Resumen: La escuela se basa en diversas actividades pedagógicas, ya sean consideradas científicas o fundamentadas en el sentido común, como algunos eventos conmemorativos, como el Día del Padre y el Día de la Madre. Así, el objetivo general de este artículo es discutir las presentaciones de eventos escolares, es decir, aquellos que celebran el Día del Padre y el Día de la Madre, reflexionando sobre cómo se organizan dichas actividades y si cumplen con conceptos científicos y pedagógicos, en la educación infantil y en la escuela primaria. En esta investigación cualitativa se utilizó análisis documental y bibliográfico. Las celebraciones están vinculadas a tradiciones y rituales culturales, de esta manera se pudo ver cómo las instituciones educativas organizan sus celebraciones y las vinculan a los contenidos curriculares, dando una falsa idea de que estas celebraciones contribuyen positivamente al desarrollo intelectual de los estudiantes. Por lo tanto, es fundamental cuestionar el papel social y científico de la institución escolar, para que operacionalice sus prácticas pedagógicas, siempre con el sesgo de la formación educativa científica. Resumen pedagógicas común conmemorativos Madre Así escolares decir pedagógicos primaria bibliográfico culturales curriculares estudiantes tanto escolar científica
Abstract: A school is based on various pedagogical activities, whether they are considered scientific or grounded on common sense, such as some commemorative events, like Father's Day and Mother's Day. Thus, the general focus of this study is to problematize the presentations of school events, namely, those that celebrate Father's Day and Mother's Day, reflecting on how such activities are organized and whether they comply with scientific and pedagogical concepts, both in early childhood education and in elementary school. In this qualitative research, we employed a documentary and bibliographic analysis. Celebrations are linked to traditions and cultural rituals, making it possible to discern how educational institutions organize their celebrations and associate them to the curricular content, giving a false sense that these celebrations have a positive input in students’ intellectual development. Therefore, it is essential to question the social and scientific role of the school institution, so that it implements its pedagogical practices and consistently leans more towards scientific educational training. Abstract events Fathers Father s Mothers Mother Thus namely concepts research analysis rituals content students development Therefore institution training
Resumo: A escola está pautada em diversas atividades pedagógicas, quer sejam consideradas científicas, quer sejam baseadas em senso comum, a exemplo de alguns eventos comemorativos, como o Dia dos Pais e o Dia das Mães. Assim, o objetivo geral deste artigo é problematizar acerca das apresentações de eventos escolares, especificamente, aqueles que comemoram o Dia dos Pais e o Dia das Mães, refletindo sobre como são organizadas tais atividades e se elas cumprem conceitos científicos e pedagógicos, na educação infantil e no ensino fundamental I. Nesta pesquisa de abordagem qualitativa, utilizamos a análise documental e bibliográfica. As comemorações estão atreladas às tradições e aos rituais culturais, dessa forma, foi possível perceber como as instituições de ensino organizam suas comemorações e as vinculam aos conteúdos curriculares, dando uma falsa ideia/sensação de que essas comemorações contribuem positivamente para o desenvolvimento intelectual dos(as) alunos(as). Assim, é fundamental questionar o papel social e científico da instituição escolar, de modo que ela operacionalize suas práticas pedagógicas sempre com o viés da formação educativa científica. Resumo científicas comum comemorativos Mães Assim escolares especificamente pedagógicos I qualitativa bibliográfica culturais forma curriculares ideiasensação ideia sensação dosas dos(as alunosas. alunosas alunos . alunos(as) escolar científica alunos(as