Resumo O comportamento sedentário tende a aumentar com o envelhecimento e vários estudos têm se concentrado em analisar os componentes que podem influenciar esse padrão de comportamento. A mensuração indireta e direta tem sido utilizada para determinar os parâmetros relativos a esse fenômeno, enquanto não há consenso sobre qual parâmetro deve ser adotado para conceituar o comportamento sedentário, dificultando a comparação entre os estudos sobre essa população. O objetivo deste estudo foi revisar sistematicamente a caracterização do baixo nível de atividade física e comportamento sedentário em estudos com idosos. Pesquisa eletrônica no Scielo, LILACS, MEDLINE, PubMed e ISI Web of Knowledge foi realizada. Seleção dos estudos incluídos: manuscritos originais, com idosos analisando comportamento sedentário ou baixo nível de atividade física por meio de medida direta e indireta. A pesquisa inicialmente selecionou 190 manuscritos, resultando em 10 estudos relevantes. Questionário, questionário de autorrelato e acelerômetro foram os instrumentos utilizados nos estudos. Comportamento sedentário ou baixo nível de atividade física foi caracterizado pela análise do tempo sentado, atividade física no lazer, contagens por minuto, intensidade moderada ou vigorosa durante o dia ou atividades físicas com MET <1,5. Não há padronização dos parâmetros adotados para caracterizar o comportamento sedentário em estudos, gerando resultados divergentes e dificultando estabelecimento de comparações.

Abstract Sedentary behavior tends to increase with aging and several studies have focused on analyzing the components which may influence this pattern of behavior. Indirect and direct measuring have been used to determine the relative parameters to this phenomenon while there is no consensus about which parameter should be adopted to conceptualize sedentary behavior, making difficulty to establish comparisons among the studies on this population. The aim of this study was to systematically review the characterization of low level of physical activity and sedentary behavior in studies with older people. Electronic search on Scielo, LILACS, MEDLINE, PubMed, and ISI Web of Knowledge was carried out. Selection of the studies included: original manuscripts, with elderly analyzing sedentary behavior or low-level pf physical activity through direct and indirect measure. Search initially screened 190 manuscripts yielding 10 relevant studies. Questionnaire, self-reported questionnaire and accelerometer were the instruments used in the studies. Sedentary behavior or low level of physical activity was characterized by analyzing sitting time, physical activity on leisure time, counts per minute, engaging in moderate or vigorous intensity during day or performing physical activities with MET <1.5. There is no standardization of the parameters adopted to characterize sedentary behavior on studies, generating divergent results and making it difficult to establish comparisons.

Resumo Objetivo Verificar o efeito de um programa de iniciação as lutas (PIL) sob os aspectos psicobiológicos em crianças do ensino fundamental. Metodologia Estudo quase experimental, composto por 52 crianças divididas em dois grupos: controle (GC, n = 26, não participantes do PIL) e intervenção (GI, n = 26, participantes do PIL). O PIL foi baseado em jogos e brincadeiras de oposição com aspectos das lutas. Foram usados o programa TAVIS-4 (Avaliação da Atenção Visual), TDE (Teste de Desempenho Escolar) e a Proesp-BR (Avaliação das Capacidades Físicas). Resultados Foram observadas diferenças significativas nas capacidades físicas, atenção visual e desempenho escolar. Conclusão O PIL parece favorecer aspectos do desenvolvimento da criança.

Abstract Objective To verify the effect of an initiation to struggle program (ISP) in the psychobiological aspects in elementary school children. Methods A quasi-experimental study, with 52 children divided in two groups: Control (CG, n = 26, they did not participate in the ISP) and Intervention (IG, n = 26, they participate in the ISP). The ISP was based on opposition children's games with struggles’ characteristic. The TAVIS-4 program (to evaluate visual attention), the TDE (Scholar Performance Test) and the PROESP-BR tests (to evaluate physical capacities) were utilized in this study. Results Significant differences were observed in the physical capacities, visual attention and scholar performance. Conclusion The ISP seems to be positive in aspects of child's development.

Resumen Objetivo Comprobar el efecto de un programa de iniciación a la lucha (PIL) en aspectos psicobiológicos en niños de enseñanza primaria. Métodos Un estudio cuasi-experimental, con 52 niños divididos en dos grupos: control (GC, n = 26, que no participó en el PIL) y de intervención (GI, n = 26, que participó en el PIL). El PIL se basó en juegos infantiles de oposición con aspectos de la lucha. Se utilizó el programa TAVIS-4 (Evaluación de la Atención Visual), el TDE (Prueba de Desempeño Escolar) y la batería PROESP-BR (Evaluación de las Capacidades Físicas). Resultados Se observaron diferencias importantes en las capacidades físicas, atención visual y desempeño escolar. Conclusión El PIL parece fomentar aspectos del desarrollo del niño.