A tomada de decisão em acupuntura é um processo complexo, uma vez que existe uma grande variedade de elementos e circunstâncias a serem considerados em um tratamento. Uma tarefa intensiva em conhecimento fundamental para o sucesso do tratamento é o diagnóstico. Assim, este artigo tem por objetivo apresentar uma proposta de sistema de conhecimento, utilizando a metodologia CommonKADS, com o objetivo de auxiliar na tarefa de diagnóstico em acupuntura, minimizando o grau de incerteza do tratamento e melhorando as condições de saúde e bem-estar do paciente. O modelo proposto é validado pela construção de um protótipo para diagnóstico de acne utilizando redes bayesianas.

Decision making in acupuncture is a complex process, once there is a great variety of elements and circumstances to be considered during the treatment. The diagnosis, a knowledge-intensive task, is fundamental for the success of the treatment. Therefore, this study proposes a knowledge system based on the CommonKADS methodology aiming to support diagnosis tasks and to minimize the level of uncertainty in order to improve patient health conditions and welfare. The proposed model is validated through acne diagnosis prototype using Bayesian networks.

Relacionar modelos mentais com competências gerenciais pode ser um fator de vantagem competitiva para as organizações. Baseado neste pressuposto, o objetivo deste artigo é relacionar aptidões cerebrais dominantes com competências gerenciais exigidas em determinados setores de uma empresa, a partir de uma abordagem metodológica descritiva quantitativa. Para isto, foi realizado um levantamento com 127 gerentes de nível tático operacional em uma empresa têxtil de médio porte no Estado de Santa Catarina, aplicando-se o instrumento de identificação de aptidões cerebrais dominantes proposto por Miranda (1997). Os resultados obtidos com este instrumento foram relacionados e analisados com base nas funções executadas pelos funcionários e no modelo de competências gerenciais proposto por Quinn et al. (2003). Pode-se comprovar pelas análises realizadas a relação direta entre os elementos abordados, além de se verificar a importância da pesquisa como instrumento de gestão do capital humano das organizações.

Relating mental models to competencies and abilities may be a competitive advantage factor for organizations. Based on these assumptions, this article aims to relate brain dominance skills to managerial competencies required in a company. Descriptive and quantitative analysis was the methodological approach used. Thus, a survey was conducted with 127 tactical operational managers at a medium-sized textile company in the state of Santa Catarina, Brazil, applying a tool proposed by Miranda (1997) to identify brain dominance skills. The results obtained with this tool were correlated and analyzed based on the functions performed by the employees in the competencies managerial model proposed by Quinn et al. (2003). Thus, we establish a direct relationship between the elements addressed, and present the importance of this kind of tool as a human capital management instrument in the organizations.

Este artigo analisa a presença da universidade num momento de profundas mudanças na sociedade. Particularmente, nas duas últimas décadas, as novas tecnologias da informação e do conhecimento, as novas formas de gestão e organização, as novas necessidades de formação de especialistas e profissionais, bem como os novos comportamentos sociais vêm exigindo uma multiplicidade de funções das instituições de ensino superior. Nem sempre, porém, as universidades desenvolvem ritmos de atualização compatíveis com as exigências de uma sociedade em rápida transformação. Há um descompasso entre o avanço da sociedade e a estabilidade acadêmica na maioria das instituições de ensino superior. Enquanto a sociedade atual trabalha e avança por impulsos de curto prazo, a universidade, ao contrário, atua a médio e a longo prazo. A estrutura organizacional e acadêmica dessas instituições é, muitas vezes, dominada por forte aparato burocrático (nas federais, principalmente) e pela busca de resultados (nas particulares). Essa realidade gera disfunções acadêmicas responsáveis pelo atraso das universidades como instituições a se destacarem vanguarda da sociedade. O tempo de mudança é o tempo da atualização permanente. É preciso, pois, incorporá-la a cada passo dado nas atividades das universidades.

This article analyses the role played by the university in times of deep changes. Particularly, in the last two decades, the new knowledge and information technologies, the new concepts of management and organization, the latest demands in terms of forming specialists and professionals and new social attitudes has been requiring a large variety of responsibilities of the higher education institutions. However, not always universities develop updating rhythms compatible with the demands of a society under such fast transformation. There is a misencounter between the development of society and the academic stability in the majority of the higher education institutions. Nowadays, society works and advances in a short term perspective while the university works under a medium/long term prospect. Many times, the academic and organizational structure of the higher education institutions is highly bureaucratic (specially federal universities) while the private institutions are strictly in search of results. Such reality is responsible for academic disfunctions which result in universities as delayed institutions in a new society. A time of change is a time of constant updating and it is necessary to incorporate it into every step taken on the activities at the university.