Resumen: Este artículo trata de la formación de profesores durante el Primer Congreso de Perfeccionamiento Pedagógico (1935), realizado en Espírito Santo-Brasil. A partir de la lectura de anales y materias periodísticas relativas al evento, analiza las ‘nuevas’ directrices para la formación de docente capixabas en ejercicio y las maneras que los congresistas interactuaron con las orientaciones para el perfeccionamiento de la enseñanza capixaba. Se concluye que la organización del congreso respecto las clases-modelo, impartidas por profesores invitados, pretendía distanciar controversias y teorizaciones consideradas como ‘inútiles’, promoviendo la modelización pedagógica. En este contexto, la anunciada perspectiva ‘renovadora’ de la enseñanza se reducía a la reproducción ‘eficiente’ de modelos prácticos, que ni siquiera podrían ser expuestos como novedad. Resumen 1935, 1935 , (1935) SantoBrasil. SantoBrasil Santo Brasil. Brasil Santo-Brasil evento ‘nuevas nuevas capixaba clasesmodelo, clasesmodelo clases modelo, modelo clases-modelo invitados ‘inútiles, inútiles ‘inútiles ‘inútiles’ pedagógica contexto ‘renovadora renovadora ‘eficiente eficiente prácticos novedad 193 (1935 19 (193 1 (19 (1 (
Resumo: Focaliza a formação de professores durante o Primeiro Congresso de Aperfeiçoamento Pedagógico (1935), realizado no Espírito Santo. A partir da leitura dos anais e de matérias jornalísticas relativas ao evento, analisa as ‘novas’ diretrizes para a formação de docentes capixabas em serviço e os modos como os congressistas interagiram com as orientações para o aperfeiçoamento do ensino capixaba. Conclui que a organização do congresso em torno de aulas-modelo, ministradas por professores convidados, pretendia afastar controvérsias e teorizações tidas como ‘inúteis’, promovendo a modelização pedagógica. Nesse contexto, a anunciada perspectiva ‘renovadora’ do ensino reduzia-se à reprodução ‘eficiente’ de modelos práticos, que sequer poderiam ser colocados na prateleira das novidades. Resumo 1935, 1935 , (1935) Santo evento ‘novas novas capixaba aulasmodelo, aulasmodelo aulas modelo, modelo aulas-modelo convidados ‘inúteis, inúteis ‘inúteis ‘inúteis’ pedagógica contexto ‘renovadora renovadora reduziase reduzia se ‘eficiente eficiente práticos novidades 193 (1935 19 (193 1 (19 (1 (
Abstract: This paper focused on teacher training during the First Congress of Pedagogical Improvement (1935), held in Espírito Santo. From the reading of the Annals and journalistic materials related to the event, it analyzes the ‘new’ guidelines for the in-service teacher training and the ways in which the participants interacted with the guidelines for the improvement of teaching in Espírito Santo. We concluded that the organization of the congress around model classes, taught by invited teachers, sought to avoid controversies and theories considered as ‘useless’, promoting pedagogical modeling. In this context, the announced ‘renewing’ perspective of teaching was reduced to the ‘efficient’ reproduction of practical models, which could not even be considered a novelty. Abstract 1935, 1935 , (1935) Santo event ‘new new inservice service classes teachers ‘useless, useless ‘useless ‘useless’ modeling context ‘renewing renewing ‘efficient efficient models novelty 193 (1935 19 (193 1 (19 (1 (
