This analytic exploratory study, based upon a quantitative approach, aims to put forward the content of the questions of the First National Exam of Courses applied to the new graduates from nursing schools, in 2002. After performing some comments about the teaching - learning process implemented in the final periods of the nursing course in a public university, the authors approach the questions of that exam, that were divided in two classes for analysis: questions related to nursing practical assistance and questions not related to it. The results showed that most of the questions were about nursing practical assistance, admitting the conclusion that the professional profile outlined by the Education Ministry is directed to the nursing care practice itself.
Estudio analítico-exploratorio, con enfoque cuantitativo, cuyo objetivo es presentar el tenor de las cuestiones del Primero Examen Nacional de Cursos aplicado a los egresos del Curso de Graduación en Enfermería, realizado en el año de 2002, en Brasil. Después de hacer algunos comentarios con respecto al proceso enseñanza - aprendizaje que se realiza en los últimos períodos de formación de los enfermeros en una universidad pública federal, los autores eligieron como metodología el análisis estadístico de las cuestiones del examen mencionado, que fueron divididas en dos categorías de análisis: aquellas relativas a la práctica asistencial propiamente dicha y aquellas cuyo tenor non contemplaba ese aspecto. El resultado mostró que las cuestiones fueron, en su mayoría, dirigidas para la práctica asistencial, posibilitando concluir que el perfil del enfermero delineado por el Ministerio da la Educación se dirige para el profesional que desarrolla su práctica asistencial a través del cuidado directo al cliente.
Estudo analítico-exploratório, com abordagem quantitativa, cujo objetivo é apresentar o teor das questões do Primeiro Exame Nacional de Cursos, aplicado aos egressos do Curso de Graduação em Enfermagem, realizado no ano de 2002. Após tecer alguns comentários a respeito do processo ensino - aprendizagem que se realiza nos últimos períodos de formação dos enfermeiros em uma universidade pública federal, os autores elegeram como metodologia a análise estatística das questões do exame mencionado, que foram divididas em duas categorias: aquelas relativas à prática assistencial propriamente dita e aquelas cujo teor não contemplava esse aspecto. O resultado mostrou que as questões foram, na sua maioria, voltadas para a prática assistencial, possibilitando concluir que o perfil do enfermeiro delineado pelo Ministério da Educação está voltado para o profissional que desenvolve a sua prática profissional através do cuidado direto ao cliente.