Resumo Perdas de solos causadas pela erosão, são um problema mundial que traz impactos ambientais e econômicos significativos e reduz as terras agricultáveis. Práticas conservacionistas dos solos, são alternativas eficientes para reduzir a erosão e manter a produtividade das culturas. Objetivou-se comparar as perdas de solos por erosão hídrica em diferentes manejos agrícolas em uma comunidade rural do semiárido cearense. O delineamento usado foi inteiramente casualizado com esquema fatorial (Tratamento x período), sendo composto por quatro tratamentos: CNCP -Plantio da graviola em Curvas de Nível associadas a cordões de pedra; MACV - Plantio da graviola morro abaixo, mantendo-se a cobertura do solo; CN - Plantio da graviola em curva de Nível e MASV - Plantio da graviola morro abaixo, ausente de cobertura do solo, com o período representado pelas datas de coletas das variáveis. Foram analisados a altura e diâmetro das gravioleiras; a umidade do solo; precipitação e declividade. O manejo conservacionista CNCP foi o que proporcionou menores perdas de solos, enquanto o MASV as maiores perdas, sugerindo que a implementação de práticas conservacionistas na agricultura do semiárido, reduz as perdas de solos por erosão hídrica e contribui para a sustentabilidade da produção agrícola em áreas rurais do semiárido cearense.

Abstract Soil losses caused by erosion are a worldwide problem that brings significant environmental and economic impacts and reduces arable land. Soil conservation practices are efficient alternatives to reduce erosion and maintain crop productivity. The objective was to compare soil losses by water erosion in different agricultural managements in a rural community in the semi-arid region of Ceará. The design used was completely randomized with a factorial scheme (Treatment x period), consisting of four treatments: CNCP - Graviola planting in contour lines associated with stone strings; MACV - Graviola planting downhill, keeping the ground cover; CN - Graviola planting in a contour curve and MASV - Graviola planting downhill, without ground cover, with the period represented by the dates of collection of variables. The height and diameter of soursop trees were analyzed; soil moisture; precipitation and slope. The CNCP conservation management provided the lowest soil losses, while the MASV the highest losses, suggesting that the implementation of conservation practices in semi-arid agriculture reduces soil losses from water erosion and contributes to the sustainability of agricultural production in areas rural areas in the semi-arid region of Ceará.

Resumen Las pérdidas de suelo causadas por la erosión son un problema mundial que trae consigo importantes impactos ambientales y económicos y reduce la superficie cultivable. Las prácticas de conservación de suelos son alternativas eficientes para reducir la erosión y mantener la productividad de los cultivos. El objetivo fue comparar las pérdidas de suelo por erosión hídrica en diferentes manejos agrícolas en una comunidad rural de la región semiárida de Ceará. El diseño utilizado fue completamente al azar con esquema factorial (Tratamiento x período), compuesto por cuatro tratamientos: CNCP - Siembra de Graviola en curvas de nivel asociada a hilos de piedra; MACV - Siembra de Graviola cuesta abajo, manteniendo la cobertura del suelo; CN - Siembra de Graviola en curva de nivel y MASV - Siembra de Graviola cuesta abajo, sin cobertura del suelo, con el período representado por las fechas de recolección de variables. Se analizó la altura y diámetro de árboles de guanábana; la humedad del suelo; precipitación y pendiente. La gestión de conservación del CNCP fue la que proporcionó las menores pérdidas de suelo, mientras que el MASV las mayores pérdidas, lo que sugiere que la implementación de prácticas de conservación en la agricultura semiárida reduce las pérdidas de suelo por erosión hídrica y contribuye a la sostenibilidad de la producción agrícola en zonas rurales. zonas de la región semiárida de Ceará.

Resumo Este artigo apresenta resultados da aplicação da oficina “Desenhando a paisagem nossa de cada dia”, através da representação da paisagem por meio da arte, através de desenhos, para alunos do Ensino Fundamental - Anos finais do município de Meruoca, Ceará. Objetivamos demonstrar a capacidade lúdica que a ferramenta artística pode promover na assimilação da realidade vivida no ambiente Semiárido, mediante representação da paisagem. Adotamos a inserção de oficinas de desenho utilizando a Fenomenologia como referencial teórico-metodológico. É válido enfatizar que a questão da aplicabilidade de tais alternativas na prática do ensino em Geografia, sobretudo, em aspectos físico-naturais, pode ocasionar um envolvimento dos participantes, sob a influência de uma perspectiva lúdica, visando uma estratégia mais interativa.

Abstract This article presentsresults of the application of the workshop “Drawing our daily landscape”, through the representation of the landscape through art, more specifically, through drawings, for students of Basic Education, specifically, Elementary School II, in the municipality of Meruoca, Ceará. We aim to demonstrate the playful capacity that the artistic tool can promote a better assimilation about the reality lived in the Semi-Arid environment, through representation of the landscape. We adopted the insertion of drawing workshops using phenomenology as a methodological tool. It is worth emphasizing the question of the applicability of such alternatives in the practice of teaching in Geography, especially Physical Geography, it can cause an involvement of the participants, under the influence of a playful perspective, aiming at a lighter strategy.

Resumen Este artículo presenta resultados de la aplicación del taller “Dibujando nuestro paisaje cotidiano”, a través de la representación del paisaje a través del arte, a través del dibujo, para alumnos de la Escuela Primaria - Últimos Años en la ciudad de Meruoca, Ceará. Nuestro objetivo es demostrar la capacidad lúdica que la herramienta artística puede promover en la asimilación de la realidad vivida en el medio semiárido, a través de la representación del paisaje. Adoptamos la inclusión de talleres de dibujo utilizando la Fenomenología como marco teórico-metodológico. Cabe resaltar que el tema de la aplicabilidad de tales alternativas en la práctica de la docencia en Geografía, especialmente en los aspectos físicos y naturales, puede llevar a una implicación de los participantes, bajo la influencia de una perspectiva lúdica, con miras a un enfoque más interactivo, estrategia.