O objetivo da presente pesquisa foi verificar as áreas de conhecimento científico que se fizeram presentes na programação do Globo-Ciência, veiculada pela Rede Globo de Televisão,verificando também as estratégias usadas e o material empregado como recursos didáticos. O material utilizado foi o catálogo da programação do Globo-Ciência-10 anos (1984-1994). Os resultados mostram que as Ciências Exatas e da Terra foi a mais apresentada no programa com 49,65%,havendo pouco espaço para as outras, vindo em seguida a Ciência da Saúde com 21,42%. Com relação as estratégias utilizadas a Pesquisa foi a categoria mais utilizada para a apresentação dos programas com 31,9%. Conclui-se que talvez, em decorrência das ciências que tiveram maior espaço, foi privilegiada a estratégia pesquisa como meio de ensino. Novas pesquisas devem ser feitas para verificar aceitabilidade e motivação do programa.
The aim of this research was to verify wich areas of scientific knowledge integrated the Globo-Ciência programmation, a program that is broadcasted by Rede Globo de Tevevisão, also observing what strategies and materials were employed as didatic resourse. The necessary information were obtained from the Globo- Ciência programation catalog (1984-1994). The results point Technological and Earth Sciences as the most frequent, corresponding to 49,65% of programation, in second plase is Health Sciences, corresponding to 21,42%, with little space left for the others. Conceming the strategies employed, Research was the category more often used in presentation of the programs, with 31,9%. The conclusion is that perhaps in correlation to the sciences wich represented the mayor part of programation, research was prefered as a teaching mean. New research should be done in order to evaluate the program acceptability and motivation.