Resumo Nesta pesquisa, buscou-se compreender a constituição e a ocorrência de ruas de recreio em Belo Horizonte no fim da década de 1950 até a de 1980. Foram usadas fontes manuscritas, impressas, orais e audiovisuais. Identificaram-se pistas sobre planejamento, solicitação e/ou organização de 45 ruas de recreio, principalmente em datas comemorativas, que envolveram instituições públicas e privadas. O objetivo foi proporcionar atividades recreativas e físicas orientadas, de cunho educativo, para crianças. O número crescente de ruas de recreio no período, a presença em eventos expressivos da cidade, o significativo envolvimento da Escola de Educação Física e da Diretoria de Esportes, dentre outros, denotam sua importância no contexto estudado.

Abstract In this research, tried to understand both the constitution and the occurrence of recreation streets in Belo Horizonte, in the late 1950s to the 1980s. Handwritten, printed, oral, and audiovisual sources were used. Clues about realization, planning, and/or requests of forty-five recreation streets have been identified, mainly related to commemorative dates and in school spaces, involving public and private institutions. The goal was to provide recreational and physical-oriented educational activities for children. The increasing number of recreation streets in this period, the presence in expressive events of the city, the meaningful involvement of the Physical Education School and of the Sports Director, among other reasons, reveal their importance in the content studied.

Resumen El objetivo de esta investigación era comprender la constitución y aparición de calles de esparcimiento en Belo Horizonte desde finales de la década de 1950 hasta 1980. Se utilizaron fuentes manuscritas, impresas, orales y audiovisuales. Se identificaron pistas sobre realización, planeamiento o solicitud de 45 calles de esparcimiento, principalmente en fechas conmemorativas y en espacios escolares, desarrolladas por instituciones públicas y privadas. El objetivo era ofrecer actividades recreativas y con orientación física, de naturaleza educativa, para niños. El número creciente de calles de esparcimiento en ese período, la existencia en eventos de expresión de la ciudad, el importante desarrollo de la Escuela de Educación Física y de la Dirección de Deportes, entre otros acontecimientos, denotan su importancia.