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Variation in the morphology of hatchlings of black iguanas Ctenosaura pectinata (Wiegmann, 1834) (Squamata: Iguanidae)
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Castro-Franco, Rubén

; Bustos-Zagal, María Guadalupe

; Trujillo-Jiménez, Patricia

; Castro-Bustos, Denis

; Mena-Maldonado, Félix Emmanuel

Acta zoológica mexicana

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2024, Volume 40 elocation e4012624

Abstract: En Es | Text: En Es | PDF: En | PDF: Es

Abstract To contribute to the management of Ctenosaura pectinata under confinement conditions, this study presents statistical analyses of nine morphological variables of 127 hatchlings, which were obtained from production farms. The variables examined and processed with one-way analysis of variance, multivariate variance analysis, discriminant analysis, and analysis of covariance reveal that snout-vent length (males= 52.53 mm, females= 49.23 mm), tail length (males= 13.59 mm, females= 12.30 mm), forelimb (males= 25.99 mm, females= 23.08 mm) and hindlimb leg length (males= 44.43 mm, females= 38.08 mm) are the larger characters in males than in females hatchlings, as occurs in adults. Sex morphologic differentiation of C. pectinata in an early stage of development is useful when working under farm conditions. To facilitate the recognition of the sex of the offspring, a dichotomous key with the most dimorphic characters is included.

Resumen Con el propósito de contribuir al manejo de Ctenosaura pectinata en condiciones de confinamiento, este estudio presenta análisis estadísticos de nueve variables morfológicas que fueron obtenidas de 127 crías, producidas bajo condiciones de criadero. Las variables examinadas y procesadas con análisis de varianza de una vía, análisis de varianza multivariada, análisis discriminante y análisis de covarianza revelan que la longitud-hocico cloaca (machos= 52.53 mm, hembras= 49.23 mm), la longitud de la cola (macho= 13.59 mm, hembras= 12.30 mm), la longitud de las patas delanteras (machos= 25.99 mm, hembras= 23.08 mm) y las patas traseras (machos= 44.43 mm, hembras= 38.08 mm) de las crías, son los caracteres más grandes en machos que en hembras, como ocurre en los adultos. La diferenciación morfológica del sexo de C. pectinata en estadio temprano de desarrollo es útil cuando se trabaja en condiciones de granja. Para facilitar el reconocimiento del sexo de las crías se incluye una clave dicotómica con los caracteres más dimórficos.

https://doi.org/10.21829/azm.2024.4012624

Cladóceros presentes en ecosistemas acuáticos de Morelos, México, con posibilidad de uso como alimento vivo
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Trejo-Albarrán, Roberto

; Gómez-Márquez, José Luis

; Granados Ramírez, José Guadalupe

; Trujillo Jiménez, Patricia

; Castro Franco, Rubén

; Bustos Zagal, Guadalupe

; Granjeno Colín, Andrea Elizabeth

Acta universitaria

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2024, Volume 34 elocation e4026

Abstract: Es En | Text: Es En | PDF: Es | PDF: En

Resumen Los cladóceros son crustáceos utilizados como alimento vivo para larvas de peces debido a su aporte nutricional y fácil cultivo. El objetivo fue identificar las especies de cladóceros presentes en ambientes acuáticos temporales y permanentes del estado de Morelos. Se tomaron algunos parámetros físicos y químicos, además de las recolectas del zooplancton, en un total de 130 cuerpos de agua. Se determinaron un total de 33 especies comprendidas en las familias Bosminidae, Chydoridae, Daphniade, Ilyocryptidae, Macrothricidae, Polyphemidae, Sididae y Moinidae, donde sobresalen por su abundancia y frecuencia las especies de la familia Daphnidae. Se reporta que en estos sistemas acuáticos se presentan las especies que son utilizadas como alimento vivo, como es el caso de Moina cf. micrura, Diaphanosoma birgei, Daphnia laevis y Daphnia cf. mendotae. Se registró a Moina wierzejski como especie que habita tanto en lagos, presas y embalses, la cual es utilizada como alimento para larvas de peces.

Abstract Cladocerans are microscopic crustaceans widely used as live food for fish larvae due to their nutritional value and easy culture. The objective was to identify the species of cladocerans present in the temporary and permanent aquatic environments of the state of Morelos. Some physical and chemical parameters were taken, in addition to zooplankton collections, in 130 bodies of water. A total of 33 species included in the families Bosminidae, Chydoridae, Daphniade, Ilyocryptidae, Macrothricidae, Polyphemidae, Sididae, and Moinidae were identified, where the species of the Daphnidae family stand out for their abundance and frequency. It was reported that in these aquatic systems lie the species that are generally used as live food, such is the case of Moina cf. micrura, Diaphanosoma birgei, Daphnia laevis, and Daphnia cf. mendotae. Moina wierzejski is recorded as a species that inhabits in lakes, dams, and reservoirs and which is used as food for fish larvae.

https://doi.org/10.15174/au.2024.4026

PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS: ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA DE AREANDINA MEDIANTE EL USO DE METODOLOGÍAS ÁGILES
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Castellanos, Martha Patricia

; Flórez Peña, Teresa

; Bustos, Omar Orlando

; Montero Caicedo, Leidy Lorena

Investigaciones Andina

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jun 2023, Volume 25 N. 46 Pages 98 - 111

Abstract: En Pt Es | Text: En Pt Es | PDF: En | PDF: Pt | PDF: Es

Abstract The aim of this article is to analyze the results obtained from the Educational Innovation Macroproject carried out at the Universitary Foundation of the Andean Area (Areandina), a higher education institution in Colombia, highlighting the achievements, impact, and lessons learned during the teacher training process for the strengthening of pedagogical competencies. The development of this project included the application of agile methodologies and the systematization of educational experiences. Upon analyzing the gathered information, the effectiveness of specific tools implemented in the project stands out. The “Myself Cards” emerged as a valuable strategy, along with demonstrative classes, “innovation and learning Fridays,” and the Areandina Inn microsite. These initiatives contributed to the emergence of new work environments, fostering both autonomy and collaboration among teachers. Furthermore, a new formative evaluation model was identified, aiming to more effectively measure students’ achievements and progress. A roadmap and a decalogue of innovation were established, providing a structured guide for the continuous implementation of innovative practices and the centrality of the teacher in the teaching-learning process as a key agent for the success of educational innovation in the institution. Finally, the recognition of innovative practices and significant changes in institutional dynamics promoting teacher autonomy and the implementation of new tools in training processes were acknowledged.

Resumo O objetivo deste artigo é analisar os resultados obtidos a partir do Macroprojeto de Inovação Educacional realizado na Fundação Universitária da Área Andina (Areandina), uma instituição de ensino superior na Colombia, destacando as conquistas, impacto e lições aprendidas durante o processo de formação de professores para o fortalecimento das competências pedagógicas. O desenvolvimento deste projeto incluiu a aplicação de metodologias ágeis e a sistematização de experiências educacionais. Ao analisar as informações coletadas, destaca-se a eficácia de ferramentas específicas implementadas no projeto. As “Fichas Myself” surgiram como uma estratégia valiosa, juntamente com aulas demonstrativas, “sextas-feiras de inovação e aprendizagem” e o microsite Areandina Inn. Essas iniciativas contribuíram para o surgimento de novos ambientes de trabalho, promovendo tanto a autonomia quanto a colaboração entre os professores. Além disso, um novo modelo de avaliação formativa foi identificado, visando medir de forma mais eficaz as conquistas e progressos dos alunos. Foi estabelecido um roteiro e um decálogo de inovação, fornecendo um guia estruturado para a implementação contínua de práticas inovadoras e a centralidade do professor no processo de ensino-aprendizagem como agente-chave para o sucesso da inovação educacional na instituição. Por fim, o reconhecimento de práticas inovadoras e mudanças significativas na dinâmica institucional, promovendo a autonomia do professor e a implementação de novas ferramentas nos processos de formação, foram reconhecidos.

Resumen El artículo tiene como objetivo analizar los resultados obtenidos a partir del Macroproyecto de Innovación Educativa llevado a cabo en la Fundación Universitaria del Área Andina (Areandina), destacando los logros, impacto y lecciones aprendidas durante el proceso de formación docente para el fortalecimiento de competencias pedagógicas. El desarrollo de este proyecto incluyó la aplicación de metodologías ágiles y la sistematización de experiencias educativas. Al analizar la información recopilada, se destaca la efectividad de herramientas específicas implementadas en el proyecto. Las “fichas Myself” emergieron como una estrategia valiosa, junto con las clases demostrativas, los “viernes de innovación y aprendizaje”, y el micrositio de Areandina Inn. Estas iniciativas contribuyeron al surgimiento de nuevos entornos de trabajo, fomentando tanto la autonomía como la colaboración entre los docentes. Además, se identificó un nuevo modelo de evaluación formativa, que apunta a medir de manera más efectiva los logros y progresos de los estudiantes. Se estableció una ruta y un decálogo de innovación que proporcionan una guía estructurada para la implementación continua de prácticas innovadoras y la centralidad del docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje como agente clave para el éxito de la innovación educativa en la institución. Finalmente, el reconocimiento de prácticas innovadoras y cambios significativos en la dinámica institucional, promueve la autonomía del docente y la implementación de nuevas herramientas en los procesos formativos.

https://doi.org/10.33132/01248146.2262

Principales patologías diagnosticadas por el servicio de Neurología en urgencias e internación en un hospital universitario en Colombia 2020 - 2021
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Bustos Sánchez, José Luis

; Jurado López, Sandra Patricia

; Aroca Posso, Alexander

; Márquez Rosales, Benjamín Alexander

; Alonso Niño, Mónica Alexandra

; Hoyos Gómez, Laura Katherine

; Oyola Rojas, Alba Gineth

; Ortiz Losada, Eliana Yulitza

; Niño Ortiz, Marianella

; Novoa Quiñones, Valentina

; Fernández-Ávila, Daniel Gerardo

Acta Neurológica Colombiana

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mar 2023, Volume 39 N. 1 Pages 28 - 32

Abstract: En Es | Text: En Es | PDF: En | PDF: Es

ABSTRACT INTRODUCTION: Neurological diseases constitute a large proportion of medical emergencies (10%-15%). Knowledge of the distribution of the main neurological conditions both in the emergency room and in hospitalization is necessary. The real distribution of neurological disease treated in a tertiary university hospital in Boyacá can be characterized. METHODOLOGY: Descriptive cross-sectional study. Results: 1203 patients with a mean age of 56.2 (± 21.2) years, most of them male, almost half of them with basic primary education. From a total of 81 diagnoses, the first 12 were characterized clinically and socio demographically, we found that in the emergency department, cerebrovascular disease, epilepsy, headache, polyneuropathy and vertigo prevailed. CONCLUSIONS. The main reasons for consultation were cerebrovascular disease and delirium in the emergency department and hospitalization, respectively, being mainly generated by internal medicine and the intensive care unit.

RESUMEN INTRODUCCIÓN: Las enfermedades neurológicas constituyen gran parte de las urgencias médicas (10 %-15%). Por ende, se hace necesario el reconocimiento de la distribución de las principales condiciones tanto en urgencias como en hospitalización. Se decidió caracterizar la distribución real de la enfermedad neurológica atendida en un hospital universitario de tercer nivel en Boyacá. MATERIALES Y MÉTODOS: Estudio descriptivo de corte transversal. RESULTADOS: 1203 pacientes con edad promedio de 56,2 (± 21,2) años, la mayoría de sexo masculino, casi la mitad de ellos nivel de educación básica primaria. De un total de 81 diagnósticos, se caracterizaron clínica y sociodemográficamente los 12 primeros, encontrando que en el área de urgencias prevalece la enfermedad cerebrovascular, epilepsia, cefalea, polineuropatia y vértigo. CONCLUSIONES. Los principales motivos de interconsulta del servicio son la enfermedad cerebrovascular y el delirio en urgencias e internación respectivamente, siendo generadas principalmente por medicina general, medicina interna y unidad de cuidado intensivo.

https://doi.org/10.22379/24224022439

Propuesta para la inclusión de estudiantes migrantes en escuelas básicas católicas de Chile: modelo espiral de reflexión
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Baeza Correa, Jorge

; Bustos Reyes, Carlos

; Guzmán Droguett, María Angélica

; Imbarack Dagach, Patricia Andrea

; Mercado Guerra, Javier

; Valledor Cuevas, Laura

Perspectiva Educacional

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oct 2022, Volume 61 N. 3 Pages 102 - 124

Abstract: En Es | Text: En Es | PDF: En | PDF: Es

Abstract The article aims to present a model proposal to favor the inclusion of migrant students in primary schools with Catholic identity, located in vulnerable sectors of Chile. An action-research design was used as methodology. In a first phase, the inclusion status of migrant students in schools in the Santiago and Antofagasta regions was diagnosed. In the second, the model was developed and validated by 18 expert peers. A third phase of piloting the validated model is contemplated. The main result of the first two phases was a Spiral Reflection Model that raises questions around three main aspects: organizational, curricular and pedagogical, through which an educational institution can question its work and advance in a permanent reflective process that allows to define actions that strengthen the inclusion of migrant students, promoting essential principles of catholicity.

Resumen El artículo tiene como objetivo presentar una propuesta de modelo para favorecer la inclusión de estudiantes migrantes en escuelas básicas (primarias) de identidad católica, ubicadas en sectores vulnerables en Chile. Se utilizó como metodología un diseño de investigación-acción. En una primera fase se diagnosticó el estado de la inclusión de estudiantes migrantes en escuelas de las regiones de Santiago y Antofagasta. En la segunda, se elaboró el modelo y se realizó su validación por 18 pares expertos. Se contempla una tercera fase de pilotaje del modelo validado. El principal resultado de las primeras dos fases fue un Modelo Espiral de Reflexión que plantea preguntas en torno a tres ejes: organizacional, curricular y pedagógico, mediante las cuales un establecimiento educativo puede interrogarse respecto de su trabajo y avanzar en un proceso reflexivo permanente que le permita definir acciones para fortalecer la inclusión de estudiantes migrantes, promoviendo principios esenciales de catolicidad.

https://doi.org/10.4151/07189729-vol.61-iss.3-art.1230

Monitoreo al Código Internacional de Comercialización de Sucedáneos de la Leche Materna en Santiago, Chile
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Bustos, Patricia

; Vásquez, Ximena

Andes pediatrica

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jun 2022, Volume 93 N. 3 Pages 327 - 335

Abstract: En Es | Text: En Es | PDF: En | PDF: Es

Abstract: In 1981, the WHO and its member countries adopted the International Code of Marketing of Breast milk Substitutes (CODE) to regulate the marketing of infant feeding products. Objective: To eva luate compliance with the CODE in Santiago, identifying the most frequent violations. Subjects and Method: The WHO protocol was applied between June and September 2017 to evaluate the CODE compliance in family health centers (CESFAM) and maternity hospitals (MH) by interviewing 451 mothers and 164 healthcare professionals. In addition, advertising of breastmilk substitutes (BMS) and CODE violations in the media, points of sale (small stores n = 70 and large stores n = 10), and labels of these products were evaluated. Results: In this study, 21% of mothers of newborn infants, 52% of mothers of infants younger than six months, and 71% of mothers of infants older than six months reported receiving instructions on BMS. Exposure to advertising of BMS exceeded 80%, while 4.7% and 2.9% received free samples or discount coupons, respectively. Among healthcare professio nals, 40% from CESFAM and 75% from MH indicated visits from company representatives. Du ring the study period, we found only two television adverts and 59 advertisements on 27 websites. Frequent CODE violations in large stores were offering discounts (70%), special displays (26.5%), and 3,6% promotional gifts. Product label violations were infrequent, however, all labels presented images idealizing product use. Conclusions: CODE violations are common in Santiago, Chile. The country would benefit from adopting all the CODE’s recommendations, improving oversight, and toughening penalties in case of violations.

Resumen: Introducción: En 1981, la OMS y sus países miembros, adoptaron el Código Internacional de Comercialización de Sucedáneos de la Leche Materna (CÓDIGO) para regular la comercialización de productos para ali mentación infantil. Objetivo: Monitorear el cumplimiento del CÓDIGO en Santiago, identificando las violaciones más frecuentes. Sujetos y Método: Entre junio y septiembre de 2017 se aplicó protoco lo OMS para evaluar cumplimiento al CÓDIGO en centros de salud familiar (CESFAM), y materni dades entrevistando 451 madres y 164 profesionales. Además, se evaluó la publicidad de sucedáneos de leche materna (SLM) y violaciones al CÓDIGO en medios de comunicación, negocios pequeños (n = 70), grandes (n = 10) y etiquetas de estos productos. Resultados: Un 21% de madres de recién nacidos, 52% de madres de < 6 meses y 71% de madres de > 6 meses reportaron haber recibido reco mendaciones para uso de SLM. La exposición a publicidad superó 80%, un 4,7% recibieron muestras gratis, 2,9% cupones de descuento. Un 40% de profesionales de CESFAM y 75% de maternidades fueron visitados por representantes de compañías. Hubo solo dos anuncios en televisión, pero 59 publicida des en 27 sitios web durante el periodo estudiado. Las violaciones al CÓDIGO, frecuentes en negocios grandes, ofrecían descuentos (70%), regalos por la compra (3,6%) o exhibían destacadamente los productos (26,5%). Las violaciones en etiquetas fueron infrecuentes, con imágenes idealizando el producto. Conclusiones: Las violaciones al CÓDIGO son frecuentes en Santiago. Sería deseable que en Chile se adoptaran todas las recomendaciones del CÓDIGO, se mejorara la fiscalización existente y se endurecieran las sanciones si hay trasgresiones.

https://doi.org/10.32641/andespediatr.v93i3.3794 56 downloads

Caracterización de la enfermedad de Kawasaki en niños entre 3 meses y 15 años en 2 instituciones de salud en Bogotá, Colombia
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Araque, Paula

; Aya-Porto, Adriana

; Rodríguez, Yazmin

; Bustos, Diana

; Robayo, María

; Hernández, Hector

; Osorio, Patricia

Infectio

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mar 2022, Volume 26 N. 1 Pages 19 - 23

Abstract: Es En | Text: Es En | PDF: Es | PDF: En

Resumen Objetivo: Disminuir la brecha del conocimiento de la Enfermedad de Kawasaki (EK) y dar herramientas al personal médico por medio de la descripción de la demografía, presentación clínica, los hallazgos de laboratorio, la frecuencia de lesiones coronarias y desenlaces en 2 instituciones de salud en Bogotá, Colombia. Metodología: Estudio observacional retrospectivo mediante la revisión de historias clínicas de los códigos CIE-10 de paciente pediátricos donde se evaluaron características demográficas, presentación clínica, datos paraclínicos (incluidos hallazgos ecocardiográficos), tratamiento recibido y respuesta a este, en pacientes admitidos entre junio de 2015 y junio de 2020. Resultados: Se incluyeron 36 pacientes entre 3 meses y 15 años. La edad media de los pacientes fue de 2.9 años, siendo la EK más frecuente en niños en una rela ción 2:1. El 61.1% presentó EK completa o clásica, el 30.5% EK incompleta y el 8.3% EK atípica. Todos los pacientes recibieron inmunoglobulina intravenosa antes del día 10 del curso de la enfermedad, con remisión de la fiebre antes de 12 horas luego de la administración. La incidencia de compromiso coronario fue de 30.6%. Conclusiones: La Enfermedad de Kawasaki tiene un curso clínico característico que afecta especialmente a niños menores de 5 años. Es una entidad clínica que, al ser reconocida con mayor frecuencia por pediatras, permite instaurar diagnóstico y tratamiento tempranos evitando complicaciones y secuelas a mediano y largo plazo.

Abstract Objective: To reduce the knowledge gap about Kawasaki Disease (KD) and to provide tools to medical personnel through the description of demographics, clinical presentation, laboratory findings, frequency of coronary lesions and outcomes in 2 health institutions in Bogota Colombia. Methodology: Retrospective observational study by reviewing the clinical records of the ICD-10 codes of pediatric patients where demographic characteristics, clinical presentation, paraclinical data (including echocardiographic findings), treatment received and response to it were evaluated, in patients admitted between June 2015 and June 2020. Results: The mean age of the patients was 2.9 years, being KD more frequent in boys a 2:1 ratio. 61.1% had complete or classic KD, 30.5% had incomplete KD, and 8.3% atypical KD. All patients received intravenous immunoglobulin before day 10 of the course of the disease, with remission of fever within 12 hours after administration. The incidence of coronary compromise was 30.6%. Conclusions: KD has a characteristic clinical course that especially affects children under 5 years. A more frequent recognition of this clinical entity by pediatricians, allows for an early diagnosis and treatment avoiding complications and sequelae in the medium and long term.

https://doi.org/10.22354/in.v26i1.989 84 downloads

Satisfacción con la educación superior como indicador de calidad: el caso de una universidad pública chilena
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Letelier-Sanz, Patricia

; Maureira-Bustos, Yannara

; Monroy-Acuña, Yasmín

; Navia-Pinto, Katherine

; Zapata-Saldías, Sebastián

; Rodríguez-Fernández, Alejandra

Revista Cubana de Educación Superior

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dec 2021, Volume 40 N. 3 elocation e13

Abstract: En Es | Text: En Es | PDF: En | PDF: Es

ABSTRACT This study evaluated Chilean university students’ satisfaction related to the higher education from a public and state university. This is an analytical cross-sectional study, in which the instrument of University Student Satisfaction with Education (SEUE) was applied to 1 064 university students of different careers. Inferential descriptive statistics was used to analyze the information, which was processed in the STATA 15.0 software using a level of significance α < 0.05. The overall satisfaction with education was 83 % on the scales quite and very satisfied. In none of the dimensions assessed were dissatisfied scores found. Although there are statistically significant differences (p < 0.01) in the levels of satisfaction when disaggregated by variables such as sex, faculty, year studied and financing, university student satisfaction in this research is referred by students on the highest score scale. This would be reflecting the quality of the educational processes.

RESUMEN El presente trabajo evaluó la satisfacción con la educación superior de universitarios chilenos en una universidad pública y estatal. Se trata de un estudio transversal analítico, en el que se aplicó el instrumento de Satisfacción Estudiantil Universitaria con la Educación (SEUE) a 1 064 universitarios de diferentes carreras. Se usó la estadística descriptiva inferencial para analizar la información. Esta fue procesada en el software STATA 15.0 con un nivel de significancia α < 0,05. La satisfacción general con la educación fue del 83 % en las escalas de bastante y muy satisfecho. En ninguna de las dimensiones evaluadas se encontraron puntuaciones de insatisfecho. Aunque existen diferencias estadísticamente significativas (p < 0,01) en los niveles de satisfacción al desagregar por variables como el sexo, facultad, año cursado y financiamiento, la satisfacción estudiantil universitaria en esta investigación es referida por los estudiantes en la escala de mayor puntuación. Ello estaría reflejando la calidad de los procesos educativos.

Determination of ion content and distribution in leaf and root in adult plants of "lluteño" maize (Zea mays L.) of the XV Región of Arica and Parinacota, Chile
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Esteban, Wladimir

; Pacheco, Patricia

; Angel, Yeny

; Bustos, Richard

; Hurtado, Elvis

; Bastías, Elizabeth

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jun 2021, Volume 39 N. 2 Pages 39 - 45

Abstract: En Es | Text: En Es | PDF: En | PDF: Es

ABSTRACT The current study presents the way in which ions are distributed in an adult maize plant after flowering, and as the pressure of permanent ion stress throughout approximately six months; including all the phenological periods. The research was conducted under field conditions with the climatic characteristics of an arid or hyper-arid zone. Maize is a sensitive crop regarding the salinity of soil and water, but "lluteño" maize has a higher degree of tolerance to salinity, excess of boron (B) and other ions, this suggests that the distribution plays an important role in the tolerance mechanisms of this ecotype. The variety accumulates twice as much sodium (Na+) in the root than in the leaf, and 25 times of B more in the leaf than in the root; calcium (Ca2+), magnesium (Mg2+ and potassium (K+) were also significantly accumulated in the leaf. High concentrations of B, Ca2+, and Mg2+ were found in the thick root and K+ in the fine roots. Sodium accumulated similarly in thick and fine roots, suggesting a very active mechanism of Na+ accumulation in roots, independent of their thickness or age.

RESUMEN El presente estudio muestra cómo se distribuyen los iones en una planta de maíz adulta después de la floración, y como la presión del estrés iónico es permanente durante un largo período, aproximadamente seis meses; incluye la totalidad de los períodos fenológicos. La investigación se realizó en condiciones de campo con las características climáticas de una zona árida o hiperári-da. El maíz es un cultivo sensible a la salinidad del suelo y el agua, pero el maíz "lluteño" presenta un alto grado de tolerancia a la salinidad, el exceso de boro (B) y otros iones, lo que sugiere que la distribución de estos juega un papel importante en sus mecanismos de tolerancias en este ecotipo. Acumula el doble de sodio (Na + ) en la raíz que en la hoja, 25 veces más que el B en la hoja, también el calcio (Ca 2+ ), el magnesio (Mg 2+ ) y el potasio (K + ) se acumularon significativamente en la hoja. Con respecto al tipo de raíz, en las gruesas se observó una alta concentración de B, Ca 2+, Mg +2 y en las raíces finas se encontró el K + . El sodio se acumula de manera similar en las raíces gruesas y finas, lo que sugiere un mecanismo muy activo de acumulación de Na + en la raíz, independientemente del grosor o la edad de las mismas.

67 downloads

10.

Migrantes en escuelas católicas chilenas: Desafíos para una cultura inclusiva
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Baeza Correa, Jorge

; Bustos Reyes, Carlos

; Guzmán Droguett, Angélica

; Imbarack Dagach, Patricia

; Mercado Guerra, Javier

Revista de estudios y experiencias en educación

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apr 2021, Volume 20 N. 42 Pages 257 - 271

Abstract: En Es | Text: En Es | PDF: En | PDF: Es

Abstract: Chile is experiencing a massive and vertiginous immigration process that generates profound demands on the school system. This article reports on the application of a survey on the inclusion of migrants in Catholic primary schools in the country and discusses its results with a systematized review of indexed publications of the last five years on the subject. It concludes that inclusion is a declared and explicit principle, but it is a promise that is not yet fulfilled. Schools and classrooms, as well as curricular definitions and teacher training, need to show substantive changes in their people and structures.

Resumen: Chile experimenta un masivo y vertiginoso proceso de inmigración que genera profundas demandas al sistema escolar. Este artículo da cuenta de la aplicación de una encuesta sobre inclusión de migrantes en escuelas primarias católicas en el país y discute sus resultados con una revisión sistematizada de publicaciones indexadas de los últimos cinco años, respecto de la materia. Se concluye que la inclusión es un principio declarado y explícito, pero es una promesa que aún no se cumple. Se requiere que las escuelas y las salas de clase, como también las definiciones curriculares y la formación de docentes, evidencien cambios sustantivos en sus personas y estructuras.

https://doi.org/10.21703/rexe.20212042baeza15 272 downloads

11.

Factors Associated with COVID-19 and Asymptomatic Carriage in Healthcare Workers of a COVID-19 Hospital
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Ochoa-Hein, Eric

; Rajme-López, Sandra

; Leal-Morán, Patricia E.

; Vargas-Fernández, Abril T.

; González-Lara, María F.

; Alberto-Hernández, María F.

; Bustos-Román, Daniel E.

; Valverde-Ramos, Lirio N.

; Ramos-Cervantes, Pilar

; Cervantes-Villar, Luz E.

; Ibarra-González, Violeta

; Ponce-de-León, Alfredo

; Galindo-Fraga, Arturo

; Kershenobich-Stalnikowitz, David

; Sifuentes-Osornio, José

Revista de investigación clínica

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apr 2021, Volume 73 N. 2 Pages 65 - 71

Abstract: En | Text: En | PDF: En

ABSTRACT Background: Risk factors for coronavirus disease (COVID-19) and severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2) asymptomatic carriage (AC) in healthcare workers (HCWs) have been scarcely characterized. Objective: The objective of the study was to study factors associated with COVID-19 and AC in HCWs of a COVID-19 academic medical center. Methods: This is a case-control study. Cases were either symptomatic or asymptomatic HCWs with a positive SARS-CoV-2 polymerase chain reaction (PCR) test result between March 16 and May 21 of 2020. Adjusted odds ratios (aOR) were calculated by means of multivariable logistic regression. In addition, each subject was followed for 14 days to inform outcomes. Results: One hundred thirty of 249 (52.2%) symptomatic HCWs had COVID-19; 10 were hospitalized but none died. Of 987 asymptomatic HCWs, 37 (3.7%) were AC; 6 of the remaining 950 asymptomatic HCWs with a negative PCR test result were found to be presymptomatic COVID-19 cases the following 14 days. Nurses were more frequently present in the COVID-19 group (51.5% vs. 37.0%), but multivariable analysis rendered non-significant results. After adjustment for age, comorbidities, and working place, factors found to be associated with AC were: working in wards as a nurse (aOR = 9.19, 95% confidence interval [CI] = 1.05-80.22, p = 0.045), kitchen personnel (aOR = 4.09, 95% CI = 1.55-10.83, p = 0.005), and being a physician (aOR = 0.12, 95% CI = 0.03-0.54, p = 0.006). Conclusions: HCW category was the predominant factor associated with AC of SARS-CoV-2 in this study.

https://doi.org/10.24875/ric.20000592 259 downloads

12.

Nutrient (N, P, K) use efficiency and nitrogen balance in a bioenergy plantation of Populus deltoides clone Lux in San Piero A Grado (Pisa), Italy
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Cabrera Ariza, Antonio María

; Ragaglini, Giorgio

; Silva Flores, Patricia

; Bustos Letelier, Óscar

; Santelices Moya, Rómulo

Bosque (Valdivia)

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2021, Volume 42 N. 2 Pages 269 - 278

Abstract: En Es | Text: En Es | PDF: En | PDF: Es

SUMMARY: Energy crops have proved to be a viable alternative to fossil fuels. However, high biomass production always means that large quantities of nutrients from the soil are removed at harvest. The goal of this work was to estimate nutrient (nitrogen, phosphorous, potassium) use efficiency (NUE) and nitrogen balance in an eight-year-old Populus deltoides clone Lux, short rotation forestry under two cutting cycles, every two (biennial) and three (triennial) years, carried out under Mediterranean climate conditions. Results indicate that NUE, for all the analyzed elements, contained variations with slightly higher values for nitrogen and phosphorous in the triennial cycle. Although poplar cultivation has a positive nutrient efficiency, in terms of nitrogen, there is significant loss of this element in the crop cycle.

RESUMEN: Los cultivos energéticos han demostrado ser una alternativa viable para la producción de energía a partir de la biomasa producida. Sin embargo, una alta producción de biomasa siempre significa que se eliminan grandes cantidades de nutrientes del suelo en la cosecha. El objetivo de esta investigación fue estimar la eficiencia en el uso de nutrientes (nitrógeno, fósforo y potasio) y el balance de nitrógeno en cultivos energéticos de Populus deltoides clon Lux bajo dos ciclos de corta (bienal y trienal), realizados en condiciones de clima mediterráneo. Los resultados indican que la eficiencia en el uso de nutrientes para todos los elementos analizados presenta variaciones contenidas con valores ligeramente superiores en trienal para el nitrógeno y el fósforo. Si bien el cultivo del álamo tiene una eficiencia nutritiva positiva, en términos de nitrógeno, existe una pérdida significativa de este elemento en el ciclo de cultivo.

110 downloads

13.

Revisores 2021
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Hoffmann, Agustín Freiberg

; Araiza, Alejandra

; Bernal, Alejandro César Luna

; González, Alicia Isabel Migliaro

; Moreno, Amparo

; Malajovich, Ana

; Ramos, Ana Consuelo

; Lacombe, Andrea

; Treichel, Carlos Alberto dos Santos

; Valdiviano, Carlos Bacilio De La Cruz

; Baroni, Cecilia

; Cracco, Cecilia

; López-Steinmetz, Cecilia

; Marotta, Cecilia

; Ball, César Daniel Costa

; Maldonado, Daniela Patricia Ado

; Trías, Daniel

; Mola, Débora

; Loureto, Diego L.

; Hill-Denee, Diti

; Angeriz, Esther

; Ferrer, Fabiana Espíndola

; Rada, Fernando

; Novoa, Gabriela

; Ariza, Gladys Rocio

; Albistur, Gerardo

; Zambrano, Henry Guillén

; Simkin, Hugo

; Oliveira, Isabel C.V. de

; Janeiro, Isabel

; Janer, Jader

; Sánchez, Javier

; Dapueto, Juan

; Ortega, Lenise Maria Ribeiro

; Crespi, Leonardo Peluso

; Funcasta, Lorena

; Furlán, Luis

; Isidório, Marcelo dos Santos

; Nemes, María Ines Baptistella

; Ayan, María Noel Rodriguez

; Brenlla, María Elena

; Civarolo, María Mercedes

; Chavannes, María Ana Folle

; Hidalgo, María Teresa

; Gonzalez, María Julia Morales

; Palermo, Marina Míguez

; Verde, Mario Javier Luzardo

; Ferreira, Mayrla Andrade

; Brunet, Nicolás

; Núñez, Nicolás Gómez

; Correa, Pablo Sebastián

; Garzaniti, Ramiro

; Condeza, Rayen

; Rodrigues, Rogério

; Bustos, Romina

; Saldívar, Rosa María Cueto

; Moncada, Saul

; Marques, Stela

; Oliveira, Sueli Machado Pereira de

; Pribisev-Beleslin, Tamara

; Paz, Valentina

; Gradin, Victoria Beatriz

; Ortuño, Victor E.C.

Psicología, Conocimiento y Sociedad

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2021, Volume 11 N. 3 Pages 139 - 142

Abstract: Es | Text: Es | PDF: Es

https://doi.org/10.26864/pcs.v11.n3.rev

14.

Escolaridad básica en personas adultas en México. Derechos humanos y presupuesto público
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Rodríguez Nava, Abigail

; Couturier Bañuelos, Delia Patricia

; Jiménez Bustos, Raymundo Giovanni

Perfiles educativos

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dec 2020, Volume 42 N. 170 Pages 40 - 59

Abstract: En Es | Text: En Es | PDF: En | PDF: Es

Abstract The main aim of this research is to assess the situation of Adult Basic Education in Mexico in the past years as well as the status of the Adult Basic Education programs in place, in order to determine whether there has been any progress in reducing educational backwardness. The present research mainly takes into account the obligations of the Mexican State towards its adult population, regarding their human rights and more importantly the right to education. Furthermore, we examine the empirical evidence regarding the deficiencies in basic education obtained from different sources such as the National Household Survey 2018 (ENH by its acronym in Spanish) carried out by the National Institute of Statistics and Geography (INEGI by its acronym in Spanish), as well as the budget allocated to adult education programs between 2010 and 2018. Substantial advances are evidenced regarding literacy, but none is found in reducing educational backwardness as a whole; this could be associated with the ineffective distribution of economic resources.

Resumen El propósito de esta investigación es analizar la situación de escolaridad básica de las personas adultas en México en los últimos años y los programas para su atención, para determinar si hay avances en la reducción del rezago educativo. El enfoque utilizado parte de las obligaciones del Estado mexicano en derechos humanos, especialmente sobre el derecho a la educación; asimismo, se examina la evidencia empírica relacionada con las carencias en educación básica proveniente de distintas fuentes, entre otras, de la Encuesta Nacional de los Hogares (ENH) del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI, 2018), así como el presupuesto destinado a los programas de educación para adultos entre los años 2010 y 2018. Se evidencian avances sustanciales solamente en la alfabetización, pero no en la reducción del rezago educativo en la escolaridad básica en su conjunto, lo que podría estar asociado a la ineficaz distribución de los recursos económicos.

https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2020.170.59390 1649 downloads

15.

Guided Models for Teaching Students Research in Science and Engineering
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Gallego Torres, Adriana Patricia

; Bustos Velazco, Edier Hernán

; Reyes Roncando, Jaime Duván

Tecnura

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dec 2020, Volume 24 N. 66 Pages 85 - 94

Abstract: Es En | Text: Es En | PDF: Es | PDF: En

Resumen Contexto: En este artículo se presentan los argumentos que fundamentan la formulación de un modelo de investigación desde la idea de "modelos guiados," que permite el diseño de rutas y metodologías para el planteamiento, formulación y resolución de problemas en la formación de tecnólogos e ingenieros. Método: La metodología utilizada se basa en la teoría fundamentada, la cual permite por medio de categorías teóricas y metodológicas resolver problemas y desarrollar investigaciones innovadoras. Resultados: Se obtuvo la organización del modelo, con especial énfasis en la generación de matrices de seguimiento y contrastación, como mecanismo de control y guía para el investigador. Conclusiones: Las implicaciones de la incorporación de este modelo se analizan en relación con los propósitos de formación de profesionales de la ingeniería y de la tecnología, articulándose mediante una hipótesis de progresión como referencia que puede tener todo investigador al momento de analizar y revisar sus propios procesos de indagación, independientemente de la metodología que se desarrolle.

Abstract Context: This article presents the arguments that support the formulation of a research model from the idea of "guided models," which allows the designing of routes and methodologies for the approaching, formulating, and solving problems in the training of technologists and engineers. Method: The methodology used was based on grounded theory, which allows solving problems and develop innovative research through theoretical and methodological categories. Results: It was possible to organize the model with a special emphasis on the generation of monitoring and contrasting matrices as a control mechanism and guide for the researcher. Conclusions: The implications of the incorporation of this model are analyzed in relation to the training purposes of engineering and technology professionals, articulated through a progression hypothesis as a reference every researcher will be able to get when analyzing and reviewing their own research processes regardless of the methodology developed.

https://doi.org/10.14483/22487638.16133 171 downloads

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