ABSTRACT Objectives: to identify professors’ leadership styles and personal values. Methods: a quantitative, descriptive-exploratory study. Population was made up of professors in doctoral category 1 at a public university in the state of São Paulo. Data collection took place from June to August 2021. Sociodemographic characterization was extracted, and the Leadership Team Values Assessment was applied. Data were analyzed using measures of central tendency. Results: population included 13 professors. The level that represents authentic leadership was the most prevalent. The commitment, positive attitude and trust values stood out. The level portrayed by visionary leadership was the least identified. Conclusions: professors’ personal values provide a theoretical basis for guiding and analyzing professors’ leadership styles. Leadership in the educational context must be recognized and studied to promote a more comprehensive and effective approach to developing and improving educational leaders. Objectives Methods quantitative descriptiveexploratory descriptive exploratory study Paulo 2021 extracted applied tendency Results prevalent commitment out identified Conclusions leaders 202 20 2

RESUMO Objetivos: identificar os estilos de liderança de docentes universitários e os valores pessoais. Métodos: estudo quantitativo, descritivo-exploratório. População constituída por docentes universitários da categoria doutor 1 de uma universidade pública do estado de São Paulo. A coleta de dados ocorreu de junho a agosto de 2021. Foi extraída a caracterização sociodemográfica, sendo aplicado o instrumento Leadership Team Values Assessment. Os dados foram analisados utilizando medidas de tendência central. Resultados: população incluiu 13 docentes. O nível que representa a liderança autêntica foi o mais vigente. Os valores comprometimento, atitude positiva e confiança foram destacados. O nível retratado pela liderança visionária foi o menos identificado. Conclusões: os valores pessoais dos docentes fornecem uma base teórica para pautar e analisar os estilos de liderança de professores. A liderança no contexto educacional deve ser reconhecida e estudada para promover uma abordagem mais abrangente e efetiva no desenvolvimento e aprimoramento de líderes educacionais. Objetivos Métodos quantitativo descritivoexploratório. descritivoexploratório descritivo exploratório. exploratório descritivo-exploratório Paulo 2021 sociodemográfica Assessment central Resultados vigente comprometimento destacados identificado Conclusões professores educacionais 202 20 2

RESUMEN Objetivos: identificar los estilos de liderazgo de profesores universitarios y sus valores personales. Métodos: estudio cuantitativo, descriptivo-exploratorio. Población compuesta por profesores universitarios de la categoría 1 de doctorado de una universidad pública del estado de São Paulo. La recopilación de datos se realizó de junio a agosto de 2021. Se extrajo la caracterización sociodemográfica y se aplicó el instrumento Leadership Team Values Assessment. Los datos se analizaron utilizando medidas de tendencia central. Resultados: la población estuvo integrada por 13 docentes. El nivel que representa un liderazgo auténtico fue el más prevalente. Se destacaron los valores compromiso, actitud positiva y confianza. El nivel retratado por el liderazgo visionario fue el menos identificado. Conclusiones: los valores personales de los docentes proporcionan una base teórica para orientar y analizar los estilos de liderazgo docente. El liderazgo en el contexto educativo debe ser reconocido y estudiado para promover un enfoque más integral y eficaz para desarrollar y mejorar a los líderes educativos. Objetivos Métodos cuantitativo descriptivoexploratorio. descriptivoexploratorio descriptivo exploratorio. exploratorio descriptivo-exploratorio Paulo 2021 Assessment central Resultados prevalente compromiso confianza identificado Conclusiones docente educativos 202 20 2

ABSTRACT Objectives: to understand nursing students’ perception regarding Escape Room use to develop leadership skills. Methods: a qualitative exploratory-descriptive study, with 97 nursing students. Escape Room game sessions were held, totaling ten. Subsequently, a debriefing and analysis was carried out using the Discourse of the Collective Subject method, through the focus group technique. Ethical procedures were respected. Results: students’ perceptions about using this methodology to develop leadership skills were positive and significant. The effectiveness of the game in teaching and developing these skills in nursing practice stands out. Final Considerations: the game was an effective active methodology in approaching the proposed content, promoting satisfaction and easy assimilation. Objectives students Methods exploratorydescriptive exploratory descriptive study 9 held ten Subsequently method technique respected Results significant Considerations content assimilation

RESUMO Objetivos: compreender a percepção do discente de enfermagem quanto ao uso do Escape Room para o desenvolvimento de habilidades de liderança. Métodos: estudo qualitativo exploratório-descritivo, com 97 graduandos de enfermagem. Foram aplicadas sessões de jogos de Escape Room, totalizando dez. Posteriormente, foi realizado um debriefing e análise feita pelo método do Discurso do Sujeito Coletivo, por meio da técnica do grupo focal. Os procedimentos éticos foram respeitados. Resultados: as percepções dos discentes sobre o uso dessa metodologia para desenvolver habilidades de liderança foram positivas e significativas. Destacam-se a eficácia do jogo no ensino e o desenvolvimento dessas habilidades na prática da enfermagem. Considerações Finais: o jogo foi uma metodologia ativa efetiva na abordagem do conteúdo proposto, promovendo satisfação e fácil assimilação. Objetivos Métodos exploratóriodescritivo, exploratóriodescritivo exploratório descritivo, descritivo exploratório-descritivo 9 dez Posteriormente Coletivo focal respeitados Resultados significativas Destacamse Destacam se Finais proposto assimilação

RESUMEN Objetivos: comprender la percepción de estudiantes de enfermería sobre el uso del Escape Room para desarrollar habilidades de liderazgo. Métodos: estudio cualitativo exploratorio-descriptivo, con 97 estudiantes de enfermería. Se realizaron sesiones de juegos de Escape Room, en total diez. Posteriormente, se realizó un debriefing y análisis mediante el método del Discurso del Sujeto Colectivo, mediante la técnica del grupo focal. Se respetaron los procedimientos éticos. Resultados: las percepciones de los estudiantes sobre el uso de esta metodología para desarrollar habilidades de liderazgo fueron positivas y significativas. Se destaca la efectividad del juego en la enseñanza y el desarrollo de estas habilidades en la práctica de enfermería. Consideraciones Finales: el juego resultó una metodología activa eficaz en el abordaje de los contenidos propuestos, promoviendo satisfacción y fácil asimilación. Objetivos Métodos exploratoriodescriptivo, exploratoriodescriptivo exploratorio descriptivo, descriptivo exploratorio-descriptivo 9 diez Posteriormente Colectivo focal éticos Resultados significativas Finales propuestos asimilación

ABSTRACT Objective: to report the process of implementing a digital solution for interaction between patients, care and hospital governance areas. Method: this is an experience report on the implementation which took place between the months of August and November in a large private hospital located in the city of São Paulo, Brazil, conducted in two stages: 1) implementation in August 2022; and 2) follow-up lasting 13 weeks, until November 2022. Results: the solution consists of an application developed by a Brazilian startup company which was installed on tablets allowing hospitalized patients to view and make requests for the most diverse areas of care. A total of 496 patients used the Neonpass Room, with their requests addressed directly to the areas of nursing, nutrition, hospitality, cleaning and maintenance. There was a predominance of requests for the nursing team (1029/33.3%), followed by nutrition (973/31.5%), hospitality (763/24.7%), cleaning (167/5.4%) and maintenance (157/5.1%). Conclusion: the Neonpass Room solution has been shown to improve the efficient distribution of requests to the appropriate areas. Unlike traditional call button systems, the digital tool directed demands to nursing and governance areas, with clear specifications. Objective Method Paulo Brazil stages 1 2022 2 followup follow up weeks Results 49 1029/33.3%, 1029333 1029/33.3% , 1029 33 3 (1029/33.3%) 973/31.5%, 973315 973/31.5% 973 31 5 (973/31.5%) 763/24.7%, 763247 763/24.7% 763 24 7 (763/24.7%) 167/5.4% 16754 167 4 (167/5.4% 157/5.1%. 15751 157/5.1% . 157 (157/5.1%) Conclusion systems specifications 202 102933 1029/33.3 102 (1029/33.3% 97331 973/31.5 97 (973/31.5% 76324 763/24.7 76 (763/24.7% 167/5.4 1675 16 (167/5.4 1575 157/5.1 15 (157/5.1% 20 10293 1029/33. 10 (1029/33.3 9733 973/31. 9 (973/31.5 7632 763/24. (763/24.7 167/5. (167/5. 157/5. (157/5.1 1029/33 (1029/33. 973/31 (973/31. 763/24 (763/24. 167/5 (167/5 157/5 (157/5. 1029/3 (1029/33 973/3 (973/31 763/2 (763/24 167/ (167/ 157/ (157/5 1029/ (1029/3 973/ (973/3 763/ (763/2 (167 (157/ (1029/ (973/ (763/ (16 (157 (1029 (973 (763 (1 (15 (102 (97 (76 ( (10 (9 (7

RESUMO Objetivo: relatar o processo de implantação de uma solução digital para interação entre paciente, áreas assistenciais e de governança hospitalar. Método: trata-se de um relato de experiência sobre a implantação que ocorreu entre os meses de agosto e novembro em um hospital privado de grande porte, localizado na cidade de São Paulo, realizado em duas etapas: 1) implantação, em agosto de 2022 e 2) acompanhamento, durando 13 semanas, até novembro de 2022. Resultados: A solução consiste em um aplicativo desenvolvido por uma startup brasileira, que foi instalado em tablets permitindo que pacientes internados pudessem visualizar e realizar solicitações para as mais diversas áreas assistenciais. 496 pacientes fizeram o uso do Neonpass Room, tendo suas solicitações dirigidas diretamente às áreas de enfermagem, nutrição, hotelaria, limpeza e manutenção. Observou-se predomínio de solicitações para a equipe de enfermagem (1029/33,3%), seguida da nutrição (973/31,5%), hotelaria (763/24,7%), limpeza (167/5,4%) e manutenção (157/5,1%). Conclusão: a solução Neonpass Room demonstrou aprimorar a distribuição eficiente das solicitações para as áreas apropriadas. Ao contrário das campainhas tradicionais, a ferraenta digital direcionou as demandas para a enfermagem e áreas de governança, com especificações claras. Objetivo paciente hospitalar Método tratase trata se porte Paulo etapas 1 202 2 acompanhamento semanas Resultados brasileira 49 Observouse Observou 1029/33,3%, 1029333 1029/33,3% , 1029 33 3 (1029/33,3%) 973/31,5%, 973315 973/31,5% 973 31 5 (973/31,5%) 763/24,7%, 763247 763/24,7% 763 24 7 (763/24,7%) 167/5,4% 16754 167 4 (167/5,4% 157/5,1%. 15751 157/5,1% . 157 (157/5,1%) Conclusão apropriadas tradicionais claras 20 102933 1029/33,3 102 (1029/33,3% 97331 973/31,5 97 (973/31,5% 76324 763/24,7 76 (763/24,7% 167/5,4 1675 16 (167/5,4 1575 157/5,1 15 (157/5,1% 10293 1029/33, 10 (1029/33,3 9733 973/31, 9 (973/31,5 7632 763/24, (763/24,7 167/5, (167/5, 157/5, (157/5,1 1029/33 (1029/33, 973/31 (973/31, 763/24 (763/24, 167/5 (167/5 157/5 (157/5, 1029/3 (1029/33 973/3 (973/31 763/2 (763/24 167/ (167/ 157/ (157/5 1029/ (1029/3 973/ (973/3 763/ (763/2 (167 (157/ (1029/ (973/ (763/ (16 (157 (1029 (973 (763 (1 (15 (102 (97 (76 ( (10 (9 (7

RESUMEN Objetivo: informar el proceso de implementación de una solución digital para la interacción entre pacientes, áreas de atención y gobernanza hospitalaria. Método: se trata de un relato de experiencia sobre la implementación que tuvo lugar entre los meses de agosto y noviembre en un gran hospital privado, ubicado en la ciudad de São Paulo, realizada en dos etapas: 1) implementación, en agosto de 2022 y 2) seguimiento, con una duración de 13 semanas, hasta noviembre de 2022. Resultados: La solución consiste en una aplicación desarrollada por una startup brasileña, que se instaló en tabletas y permitió a los pacientes hospitalizados visualizar y realizar solicitudes para las más diversas áreas de atención. 496 pacientes utilizaron la Neonpass Room, con sus solicitudes dirigidas directamente a las áreas de enfermería, nutrición, hotelería, limpieza y mantenimiento. Hubo predominio de solicitudes para el equipo de enfermería (1.029/33,3%), seguido de nutrición (973/31,5%), hospitalidad (763/24,7%), limpieza (167/5,4%) y mantenimiento (157/5,1%). Conclusión: Se ha demostrado que la solución Neonpass Room mejora la distribución eficiente de las solicitudes a las áreas adecuadas. A diferencia de los timbres tradicionales, la herramienta digital dirigió las demandas a las áreas de enfermería y gobernanza, con especificaciones claras. Objetivo hospitalaria Método privado Paulo etapas 1 202 2 seguimiento semanas Resultados brasileña 49 hotelería 1.029/33,3%, 1029333 1.029/33,3% , 029 33 3 (1.029/33,3%) 973/31,5%, 973315 973/31,5% 973 31 5 (973/31,5%) 763/24,7%, 763247 763/24,7% 763 24 7 (763/24,7%) 167/5,4% 16754 167 4 (167/5,4% 157/5,1%. 15751 157/5,1% . 157 (157/5,1%) Conclusión adecuadas tradicionales claras 20 102933 1.029/33,3 02 (1.029/33,3% 97331 973/31,5 97 (973/31,5% 76324 763/24,7 76 (763/24,7% 167/5,4 1675 16 (167/5,4 1575 157/5,1 15 (157/5,1% 10293 1.029/33, 0 (1.029/33,3 9733 973/31, 9 (973/31,5 7632 763/24, (763/24,7 167/5, (167/5, 157/5, (157/5,1 1029 1.029/33 (1.029/33, 973/31 (973/31, 763/24 (763/24, 167/5 (167/5 157/5 (157/5, 102 1.029/3 (1.029/33 973/3 (973/31 763/2 (763/24 167/ (167/ 157/ (157/5 10 1.029/ (1.029/3 973/ (973/3 763/ (763/2 (167 (157/ 1.029 (1.029/ (973/ (763/ (16 (157 1.02 (1.029 (973 (763 (1 (15 1.0 (1.02 (97 (76 ( 1. (1.0 (9 (7 (1.

RESUMEN Objetivos: conocer los valores profesionales de los estudiantes de Enfermería en diferentes universidades brasileñas y verificar la existencia de relación entre las variables “Valor profesional” y las variables sociodemográficas. Métodos: estudio cuantitativo, transversal y descriptivo, realizado por encuesta electrónica conteniendo la Escala de Valores Profesionales (NPVS-3). Participaron estudiantes de todos los semestres de Enfermería de tres universidades - dos en la Región Sudeste y una en la Región Norte. Resultados: de los 337 estudiantes de Enfermería participantes, 282 son del género femenino. La dimensión Cuidado presentó mayor puntuación (mediana=46,61); y el Profesionalismo, la menor puntuación (mediana=34,65). Encontrado relación estadísticamente significante de la dimensión “Cuidado” con “universidad que estudia” y “género”. Conclusiones: los resultados apuntan la dimensión Cuidado como la que contiene los valores profesionales más puntuados desde la formación del enfermero, siendo que la relación de esos valores en tal dimensión está más acentuada en la muestra del género femenino. Objetivos Valor profesional sociodemográficas Métodos cuantitativo descriptivo NPVS3. NPVS3 NPVS 3 . (NPVS-3) Norte Resultados 33 participantes 28 femenino mediana=46,61 mediana4661 mediana 46 61 (mediana=46,61) Profesionalismo mediana=34,65. mediana3465 mediana=34,65 34 65 (mediana=34,65) “Cuidado universidad estudia género. “género” Conclusiones enfermero (NPVS-3 2 mediana=46,6 mediana466 4 6 (mediana=46,61 mediana346 mediana=34,6 (mediana=34,65 “género (NPVS- mediana=46, mediana46 (mediana=46,6 mediana34 mediana=34, (mediana=34,6 (NPVS mediana=46 mediana4 (mediana=46, mediana3 mediana=34 (mediana=34, mediana=4 (mediana=46 mediana=3 (mediana=34 mediana= (mediana=4 (mediana=3 (mediana= (mediana

ABSTRACT Objectives: to understand the nursing students’ professional values in different Brazilian universities and verify a correlation between the “Professional Value” and the sociodemographic variables. Methods: quantitative, cross-sectional, and descriptive study conducted through an electronic questionnaire with a Professional Values Scale (NPVS-3). Participants were Nursing students of all semesters from three universities - two in the Southeast region and one in the North region. Results: of the 337 participating Nursing students, 282 were female. The Caring dimension presented the highest score (mean=46.61), and Professionalism, the lowest score (mean=34.65). A statistically significant association was detected between the Caring dimension, “university where is attending,” and “gender.” Conclusions: the results indicate the Caring dimension as the one containing the most scored professional values since the nurses’ training, and the relation of those values in such dimension is more significant in the female sample. Objectives Value variables Methods quantitative crosssectional, crosssectional cross sectional, sectional cross-sectional NPVS3. NPVS3 NPVS 3 . (NPVS-3) Results 33 28 mean=46.61, mean4661 mean mean=46.61 , 46 61 (mean=46.61) Professionalism mean=34.65. mean3465 mean=34.65 34 65 (mean=34.65) university attending, attending gender. gender “gender. Conclusions nurses training sample (NPVS-3 2 mean466 mean=46.6 4 6 (mean=46.61 mean346 mean=34.6 (mean=34.65 “gender (NPVS- mean46 mean=46. (mean=46.6 mean34 mean=34. (mean=34.6 (NPVS mean4 mean=46 (mean=46. mean3 mean=34 (mean=34. mean=4 (mean=46 mean=3 (mean=34 mean= (mean=4 (mean=3 (mean= (mean

RESUMO Objetivos: conhecer os valores profissionais dos estudantes de Enfermagem em diferentes universidades brasileiras e verificar a existência de relação entre as variáveis “Valor profissional” e as variáveis sociodemográficas. Métodos: estudo quantitativo, transversal e descritivo, realizado por questionário eletrônico contendo a Escala de Valores Profissionais (NPVS-3). Participaram estudantes de todos os semestres de Enfermagem de três universidades - duas na Região Sudeste e uma na Região Norte. Resultados: dos 337 estudantes de Enfermagem participantes, 282 são do gênero feminino. A dimensão Cuidado apresentou maior pontuação (média=46,61); e o Profissionalismo, a menor pontuação (média=34,65). Encontrou-se associação estatisticamente significante da dimensão “Cuidado” com “universidade que estuda” e “gênero”. Conclusões: os resultados apontam a dimensão Cuidado como a que contém os valores profissionais mais pontuados desde a formação do enfermeiro, sendo que a relação desses valores em tal dimensão está mais acentuada na amostra do gênero feminino. Objetivos Valor profissional sociodemográficas Métodos quantitativo descritivo NPVS3. NPVS3 NPVS 3 . (NPVS-3) Norte Resultados 33 participantes 28 feminino média=46,61 média4661 média 46 61 (média=46,61) Profissionalismo média=34,65. média3465 média=34,65 34 65 (média=34,65) Encontrouse Encontrou se “Cuidado universidade estuda gênero. “gênero” Conclusões enfermeiro (NPVS-3 2 média=46,6 média466 4 6 (média=46,61 média346 média=34,6 (média=34,65 “gênero (NPVS- média=46, média46 (média=46,6 média34 média=34, (média=34,6 (NPVS média=46 média4 (média=46, média3 média=34 (média=34, média=4 (média=46 média=3 (média=34 média= (média=4 (média=3 (média= (média

COVID-19 is a single-stranded, ribonucleic acid virus, responsible for producing an influenza-like syndrome. It appeared in December 2019, in the Hubei region, China. This virus has spread throughout the world and today is a global pandemic, due to its rapid form of transmission and worsening in predisposed people. The professionals of the Family Health Strategy carry out an active search in the community of possible cases of flu syndrome and seek prevention and isolation, the manuals of national and international bodies, in addition to monitoring each case and the evolution, with the aim of main function, in this current pandemic, to track new cases of flu syndrome, suspected or positive cases for COVID-19, isolate these users at home, carry out family monitoring and guidance for family members and caregivers.

COVID-19 es un virus de ácido ribonucleico monocatenario, responsable de producir un síndrome similar a la influenza. Apareció en diciembre de 2019, en la región de Hubei, China. Este virus se ha extendido por todo el mundo y hoy es una pandemia global, debido a su forma rápida de transmisión y empeoramiento en personas predispuestas. Los profesionales de la Estrategia de Salud de la Familia realizan una búsqueda activa en la comunidad de posibles casos de síndrome gripal y buscan prevención y aislamiento, los manuales de organismos nacionales e internacionales, además de monitorear cada caso y la evolución, con el objetivo de La función principal, en esta pandemia actual, es rastrear nuevos casos de síndrome gripal, casos sospechosos o positivos para COVID-19, aislar a estos usuarios en el hogar, llevar a cabo un monitoreo familiar y orientación para los familiares y cuidadores.

O COVID-19 é um vírus de ácido ribonucleico de fita única e envolvido, responsável pela produção de uma síndrome semelhante à influenza. Surgiu em dezembro de 2019, na região de Hubei, China. Esse vírus se espalhou por todo mundo e hoje é uma pandemia global, devido sua forma rápida de transmissão e o agravamento em pessoas predispostas. Os profissionais da Estratégia de Saúde da Família fazem a busca ativa na comunidade de possíveis casos de síndrome gripal e buscam a prevenção e o isolamento, conforme manuais de órgãos nacionais e internacionais, além de realizar acompanhamento de cada caso e a evolução, tendo como principal função, nessa atual pandemia, a de rastrear novos casos de síndrome gripal, casos suspeitos ou positivos para COVID-19, isolar esses usuários em domicílio, realizar acompanhamento domiciliar e orientações aos familiares e dos cuidadores.

RESUMO Após a falha da metformina no tratamento do diabetes tipo 2, não existe uma opção trivial para a medicação adicional. Os dois últimos medicamentos de classe oral, gliflozinas e gliptinas, têm mecanismos de ação diferentes, mas nunca foram comparados em estudos de longo prazo. O objetivo da presente meta-análise é a avaliação da eficácia global em longo prazo desses medicamentos após a falha da metformina. Uma revisão sistemática e meta-análise foram realizadas, incluindo todos os ensaios com uma duração de mais de dois anos, comparando gliflozinas ou gliptinas após a insuficiência de metformina no diabetes tipo 2. Fontes de dados: PubMed (Medline), Embase, Lilacs e a Biblioteca Cochrane desde o início até julho de 2016, sem restrições de idioma. O período mais longo de estudo encontrado na literatura foi de quatro anos. Foi selecionado um artigo sobre empagliflozina, um artigo sobre dapagliflozina e um artigo sobre saxagliptina com dados faltantes. Após um ano de tratamento, mais de 50% dos pacientes apresentavam HbA1c >7%. A taxa de eficácia em quatro anos de empagliflozina (23%) foi melhor que dapagliflozina (5%) e saxagliptina (7%), porém com valores estatisticamente não significativos para HbA1c (7,4% e 7,3% entre gliflozinas) e dados ausentes para a saxaglifozina. No entanto, a empagliflozina teve um desempenho melhor do que a glimepirida no período de quatro anos (diferença média padronizada SMD 0,4, intervalo de confiança IC 95% 0,23 a 0,56). A falha do tratamento secundário com gliflozinas ocorre em menos de um ano de tratamento (menos de 50% dos pacientes com HbA1c >7%). A empagliflozina ofereceu melhor controle glicêmico em comparação com as sulfonilureias, mas semelhante à dapagliflozina.

SUMMARY After metformin failure in treatment for diabetes type 2, there is no trivial option for adjuvant medication. The last two oral class medications, gliflozins and gliptins, have different mechanisms of action but have never been compared in long run studies. The aim of the present meta-analysis is to assess the overall long-term efficacy of these drugs after metformin failure. A systematic review and meta-analysis were performed, including all trials with a duration of over 2 years, comparing gliflozins or gliptins after metformin failure in type 2 diabetes. Data Sources: Pubmed (Medline), Embase, Lilacs, and the Cochrane Library from inception through July 2016 without language restrictions. The longest study period found in the literature was 4 years. We selected 1 article on empagliflozin, 1 on dapagliflozin, and 1 on saxagliptin with missing data. After one year of treatment, over 50% of the patients presented HbA1c > 7%. Efficacy rate after 4 years of empagliflozin (23%) was better than dapagliflozin (5%) and saxagliptin (7%); however, it presented statistically non-significant values for HbA1c (7.4 and 7.3% between gliflozins), and missing data for saxaglifozin. Nonetheless, empagliflozin performed better than glimepiride in the 4-year period (standardized mean difference SMD 0.4, confidence interval CI 95% 0.23 to 0.56). The failure of the secondary treatment using gliflozins occurs in less than one year of treatment (less than 50% of the patients presenting HbA1c > 7 %). Empagliflozin offered better glycemic control compared to sulfonylureas but was similar to dapagliflozin.