O temperamento compreende estilos e traços relativamente estáveis que representam tendências para agir e reagir de formas previsíveis frente aos acontecimentos, pessoas ou estímulos. O temperamento pode ser definido por quatro estilos bipolares: extroversão-introversão, prático-imaginativo, pensamento-sentimento, organizado-flexível. Estes quatro estilos compuseram a estrutura teórica do Inventory of Adult Temperament Styles (IATS). As evidências de validade do IATS foram investigadas em uma amostra de 853 adultos (43% mulheres), idades entre 25-54 (M=26, DP=8,6), estudando ou trabalhando no estado de São Paulo. A adequação dos itens em relação aos quatro estilos de temperamento foi examinada através da teoria de resposta ao item e da análise fatorial confirmatória. Os resultados confirmaram a estrutura teórica proposta. O teste da invariância indicou que os estilos de temperamento observados possuem significados semelhantes para homens e mulheres. Implicações e sugestões para futuras pesquisas são discutidas.

Temperament refers to stylistic and relatively stable traits that subsume intrinsic tendencies to act and react in somewhat predictable ways to people, events, and stimuli. Temperament can be defined by four bipolar styles: extroversion-introversion, practical-imaginative, thinking-feeling, and organized-flexible. These four styles provide the theoretical structure for the group administered Inventory of Adult Temperament Styles (IATS).Validity evidences are reported on 853 middle class adults (43% female), ages 15 through 54 (M = 26.5, SD = 8.6), who were studying at universities or working in Sao Paulo state (Brazil). The degree items are consistent with the four temperament styles was examined through item response theory and confirmatory factor analysis. Results confirm the proposed theoretical structure. Invariance testing suggests that scores reflecting temperament styles have similar meanings for men and women. Implications as well as future directions for research are discussed.

O conhecimento atual geralmente caracteriza temperamento como traços de estilo relativamente estáveis que classificam tendências intrínsecas para agir e reagir de maneiras mais ou menos previsíveis à pessoas, eventos e outros estímulos. Entender as preferências de temperamentos infantis nos ajuda a entender as origens dos comportamentos das crianças bem como suas atitudes cotidianas em casa, na escola ou em outros lugares. O objetivo deste artigo é fornecer uma introdução ao temperamento infantil juntamente com um desejo de que esta informação estimule estudos futuros e aplicações no Brasil. O conceito de temperamento tem evoluído da perspectiva clássica (Hipócrates e Galeno) para a moderna (Jung e Myers e Briggs). Duas referências teóricas (Thomas e Chess assim como Oakland e colaboradores) nos fornece métodos um tanto populares para explicar constructos de temperamento apresentados por crianças e jovens. Este artigo é focado na abordagem de Oakland e seus colaboradores ao temperamento de crianças entre 8 e 17 anos que apresenta oito estilos básicos agrupados em quatro traços bipolares: extrovertido ou introvertido, prático ou imaginativo, raciocínio ou emoção, e organizado ou flexível. Descrições dos estilos de temperamento e suas características comportamentais em crianças estão incluídas. Os resultados de pesquisa transnacional abordando temperamento infantil também são discutidos.

Current scholarship generally characterizes temperament as stylistic and relatively stable traits that subsume intrinsic tendencies to act and react in somewhat predictable ways to people, events, and other stimuli. An understanding of children's temperament preferences aids our understanding of the origins of behaviors as well as normal attitudes children display at home, school, and elsewhere. The purpose of this paper is to provide an introduction to children's temperament along with a desire that this information serve to stimulate further research and applications in Brazil. The concept of temperament has evolved from a classic (Hippocrates and Galen) to a modern (Jung and Myers and Briggs) perspective. Two theoretical orientations (Thomas and Chess as well as Oakland and colleagues) provide somewhat popular methods to explain temperament constructs displayed by children and youth. This paper focuses on Oakland and colleagues' approach to temperament in children ages 8-17 in terms of the eight basic styles that are grouped into four bipolar traits: extroverted or introverted, practical or imaginative, thinking or feeling, and organized or flexible styles. Descriptions of the temperament styles and their corresponding behavioral characteristics in children are included. Findings from cross-national research on children's temperaments also are discussed.

O propósito deste trabalho é o de apresentar uma taxonomia de qualidades afetivas, descrever termos básicos, discutir princípios que ajudam a obter precisão, oferecer exemplos de métodos geralmente usados para medir qualidades afetivas e oferecer informações que possam ajudar às pessoas que buscam conhecer mais profundamente estes tópicos.

The purpose of this paper are to present a taxonomy of affective qualities, to describe basic terms, to discuss principles that help ensure accuracy, to provide examples of methods commonly used to measure affective qualities, and to provide information that may further assist persons seeking more in-depth knowledge of some topics.

São revistas as condições que tiveram impacto no desenvolvimento e uso, bem como aquelas que possivelmente continuarão.a influenciar o desenvolvimento e a prática de uso dos testes. A ênfase recaiu no uso de teste com crianças e jovens no cenário internacional.

Conditions that have impacted test development and use, as well as are those that are likely to influence continued test development and practice, are reviewed. Emphasis is placed on test use with children and youth in the international arena.