Abstract This article is based on documentary and field research, which refers to labor induction and its lack of strategy at the Polytechnic University of Tulancingo, Hidalgo, Mexico. It is worth mentioning that the proposal was established under a qualitative methodological approach and using the "Grounded Theory" as the main methodological paradigm. The intention in the current advance is to show the conceptual-theoretical support, methodological and results in said study subject. From these results based on the methodological paradigm of the "Grounded Theory", two aspects were found; a) the loss of meaning of the labor induction process immersed in the management of human capital, recruitment, selection and recruitment and b) absence of a long-term strategy for labor induction in organizations, but particularly in higher education institutions such as the one presented for this purpose as a subject of study.
Resumen El presente artículo está sustentado en la investigación documental y de campo, y se enfoca en la carencia de estrategias de inducción laboral en la Universidad Politécnica de Tulancingo, Hidalgo, México. En concreto, la propuesta se estableció bajo un enfoque metodológico cualitativo, con base en la teoría fundamentada como paradigma principal. La intención en el actual avance es mostrar el sustento teórico y metodológico, así como los resultados conseguidos, los cuales sirvieron para constatar dos aspectos: a) la pérdida de significado del proceso de inducción laboral inmerso dentro de la gestión de capital humano, reclutamiento, selección y contratación y b) la ausencia de una estrategia de largo plazo para la inducción laboral en las organizaciones, particularmente en instituciones de educación superior.
Resumo Este artigo é apoiado por pesquisa documental e de campo, que se refere à indução do parto e sua falta de estratégia na Universidade Politécnica de Tulancingo, Hidalgo, México. Vale ressaltar que esta proposta foi estabelecida sob uma abordagem metodológica qualitativa e utilizando a "Grounded Theory" como principal paradigma metodológico. A intenção neste avanço é mostrar o suporte teórico-conceitual, metodológico e resultados no referido objeto de estudo. A partir desses resultados baseados no paradigma metodológico da "Grounded Theory", pudemos constatar dois aspectos; a) a perda de sentido do processo de indução laboral imerso na administração de recursos humanos e como parte do processo de recrutamento, seleção e contratação. b) ausência de uma estratégia de longo prazo para a indução laboral nas organizações, mas particularmente nas instituições de ensino superior como a que para o efeito se apresentou como objeto de estudo.