ABSTRACT: This article brings to light the contributions of the Brazilian educator Dermeval Saviani to the curriculum’s field. To do so, we did a bibliographical research, rescuing Saviani’s Marxist principles in his work, articulating them to the curriculum’s field against the background of knowledge theme. The paper also uses Saviani commentators to present a more complete and diverse analysis. Rescuing Saviani’s contributions to the curriculum is important at a time when the field moves away from the knowledge theme (MOREIRA, 2001, 2002, 2007, 2010, 2012) by prioritizing articulations with the culture under a sharply post-structuralist bias. Thus, the conceptions of Dermeval Saviani remain current and controversial to the field, because they defend a conception of knowledge that embraces principles of universality and prioritizes the curriculum’s necessity as a vector of transmission of knowledge considered as patrimony of humanity. ABSTRACT curriculums s so research Savianis work analysis MOREIRA, MOREIRA (MOREIRA 2001 2002 2007 2010 2012 poststructuralist post structuralist bias Thus humanity 200 201 20 2

RESUMO: O presente artigo traz à tona as contribuições do educador brasileiro Dermeval Saviani ao campo do currículo. Para isso, utiliza de pesquisa bibliográfica resgatando os princípios marxistas de sua obra, articulando-os ao campo do currículo tendo como pano de fundo a temática do conhecimento. O trabalho utiliza também comentadores de Saviani de modo a tornar mais completa e diversificada a análise. Resgatar as contribuições de Saviani ao currículo é importante em um momento que o campo se afasta da temática do conhecimento (MOREIRA, 2001, 2002, 2007, 2010, 2012) ao priorizar as articulações com a cultura sob viés marcadamente pós-estruturalista. Assim, as concepções de Dermeval Saviani se mantêm atuais e polêmicas ao campo, ao defender uma concepção de conhecimento que acolhe princípios de universalidade, e que prioriza a necessidade do currículo como um vetor de transmissão dos conhecimentos tidos como patrimônios da humanidade. RESUMO isso obra articulandoos articulando análise MOREIRA, MOREIRA (MOREIRA 2001 2002 2007 2010 2012 pósestruturalista. pósestruturalista pós estruturalista. estruturalista pós-estruturalista Assim universalidade humanidade 200 201 20 2