RESUMO Objetivo: Mapear intervenções educativas domiciliares para cuidadores familiares de idosos pós-AVC. Método: Revisão de escopo baseada na metodologia JBI, realizada em 23 de maio de 2023. Foram utilizados o aplicativo Rayyan e Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews. Resultados: Dos 1.705 estudos, foram incluídos nove publicados de 2006 a 2020: 44% das intervenções foram educativas teórico-práticas; 77,7% eram ensaios clínicos randomizados; e a intervenção “presencial” (56%) foi a mais comum, realizada por enfermeiros em 88,9% dos casos. Foram realizadas de três a 15 sessões de 42 minutos. Os conteúdos educativos foram organizados em dez categorias, divididas em educação voltada ao cuidado do idoso e autocuidado ao cuidador. Conclusão: As intervenções educativas identificadas fortalecem os conhecimentos e habilidades dos participantes em áreas como educação, cuidado, comunicação, autogestão, reabilitação e nutrição, bem como autocuidado para auxiliar com segurança os idosos em suas atividades diárias. Objetivo pósAVC. pósAVC pós AVC. AVC pós-AVC Método JBI 2 2023 MetaAnalyses Meta Analyses Reviews Resultados 1705 1 705 1.70 estudos 200 2020 44 teóricopráticas teórico práticas teórico-práticas 777 77 7 77,7 randomizados presencial “presencial 56% 56 (56% comum 889 88 9 88,9 casos 4 minutos categorias cuidador Conclusão comunicação autogestão nutrição diárias 202 170 70 1.7 20 77, 5 (56 8 88, 17 1. (5 (
ABSTRACT Objective: To map home-based educational interventions for family caregivers of older adults after stroke. Method: Scoping review based on the JBI methodology, carried out on May 23, 2023. The Rayyan application and Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews were used. Results: Of the 1,705 studies, nine published from 2006 to 2020 were included: 44% of interventions were theoretical-practical educational; 77.7% were randomized clinical trials; and the “in-person” intervention (56%) was the most common, carried out by nurses in 88.9% of cases. Three to 15 42-minute sessions were carried out. The educational contents were organized into ten categories, divided into education aimed at caring for older adults and self-care for caregivers. Conclusion: Identified educational interventions strengthen participants’ knowledge and skills in areas such as education, care, communication, self-management, rehabilitation and nutrition as well as self-care to safely assist older adults in their activities of daily living. Objective homebased home stroke Method methodology 23 2023 MetaAnalyses Meta Analyses used Results 1705 1 705 1,70 studies 200 202 included 44 theoreticalpractical theoretical practical 777 77 7 77.7 trials inperson person “in-person 56% 56 (56% common 889 88 9 88.9 cases 42minute minute 42 categories selfcare self care Conclusion participants communication selfmanagement, selfmanagement management, management self-management living 2 170 70 1,7 20 4 77. 5 (56 8 88. 17 1, (5 (
RESUMEN Objetivo: Mapear las intervenciones educativas domiciliarias para cuidadores familiares de adultos mayores después de un accidente cerebrovascular. Método: Revisión de alcance basada en la metodología del JBI realizada el 23 de mayo de 2023. Se utilizó el aplicativo Rayyan y Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews. Resultados: De 1.705 estudios, se incluyeron nueve publicados del 2006 al 2020: el 44% de las intervenciones fueron educativas teórico-prácticas; el 77,7% fueron ensayos clínicos aleatorizados; y la intervención “cara a cara” (56%) fue el más común, entregadas por enfermeras en 88,9% de casos. Se realizaron de tres a 15 sesiones de 42 minutos. Los contenidos educativos se organizaron en diez categorías divididas en educación dirigida al cuidado del adulto mayor y al autocuidado del cuidador. Conclusión: Las intervenciones educativas identificadas fortalecen los conocimientos y habilidades de los participantes en áreas como la educación, cuidado, comunicación, autogestión, rehabilitación y nutrición, así como al autocuidado para asistir de forma segura al adulto mayor en sus actividades cotidianas. Objetivo cerebrovascular Método 2 2023 MetaAnalyses Meta Analyses Reviews Resultados 1705 1 705 1.70 estudios 200 2020 44 teóricoprácticas teórico prácticas teórico-prácticas 777 77 7 77,7 aleatorizados cara 56% 56 (56% común 889 88 9 88,9 casos 4 minutos cuidador Conclusión comunicación autogestión nutrición cotidianas 202 170 70 1.7 20 77, 5 (56 8 88, 17 1. (5 (