Abstract Purpose This study analyses workers' perceptions of the advantages and disadvantages of teleworking in the context of the Covid-19 pandemic, identifies factors that influence these perceptions, and verifies workers' intentions to maintain this work arrangement after the pandemic. Theoretical framework By conducting a comprehensive literature review, we identified the advantages and disadvantages of teleworking and selected factors that have a significant influence over it. Design/methodology/approach This is an exploratory and quantitative study, with primary data collection using a survey to identify the context of the teleworking experience and workers' perceptions of the advantages and disadvantages associated with this work arrangement. The sample obtained was 304 individuals. The data collected were processed using descriptive and inferential statistical analysis. Findings The teleworking experience was essentially positive. Most workers intend to maintain this arrangement after the pandemic. The conditions offered by the organizations and the existence of an adequate workspace at home were factors that strongly influenced workers' perceptions of the advantages and disadvantages of teleworking. Practical & social implications of research Considering workers' perceived benefits and willingness to remain teleworking, organizations should implement and manage teleworking programs with the understanding that organizational factors greatly influence the teleworker's experience and are critical to the success of this practice. Originality/value This study provides additional data concerning the teleworking experience during the Covid-19 pandemic and, to the best of our knowledge, it is one of the first studies to focus on the perception of Portuguese workers regarding the advantages and disadvantages of teleworking and to identify influencing factors. Covid19 Covid 19 Covid-1 review Designmethodologyapproach Design methodology approach 30 individuals analysis positive teleworkers teleworker s practice Originalityvalue Originality value knowledge Covid1 1 Covid- 3

Abstract This article aims to contribute to the knowledge and reflection on the professional identities and representations of sociologists per se and in their relationship with others professionals within the framework of organizational dynamics. Some key issues on the development of this field in Portugal are addressed through the analysis of the responses to the “Professional Skills and Practices of the Graduates in Sociology” survey, which was launched in 2019. The effects of generational differences, training path and professional placement (working within or outside the academy) on identity and representations, namely of what it means to be a sociologist, are explored.

Resumé L’article vise à contribuer à la connaissance et à la réflexion sur les identités et les représentations professionnelles des sociologues per se et dans leur relation avec d’autres professionnels dans le cadre des dynamiques organisationnelles. Pour cela, il reprend quelques questions fondamentales sur le développement de ce domaine au Portugal, en analysant les réponses à l’enquête “Compétences et pratiques professionnelles des diplômés en sociologie”, lancée en 2019. Ainsi, il explore l’effet des différences générationnelles, du parcours de formation et de l’insertion professionnelle (au sein ou en dehors de l’académie) dans le positionnement des individus en termes d’identité et de représentations, à savoir dans ce que signifie être sociologue.

Resumo O artigo procura contribuir para o conhecimento e a reflexão acerca das identidades e representações profissionais dos sociólogos per se e na relação com os outros profissionais, no quadro das dinâmicas organizacionais. Para isso, retoma algumas questões de fundo sobre o desenvolvimento deste campo em Portugal, analisando as respostas ao inquérito “Competências e Práticas Profissionais dos Diplomados em Sociologia”, lançado em 2019. Explora, assim, o efeito de diferenças geracionais, de percurso formativo e de inserção profissional (dentro e fora da academia) no posicionamento dos indivíduos, em termos de identidade e representações, nomeadamente quanto ao que significa ser sociólogo.

Resumen El artículo busca contribuir para el conocimiento y reflexión sobre las identidades y representaciones profesionales de los sociólogos per se y en su relación con los demás profesionales, en el marco de las dinámicas organizacionales. Para ello, retoma algunas preguntas fundamentales sobre el desarrollo de este campo en Portugal, analizando las respuestas a la encuesta “Competencias y Prácticas Profesionales de los Diplomados en Sociología”, lanzado en 2019. Así, explora el efecto de diferencias generacionales, recorridos formativos y de inserción profesional (dentro o fuera de la academia) en el posicionamiento de los individuos en relación con su identidad y representaciones, en particular sobre lo que significa ser un sociólogo.

Research on plagiarism among higher education students has shown that this practice, in addition to taking different forms, may result, both, from an intentional act revealing the lack of honesty, and from an unintentional action resulting from lack of knowledge about plagiarism and the rules to be followed to avoid it. This plural and unintentional nature of plagiarism currently raises challenges for research, be it fundamental or applied, rarely explored in the Portuguese case. This article focuses on the ongoing methodological discussion about the measurement of the incidence of plagiarism in higher education, bringing to focus recent data on Portuguese students and reflecting on the extensions of this discussion on the prevention of this fraudulent practice. It is verified that the combination of different indicators allows measuring the incidence of plagiarism in a more holistic way and that its prevention requires a greater emphasis in training about the correct use and crediting of sources.

Resumo A investigação sobre o plágio entre alunos do ensino superior tem comprovado que esta prática, além de assumir diversas formas, tanto pode resultar de um ato intencional revelador de falta de honestidade, como de uma ação não intencional decorrente de desconhecimentos acerca do plágio e das normas a cumprir para o evitar. Este carácter plural e não intencional do plágio coloca atualmente desafios à investigação, quer fundamental, quer aplicada, raras vezes explorados no caso português. Este artigo debruça-se sobre a discussão metodológica em curso acerca da mensuração da incidência do plágio no ensino superior, trazendo à colação dados recentes sobre estudantes portugueses e refletindo sobre os prolongamentos dessa discussão na prevenção desta prática fraudulenta. Verifica-se que a combinação de distintos indicadores permite mensurar de forma mais holística a incidência do plágio e que a sua prevenção carece de maior aposta em formação sobre uma correta utilização e creditação de fontes.

Resumo O olhar sociológico sobre o plágio entre alunos do ensino superior nas últimas décadas tem produzido progressos teóricos e metodológicos que permitem problematizar e monitorizar esse antigo e persistente fenômeno, considerando seus contornos contemporâneos. Este artigo, resultante de um projeto de investigação, sistematiza alguns desses avanços por forma a analisar criticamente as percepções sobre várias formas de plágio entre estudantes no ano letivo de 2015/2016 numa instituição de ensino superior portuguesa, aferindo (des)continuidades entre vários ciclos de estudo e controlando o efeito das variáveis sexo, idade, área de estudos e conhecimento do código acadêmico em vigor nessa instituição. Os dados em análise resultam de uma inquirição por questionário e permitem verificar que as percepções dos estudantes sobre o que constitui plágio divergem, especialmente em relação a algumas formas de plagiar, ainda que ganhem acuidade ao longo do percurso acadêmico. Por outro lado, os estudantes dos diferentes ciclos destacam o papel do conhecimento e do acompanhamento dos professores na prevenção dessa prática antiética. O impacto positivo da socialização acadêmica nessas percepções atesta a importância de uma pedagogia voltada para a honestidade e para a escrita intertextual, clamada pelos próprios estudantes, mas frequentemente secundarizada nas políticas de prevenção e nos currículos acadêmicos das instituições de ensino superior.

Abstract The sociological view on plagiarism among higher education students has produced in recent decades theoretical and methodological advances that enable to problematize and monitor this old and persistent phenomenon, considering its contemporary aspects. This article, resulting from a research project, systematises some of those advances in order to critically analyse the perceptions about various forms of plagiarism among students in the 2015/2016 academic year at a Portuguese higher education institution, assessing (dis)continuities between various levels of study and controlling for the effect of the variables sex, age, area of study and knowledge of the academic code of conduct in use at that institution. The data under analysis results from a questionnaire survey and demonstrates that students’ perceptions of what constitutes plagiarism diverge, especially in relation to some forms of plagiarism, even though they gain incisiveness throughout the academic career. On the other hand, students from different levels of study highlight the role of knowledge and teachers’ guidance in preventing this unethical practice. The positive impact of academic socialisation on these perceptions demonstrates the importance of a pedagogy that addresses honesty and intertextual writing, demanded by the students themselves, but often overlooked in the prevention policies and academic curricula of higher education institutions.

Este artículo evalúa desde un punto de vista sociológico las motivaciones y las repercusiones formativas de la participacion a una formaciónen agricultura biologica, por un estudio baseado en unos cuestionarios on - line. Los resultados revelan un cambio para mejores comportamientos alimentarios, especialmente marcados por un consume de productos biológicos. También observamos efectos positivos sobre la salud, revelados por una aumentación de la actividad fisica e del bienestar, asi como una reducción del estrés e del cansancio. Parece que hay una tendencia de los aprendices para mejorar su calidad de vida, al mismo tiempo que adquirieron una mejor conciencia ambiental. Sin embargo, la participación a la formación no fue una oportunidad para cambiar su actividad profesional.

Este artigo avalia, de um ponto de vista sociológico, as motivações e as repercussões formativas da frequência de formações em agricultura biológica a partir de uma abordagem extensiva baseada num inquérito on-line. Os resultados revelam uma alteração para comportamentos alimentares saudáveis, nomeadamente marcados pelo consumo de alimentos biológicos. Associam-se igualmente efeitos positivos para a saúde revelados pelo aumento da atividade física e bem-estar, bem como redução do stress e cansaço. Parece haver uma tendência para os formandos melhoraram a sua qualidade de vida, ao mesmo tempo que assumiram uma maior consciência ambiental. Porém, a frequência do curso não foi uma oportunidade para mudar sua atividade profissional.

Cet article évalue d'un point de vue sociologique les motivations et les répercussions formatives du suivi de formations en agriculture biologique, par une enquête basée sur des questionnaires en ligne. Les résultats révèlent meilleurs comportements alimentaires, notamment marqués par la consommation d'aliments biologiques. Cette observation a été fortement corrélée avec des effets positifs sur la santé révélés par une augmentation de l'activité physique et du bien-être, ainsi que par une réduction du stress et de la fatigue. Les stagiaires semblent vouloir améliorer leur qualité de vie, tout en ayant acquis une meilleure conscience de l'environnement. Néanmoins, la présence à la formation n'a pas été saisie comme une opportunité de changer leur activité professionnelle.

In a sociological perspective, this article evaluates the motivations and the formative repercussions of the frequency of training in organic farming from an extensive approach based on a survey online. The results reveal a change to healthy eating behaviours, notably marked by the consumption of organic foods. While at the same time, due to increased physical activity, revealing positive health effects, and well-being as well as reduced stress and tiredness. There seems to be a tendency for quality of life improvement, while at the greater environmental awareness. However, attending the course was not an opportunity to change their professional activity.

Os pais são figuras centrais no desenvolvimento emocional da criança durante os seus primeiros anos de vida, com a literatura a focar-se, essencialmente, no impacto da mãe na aquisição e desenvolvimento da compreensão emocional (CE), apesar de evidências recentes indicarem a importância que as práticas paternas poderão ter neste domínio. O presente estudo analisou o efeito dos estilos parentais e das práticas de socialização das emoções negativas do pai na CE das crianças, numa amostra de 75 pais e crianças portuguesas em idade pré-escolar. Os pais reportaram os seus estilos parentais e práticas através dos questionários PSDQ e CCNES, respetivamente. A CE foi avaliada pelo TEC. Verificou-se uma associação negativa entre a CE e o estilo permissivo e as reações de perturbação, e uma associação positiva com a idade da criança. Os resultados são discutidos equacionando características dos estilos e práticas paternas e o seu possível impacto na CE da criança.

Parents are central figures in children’s emotional development during the first years of life. The core literature has focused mainly on the role that mothers have on children’s emotional comprehension (EC), yet new evidence supports the notion that fathers practices may also play a role in this domain. The present study analysed the effects of father’s parenting styles and socialization practices of negative emotions on children’s EC, using a sample of 75 fathers and their Portuguese preschool age children. Fathers reported on their parenting styles and practices using the PSDQ and the CCNES questionnaires. Children’s EC was analysed with the TEC. Negative associations were found between children’s EC and father’s permissive style and distress reactions. A positive association between EC and child’s age was also found. Results were discussed in terms of father’s parenting styles and practices characteristics and their potential impact on children’s emotional comprehension.

Se presenta en este artículo una tipología de inserción profesional de los graduados portugueses, que se utilizó en el análisis i) de la distribución desigual de los individuos en la estructura ocupacional y ii) de la relación entre las posiciones de los graduados en la estructura ocupacional y las directrices para el trabajo. Se concluye que la educación superior sigue siendo penetrado por la lógica de la reproducción de las desigualdades; que, entre los graduados, son los valores intrínsecos los de mayor relevância; y que la importancia dada a los valores asociados con el trabajo no tiene casi ninguna relación con los niveles de seguridad en el empleo y la prosperidad

Apresenta-se neste artigo uma tipologia de inserção profissional dos diplomados do ensino superior português, utilizada na análise i) da distribuição desigual dos indivíduos na estrutura ocupacional e ii) da relação entre as posições dos graduados na estrutura ocupacional e as orientações para o trabalho. Conclui- se que o ensino superior continua a ser permeado por lógicas de reprodução das desigualdades que vão para além dele e que, entre os seus diplomados, são os valores intrínsecos os de maior relevância, sendo que a importância por eles atribuída aos valores associados ao trabalho quase não tem relação com os níveis de segurança no emprego e a sua prosperidade

Cet article se concentre sur le cas portugais pour discuter l'insertion de l'emploi des diplômés. Il présente une typologie de insertion professionelle qui a été utilisé pour analiser i) la répartition inégale des individus dans la structure de l'occupation, et ii) la relation entre les positions des diplômés dans la structure professionnelle et les orientations du travail. On conclude que l'enseignement supérieur continue imprégné par des logiques de reproduction des inégalités, et que l'importance des valeurs intrinsèques et extrinsèques porte presque aucun rapport avec des variations dans les niveaux de sécurité de l'emploi et la prospérité matérielle dans cette population, pour qui les valeurs intrinsèques sont les plus importants.

This article focuses on the Portuguese case to discuss the employment insertion of graduates. It starts by presenting a typology of professional situations with the purpose of analyzing graduate transition from higher education to the labor market. The heuristic potential of the typology is then described, showing its key role when analyzing two important topics in the study of the professional situation of graduates: i) the unequal distribution of individuals in the occupation structure and ii) the relationship between the graduates' positions in the occupational structure and the work orientations. Two important conclusions are drawn: in Portugal higher education continues to be permeated by reproduction logics of inequalities that go beyond this; the importance of intrinsic and extrinsic values bears almost no relation to variations in levels of job security and material prosperity in this population, for whom intrinsic values are of great relevance

Procuramos identificar los patrones de valores del trabajo en una muestra de licenciados de dos universidades de Lisboa y averiguar si las diferencias entre orientaciones internas y externas son explicables por factores estructurales determinantes de las condiciones materiales de existencia. Encontramos tres patrones transversales: “maximalismo” de las aspiraciones, importancia del empleo para el proceso de autonomía financiera ante los padres, y una mayor importancia concedida a las recompensas internas de que a las externas. Los resultados sugieren que la variación en la importancia de los valores internos y externos está poco correlacionada con las diferencias de las condiciones materiales de existencia y que estos licenciados tienden a ajustar sus orientaciones de valor frente al trabajo a la evaluación de las recompensas objetivamente obtenidas con el trabajo.

Procurámos identificar os padrões de valores do trabalho numa amostra de licenciados de duas universidades de Lisboa e averiguar se as diferenças entre orientações intrínsecas e extrínsecas são explicáveis por fatores estruturais determinantes das condições materiais de existência. Encontrámos três padrões transversais: “maximalismo” das aspirações; importância do emprego para a autonomização financeira face aos pais; e uma maior importância concedida às recompensas intrínsecas do que às extrínsecas. Os resultados sugerem que a variação na importância dos valores intrínsecos e extrínsecos está pouco correlacionada com as diferenças das condições materiais de existência, e que estes licenciados tendem a ajustar as suas orientações de valor face ao trabalho à avaliação das recompensas objetivamente obtidas com o emprego.

Nous avons cherché à identifier les critères du choix d’orientation professionnelle dans un échantillon de jeunes diplômés de deux universités de Lisbonne, afin de vérifier si les différences entre critères intrinsèques et extrinsèques peuvent s’expliquer par des facteurs structuraux déterminants des conditions matérielles de vie. Nous avons relevé trois critères transversaux: aboutissement des aspirations; importance de l’emploi pour l’autonomie financière vis-à-vis des parents; et une plus grande importance accordée aux récompenses intrinsèques qu’aux récompenses extrinsèques. Les résultats suggèrent que la variation de l’importance des facteurs intrinsèques et extrinsèques a peu de liens avec les différentes conditions matérielles de vie et que ces jeunes diplômés tentent d’adapter leurs orientations professionnelles en fonction des récompenses qu’ils peuvent objectivement tirer de l’emploi.

We aimed to identify patterns of work value orientations in a sample of graduates from two universities in Lisbon, and assess whether differences in extrinsic and intrinsic orientations can be explained by structural determinants of material living conditions. We found three common patterns: “aspirational maximalism”; importance of the job to gain financial autonomy from parents; and greater importance of intrinsic rewards. Results suggest the variation in the importance of extrinsic and intrinsic values bears little correlation with differences in material living conditions, and that subjects tend to adjust their work value orientations to their assessment of objective employment rewards.

O objetivo do estudo foi identificar os correlatos sociodemográficos associados à atividade física dos adultos portugueses nos momentos de lazer. Sujeitos com idades entre os 31-60 anos (1.076 homens, 1.383 mulheres) foram categorizados como fisicamente ativos ou pouco ativos, de acordo com as recomendações da atividade física (≥ 10 MET.horas/semana ou < 10 MET.horas/semana). A atividade física foi autorreportada. O teste do qui-quadrado e regressões logísticas foram aplicados aos dados. Para os homens, um estatuto socioeconômico elevado estava associado ao cumprimento das recomendações da atividade física (OR = 1,89; IC95%: 1,30-2,76; p = 0,001). Para as mulheres, o nível educacional médio (OR = 1,36; IC95%: 1,01-1,85) e um estatuto socioeconômico médio (OR = 1,45; IC95%: 0,80-1,91; p = 0,009) estavam associados a cumprir as recomendações da atividade física. Homens e mulheres apresentaram diferentes correlatos associados à prática de atividade física. Intervenções com o objetivo de melhorar os níveis de atividade física devem considerar os diferentes correlatos identificados.

This study aimed to identify socio-demographic correlates of leisure time physical activity among Portuguese adults. Subjects aged 31-60 years (1,076 males, 1,383 females) were categorized into two groups according to recommended physical activities ranging from ≥ 10 or < 10 MET.hours.week-1. Leisure time physical activity data was self-reported, including activities, duration of each session and frequency. Chi-square and logistic regression analyses were applied to the results. Among men, having a high socioeconomic status (OR = 1.89; 95%CI: 1.30-2.76; p = 0.001) was associated with attaining the recommended level of physical activity. For women, middle education levels were associated with physical activity (OR = 1.36; 95%CI: 1.01-1.85). Moreover, middle socioeconomic status (OR = 1.45; 95%CI: 0.80-1.91; p = 0.009) was also positively associated with meeting physical activities recommendations in the unadjusted analysis. Men and women had different patterns of socio-demographic correlates. An intervention designed to improve the levels of physical activity among Portuguese adults may take these correlates into account.

Este estudio tuvo como objetivo identificar los correlatos sociodemográficos de la actividad física, realizada durante el tiempo libre, en adultos portugueses. Los participantes con edades entre 31 y 60 años (1.079 hombres, 1.383 mujeres) fueron categorizados en dos grupos, de acuerdo con las recomendaciones de actividad física (≥ 10 MET.horas/semana ou < 10 MET.horas/semana). La actividad física fue auto-reportada. Se ha aplicado el análisis de regresión logística y el chi- cuadrado. Los hombres que tienen un alto estatus socioeconómico (OR = 1,89; IC95%: 1,30-2,76; p = 0,001) se asociaron con la consecución del nivel recomendado de actividad física. Para las mujeres, el nivel de educación medio (OR = 1,36; IC95%: 1,01-1,85) y el estado socioeconómico medio (OR = 1,45; IC95%: 0,80-1,91; p = 0,009) se asoció con la actividad física. Hombres y mujeres tienen diferentes patrones de correlatos sociodemográficos. Una intervención diseñada para mejorar los niveles de actividade física entre los adultos portugueses podrá adoptar dichas correlaciones en cuenta.

O objetivo do estudo foi identificar os correlatos sociodemográficos associados à atividade física dos adultos portugueses nos momentos de lazer. Sujeitos com idades entre os 31-60 anos (1.076 homens, 1.383 mulheres) foram categorizados como fisicamente ativos ou pouco ativos, de acordo com as recomendações da atividade física (≥ 10 MET.horas/semana ou < 10 MET.horas/semana). A atividade física foi autorreportada. O teste do qui-quadrado e regressões logísticas foram aplicados aos dados. Para os homens, um estatuto socioeconômico elevado estava associado ao cumprimento das recomendações da atividade física (OR = 1,89; IC95%: 1,30-2,76; p = 0,001). Para as mulheres, o nível educacional médio (OR = 1,36; IC95%: 1,01-1,85) e um estatuto socioeconômico médio (OR = 1,45; IC95%: 0,80-1,91; p = 0,009) estavam associados a cumprir as recomendações da atividade física. Homens e mulheres apresentaram diferentes correlatos associados à prática de atividade física. Intervenções com o objetivo de melhorar os níveis de atividade física devem considerar os diferentes correlatos identificados.

This study aimed to identify socio-demographic correlates of leisure time physical activity among Portuguese adults. Subjects aged 31-60 years (1,076 males, 1,383 females) were categorized into two groups according to recommended physical activities ranging from ≥ 10 or < 10 MET.hours.week-1. Leisure time physical activity data was self-reported, including activities, duration of each session and frequency. Chi-square and logistic regression analyses were applied to the results. Among men, having a high socioeconomic status (OR = 1.89; 95%CI: 1.30-2.76; p = 0.001) was associated with attaining the recommended level of physical activity. For women, middle education levels were associated with physical activity (OR = 1.36; 95%CI: 1.01-1.85). Moreover, middle socioeconomic status (OR = 1.45; 95%CI: 0.80-1.91; p = 0.009) was also positively associated with meeting physical activities recommendations in the unadjusted analysis. Men and women had different patterns of socio-demographic correlates. An intervention designed to improve the levels of physical activity among Portuguese adults may take these correlates into account.

Este estudio tuvo como objetivo identificar los correlatos sociodemográficos de la actividad física, realizada durante el tiempo libre, en adultos portugueses. Los participantes con edades entre 31 y 60 años (1.079 hombres, 1.383 mujeres) fueron categorizados en dos grupos, de acuerdo con las recomendaciones de actividad física (≥ 10 MET.horas/semana ou < 10 MET.horas/semana). La actividad física fue auto-reportada. Se ha aplicado el análisis de regresión logística y el chi- cuadrado. Los hombres que tienen un alto estatus socioeconómico (OR = 1,89; IC95%: 1,30-2,76; p = 0,001) se asociaron con la consecución del nivel recomendado de actividad física. Para las mujeres, el nivel de educación medio (OR = 1,36; IC95%: 1,01-1,85) y el estado socioeconómico medio (OR = 1,45; IC95%: 0,80-1,91; p = 0,009) se asoció con la actividad física. Hombres y mujeres tienen diferentes patrones de correlatos sociodemográficos. Una intervención diseñada para mejorar los niveles de actividade física entre los adultos portugueses podrá adoptar dichas correlaciones en cuenta.

Este artículo analiza los patrones de exogamia en cuatro grupos de inmigrantes en Portugal - PALOP, UE12, Brasil y Europa del Este - en 2001 y 2011. A la luz de estudios anteriores, por un lado, se evalúa la existencia de diferencias de género y de homogamia educacional y de edad en estos matrimonios. Por otro lado, también se analizan los factores explicativos de la propensión para el matrimonio exogámico. Los resultados obtenidos evidencian patrones de matrimonios diferentes según el género, así como entre las olas de inmigración más antiguas (PALOP y UE12) y las más recientes (Brasil y Europa del Este). Estos datos serán interpretados en la parte final del artículo.

Este artigo analisa os padrões de exogamia em quatro grupos de imigrantes em Portugal - provenientes dos PALOP, da UE-12, do Brasil e da Europa de Leste - em 2001 e 2011. À luz de estudos anteriores, por um lado, avalia-se a existência de diferenças de género e de homogamia educacional e etária nestes casamentos. Por outro lado, também se analisam os fatores explicativos da propensão para o casamento exogâmico. Os resultados obtidos evidenciam padrões de casamento diferentes segundo o género, bem como entre as vagas de imigração mais antigas (PALOP e UE-12) e as mais recentes (Brasil e Europa de Leste). Estes dados serão interpretados na parte final do artigo.

Cet article analyse les pratiques d’exogamie au sein de quatre groupes d’immigrés au Portugal - PALOP, UE12, Brésil et Europe l’Est - en 2001 et 2011. D’une part, il s’agit d’évaluer, à la lumière d’études précédentes, l’existence de différences de genre et d’homogamie éducationnelle et d’âge dans ces mariages. D’autre part, les facteurs pouvant expliquer le penchant pour le mariage exogame sont également analysés. Les résultats obtenus font apparaître des habitudes de mariage différents selon le genre, mais aussi entre les vagues d’immigration les plus anciennes (PALOP et UE12) et les plus récentes (Brésil et Europe de l’Est). Ces données sont interprétées à la fin de l’article.

This article analyses the exogamy patterns in four groups of immigrants to Portugal - from the Portuguese-speaking African Countries (PALOPs), EU-12, Brazil, and Eastern Europe - in 2001 and 2011. In the light of earlier studies, on the one hand the authors assess the existence of both gender differences and differences in terms of educational and age homogamy in these marriages. On the other, they also analyse the factors that explain the propensity to exogamic marriage. The results point to marriage patterns that differ according to gender, as well as to differences between the older waves of immigration (PALOPs and EU-12) and the more recent ones (Brazil and Eastern Europe). These data are interpreted in the final part of the article.

A adequação entre o nível e tipo de formação académica e a situação profissional é um tema presente sempre que se aborda a temática da inserção profissional dos licenciados. Pretende-se, com este artigo, analisar as situações profissionais de diplomados portugueses do ensino superior cinco anos após a conclusão da licenciatura, à luz da problemática da inserção e transição profissional. Enquadra-se a relação entre sistema de ensino e mercado de trabalho comparando-se indicadores internacionais que contextualizam o caso português, de modo a discutir os resultados empíricos que caracterizam a situação profissional vivida em 2010 por uma amostra de 1.004 diplomados de duas universidades portuguesas. Definem-se cinco tipos de situações profissionais a partir de técnicas de análise multivariadas e reflete-se sobre os perfis encontrados. Conclui-se que a maioria dos licenciados exerce uma atividade profissional adequada ao seu nível de graduação, com rendimentos salariais, vínculos laborais e horários adequados ao grupo dos especialistas das actividades intelectuais e científicas. Porém, a análise mais fina revela-nos uma configuração hierárquica das situações profissionais num continuum que se organiza desde a inserção frágil à inserção qualificante associada às áreas de formação frequentadas. Os diplomados nas áreas de educação, artes e humanidades ocupam as situações profissionais mais precarizantes, contrastando com a sobrerrepresentação nos empregos mais favoráveis dos licenciados das áreas de saúde, economia, gestão e direito.

Adequacy of educational background to professional situation is a subject that emerges whenever the theme of graduates' professional transition is approached. This paper intends to analyze the professional situations of Portuguese higher education degree holders five years after they attained their degree, in light of questions related to professional transition. We examine the relationship between the educational system and the labor market by comparing international indicators that serve as a context for the Portuguese case, in order to discuss the empirical results that characterize the professional situation experienced in 2010 by a sample of 1,004 higher education degree holders from two Portuguese universities. Five types of professional situation are defined based on multivariate analysis techniques and then reflected on the profiles found. We concluded that the majority of graduates perform professional activities that are adequate for their education level, with earnings, employment contracts and work hours as well as to those of the specialists in intellectual and scientific activities group. However, a more refined analysis reveals a hierarchical arrangement of professional situations in a continuum ranging from fragile to qualifying professional transition, associated with graduates study field. Education, Arts and Humanities degree holders are in the most precarious labor situations, in contrast with an over-representation of Health, Finance, Management and Law degree holders in the most favorable jobs.

Este artigo analisa as mudanças estruturais do emprego juvenil entre os 15 e 24 anos de idade, com escolaridade básica obrigatória (ISCED 0-2), nos anos de 1988, 1998 e 2007, tendo por base dados não publicados dos Quadros de Pessoal do Ministério do Trabalho e da Solidariedade Social. A exploração das variáveis contrato, antiguidade, duração do tempo de trabalho e remuneração, permite configurar uma autonomização do mercado de trabalho da mão-de-obra juvenil face à generalidade do mercado de trabalho. Conclui-se argumentando que a escolaridade é um fator diferenciador da relação de emprego dos jovens menos escolarizados face aos mais escolarizados.

This article analyses the structural changes of youth employment between 15 and 24 years of age, with compulsory basic education (ISCED 0-2) in 1988, 1998 and 2007 based on the unpublished data from Quadros de Pessoal (Labour Census - Public sector excluded) of the Ministry of Employment and Social Solidarity. The exploration of variables such as contract, seniority, working hours and remuneration, allows configuring an autonomous labour market of juvenile manpower with regard to the general labour market. It concludes by arguing that schooling is a key differentiator of the employment relation of less educated young people towards higher educated one.

El objetivo de este artículo es analizar comparativamente la evolución del divorcio en parejas nacionales y binacionales residentes en Portugal entre 2001-2010. El artículo se inicia con una revisión crítica de los estudios sobre divorcios binacionales, para posteriormente analizar la evolución del fenómeno a lo largo del periodo referido. Para ello, nos centraremos en la estructura del divorcio según los distintos perfiles sociales y familiares, el nivel educativo y el contexto profesional de los cónyuges. En el apartado final, se resumen las principales conclusiones y se presentan líneas futuras de investigación

O objetivo deste artigo é realizar uma análise comparativa sobre a evolução do divórcio em casais nacionais e binacionais residentes em Portugal entre 2001-2010. O artigo inicia com uma revisão crítica dos principais estudos sobre divórcios binacionais, para posteriormente analisar a evolução deste fenómeno ao longo dessa década. Para tal, centrar-nos-emos na estrutura do divórcio tendo em conta os distintos perfis sociais e familiares, a situação educativa e o contexto profissional dos cônjuges. Numa parte final, resumem-se criticamente as principais conclusões alcançadas e apresentam-se linhas de investigação futuras

L’objetif de cet article est analyser comparativement l’évolution du divorces entre les couples nationaux et bi-nationaux résidents au Portugal entre 2001-2010. L’article commence par une révision critique des principalles études sur les divorces bi-nationaux, pour analyser postérieurement l’évolution de ce phénomène au long de la décade. Aussi, concentrons-nous à une structure du divorce, ayant en compte les différents profilés sociales et familiales, la situation éducative et le contexte professionnel des couples. Dans la dernière partie, on résume les principales conclusions et principales lignes d’investigation futures

The aim of this article is to develop a comparative analysis on the evolution of divorces in national and bi-national couples living in Portugal between 2001-2010. The article starts by critically revising previous studies on divorce in binational couples, to then analyze its evolution during the decade 2001-2010. As such, we will focus on the structure of divorce having into account different social and family profiles, the level of education and the professional context of the spouses. At a final stage, we will critically summarize the results found here and suggest future lines of research

Ao longo das últimas décadas, o número de estrangeiros residentes em Portugal aumentou de forma expressiva. Neste contexto, a comunidade brasileira assumiu uma importância cada vez maior, sendo em 2009 a nacionalidade mais representada, com uma participação de 25% no total de residentes estrangeiros em Portugal. Esta evolução tem, como seria de se esperar, reflexos a outros níveis, em particular no contexto do casamento. Contrariando a tendência decrescente observada para o total de casamentos ocorridos entre 2001 e 2009, aqueles em que pelo menos um dos cônjuges nasceu no Brasil quase quadruplicaram nesse período. Para muitos autores, os casamentos mistos são um bom indicador da integração das comunidades imigrantes na sociedade de acolhimento. Assim, dada a importância da comunidade brasileira residente em Portugal, é relevante observar qual o peso dos casamentos mistos nesta comunidade e analisar seus padrões de matrimônio. A análise estatística dos microdados dos casamentos disponibilizados pelo Instituto Nacional de Estatística possibilitou estudar e caraterizar a evolução dos casamentos registrados em Portugal, entre 2001 e 2009, envolvendo brasileiros residentes em Portugal. Ficou patente a existência de um elevado nível de casamentos mistos, em especial com portugueses, neste período, o que indicia sua integração na comunidade de acolhimento. Verificaram-se igualmente algumas diferenças nos padrões de matrimônio entre os sexos, bem como uma tendência para a diminuição da importância dos casamentos mistos, em especial entre os homens.

Over the past decades, the number of foreign residents in Portugal has increased significantly. In this context, the Brazilian community is of increasing importance, and was, in 2009, the most represented nationality, with a 25% share in the total of foreign residents in Portugal. As expected, this development reflects on other levels, particularly in the context of marriage. Contrary to the downward trend observed for total marriages occurring between 2001 and 2009, those in which at least one spouse was born in Brazil almost quadrupled during the period. For many authors, mixed marriages are a good indicator of immigrant community integration in the host society. Thus, given the prominence of the Brazilian community in Portugal, it is important to observe the relevance of mixed marriages in this community and to analyze marriage patterns. Statistical analysis of microdata from weddings provided by the National Statistics Institute led us to study and characterize the possible evolution of marriages registered in Portugal between 2001 and 2009 and involving Brazilians living in Portugal. During this period there was a high number of mixed marriages, especially with Portuguese nationals, suggesting an integration with the host community. There were also some differences in the patterns of marriage between the sexes, as well as a tendency to a decreasing importance of mixed marriages, especially among men.

A lo largo de las últimas décadas, el número de extranjeros residentes en Portugal aumentó de forma expresiva. En este contexto, la comunidad brasileña asumió una importancia cada vez mayor, siendo en 2009 la nacionalidad más representativa, con una cuota de residentes del 25% en el total de población extranjera en Portugal. Esta evolución tiene, como cabría esperar, reflejos en otros niveles, en particular en el contexto del matrimonio. Contrariando la tendencia decreciente, observada para el total de matrimonios producidos entre 2001 y 2009, aquellos en que por lo menos uno de los cónyuges nació en Brasil casi se cuadruplicaron en ese período. Para muchos autores, los matrimonios mixtos son un buen indicador de la integración de las comunidades inmigrantes en la sociedad de acogida. Así pues, dada la importancia de la comunidad brasileña residente en Portugal, es relevante observar cuál es el peso de los matrimonios mixtos en esta comunidad y analizar sus patrones de matrimonio. El análisis estadístico de los microdatos de los matrimonios, puestos a nuestra disposición por el Instituto Nacional de Estadística, posibilitó estudiar y caracterizar la evolución de los matrimonios registrados en Portugal, entre 2001 y 2009, involucrando a brasileños residentes en Portugal. Quedó patente la existencia de un elevado nivel de matrimonios mixtos, en especial con portugueses, durante este período, lo que indicia su integración en la comunidad de acogida. Se verificaron igualmente algunas diferencias en los patrones de matrimonio entre los sexos, así como una tendencia a la disminución de la importancia de los matrimonios mixtos, en especial entre los hombres.