Abstract: American Spanish uses adverbial expressions that combine two prepositions, de and a, as exemplified in the phrase equivocarse de a feo ‘to be completely mistaken’. With just a diachronic analysis of CDH and CORDIAM corpora we are unable to identify the origin of expressions such as this, since they surface as late as the 19th century, mirroring already established spoken language. Diachronic reconstruction using observable variation in romance languages points to the existence of “lateral” diachronic development: the coincidence of American Spanish with Romanian. This allows us to conclude that this type of adverbial expression must have originated earlier in spoken Latin.

Resumen: El español hablado en América suele usar los adverbiales que combinan las dos preposiciones de y a según el tipo equivocarse de a feo. El análisis diacrónico de los corpus CDH y CORDIAM no permite identificar el origen de este tipo de adverbiales, ya que se trata de un fenómeno que surgió durante el siglo xix como reflejo del habla oral ya establecida. La técnica de la reconstrucción diacrónica a partir de la variación observable en las lenguas románicas conduce a un hecho de diacronía “lateral”: la coincidencia del uso americano con el de la lengua rumana. Ello admite afirmar que hubo una diacronía oral que se remonta al latín hablado.

Abstract Written production is one of the most concerning issues regarding the skill development of the student population at all levels. However, research on related topics, both in student writing samples and in other samples of written and spoken language, remains limited and has little or no impact on the didactics and assessment of this skill in teaching practice. Therefore, it is relevant to review the studies currently conducted in the country, based on the publications of this century, to answer the question of how academic writing has continued to be approached in Costa Rica and determine if there are any changes with respect to the situation of the previous century. At the same time, this systematic review of academic sources enables an analysis of their approaches, objectives, proposals, and conclusions. The 21st century represents a paradigm shift, as Carlos Sanchez takes up the proposals of Rodino, Ross, and Vincenzi, who were the only authors offering a nontraditional vision in the last century. Since then, the contribution of most of the new researchers has followed the direction of these pioneers, which augurs a promising future for academic production and, hopefully, for the teaching of writing in Costa Rica. These studies indicate a pressing need to change how this subject is taught in this country.

Resumen La expresión escrita es uno de los temas más preocupantes en relación con el desarrollo de habilidades de la población estudiantil de todos los niveles. A pesar de ello, la investigación sobre temas afines, tanto entre muestras de escritura de estudiantes como en otras muestras de lengua escrita y oral, es escasa, y tiene un impacto mínimo o nulo en la didáctica y la evaluación de esta habilidad en la práctica docente. De ahí que resulte pertinente revisar los estudios llevados a cabo en el país, a partir de las publicaciones realizadas en el presente siglo, con el fin de resolver la pregunta de cómo se ha seguido abordando el tema de la escritura académica en Costa Rica y determinar si existen cambios con respecto a la situación del siglo anterior. A la vez, esta revisión sistemática de las fuentes académicas permite hacer un análisis en cuanto a sus enfoques, objetivos, propuestas y conclusiones. El siglo XXI representa un giro de paradigma, con Carlos Sánchez, quien retoma las propuestas de Rodino, Ross y Vincenzi, únicos autores que mostraron una visión no tradicional en el siglo anterior. A partir de entonces, el aporte de la mayoría de los nuevos investigadores sigue la línea de estos pioneros, lo cual augura un futuro promisorio para la producción académica y, ojalá, de la didáctica de la escritura en Costa Rica. Los estudios realizados demuestran que es urgente un cambio en la enseñanza de este tema en nuestro país.

Abstract: The five articles that are part of this dossier present a series of reflections that start from one tip of the iceberg: the “Observations on the Spanish of America”, an article published by Pedro Henríquez Ureña in the Revista de Filología Española in 1921. This article has has been the basis of a series of dialectological studies about the Spanish spoken in America, around the possibility of zoning its varieties based on a series of aspects, whether systemic, substrate or with the help of other factors. At the same time, the “Observations” and its sequels have been installed as documents of debates around Andalusianism, polygenetic theory, readings that go beyond the linguistic and call for American Hispanism or, in new critical readings, they are the reflection of a Hispanicism that discards other varieties, among so many reflections. The purpose, therefore, of this preliminary presentation, is to give an account of a kind of pattern with which these five articles can be ordered and classified, divided between the most critical and glottopolitical readings and readings that are seen in this and other works of the wise man. Dominican, a source to continue doing, for example, the history of the language.

Resumen: Los cinco artículos que forman parte de este dossier presentan una serie de reflexiones que parten de una punta del iceberg: las “Observaciones sobre el español de América”, artículo publicado por Pedro Henríquez Ureña en la Revista de Filología Española en 1921. Este artículo ha sido la base de una serie de estudios de corte dialectológico acerca del español hablado en América, en torno a la posibilidad de zonificar sus variedades a partir de una serie de aspectos, sean sistémicos, de sustrato o con el concurso de otros factores conextuales. A su vez, las “Observaciones” y sus secuelas se han instalado como documentos de debates en torno al andalucismo, a la teoría poligenética, a lecturas que va más allá de lo lingüístico y claman el hispanismo americano o, en nuevas lecturas críticas, son el reflejo de un hispanismo que descarta otras variedades, entre tantas reflexiones. La finalidad, por lo tanto, de esta presentación preliminar, es dar cuenta de una suerte de patrón con el que puedan ordenarse y clasificarse estos cinco artículos, divididos entre las lecturas más críticas y glotopolíticas y lecturas que ven en este y otros trabajos del sabio dominicano, una fuente para seguir haciendo, por ejemplo, historia de la lengua.

Resumen El presente artículo analiza tres tipos de predicación no verbal (PNV) del dominio de la locación: locativas, existenciales y posesivas, de la lengua triqui (otomangue, familia mixtecana) hablada en el Poblado Miguel Alemán, Sonora, México (TPMA); con tendencia a expresarse tipológicamente de manera similar. Este persigue los siguientes objetivos: (i) definir la codificación de las PNV locativas, (ii) evidenciar los diversos mecanismos de enunciación de estas y, (iii) presentar sus similitudes y diferencias. Las PNV son unidades de análisis semántico y morfosintáctico (Hengeveld, 1992). Los datos son de tipo cualitativo provenientes de textos discursivos y elicitaciones, recopilados entre el 2019 y el 2023 en el Poblado Miguel Alemán, Sonora, México; pertenecientes a mis colaboradoras: Rosa y Hortencia Vázquez. En el análisis se obtuvo que las PNV locativas y existenciales se expresan con cópula cero y tres cópulas verbales. En contraste, las PNV posesivas se dividen en: genitivas, codificadas con la cópula me3 , y de tener, emitida con la cópula vaa32 . En TPMA, todas las PNV negativas documentadas se presentan con vaa32 , excepto las de posesión genitiva; la cual cuenta con características particulares.

Abstract This article analyzes three types of non-verbal predication (PNV) in the domain of location: the locatives, the existentials and the possesives of the Trique language (Otomanguean, Mixtecan family) from the Poblado Miguel Alemán (TPMA); with a tendency to be expressed themselves similarly in the languages of the world. This pursues the following objectives: (i) define the coding of locative PNVs, (ii) demonstrate the mechanisms of enunciate them, and (iii) present their similarities and differences. The PNV are units of semantic and morphosyntactic analysis (Hengeveld, 1992). The data is a qualitative type from discursive texts and elicitations collected from 2019 to 2023, they belong to my collaborators: Rosa and Hortencia Vazquez. The analysis found that locative and existential PNV are expressed with zero copula and three verbal copulas. In contrast, possessive PNVs are classified into genitives, codified with the me. copula, and of to have, emitted with the vaa32 copula. In TPMA, all the negatives PNVs registered occurs with vaa32 , except those of genitive possession, which has specific characteristics.

Resumen Este trabajo explora algunos procesos fonológicos del dí’ztè, una lengua zapoteca hablada en la Sierra Sur y Costa del estado de Oaxaca, a partir de un texto oral. En esencia, este trabajo muestra que el análisis de un discurso en habla corrida ofrece una mayor riqueza de procesos fonológicos de los que ofrece un análisis basado en listas de palabras o palabras dentro de frases marco. El texto que analizamos -Liz mbol Wel- es de tradición oral xiche y narra la historia de una familia originaria de la comunidad de Piedra del Sol en Santo Domingo de Morelos que vivía en una casa muy pequeña. Ante la llegada de más miembros, la esposa de Don Manuel hace la petición de construir una casa más grande, Don Manuel accede y recurre al apoyo de la comunidad para construir su nueva casa. En agradecimiento, ofrece una comida con tortillas, mole de gallina y tepache. Basándonos en este texto oral corto, analizamos algunos procesos fonológicos de la lengua.

Abstract This article explores some phonological processes of Dí’ztè, a Zapotec language spoken in the Southern Highlands and Coast regions of Oaxaca, Mexico, from an oral text. The main goal of this paper is to show that phonological analysis based on an oral text offers a greater richness of processes than the phonological analyses based on diagnostic lists or carrier phrases. The oral text Liz mbol Wel comes from the Loxicha tradition and tells us the story of an indigenous family from Piedra del Sol, a community in Santo Domingo de Morelos, who lived in a very small house. After the arrival of new family members, Don Manuel’s wife makes the request to build a bigger house. Don Manuel agrees and asks for the support of the community to build his new house. In gratitude, he offers a meal with tortillas, mole and tepache. Based on this short oral text we analyze some phonological processes of the language.

ABSTRACT Within a linguistic-discursive framework, subject markers in a chain of utterances considered to be echolalia based on the recurring linguistic structure does X want Y? were investigated. This chain was produced during a speech therapy session by J., a female child, 10-years-old at the time of data collection, and with a speech-language pathology diagnosis of language disorder and a medical diagnosis of early psychosis. A set of linguistic fluctuations indicated a sliding of the subject position in the analyzed chain. Such fluctuations involved syntactic, lexical, semantic, morphological and prosodic elements. Discursively, the fluctuations left traces of a sliding of the subject position in the chain formed by these utterances, from a spoken subject (do you want Y?) to a speaking/desiring one (I want Y.). In this way, utterances considered echolalia can provide clues, via their linguistic fluctuations and discursive slippages, about the subject's desire in their relationship with the O/other. Given this, although they do not emerge in a conventional way, such utterances can demonstrate possibilities for changes in subject position. A contribution of the present research for clinical practice involving language in therapeutic settings therefore, was to highlight a listening to utterances, which could be seen as connected/grounded in the speech of the other. In clinical practice involving language, it is possible to create space for new/other senses for utterances, to allow the constitution of the subject of/in language, based on utterances often interpreted as being devoid of subjectivity. linguisticdiscursive framework Y investigated J J. child 10yearsold yearsold 10 years old collection speechlanguage psychosis syntactic lexical semantic elements Discursively speakingdesiring speaking desiring I Y.. Y. . Y.) way clues slippages subjects s Oother O other O/other therefore connectedgrounded connected grounded newother new ofin subjectivity 1

RESUMO Sob ótica linguístico-discursiva de orientação francesa, foram investigadas marcas de subjetividade numa cadeia de enunciados tidos como ecolálicos, ancorados na estrutura linguística recorrente X quer Y?. No interior de uma sessão de fonoterapia, essa cadeia foi produzida por J., uma criança do sexo feminino, com 10 anos de idade à época da coleta dos dados, com diagnóstico fonoaudiológico de distúrbio de linguagem e diagnóstico médico de psicose precoce. Um conjunto de flutuações linguísticas indiciaram um deslizamento de posição subjetiva na cadeia analisada. Tais flutuações envolveram elementos sintáticos, lexicais, semânticos, morfológicos e prosódicos. Discursivamente, as flutuações deixaram rastros de um deslizamento de posição subjetiva, ou seja, de sujeito falado (cê quer Y?) para falante/desejante (eu quero Y.) na cadeia formada por esses enunciados. Desse modo, enunciados tidos como ecolálicos podem dar pistas do desejo do sujeito em sua relação com o O/outro, por meio de suas flutuações linguísticas e de seus deslizamentos discursivos. Portanto, embora não irrompam de forma convencional, tais enunciados podem mostrar possibilidades de mudanças de posição subjetiva. Por conseguinte, uma contribuição da investigação relatada à clínica de linguagem é a de que, no setting terapêutico, pode haver escuta para enunciados que, em primeira instância, poderiam ser tidos como colados/enraizados no dizer do outro. Na clínica de linguagem é possível, então, dar lugar a novos/outros sentidos a tais enunciados, de maneira a favorecer a constituição do sujeito da/na linguagem a partir de enunciados frequentemente interpretados como esvaziados de subjetividade. linguísticodiscursiva linguístico discursiva francesa Y. Y . Y? fonoterapia J J. feminino 1 dados precoce analisada sintáticos lexicais semânticos prosódicos Discursivamente seja cê falantedesejante falante desejante eu modo Ooutro O outro O/outro discursivos Portanto convencional conseguinte que terapêutico instância coladosenraizados colados enraizados possível então novosoutros novos outros dana

ABSTRACT Purpose To identify scientific evidence about (Work-Related Voice Disorder) and risk factors, as well as to point out vocal symptoms, instruments and evaluation methods in spoken voice professionals. Research strategy Integrative literature review carried out in LILACS, SciELO, MEDLINE/PubMed and Scopus databases. Selection criteria Articles with spoken voice professionals, which addressed individual, organizational and/or environmental risk factors linked to symptoms and/or voice disorders, observational studies, fully available, without restriction to language and year of publication. Results 58 papers were included, the largest publication between the years 2014 and 2022, predominantly in Brazil, with emphasis on the teacher. The most used evaluation method was vocal assessment using self-assessment protocols, followed by auditory-perceptual assessment and laryngological examination. The mostly identified risk factors were individual ones, followed by organizational and environmental ones, in addition to sensory and auditory vocal symptoms having been reported. Conclusion The most often self-reported factors were noise, intense voice use, respiratory changes, being female and inappropriate vocal practices. For sensory vocal symptoms, dry throat, throat clearing and vocal fatigue stand out, and for auditory symptoms, hoarseness. WorkRelated Work Related Disorder professionals LILACS SciELO MEDLINEPubMed MEDLINE PubMed databases andor or disorders studies available 5 included 201 2022 Brazil teacher selfassessment self protocols auditoryperceptual perceptual examination ones reported selfreported noise use changes practices hoarseness 20 202 2

RESUMO Objetivo Identificar evidências científicas sobre o distúrbio de voz relacionado ao trabalho e fatores de risco, além de apontar os sintomas vocais, instrumentos e métodos de avaliação em profissionais da voz falada. Estratégia de pesquisa Revisão integrativa da literatura, realizada nas bases de dados LILACS, SciELO, MEDLINE/PubMed e Scopus. Critérios de seleção Artigos com profissionais da voz falada, que abordassem os fatores de riscos individuais, organizacionais e/ou ambientais vinculados aos sintomas e/ou distúrbios de voz, estudos observacionais, disponíveis na íntegra, sem restrição ao idioma e ano de publicação. Resultados Foram incluídos 58 estudos, maior publicação entre os anos de 2014 e 2022, predominantemente no Brasil, em destaque, o professor. O método de avaliação mais utilizado foi autoavaliação com o uso dos protocolos, seguido da avaliação perceptivo-auditiva e do exame laringológico. Os fatores de risco mais identificados foram os individuais, seguidos dos organizacionais e ambientais, além de terem sido relatados os sintomas vocais sensoriais e auditivos. Conclusão Os fatores mais autorreferidos são ruído, uso intenso da voz, alterações respiratórias, ser do gênero feminino e práticas vocais inadequadas. Quanto aos sintomas vocais sensoriais, destacam-se garganta seca, pigarro e fadiga vocal, e quanto aos auditivos, rouquidão. falada literatura LILACS SciELO MEDLINEPubMed MEDLINE PubMed Scopus individuais eou ou observacionais íntegra 5 201 2022 Brasil destaque professor protocolos perceptivoauditiva perceptivo auditiva laringológico auditivos ruído respiratórias inadequadas destacamse destacam se seca vocal rouquidão 20 202 2

ABSTRACT The objective of this paper is threefold: (i) to contribute to the discussion around the parameters of a syntactically ergative language, using the Generative Theory framework, (ii) to describe how verbs work in Bakairi, based on the distribution of the -aki and -tai paradigms, focusing on verbal diathesis and the selection of arguments internal to VP or allocated in vP, and (iii) to reaffirm the status of arguments internal to VP as canonical arguments versus the derived status of arguments with agent role. To this end, our analysis of the Bakairi language is based on a significant corpus resulting from seven field surveys carried out from 1984 to 1992, from three more recent surveys conducted from 2013 to 2018, and four most recent surveys, carried out between 2019 and 2023. All of these studies focus on the Bakairi variety spoken in the Pakuenra indigenous land. The main results are in line with the definition of a syntactically ergative language, as we are not dealing with nominal case marks, a fact that contributes to formally elucidating the types of alignment in natural languages, where the discussions on the notion of Case (lexical/inherent and structural) take place. threefold i (i framework ii (ii aki tai paradigms vP iii (iii role end 198 1992 201 2018 2023 land marks languages lexical/inherent lexicalinherent lexical inherent structural place 19 199 20 202 1 2

RESUMO Nossa análise com a língua Bakairi vem se sedimentando num corpus significativo resultante de sete pesquisas de campo, realizadas no período de 1984 a 1992, e quatro pesquisas mais recentes, realizadas entre 2019 a 2023. Todas as pesquisas tomam como foco a variedade de Bakairi falada na terra indígena Pakuenra. Dentro do enfoque da Teoria Gerativa, nosso trabalho busca investir na discussão em torno dos parâmetros de uma língua sintaticamente ergativa, perseguindo os seguintes objetivos (i) descrever o funcionamento dos verbos em Bakairi, a partir da distribuição dos paradigmas -aki e -tai, colocando em pauta a diátese verbal e a seleção de argumentos internos ao VP ou alocados em vP e (ii) reafirmar o status dos argumentos internos ao VP como argumentos canônicos versus o status derivados dos argumentos com papel de agente. Os principais resultados que temos alcançado vão ao encontro da definição de uma língua sintaticamente ergativa, uma vez que não estamos lidando com marcas nominais de caso, fato que vem contribuir para elucidar formalmente os tipos de alinhamento nas línguas naturais, âmbito onde se dão os debates sobre a noção de Caso (lexical/inerente e estrutural). campo 198 1992 recentes 201 2023 Pakuenra Gerativa ergativa i (i aki tai, tai -tai ii (ii agente caso naturais lexical/inerente lexicalinerente lexical inerente estrutural. estrutural . estrutural) 19 199 20 202 1 2

ABSTRACT Purpose To check the lexical repertoire of Brazilian Portuguese-speaking children at 24 and 30 months of age and the association between the number of words spoken and the following variables: socioeconomic status, parents’ education, presence of siblings in the family, whether or not they attend school, and excessive use of tablets and cell phones. Methods 30 parents of children aged 24 months living in the state of São Paulo participated in the study. Using videoconferencing platforms, they underwent a speech-language pathology anamnesis, an interview with social services, and then they completed the “MacArthur Communicative Development Inventory - First Words and Gestures” as soon as their children were 24 and 30 months old. Quantitative and qualitative inferential inductive statistics were applied. Results the median number of words produced was 283 at 24 months and 401 at 30 months, indicating an increase of around 118 words after six months. The child attending a school environment had a significant relationship with increased vocabulary. Conclusion The study reinforces the fact that vocabulary grows with age and corroborates the fact that children aged 24 months already have a repertoire greater than 50 words. Those who attend school every day produce at least 70 more words than those who do not. Portuguesespeaking Portuguese speaking 2 3 variables status education family phones platforms speechlanguage speech language anamnesis services MacArthur Gestures old applied 28 40 11 5 7 4 1

RESUMO Objetivo Verificar o repertório lexical de crianças falantes do português brasileiro aos 24 e 30 meses e a associação entre a quantidade de palavras faladas e as variáveis: nível socioeconômico, escolaridade dos pais, presença de irmãos no convívio familiar, frequentar ou não escola e uso exacerbado de tablets e celulares pelas crianças. Método 30 pais de crianças com 24 meses, residentes no estado de São Paulo participaram do estudo. Por meio de plataformas de videoconferência eles foram submetidos à anamnese fonoaudiológica, entrevista com o serviço social e preencheram o “Inventário MacArthur de Desenvolvimento Comunicativo - Primeiras Palavras e Gestos”, quando seus filhos tinham 24 e 30 meses. Foi aplicada estatística indutiva inferencial, quantitativa e qualitativa. Resultados A mediana das palavras emitidas foi de 283 aos 24 meses e 401 aos 30 meses, indicando aumento em torno de 118 palavras após seis meses. A criança estar frequentando ambiente escolar apresentou relação significativa com o aumento do vocabulário. Conclusão O estudo reforça o crescimento do vocabulário conforme o avanço da idade e corrobora o fato de as crianças com 24 meses já possuírem um repertório maior que 50 palavras. Aqueles que frequentam escola diariamente produzem pelo menos 70 palavras a mais dos que não frequentam. 2 3 variáveis socioeconômico familiar fonoaudiológica Inventário Gestos, Gestos , Gestos” inferencial qualitativa 28 40 11 5 7 4 1

Abstract This paper examines the errors that the automatic speech recognition (ASR) system of Veed.io produces when transcribing utterances spoken in Jordanian Arabic into subtitles. It attempts to propose a new classification for the subtitles that are built based on artificial intelligence technology. Through a combination of qualitative and quantitative analyses, the study examines the types of errors and their impact on comprehension. The errors observed in the generated subtitles based on linguistic and phonetic analysis are categorised into three main types: deletions, substitutions, and insertions. Furthermore, the quantitative analysis measures the word error rate (WER) and shows that the WER percentage is 38.857% revealing that deletions are the most common type of error, followed by substitutions and insertions. The study recommends conducting further research on ASR systems for Arabic language dialects and advises subtitlers to be aware of the limitations of these systems when using them, ensuring that they edit and supervise them appropriately. (ASR Veedio Veed io technology analyses comprehension insertions Furthermore (WER 38857 38 857 38.857 appropriately 3885 3 85 38.85 388 8 38.8 38.

Resumo Este artigo examina os erros que o sistema de reconhecimento automático de fala (ASR) do Veed.io produz ao transcrever declarações faladas em árabe jordaniano para legendas. Tenta propor uma nova classificação para as legendas construídas com base em tecnologia de inteligência artificial. Através de uma combinação de análises qualitativas e quantitativas, o estudo examina os tipos de erros e seu impacto na compreensão. Os erros observados nas legendas geradas com base na análise linguística e fonética são categorizados em três tipos principais: exclusões, substituições e inserções. Além disso, a análise quantitativa mede a taxa de erro de palavras (WER) e mostra que o percentual de WER é de 38,857%, revelando que as exclusões são o tipo de erro mais comum, seguidas pelas substituições e inserções. O estudo recomenda a realização de mais pesquisas sobre sistemas ASR para dialetos da língua árabe e aconselha os legendadores a estarem cientes das limitações desses sistemas ao usá-los, garantindo que os editem e supervisionem adequadamente. (ASR Veedio Veed io artificial quantitativas compreensão principais inserções disso (WER 38857 38 857 38,857% comum usálos, usálos usá los, los usá-los adequadamente 3885 3 85 38,857 388 8 38,85 38,8 38,

BACKGROUND: Language analytic ability is well researched in the context of foreign language acquisition but its role in the acquisition of grammar in the native language is under investigation. OBJECTIVES: Our study explored the influence of language analytic ability and print exposure on receptive grammar and reading comprehension in childhood. Additionally, we investigated whether exposure to specific constructions through the written modality held an advantage over exposure in the audio modality. METHOD: We assessed the language analytic ability, reading comprehension, reading fluency, print exposure, and receptive grammar of 12-year-olds. Subsequently, we exposed them to written or spoken target constructions, followed by an assessment of receptive grammar. Linear regression models were used to analyse the contributions of reading fluency, print exposure, and language analytic ability to reading comprehension and receptive grammar. We also examined the influence of the intervention on receptive grammar. RESULTS: Language analytic ability and print exposure significantly predicted receptive grammar. Print exposure significantly predicted reading comprehension and improvement in receptive grammar. CONCLUSION: Language analytic ability is important for grammar and reading comprehension development. Print exposure enhances reading comprehension by supporting vocabulary development and providing exposure to intricate structures. Both language analytic ability and experience are key factors in construction acquisition. CONTRIBUTION: This study adds to the growing body of evidence emphasising the role of language analytic skills in native language grammar acquisition and advocates for explicit grammar teaching. Furthermore, it underscores the importance of adequate print exposure in grammar acquisition and the development of reading comprehension skills.

Objective: to conduct the cross-cultural adaptation and psychometric validation of the Family Integration Experience Scale: Chronic Illness in Brazilian Portuguese. Method: a methodological study divided into two stages. In the first stage, the Family Integration Experience Scale: Chronic Illness was cross-culturally adapted for Brazilian culture, when the scale was subjected to translations, back-translations, and a committee of judges - to verify the semantic, linguistic, and contextual equivalence between the original and translated items. The second step was to validate the scale in a sample of families of children and adolescents with chronic illnesses. The participants were 230 families of children with chronic illnesses attending the outpatient clinic of a tertiary public hospital with teaching and research characteristics. Results: internal consistency was tested using Cronbach’s alpha (0.81) and McDonald’s omega (0.81). Confirmatory factor analysis was also tested, and the model’s fit was acceptable for validation standards. Conclusion: the version of the Family Integration Experience Scale: Chronic Illness showed evidence of validation and can be considered a valid and reliable instrument in Brazilian culture. The Brazilian Portuguese version of the Family Integration Experience Scale: Chronic Illness can be used to measure the experience of family integration in chronic illness. Objective crosscultural cross cultural Scale Method stages stage crossculturally culturally culture translations backtranslations, backtranslations back back-translations semantic linguistic items 23 characteristics Results Cronbachs Cronbach s 0.81 081 0 81 (0.81 McDonalds McDonald 0.81. . models model standards Conclusion illness 2 0.8 08 8 (0.8 0. (0. (0 (

Objetivo: realizar la adaptación transcultural y la validación psicométrica de la Family Integration Experience Scale: Chronic Illness para la lengua portuguesa hablada en Brasil. Método: estudio metodológico, dividido en dos etapas. En la primera etapa, se realizó la adaptación transcultural de la Family Integration Experience Scale: Chronic Illness para la cultura brasileña; para esto, la escala fue sometida a traducciones, a retrotraducciones y a un comité de jueces, para verificación de la equivalencia semántica, lingüística y contextual entre los ítems originales y los traducidos. En la segunda etapa, se realizó la validación de la escala en una muestra de familias con niños y adolescentes con enfermedades crónicas. Los participantes fueron 230 familias de niños con enfermedades crónicas, atendidos en el ambulatorio de un hospital público terciario, con características de enseñanza e investigación. Resultados: la consistencia interna fue comprobada a través del alfa de Cronbach (0,81) y del Omega de McDonald (0,81). El análisis factorial confirmatorio también fue comprobado, habiéndose un ajuste del modelo de acuerdo con lo que es aceptable para los estándares de validación. Conclusión: la versión de la Family Integration Experience Scale: Chronic Illness presentó evidencias de validación y puede ser considerado un instrumento válido y confiable en la cultura brasileña. La Family Integration Experience Scale: Chronic Illness en la versión portuguesa de Brasil, puede ser utilizada para medir la experiencia de la integración familiar en la enfermedad crónica. Objetivo Scale Brasil Método metodológico etapas etapa brasileña esto traducciones jueces semántica traducidos crónicas 23 terciario investigación Resultados 0,81 081 0 81 (0,81 0,81. . comprobado Conclusión crónica 2 0,8 08 8 (0,8 0, (0, (0 (

Objetivo realizar a adaptação transcultural e a validação psicométrica da Family Integration Experience Scale: Chronic Illness para a língua portuguesa falada no Brasil. Método estudo metodológico, dividido em duas etapas. Na primeira etapa, realizou-se a adaptação transcultural da Family Integration Experience Scale: Chronic Illness para a cultura brasileira, quando a escala foi submetida a traduções, a retrotraduções e a um comitê de juízes – para verificação da equivalência semântica, linguística e contextual entre os itens originais e traduzidos. Na segunda, realizou-se a validação da escala em amostra de famílias de crianças e adolescentes com doenças crônicas. Os participantes foram 230 famílias de crianças com doenças crônicas em atendimento no ambulatório de um hospital público terciário, com características de ensino e pesquisa. Resultados a consistência interna foi testada por meio do alfa de Cronbach (0,81) e do ômega de McDonald (0,81). A análise fatorial confirmatória também foi testada, obtendo-se ajustamento do modelo, de acordo com o aceitável para os padrões de validação. Conclusão: a versão da Family Integration Experience Scale: Chronic Illness apresentou evidências de validação e pode ser considerada como um instrumento válido e confiável na cultura brasileira. A Family Integration Experience Scale: Chronic Illness , na versão português do Brasil, pode ser utilizada para medir a experiência da integração familiar na doença crônica. Scale Brasil metodológico etapas etapa realizouse realizou se brasileira traduções semântica traduzidos segunda 23 terciário pesquisa 0,81 081 0 81 (0,81 0,81. . obtendose obtendo modelo Conclusão crônica 2 0,8 08 8 (0,8 0, (0, (0 (

ABSTRACT Dementia is a global public health issue, with 57.5 million people living with at least one type of dementia in 2019 worldwide, and projected to rise to 152 million by 2050. Objective: We assessed the cognitive function in diabetic patients aged 60 or older in Bukavu city, in the eastern Republic of the Congo (DRC). Methods: This case-control study involved 123 patients with established diabetes mellitus (DM) and 123 controls over 60-year-olds also with high rates of illiteracy. Cognitive function was assessed using the Swahili version of the Community Screening Instrument for Dementia (CSI-D). Results: Foremost, our study revealed language-related differences between Swahili spoken in other eastern African countries such as Tanzania and Kenya, where the Swahili CSI-D is readily applied, compared to the Swahili spoken in Bukavu (DRC). Our results also showed that cognitive impairment was present in 18.7% of the total 246 participants. Remarkably, the prevalence rate of cognitive impairment was higher in the non-diabetic group (12.2 versus 25.2%; p=0.009). Participants aged 80 or older were more likely to present with cognitive impairment compared to those aged less than 80 (adjusted odds ratio — aOR=70.27; 95% confidence interval — 95%CI 3.94–125.15; p=0.004). We also found that patients living with DM for more than 20 years were three times more likely to be impaired compared to those who were recently diagnosed with DM (aOR=3.63; 95%CI 1.70–18.81; p=0.026). Conclusion: This study revealed that cognitive impairment was relatively high in Bukavu city. It emphasizes the lack of effective tools to assess cognitive function. This requires, therefore, that research be adapted to the intellect and cultural experiences of the patients. issue 575 57 5 57. 201 worldwide 15 2050 Objective 6 city DRC. DRC . (DRC) Methods casecontrol case control 12 (DM 60yearolds yearolds year olds illiteracy CSID. CSID CSI D (CSI-D) Results Foremost languagerelated language related Kenya applied 187 18 7 18.7 24 participants Remarkably nondiabetic non 12.2 122 2 (12. 25.2% 252 25 p=0.009. p0009 p p=0.009 0 009 p=0.009) 8 adjusted aOR=70.27 aOR7027 aOR 70 27 95 95CI CI 3.94–125.15 39412515 3 94 125 p=0.004. p0004 p=0.004 004 p=0.004) aOR=3.63 aOR363 63 (aOR=3.63 1.70–18.81 1701881 1 81 p=0.026. p0026 p=0.026 026 p=0.026) Conclusion requires therefore 205 (DRC (CSI-D 18. 12. (12 25.2 p000 p=0.00 00 aOR=70.2 aOR702 9 3.94–125.1 3941251 aOR=3.6 aOR36 (aOR=3.6 1.70–18.8 170188 p002 p=0.02 02 (1 25. p00 p=0.0 aOR=70. aOR70 3.94–125. 394125 aOR=3. aOR3 (aOR=3. 1.70–18. 17018 ( p0 p=0. aOR=70 aOR7 3.94–125 39412 aOR=3 (aOR=3 1.70–18 1701 p=0 aOR=7 3.94–12 3941 aOR= (aOR= 1.70–1 170 p= 3.94–1 394 (aOR 1.70– 17 3.94– 39 1.70 3.94 1.7 3.9 1. 3.

RESUMO A demência é uma questão de saúde pública global, afetando 57,5 milhões de pessoas com pelo menos um tipo de demência em 2019 em todo o mundo, com uma previsão de aumento para 152 milhões até 2050. Objetivo: Avaliou-se a função cognitiva em pacientes diabéticos com 60 anos ou mais na cidade de Bukavu, no leste da República Democrática do Congo (RDC). Métodos: Este estudo de caso-controle incluiu 123 pacientes com diabetes mellitus (DM) estabelecido e 123 controles com mais de 60 anos, com altas taxas de analfabetismo. A função cognitiva foi avaliada utilizando a versão swahili do Instrumento de Triagem Comunitária para Demência (Community Screening Instrument for Dementia — CSI-D). Resultados: O presente estudo revelou diferenças relacionadas à linguagem entre o swahili falado em outros países do leste da África, como Tanzânia e Quênia, onde o CSI-D swahili é prontamente aplicado, em comparação com o swahili falado em Bukavu (RDC). Observou-se também deficiência cognitiva em 18,7% dos 246 participantes. Notadamente, a taxa de prevalência de deficiência cognitiva foi maior no grupo não diabético (12,2 versus 25,2%; p=0,009). Participantes com 80 anos ou mais tiveram maior probabilidade de apresentar deficiência cognitiva em comparação com aqueles com menos de 80 anos (odds ratios ajustados — aOR=70,27; intervalo de confiança de 95% — IC95% 3,94–125,15; p=0,004). Também observou-se que pacientes vivendo com DM por mais de 20 anos tinham três vezes mais chances de serem afetados em comparação com aqueles que foram recentemente diagnosticados com DM (aOR=3,63; IC95% 1,70–18,81; p=0,026). Conclusão: Este estudo revelou que a deficiência cognitiva era relativamente alta na cidade de Bukavu. Enfatizou-se a falta de ferramentas eficazes para avaliar a função cognitiva, o que requer, portanto, que a pesquisa seja adaptada ao intelecto e às experiências culturais dos pacientes. global 575 57 5 57, 201 mundo 15 2050 Objetivo Avaliouse Avaliou se 6 RDC. RDC . (RDC) Métodos casocontrole caso controle 12 (DM analfabetismo Community CSID. CSID CSI D CSI-D) Resultados África Quênia aplicado Observouse Observou 187 18 7 18,7 24 participantes Notadamente 12,2 122 2 (12, 25,2% 252 25 p=0,009. p0009 p p=0,009 0 009 p=0,009) 8 odds aOR=70,27 aOR7027 aOR 70 27 95 IC95 IC 3,94–125,15 39412515 3 94 125 p=0,004. p0004 p=0,004 004 p=0,004) observouse observou aOR=3,63 aOR363 63 (aOR=3,63 1,70–18,81 1701881 1 81 p=0,026. p0026 p=0,026 026 p=0,026) Conclusão Enfatizouse Enfatizou requer portanto 205 (RDC 18, 12, (12 25,2 p000 p=0,00 00 aOR=70,2 aOR702 9 IC9 3,94–125,1 3941251 aOR=3,6 aOR36 (aOR=3,6 1,70–18,8 170188 p002 p=0,02 02 (1 25, p00 p=0,0 aOR=70, aOR70 3,94–125, 394125 aOR=3, aOR3 (aOR=3, 1,70–18, 17018 ( p0 p=0, aOR=70 aOR7 3,94–125 39412 aOR=3 (aOR=3 1,70–18 1701 p=0 aOR=7 3,94–12 3941 aOR= (aOR= 1,70–1 170 p= 3,94–1 394 (aOR 1,70– 17 3,94– 39 1,70 3,94 1,7 3,9 1, 3,

Abstract: This work is about the use of the Chol language spoken in Frontera Corozal, a community situated in the Biosphere Reserves Montes Azules, in the municipality of Ocosingo, Chiapas. It shows how the intergenerational transmission of this Mayan language is happening in the home and in the school. The assessment is made based on the factors suggested mainly by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) and the Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (INALI) in order to measure the vitality of languages. The use of the local language was observed directly in three age groups in the home, and the child interactions in the school, especially outside the classroom during the breaks. Moreover, informal interviews and some surveys were conducted in order to get the main linguistic ideologies in this place. The research shows the vulnerability of indigenous languages in a local context where Spanish is the language of preferred use in many spheres of activity.

Resumen: Este trabajo da cuenta del uso de la lengua chol en Frontera Corozal, una comunidad ubicada en la Reserva Integral de la Biósfera Montes Azules, en el municipio de Ocosingo, Chiapas. Se muestra cómo ocurre la transmisión intergeneracional de esta lengua maya tanto en el hogar como en la escuela. Esta valoración se hace tomando en cuenta los factores que propone principalmente la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y el Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (INALI) para evaluar la vitalidad de las lenguas. Se hicieron observaciones del uso de la lengua local en tres grupos etarios en el hogar, así como de las interacciones comunicativas de los niños en la escuela fuera de los horarios de trabajo en el aula con los docentes. Además, se realizaron entrevistas informales y se aplicaron cuestionarios con el fin de conocer las principales ideologías lingüísticas en la comunidad. La investigación permite conocer cómo se materializa la vulnerabilidad de las lenguas minorizadas en un contexto local por la preferencia de uso del español en varios ámbitos.

RESUMEN Objetivo: realizar la adaptación transcultural del instrumento Children Care Quality at Hospital a la lengua portuguesa hablada en Brasil. Método: estudio metodológico sobre la adaptación de un instrumento diseñado para evaluar la calidad de la atención de enfermería desde la perspectiva de niños en edad escolar. Para la evidencia de validez de contenido participaron 13 expertos y en la etapa de pretest se aplicó el instrumento a una muestra de 40 niños hospitalizados. El análisis se realizó utilizando el Coeficiente de Validez de Contenido y el coeficiente de concordancia de segundo orden para verificar la concordancia entre evaluadores; mientras que en el pretest la confiabilidad se calculó mediante el Coeficiente de Correlación Intraclase y el alfa de Cronbach. Resultados: el coeficiente de evidencia de validez de contenido total referente a la evaluación de equivalencias y de contenido alcanzó valores entre 0,876 y 0,993 y el coeficiente de concordancia de segundo orden entre 0,935 y 0,951, demostrando una concordancia casi perfecta. En el pretest con niños se consideraron satisfactorios tanto el Coeficiente de Correlación Intraclase de 0,60 como el alfa de Cronbach de 0,690. En la versión adaptada se mejoraron algunos términos y se mantuvieron otros con el agregado de notas explicativas. Conclusión: la versión brasileña Children Care Quality at Hospital en el Hospital presentó evidencia adecuada de validez de contenido para medir la satisfacción de los niños con la calidad de la atención de enfermería. En el contexto clínico de la enfermería pediátrica, el instrumento fortalece paradigmas de atención que tienen en cuenta la dignidad del niño y respetan su derecho a ser escuchado y a evaluar los cuidados recibidos. Objetivo Brasil Método escolar 1 4 hospitalizados evaluadores Resultados 0876 0 876 0,87 0993 993 0,99 0935 935 0,93 0951 951 0,951 perfecta 060 60 0,6 0690 690 0,690 explicativas Conclusión pediátrica recibidos 087 87 0,8 099 99 0,9 093 93 095 95 0,95 06 6 0, 069 69 0,69 08 8 09 9

RESUMO Objetivo: realizar a adaptação transcultural do instrumento Children Care Quality at Hospital para a língua portuguesa falada no Brasil. Método: trata-se de um estudo metodológico sobre a adaptação de um instrumento destinado a avaliar a qualidade dos cuidados de enfermagem na perspectiva das crianças em idade escolar. Para evidência de validade baseada no conteúdo participaram 13 especialistas e na fase do pré-teste o instrumento foi aplicado em uma amostra de 40 crianças hospitalizadas. A análise deu-se pelo Coeficiente de Validade de Conteúdo e o second-order agreement coefficient para verificar a concordância interavaliadores; enquanto no pré-teste, a confiabilidade foi calculada utilizando o Coeficiente de Correlação Intraclasse e o alfa de Cronbach. Resultados: o coeficiente de evidência de validade de conteúdo total referente a avaliação das equivalências e do conteúdo, alcançou valores entre 0,876 e 0,993 e second-order agreement coefficient entre 0,935 e 0,951, demonstrando concordância quase perfeita. No pré-teste com as crianças, tanto o Coeficiente de Correlação Intraclasse de 0,60 quanto o alfa de Cronbach de 0,690 foram considerados satisfatórios. Na versão adaptada alguns termos foram aprimorados e outros mantidos com o acréscimo de notas explicativas. Conclusão: a versão brasileira do Children Care Quality at Hospital apresentou evidências de validade de conteúdo adequadas para medir a satisfação das crianças com a qualidade dos cuidados de enfermagem. No contexto clínico da enfermagem pediátrica, o instrumento fortalece paradigmas de cuidado que levam em consideração a dignidade da criança, respeitando o seu direito de ser ouvida e de avaliar os cuidados recebidos. Objetivo Brasil Método tratase trata se escolar 1 préteste pré teste 4 hospitalizadas deuse deu secondorder second order interavaliadores préteste, teste, Resultados 0876 0 876 0,87 0993 993 0,99 0935 935 0,93 0951 951 0,951 perfeita 060 60 0,6 0690 690 0,69 satisfatórios explicativas Conclusão pediátrica criança recebidos 087 87 0,8 099 99 0,9 093 93 095 95 0,95 06 6 0, 069 69 08 8 09 9

ABSTRACT Objective: to perform the cross-cultural adaptation of the Children Care Quality at Hospital instrument to the Portuguese language spoken in Brazil. Method: this is a methodological study on the adaptation of an instrument designed to assess the quality of nursing care from the perspective of school-aged children. For content validity evidence, 13 experts participated, and in the pre-test phase, the instrument was applied to a sample of 40 hospitalized children. The analysis was done using the Content Validity Coefficient and the second-order agreement coefficient to verify inter-rater agreement; while in the pre-test, reliability was calculated using the Intraclass Correlation Coefficient and Cronbach's alpha. Results: the total content validity evidence coefficient regarding the assessment of equivalences and content ranged from 0.876 to 0.993, and the second-order agreement coefficient ranged from 0.935 to 0.951, demonstrating an almost perfect agreement. In the pre-test with children, both the Intraclass Correlation Coefficient of 0.60 and Cronbach's alpha of 0.690 were considered satisfactory. In the adapted version, some terms were improved, and others were kept with the addition of explanatory notes. Conclusion: the Brazilian version of the Children Care Quality at Hospital showed adequate content validity evidence to measure children's satisfaction with the quality of nursing care. In the clinical context of pediatric nursing, the instrument strengthens care paradigms that take into account the child's dignity, respecting their right to be heard and to evaluate the care received. Objective crosscultural cross cultural Brazil Method schoolaged school aged children 1 participated pretest pre test phase 4 secondorder second order interrater inter rater pretest, test, Cronbachs Cronbach s Results 0876 0 876 0.87 0993 993 0.993 0935 935 0.93 0951 951 0.951 060 60 0.6 0690 690 0.69 satisfactory improved notes Conclusion childrens childs child dignity received 087 87 0.8 099 99 0.99 093 93 0.9 095 95 0.95 06 6 0. 069 69 08 8 09 9