Resumo Educação Interprofissional (EIP) em saúde acontece quando duas ou mais profissões aprendem com, sobre e para a outra como forma de desenvolver a colaboração através de um processo de aprendizagem compartilhada, visando a melhorar a qualidade dos serviços prestados. A EIP proporciona o desenvolvimento de três importantes competências: comuns a todas as profissões; específicas de cada área profissional; e colaborativas. Nesse sentido, este estudo objetivou sintetizar o conhecimento existente na literatura acerca dos instrumentos de avaliação para mensurar competências colaborativas na EIP. Realizou-se uma revisão integrativa da literatura entre novembro e dezembro de 2020, nas bases de dados SCOPUS e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), para sintetizar o conhecimento produzido acerca dos instrumentos de avaliação usados na mensuração de competências colaborativas na EIP. Foi feito um compilado de 38 estudos. Observou-se uma grande variedade de escalas aplicadas, com destaque para a aplicação em estudantes (42,1%) e profissionais (39,5%), dentro de uma perspectiva interprofissional. Foram identificadas na literatura 29 escalas utilizadas para mensuração de competências colaborativas na EIP. Dessas, merecem destaque a Readiness for Interprofessional Learning, com maior representatividade entre as publicações (20,0%), além da Escala Jefferson de Atitudes em relação à Colaboração entre Médico e Enfermeiro (8,0%) e Assessment of Interprofessional Team Collaboration Scale (8,0%). Compilar a literatura acerca das principais escalas aplicadas possibilita a padronização no uso das escalas validadas e de alta confiabilidade. Dessa forma, facilita sua inserção em ambientes colaborativos, com vistas a mensuração e comparação dos estudos. (EIP compartilhada prestados profissional sentido Realizouse Realizou se 2020 BVS, BVS , (BVS) 3 estudos Observouse Observou 42,1% 421 42 1 (42,1% 39,5%, 395 39,5% 39 5 (39,5%) interprofissional 2 Dessas Learning 20,0%, 200 20,0% 20 0 (20,0%) 8,0% 80 8 (8,0% 8,0%. . confiabilidade colaborativos 202 (BVS 42,1 4 (42,1 39,5 (39,5% 20,0 (20,0% 8,0 (8,0 42, (42, 39, (39,5 20, (20,0 8, (8, (42 (39, (20, (8 (4 (39 (20 ( (3 (2

Abstract Interprofessional Education (IPE) in healthcare occurs when two or more professions learn with, about, and from each other to develop collaboration through a shared learning process, aiming to improve the quality of services provided. IPE fosters the development of three key competencies: common to all professions, specific to each professional area, and collaborative. In this context, this study aimed to synthesize existing knowledge in the literature regarding assessment instruments for measuring collaborative competencies in IPE. An integrative literature review was conducted between November and December 2020, using the SCOPUS and Virtual Health Library (VHL) databases, to synthesize the knowledge produced about the assessment instruments used to measure collaborative competencies in IPE. A compilation of 38 studies was performed. A wide variety of applied scales were observed, with a focus on application to students (42.1%) and professionals (39.5%) within an interprofessional perspective. The literature identified 29 scales used to measure collaborative competencies in IPE. Among these, the Readiness for Interprofessional Learning Scale, with the highest representation among publications (20.0%), the Jefferson Scale of Attitudes toward Physician-Nurse Collaboration (8.0%), and the Assessment of Interprofessional Team Collaboration Scale (8.0%) stand out. Compiling the literature on the main applied scales enables the standardization of using validated and highly reliable scales, thus facilitating their integration into collaborative environments and aiming for the measurement and comparison of studies. (IPE process provided area context 2020 VHL (VHL databases 3 performed observed 42.1% 421 42 1 (42.1% 39.5% 395 39 5 (39.5% perspective 2 these 20.0%, 200 20.0% , 20 0 (20.0%) PhysicianNurse Physician Nurse 8.0%, 80 8.0% 8 (8.0% out 202 42.1 4 (42.1 39.5 (39.5 20.0 (20.0% 8.0 (8.0 42. (42. 39. (39. 20. (20.0 8. (8. (42 (39 (20. (8 (4 (3 (20 ( (2

RESUMO Devido à escassez de informações das espécies nativas, as pastagens naturais têm sido substituídas por espécies exóticas e potencialmente invasoras como o capim canarana (Echinochloa pyramidalis). Assim, O objetivo deste estudo foi comparar o crescimento do capim-açú e do capim-antílope, em diferentes doses de N e K, para melhor compreender o potencial do capim-açú para ser utilizado como forragem. O experimento foi conduzido em vasos, em um esquema fatorial 2 × 5 × 2 (2 espécies × 5 doses de N × 2 doses de K) com quatro repetições, em delineamento inteiramente casualizado. As doses de N de 0, 50, 100, 150 e 200 mg dm-3 foram combinadas com 10 e 30 mg dm-3 K2O. O capim-açú produz mais matéria seca de folhas e menos matéria seca do caule acima do solo, utilizando menor dose de nitrogênio, quando comparado ao exótico capim canarana. A produção de folhas, caules e matéria seca total de ambas as espécies estudadas não responde às doses de potássio.

ABSTRACT The Maranhão floodplain is dominated by native grasses like capim-açú (Paspalum plicatulum, Mich.). Due to scarce information on nutrient demands of native species, farmers are replacing native pastures by exotic and potentially invasive species such as antelope grass (Echinochloa pyramidalis, Lam). The aim of this study was to compare the growth of capim-açú and antelope grass, under varying N and K doses, to better understand the potential of capim-açú to be used as forage. The experiment was carried out in pots, consisting of a 2 × 5 × 2 factorial scheme (2 species × 5 N doses × 2 K doses) with four repetitions, in a completely randomized design. The N doses of 0, 50, 100, 150 and 200 mg dm-3 were combined with 10 and 30 mg dm-3 K2O. The capim-açú produces higher leaf to stem ratio aboveground by using lower nitrogen and potassium doses than antelope grass. Leaf, stalk, and total dry matter production of both studied species do not respond to potassium doses.

Resumo A associação da atividade física moderada a vigorosa (AFMV) e do comportamento sedentário (CS) realizados no contexto escolar com fatores de risco cardiovascular é inconclusiva. Assim, o objetivo do presente estudo foi avaliar se a AFMV e o CS realizados durante o período escolar estão associados a fatores de risco cardiovasculares em escolares de 10 a 16 anos. Utilizou-se os dados da linha de base de um estudo clínico controlado não randomizado (“MEXA-SE”) realizado com alunos do 6º ao 9º ano de escolas de Florianópolis, Brasil. Dobras cutâneas, pressão arterial, teste de vaivém de 20 metros, glicemia de jejum, triglicerídeos, colesterol total, lipoproteína de alta densidade e contagem de glóbulos brancos foram mensurados. A AFMV e CS foram medidos objetivamente com acelerômetros. Foi preconizado um período mínimo de 180 minutos de uso para considerar o tempo válido e realizou-se regressão linear múltipla ajustada para idade, sexo e atividade física habitual. A AFMV foi associada positivamente com VO2 pico (β=0,17 ml.kg.min-1) e inversamente associada à soma das quatro dobras cutâneas (β=-0,96 mm), pressão arterial diastólica (β=0,36 mmHg), pressão arterial sistólica (β=-0,301 mmHg); triglicerídeos (β=-1,49 mg.dL-1) e fatores de risco cardiovasculares agrupados (β=-0,123). Houve também associação positiva do CS com fatores de risco cardiovascular agrupados (β=0,033). Conclui-se que a AFMV e o CS foram associados a fatores de risco cardiovasculares. Assim, a promoção de estratégias que visem aumentar a AFMV e reduzir o SB no contexto escolar pode impedir o aparecimento e o acúmulo precoce de fatores de risco cardiovasculares na adolescência.

Abstract The association of moderate to vigorous physical activity and sedentary behavior performed in the school context with cardiovascular risk factors is unclear. Thus, the purpose of this study was to evaluate whether MVPA and SB during school time are associated with single and clustered cardiovascular risk factors in 10- to 16-year-old school students. This study used the baseline data from a non-randomized controlled clinical trial (“MEXA-SE”) conducted on 6th to 9th-grade students from schools in Florianopolis, Brazil. Skinfolds, resting blood pressure, 20-m shuttle-run test, fasting glucose, triglycerides, total cholesterol, high-density lipoprotein cholesterol, and white blood cell counts were obtained. MVPA and SB were objectively measured with accelerometers. A minimum of 180 minutes was considered valid school-time for analysis. Multiple linear regression adjusted for age, sex and habitual physical activity was used. School-time MVPA was positively associated with the peak VO2 (β = 0.17 ml.kg.min-1), and inversely associated with sum of four skinfolds (β = -0.96 mm), diastolic blood pressure (β = -0.36 mmHg), systolic blood pressure (β = -0.301 mmHg); triglycerides (β = -1.49 mg.dL-1), and clustered cardiovascular risk factors (β = -0.123). School-time SB was positively associated with clustered cardiovascular risk factors (β = 0.033). In conclusion, independently of habitual physical activity level, school-time MVPA and a lower time in SB were associated to single and clustered cardiovascular risk factors. Thus, the promotion of strategies aimed increase MVPA and reduce SB at school may prevent the onset and early accumulation of cardiovascular risk factors in adolescence.

Resumo Objetivo Realizar a adaptação transcultural do instrumento: Autism Classification System of functioning: Social communication (ACSF: SC), que permite classificar o nível da função da comunicação social de crianças com transtorno do espectro autista (TEA), para uso no Brasil. Método Estudo metodológico de adaptação transcultural do instrumento ACSF: SC. Foram seguidas recomendações para adaptação transcultural de protocolos da área da saúde, que incluiu a permissão assegurada, tradução, tradução reversa, revisão e painel de especialistas. Resultados A avaliação dos especialistas evidenciou que a versão traduzida do instrumento ACSF: SC foi bem compreendida conceitualmente e adequada culturalmente, com 48 frases apresentando índice de concordância maior que 90% quanto à equivalência conceitual e cultural. Frases que não obtiveram níveis adequados de concordância foram revisadas, conforme sugestões dos especialistas. Conclusão A equivalência entre o instrumento ACSF: SC original e a tradução está garantida, obtendo índice de concordância acima de 90%. O instrumento estará apto para uso clínico em breve, após validação de suas propriedades de medida.

Abstract Objective To conduct a cross-cultural adaptation of the instrument: Autism Classification System of functioning: Social communication (ACSF: SC), which allows clinicians to classify the level of the social communication function of children with autism spectrum disorder (ASD), for its use in Brazil. Method Methodological study of cross-cultural adaptation of the instrument ACSF: SC. We followed recommendations for transcultural adaptation of health protocols, which included assured permission, translation, reverse translation, review, and panel of experts. Results The evaluation of the experts revealed that the translated version of the ACSF: SC instrument was well understood conceptually and culturally adequate, with 48 sentences presenting a concordance index greater than 90% regarding conceptual and cultural equivalence. Phrases that did not achieve adequate levels of agreement were reviewed, according to experts’ suggestions. Conclusion Equivalence between the original ACSF: SC and its translated into Brazilian Portuguese is guaranteed, as it reached a concordance index above 90%. The Brazilian version of the ACSF: SC will be suitable for clinical use once its psychometrics properties are established.

Resumo Introdução: O envolvimento da prática centrada no cliente requer instrumentação adequada que permita as participações da criança e da família na definição das metas de tratamento. Objetivo: O objetivo do presente trabalho foi realizar estudo piloto da versão traduzida Perceived Efficacy and Goal Setting System (PEGS), assim como determinar a validade e a confiabilidade deste instrumento para uso clínico com crianças brasileiras. Método: Oitenta crianças de seis a nove anos de idade (40 crianças de escolas públicas e 40 crianças de escolas particulares), bem como seus cuidadores e professores, completaram o PEGS. Resultados: As crianças compreenderam tanto as figuras quanto os procedimentos da entrevista. Cuidadores e professores não relataram dificuldades na compreensão dos questionários. Gênero, idade e tipo de escola não tiveram influência significativa nas pontuações das crianças. Porém, as respostas à dois itens do estudo piloto, parecem ter sido influenciadas pela cultura, ; mas pôde ser resolvida com explicação extra. A estabilidade das metas foi mantida, e as crianças, cuidadores e professores pareceram compartilhar pontos de vista em comum com relação às habilidades gerais das crianças. Conclusão: O PEGS tem potencial para uso clínico com crianças brasileiras; no entanto, os profissionais devem estar conscientes de que alguns itens requerem instruções adicionais. A utilidade do PEGS, como ferramenta para promover a prática centrada no cliente entre terapeutas ocupacionais brasileiros, deve ser investigada.

Abstract Introduction: The engagement in client-centered practice requires instrumentation that allows the participation of the child and family in the definition of treatment goals. Objective: The aim of the present study was to pilot a translated version of the Perceived Efficacy and Goal Setting System (PEGS) and determine its validity and reliability for clinical use with Brazilian children. Method: Eighty children six to nine years old (40 public school children and 40 private school children), as well as their caregivers and teachers, completed the PEGS. Results: The children understood the pictures and interview procedures. Caregivers and teachers reported no difficulties in understanding the questionnaires. Gender, age, and type of school had no significant influence over the children’s scores. Cultural influence on the response to two items was identified but could be resolved with extra explanation. Stability of the goals was supported and the children, caregivers, and teachers appear to share views regarding the overall abilities of the children. Conclusion: The PEGS has potential for clinical use with Brazilian children, but clinicians should be aware that some items require further instructions. The usefulness of the PEGS as a tool to promote client-centered practice among Brazilian occupational therapists should be investigated.

Resumo Objetivou-se sumarizar dados sobre a prevalência de atividade física global (AF) entre crianças e adolescentes no Brasil. Esta revisão sistemática incluiu uma busca eletrônica em 8 bases de dados (PubMed, Scopus, Web of Science, LILACS, SPORTDiscus, BIREME, Scielo e Google Scholar) e uma busca manual nas referências de estudos recuperados. Estudos observacionais que avaliaram a AF global entre crianças e adolescentes brasileiros foram incluídos. Uma abordagem narrativa em relação aos resultados foi adotada. Uma pesquisa de banco de dados inicial atingiu 3276 títulos potencialmente relevantes (2534 títulos após análise duplicada); 92 (62 estudos diferentes) preencheram todos os critérios de inclusão. Os estudos foram realizados entre 2001 e 2015; a maioria dos estudos foi realizada no sul e nordeste do Brasil. Três foram pesquisas nacionais (4,8%), mas nenhum estudo incluiu crianças de 0 a 5 anos. Dezoito instrumentos diferentes para medida de PA foram utilizados; apenas dois estudos usaram PA medida objetivamente. A definição mais utilizada foi ? 300 minutos / semana de AF moderada a vigorosa. A proporção geral de jovens que eram fisicamente ativos variou de 6,5% a 92,3%. Quatorze estudos (22,6%) encontraram uma prevalência de ? 50%. Três pesquisas nacionais relataram a prevalência de estudantes fisicamente ativos variando de 29,0% a 66,0%. Uma ampla variabilidade de estimativas de PA foi encontrada. Lacunas importantes de pesquisa (por exemplo, estudos com PA medida objetivamente, crianças de até 6 anos de idade e no norte do Brasil) devem ser consideradas para o desenvolvimento de novas pesquisas no Brasil.

Abstract The aim of this study was to summarize data on the prevalence of global physical activity (PA) among children and adolescents in Brazil. This systematic review included an electronic search in 8 databases (PubMed, Scopus,Web of Science, LILACS, SPORTDiscus,BIREME,Scielo, and Google Scholar) and a manual search in the references of retrieved studies.Observational studies that assessed global PA among Brazilian children and adolescents were included. A narrative approach toward results was adopted. An initial database search reached 3276 potentially relevant titles (2534 titles after duplicate analysis); 92 (62 different studies) met all inclusion criteria. Studies were carried out between 2001 and 2015; most studies were conducted in Southern and Northeastern Brazil.Three were nationwide surveys (4.8%), but no studies included children aged 0-5 years. Eighteen different instruments for PA measurement were used; only two studies used objectively-measured PA. The most used definition was ≥ 300 minutes/week of moderate-to-vigorous PA. The overall proportion of young people who were physically active ranged from 6.5% to 92.3%.Fourteen studies (22.6%) found a prevalence of ≥ 50%. Three nationwide surveys reported the prevalence of physically active students ranging from 29.0% to 66.0%. A wide variability of PA estimates were found. Important research gaps (e.g., studies with objectively-measured PA, children aged up to 6 years-old and in Northern Brazil) should be considered to develop new research studies in Brazil.

RESUMO Objetivou-se determinar a área ocupada pelos diferentes tecidos presentes na lâmina foliar e a degradabilidade in situ das frações folha e colmo do capim-elefante (Pennisetum purpureum Schum.) sob diferentes frequências de desfolhação (30, 45, 60, 75 e 90 dias). As plantas foram segmentadas em três níveis de inserção no perfilho (apical, medial e basal). Os resultados foram apresentados como proporção da área de cada tecido em relação à área total da lâmina foliar, sendo estes, tecido parenquimático (TP) tecido vascular lignificado (TVL) e tecido vascular não lignificado (TVNL). Observou-se que a proporção de tecido na lâmina foliar é alterada de acordo com a inserção no perfilho e com a diminuição da frequência de desfolhação. O TP tem maior proporção nas maiores frequências de desfolhação, TVL aumenta com a frequência e o TVNL é maior aos 60 dias. Os parâmetros de degradação da MS nas duas frações avaliadas diminuíram significamente com o aumento na maturidade da planta. A degradabilidade efetiva da PB nas frações folha e colmo diminuíram com o aumento na taxa de passagem (2, 5 e 8% h-1). A maior taxa de degradação (c) da PB para fração folha foi obtida com a frequência de 60 dias, j á o colmo aos 45 dias. Com o avanço na maturidade da planta aumenta a proporção de tecido vascular lignificado influenciando nos parâmetros de degradação ruminal do capim- elefante. A frequência de desfolhação de 60 dias apresenta um ponto ótimo quanto à proporção de tecidos anatômicos correlacionados com a degradação do capim-elefante.

SUMMARY This study aimed to determine the area occupied by different tissues present in the leaf blade and the in situ degradability of leaf and stem of elephant grass (Pennisetum purpureum Schum.) under different defoliation frequencies (30, 45, 60, 75 and 90 days). Plants were classified into three levels of insertion in the tiller (apical, medial and basal). The results were presented as a proportion of the area of each tissue in relation to the total area of the leaf blade, namely, parenchyma tissue (PT), lignified vascular tissue (LVT) and non-lignified vascular tissue (NLVT). The proportion of tissue in the leaf blade is altered in accordance with the insertion in the tiller and increase in cutting age of the plant. PT has greater proportion at lower cutting ages, LVT increases with frequency and NLVT is higher at 60 days. The parameters of DM degradation in the two fractions evaluated decreased significantly with increasing maturity of the plant. The effective degradability of CP in leaf and stem decreased with the increase in the rate of passage (2, 5, and 8% h-1). The highest rate (c) of CP degradation for the leaf fraction was obtained with a frequency of 60 days, for the stem, with 45 days. The advance in plant maturity increases the proportion of lignified vascular tissue, thus influencing the ruminal degradation parameters of elephant grass. The defoliation frequency of 60 days offers an optimal point regarding the proportion of anatomical tissues correlated with the degradation of elephant grass.

Resumo Objetivo: Descrever a prevalência do déficit estatural entre crianças da povo karapotó. Métodos: Estudo transversal, de base populacional, incluiu crianças entre seis e 59 meses da aldeia Plak-Ô e do povoado Terra Nova, São Sebastião (AL), feito entre 2008 e 2009. O déficit estatural foi avaliado pelo índice estatura/idade, adotou-se como ponto de corte escore z≤−2. A prevalência de déficit estatural foi determinada pela comparação das frequências simples e relativas. As curvas de crescimento da população foram comparadas com as curvas de referência da OMS. A análise dos dados contemplou a variável de desfecho estatura/idade e as variáveis preditoras local de moradia, sexo, idade, anemia, peso ao nascer, renda familiar, alfabetização materna. Para comparação das variáveis categóricas dos grupos foi usado o teste do qui-quadrado e o teste do qui-quadrado com correção de Yates para as variáveis dicotômicas, consideraram-se como significância estatística p-valores≤0,05. Resultados: A prevalência de déficit estatural foi de 15,6% para as crianças do povoado Terra-Nova e 9,1% para as da aldeia Plak-Ô. A prevalência de déficit estatural da povo karapotó foi de 13,4%. As variáveis: alfabetização materna, renda familiar e baixo peso ao nascer se relacionaram estatisticamente com o déficit estatural. Conclusões: As prevalências de déficit estatural verificadas são expressivas, são caracterizadas como problema de saúde pública. Destacam-se, entre os fatores associados, condições desfavoráveis de alfabetização materna, renda familiar e baixo peso ao nascer. O planejamento de estratégias para mudar a situação precisa levar tais fatores em consideração.

Abstract Objective: To describe the prevalence of short stature among children of Karapotó ethnic background. Methods: Cross-sectional, population-based study that included children between 6 and 59 months of age from the Plak-Ô native village and the Terra Nova settlement, São Sebastião, Alagoas, carried out between 2008 and 2009. Short stature was evaluated by the Height/Ageindex, using as cutoff z score≤−2. The prevalence of short stature was determined by compa-ring simple and relative frequencies. The population growth curves were compared to the WHO reference curves. Data analysis included the outcome variable: Height/Age and the predictor variables: place of residence, gender, age, anemia, birth weight, family income, maternal literacy. The chi-square test was used to compare the categorical variables, where as the chi-square test with Yates correction was used for dichotomous variables, considering as statistically significant p-values≤0.05. Results: The prevalence of short stature was 15.6% for children from the Terra Nova settlement and 9.1% for those from Plak-Ô native village. The prevalence of short stature among the Karapotó ethnicity was 13.4%. The variables: maternal literacy, family income and low birth weight were statistically associated with short stature. Conclusions: The observed short stature prevalence rates are significant, being characterized as a public health problem. Among the associated factors, the following are noteworthy: unfavorable conditions of maternal literacy, family income and low birth weight. The planning of strategies to reverse the situation must take such factors into consideration.