteúdos técnico-materiais, os sujeitos sociais que participam e a objetividade que a própria prática adquire. Os resultados da montagem expressam a tensão entre a persistência colonial da modernidade capitalista, por meio da tendência de mercantilizar e patrimonializar a prática, e as resistências da comunidade, por meio da atualização de suas memórias e tradições na prática. Embora a pesquisa examine apenas duas práticas concretas, a proposta metodológica e analítica pode ser estendida a outras atividades da cerimônia de dança dos panfletos (ritual de los voladores) ou, ainda, a outras práticas culturais reconhecidas como patrimônio cultural imaterial da humanidade, de modo que o texto contribui para o campo dos estudos críticos do patrimônio.

Resumen: La ceremonia ritual de los voladores es una práctica cultural prehispánica realizada desde el año 600 a. C., por diversos pueblos indígenas de México y Centroamérica. En general, la ceremonia ritual es un proceso complejo compuesto por múltiples momentos; empero, la parte más distinguida conocida como “el vuelo” consiste en que un grupo de cinco personas suben a lo alto de un mástil, llamado palo volador, para ofrecer cantos y danzas desde lo alto. Más adelante, atados de los pies por una cuerda, los voladores cuelgan y descienden en círculos concéntricos hasta regresar al suelo. Este artículo se limita al estudio de dos de las prácticas que se celebran actualmente en México: en el parque turístico de Xcaret, Quintana Roo, y en el municipio de Papantla, Veracruz. El objetivo del texto es comparar ambos ejercicios para exponer las tensiones que emergen entre las persistencias coloniales y las resistencias comunitarias. Para ello, mediante el método del montaje proponemos analizar dos imágenes dialécticas bajo diferentes dimensiones, a saber: los espacios, los tiempos, los contenidos técnico-materiales, los sujetos sociales que participan y la objetividad que adquiere la propia práctica. Los resultados del montaje expresan la tensión entre la persistencia colonial de la modernidad capitalista, por medio de la tendencia a la mercantilización y patrimonialización de la práctica, y las resistencias comunitarias gracias a la actualización de sus memorias y tradiciones en la práctica. En tanto la investigación revisa únicamente dos prácticas concretas, la propuesta metodológica y analítica puede extenderse a otras actividades de la ceremonia ritual de los voladores o, también, a otras prácticas culturales reconocidas como patrimonio cultural inmaterial de la humanidad, por lo que el texto contribuye al campo de los estudios críticos del patrimonio.

Resumen Antecedentes: Los periodos de sequía en el Desierto Sonorense aumentan el interés por cultivos con baja huella hídrica. Stenocereus thurberi es una alternativa, incluyendo beneficios económicos para los pobladores. Hipótesis: La propagación vegetativa de tallos con areolas diferenciadas de Stenocereus thurberi con fines productivos, mostrará una alta supervivencia tomando en cuenta los patrones estacionales, actividad metabólica y asimilación de CO2, reflejando así la adaptabilidad, resistencia y productividad de la especie. Especie de estudio: Stenocereus thurberi. Sitio de estudio y fechas: Hermosillo, Sonora, México; 2014. Métodos: Se evaluó supervivencia de tallos propagados vegetativamente, producción de calor metabólico (CM) de areolas reproductivas, intercepción de luz diaria integrada (LDI) y asimilación instantánea de CO2. Resultados: Los tallos mostraron una supervivencia del 100 %, crecimiento vegetativo anual de 9.3 ± 0.6 cm y producción de 2.0 ± 0.8 frutos por tallo. La mayor cantidad de LDI se registró en mayo (27.2 mol m-2 d-1) y el lado oeste (23.4 mol m-2 d-1). Las areolas reproductivas mostraron mayor producción de CM en mayo con 2 µW mg-1 peso seco (ps) y el mayor gasto energético con 1,759.6 kJ mol-1. La menor tasa respiratoria en areolas fue en junio con 0.003 nmol mg-1s-1 mg-1 ps. Las tasas de mayor asimilación de CO2 se presentaron en marzo, septiembre y octubre con 6.3, 3.8 y 6.5 µmol CO2 m-2s-1, respectivamente. Conclusiones: Es posible reproducir vegetativamente pitayas a partir de tallos con areolas reproductivas diferenciadas con fines productivos, promoviendo un cultivo eficiente con bajo consumo de agua y potencial económico.

Abstract Background: Periods of drought in the Sonoran Desert increase interest in crops with a smaller water footprint. Stenocereus thurberi is an alternative, including economic benefits for the residents. Hypothesis: Vegetative propagation of Stenocereus thurberi stems with differentiated floral areoles for productive purposes will demonstrate high survival, considering seasonal patterns, metabolic activity, and CO2 assimilation, reflecting the adaptability, resistance, and productivity of the species. Study species: Stenocereus thurberi. Study site and dates: Hermosillo, Sonora, Mexico; 2014. Methods: Survival of vegetative propagated stems, metabolic heat production (CM) of reproductive areoles, integrated daily light interception (LDI), and instantaneous CO2 assimilation were evaluated. Results: The vegetatively transplanted stems showed a survival of 100 %, an annual vegetative growth of 9.3 ± 0.6 cm, and a production of 2.0 ± 0.8 fruits per stem. The highest LDI amount was recorded in May (27.2 mol m-2 d-1) and the west side (23.4 mol m-2 d-1). The reproductive areoles showed the highest CM production in May with 2 µW mg-1 dry weight (ps) and the highest energy expenditure with 1,759.6 kJ mol-1. The lowest respiratory rate of the areolas occurred in June with 0.003 nmol s-1 mg-1 dw. The rates of greatest CO2 assimilation occurred in March, September, and October with 6.3, 3.8, and 6.5 µmol CO2 m-2 s-1, respectively. Conclusions: It is possible to reproduce pitayas vegetatively from stems with differentiated reproductive areoles for productive purposes, promoting an efficient cultivation with low water consumption and economic potential.

Abstract The objective of this study was to describe the diversity, composition, and structure of the woody vegetation in a section of LDF in Lerma, Campeche. Between August and September 2018, 10 plots of 10 × 10 m2 (1 000 m2 in total) were delimited, measuring all woody individuals with diameter at breast height (DBH = 1.30 cm). The structure of the site was described based on the relative values of density, frequency, and dominance (IVI), as well as the distribution of diameter classes. Diversity was estimated with the Shannon-Wiener index (H'), while equity was measured by the Pielou index. 40 woody species were recorded, belonging to 35 genera and 19 families. The H' index had a value of 2.92, and the Pielou index was 0.79, the density was 8 950 ind ha-1. Gymnopodium floribundum (204 individuals) and Lonchocarpus xuul (129) were the most abundant species. Bursera simaruba and Lysiloma latisiliquum showed higher diameter values (36 and 28.6 cm DBH, respectively). The families Rubiaceae (eight species), Fabaceae (five species), Ebenaceae and Polygonaceae (three species each) were the most representative. The species with the highest IVI were Gymnopodium floribundum (48.24%), Lonchocarpus xuul (29.12%), Bursera simaruba (26.11%) and Lysiloma latisiliquum (24.98%), these species being the most important in the structure of the LDF in the site. The distribution of the diameter classes suggests that the section of the LDF in Lerma Campeche is in an adequate state of regeneration.

Resumen El objetivo de este estudio fue describir la diversidad, composición y estructura de la vegetación leñosa en una sección de la selva baja caducifolia (SBC) en Lerma, Campeche. Entre agosto y septiembre 2018, se delimitaron 10 parcelas de 10 × 10 m2 (1 000 m2 en total) midiendo todos los individuos de 1 cm de DAP (diámetro a la altura del pecho, 1.30 m). Se describió la estructura del sitio basado en los valores relativos de densidad, frecuencia y dominancia (IVI), así como la distribución de clases diamétricas. La diversidad se estimó con el índice de Shannon-Wiener (H’), mientras que la equidad fue medida por el índice de Pielou. Se registraron 40 especies leñosas, pertenecientes a 35 géneros y 19 familias. El índice H’ tuvo un valor de 2.92, y el índice de Pielou fue de 0.79, la densidad fue de 8 950 ind ha-1. Gymnopodium floribundum (204 individuos) y Lonchocarpus xuul (129 individuos) fueron las especies más abundantes. Bursera simaruba y Lysiloma latisiliquum mostraron valores diamétricos más altos (36 y 28.6 cm de DAP, respectivamente). Las familias Rubiaceae (ocho especies) y Fabaceae (cinco especies), fueron las más representativas. Las especies con mayor IVI fueron Gymnopodium floribundum (48.24%), Lonchocarpus xuul (29.12%), Bursera simaruba (26.11%) y Lysiloma latisiliquum (24.98%), siendo estas especies las más importantes en la estructura de la SBC en el sitio. La distribución de las clases diamétricas sugiere que la sección de la SBC en Lerma Campeche se encuentra en un adecuado estado de regeneración.

Resumen El fosfito (Phi) es un bioestimulante que está recibiendo un interés creciente en la horticultura debido a que su aplicación en cultivos ha mejorado el rendimiento, calidad y la tolerancia a diversos tipos de estrés. Se evaluaron cuatro dosis crecientes de fosfito (0, 0.1, 0.3 y 0.5 mM) durante 30 días en condiciones in vitro en caña de azúcar (Saccharum spp.) durante la etapa de multiplicación. Se utilizaron las variedades CP 72-2086 y Mex 69-290 en las que se registraron variables de crecimiento (brotes, hojas y biomasa) y bioquímicas (clorofilas, carbohidratos, aminoácidos y proteínas). Para el análisis de datos se realizó análisis de varianza y se aplicó la prueba de Tukey (P ≤ 0.05) para la separación de las medias. La dosis de 0.3 mM Phi en la variedad CP 72-2086 incrementó la longitud, ancho y número de hojas; también incrementó el número de brotes y la concentración foliar de clorofilas a y b. El tratamiento con 0.3 mM Phi en la variedad Mex 69-290 aumentó el tamaño de brotes y longitud de hojas. Por lo tanto, el Phi tiene un papel crucial como bioestimulante inorgánico en variedades de caña de azúcar cultivadas in vitro, al mejorar las variables de crecimiento y bioquímicas.

Summary Phosphite (Phi) is a biostimulant that is receiving increasing interest in horticulture because its application in crops has improved yield, quality and tolerance to various types of stress. Four increasing doses of phosphite (0, 0.1, 0.3 and 0.5 mM) were evaluated for 30 days under in vitro conditions in sugarcane (Saccharum spp.) during the multiplication stage. Varieties CP 72-2086 and Mex 69-290 were used in which growth (shoots, leaves and biomass) and biochemical (chlorophylls, carbohydrates, amino acids and proteins) traits were measured. For data analysis, analysis of variance was performed and Tukey’s test (P ≤ 0.05) was applied for the separation of means. The dose of 0.3 mM Phi in the variety CP 72-2086 increased the length, width and number of leaves; it also increased the number of shoots and leaf concentration of chlorophyll a and b. Treatment with 0.3 mM Phi in variety Mex 69-290 increased shoot size and leaf length. Therefore, Phi plays a crucial role as an inorganic biostimulant in in vitro-grown sugarcane varieties by improving growth and biochemical variables.

Abstract After the crisis triggered by the COVID-19 pandemic, millions of students migrated to digital educational environments. Beyond the health crisis, the dynamics promoted by communication devices and the job market have led to transformations in education. In a context of accelerated transformation and migration of educational practices to digital environments, the objective of this study was to propose elements for designing instructional strategies mediated in digital environments. This was achieved through the identification of trends regarding motivations and preferences of higher education students when investing their time in playing in digital environments, framed within the self-determination theory and its constructs: autonomy, competence, and relatedness. The research employed a mixed-methods approach with equal status, complemented by literature analysis. The research tool was an exploratory situational diagnosis conducted through a digital form. A data collection instrument was created, named Eddreg (Survey for the Digital Design of a Gamified Educational Resource), and used to survey university students. Data analysis was conducted using descriptive statistics. Results suggest that certain qualities of games in digital environments meet psychological needs of students. The positive impact is more noticeable in the constructs of autonomy, competence, and self-esteem than in relatedness. Based on the findings, proposals are made for designing instructional strategies to promote learning.

Resumen Después de la crisis provocada por la pandemia de covid-19, millones de estudiantes han migrado a entornos digitales para continuar con su educación. Esta transición no solo responde a la emergencia sanitaria, sino también a la dinámica que promueven los dispositivos de comunicación y el mercado laboral, lo que ha generado transformaciones significativas en la educación. En este contexto de transformación acelerada y empleo de prácticas educativas digitales, el objetivo de este estudio fue proponer elementos para el diseño de estrategias didácticas mediadas en entornos digitales. Esto se basó en la identificación de tendencias relacionadas con las motivaciones y preferencias de los alumnos de nivel superior al invertir su tiempo en juegos digitales, para lo cual se usó como marco teórico la teoría de la autodeterminación y sus constructos principales: autonomía, competencia y vinculación. En concreto, la investigación adoptó una metodología mixta, ya que combinó enfoques cualitativos y cuantitativos en igual medida, lo cual fue complementado con análisis documental. Asimismo, se llevó a cabo un diagnóstico situacional exploratorio mediante un formulario digital como herramienta de investigación. Para recopilar datos, se diseñó el instrumento Eddreg (Encuesta para el Diseño Digital de un Recurso Educativo Gamificado), el cual fue administrado a estudiantes universitarios, mientras que el análisis de datos se realizó utilizando estadística descriptiva. Los resultados indican que ciertas cualidades de los juegos en entornos digitales satisfacen necesidades psicológicas específicas de los estudiantes. Además, se observó un impacto positivo especialmente notable en los constructos de autonomía, competencia y autoestima, aunque menos significativo en el de vinculación. A partir de estos hallazgos, se proponen diversas estrategias didácticas con el fin de fomentar el aprendizaje efectivo en entornos digitales.

Resumo Após a crise provocada pela pandemia de covid-19, milhões de estudantes migraram para ambientes digitais para continuarem os seus estudos. Esta transição não responde apenas à emergência sanitária, mas também à dinâmica promovida pelos dispositivos de comunicação e pelo mercado de trabalho, que gerou transformações significativas na educação. Neste contexto de transformação acelerada e utilização de práticas educativas digitais, o objetivo deste estudo foi propor elementos para o desenho de estratégias didáticas mediadas em ambientes digitais. Isto se baseou na identificação de tendências relacionadas às motivações e preferências dos estudantes de nível superior ao investirem seu tempo em jogos digitais, para os quais foi utilizado como referencial teórico a teoria da autodeterminação e seus principais construtos: autonomia, competência e vínculo. Especificamente, a pesquisa adotou uma metodologia mista, pois combinou em igual medida abordagens qualitativas e quantitativas, que foi complementada com análise documental. Da mesma forma, foi realizado um diagnóstico situacional exploratório utilizando um formulário digital como ferramenta de pesquisa. Para a coleta de dados foi elaborado o instrumento Eddreg (Pesquisa para o Design Digital de um Recurso Educacional Gamificado), que foi aplicado a estudantes universitários, enquanto a análise dos dados foi realizada por meio de estatística descritiva. Os resultados indicam que certas qualidades dos jogos em ambientes digitais satisfazem necessidades psicológicas específicas dos alunos. Além disso, observou-se um impacto positivo particularmente notável nos construtos autonomia, competência e autoestima, embora menos significativo no vínculo. Com base nessas descobertas, diversas estratégias de ensino são propostas para promover uma aprendizagem eficaz em ambientes digitais.

Abstract Quinoa (Chenopodium quinoa Willd.) has been cultivated for more than 7,000 years in the mountain regions (Andes Mountains) of South America. Five ecotypes differing in their phenology, morphology and stress resistance can be found. One of these ecotypes corresponds to the coastal ecotype, which is cultivated mainly in Chile. Little information is available regarding the response of this ecotype to nitrogen (N) fertilization. In the present study, three N fertilization doses (low: 30, adequate: 140 and high: 280 kg ha-1) were evaluated in plants grown in containers. Seed yield and quality attributes, including seed weight, nitrate content, germination, and seed longevity, were evaluated. These results indicate that increasing N fertilization promotes increases in seed yield and weight. In terms of seed quality, although the fertilization treatments did not affect germination, seed longevity was reduced by increasing the N fertilization dose.

Resumen La quinua (Chenopodium quinoa Willd.) se cultiva desde hace más de 7.000 años en las zonas montañosas (Cordillera de Los Andes) de América del Sur. Existen cinco ecotipos que difieren en su fenología, morfología y resistencia al estrés. Uno de estos ecotipos corresponde al ecotipo de la costa, cultivado principalmente en Chile. Hay poca información disponible con respecto a la respuesta de este ecotipo a la fertilización con nitrógeno (N). En el presente estudio se evaluaron tres dosis de fertilización nitrogenada (baja: 30, adecuada: 140 y alta: 280 kg ha-1) en plantas de contenedor. Se evaluaron los atributos de rendimiento y calidad de la semilla, incluido el peso, el contenido de nitrato, la germinación y la longevidad. Los resultados indican que el aumento de la fertilización nitrogenada promueve el rendimiento y el peso de la semilla. En cuanto a los atributos de calidad de semilla, aunque los tratamientos de fertilización no afectaron la germinación, la longevidad de la semilla se redujo al aumentar las dosis de fertilización nitrogenada.

ABSTRACT The concept of commitment is widely used, has been little analyzed formally. It contains an implicit explanation of a mechanism that produces an ongoing form of human behavior. Commitments arise when a person links others’ interests with a constant line of activity when making a side or additional bet. Side bets are often the result of the person’s participation in social organizations. To fully understand commitments, an analysis of the value system within which these side bets are made is needed.

RESUMEN El concepto de compromiso es utilizado ampliamente; sin embargo, ha recibido poco análisis formal. Contiene una explicación implícita de un mecanismo que produce un comportamiento humano constante. Los compromisos surgen cuando una persona vincula intereses ajenos con una línea de actividad constante al hacer una side bet2 o apuesta adicional. Las apuestas adicionales son a menudo consecuencia de la participación de la persona en organizaciones sociales. Para comprender completamente los compromisos es necesario un análisis del sistema de valor dentro del cual se realizan dichas apuestas adicionales.

Resumen El objetivo de este estudio fue describir el rendimiento académico y las estrategias de autorregulación del aprendizaje y estudiar la relación de estas variables utilizadas por estudiantes en el contexto de enseñanza remota de emergencia. El diseño fue descriptivo-correlacional y la muestra fue de 80 estudiantes pertenecientes a una escuela de secundaria Técnico Profesional. Para medir el rendimiento, se utilizaron los promedios de calificaciones finales de un semestre académico de cada participante y se usó un instrumento conformado por 5 escalas para medir las fases de autorregulación del aprendizaje. Los resultados evidenciaron que el estudiantado durante la enseñanza remota de emergencia: (1) se auto percibe algo capaz para disponerse al estudio, (2) considera que un mal rendimiento académico depende de factores externos, (3) solo a veces revisa el progreso de su estudio y (4) existe una relación significativa y positiva entre el rendimiento académico y las estrategias de autorregulación del aprendizaje. Se concluye que, durante la pandemia, el estudiantado en Chile, a medida que utilizó mayores estrategias, como identificar los contenidos que no entendían bien, realizó resúmenes de las ideas principales o estableció objetivos académicos a corto plazo, obtuvo mejores calificaciones. Se recomienda a las comunidades educativas desplegar esfuerzos para fomentar los procesos autorregulatorios como habilidad para enfrentar escenarios dinámicos y situaciones de crisis.

Abstract This study aimed to understand the relationship between academic performance and self-regulation learning strategies used by students in the context of emergency remote teaching. The investigation's design consisted of a descriptive-correlational one, and the sample included 80 students from a professional technical high school. In order to measure performance, the researchers not only considered each participant’s one semester’s final grades but also used a scale to get the phases of self-regulation of learning. Thus, the results showed that during emergency remote teaching, students: (1) perceive themselves as somewhat able to study, (2) consider that poor academic performance depends on external factors, (3) only sometimes review their study progress, and (4) in terms of the relationship between academic performance and self-regulation strategies for learning, it could be considered positive. Hence, the authors concluded that during the pandemic, students in Chile obtained better grades as they used more strategies, such as identifying the content they did not understand well, summarizing the main ideas, or establishing short-term academic goals. As a recommendation, educational communities should deploy efforts to foster self-regulatory processes as an ability to face dynamic scenarios and crises.

Resumen Los futuros-presente de ser humano posibilitados por las tecnologías digitales, de la Inteligencia Artificial, la edición genética y las tecnologías astronómicas y de exploración espacial tensionan la condición humana en lo relativo a la corporalidad y la psique, los presupuestos evolutivos, biológicos y ecológicos, así como las coordenadas sociales, políticas y cosmológicas. Nuestro trabajo tiene como propósito explorar las circunstancias de la emergencia y despliegue de un “nuevo juego” entre tecnología, ciencia, economía y política, las cualidades particulares de las tecnologías de futuro para articular procesos de invención, innovación y promesa, así como reconocer los límites o umbrales en disputa, tales como los relacionados con el ser humano y la especie, las realidades virtuales, las dramatizaciones científicas y la tecnopolítica. El objetivo final es presentar, de manera pre-visoria, algunas de las potenciales transformaciones, impactos y modelaciones de las realidades antroposintéticas en lo político y lo social. Para las ciencias sociales contemporáneas, la existencia de tiempos fraccionados, en correspondencia con la pluralidad y asimetrías de las comunidades políticas y sociales, implica el desafío de investigar, experimentar y comprender las expectativas, tensiones, apuestas y juegos entorno a los ensambles de las fronteras tecnológicas y las orientaciones de futuros.

Abstract The futures-present of be human, as made possible by digital technologies, artificial intelligence, gene editing and astronomic and space exploration technologies, put a strain on the human condition at both a physical and at a psychological level, as well as in connection with evolutionary, biological and ecological assumptions and with the social, political and cosmological coordinates. Our work sets out to explore the circumstances of the emergency and the deployment of a new game between technology, science, economy and politics, the specific qualities of future technologies to articulate the processes of invention, innovation and promise, as well as to reconnoiter the limits or thresholds in dispute, such as those connected with the human being and species, virtual realities, scientific dramatizations and technopolitics. The final goal is to articulate a foresight, in a pre-vision way, of some of the potential transformations, impacts and modelings of anthropo-synthetic realities in the political and social realms. For contemporary social sciences, the existence of fractioned timeframes, in correspondence with the plurality and asymmetries of political and social communities, implies a challenge to investigate, experiment and understand the expectations, tensions, bets and interactions that revolve around the realms of the technological frontiers and the orientation of futures.

ABSTRACT Background/Objectives: Current research has identified direct victimization at home as one of the main predictors of child-to-parent violence (CPV). However, the mechanisms involved in this relationship have not been studied. Thus, we first analyze the differences between CPV offenders and offenders who have committed other types of offenses, as well as the differences between two types of CPV offenders: specialists (those who have only committed CPV) and generalists (those who have committed CPV in addition to other offenses), in multiple risk factors. Next, we specifically examine direct victimization at home and its relationship with social-cognitive processing in CPV. Method: The sample consisted of 208 Spanish young offenders recruited from the Juvenile Justice Service (163 males) aged 14-20 years. Concretely, 83 were CPV offenders, 126 other offenders and concerning the CPV group, 57 were specialists and 26 generalists. A wide range of individual, family, and social variables were evaluated. Results: Compared to other offenders, CPV offenders show more socio-cognitive difficulties, less parental warmth and more parental criticism/rejection, more direct victimization at home and more vicarious victimization at school and in the street. Specialist and generalist CPV offenders differ significantly in their characteristics, with the generalists showing a more negative profile than the specialists. The most important result is that direct victimization at home is linked to social-cognitive processing, and, while some of the variables (anticipation of positive consequences and justification of violence) are positively related to CPV motivated by instrumental reasons, other variables (anger and aggressive response access) are positively related to CPV motivated by reactive reasons. Conclusions: Dysfunctional social-cognitive processing is implicated in the relationship between direct victimization at home and CPV, varying the components involved depending on the reasons for the violence. It is discussed the implications of the obtained results for research and professional practice.

RESUMEN Antecedentes/Objetivos: La investigación actual ha identificado a la victimización directa en el hogar como uno de los principales predictores de la violencia filio-parental (VFP). Sin embargo, los mecanismos implicados en esta relación no han sido estudiados. Así, en el presente estudio analizamos, en primer lugar, las diferencias entre jóvenes infractores con delitos relacionados con la VFP y jóvenes infractores con otro tipo de delitos, así como las diferencias entre dos tipos de infractores: especialistas (los que han cometido sólo delitos relacionados con la VFP) y generalistas (los que han cometido delitos relacionados con la VFP y además otros delitos), en múltiples factores de riesgo. A continuación, examinamos específicamente la victimización directa en el hogar y su relación con el procesamiento socio-cognitivo en la VFP. Método: La muestra estuvo compuesta por 208 jóvenes infractores españoles reclutados en el Servicio de Justicia Juvenil (163 chicos) con edades comprendidas entre los 14 y los 20 años. Concretamente, 83 con delitos relacionados con la VFP (57 especialistas y 26 generalistas) y 126 con otros delitos. Se evaluó una amplia gama de variables individuales, familiares y sociales. Resultados: En comparación con otros infractores, los jóvenes con delitos relacionados con la VFP muestran más dificultades socio-cognitivas, menos calidez parental y más crítica/rechazo parental, más victimización directa en el hogar y más victimización vicaria en la escuela y en la calle. Los especialistas y generalistas difieren significativamente en sus características, mostrando los generalistas un perfil más negativo que los especialistas. Más importante, la victimización directa en el hogar se vincula con el procesamiento socio-cognitivo y, mientras algunas de las variables (anticipación de consecuencias positivas y justificación de la violencia) se relacionan positivamente con la VFP motivada por razones instrumentales, otras variables (ira y acceso de respuesta agresiva) se relacionan positivamente con la VFP motivada por razones reactivas. Conclusiones: El procesamiento socio-cognitivo disfuncional está implicado en la relación entre la victimización directa en el hogar y la VFP, variando los componentes involucrados según los motivos de la violencia. Se discuten las implicaciones de los resultados obtenidos para la investigación y la práctica profesional.

Resumen La nanotecnología es considerada como la revolución industrial del siglo XXI, por esto la obtención y aplicación de nanopartículas (NPs) es de vital interés para muchos rubros de la ciencia e industria. El uso de las NPs-Fe3O4 obtenidas por síntesis verde se extiende desde la cosmética, medicina, remediación ambiental, eléctrica y electrónica, debido a sus características térmicas, ópticas y magnéticas, sin mencionar el bajo costo de producción. En esta revisión se analizan los factores con mayor efecto durante la síntesis de NPs-Fe3O4 como lo son el pH, la temperatura, el tiempo, la cantidad de precursores metálicos y cantidad de metabolitos secundarios; variables que afectan de manera directa el tamaño, forma y morfología de las NPs-Fe3O4.

Abstract Nanotechnology is considered the industrial revolution of the 21st century, for this reason obtaining and applying nanoparticles (NPs) is of vital interest to many areas of science and industry. The use of NPs-Fe3O4 obtained by green synthesis extends from cosmetics, medicine, environmental remediation, electrical and electronics, due to their thermal, optical and magnetic characteristics, not to mention low production cost. In this review, the factors with the greatest effect during the synthesis of NPs-Fe3O4 were analyzed, such as pH, temperature, time, the amount of metal precursors and the concentration of secondary metabolites; variables that arise directly from the size, shape and morphology of NPs- NPs- Fe3O4.

Resumen La autorregulación docente es de gran importancia porque permite un ejercicio profesional organizado y estructurado, además facilita un desempeño exitoso del proceso de enseñanza y aprendizaje, permitiendo al docente monitorear la efectividad de sus prácticas pedagógicas y modelar habilidades de autorregulación en sus estudiantes. El objetivo de este estudio fue adaptar y validar escalas para medir procesos de autorregulación docente en español y con evidencia de su funcionalidad mediante la aplicación de herramientas tecnológicas. El estudio fue cuantitativo, con un diseño instrumental. La muestra estuvo constituida por 204 profesores de Educación Media de Chile. Las escalas fueron adaptadas de la Teacher Self-regulation Scale y sometidas a procedimientos de retrotraducción, entrevistas cognitivas, análisis factorial confirmatorio y análisis de confiabilidad. Los resultados mostraron estimadores adecuados de validez y confiabilidad para las siete escalas correspondientes a establecimiento de metas, interés intrínseco, orientación a metas de desempeño, orientación a metas de dominio, autoinstrucción, control emocional y autoevaluación. En conclusión, las escalas permiten una medición válida y fiable de los procesos de autorregulación de la enseñanza.

Abstract Teacher self-regulation is of great importance because it allows an organized and structured professional exercise, it also facilitates a successful performance of the teaching and learning process, allowing the teacher to monitor the effectiveness of their pedagogical practices and modeling of selfregulatory skills in students. The objective of this study was to adapt and validate scales to measure teaching self-regulation processes in Spanish and with evidence of its functionality by application of technological tools. The study was quantitative, with an instrumental design. The sample consisted of 204 secondary school teachers in Chile. The scales were adapted from the Teacher Self-regulation Scale and underwent back-translation procedures, cognitive interviews, confirmatory factor analysis, and reliability analyses. The results showed adequate validity and reliability estimators for seven scales corresponding to goal setting, intrinsic interest, performance goal orientation, goal mastery orientation, self-instruction, emotional control, and self-evaluation. In conclusion, the scales allow valid and reliable measurement of teaching self-regulatory processes.

RESUMEN Introducción En México, esta indagación hasta donde se tiene conocimiento representa el primer trabajo multicéntrico que estudia el grado de desarrollo de la aptitud clínica en cuatro Unidades de medicina familiar del Sector Salud. Por consiguiente, la interrogante de investigación es ¿Cuál es el grado de desarrollo de la aptitud clínica en tres instituciones de salud?. Este estudio proveerá conocimientos que permitirán emprender investigaciones en las cuales se ensayen estrategias educativas que propicien el desarrollo de esta aptitud. Objetivo Determinar el grado de desarrollo de la aptitud clínica en residentes de medicina familiar de cuatro sedes académicas. Método Diseño prospectivo, transversal, observacional y multicéntrico. Se estudió toda la matrícula del ciclo académico 2019-2020 con consentimiento informado. Se construyó un instrumento que evaluó la variable “aptitud clínica” mediante ocho indicadores y 182 ítems; la validez conceptual, de contenido y confiabilidad se valoró por cinco médicos familiares con experiencia docente y en investigación educativa. Resultados De las cuatro sedes, las calificaciones globales más altas en los indicadores fueron alcanzadas por los R1 de la Unidad de Medicina Familiar # 20 del Instituto Mexicano del Seguro Social (UMF20 IMSS), R2 y R3 del Hospital General de Zona # 1 (HGZMF1 IMSS). Los R1 de la UMF20 alcanzaron los más altos puntajes en 3/8 indicadores. Los R2 y R3 del HGZMF1 lograron las más altas puntuaciones en 2/8 indicadores. Se estimaron diferencias entre R1 (n=46), entre R2 (n=47) y entre R3 (n=40) de las cuatro sedes por indicador y no se encontraron diferencias estadísticas significativas en ningún caso. Conclusiones El grado de desarrollo de la aptitud clínica se puede considerar de nivel medio en las cuatro sedes académicas. Esto en parte se puede explicar a que el instrumento exploró situaciones clínicas problematizadas, que exigieron del residente la reflexión crítica de su experiencia clínica antecedente.

ABSTRACT Introduction In Mexico, this inquiry to the best of our knowledge represents the first multicenter work that studies the degree of development of clinical aptitude in four Family Medicine Units of the Health Sector. Therefore, the research question is : What is the degree of development of clinical aptitude in three health institutions? This study will provide knowledge that will allow undertaking researches in which educational strategies that propitiate the development of this aptitude are tested. Objective To determine the degree of development of clinical aptitude in family medicine residents from four academic sites. Method Prospective, cross-sectional, observational and multicenter design. The entire enrollment of the 2019-2020 academic year was studied with informed consent. An instrument was constructed that assessed the variable "clinical aptitude" by means of eight indicators and 182 items; conceptual, content and reliability validity was assessed by five family physicians with teaching and educational research experience. Results Of the four sites, the highest overall scores on the indicators were achieved by the R1 of the Family Medicine Unit # 20 of the Mexican Social Security Institute (UMF20 IMSS), R2 and R3 of the General Zone Hospital # 1 (HGZMF1 IMSS). UMF20 R1s achieved the highest scores on 3/8 indicators. The R2s and R3s of HGZMF1 achieved the highest scores on 2/8 indicators. Differences were estimated between R1s (n=46), between R2s (n=47) and between R3s (n=40) of the four sites by indicator and no significant statistical differences were found in any case. Conclusions The degree of development of clinical aptitude can be considered medium level in the four academic sites. This can be partly explained by the fact that the instrument explored problematic clinical situations, which required the resident to reflect critically on his previous clinical experience.

Resumen Introducción: Los tumores cardíacos primarios se caracterizan por su baja prevalencia, son principalmente mixomas y se presentan frecuentemente de forma asintomática. Objetivos: Identificar el tipo histológico más común, edad de presentación, tipo de cirugías y sobrevida de un grupo de pacientes tratados por Tumores Cardíacos Primarios (TCP) en el Hospital Regional de Temuco. Métodos: Revisión de fichas clínicas de 14 pacientes portadores de TCP entre marzo 2015 y diciembre 2021. Resultados: El tipo histológico más común fue el mixoma (85,7%), seguido por el fibroelastomas papilar (14,3%). La edad promedio fue 62 años (39-85), 9 fueron mujeres y 5 hombres. Los antecedentes mórbidos más comunes fueron: Insuficiencia Cardíaca Congestiva (ICC), Hipertensión Arterial (HTA) y Accidente Vascular Encefálico (AVE). La localización anatómica más común fue la Aurícula izquierda (92%). El tratamiento en el 92% de los casos fue resección aislada y en el 7% restante resección y reparación con parche. Conclusiones: Nuestros resultados son concordantes con la literatura.

Abstract Background: primary cardiac tumors are characterized by a low prevalence. Most of them are myxomas and asymptomatic. Aim: To describe the most common histological type, the age of presentation, type of surgery performed and survival of a group of patients operated on for Primary Cardiac Tumors (PCT) in the Hospital Regional de Temuco (Chile). Methods: Review of clinical records of 14 patients with PCT operated on between March 2015 and December 2021. Results: By far the most common histological type was a myxoma (85.7%), followed by a papillary fibroelastoma (14.3%). Mean age was 62 years (39-85), 9 were women and 5 men. The most common associated medical conditions were Congestive Heart Failure (CHF), Arterial Hypertension and Stroke The usual anatomical location was the left atrium (92%). Surgical treatment was isolated resection in 92% of cases and along with a patch repair in the remaining patient. Conclusion: good results were obtained, similar to those described in the literature.