O trabalho trata da metodologia empregada pela disciplina de enfermagem médico-cirúrgica da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo no desenvolvimento de seu conteúdo programático. Justifica a abordagem teórico-prática por categorias de alterações fisiológicas. A seguir, conceitua problemas de enfermagem e a sua utilização co mo base da assistência global prestada ao indivíduo. Finalmente, discorre sobre as várias alterações englobadas no conteúdo programático e tece considerações finais sobre a etapa em que se encontra o emprego desta metodologia além de algumas recomendações específicas para a sua implementação.

This study approaches the methodology used in medical-surgical nursing discipline, EEUSP, to teach the programatic contents. The authors justify the theoricalpractical approach for physiologia changes categories. After, they present the concept of nursing problems and theirs use to base the global nursing care. Finally they approach various changes included in the programatic contents, and present finals considerations about the stage of this methodology and specific recomendations for its implementation.

This study approaches the methodology used in medical-surgical nursing discipline, EEUSP, to teach the programatic contents. The authors justify the theoricalpractical approach for physiologia changes categories. After, they present the concept of nursing problems and theirs use to base the global nursing care. Finally they approach various changes included in the programatic contents, and present finals considerations about the stage of this methodology and specific recomendations for its implementation.

O trabalho trata da metodologia empregada pela disciplina de enfermagem médico-cirúrgica da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo no desenvolvimento de seu conteúdo programático. Justifica a abordagem teórico-prática por categorias de alterações fisiológicas. A seguir, conceitua problemas de enfermagem e a sua utilização co mo base da assistência global prestada ao indivíduo. Finalmente, discorre sobre as várias alterações englobadas no conteúdo programático e tece considerações finais sobre a etapa em que se encontra o emprego desta metodologia além de algumas recomendações específicas para a sua implementação.