Resumo Introdução: Os efeitos na saúde a médio e longo prazo da infeção por SARS-CoV-2 têm sido cada vez mais reconhecidos. O nosso objetivo foi avaliar a qualidade de vida associada à saúde em doentes críticos tratados em enfermaria avançada e determinar fatores associados a maus resultados. Métodos: A qualidade de vida associada à saúde em doentes SARS-CoV-2 foi avaliada 3 e 6 meses após a alta, através do Questionário Respiratório de Saint George e o EuroQoL 5-dimensões 3-níveis. A prevalência de ansiedade, depressão e stress pós-traumático foi avaliado nas duas visitas. Doentes com questionário Respiratório de Saint George normal ou com melhoria significativa (grupo 1) foram comparados com os que não melhoraram (grupo 2) aos 6 meses. Resultados: Cento e dezassete doentes foram avaliados. A mediana de idades foi 64 anos e 61,5% eram homens. Entre T3 e T6 foi observada redução no score total e domínios específicos do Questionário Respiratório de Saint George (p <0,001). Melhoria longitudinal foi observada no domínio da mobilidade (p = 0,029) e na Escala Visual Analógica (p=0,006) do EuroQoL 5-dimensões 3-níveis. A prevalência de ansiedade, depressão e stress pós-traumático reduziram ao longo do tempo (p <0,05). Após 6 meses, 4,3% dos doentes não tinham retomado ao trabalho e 23% estavam no grupo 2. O grupo 2 teve piores resultados no Questionário Respiratório de Saint George (<0,001); e nos domínios da mobilidade (p = 0,002), auto-cuidado (p <0,001) e atividades habituais (p = 0,014) do EuroQoL 5-dimensões 3-níveis. A regressão logística efetuada para comparar os grupos 1 e 2 não identificou associação entre os resultados e a idade, género, comorbilidades, demora média, ordem de não intubação, pior PaO2/FiO2 durante a hospitalização e técnica de suporte respiratório. Conclusão: Vários domínios na qualidade de vida associada à saúde parecem ser afetados após uma infeção grave por SARS-CoV-2 mas a melhoria parece ser a norma para a maioria dos doentes.

Abstract Introduction: Mid- and long-term health effects of SARS-CoV-2 infection have been increasingly recognised. Our goal was to evaluate health-related quality of life in critically ill patients, treated in a non-ICU setting, and associated factors with poor outcomes. Methods: Health-related quality of life in SARS-CoV-2 survivors was evaluated 3 and 6 months after discharge, using St. George's Respiratory Questionnaire and EuroQoL 5-Dimension 3-Level. Anxiety, depression, and post-traumatic stress disorder prevalence was accessed at both visits. Patients with normal or significant improvement on St. George's Respiratory Questionnaire (group 1) were compared to those who did not improve (group 2) at 6 months. Results: 117 patients were analysed. Median age was 64 years and 61.5% were male. Between T3 and T6 was observed a reduction in total and specific domain scores of St. George's Respiratory Questionnaire (p <0.001). Longitudinal improvement was observed in mobility domain (p = 0.029) and Visual Analogic Scale (p = 0.006) of EuroQoL 5-Dimension 3-Level. Rates of anxiety, depression, and post-traumatic stress disorder decline over time (p <0.05). After 6 months, 4.3% of participants have not return to work and 23% were in group 2. Group 2 had worst results in St. George's Respiratory Questionnaire (p<0.001); and in mobility (p = 0.002), self-care (p <0.001), and usual activities (p = 0.014) of EuroQoL 5-Dimension 3-Level domains. Logistic regression comparing groups 1 and 2 did not find association between outcomes and age, gender, comorbidities, length of stay, do not intubate order, worst PaO2/FiO2 during hospitalization and respiratory support technique. Conclusion: Several domains of health-related quality of life seem to be impaired after SARS-CoV-2 severe infection but improvement seems to be the rule for most patients.

Este trabalho pretende apresentar os resultados de adaptação portuguesa da Escala de Orientações Gerais para Objetivos de Desempenho (EOGOD; McInerney & Yeung, 2000). Trata-se de instrumento de medida com cinco escalas de motivação: Valorização da Motivação, Motivação Geral, Orientação para a Mestria, Orientação para o Desempenho e Orientação Social. Para a sua adaptação, foi realizada análise fatorial exploratória e confirmatória e análise de consistência interna a partir de dois grupos, de 617 e 418 estudantes do Ensino Secundário. Os dados obtidos permitiram encontrar uma solução com boas propriedades psicométricas, seja em termos de validade como fiabilidade aceitáveis, assim como diferenças em função do género e relação com a idade e escolaridade. Os resultados são discutidos e apresentadas sugestões.

This paper aims to present the results of the Portuguese adaptation of General Achievement Goal Orientation Scale (GAGOS; McInerney & Yeung, 2000). This instrument has five different motivation scales: Motivation Value, Global Motivation, General Mastery, General Performance and General Social. The work of adaptation consisted in a exploratory and confirmatory factor analysis and internal consistency analysis from the data of two samples of 617 and 418 High School students. The results suggest a solution with good psychometric properties, in terms of validity as acceptable fidelity, with differences per gender and relationship with age and education level. The results discussed and suggestions presented.

Introdução: Os quistos do ovário são raros na criança pré-púbere, representando os quistos funcionantes 5% dos casos. A manifestação clínica mais comum é o desenvolvimento de puberdade precoce isossexual. Caso clínico: Rapariga de cinco anos e cinco meses, observada por hemorragia vaginal. Sem antecedentes pessoais ou familiares relevantes. No exame físico objetivou-se perda hemática vaginal e botão mamário bilateral. A ecografia abdominopélvica revelou quisto ovárico direito com 30mm. A investigação hormonal, incluindo função tiroideia não demonstrou alterações, exceto estradiol 38pg/mL. Prova LHRH com resposta pré-púbere. Sem aceleração da idade óssea nem da velocidade de crescimento. Acompanhada em consulta de Endocrinologia Pediátrica, sem recorrência de metrorragia, verificou-se regressão da telarca, associada a involução da lesão quística anexial direita. Discussão/Conclusões: A maioria dos quistos ovários involuem espontaneamente com regressão dos sinais de puberdade precoce, tal como no caso descrito. A terapêutica médica, com agonista GnRH, poderá ser útil nos casos de transformação de puberdade precoce periférica em central por quistos ováricos recorrentes e em situações que cursem com compromisso significativo da estatura alvo.

Introduction: Ovarian cysts are rare in prepubertal girls. Autonomous ovarian cysts represent 5% of cases and can cause isosexual precocious pseudopuberty. Case Report: A five years old girl was observed because of vaginal bleeding. Personal and family history was unremarkable. Physical examination confirmed uterine haemorrhage and bilateral breast development. Pelvic ultrasound examination demonstrated a 30mm right ovarian cyst. Laboratory findings, including thyroid function, were normal, excepting elevated oestrogen levels. GnRH stimulation test showed prepubertal response. There was no advanced bone age nor accelerated height velocity. She was regularly monitored at paediatric endocrinology consultation, without recurrent menorrhagia, there was regression of thelarche, associated with involution of the ovarian cyst. Discussion/Conclusion: Most autonomous ovarian cysts regress spontaneously with regression of pubertal signs, as in the present case. Therapy with a GnRH agonist may become necessary in the case of transformation from precocious pseudopuberty to central precocious puberty after recurrences of the ovarian cysts or when there is significant loss of height potential.

Este artigo teve como objetivo explorar a relação entre a percepção do comportamento do professor e auto-regulação da aprendizagem na Matemática. As respostas de 625 alunos do 3ºciclo do Ensino Médio Português (7º ao 9º anos) aos questionários QIPBásico e IPAAr permitiram perceber diferenças nas variáveis supracitadas em função do sexo, da idade, do ano de escolaridade e do número de retenções, do nível educacional dos pais, do sexo do professor de Matemática e do número de anos com o mesmo professor. As conclusões mais relevantes para a prática pedagógica prendem-se à relação positiva entre a auto-regulação da aprendizagem dos alunos e a percepção de liderança, apoio e compreensão por parte dos professores, e relação negativa entre a auto-regulação e a percepção de insatisfação, insegurança e repreensão dos seus professores.

The aim of this paper was to explore the relationship between the students´ perceptions of teachers' behavior and self-regulated learning in Mathematics. The study, conducted among a group of 625 students of Portuguese Compulsory Education (7th to 9th grades) using the QIPBásic and the IPAAr allowed us to understand differences in the aforementioned variables related with students´ gender, age, grades and number of retentions, parents education, professor of Mathematics gender and number of years with the same teacher. The most relevant findings to teaching practice are relate to the positive relation between self-regulated learning and students' perception of their teachers with regard to leadership, helping/friendly, and understanding, as well as the negative relation between self -regulated learning and students' perception of uncertain, dissatisfied and admonishing of their teachers.

Este artículo explora la relación entre la percepción de la conducta del maestro y el aprendizaje autorregulado en Matemáticas. Las respuestas del grupo de 625 estudiantes de ESO Portugués (7º a 9º grados) a los instrumentos QIPBásico y IPAAr nos permiten percibir diferencias en las variables antes mencionadas en materia de género, edad, años de escolaridad y número de cursos suspensos, estudios de los padres, género del maestro en Matemáticas y el número de años con el mismo maestro. Las implicaciones educativas más relevantes se refieren a la relación positiva entre el aprendizaje autorregulado y la percepción de los estudiantes en lo que respecta al liderazgo, apoyo y comprensión, así como la relación negativa entre la autorregulación del aprendizaje con la percepción de insatisfacción, inseguridad y reprensión de sus profesores.

Após passarmos de uma economia essencialmente agrícola para a industrial, pode-se dizer que a informação hoje é um novo tipo de "economia" que tanto pode dominar os setores quanto desenvolvê-los, e um dos grandes desafios da sociedade do conhecimento é a formação de líderes para a gestão de pessoas. Os líderes devem ter a capacidade de criar, motivar, manter o trabalho em equipe, visando sempre aos objetivos almejados de uma organização.

After we have gone through from an essentially agricultural to an industrial economy, it can be said that information today is a new kind of "economy" that can both dominate the sectors and develop them. One of the greatest challenges of the society of knowledge is to train leaders for managing personnel. The leaders must be able to create, motivate and keep the team work, always seeking the objectives of the organization.