Apresenta-se neste trabalho uma abordagem da vida científica de Ettore Majorana com o objetivo de fornecer subsídios para transposições didáticas durante cursos de bacharelado e licenciatura em física, bem como durante cursos de mestrado acadêmico ou profissional em ensino de física. São discutidas especialmente as contribuições de Majorana para a formulação da teoria da interação forte e para a revisão da teoria de Dirac, com o consequente surgimento do neutrino de Majorana e dos férmions de Majorana. Também são apresentados os resultados obtidos por Majorana em 1932, e que foram usados por Rabi no artigo que é considerado como a origem da ressonância magnética nuclear. Apresentase Apresenta se física Dirac 1932 nuclear 193 19 1

This work presents an approach to the scientific life of Ettore Majorana with the aim of providing support for didactic transpositions during undergraduate courses in physics, as well as during academic or professional master’s courses in physics teaching. Specially discussed are Majorana’s contributions to the formulation of the strong interaction theory and to the revision of Dirac’s theory, with the consequent emergence of the Majorana neutrino and Majorana fermions. Also presented are the results obtained by Majorana in 1932, which were used by Rabi in the article that is considered the origin of nuclear magnetic resonance. masters master s teaching Majoranas Diracs Dirac fermions 1932 resonance 193 19 1

Apresenta-se neste trabalho uma abordagem dos trabalhos de Heisenberg, Majorana e Yukawa desenvolvidos entre 1933 e 1938. Esses trabalhos delimitam a passagem da física moderna, baseada na teoria quântica dos anos 1920, para um dos componentes da física contemporânea, a saber, a física de partículas elementares. A narrativa tem como foco central o contexto histórico do desenvolvimento dos conceitos de interação de troca e interação forte e o surgimento do conceito de campo nuclear e do quantum a ele associado, o méson. A abordagem conceitual é consistente com um cenário de transposição didática para disciplinas de física moderna e teoria quântica ofertadas na graduação em física, bem como para a disciplina sobre física contemporânea ofertada no Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF). Apresentase Apresenta se Heisenberg 193 1938 1920 saber elementares associado méson MNPEF. MNPEF . (MNPEF) 19 192 (MNPEF 1

This work presents an approach to the works of Heisenberg, Majorana and Yukawa, developed between 1933 and 1938. These works delimit the transition from modern physics, based on the quantum theory of the 1920s, to one of the components of contemporary physics, namely elementary particle physics. The narrative’s central focus is the historical context of the development of the concepts of exchange interaction and strong interaction and the emergence of the concept of nuclear field and the quantum associated with it, the meson. The conceptual approach is consistent with a didactic transposition scenario for modern physics and quantum theory subjects offered in undergraduate physics, as well as for the subject of contemporary physics offered in the National Professional Master’s Degree in Physics Teaching (MNPEF). Heisenberg Yukawa 193 1938 1920s s narratives narrative it meson Masters Master MNPEF. MNPEF . (MNPEF) 19 (MNPEF 1

A pesquisa em física na Universidade Federal do Rio Grande do Sul teve início em 1960, logo depois da criação do Instituto de Física, no final de 1959. A primeira área de concentração foi a física nuclear teórica, a partir da qual emergiram várias outras áreas. Em 1974 foi criado o grupo de pesquisa em física de plasmas, com alguns pesquisadores oriundos da física nuclear. Os primeiros 25 anos da história desse grupo são abordados neste trabalho, com ênfase na produtividade científica em termos de dissertações de mestrado, teses de doutorado, relatos em eventos científicos e publicações em periódicos de circulação internacional. Uma breve análise bibliométrica mostra a maturidade científica do grupo e o grau de adesão às ideias e diretrizes que motivaram sua criação. Finalmente, os registros históricos mostram que o desenvolvimento do grupo constitui um exemplo bem-sucedido de planejamento institucional, em contraposição a situações em que novas linhas de pesquisa surgem quase como resultado de geração espontânea, de simples ramificação de grupos já existentes. 1960 Física 1959 teórica áreas 197 plasmas 2 trabalho mestrado doutorado internacional Finalmente bemsucedido bem sucedido institucional espontânea existentes 196 195 19 1

The research in physics at the Federal University of Rio Grande do Sul started in 1960, soon after the creation of the Institute of Physics, by the end of 1960. The first area of concentration was theoretical nuclear physics, which in the sequence originated several other research areas. In 1974 was created the plasma physics group, incorporating some researchers originated from nuclear physics. The initial 25 years of the history of this group are discussed in this work, with emphasis on the scientific productivity in the form of master dissertations, doctoral thesis, contributions to scientific events, and publications in journals with international circulation. A brief bibliometric analysis shows the scientific maturity attained by the group and the degree of adherence to the ideas and principles which motivated its creation. Finally, the historical registers show that the development of the group constitutes a well-succeeded example of institutional planning, in contrast with situations in which new research lines appear almost as a result of spontaneous generation, by simple ramification of groups already existent. 1960 Physics areas 197 2 work dissertations thesis events circulation Finally wellsucceeded well succeeded planning generation existent 196 19 1

Apresenta-se aqui a resenha do livro “História da Física no Recife”, recentemente publicado pela Companhia Editora de Pernambuco. Ao longo dos seus sete capítulos, são apresentados os antecedentes históricos da ciência em Pernambuco; o papel de Luiz Freire no desenvolvimento da física em Pernambuco; os primórdios da criação do DF-UFPE e sua evolução desde sua criação em 1971. Apresentase Apresenta se História Recife, Recife , Recife” Pernambuco capítulos DFUFPE DF UFPE 1971 197 19 1

Here is a review of the book “History of Physics in Recife”, recently published by Companhia Editora de Pernambuco. Throughout its seven chapters, are presented the historical antecedents of science in Pernambuco; Luiz Freire’s role in the development of physics in Pernambuco; the beginnings of the creation of DF-UFPE and its evolution since its creation in 1971. History Recife, Recife , Recife” Pernambuco chapters Freires Freire s DFUFPE DF UFPE 1971 197 19 1

Resumo Contexto Os tratamentos endovasculares para doenças da aorta torácica têm sido adotados rapidamente e estudos de longo prazo são relevantes para avaliação de durabilidade. Objetivo Avaliar através de estudo observacional e prospectivo, os resultados a longo prazo do tratamento endovascular em pacientes com doenças da aorta torácica submetidos a implante percutâneo de endoprótese autoexpansível. Métodos O sucesso do procedimento foi definido como ausência de vazamento interno para o aneurisma ou falso lúmen induzido por dissecção, ausência de migração e sem necessidade de conversão para cirurgia aberta. Os resultados intraoperatórios, pós-operatórios e tardios foram avaliados quanto a complicações, mortalidade e evolução da endoprótese em um seguimento de até 179 meses (mediana de 46 meses). Resultados Um total de 150 endopróteses foram implantadas em 112 pacientes. Sucesso primário foi observado em 100 (82,14%) pacientes. Mortalidade imediata ocorreu em sete pacientes (6,25%). A mortalidade tardia ocorreu em 31 pacientes (27,68%), dos quais 10 (8,93%) morreram por causas cardiovasculares; 12 (10,71%), por causas não cardiovasculares; dois (1,78%), por causas naturais e sete (6,25%) não tiveram a causa da morte diagnosticada. Vazamentos tipo I, II e IV ocorreram durante a internação em quatro (3,57%), cinco (4,46%) e três (2,68%) pacientes, respectivamente. Vazamentos tardios tipo I e IV ocorreram em cinco (4,46%) e três (2,68%) pacientes, respectivamente. Complicações clínicas no pós-operatório imediato foram observadas em 19,64% dos pacientes. A sobrevida atuarial por causas cardiovasculares foi de 79,3% em 132 meses. Conclusões Os baixos índices de complicações intra e pós-operatórias demonstram que o tratamento endovascular é seguro e eficaz. A alta taxa de sobrevida em 132 meses em pacientes críticos indica que a técnica é benéfica para o tratamento de doenças da aorta torácica em resultados a longo prazo. durabilidade prospectivo autoexpansível dissecção aberta intraoperatórios pósoperatórios pós operatórios 17 mediana 4 . meses) 15 11 82,14% 8214 82 14 (82,14% 6,25%. 625 6,25% 6 25 3 27,68%, 2768 27,68% , 27 68 (27,68%) 1 8,93% 893 8 93 (8,93% 10,71%, 1071 10,71% 71 (10,71%) 1,78%, 178 1,78% 78 (1,78%) (6,25% diagnosticada 3,57%, 357 3,57% 57 (3,57%) 4,46% 446 (4,46% 2,68% 268 2 (2,68% respectivamente pósoperatório operatório 1964 19 64 19,64 793 79 79,3 13 pósoperatórias operatórias eficaz 82,14 821 (82,14 62 6,25 276 27,68 (27,68% 8,93 89 9 (8,93 107 10,71 7 (10,71% 1,78 (1,78% (6,25 35 3,57 5 (3,57% 4,46 44 (4,46 2,68 26 (2,68 196 19,6 79, 82,1 (82,1 6,2 27,6 (27,68 8,9 (8,9 10,7 (10,71 1,7 (1,78 (6,2 3,5 (3,57 4,4 (4,4 2,6 (2,6 19, 82, (82, 6, 27, (27,6 8, (8, 10, (10,7 1, (1,7 (6, 3, (3,5 4, (4, 2, (2, (82 (27, (8 (10, (1, (6 (3, (4 (2 (27 ( (10 (1 (3

Abstract Background Endovascular treatments for thoracic aortic diseases have been adopted rapidly, and long-term studies are relevant for durability evaluation. Objective To evaluate the long-term results of a prospective observational study of endovascular treatment in patients with thoracic aortic diseases who underwent percutaneous implantation of self-expandable endoprostheses. Methods Procedural success was defined as the absence of endoleak into the aneurysm or dissection-induced false lumen, no migration, and no conversion to open surgery. Intraoperative, postoperative, and late postoperative outcomes were evaluated in terms of complications, mortality, and evolution of the endoprosthesis over a follow-up of up to 179 months (median: 46 months). Results A total of 150 endoprostheses were implanted in 112 patients. Primary success was observed in 100 (82.14%) patients. Immediate mortality occurred in 7 patients (6.25%). Late mortality occurred in 31 patients (27.68%), 10 (8.93%) of whom died from cardiovascular causes, 12 (10.71%) from non-cardiovascular causes, and 2 (1.78%) from natural causes, while 7 (6.25%) had no diagnosis for cause of death. Types I, II, and IV endoleaks occurred during hospitalization in 4 (3.57%), 5 (4.46%), and 3 (2.68%) patients, respectively. Late types I and IV endoleaks occurred in 5 (4.46%) and 3 (2.68%) patients respectively. Twenty-two patients (19.64%) had clinical complications in the immediate postoperative period. Actuarial survival free from death from cardiovascular causes was 79.3% (95% confidence interval, 67.0-91.7%) at 132 months. Conclusions The low levels of intraoperative and postoperative complications demonstrate that endovascular treatment is safe and effective. The high rate of late survival for these critically ill patients indicates that the endovascular technique is beneficial for treatment of thoracic aortic diseases in terms of long-term outcomes. rapidly longterm long term evaluation selfexpandable self expandable dissectioninduced dissection induced lumen migration surgery Intraoperative followup follow 17 median (median . months) 15 11 82.14% 8214 82 14 (82.14% 6.25%. 625 6.25% 6 25 27.68%, 2768 27.68% , 27 68 (27.68%) 1 8.93% 893 8 93 (8.93% 10.71% 1071 71 (10.71% noncardiovascular non 1.78% 178 78 (1.78% (6.25% II 3.57%, 357 3.57% 57 (3.57%) 4.46%, 446 4.46% 2.68% 268 (2.68% respectively (4.46% Twentytwo Twenty two 19.64% 1964 19 64 (19.64% period 793 79 79.3 95% 95 (95 interval 67.091.7% 670917 67.0 91.7% 67 0 91 67.0-91.7% 13 effective 82.14 821 (82.14 62 6.25 276 27.68 (27.68% 8.93 89 9 (8.93 10.71 107 (10.71 1.78 (1.78 (6.25 35 3.57 (3.57% 44 4.46 2.68 26 (2.68 (4.46 19.64 196 (19.64 79. (9 091 67.091.7 67091 670 67. 917 91.7 67.0-91.7 82.1 (82.1 6.2 27.6 (27.68 8.9 (8.9 10.7 (10.7 1.7 (1.7 (6.2 3.5 (3.57 4.4 2.6 (2.6 (4.4 19.6 (19.6 ( 09 67.091. 6709 91. 67.0-91. 82. (82. 6. 27. (27.6 8. (8. 10. (10. 1. (1. (6. 3. (3.5 4. 2. (2. (4. 19. (19. 67.091 67.0-91 (82 (27. (8 (10 (1 (6 (3. (2 (4 (19 67.09 67.0-9 (27 (3 67.0-

Apresentamos os resultados de um estudo que analisa o uso do filme Radioactive como vetor de popularização da ciência e como recurso didático para a discussão de aspectos sociológicos da atividade científica e da natureza da ciência na formação inicial de professores de física. Para tanto, analisamos o filme sob o ponto de vista de sua correspondência com os fatos históricos e discutimos como os alunos o perceberam durante sua exibição em um curso de licenciatura em física. A análise evidencia que a cinebiografia apresenta equívocos históricos que podem gerar uma compreensão errônea do contexto abordado na obra. A presente intervenção didática indica que o enredo de Radioactive pode ser usado para a introdução de discussões sobre um conteúdo da física do século 20 e para o debate de elementos da natureza da ciência, na medida em que envolveu os estudantes em formação inicial na apreciação do conteúdo histórico e científico apresentado, bem como na reflexão e comparação sobre as ideias que possuíam sobre a radioatividade e aquelas apresentadas no filme. Os licenciandos consideraram o filme um recurso potencialmente útil, desde que se leve em consideração a contextualização da obra no cenário dos registros históricos.

This paper presents the results of a study whose aim was to analyze the use of the movie Radioactive both as a vector for popularizing science and as a didactic resource for discussing the sociological aspects of the scientific activity and the nature of science in the initial training of teachers of Physics. We analyzed the film in relation to the historical facts and discussed how the students perceived it during its exhibition. The analysis suggests that the biopic presents historical misinterpretations that may generate erroneous understanding of the context approached. The didactic intervention indicates that the Radioactive storyline can be used for introducing discussions about one of the 20th century physics content and debating about elements of the nature of science. The engagement of students in the appreciation of historical and scientific contents presented in the movie as well as the reflection and comparison among ideas they had about radioactivity and those presented in the film were fundamental. The students considered the movie resourceful, as long as one takes into account the relationship between the work and the scenario of historical records.

Abstract Introduction: The medical use of three-dimensional (3-D) images has been a topic in the literature since 1988, but 95% of papers on 3-D printing were published in the last six years. The increase in publications is the result of advances in 3-D printing methods, as well as of the increasing availability of these machines in different hospitals. This paper sought to review the literature on 3-D printing and to discuss thoughtful ideas regarding benefits and challenges to its incorporation into cardiothoracic surgeons’ routines. Methods: A comprehensive and systematic search of the literature was performed in PubMed and included material published as of March 2020. Results: Using this search strategy, 9,253 publications on 3-D printing and 497 on “heart” 3-D printing were retrieved. Conclusion: 3 -D printed models are already helping surgeons to plan their surgeries, helping patients and their families to understand complex anatomy, helping fellows and residents to practice surgery, even for rare cases, and helping nurses and other health care staff to better understand some conditions, such as heart diseases.

No seu sexagésimo ano de fundação, o IF-UFRGS já não conta mais com seus três principais criadores. Theodor Maris faleceu em 20 de agosto de 2010, Darcy Dillenburg em 15 de janeiro de 2015 e Gerhard Jacob em 25 de outubro de 2018. Dos três, foi Gerhard aquele com quem tive maior proximidade pessoal. Digitalizei parte do seu acervo documental, e havíamos planejado escrever um artigo em colaboração a partir de suas reminiscências, um texto de 80 páginas que ele havia me passado para ler, comentar e avaliar que destino lhe seria dado. Circunstâncias de nossas vidas profissionais impediram que o projeto fosse executado a tempo. No presente trabalho, o perfil biográfico do prof. Gerhard será apresentado a partir de informações relevantes contidas naquele depoimento, informações coletadas nos arquivos do IF-UFRGS e nos arquivos pessoais do professor, bem comoinformações extraídas de uma entrevista por ele concedida a este autor em 2015. É apresentada uma breve análise da contribuição científica do prof. Gerhard e de sua atuação como gestor, na UFRGS e em várias instituições externas, sobretudo o CNPq, do qual foi membro do Conselho Deliberativo e seu presidente.

In its 60th year of foundation, the IF-UFRGS no longer has its three main creators. Theodor Maris passed away on August 20, 2010, Darcy Dillenburg on January 15, 2015 and Gerhard Jacob on October 25, 2018. Of the three, Gerhard was the one with whom I had the closest personal proximity. I digitalized part of his documentary collection, and we had planned to write a collaborative article from his reminiscences, a text of 80 pages he had given me to read, comment, and evaluate what destination would be given to it. Circumstances of our professional lives prevented the project from being executed on time. In the present work, the biographical profile of prof. Gerhard will be presented from relevant information contained in that memory, information collected from the IF-UFRGS files and from the professor’s personal files, as well as information extracted from an interview he gave to the present author in 2015. A brief analysis of the scientific contribution of prof. Gerhard and his role as manager at UFRGS and various external institutions, especially CNPq, of which he was a member of the Deliberative Council and its chairman.

Abstract Introduction: Renal function is an independent risk factor for mortality among on-pump coronary bypass grafting (ONCABG) patients. This association is well known in the international literature, but there is a lack of knowledge of how admission creatinine (AC) levels modulate each cardiovascular risk factor. Objective: The aim of this paper was to assess the effect of different AC levels on mortality among ONCABG patients. Methods: 1,599 patients who underwent ONCABG between December 1999 and February 2006 at Hospital de Base in São José do Rio Preto/SP-Brazil were included. They were divided into quartiles according to their AC levels (QI: 0.2 ≤AC < 1.0 mg/dL; QII: 1.0 ≤ AC < 1.2 mg/dL; QIII: 1.2 ≤ AC < 1.4 mg/dL; and QIV: 1.4 ≤ AC ≤ 2.6 mg/dL). Seven risk factors were then evaluated in each stratum. Results: Mortality was higher in the QIV group than QI or QII groups. Factors such as age (≥ 65 years) and cardiopulmonary bypass (CPB) time (≥ 115 minutes) in QIV, as well preoperative hospital stay (≥ 5 days) in QIII, were associated with higher mortality rates. Creatinine variation greater than or equal to 0.4 mg/dL increased mortality rates in all groups. The use of intra-aortic balloon pump and dialysis increased mortality rates in all groups except for QII. Type I neurological dysfunction increased the mortality rate in the QII and III groups. Conclusion: Creatinine levels play an important role in ONCABG mortality. The combination of selected risk factors and higher AC values leads to a worse prognosis. On the other hand, lower AC values were associated with a protective effect, even among elderly patients and those with a high CPB time.

Resumo Apresenta-se um produto educacional que consiste no uso do jogo Em Busca do Prêmio Nobel para abordar tópicos de atomística em uma escola pública de Fortaleza, com INSE médio-baixo. O jogo contém dois ambientes administrados por um código PHP. O ambiente de estudo é aberto ao público a partir do endereço http://www.jpnobel.com.br/, e consiste em páginas html e mapas conceituais sobre atomística. O ambiente de jogo consiste em questões similares àquelas exigidas em várias edições do ENEM. Telas de transição são associadas a cada questão. Tais telas funcionam como o Mestre de Jogo ou Narrador nos jogos de RPG, e simulam a atuação de um orientador acadêmico. Essa estrutura de comunicação agradou a todos os que participaram do projeto. Atividades de socialização, com oficinas coordenadas pelos alunos à medida que progrediam no jogo foram planejadas mas não executadas em função da coincidência do cronograma do jogo com a realização do ENEM. Para minimamente avaliar esse tipo de atividade, quando todos concluíram o jogo, foi realizado um evento no qual cada um apresentou sua experiência durante o jogo. O evento foi apreciado por todos.

Abstract An educational product consisting of the use of the game In Search of the Nobel Prize is presented to address topics of atomistics in a public school at Fortaleza, with low-middle INSE. The game contains two environments managed by a PHP code. The study environment is open to the public from http://www.jpnobel.com.br/, and consists of html pages and conceptual maps on atomistics. The game environment consists of questions similar to those required in various editions of ENEM. Transition screens are associated with each question. Such screens function as the Game Master or Storyteller in RPG games, and simulate the acting of an academic advisor. This communication structure pleased everyone who participated in the project. Socialization activities, with workshops coordinated by the students as they progressed in the game were planned but not executed due to the coincidence of the game schedule with the realization of ENEM. To minimally evaluate this type of activity, when everyone finished the game, an event was held in which each one presented his experience during the game. The event was appreciated by all.

Descreve-se a estrutura, funcionalidades e possibilidades de implementação da versão beta do jogo educacional multiplataforma Em busca do Prêmio Nobel. O jogo se desenvolve em dois ambientes, administrados por um código PHP. O ambiente de aprendizagem consiste em páginas de conteúdo em HTML e mapas conceituais confeccionados com a ferramenta CmapTools. O ambiente de jogo consiste em um banco de dados MySQL, com questões e telas de transição com a participação do Mestre-Orientador, um personagem similar ao Mestre de Jogo ou Narrador nos jogos de RPG. Essa estrutura modular e aberta permite que o jogo seja implementado em qualquer área de conhecimento que se deseje. Basta inserir no ambiente de aprendizagem, as páginas de conteúdo HTML pertinentes ao assunto, e incluir no ambiente de jogo o banco de questões correspondentes e as respectivas telas de transição.

It will be described in this paper, the structure, funcionalities and implementation possibilities of a multiplataform game named In search of the Nobel Prize, in its beta version. The learning environment consists of HTML content pages and concept maps elaborated with CmapTools. The game environment consists of a MySQL database with questions and transition screens with the participation of a Master Advisor, a character similar to the Game Master or Narrator in RPG games. This modular and open structure enable the game implementation in several knowledge areas. It is enough to add content pages in the learning environment, as well as the question database and associate transition screens pertinent to the knowledge area.

Resumo Descreve-se neste trabalho resultados recentes, obtidos com 32 alunos do Ensino Médio a respeito de concepções alternativas sobre corrente elétrica em circuitos simples. Utilizou-se um teste de 14 itens elaborado no IF-UFRGS e validado após aplicação a alunos de engenharia da mesma universidade, em 1989. No presente experimento, 7 alunos foram selecionados para entrevistas clínicas, a partir do padrão de respostas no teste escrito. Os resultados do teste escrito foram comparados àqueles obtidos na UFRGS e analisados no contexto da literatura internacional pertinente ao tema. Confirmou-se a recorrência de concepções alternativas já amplamente relatada por autores de diversos países em diferentes continentes. As entrevistas clínicas permitiram uma investigação mais detalhada deste fenômeno e sinalizaram a necessidade de novas abordagens didáticas no ensino de circuitos elétricos.

Abstract This paper describes recent results obtained with 32 students from the Middle School regarding alternative conceptions about electric current in simple circuits. A 14-item test developed at IF-UFRGS was used and validated after application to engineering students from the same university in 1989. In the present experiment, 7 students were selected for clinical interviews, from the standard of answers in the written test. The results of the written test were compared to those obtained at UFRGS and analyzed in the context of the international literature relevant to the topic. The recurrence of alternative conceptions, as observed in the present investigation, has already been widely reported by authors from different countries on different continents. The clinical interviews allowed a more detailed investigation of this phenomenon and signaled the need for new didactic approaches in the teaching of electrical circuits.

Resumo Apresenta-se neste trabalho o planejamento, a elaboração e a testagem de um produto educacional intitulado Lâminas em Alto Relevo para o Ensino de Ondas e Fenômenos Ondulatórios a Deficientes Visuais. Quarenta e sete Lâminas em alto relevo foram confeccionadas em material plástico, com o uso de punções comerciais do tipo punção de centro de 5 mm (utilizada para o contorno das imagens), PZ1 (utilizada para representação de curvas) e T10 (utilizada para salientar pontos ou estruturas diferentes das anteriores). Foi abordado o conteúdo básico do que se costuma denominar ondulatória nos livros didáticos do ensino médio. O produto foi testado em dez aulas de uma hora e quarenta minutos, ministradas a um deficiente visual total, cujo conhecimento prévio no assunto foi avaliado por meio de um pré-teste com questões do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Ao final da testagem, a apropriação conceitual do aluno foi avaliada por meio de um pós-teste, com cinco questões extraídas do pré-teste e outras cinco questões também extraídas do ENEM, mas diferentes daquelas usadas no pré-teste. Pelo rendimento do estudante no pós-teste, e pela sua evidente satisfação, externada em diversos comentários, acredita-se que o produto é potencialmente útil para uso em larga escala.

Abstract It will be presented in this paper, the elaboration and testing of an educational product entitled High-Relief Sheets for Teaching Waves and Ondulatory Phenomena to Visual Deficients. Forty-seven high-relief sheets were made of plastic material with the use of commercial punches like center punch of 5 mm (used for the contour of the images), PZ1 (used for curves representation) and T10 (used to emphasize points or structures different from the previous ones). The basic content of what is usually called ondulatory in the textbooks of high school was covered. The product was tested in ten one-hour and forty-minute classes given to a totally visual impaired student, whose prior knowledge of the subject was evaluated through a pre-test with questions from the National High School Examination (ENEM, in Portuguese). At the end of the test, the student's conceptual appropriation was evaluated through a post-test, with five questions extracted from the pre-test and five other questions also extracted from the ENEM, but different from those used in the pre-test. From the student's post-test performance, and from his evident satisfaction, expressed in several comments, it is believed that the product is potentially useful for large-scale use.

O Centro de Pesquisas Físicas da então denominada Universidade do Rio Grande do Sul (CPF-URGS) foi criado em 3 de setembro de 1953 e extinto em 9 de março de 1959. Ao longo desses cinco anos e seis meses, pesquisadores, técnicos e administradores do CPF constituíram uma comunidade harmoniosa, prestigiada pela administração superior da universidade e seriamente empenhada na construção de um ambiente de pesquisa científica e tecnológica de indiscutível bom nível. O objetivo deste trabalho é mostrar os elementos mais relevantes dessa trajetória, e como esse processo redundou em reconhecidos benefícios para o futuro do Instituto de Física, o órgão que sucedeu o CPF.

The Physics Research Center of the University of Rio Grande do Sul (CPF-URGS) was established on September 3, 1953 and terminated on March 9, 1959. During these five years and six months, researchers, technicians and adminsitrators of the CPF constituted a harmonious community, honored by the university administration and seriously committed to building a scientific and technological research environment of undisputed good level. The objective of this work is to show the most relevant elements of this trajectory, and how this process resulted in recognized benefits for the future of the Institute of Physics, the organization that succeeded the CPF.

Abstract We present a case of a 41-year-old female with deep vein thrombosis after abdominal surgery. The patient quickly developed severe pulmonary embolism and stroke representative of paradoxical embolism. Echocardiography showed a thrombus straddling a patent foramen ovale, which was confirmed intraoperatively. An accurate diagnosis and rapid treatment decisions are crucial for preventing patient deterioration in the form of new pulmonary embolisms or stroke.