Resumen: El artículo discute el uso, por la historiografía educativa brasileña, de los conceptos Escola Nova Católica y Escolanovismo Católico, referenciados por un estudio de las producciones académicas de las últimas tres décadas. A partir de una metodología exploratorio-descriptiva, se identificaron los niveles de uso de los dos conceptos, desplegados en expresiones relacionadas. La investigación se desarrolló en una de las perspectivas histórico-filológicas que, en cierto modo, se han centrado en las investigaciones más recientes relacionadas con la Historia Intelectual: la Historia Conceptual de origen alemán en la estela del historiador Reinhart Koselleck (2006). La investigación identificó diferentes usos y apropiaciones de expresiones y reafirmó la relevancia de nuevos estudios histórico-conceptuales similares. Resumen brasileña Católico décadas exploratoriodescriptiva, exploratoriodescriptiva exploratorio descriptiva, descriptiva exploratorio-descriptiva históricofilológicas histórico filológicas que modo Intelectual 2006. 2006 . (2006) históricoconceptuales conceptuales similares 200 (2006 20 (200 2 (20 (2 (
Resumo: O artigo debate a utilização, pela historiografia educacional brasileira, dos conceitos ‘Escola Nova Católica’ e’ Escolanovismo Católico’, referenciados por um estudo das produções acadêmicas das últimas três décadas. A partir de uma metodologia exploratório-descritiva, foram identificados níveis de emprego dos dois conceitos, desdobrados em expressões conexas. A investigação desenvolveu-se em uma das perspectivas histórico-filológicas que, de certo modo, têm incidido sobre as mais recentes investigações relativas à História Intelectual: a História Conceitual, de origem alemã, na esteira do historiador Reinhart Koselleck (2006). A pesquisa identificou diferentes usos e apropriações das expressões e reafirmou a relevância de novos estudos histórico-conceituais similares. Resumo utilização brasileira Escola Católica Católico, Católico , Católico’ décadas exploratóriodescritiva, exploratóriodescritiva exploratório descritiva, descritiva exploratório-descritiva conexas desenvolveuse desenvolveu se históricofilológicas histórico filológicas que modo Intelectual Conceitual alemã 2006. 2006 . (2006) históricoconceituais conceituais similares 200 (2006 20 (200 2 (20 (2 (
Abstract: The article discusses the use, by Brazilian educational historiography, of the concepts Escola Nova Católica and Escolanovismo Católico, referenced by a study of the academic productions of the last three decades. Based on an exploratory-descriptive methodology, levels of use of the two concepts were identified, unfolded in related expressions. The investigation developed in one of the historical-phylological perspectives that, in a way, have focused on the most recent investigations related to Intellectual History: the Conceptual History of German origin in the wake of historian Reinhart Koselleck (2006). The research identified different uses and appropriations of expressions and reaffirmed the relevance of new similar historical-conceptual studies. Abstract historiography Católico decades exploratorydescriptive exploratory descriptive methodology historicalphylological historical phylological that way 2006. 2006 . (2006) historicalconceptual conceptual studies 200 (2006 20 (200 2 (20 (2 (
