Resumo Sabe-se que o advento da tecnologia continua em crescente expansão, sobretudo no processo educacional. As tecnologias interativas são consideradas ferramentas importantes para auxiliar no ensino de diversas áreas do conhecimento. Entretanto, na Educação Física sua utilização ainda é um desafio e há carência de estudos que investiguem a percepção dos envolvidos neste processo e as formas de uso. O presente estudo possui caráter transversal, quantitativo e teve como objetivo verificar a percepção de professores e alunos sobre a utilização de tecnologias interativas nas aulas de Educação Física de três escolas da Região Metropolitana do Recife. Foram avaliados 06 professores e 71 alunos através do questionário adaptado de Russell (2007) que mensura aspectos relacionados a tecnologias interativas no ensino. 61,9% dos estudantes e 33,3% dos professores consideraram que as tecnologias interativas podem promover um ensino-aprendizagem eficaz. Quando questionados sobre a utilização das tecnologias nas aulas de Educação Física, apenas 17% dos estudantes afirmaram que sua utilização acontecia regularmente, porém, 83,3% dos professores afirmaram que sua utilização acontecia regularmente. Concluiu-se que as tecnologias interativas podem auxiliar o ensino desde que o processo ocorra de forma planejada e com a preparação dos professores para mediar o conhecimento, contribuindo com a formação dos alunos.

Abstract It is widely known that the advent of technology continues to expand, especially in education. Interactive technologies are considered important tools to help teach different areas of knowledge. However, in Physical Education their use is still a challenge and there is a lack of studies that investigate the perception of those involved in this process and their ways of use. This study is cross-sectional, quantitative and aimed to verify the perception of teachers and students on the use of interactive technologies in Physical Education classes in three schools in the Metropolitan Region of Recife. Six teachers and seventy-one students were evaluated through the questionnaire adapted from Russell (2007), which measures aspects related to interactive technologies in teaching. A total of 61.9% of the students and 33.3% of the teachers considered that interactive technologies can promote effective teaching and learning. When questioned about the use of technologies in Physical Education classes, only 17% of the students stated that they were used regularly, while 83.3% of the teachers agreed with this. In conclusion, interactive technologies can help teaching if the process occurs according to a plan and with the preparation of teachers to mediate knowledge, contributing to student learning.

Resumo A obesidade é considerada fator de risco à saúde e além de gerar alterações metabólicas e cardiovasculares, está relacionada a complicações mecânicas. Uma vez que a estabilidade pode estar alterada em função de fatores antropométricos e biomecânicos, ainda são escassos os estudos que investigam a relação do excesso de peso sobre a modilidade e equilíbrio dos adultos obesos. A pesquisa teve como objetivo avaliar o equilíbrio postural e a mobilidade dos indivíduos com obesidade que estão aguardando a realização da Cirurgia Bariátrica. Trata-se de um estudo transversal e descritivo, realizado no Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Pernambuco. A amostra foi composta por 97 indivíduos, sendo 81 mulheres, 16 homens, idade 38,39 ± 10,60 anos e índice de massa corporal 47,5 ± 6,9 kg/m2. O teste Timed Up and Go, que avalia a mobilidade, teve como resultado 7,6 ± 1,7 segundos como a média dos maiores tempos gastos para a execução do teste. A respeito da avaliação do equilíbrio dinâmico e da mobilidade, verificou-se que os domínios de ajustes posturais antecipatórios, necessários para prevenir perturbações posturais (mediana 5, IC95% 5-6) e o domínio de movimentação dinâmica, que corresponde ao equilíbrio necessário para a realização da marcha (mediana 8; IC95% 7-9) são os mais prejudicados nos sujeitos com obesidade avaliados. Foram constatadas correlações positiva entre peso e equilíbrio dinâmico. Os achados indicam que o excesso de gordura corporal interfere no equilíbrio dinâmico. cardiovasculares mecânicas biomecânicos obesos Bariátrica Tratase Trata se descritivo Pernambuco 9 8 mulheres 1 homens 3839 38 39 38,3 1060 10 60 10,6 475 47 5 47, 69 6 6, kgm2 kgm kg m2 m kg/m2 Go 76 7 7, 17 1, verificouse verificou antecipatórios mediana IC95 IC 56 5-6 dinâmica 79 7-9 avaliados 383 3 38, 106 10, 4 kg/m IC9 5- 7-

Abstract Obesity is considered a risk factor to health and besides generating metabolic and cardiovascular alterations, it is related to mechanical complications. Since stability may be altered due to anthropometric and biomechanical factors, studies investigating the relationship of excess weight on the mobility and balance of obese adults are still scarce. The research aimed to evaluate the postural balance and mobility of obese individuals who are waiting for bariatric surgery. This is a cross-sectional and descriptive study, conducted at the Hospital das Clínicas of the Universidade Federal de Pernambuco. The sample consisted of 97 individuals, 81 women, 16 men, age 38.39 ± 10.60 years and body mass index 47.5 ± 6.9 kg/m2. The Timed Up and Go test, which evaluates the mobility, resulted in 7.6 ± 1.7 seconds as the average of the longest times spent to perform the test. Regarding the evaluation of dynamic balance and mobility, it was found that the domains of anticipatory postural adjustments, necessary to prevent postural disturbances (median 5, 95%CI 5-6) and the domain of dynamic movement, which corresponds to the balance necessary to walk (median 8, 95%CI 7-9) are the most impaired in the subjects with obesity. Positive correlations were found between weight and dynamic balance. The findings indicate that excess body fat interferes with dynamic balance. alterations complications factors scarce surgery crosssectional cross sectional study Pernambuco 9 8 women 1 men 3839 38 39 38.3 1060 10 60 10.6 475 47 5 47. 69 6 6. kgm2 kgm kg m2 m kg/m2 test 76 7 7. 17 1. adjustments median 95CI CI 95 56 5-6 movement 79 7-9 obesity 383 3 38. 106 10. 4 kg/m 5- 7-

RESUMO Jogos e brincadeiras são estratégias para auxiliar no desenvolvimento cognitivo do público infantil. Contudo ainda existem lacunas sobre os efeitos e associações dos jogos e brincadeiras ativos na cognição de crianças. Assim, o objetivo é sintetizar a influência dos jogos e brincadeiras ativos na cognição de crianças. As bases de dados foram: Lilacs, PsycINFO, Pubmed, Scielo e Scopus. Foram incluídos artigos com delineamento observacional ou experimental. A qualidade dos artigos foi avaliada com a RoB 2. Cinco estudos foram incluídos seguindo os critérios de elegibilidade. Todos os estudos apresentaram delineamento experimental, dois realizados de forma crônica e três de forma aguda. Três estudos apresentaram efeitos positivos dos jogos e brincadeiras na atenção, tempo de reação e funções executivas: controle inibitório, raciocínio lógico, fator verbal, fator numérico, fator espacial e inteligência geral. Quanto à qualidade metodológica dos estudos é necessário melhor descrição e utilização do processo de alocação da randomização, maior cuidado na análise de dados e evitar múltiplas avaliações para uma variável. Conclui-se que jogos e brincadeiras ativos podem gerar efeito positivo para a atenção e funções executivas de crianças. Mais estudos são necessários para compreensão da relação de parâmetros como intensidade, duração e tipos de atividades com a cognição. infantil crianças Assim Lilacs PsycINFO Pubmed Scopus experimental 2 elegibilidade aguda inibitório lógico verbal numérico geral randomização variável Concluise Conclui se intensidade

ABSTRACT Games and play are strategies to assist in the cognitive development of children. However, there are still gaps about their effects and associations when it comes to children’s cognition. Thus, the objective is to synthesize the influence of active games and play on the cognition of children. The databases searched were: Lilacs, PsycINFO, Pubmed, Scielo and Scopus. Articles with observational or experimental design were included. Their quality was evaluated by means of RoB 2. Five studies were included, in accordance with the eligibility criteria. All studies had an experimental design, with two being conducted chronically, and three, acutely. Three studies showed positive effects of games and play on attention, reaction time, and executive functions: inhibitory control, logical reasoning, verbal factor, numerical factor, spatial factor, and general intelligence. Regarding the methodological quality of the studies, it is necessary to better describe and use the randomization allocation process, be more careful with data analysis, and avoid multiple assessments for a single variable. It is concluded that active games and play can generate a positive effect on the attention and executive functions of children. Further research is needed for an understanding of the relationship that parameters such as intensity, length and types of activities have with cognition. children However childrens s Thus Lilacs PsycINFO Pubmed Scopus included 2 criteria chronically three acutely time control reasoning factor intelligence process analysis variable intensity

Resumo O efeito Simon é tipicamente maior em pessoas idosas do que em adultos jovens, talvez devido ao declínio de capacidades inibitórias em função da idade. Participaram deste estudo 32 pessoas idosas e destras (5 homens e 27 mulheres; média de 67,1 anos ± 5,5). Para rastreio, foram usados o Mini Exame do Estado Mental e a escala de depressão do Center for Epidemiological Studies. Metade dos participantes praticou a tarefa de incompatibilidade espacial antes da tarefa de Simon e o outro grupo foi testado apenas na tarefa de Simon. A análise de variância, considerando a prática prévia (incompatível ou sem prática) e correspondência (correspondente, não correspondente), indicou uma interação dupla (F = 7,07; p = 0,012; ηp2 = 0,191), demonstrando que o efeito Simon foi eliminado no grupo de prática incompatível, mas permaneceu ampliado no grupo sem prática anterior. Esses resultados indicaram que os processos cognitivos necessários para transferir a aprendizagem estão preservados em idosos, sendo potencialmente úteis para influenciar as capacidades inibitórias espaciais.

Abstract The Simon effect is typically larger for older people than for young adults, maybe due to age-related decline in inhibitory capabilities. 32 right-handed aged people (5 male, 27 female; mean of 67,1 years ± 5,5) participated in this study. In screening were used the Mini-Mental State Examination and the Center for Epidemiological Study Depression Scale. Then, half of the participants practiced the spatial incompatibility task before the Simon task and the other group was only tested on the Simon task. The analysis of variance considering practice (incompatible, no-practice group) and correspondence (corresponding, non-corresponding) revealed a two-way interaction (F = 7.07; p = 0.012; ηp2 = 0.191) showing that the Simon effect was eliminated in the incompatible practice group, but remained intact in the group with no previous practice. These results indicated that cognitive processes required to the transfer of learning are preserved in elderly, being potentially useful to influence spatial inhibitory capabilities.

RESUMO Objetivo: Verificar o efeito do futebol recreativo na densidade mineral óssea e sarcopenia dos idosos. Métodos: Foram selecionados quatorze idosos com idade de 65,9±3,4 anos. Os indivíduos foram separados em dois grupos: grupo intervenção e grupo controle, o grupo intervenção praticou futebol recreativo durante 12 semanas em dois dias da semana. Foram feitas avaliações para densidade mineral óssea e massa muscular corporal no período anterior e sucessor as intervenções. Para a análise estatística, foi utilizada a anova de medidas repetidas com o post-hoc de Bonferroni. Resultados: Após 12 semanas, ocorreu alteração significativa na densidade mineral óssea na região do fêmur total (p=0,020). Já na análise da sarcopenia dos participantes não houveram resultados significativos após o período de intervenção. Conclusão: Praticar futebol recreativo provoca melhora significativa no fêmur total e manutenção dos sítios ósseos da coluna, corpo inteiro e colo do fêmur. Além disso, promove afastamento da zona limítrofe para rastreio de sarcopenia nos idosos.

ABSTRACT Objective: To verify the effect of recreational soccer on bone mineral density and sarcopenia in the elderly. Methods: Fourteen elderly people aged 65.9 ± 3.4 years were selected. They were separated into two groups: the intervention group and the control group; the intervention group played recreational soccer for 12 weeks on two days of the week. Assessments were performed for bone mineral density and body muscle mass before and after the intervention. For statistical analysis, the repeated measures ANOVA with Bonferroni’s post hoc test was used. Results: After 12 weeks, there was a significant change in bone mineral density in the region of the total femur (p = 0.020). Analyzing the participants’ sarcopenia, no significant results were found after the intervention period. Conclusion: Playing recreational soccer causes a significant improvement in the total femur and maintains bone regions in the spine, whole body, and femoral neck. Also, it promotes a removal from the threshold for sarcopenia screening in the elderly.

Resumo O objetivo do presente estudo foi desenvolver e validar uma equação de predição para avaliação da composição corporal utilizando-se medidas antropométricas de idosas. Este é um estudo transversal e correlacional com 243 idosas ± 64.5 anos de idade e índice de massa corporal (IMC) ± 28.70 kg/m². Para o desenvolvimento da equação utilizou-se o método de validação hold-out. As participantes foram divididas aleatoriamente em um grupo para desenvolvimento da equação (96 idosas) e um grupo para validação da equação (147 idosas). Massa corporal total, estatura, circunferências da cintura e quadril, relação cintura-quadril e IMC foram mensurados. A absorciometria por raios-X com dupla energia (DXA) para todo corpo foi utilizada para avaliação da composição corporal (percentual de gordura, massa gorda e massa livre de gordura). As equações foram desenvolvidas utilizando a regressão linear múltipla, com validação pelo método stepwise; a comparação das equações foi realizada pelo Teste T para amostras pareadas e análise dos escores residuais por meio do método de Bland e Waltman. A Nova Equação apresentou uma forte correlação (R = 0.83) e (R2 = 0.69), e uma estimativa de erro padrão de 3.21% para predição do percentual de gordura. A diferença média entre as estimativas de percentual de gordura pelo DXA e Nova Equação foi de 0.11% (t(0,180); P = 0.850). Assim, a Nova Equação teve uma precisão de 93.5% e um erro total de 1.8%. A estimativa do percentual de gordura em idosas usando a Nova Equação baseada no IMC e idade são válidos e precisos.

Abstract The purpose of this present study was to develop and validate a prediction equation for body composition assessment using anthropometric measures of elderly women. This is cross-sectional correlational study with 243 older women ± 64.5 years old and body mass index (BMI) ± 28.70 kg/m². For the development of the equation it was utilized the method of hold-out sample validation. The participants were randomly divided into equation development group (96 elderly women) and a group for validation (147 elderly women). Total body mass, height, waist and hip circumferences, ratio waist-hip ratio and BMI were measured. The whole-body dual-energy X-ray absorptiometry (DXA) assessed body composition (percentage of body fat, fat mass, and fat-free mass). The equations were developed using multiple linear regression, with validation by the stepwise method; the comparison of the equations was analyzed by the paired Student's t test and the analysis of residual scores by the method of Blant and Altman. The New Equation presents a strong correlation (R = 0.83) and (R² = 0.69), and a standard error of estimation equals to 3.21% for percentage body fat prediction. The mean difference between the estimations of percentage body fat from DXA and the New Equation was 0.11% (t(0,180); P = 0.850). Therefore, the New Equation had an accuracy of 93.5% and a total error of 1.8%. The body fat estimation in older women using this New Equation based on BMI and age is valid and accurate.

Resumo Objetivo Verificar o efeito de um programa de iniciação as lutas (PIL) sob os aspectos psicobiológicos em crianças do ensino fundamental. Metodologia Estudo quase experimental, composto por 52 crianças divididas em dois grupos: controle (GC, n = 26, não participantes do PIL) e intervenção (GI, n = 26, participantes do PIL). O PIL foi baseado em jogos e brincadeiras de oposição com aspectos das lutas. Foram usados o programa TAVIS-4 (Avaliação da Atenção Visual), TDE (Teste de Desempenho Escolar) e a Proesp-BR (Avaliação das Capacidades Físicas). Resultados Foram observadas diferenças significativas nas capacidades físicas, atenção visual e desempenho escolar. Conclusão O PIL parece favorecer aspectos do desenvolvimento da criança.

Abstract Objective To verify the effect of an initiation to struggle program (ISP) in the psychobiological aspects in elementary school children. Methods A quasi-experimental study, with 52 children divided in two groups: Control (CG, n = 26, they did not participate in the ISP) and Intervention (IG, n = 26, they participate in the ISP). The ISP was based on opposition children's games with struggles’ characteristic. The TAVIS-4 program (to evaluate visual attention), the TDE (Scholar Performance Test) and the PROESP-BR tests (to evaluate physical capacities) were utilized in this study. Results Significant differences were observed in the physical capacities, visual attention and scholar performance. Conclusion The ISP seems to be positive in aspects of child's development.

Resumen Objetivo Comprobar el efecto de un programa de iniciación a la lucha (PIL) en aspectos psicobiológicos en niños de enseñanza primaria. Métodos Un estudio cuasi-experimental, con 52 niños divididos en dos grupos: control (GC, n = 26, que no participó en el PIL) y de intervención (GI, n = 26, que participó en el PIL). El PIL se basó en juegos infantiles de oposición con aspectos de la lucha. Se utilizó el programa TAVIS-4 (Evaluación de la Atención Visual), el TDE (Prueba de Desempeño Escolar) y la batería PROESP-BR (Evaluación de las Capacidades Físicas). Resultados Se observaron diferencias importantes en las capacidades físicas, atención visual y desempeño escolar. Conclusión El PIL parece fomentar aspectos del desarrollo del niño.

Embora um crescente corpo de literatura corrobore o papel benéfico do exercício sobre a cognição, não há consenso sobre os mecanismos que norteiam as adaptações cerebrais agudas e crônicas ao exercício. A presente revisão narrativa tem como objetivo apresentar e discutir os mecanismos pelos quais o exercício afeta o desempenho cognitivo. Agudamente, especula-se que os efeitos do exercício sobre a resposta cognitiva sejam mediados por aumentos no fluxo sanguíneo cerebral e, por conseguinte, no aporte de nutrientes, ou por um aumento na atividade de neurotransmissores. Cronicamente, especula-se que o exercício possa promover adaptações em estruturas cerebrais e plasticidade sináptica que culminariam com melhoras cognitivas. Tais hipóteses são discutidas à luz das evidências científicas disponíveis, tanto em modelos animais quanto em humanos.

Although a growing body of literature has supported the beneficial role of exercise on cognition, there is no consensus on the mechanisms underlying acute and chronic cerebral adaptations to exercise. The present review aims to present and discuss the mechanisms by which exercise affects cognitive performance. It has been speculated that the acute effects of exercise on cognitive response may be mediated by increases in cerebral blood flow and, hence, in nutrient availability, or by increases in neurotransmitter activity. It has been also postulated that chronic exercise may induce adaptations in brain structures and the synaptic plasticity, which would result in cognitive improvements. These hypotheses are discussed in light of available scientific evidence in animal models and humans

Aunque un creciente cuerpo de literatura corrobore el papel benéfico del ejercicio sobre la cognición, no hay consenso sobre los mecanismos que nortean las adaptaciones cerebrales agudas y crónicas al ejercicio. La presente revisión narrativa tiene como objetivo presentar y discutir los mecanismos por los cuales el ejercicio afecta el desempeño cognitivo. Agudamente, se especula que los efectos del ejercicio sobre la respuesta cognitiva sean mediados por aumentos en el flujo sanguíneo cerebral y, por consiguiente, en el aporte de nutrientes, o por un aumento en la actividad de neurotransmisores. Crónicamente, se especula que el ejercicio pueda promover adaptaciones en estructuras cerebrales y plasticidad sináptica que culminarían con mejoras cognitivas. Tales hipótesis son discutidas a la luz de las evidencias científicas disponibles, tanto en modelos animales como en humanos.

O objetivo do presente estudo foi avaliar a associação da atividade física de lazer sobre o desempenho cognitivo em crianças saudáveis. Foi conduzido um estudo transversal, no qual 100 crianças (10,8 ± 0,6 anos) foram divididas em dois grupos: "Insuficientemente Ativos" (IA) e "Ativos" (A). O desempenho cognitivo foi avaliado pelo Teste de Memória e Aprendizagem de Figuras, o Teste de Stroop e o Teste de Trilhas. Foi observada uma diferença estatisticamente significante entre os grupos para a condição de memória incidental do Teste de Memória e Aprendizagem de Figuras (IA: 6,6 ± 1,37 versus A: 7,1 ± 1,24; p = 0,03). Entretanto, não foram observadas diferenças estatisticamente significativas entre os grupos para todas as outras variáveis. Esses achados revelam uma influência positiva da atividade física de lazer sobre a memória incidental de crianças saudáveis, mas não a memória tardia, a flexibilidade mental e o controle inibitório. Estudos com maiores amostras e medidas diretas de avaliação de nível de atividade física precisam ser conduzidos para confirmar esses achados.

The aim of this study was to assess the association of leisure physical activity on cognitive performance in healthy children. It was performed a cross-sectional study in which 100 children (10.8 ± 0.6 years of age) were divided into two groups as follows: "Insufficiently actives" (IA) and "Actives" (A). The cognitive performance was assessed by Memory and Learning of Figure Test, Stroop Test, Trail Making Test. It was observed a significant difference between groups for an incidental memory task from Memory and Learning of Figure Test (IA: 6.6 ± 1.4 versus A: 7.1 ± 1.2; p = 0.03). However, no significant differences were noted for any other variables. These findings reveal a positive influence of leisure physical activity on the incidental memory, but not long-term memory, mental flexibility, and inhibitory control in healthy children. Future studies with larger samples and direct measures of physical activity levels must be conducted to confirm these results.