OBJETIVO: Identificar as necessidades de educação em saúde da família do recém-nascido pré-termo. MÉTODOS: Revisão integrativa de literatura, com buscas nas bases de dados PubMED e Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, entre 1999 e 2011, e com uso dos descritores (prematuro, enfermagem neonatal, cuidados de enfermagem e alta hospitalar) em inglês, espanhol e português. RESULTADOS: Os dez estudos selecionados foram categorizados em três temáticas: a participação nos cuidados do filho, o preparo para a alta hospitalar e uso de material educativo. A maioria das atividades de educação em saúde é direcionada às mães e está relacionada aos cuidados básicos diários e, ainda, é incipiente a participação nestas atividades, a fim de promover o vínculo e aumentar a confiança no cuidado. CONCLUSÃO: Observou-se a necessidade de elaborar estratégias, embasadas nas metodologias ativas de aprendizagem, auxiliadas por materiais educacionais que facilitem a inserção dos pais na unidade neonatal e nos cuidados com seu filho.
OBJECTIVE: To identify the educational needs in family health of the preterm newborn. METHODS: An integrated literature review approach, with searches in the PubMED and Literature in Latin American and Caribbean Health Sciences databases, between 1999 and 2011, and with the use of descriptors (premature, neonatal nursing, nursing care and hospital discharge), in English, Spanish and Portuguese. RESULTS: The ten selected studies were categorized into three themes: participation in child care, the preparation for hospital discharge, and use of educational material. Most activities in health education were directed at mothers and were related to basic daily care and, also, beginning participation in these activities in order to promote bonding and enhancing their confidence with care. CONCLUSION: We observed the need to elaborate strategies, based in active learning methodologies, aided by educational materials that facilitate the inclusion of parents in the neonatal unit, and in caring for their child.
OBJETIVO: Identificar las necesidades de educación en salud de la familia del recién nacido pretérmino. MÉTODOS: Revisión integrativa de literatura, con búsqueda en las bases de datos PubMED y Literatura Latino-Americana y del Caribe en Ciencias de la Salud entre 1999 y 2011, y con el uso de los descriptores (prematuro, enfermería neonatal, cuidados de enfermería y alta hospitalaria) en inglés, español y portugués. RESULTADOS: Los diez estudios seleccionados fueron categorizados en tres temáticas: la participación en los cuidados del hijo, la preparación para el alta hospitalaria y uso de material educativo. La mayoría de las actividades de educación en salud está direccionada a las madres y está relacionada a los cuidados básicos diarios y, aun, es incipiente la participación en esas actividades, a fin de promover el vínculo y aumentar la confianza en el cuidado. CONCLUSIÓN: Se observó la necesidad de elaborar estrategias, basadas en las metodologías activas de aprendizaje, auxiliadas por materiales educativos que faciliten la inserción de los padres en la unidad neonatal y en los cuidados con su hijo.
