Resumo No contexto de aumento dos riscos de crises hídricas em muitos países, a educação ambiental apresenta-se como um instrumento capaz de contribuir na busca de soluções para a problemática hídrica junto à comunidade local e aos diversos setores da sociedade. No entanto, estudos apontam para a fragilidade metodológica dos programas/projetos de educação ambiental voltados para a gestão de recursos hídricos. Nessa perspectiva, elaboramos o Sistema de Avaliação de Programas e Projetos de Educação Ambiental para Gestão de Recursos Hídricos (SAPEA-Água), com base em uma pesquisa quali-quantitativa que combinou pesquisa bibliográfica e análise de conteúdo de documentos balizadores da educação ambiental, com a finalidade de avaliar o nível de contextualização, interdisciplinaridade, participação, sustentabilidade, comunicação e autoavaliação dos programas/projetos de educação ambiental. Consideramos que o SAPEA-Água pode subsidiar o processo de avaliação e ampliar a quantidade, a qualidade e a efetividade de programas/projetos de educação ambiental no âmbito da gestão das águas.
Abstract Given the increased risks of water crises faced by several countries, environmental education emerges as an instrument to help finding solutions to water-related issues, along with local communities and different sectors of society. However, studies have indicated the methodological vulnerability of environmental education programs/projects focused on water resources management. Thus, the current study developed the System for the Evaluation of Environmental Education Programs and Projects focused on Water Resources Management (SAPEA-Água). It adopted a qualitative-quantitative approach, based on the combination of bibliographic research and content analysis of documents substantiating environmental education, in order to evaluate the contextualization, interdisciplinarity, participation, sustainability, communication and self-assessment level of environmental education programs/projects. SAPEA-Água can substantiate the evaluation process, as well as increase the number, quality and effectiveness of environmental education programs/projects implemented in the water resources management context.
Resumen En el contexto del aumento de los riesgos de las crisis hídricas en muchos de los países, la educación ambiental se presenta como un instrumento con capacidad de contribuir en la búsqueda de soluciones a la problemática hídrica junto a la comunidad local y a los diversos sectores de la sociedad. Sin embargo, estudios indican la fragilidad metodológica de los programas/ proyectos de educación ambiental direccionados a la gestión de los recursos hídricos. Según esa perspectiva, elaboramos el Sistema de Evaluación de Programas y Proyectos de Educación Ambiental para los Recursos Hídricos (SAPEA-Agua), con base en una pesquisa cuali-cuantitativa que combinó la investigación bibliográfica y la análisis de contenido de documentos que orientan a la educación ambiental, con la finalidad de evaluar el nivel de contextualización, interdisciplinaridad, participación, sostenibilidad, comunicación y autoevaluación de los programas/ proyectos de educación ambiental. Consideramos que el SAPEA-Agua puede apoyar y ampliar la cantidad, la calidad y la efectividad de programas/ proyectos de educación ambiental en el ámbito de la gestión de las aguas.