ABSTRACT This article aims to evaluate social and health indicators of municipalities according to the rural-urban typology. This is an ecological study that used official publicly accessible data from the 853 municipalities in the state of Minas Gerais, Brazil. Descriptive and bivariate analysis were carried out using Poisson Regression and Kruskal-Wallis Test. 547 (64.12%) are rural municipalities. The highest average of the Municipal Human Development Index (MHDI) was observed among urban municipalities. The highest average coverage of the Family Health Strategy (FHS) was found among rural municipalities. In these municipalities, the best results were shown for the indicators of infant mortality, premature mortality and mortality from preventable causes, vaccine homogeneity and prevalence of malnutrition. The findings of this study show that greater FHS coverage is associated with the occurrence of better general living and health conditions in the populations served in rural municipalities. It is recommended that health managers encourage the consolidation of the FHS in communities with unfavorable socioeconomic and cultural contexts, such as remote rural locations and urban agglomerations, and the establishment of intersectoral actions with a positive impact on health. ruralurban typology 85 Gerais Brazil KruskalWallis Kruskal Wallis Test 54 64.12% 6412 64 12 (64.12% MHDI (MHDI (FHS causes malnutrition contexts agglomerations 8 5 64.12 641 6 1 (64.12 64.1 (64.1 64. (64. (64 (6 (

RESUMO O presente artigo tem o objetivo de avaliar indicadores sociais e de saúde de municípios conforme a tipologia rural-urbano. Trata-se de estudo ecológico que utilizou dados oficiais de acesso público dos 853 municípios do estado de Minas Gerais, Brasil. Foram conduzidas análises descritivas e bivariadas através da Regressão de Poisson e Teste de Kruskal-Wallis. Do total de municípios, 547 (64,12%) são rurais. A maior média do Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDH-M) foi observada entre os municípios urbanos. A maior média de cobertura da Estratégia Saúde da Família (ESF) foi verificada entre os municípios rurais, nos quais também foram demonstrados os melhores resultados para os indicadores de mortalidades infantil, prematura e por causas evitáveis, homogeneidade vacinal e prevalência de desnutrição. Os achados deste estudo evidenciam que uma maior cobertura da ESF está associada à ocorrência de melhores condições gerais de vida e de saúde das populações atendidas em municípios de tipologia rural. Recomenda-se aos gestores de saúde o fomento à consolidação da ESF em comunidades com contextos socioeconômicos e culturais desfavoráveis, como localidades rurais remotas e aglomerados urbanos, e o estabelecimento de ações intersetoriais com impacto positivo na saúde. ruralurbano. ruralurbano rural urbano. urbano rural-urbano Tratase Trata se 85 Gerais Brasil KruskalWallis. KruskalWallis Kruskal Wallis. Wallis Kruskal-Wallis 54 64,12% 6412 64 12 (64,12% IDHM IDH M (IDH-M urbanos (ESF infantil evitáveis desnutrição Recomendase Recomenda desfavoráveis 8 5 64,12 641 6 1 (64,12 64,1 (64,1 64, (64, (64 (6 (

ABSTRACT This article aims to evaluate social and health indicators of municipalities according to the rural-urban typology. This is an ecological study that used official publicly accessible data from the 853 municipalities in the state of Minas Gerais, Brazil. Descriptive and bivariate analysis were carried out using Poisson Regression and Kruskal-Wallis Test. 547 (64.12%) are rural municipalities. The highest average of the Municipal Human Development Index (MHDI) was observed among urban municipalities. The highest average coverage of the Family Health Strategy (FHS) was found among rural municipalities. In these municipalities, the best results were shown for the indicators of infant mortality, premature mortality and mortality from preventable causes, vaccine homogeneity and prevalence of malnutrition. The findings of this study show that greater FHS coverage is associated with the occurrence of better general living and health conditions in the populations served in rural municipalities. It is recommended that health managers encourage the consolidation of the FHS in communities with unfavorable socioeconomic and cultural contexts, such as remote rural locations and urban agglomerations, and the establishment of intersectoral actions with a positive impact on health.

RESUMO O presente artigo tem o objetivo de avaliar indicadores sociais e de saúde de municípios conforme a tipologia rural-urbano. Trata-se de estudo ecológico que utilizou dados oficiais de acesso público dos 853 municípios do estado de Minas Gerais, Brasil. Foram conduzidas análises descritivas e bivariadas através da Regressão de Poisson e Teste de Kruskal-Wallis. Do total de municípios, 547 (64,12%) são rurais. A maior média do Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDH-M) foi observada entre os municípios urbanos. A maior média de cobertura da Estratégia Saúde da Família (ESF) foi verificada entre os municípios rurais, nos quais também foram demonstrados os melhores resultados para os indicadores de mortalidades infantil, prematura e por causas evitáveis, homogeneidade vacinal e prevalência de desnutrição. Os achados deste estudo evidenciam que uma maior cobertura da ESF está associada à ocorrência de melhores condições gerais de vida e de saúde das populações atendidas em municípios de tipologia rural. Recomenda-se aos gestores de saúde o fomento à consolidação da ESF em comunidades com contextos socioeconômicos e culturais desfavoráveis, como localidades rurais remotas e aglomerados urbanos, e o estabelecimento de ações intersetoriais com impacto positivo na saúde.

Abstract The objective of this article is to evaluate the interrelationships of factors associated with depressive symptoms (DS) in teachers, considering dissatisfaction with the teaching job as a possible mediator. This was a cross-sectional study using data from 700 teachers from the public school system of a Brazilian municipality. The outcome of interest was DS, as assessed using the Beck Depression Inventory (BDI). Direct and indirect interrelationships between the outcome and dissatisfaction with work, age, income, lifestyle and adiposity were tested. These variables composed the operational model tested by structural equation modelling. Older age (β=0.12) and greater dissatisfaction with work (β=0.12) were directly associated with DS. A more favourable lifestyle (β=-0.60) and adiposity (β=-0.10) were associated with a lower occurrence of DS. The variables lifestyle (β=-0.06) and adiposity (β=-0.02) also had negative indirect effects on DS, mediated by job dissatisfaction. The structural equation model tested identified interrelationships that influenced DS. Dissatisfaction with teaching work was associated with DS and mediated the relationship of other factors with such symptoms. (DS mediator crosssectional cross sectional 70 municipality BDI. BDI . (BDI) income modelling β=0.12 β012 β 0 12 (β=0.12 β=0.60 β060 β= 0.60 60 (β=-0.60 β=0.10 β010 0.10 10 (β=-0.10 β=0.06 β006 0.06 06 (β=-0.06 β=0.02 β002 0.02 02 (β=-0.02 7 (BDI β=0.1 β01 1 (β=0.1 β=0.6 β06 060 0.6 6 (β=-0.6 010 0.1 (β=-0.1 β=0.0 β00 006 0.0 (β=-0.0 002 β=0. β0 (β=0. 0. (β=-0. 01 00 β=0 (β=0 (β=-0 (β= (β=- (β

Resumo O objetivo deste artigo é avaliar inter-relações de fatores associados a sintomas depressivos (SD) em professores, considerando a insatisfação com o trabalho docente como possível mediador. Estudo transversal utilizando dados de 700 professores da rede pública de ensino de um município brasileiro. O desfecho de interesse foi SD aferido pelo Inventário de Depressão de Beck (BDI). Foram testadas inter-relações diretas e indiretas entre o desfecho e insatisfação com o trabalho, idade, renda, estilo de vida e adiposidade. Essas variáveis compuseram modelo operacional testado por meio de modelagem de equações estruturais. A maior idade (β=0,12) e a maior insatisfação com o trabalho (β=0,12) associaram-se diretamente aos SD. Já o estilo de vida mais favorável (β=-0,60) e a adiposidade (β=-0,10), associaram-se a menor ocorrência de SD. As variáveis estilo de vida (β=-0,06) e adiposidade (β=-0,02) também apresentaram efeitos indiretos negativos nos SD, mediados pela insatisfação com o trabalho. O modelo de equação estrutural testado identificou inter-relações que influenciaram os SD. A insatisfação com o trabalho docente associou-se aos SD e mediou a relação de outros fatores sobre tais sintomas. interrelações inter relações (SD mediador 70 brasileiro BDI. BDI . (BDI) renda estruturais β=0,12 β012 β 0 12 (β=0,12 associaramse associaram se β=0,60 β060 β= 0,60 60 (β=-0,60 β=0,10, β010 0,10 , 10 (β=-0,10) β=0,06 β006 0,06 06 (β=-0,06 β=0,02 β002 0,02 02 (β=-0,02 associouse associou 7 (BDI β=0,1 β01 1 (β=0,1 β=0,6 β06 060 0,6 6 (β=-0,6 β=0,10 010 0,1 (β=-0,10 β=0,0 β00 006 0,0 (β=-0,0 002 β=0, β0 (β=0, 0, (β=-0, 01 (β=-0,1 00 β=0 (β=0 (β=-0 (β= (β=- (β

Resumo O objetivo deste artigo é avaliar inter-relações de fatores associados a sintomas depressivos (SD) em professores, considerando a insatisfação com o trabalho docente como possível mediador. Estudo transversal utilizando dados de 700 professores da rede pública de ensino de um município brasileiro. O desfecho de interesse foi SD aferido pelo Inventário de Depressão de Beck (BDI). Foram testadas inter-relações diretas e indiretas entre o desfecho e insatisfação com o trabalho, idade, renda, estilo de vida e adiposidade. Essas variáveis compuseram modelo operacional testado por meio de modelagem de equações estruturais. A maior idade (β=0,12) e a maior insatisfação com o trabalho (β=0,12) associaram-se diretamente aos SD. Já o estilo de vida mais favorável (β=-0,60) e a adiposidade (β=-0,10), associaram-se a menor ocorrência de SD. As variáveis estilo de vida (β=-0,06) e adiposidade (β=-0,02) também apresentaram efeitos indiretos negativos nos SD, mediados pela insatisfação com o trabalho. O modelo de equação estrutural testado identificou inter-relações que influenciaram os SD. A insatisfação com o trabalho docente associou-se aos SD e mediou a relação de outros fatores sobre tais sintomas.

Abstract The objective of this article is to evaluate the interrelationships of factors associated with depressive symptoms (DS) in teachers, considering dissatisfaction with the teaching job as a possible mediator. This was a cross-sectional study using data from 700 teachers from the public school system of a Brazilian municipality. The outcome of interest was DS, as assessed using the Beck Depression Inventory (BDI). Direct and indirect interrelationships between the outcome and dissatisfaction with work, age, income, lifestyle and adiposity were tested. These variables composed the operational model tested by structural equation modelling. Older age (β=0.12) and greater dissatisfaction with work (β=0.12) were directly associated with DS. A more favourable lifestyle (β=-0.60) and adiposity (β=-0.10) were associated with a lower occurrence of DS. The variables lifestyle (β=-0.06) and adiposity (β=-0.02) also had negative indirect effects on DS, mediated by job dissatisfaction. The structural equation model tested identified interrelationships that influenced DS. Dissatisfaction with teaching work was associated with DS and mediated the relationship of other factors with such symptoms.

Abstract Background Physical activity is beneficial for maintaining health, quality of life, physical and psychological well-being. However, there are still few studies that have the practice of physical activity and vocal problems. Objective To identify the prevalence of vocal problems and their association with the level of physical activity in public elementary school teachers. Method A cross-sectional analytical study with a probabilistic sample of a single-stage conglomerate composed of 634 teachers was carried out. The dependent variable was the existence of vocal issues (four or more signs/symptoms). The independent variables were related to sociodemographic, occupational, and life and health aspects, and they were considered in the modeling as adjustment factors. The level of physical activity was measured by the International Physical Activity Questionnaire - IPAQ (short version). Descriptive, bivariate, and multiple analyzes were performed (Poisson Regression). Results There was a high prevalence of vocal signs/symptoms (79.2%), as well as those with four or more signs/symptoms, called vocal problems (27.3%). In the adjusted final model, the prevalence of vocal problems was higher among female teachers (PR = 1.9), with a longer teaching period (PR = 1.3), with poor quality of life in the physical domain (PR = 1.9) and in the psychological domain (1.4), and among sedentary/insufficiently active teachers (PR = 1.3). Conclusion The practice of physical activity showed a relationship with vocal health even after controlling the other variables, which emphasizes the need for teacher awareness and encouragement regarding the practice of physical activity. wellbeing. wellbeing being. being well-being However crosssectional cross sectional singlestage single stage 63 out signs/symptoms. signssymptoms . signs symptoms signs/symptoms) sociodemographic occupational aspects factors short version. version version) Descriptive bivariate Poisson Regression. Regression Regression) 79.2%, 792 79.2% , 79 2 (79.2%) 27.3%. 273 27.3% 27 3 (27.3%) model PR 1.9, 19 1.9 1 9 1.3, 13 1.3 1.3) 1.4, 14 1.4 4 (1.4) sedentaryinsufficiently sedentary insufficiently 1.3. 6 79.2 7 (79.2% 27.3 (27.3% 1. (1.4 79. (79.2 27. (27.3 (1. (79. (27. (1 (79 (27 ( (7 (2

Resumo Introdução A atividade física é benéfica para a manutenção da saúde, qualidade de vida, bem-estar físico e psicológico. No entanto, ainda são poucos os estudos que abordam a prática de atividade física e os problemas vocais. Objetivo Verificar a prevalência de problemas vocais e sua associação com o nível de atividade física em professores de escolas públicas da educação básica. Método Estudo transversal analítico com amostra probabilística por conglomerado em estágio único composta de 634 professores. A variável dependente referiu-se à existência de problemas vocais (quatro ou mais sinais/sintomas). As variáveis independentes foram relacionadas aos aspectos sociodemográficos, ocupacionais, hábitos de vida e saúde, consideradas na modelagem como fatores de ajuste. O nível de atividade física foi mensurado pelo International Physical Activity Questionnaire - IPAQ (versão curta). Procedeu-se à análise descritiva, bivariada e múltipla (Regressão de Poisson). Resultados Houve alta prevalência de sinais/sintomas vocais (79,2%), bem como daqueles com quatro ou mais sinais/sintomas, denominados de problemas vocais (27,3%). No modelo final ajustado, a prevalência de problemas vocais foi maior entre professores do sexo feminino (RP=1,9), com maior tempo de docência (RP=1,3), com qualidade de vida insatisfatória no domínio físico (RP=1,9) e no domínio psicológico (1,4) e entre os professores sedentários/insuficientemente ativos (RP=1,3). Conclusão A prática de atividade física mostrou relação com a saúde vocal mesmo após controle por outras variáveis, o que enfatiza a necessidade de conscientização e estímulo aos professores quanto à prática de atividade física. bemestar estar entanto básica 63 referiuse referiu se sinais/sintomas. sinaissintomas . sinais sintomas sinais/sintomas) sociodemográficos ocupacionais ajuste versão curta. curta curta) Procedeuse Procedeu descritiva Regressão Poisson. Poisson Poisson) 79,2%, 792 79,2% , 79 2 (79,2%) 27,3%. 273 27,3% 27 3 (27,3%) ajustado RP=1,9, RP19 RP RP=1,9 1 9 RP=1,3, RP13 RP=1,3 (RP=1,3) (RP=1,9 1,4 14 4 (1,4 sedentáriosinsuficientemente sedentários insuficientemente RP=1,3. 6 79,2 7 (79,2% 27,3 (27,3% RP1 RP=1, (RP=1,3 (RP=1, 1, (1, 79, (79,2 27, (27,3 RP=1 (RP=1 (1 (79, (27, RP= (RP= ( (79 (27 (RP (7 (2

RESUMEN Objetivo: Analizar la prevalencia y los factores asociados al perfil de estilo de vida de los docentes de educación básica pública de Minas Gerais durante la pandemia de COVID-19. Método: Encuesta epidemiológica de tipo websurvey realizada con profesores de educación básica pública en Minas Gerais. La recolección de datos ocurrió de agosto a septiembre2020 a través de formulario digital. Se evaluaron características antropométricas, sociodemográficas, laborales y de estilo de vida. Se utilizó la Regresión de Poisson. Resultados: Participaron 15.641 docentes y el 31,1% presentaba hábitos de salud inadecuados. Hubo mayor prevalencia en hombres (RP=1,38; IC 95%: 1,31; 1,45), mayor edad (RP=1,20; IC 95%: 1,07; 1,34), mayor carga de trabajo semanal (RP=1,10; IC 95%: 1,03). ;1,17) y los insatisfechos con el trabajo (RP=1,21; IC95%:1,15;1,27). Como factor protector, profesores con mayor experiencia docente (RP=0,92; IC95%:0,87;0,98) y contratados o nombrados (RP=0,89; IC95%:0,85;0,94). Conclusión: Se encontró inadecuación en el estilo de vida entre los maestros hombres y mayores, con jornadas laborales más largas e insatisfacción laboral. Objetivo COVID19. COVID19 COVID 19. 19 COVID-19 Método septiembre septiembre202 digital antropométricas sociodemográficas Poisson Resultados 15641 15 641 15.64 311 31 1 31,1 inadecuados RP=1,38 RP138 RP 38 (RP=1,38 95% 95 1,31 131 1,45, 145 1,45 , 45 1,45) RP=1,20 RP120 20 (RP=1,20 1,07 107 07 1,34, 134 1,34 34 1,34) RP=1,10 RP110 10 (RP=1,10 1,03. 103 1,03 . 03 1,03) 1,17 117 17 ;1,17 RP=1,21 RP121 21 (RP=1,21 IC95%1,151,27. IC95115127 IC95% 1,15 1,27 IC95 27 IC95%:1,15;1,27) protector RP=0,92 RP092 0 92 (RP=0,92 IC95%0,870,98 IC95087098 0,87 0,98 87 98 IC95%:0,87;0,98 RP=0,89 RP089 89 (RP=0,89 IC95%0,850,94. IC95085094 0,85 0,94 85 94 IC95%:0,85;0,94) Conclusión mayores laboral COVID1 COVID-1 septiembre20 1564 64 15.6 3 31, RP=1,3 RP13 (RP=1,3 9 1,3 13 14 1,4 4 RP=1,2 RP12 2 (RP=1,2 1,0 RP=1,1 RP11 (RP=1,1 1,1 11 ;1,1 151 IC95%1,151,27 IC9511512 115 127 1,2 IC9 IC95%:1,15;1,27 RP=0,9 RP09 (RP=0,9 870 IC95%0,870,9 IC9508709 087 0,8 098 0,9 8 IC95%:0,87;0,9 RP=0,8 RP08 (RP=0,8 850 IC95%0,850,94 IC9508509 085 094 IC95%:0,85;0,94 COVID- septiembre2 156 6 15. RP=1, RP1 (RP=1, 1, ;1, IC95%1,151,2 IC951151 12 IC95%:1,15;1,2 RP=0, RP0 (RP=0, IC95%0,870, IC950870 08 0, 09 IC95%:0,87;0, IC95%0,850,9 IC950850 IC95%:0,85;0,9 RP=1 (RP=1 ;1 IC95%1,151, IC95115 IC95%:1,15;1, RP=0 (RP=0 IC95%0,870 IC95087 IC95%:0,87;0 IC95%0,850, IC95085 IC95%:0,85;0, RP= (RP= ; IC95%1,151 IC9511 IC95%:1,15;1 IC95%0,87 IC9508 IC95%:0,87; IC95%0,850 IC95%:0,85;0 (RP IC95%1,15 IC951 IC95%:1,15; IC95%0,8 IC950 IC95%:0,87 IC95%0,85 IC95%:0,85; IC95%1,1 IC95%:1,15 IC95%0, IC95%:0,8 IC95%:0,85 IC95%1, IC95%:1,1 IC95%0 IC95%:0, IC95%1 IC95%:1, IC95%:0 IC95%:1 IC95%:

ABSTRACT Objective: To analyze the prevalence and factors associated with the lifestyle profile of public basic education teachers in Minas Gerais during the COVID-19 pandemic. Method: Epidemiological websurvey carried out with public basic education teachers in Minas Gerais. Data collection took place from August to September2020 via digital form. Anthropometric, sociodemographic, work, and lifestyle characteristics were evaluated. Poisson Regression was used. Results: 15,641 teachers participated and 31.1% had inadequate health habits. There was a higher prevalence among men (PR=1.38; 95%CI:1.31;1.45), older age (PR=1.20; 95%CI: 1.07;1.34), greater weekly workload (RP=1.10; 95%CI:1.03;1.17) and those dissatisfied with work (RP=1.21; 95%CI:1.15;1.27). As a protective factor, professors with longer teaching experience (RP=0.92; 95%CI:0.87;0.98) and those hired or appointed (PR=0.89; 95%CI:0.85) ;0.94). Conclusion: Lifestyle inadequacy was found among older male teachers, with longer working hours and job dissatisfaction. Objective COVID19 COVID 19 COVID-1 pandemic Method September September202 form Anthropometric sociodemographic evaluated used Results 15641 15 641 15,64 311 31 1 31.1 habits PR=1.38 PR138 PR 38 (PR=1.38 95%CI1.311.45, 95CI131145 CI 95%CI 1.31 1.45 , 95 45 95%CI:1.31;1.45) PR=1.20 PR120 20 (PR=1.20 95CI 1.071.34, 107134 1.07 1.34 07 34 1.07;1.34) RP=1.10 RP110 RP 10 (RP=1.10 95%CI1.031.17 95CI103117 1.03 1.17 03 17 95%CI:1.03;1.17 RP=1.21 RP121 21 (RP=1.21 95%CI1.151.27. 95CI115127 1.15 1.27 . 27 95%CI:1.15;1.27) factor RP=0.92 RP092 0 92 (RP=0.92 95%CI0.870.98 95CI087098 0.87 0.98 87 98 95%CI:0.87;0.98 PR=0.89 PR089 89 (PR=0.89 95%CI0.85 95CI085 0.85 85 95%CI:0.85 0.94. 094 0.94 94 ;0.94) Conclusion dissatisfaction COVID1 COVID- September20 1564 64 15,6 3 31. PR=1.3 PR13 (PR=1.3 CI1 95%CI1.311.45 95CI13114 131 1.3 145 1.4 9 4 95%CI:1.31;1.45 PR=1.2 PR12 2 (PR=1.2 071 1.071.34 10713 107 1.0 134 1.07;1.34 RP=1.1 RP11 (RP=1.1 031 95%CI1.031.1 95CI10311 103 117 1.1 95%CI:1.03;1.1 RP=1.2 RP12 (RP=1.2 151 95%CI1.151.27 95CI11512 115 127 1.2 95%CI:1.15;1.27 RP=0.9 RP09 (RP=0.9 CI0 870 95%CI0.870.9 95CI08709 087 0.8 098 0.9 8 95%CI:0.87;0.9 PR=0.8 PR08 (PR=0.8 95%CI0.8 95CI08 085 95%CI:0.8 09 ;0.94 September2 156 6 15, PR=1. PR1 (PR=1. 95%CI1.311.4 95CI1311 13 1. 14 95%CI:1.31;1.4 1.071.3 1071 1.07;1.3 RP=1. RP1 (RP=1. 95%CI1.031. 95CI1031 11 95%CI:1.03;1. 95%CI1.151.2 95CI1151 12 95%CI:1.15;1.2 RP=0. RP0 (RP=0. 95%CI0.870. 95CI0870 08 0. 95%CI:0.87;0. PR=0. PR0 (PR=0. 95%CI0. 95CI0 95%CI:0. ;0.9 PR=1 (PR=1 95%CI1.311. 95CI131 95%CI:1.31;1. 1.071. 1.07;1. RP=1 (RP=1 95%CI1.031 95CI103 95%CI:1.03;1 95%CI1.151. 95CI115 95%CI:1.15;1. RP=0 (RP=0 95%CI0.870 95CI087 95%CI:0.87;0 PR=0 (PR=0 95%CI0 95%CI:0 ;0. PR= (PR= 95%CI1.311 95CI13 95%CI:1.31;1 1.071 1.07;1 RP= (RP= 95%CI1.03 95CI10 95%CI:1.03; 95%CI1.151 95CI11 95%CI:1.15;1 95%CI0.87 95%CI:0.87; ;0 (PR 95%CI1.31 95CI1 95%CI:1.31; 1.07; (RP 95%CI1.0 95%CI:1.03 95%CI1.15 95%CI:1.15; 95%CI:0.87 ; 95%CI1.3 95%CI:1.31 95%CI1. 95%CI:1.0 95%CI1.1 95%CI:1.15 95%CI:1.3 95%CI1 95%CI:1. 95%CI:1.1 95%CI:1

RESUMO Objetivo: Analisar a prevalência e fatores associados ao perfil do estilo de vida dos professores da educação básica pública de Minas Gerais na pandemia da COVID-19. Método: Inquérito epidemiológico websurvey realizado com professores da educação básica pública de Minas Gerais. A coleta de dados ocorreu de agosto a setembro/2020 via formulário digital. Foram avaliadas as características antropométricas, sociodemográficas, laborais e estilo de vida. Utilizou-se a Regressão de Poisson. Resultados: Participaram 15.641 professores e 31,1% apresentaram hábitos inadequados de saúde. Houve maior prevalência entre homens (RP=1,38; IC95%:1,31;1,45), maior idade (RP=1,20; IC95%: 1,07;1,34), maior carga semanal de trabalho (RP=1,10; IC95%:1,03;1,17) e os insatisfeitos com o trabalho (RP=1,21; IC95%:1,15;1,27). Como fator de proteção encontraram-se os professores com mais tempo de trabalho docente (RP=0,92; IC95%:0,87;0,98) e contratados ou designados (RP=0,89; IC95%:0,85;0,94). Conclusão: Verificou-se inadequação do estilo de vida entre os professores homens mais velhos, com maior jornada laboral e insatisfação com o trabalho. Objetivo COVID19. COVID19 COVID 19. 19 COVID-19 Método setembro2020 setembro 2020 setembro/202 digital antropométricas sociodemográficas Utilizouse Utilizou se Poisson Resultados 15641 15 641 15.64 311 31 1 31,1 saúde RP=1,38 RP138 RP 38 (RP=1,38 IC95%1,311,45, IC95131145 IC IC95% 1,31 1,45 , IC95 45 IC95%:1,31;1,45) RP=1,20 RP120 20 (RP=1,20 1,071,34, 107134 1,07 1,34 07 34 1,07;1,34) RP=1,10 RP110 10 (RP=1,10 IC95%1,031,17 IC95103117 1,03 1,17 03 17 IC95%:1,03;1,17 RP=1,21 RP121 21 (RP=1,21 IC95%1,151,27. IC95115127 1,15 1,27 . 27 IC95%:1,15;1,27) encontraramse encontraram RP=0,92 RP092 0 92 (RP=0,92 IC95%0,870,98 IC95087098 0,87 0,98 87 98 IC95%:0,87;0,98 RP=0,89 RP089 89 (RP=0,89 IC95%0,850,94. IC95085094 0,85 0,94 85 94 IC95%:0,85;0,94) Conclusão Verificouse Verificou velhos COVID1 COVID-1 setembro202 202 setembro/20 1564 64 15.6 3 31, RP=1,3 RP13 (RP=1,3 IC95%1,311,45 IC9513114 131 1,3 145 1,4 IC9 4 IC95%:1,31;1,45 RP=1,2 RP12 2 (RP=1,2 071 1,071,34 10713 107 1,0 134 1,07;1,34 RP=1,1 RP11 (RP=1,1 031 IC95%1,031,1 IC9510311 103 117 1,1 IC95%:1,03;1,1 151 IC95%1,151,27 IC9511512 115 127 1,2 IC95%:1,15;1,27 RP=0,9 RP09 9 (RP=0,9 870 IC95%0,870,9 IC9508709 087 0,8 098 0,9 8 IC95%:0,87;0,9 RP=0,8 RP08 (RP=0,8 850 IC95%0,850,94 IC9508509 085 094 IC95%:0,85;0,94 COVID- setembro20 setembro/2 156 6 15. RP=1, RP1 (RP=1, IC95%1,311,4 IC951311 13 1, 14 IC95%:1,31;1,4 1,071,3 1071 1,07;1,3 IC95%1,031, IC951031 11 IC95%:1,03;1, IC95%1,151,2 IC951151 12 IC95%:1,15;1,2 RP=0, RP0 (RP=0, IC95%0,870, IC950870 08 0, 09 IC95%:0,87;0, IC95%0,850,9 IC950850 IC95%:0,85;0,9 setembro2 setembro/ RP=1 (RP=1 IC95%1,311, IC95131 IC95%:1,31;1, 1,071, 1,07;1, IC95%1,031 IC95103 IC95%:1,03;1 IC95%1,151, IC95115 IC95%:1,15;1, RP=0 (RP=0 IC95%0,870 IC95087 IC95%:0,87;0 IC95%0,850, IC95085 IC95%:0,85;0, RP= (RP= IC95%1,311 IC9513 IC95%:1,31;1 1,071 1,07;1 IC95%1,03 IC9510 IC95%:1,03; IC95%1,151 IC9511 IC95%:1,15;1 IC95%0,87 IC9508 IC95%:0,87; IC95%0,850 IC95%:0,85;0 (RP IC95%1,31 IC951 IC95%:1,31; 1,07; IC95%1,0 IC95%:1,03 IC95%1,15 IC95%:1,15; IC95%0,8 IC950 IC95%:0,87 IC95%0,85 IC95%:0,85; IC95%1,3 IC95%:1,31 IC95%1, IC95%:1,0 IC95%1,1 IC95%:1,15 IC95%0, IC95%:0,8 IC95%:0,85 IC95%:1,3 IC95%1 IC95%:1, IC95%:1,1 IC95%0 IC95%:0, IC95%:1 IC95%:0

Abstract Objective: to analyse the prevalence of self-medication during the COVID-19 pandemic among primary education teachers and the associated factors. Methods: web-survey type of epidemiological survey performed with primary education teachers from public schools in Minas Gerais. Data collection occurred between August and September of 2020 via digital forms. The dependent variable was self-medication during the pandemic. It was analyzed by Poisson Regression, with robust variance estimation. Results: a total of 15,641 teachers from 795 cities in Minas Gerais, 81.9% female, participated in the study. It was observed that 14.5% of teachers increased the self-medication during pandemic, among them, the highest prevalence was between women (Prevalence Ratio [PR]=1.25; 95% of Confidence Interval [95%CI]=1.12;1.40), under 60 years old (PR=1.48; 95%CI=1.12;1.95), living in the urban area (PR=1.15; 95%CI=1.02;1.29), dissatisfied with the teaching work (PR=1.60; 95%CI=1.41;1.82), with worse dietary pattern (PR=1.44; 95%CI=1.33;1.56), outside the risk group for COVID-19 (PR=1.18; 95%CI=1.10;1.27), with sleep problems (PR=2.10; 95%CI=1.85;2.38), sad or regularly depressed (PR=6.29; 95%CI=4.08;9.69), and very afraid of COVID-19 (PR=1.39; 95%CI=1.23;1.57). Conclusion: self-medication was associated with sociodemographic characteristics, life habits, health conditions, and indifference or dissatisfaction with the work, characterized as a health problem among teachers. Objective selfmedication self medication COVID19 COVID 19 COVID-1 factors Methods websurvey web Gerais 202 forms Regression estimation Results 15641 15 641 15,64 79 819 81 9 81.9 female study 145 14 5 14.5 them Prevalence PR=1.25 PR125 PR =1.25 1 25 [PR]=1.25 95 95%CI=1.121.40, 95CI112140 CI 95%CI =1.12 1.40 , 12 40 [95%CI]=1.12;1.40) 6 PR=1.48 PR148 48 (PR=1.48 95%CI=1.121.95, 95CI112195 95%CI=1.12 1.95 95%CI=1.12;1.95) PR=1.15 PR115 (PR=1.15 95%CI=1.021.29, 95CI102129 95%CI=1.02 1.29 02 29 95%CI=1.02;1.29) PR=1.60 PR160 (PR=1.60 95%CI=1.411.82, 95CI141182 95%CI=1.41 1.82 41 82 95%CI=1.41;1.82) PR=1.44 PR144 44 (PR=1.44 95%CI=1.331.56, 95CI133156 95%CI=1.33 1.56 33 56 95%CI=1.33;1.56) PR=1.18 PR118 18 (PR=1.18 95%CI=1.101.27, 95CI110127 95%CI=1.10 1.27 10 27 95%CI=1.10;1.27) PR=2.10 PR210 2 (PR=2.10 95%CI=1.852.38, 95CI185238 95%CI=1.85 2.38 85 38 95%CI=1.85;2.38) PR=6.29 PR629 (PR=6.29 95%CI=4.089.69, 95CI408969 95%CI=4.08 9.69 4 08 69 95%CI=4.08;9.69) PR=1.39 PR139 39 (PR=1.39 95%CI=1.231.57. 95CI123157 95%CI=1.23 1.57 . 23 57 95%CI=1.23;1.57) Conclusion characteristics habits conditions COVID1 COVID- 20 1564 64 15,6 7 8 81. 14. PR=1.2 PR12 125 =1.2 [PR]=1.2 121 95%CI=1.121.40 95CI11214 95CI 112 =1.1 140 1.4 [95%CI]=1.12;1.40 PR=1.4 PR14 (PR=1.4 95%CI=1.121.95 95CI11219 95CI112 95%CI=1.1 195 1.9 95%CI=1.12;1.95 PR=1.1 PR11 (PR=1.1 021 95%CI=1.021.29 95CI10212 95CI102 95%CI=1.0 129 1.2 0 95%CI=1.02;1.29 PR=1.6 PR16 (PR=1.6 411 95%CI=1.411.82 95CI14118 95CI141 95%CI=1.4 182 1.8 95%CI=1.41;1.82 331 95%CI=1.331.56 95CI13315 95CI133 95%CI=1.3 156 1.5 3 95%CI=1.33;1.56 101 95%CI=1.101.27 95CI11012 95CI110 127 95%CI=1.10;1.27 PR=2.1 PR21 (PR=2.1 852 95%CI=1.852.38 95CI18523 95CI185 95%CI=1.8 238 2.3 95%CI=1.85;2.38 PR=6.2 PR62 (PR=6.2 089 95%CI=4.089.69 95CI40896 95CI408 95%CI=4.0 969 9.6 95%CI=4.08;9.69 PR=1.3 PR13 (PR=1.3 231 95%CI=1.231.57 95CI12315 95CI123 95%CI=1.2 157 95%CI=1.23;1.57 15, PR=1. PR1 =1. [PR]=1. 95%CI=1.121.4 95CI1121 11 1. [95%CI]=1.12;1.4 (PR=1. 95%CI=1.121.9 95CI11 95%CI=1. 95%CI=1.12;1.9 95%CI=1.021.2 95CI1021 95CI10 95%CI=1.02;1.2 95%CI=1.411.8 95CI1411 95CI14 95%CI=1.41;1.8 95%CI=1.331.5 95CI1331 95CI13 95%CI=1.33;1.5 95%CI=1.101.2 95CI1101 95%CI=1.10;1.2 PR=2. PR2 (PR=2. 95%CI=1.852.3 95CI1852 95CI18 2. 95%CI=1.85;2.3 PR=6. PR6 (PR=6. 95%CI=4.089.6 95CI4089 95CI40 95%CI=4. 96 9. 95%CI=4.08;9.6 95%CI=1.231.5 95CI1231 95CI12 95%CI=1.23;1.5 PR=1 =1 [PR]=1 95%CI=1.121. [95%CI]=1.12;1. (PR=1 95CI1 95%CI=1 95%CI=1.12;1. 95%CI=1.021. 95%CI=1.02;1. 95%CI=1.411. 95%CI=1.41;1. 95%CI=1.331. 95%CI=1.33;1. 95%CI=1.101. 95%CI=1.10;1. PR=2 (PR=2 95%CI=1.852. 95%CI=1.85;2. PR=6 (PR=6 95%CI=4.089. 95CI4 95%CI=4 95%CI=4.08;9. 95%CI=1.231. 95%CI=1.23;1. PR= = [PR]= 95%CI=1.121 [95%CI]=1.12;1 (PR= 95%CI= 95%CI=1.12;1 95%CI=1.021 95%CI=1.02;1 95%CI=1.411 95%CI=1.41;1 95%CI=1.331 95%CI=1.33;1 95%CI=1.101 95%CI=1.10;1 95%CI=1.852 95%CI=1.85;2 95%CI=4.089 95%CI=4.08;9 95%CI=1.231 95%CI=1.23;1 [PR] [95%CI]=1.12; (PR 95%CI=1.12; 95%CI=1.02; 95%CI=1.41; 95%CI=1.33; 95%CI=1.10; 95%CI=1.85; 95%CI=4.08; 95%CI=1.23; [PR [95%CI]=1.12 [95%CI]=1.1 [95%CI]=1. [95%CI]=1 [95%CI]= [95%CI] [95%CI

Resumo Objetivo: analisar a prevalência do aumento da automedicação durante a pandemia de COVID-19 entre professores da educação básica pública e fatores associados. Métodos: inquérito epidemiológico do tipo websurvey, realizado com professores da educação básica pública de Minas Gerais. A coleta de dados ocorreu de agosto a setembro de 2020 via formulário online. A variável dependente foi a automedicação durante a pandemia. Foi utilizada a Regressão de Poisson, com variância robusta. Resultados: participaram do estudo 15.641 professores de 795 cidades mineiras, 81,9% eram do sexo feminino. Observou-se que 14,5% dos professores aumentaram a automedicação durante a pandemia, entre eles houve maior prevalência entre as mulheres (Razão de Prevalência [RP]=1,25; Intervalo de Confiança de 95% [IC95%]=1,12;1,40), professores com menos de 60 anos (RP=1,48; IC95%=1,12;1,95), residentes da área urbana (RP=1,15; IC95%=1,02;1,29), insatisfeitos com o trabalho docente (RP=1,60; IC95%=1,41;1,82), com pior padrão alimentar (RP=1,44; IC95%=1,33;1,56), parte do grupo de risco para a COVID-19 (RP=1,18; IC95%=1,10;1,27), com problemas de sono (RP=2,10; IC95%=1,85;2,38), tristes ou regularmente deprimidos (RP=6,29; IC95%=4,08;9,69) e aqueles que apresentaram muito medo da COVID-19 (RP=1,39; IC95%=1,23;1,57). Conclusão: a automedicação esteve associada a características sociodemográficas, hábitos de vida, condições de saúde e indiferença ou insatisfação com o trabalho, configurando-se como um problema de saúde entre docentes. Objetivo COVID19 COVID 19 COVID-1 associados Métodos websurvey Gerais 202 online Poisson robusta Resultados 15641 15 641 15.64 79 mineiras 819 81 9 81,9 feminino Observouse Observou se 145 14 5 14,5 Razão RP=1,25 RP125 RP =1,25 1 25 [RP]=1,25 95 IC95%=1,121,40, IC95112140 IC IC95% =1,12 1,40 , IC95 12 40 [IC95%]=1,12;1,40) 6 RP=1,48 RP148 48 (RP=1,48 IC95%=1,121,95, IC95112195 IC95%=1,12 1,95 IC95%=1,12;1,95) RP=1,15 RP115 (RP=1,15 IC95%=1,021,29, IC95102129 IC95%=1,02 1,29 02 29 IC95%=1,02;1,29) RP=1,60 RP160 (RP=1,60 IC95%=1,411,82, IC95141182 IC95%=1,41 1,82 41 82 IC95%=1,41;1,82) RP=1,44 RP144 44 (RP=1,44 IC95%=1,331,56, IC95133156 IC95%=1,33 1,56 33 56 IC95%=1,33;1,56) RP=1,18 RP118 18 (RP=1,18 IC95%=1,101,27, IC95110127 IC95%=1,10 1,27 10 27 IC95%=1,10;1,27) RP=2,10 RP210 2 (RP=2,10 IC95%=1,852,38, IC95185238 IC95%=1,85 2,38 85 38 IC95%=1,85;2,38) RP=6,29 RP629 (RP=6,29 IC95%=4,089,69 IC95408969 IC95%=4,08 9,69 4 08 69 IC95%=4,08;9,69 RP=1,39 RP139 39 (RP=1,39 IC95%=1,231,57. IC95123157 IC95%=1,23 1,57 . 23 57 IC95%=1,23;1,57) Conclusão sociodemográficas vida configurandose configurando docentes COVID1 COVID- 20 1564 64 15.6 7 8 81, 14, RP=1,2 RP12 125 =1,2 [RP]=1,2 121 IC95%=1,121,40 IC9511214 112 =1,1 140 1,4 IC9 [IC95%]=1,12;1,40 RP=1,4 RP14 (RP=1,4 IC95%=1,121,95 IC9511219 IC95112 IC95%=1,1 195 1,9 IC95%=1,12;1,95 RP=1,1 RP11 (RP=1,1 021 IC95%=1,021,29 IC9510212 IC95102 IC95%=1,0 129 1,2 0 IC95%=1,02;1,29 RP=1,6 RP16 (RP=1,6 411 IC95%=1,411,82 IC9514118 IC95141 IC95%=1,4 182 1,8 IC95%=1,41;1,82 331 IC95%=1,331,56 IC9513315 IC95133 IC95%=1,3 156 1,5 3 IC95%=1,33;1,56 101 IC95%=1,101,27 IC9511012 IC95110 127 IC95%=1,10;1,27 RP=2,1 RP21 (RP=2,1 852 IC95%=1,852,38 IC9518523 IC95185 IC95%=1,8 238 2,3 IC95%=1,85;2,38 RP=6,2 RP62 (RP=6,2 089 IC95%=4,089,6 IC9540896 IC95408 IC95%=4,0 969 9,6 IC95%=4,08;9,6 RP=1,3 RP13 (RP=1,3 231 IC95%=1,231,57 IC9512315 IC95123 IC95%=1,2 157 IC95%=1,23;1,57 15. RP=1, RP1 =1, [RP]=1, IC95%=1,121,4 IC951121 11 1, [IC95%]=1,12;1,4 (RP=1, IC95%=1,121,9 IC9511 IC95%=1, IC95%=1,12;1,9 IC95%=1,021,2 IC951021 IC9510 IC95%=1,02;1,2 IC95%=1,411,8 IC951411 IC9514 IC95%=1,41;1,8 IC95%=1,331,5 IC951331 IC9513 IC95%=1,33;1,5 IC95%=1,101,2 IC951101 IC95%=1,10;1,2 RP=2, RP2 (RP=2, IC95%=1,852,3 IC951852 IC9518 2, IC95%=1,85;2,3 RP=6, RP6 (RP=6, IC95%=4,089, IC954089 IC9540 IC95%=4, 96 9, IC95%=4,08;9, IC95%=1,231,5 IC951231 IC9512 IC95%=1,23;1,5 RP=1 =1 [RP]=1 IC95%=1,121, [IC95%]=1,12;1, (RP=1 IC951 IC95%=1 IC95%=1,12;1, IC95%=1,021, IC95%=1,02;1, IC95%=1,411, IC95%=1,41;1, IC95%=1,331, IC95%=1,33;1, IC95%=1,101, IC95%=1,10;1, RP=2 (RP=2 IC95%=1,852, IC95%=1,85;2, RP=6 (RP=6 IC95%=4,089 IC954 IC95%=4 IC95%=4,08;9 IC95%=1,231, IC95%=1,23;1, RP= = [RP]= IC95%=1,121 [IC95%]=1,12;1 (RP= IC95%= IC95%=1,12;1 IC95%=1,021 IC95%=1,02;1 IC95%=1,411 IC95%=1,41;1 IC95%=1,331 IC95%=1,33;1 IC95%=1,101 IC95%=1,10;1 IC95%=1,852 IC95%=1,85;2 IC95%=4,08; IC95%=1,231 IC95%=1,23;1 [RP] [IC95%]=1,12; (RP IC95%=1,12; IC95%=1,02; IC95%=1,41; IC95%=1,33; IC95%=1,10; IC95%=1,85; IC95%=1,23; [RP [IC95%]=1,12 [IC95%]=1,1 [IC95%]=1, [IC95%]=1 [IC95%]= [IC95%] [IC95% [IC95 [IC9 [IC

RESUMO Objetivo: Avaliar o consumo de álcool entre os professores da rede pública estadual do ensino básico antes e durante a pandemia da COVID-19 e os fatores associados aos que aumentaram o consumo de bebidas alcoólicas durante a pandemia. Métodos: Inquérito epidemiológico do tipo websurvey , realizado com professores da educação básica das escolas da rede pública estadual de Minas Gerais. A coleta ocorreu de agosto a setembro/2020 via formulário digital e contou com o apoio da Secretaria de Estado de Educação. A variável dependente adotada foi o aumento no consumo de bebidas alcoólicas pelos professores durante a pandemia. Foi utilizada a regressão de Poisson, adotando nível de significância de 5%. Resultados: Participaram do estudo 15.641 professores de 795 municípios mineiros. Em relação ao consumo de bebidas alcoólicas, antes da pandemia, 46,9% dos professores consumiam pelo menos uma vez por semana e durante a pandemia 7,1% relataram que estavam bebendo mais do que costumavam. Observou-se maior consumo de bebida alcoólica durante a pandemia entre os homens, com menor faixa etária, com maior renda familiar, os que tiveram muita dificuldade em realizar as atividades escolares, os insatisfeitos com o trabalho, os que começaram a ter problemas de sono e naqueles com algum familiar/amigo que desenvolveu sintomas graves da COVID-19. Conclusões: Os resultados evidenciaram que a maioria dos participantes manteve o seu consumo ou o diminuiu durante a pandemia, com 7,1% aumentando o uso de álcool. Esse aumento foi associado a fatores sociodemográficos e econômicos, condições de trabalho durante a pandemia, comportamentos/hábitos de vida e condições de saúde.

ABSTRACT Objective: To evaluate alcohol consumption among state public elementary school teachers before and during the COVID-19 pandemic and the factors associated with who increased their alcohol consumption during the pandemic. Methods: Websurvey-type epidemiological survey, carried out with primary education teachers from public schools in Minas Gerais. A probabilistic sample with proportionality for state teachers was estimated. The collection took place from August to September 2020 via digital form and had the support of the State Department of Education. The dependent variable adopted was the increase in the consumption of alcoholic beverages by teachers during the pandemic. Poisson Regression was used, adopting a significance level of 5%. Results: 15,641 teachers from 795 Minas Gerais municipalities participated in the study. Regarding the consumption of alcoholic beverages, before the pandemic 46.9% of teachers consumed at least once a week and during the pandemic 7.1% reported that they were drinking more than they used to. Higher consumption of alcoholic beverages was observed during the pandemic among men, with a lower age group, higher family income, those who had great difficulty to carry out school activities, those dissatisfied with work, those who started having sleep problems and in those where a family member or friend developed symptoms serious problems of COVID-19. Conclusions: The results showed that most participants maintained their consumption or decreased it during the pandemic. This increase was associated with sociodemographic and economic factors, working conditions during the pandemic, behaviors/life habits and health conditions.

Resumo Este artigo busca analisar diferenças nas condições de vida e saúde das professoras principais provedoras do domicílio em comparação às coprovedoras, durante a pandemia de Covid-19. Trata-se de estudo transversal realizado em 2020, por meio de formulário on-line enviado aos professores da rede estadual de Minas Gerais. A variável dependente foi ser ou não a principal provedora da família (principal provedora vs. coprovedora) e as independentes foram agrupadas em sociodemográficas, ocupacionais, situação de saúde e comportamentos. Analisaram-se dados somente das mulheres e estimou-se a regressão logística. Entre as 12.817 professoras participantes, 47,2% declararam-se principais provedoras. Dentre elas, observou-se predomínio de mulheres mais velhas, que viviam sem companheiro(a), com filhos(as) e, no geral, apresentavam características que retrataram pior condição socioeconômica, maior acúmulo de trabalho e comportamentos menos saudáveis. Os resultados permitiram identificar desvantagens nas condições de vida e saúde das professoras principais provedoras financeiras de suas famílias em comparação às coprovedoras.

Abstract The objective was to analyze differences in living and health conditions of teachers who are the main providers for their household compared to co-providers during the COVID-19 pandemic. The cross-sectional study was carried out in 2020, through an online form sent to teachers of public schools in the state of Minas Gerais, Brazil. The dependent variable was whether or not they were their family’s main provider (main provider vs. co-provider) and independent variables were grouped into sociodemographic, occupational, health status and behaviors. Only women’s data were analyzed and logistic regression was estimated. Among the 12,817 participating female schoolteachers, 47.2% declared to be the main providers. In this subgroup, there was a predominance of older women, who lived without a partner, with children and, in general, these teachers presented worse socioeconomic conditions, greater accumulation of work and less healthy behaviors. The results of the present study allow to identify disadvantages in living and health conditions of female schoolteachers who are the main financial providers of their families compared to co-providers.

Resumen El objetivo fue analizar las diferencias en las condiciones de vida y salud entre las profesoras que son las principales proveedoras del hogar y las coproveedoras, durante la pandemia de COVID-19. Estudio transversal realizado en 2020, a través de un formulario en línea enviado a profesoras de escuelas públicas del estado de Minas Gerais, Brasil. La variable dependiente fue ser o no la proveedora principal de la familia (proveedora principal versus coproveedora) y las variables independientes se agruparon en sociodemográficas, ocupacionales, sanitarias y conductuales. Solo se analizaron los datos de las mujeres y se estimó una regresión logística. Entre las 12.817 maestras participantes, el 47,2 % se declaró proveedora principal. En este subgrupo predominaron las mujeres mayores, que vivían sin pareja, con hijos y, en general, estas profesoras tenían características que retrataban una peor condición socioeconómica, mayor acumulación de trabajo y conductas menos saludables. Los resultados del presente estudio permiten identificar desventajas en las condiciones de vida y salud de las profesoras de escuela que son las principales proveedoras económicas de sus familias en comparación con las coproveedoras.

RESUMO Objetivo Estimar a prevalência de excesso de peso entre professores de Minas Gerais durante a pandemia de Covid-19 e analisar os fatores associados segundo o sexo. Métodos Estudo transversal e analítico, do tipo websurvey, realizado com 15.641 professores da educação básica pública de Minas Gerais, Brasil. A coleta de dados ocorreu de agosto a setembro de 2020, via formulário digital. A variável dependente foi o excesso de peso, calculado pelo índice de massa corporal através do peso e altura autorreferidos pelos professores. Utilizou-se a Regressão de Poisson, com variância robusta. Resultados Entre os professores participantes, 52,4% estavam com excesso de peso. Quando estratificado por sexo, 51,1% das mulheres e 58,2% dos homens estavam com excesso de peso, apresentando diferença significativa entre eles (p<0,001). Houve maior prevalência de excesso de peso entre as mulheres de 30 a 59 anos (RP=1,39) e 60 anos ou mais (RP=1,45), da região metropolitana do Estado (RP=1,06), com filhos (RP=1,19), que não estavam praticando exercício físico durante a pandemia (RP=1,09), com pior padrão alimentar durante a pandemia (RP=1,12), com muito medo da Covid-19 (RP=1,04) e com ansiedade e/ou depressão durante a pandemia (RP=1,14). Entre os homens, houve maior prevalência de excesso de peso entre aqueles de 30 a 59 anos (RP=1,19), que viviam com cônjuge (RP=1,15), que trabalhavam mais de 40 horas semanais (RP=1,12) e aqueles com pior padrão alimentar durante a pandemia (RP=1,10). Conclusão Os resultados evidenciaram que 52,4% dos professores respondentes estavam com excesso de peso, tendo sido encontrados diferentes fatores associados entre os sexos.

ABSTRACT Objective To estimate the prevalence of overweight among teachers in Minas Gerais during the Covid-19 pandemic and to review relevant gender associated factors. Methods Cross-sectional and analytical study, websurvey type, carried out with 15,641 teachers of public Basic Education in Minas Gerais, Brazil. Data collection took place from August to September 2020 with the use of a digital form. The dependent variable was overweight, calculated by the body mass index using the teachers’ self-reported weight and height. Poisson regression was used, with robust variance. Results Among the participating teachers, 52.4% were overweight. When stratified by gender, 51.1% women and 58.2% men were considered overweight, with a significant difference between them (p<0.001). There was a higher prevalence of overweight among women in the age group of 30 to 59 years (PR=1.39) and in women 60 years or older (PR=1.45) living in the metropolitan region of the state (PR=1.06) who had children (PR=1.19), who were not exercising (PR=1.09) and with a worse dietary pattern during the pandemic (PR=1.12), much afraid of Covid-19 (PR=1.04) and with anxiety and/or depression during the pandemic (PR=1.14). Among men, there was a higher prevalence of overweight among those individuals aged 30 to 59 years (PR=1.19), who lived with a spouse (PR=1.15) working more than 40 hours per week (PR=1.12) and those with the worst dietary pattern during the pandemic (PR=1.10). Conclusion The results showed a 52.4% prevalence of overweight teachers and different associated factors between the genders.

RESUMO Este estudo objetivou descrever as condições de trabalho e saúde dos professores de educação física da educação básica pública do estado de Minas Gerais - Brasil durante a pandemia da COVID-19. Estudo transversal, realizado de agosto a setembro de 2020, via formulário digital e contou com o apoio da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais. O instrumento apresentou variáveis referentes ao perfil sociodemográfico, condições de trabalho e saúde durante a pandemia. Foram apresentadas as prevalências das variáveis. Participaram do estudo 1.016 professores de educação física. Destes, 61,4% eram mulheres, 65,8% com idade de 21 a 40 anos e 15,3% trabalhavam na zona rural. Em relação às condições de trabalho durante a pandemia, 99% realizaram atividades remotas, 35,7% estavam insatisfeitos com o trabalho, 37% trabalharam muito mais que costumavam e 81,2% apresentaram como dificuldade o interesse dos alunos/pais pelas aulas. Quanto às condições de saúde durante a pandemia, 10,3% aumentaram o consumo de bebidas alcóolicas, 26,1% não praticaram exercício físico, 56,5% tiveram aumento de peso corporal e 37,8% relataram muito medo da COVID-19. Os professores de educação física da educação básica do estado de Minas Gerais foram significativamente afetados pela pandemia, portanto é importante implementação de estratégias de apoio.

ABSTRACT This study aimed to describe the working and health conditions of physical education teachers in public basic education in the state of Minas Gerais - Brazil during the COVID-19 pandemic. Cross-sectional study, carried out from August to September 2020, via digital form and had the support of the Minas Gerais State Department of Education. The instrument presented variables related to the sociodemographic profile, work and health conditions during the pandemic. The prevalences of the variables were presented. 1,016 physical education teachers participated in the study. Of these, 61.4% were female, 65.8% aged 21 to 40 years and 15.3% worked in the countryside. In relation to working conditions during the pandemic, 99% performed remote activities, 35.7% were dissatisfied with their work, 37% worked much more than they used to and 81.2% presented the interest of students/parents in classes as a difficulty. As for health conditions during the pandemic, 10.3% increased their consumption of alcoholic beverages, 26.1% did not practice physical exercise, 56.5% had increased body weight and 37.8% reported a lot of fear of COVID-19. Physical education teachers of basic education in the state of Minas Gerais were significantly affected by the pandemic, so it is important to implement support strategies.

RESUMO Este estudo teve por objetivo estimar a prevalência da adesão ao isolamento social e verificar os fatores associados, durante a pandemia de Covid-19, entre professores de Minas Gerais, Brasil. Trata- se de um estudo transversal realizado com uma amostra de 15.641 docentes. Aplicou-se um formulário digital para a coleta dos dados. Foram conduzidas análises descritivas das variáveis, que incluíram adesão ao isolamento social, características sociodemográficas, fatores ocupacionais e condições de saúde au- torrelatadas. Utilizou-se o modelo de regressão de Poisson com variância robusta e se estimaram Razões de Prevalências (RP) com intervalos de 95% de confiança. A prevalência de adesão ao isolamento social foi estimada em 79,8%, cujos fatores associados foram: sexo feminino; faixa etária igual ou superior a 60 anos; viver com o(a) cônjuge; maior carga horária de trabalho; dificuldades no sono; sentimento de tristeza; além de patologias como hipertensão arterial sistêmica, diabetes mellitus, obesidade e doenças respiratórias. Evidenciou-se expressiva prevalência de adesão às medidas de isolamento social entre os docentes, e que a adesão está associada a características sociodemográficas, fatores ocupacionais e condições de saúde dos profissionais da educação.

ABSTRACT This study aimed to estimate the prevalence of adherence to social isolation and to inves- tigate associated factors during the Covid-19 pandemic among teachers in Minas Gerais, Brazil. This is a cross-sectional study carried out with a sample of 15,641 teachers. A digital form was applied for data collection. Descriptive analyses of the variables were conducted, which included adherence to social isolation, sociodemographic characteristics, occupational factors, and self-reported health conditions. The Poisson regression model with robust variance was used and Prevalence Ratios (PR) were estimated, with 95% confidence intervals. The prevalence of adherence to social isolation was estimated at 79.8%, and the associated factors were: female gender; 60 years old or older; living with a spouse; longer working hours; sleeping difficulty; feeling sad; and pathologies such as hypertension, diabetes mellitus, obesity, and respiratory diseases. There was a significant prevalence of adherence to social isolation measures among teachers, and that adherence is associated with sociodemographic characteristics, occupational factors, and health conditions of education professionals.

RESUMO Este estudo teve por objetivo estimar a prevalência da adesão ao isolamento social e verificar os fatores associados, durante a pandemia de Covid-19, entre professores de Minas Gerais, Brasil. Trata- se de um estudo transversal realizado com uma amostra de 15.641 docentes. Aplicou-se um formulário digital para a coleta dos dados. Foram conduzidas análises descritivas das variáveis, que incluíram adesão ao isolamento social, características sociodemográficas, fatores ocupacionais e condições de saúde au- torrelatadas. Utilizou-se o modelo de regressão de Poisson com variância robusta e se estimaram Razões de Prevalências (RP) com intervalos de 95% de confiança. A prevalência de adesão ao isolamento social foi estimada em 79,8%, cujos fatores associados foram: sexo feminino; faixa etária igual ou superior a 60 anos; viver com o(a) cônjuge; maior carga horária de trabalho; dificuldades no sono; sentimento de tristeza; além de patologias como hipertensão arterial sistêmica, diabetes mellitus, obesidade e doenças respiratórias. Evidenciou-se expressiva prevalência de adesão às medidas de isolamento social entre os docentes, e que a adesão está associada a características sociodemográficas, fatores ocupacionais e condições de saúde dos profissionais da educação.

ABSTRACT This study aimed to estimate the prevalence of adherence to social isolation and to inves- tigate associated factors during the Covid-19 pandemic among teachers in Minas Gerais, Brazil. This is a cross-sectional study carried out with a sample of 15,641 teachers. A digital form was applied for data collection. Descriptive analyses of the variables were conducted, which included adherence to social isolation, sociodemographic characteristics, occupational factors, and self-reported health conditions. The Poisson regression model with robust variance was used and Prevalence Ratios (PR) were estimated, with 95% confidence intervals. The prevalence of adherence to social isolation was estimated at 79.8%, and the associated factors were: female gender; 60 years old or older; living with a spouse; longer working hours; sleeping difficulty; feeling sad; and pathologies such as hypertension, diabetes mellitus, obesity, and respiratory diseases. There was a significant prevalence of adherence to social isolation measures among teachers, and that adherence is associated with sociodemographic characteristics, occupational factors, and health conditions of education professionals.

Resumo O objetivo deste artigo foi verificar a prevalência e fatores associados à insatisfação com o trabalho docente entre professores(as) da rede pública estadual de educação básica do estado de Minas Gerais durante a pandemia da COVID-19. Inquérito epidemiológico do tipo websurveys, realizado com esses(as) professores(as) entre agosto e setembro de 2020 via formulário digital. A variável dependente foi a satisfação com o trabalho durante a pandemia, sendo os(as) satisfeitos(as) a categoria de referência. Foi utilizada a Regressão Logística Multinomial. Participaram do estudo 15.641 professores(as) de 795 municípios. Em relação a satisfação com o trabalho, 21,6% estavam satisfeitos(as), 44,7% indiferentes e 33,7% insatisfeitos(as). As chances de estarem insatisfeitos(as) foram maiores entre aqueles(as) sem cônjuge (OR=1,23), maior tempo de docência (OR=1,19), dificuldade com atividades remotas (OR=37,60), sem posse de computador (OR=1,40), tabagistas (OR=1,27), em uso de bebida alcoólica (OR=1,54), sedentários(as) (OR=1,22) e atividade de lazer ausente (OR=1,49). As mudanças causadas no sistema educacional diante da pandemia impactaram a rotina do(a) professor(a), contribuindo para a insatisfação com o trabalho deste(a) profissional.

Abstract This article aimed to verify the prevalence and factors associated with dissatisfaction with teaching work among teachers from the state public basic education network in the state of Minas Gerais during the COVID-19 pandemic. This is a websurvey, carried out with these teachers between August and September 2020 via digital form. The dependent variable was job satisfaction during the pandemic, with satisfied people being the reference category. Multinomial Logistic Regression was used. 15,641 teachers from 795 municipalities participated in the study. Regarding work satisfaction, 21.6% were satisfied, 44.7% were indifferent and 33.7% were unsatisfied. The chances of being unsatisfied were higher among those without a spouse (OR=1.23), longer teaching time (OR=1.19), difficulty with remote activities (OR=37.60), without possession of a computer (OR=1.40), smokers (OR=1.27), using alcoholic beverages (OR=1.54), sedentary (OR=1.22) and absent leisure activities (OR=1.49). The changes caused in the educational system in the face of the pandemic impacted the teacher’s routine, contributing to the dissatisfaction with the work of this professional.

Resumo O objetivo deste artigo foi verificar a prevalência e fatores associados à insatisfação com o trabalho docente entre professores(as) da rede pública estadual de educação básica do estado de Minas Gerais durante a pandemia da COVID-19. Inquérito epidemiológico do tipo websurveys, realizado com esses(as) professores(as) entre agosto e setembro de 2020 via formulário digital. A variável dependente foi a satisfação com o trabalho durante a pandemia, sendo os(as) satisfeitos(as) a categoria de referência. Foi utilizada a Regressão Logística Multinomial. Participaram do estudo 15.641 professores(as) de 795 municípios. Em relação a satisfação com o trabalho, 21,6% estavam satisfeitos(as), 44,7% indiferentes e 33,7% insatisfeitos(as). As chances de estarem insatisfeitos(as) foram maiores entre aqueles(as) sem cônjuge (OR=1,23), maior tempo de docência (OR=1,19), dificuldade com atividades remotas (OR=37,60), sem posse de computador (OR=1,40), tabagistas (OR=1,27), em uso de bebida alcoólica (OR=1,54), sedentários(as) (OR=1,22) e atividade de lazer ausente (OR=1,49). As mudanças causadas no sistema educacional diante da pandemia impactaram a rotina do(a) professor(a), contribuindo para a insatisfação com o trabalho deste(a) profissional.

Abstract This article aimed to verify the prevalence and factors associated with dissatisfaction with teaching work among teachers from the state public basic education network in the state of Minas Gerais during the COVID-19 pandemic. This is a websurvey, carried out with these teachers between August and September 2020 via digital form. The dependent variable was job satisfaction during the pandemic, with satisfied people being the reference category. Multinomial Logistic Regression was used. 15,641 teachers from 795 municipalities participated in the study. Regarding work satisfaction, 21.6% were satisfied, 44.7% were indifferent and 33.7% were unsatisfied. The chances of being unsatisfied were higher among those without a spouse (OR=1.23), longer teaching time (OR=1.19), difficulty with remote activities (OR=37.60), without possession of a computer (OR=1.40), smokers (OR=1.27), using alcoholic beverages (OR=1.54), sedentary (OR=1.22) and absent leisure activities (OR=1.49). The changes caused in the educational system in the face of the pandemic impacted the teacher’s routine, contributing to the dissatisfaction with the work of this professional.