Resumé Le télétravail à domicile a atteint 11% de la population occupée du pays dans le contexte de la pandémie de COVID-19. Il s'agissait en majorité de femmes, de personnes blanches, diplômées de l'enseignement supérieur, et travaillant dans les secteurs des services et de la communication. La réalité des télétravailleurs à domicile est différente de celle de la plupart des travailleurs à domicile d'avant la pandémie: femmes noires, peu scolarisées et travaillant dans l'industrie manufacturière. Cependant, en examinant les données du PNAD entre 1992 et 2019, on peut observer la croissance, dans ce type de travail, de la participation des hommes ayant une formation et une rémunération supérieures et travaillant dans les secteurs des services et de la communication. En ce sens, bien que le travail à domicile ait peu varié dans le période, certaines tendances d'évolution de ce type de travail se dégagent des données, réalisées à domicile et sur le profil du travailleur à domicile. Nous comprenons que ces changements observés dans la pré pandémie contribuent à comprendre l'espace que le télétravail à domicile a gagné dans la pandémie, à se renforcer comme modalité de travail et à se justifier comme alternative pour organiser l'espace de travail. 11 COVID19. COVID19 COVID 19. 19 COVID-19 sagissait s agissait blanches lenseignement l enseignement supérieur communication davant d avant noires lindustrie industrie manufacturière Cependant 199 2019 croissance sens période dévolution évolution lespace espace 1 COVID1 COVID-1 201 COVID- 20 2

Resumo O trabalho remoto atingiu 11% da população ocupada do Brasil no contexto da pandemia da COVID-19: uma maioria de mulheres, pessoas brancas, com nível superior de escolaridade, e atuantes no setor de educação e serviços. Esse perfil é distinto do padrão predominante de trabalhadores em domicílio: mulheres negras com baixo nível de escolaridade e atuantes na indústria de transformação. Mas, ao revisar os dados da PNAD entre 1992 e 2019, encontramos algumas transformações nos setores da economia e atividades ocupacionais realizados em domicílio, bem como uma mudança no perfil do trabalhador em domicílio: crescimento na participação de homens com maior nível de escolaridade e remuneração e atuantes no setor de serviços e de comunicação. Defendemos, neste artigo, que essas mudanças no trabalho em domicílio observadas na pré-pandemia contribuem para compreender o espaço que o trabalho remoto ganhou durante e após a pandemia para se fortalecer enquanto modalidade de trabalho e se justificar enquanto alternativa de organização de espaço de trabalho. 11 COVID19 COVID 19 COVID-19 brancas transformação Mas 199 2019 comunicação Defendemos artigo prépandemia pré 1 COVID1 COVID-1 201 COVID- 20 2

Abstract Remote work reached 11% of Brazil's employed population in the context of the COVID-19 pandemic: the majority being women, white individuals with higher education levels, and working in the education and services sectors. This profile is distinct from the predominant pattern of home-based workers: black women with lower education levels and working in the manufacturing industry. However, upon reviewing PNAD data from 1992 to 2019, we found some transformations in home-based economic sectors and occupational activities. Additionally, there has been a shift in the profile of home-based workers: an increase in the participation of men with higher education and income levels, working in the services and communication sectors. In this article, we argue that these pre-pandemic changes in home-based work contribute to understanding the space that remote work has gained during and after the pandemic to strengthen itself as a work modality and justify itself as an alternative for organizing workspaces. 11 Brazils Brazil s COVID19 COVID 19 COVID-1 homebased home based workers industry However 199 2019 activities Additionally article prepandemic pre workspaces 1 COVID1 COVID- 201 20 2

ABSTRACT Introduction Our society’s characteristics, with their constant evolution and globalization, have shown a significant impact on the way jobs have been structured over the years, with one of the most highlighted aspects being the possibility of practicing telecommuting. The prevalence of telecommuting and other forms of remote work enabled by technological innovations has increased in recent years. Objectives Exploring the most recently published literature on telecommuting; examining its relationship with psychosocial risk factors and making inferences about the need for the implementation and improvement of policies aimed at promoting mental health in occupational settings, with a focus on preventing psychosocial risks. Methodology Integrative literature review using the terms "teleworking," "remote work," "telework," "telecommuting," "psychosocial risks," "mental health," and "occupational health" in both Portuguese and English. The primary databases used for the research included Pubmed, UpToDate, Clinical Key, Medscape, World Health Organization, International Labour Organization, Centers for Disease Control and Prevention, “Revista Portuguesa de Saúde Ocupacional” and “Direção Geral de Saúde”. A total of 24 documents with the highest relevance to the study’s theme were selected, published between 2010 and 2023. Discussion Psychosocial risks in telecommuting are undergoing constant changes and align with demographic, nature, content and organization. These changes may increase exposure to already recognized psychosocial risks or give rise to new emergent ones. The widespread and unexpected adoption of telecommuting due to COVID-19 with the simultaneous advancement of digitization processes have made telecommuting a more common practice. However, this mass adoption has increased instances of technological stress among workers, potentially leading to adverse consequences for mental health. While the widespread implementation of telecommuting aimed to protect workers from biological risks, it has, in various situations, increased social isolation, work-family conflicts, and a lack of social support, with negative consequences for the mental health of the working population. Conclusion The increasing of telecommuting in our society is leading to assess the psychosocial risk factors that arise with it, so that they are recognized by occupational health experts and intervened upon, thus ensuring that telecommuting becomes healthier.

RESUMO Introdução As sociedades atuais e a sua constante evolução e globalização, têm demonstrado um impacto significativo na forma como se estruturam os postos de trabalho ao longo dos anos, nos quais, mais recentemente e com maior tradução mediática, se destaca a possibilidade de praticar teletrabalho, potenciada pela inovação tecnológica. Objetivos Conhecer a literatura mais recentemente publicada acerca do teletrabalho; bem como a sua relação com fatores de risco de origem psicossocial e inferir sobre a necessidade de implementação e aperfeiçoamento de políticas voltadas para promoção da saúde mental em contexto ocupacional, com enfoque na prevenção dos riscos psicossociais. Metodologia Revisão da literatura integrativa com os termos “teleworking”, “remote work”, “telework”, “telecommuting”, “psychosocial risks”, “mental health” e “occupational health”, em português e em inglês. Foram utilizadas como principais bases de dados a Pubmed, UpToDate, Clinical Key, Medscape, World Health Organization, International Labour Organization, Centers for Disease Control and Prevention, bem como a Revista Portuguesa de Saúde Ocupacional e a Direção Geral de Saúde. Selecionaram-se os 24 documentos com maior relevância na temática em estudo, publicados entre 2010 e 2023. Discussão As fontes de riscos psicossociais do teletrabalho encontram-se em constante mudança e acompanham as alterações demográficas e da organização. A prática de teletrabalho parece ser uma oferta cada vez mais comum, a sua adoção em larga escala e inesperada devido à COVID-19 e coligada ao enorme avanço dos processos de digitalização, aumentaram as situações de stress tecnológico entre os trabalhadores, com possíveis consequências adversas para a saúde mental. Esta massificação do Teletrabalho, embora com o intuito de proteger os trabalhadores relativamente a um risco biológico aumentou, em diversas situações, o isolamento social, os conflitos trabalho-família e a falta de suporte social, com consequências negativas na saúde mental da população ativa. Conclusão Com o aumento deste tipo de trabalho emerge a necessidade de avaliar os fatores de risco psicossociais que surgem em conformidade, para que estes sejam reconhecidos pelos peritos em saúde ocupacional e intervencionados, assegurando assim que o teletrabalho se torna mais saudável.

Abstract Primary Health Care (PHC) proved to be an important part of the prevention, control and treatment measures against COVID-19, a situation in which it was challenged to keep up its provision of regular services as well. This article identifies the main arrangements made to provide PHC care in the context of the COVID-19 pandemic. An integrative literature review of articles found in PubMed, SciELO and LILACS databases was performed using the descriptors “Primary Health Care” and “COVID-19”. Findings were analyzed considering three questions: Information and Communication Technologies (ICT), Organizations of Work Processes and Non-COVID Chronic Diseases. The use of different forms of ICT to provide PHC is highlighted regarding patients with respiratory symptoms and chronic patients. Changes in team composition, service flows, physical spaces and working hours were also introduced. Although strategies aimed at monitoring chronic patients and at remote care may have helped minimize deterioration of their health, the decrease in the number of visits performed during this period could have resulted in an increased demand for PHC in post-pandemic years. (PHC prevention COVID19, COVID19 COVID 19, 19 well COVID-1 pandemic PubMed COVID19. . “COVID-19” questions ICT, , (ICT) NonCOVID Non Diseases composition flows introduced health postpandemic post years COVID1 1 COVID- “COVID-19 (ICT “COVID-1 “COVID- “COVID

Resumo A Atenção Primária à Saúde (APS) demonstrou ser parte importante das medidas de prevenção, controle e tratamento do COVID-19, ao mesmo tempo em que foi desafiada a manter a oferta dos serviços regulares. O objetivo deste artigo é identificar os principais arranjos desenvolvidos para ofertar cuidados na APS na pandemia do COVID-19. A revisão integrativa foi realizada nas bases de dados PubMed, SciELO e LILACS por meio dos descritores “Atenção Primária à Saúde” e “COVID-19”. Os resultados foram analisados por meio de três questões: Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), Organizações dos Processos de Trabalho e Doenças Crônicas Não-COVID. Ganha grande destaque o uso das TIC no cuidado ofertado na APS, tanto para pacientes com sintomas respiratórios quanto para pacientes crônicos. Alterações na composição das equipes, fluxos de atendimento, espaços físicos e horários de atendimento também foram implantadas. Ainda que estratégias que visaram o monitoramento dos pacientes crônicos e o atendimento remoto podem ter contribuído para minimizar os agravos à saúde desses usuários, a diminuição dos atendimentos realizados neste período poderá resultar em uma grande demanda para a APS nos anos pós-pandemia. (APS prevenção COVID19, COVID19 COVID 19, 19 COVID-19 regulares COVID19. 19. PubMed . “COVID-19” questões TIC, , (TIC) NãoCOVID. NãoCOVID Não COVID. Não-COVID equipes implantadas usuários póspandemia. póspandemia pós pandemia. pós-pandemia COVID1 1 COVID-1 “COVID-19 (TIC COVID- “COVID-1 “COVID- “COVID

Resumo A Atenção Primária à Saúde (APS) demonstrou ser parte importante das medidas de prevenção, controle e tratamento do COVID-19, ao mesmo tempo em que foi desafiada a manter a oferta dos serviços regulares. O objetivo deste artigo é identificar os principais arranjos desenvolvidos para ofertar cuidados na APS na pandemia do COVID-19. A revisão integrativa foi realizada nas bases de dados PubMed, SciELO e LILACS por meio dos descritores “Atenção Primária à Saúde” e “COVID-19”. Os resultados foram analisados por meio de três questões: Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), Organizações dos Processos de Trabalho e Doenças Crônicas Não-COVID. Ganha grande destaque o uso das TIC no cuidado ofertado na APS, tanto para pacientes com sintomas respiratórios quanto para pacientes crônicos. Alterações na composição das equipes, fluxos de atendimento, espaços físicos e horários de atendimento também foram implantadas. Ainda que estratégias que visaram o monitoramento dos pacientes crônicos e o atendimento remoto podem ter contribuído para minimizar os agravos à saúde desses usuários, a diminuição dos atendimentos realizados neste período poderá resultar em uma grande demanda para a APS nos anos pós-pandemia.

Abstract Primary Health Care (PHC) proved to be an important part of the prevention, control and treatment measures against COVID-19, a situation in which it was challenged to keep up its provision of regular services as well. This article identifies the main arrangements made to provide PHC care in the context of the COVID-19 pandemic. An integrative literature review of articles found in PubMed, SciELO and LILACS databases was performed using the descriptors “Primary Health Care” and “COVID-19”. Findings were analyzed considering three questions: Information and Communication Technologies (ICT), Organizations of Work Processes and Non-COVID Chronic Diseases. The use of different forms of ICT to provide PHC is highlighted regarding patients with respiratory symptoms and chronic patients. Changes in team composition, service flows, physical spaces and working hours were also introduced. Although strategies aimed at monitoring chronic patients and at remote care may have helped minimize deterioration of their health, the decrease in the number of visits performed during this period could have resulted in an increased demand for PHC in post-pandemic years.

ABSTRACT Introduction: Social distancing measures due to the COVID-19 pandemic prevented many children with neurodevelopmental disorders from accessing face-to-face treatments. Tele-rehabilitation grew at this time as an alternative therapeutic tool. In this study we analyzed remote cognitive rehabilitation in neurodevelopmental disorders. Methods: This was a prospective, quasi-experimental (before-after) study that included 22 patients (mean age 9.41 years) with neurodevelopmental disorders who had telerehabilitation for over six months. Results: After six months of telerehabilitation, a statistically significant improvement was found with a large effect size in these areas: attention (sustained, selective and divided), executive functions (verbal and visual working memory, categorization, processing speed), visuospatial skills (spatial orientation, perceptual integration, perception, simultanagnosia) and language (comprehensive and expressive). On the Weiss Functional Impairment Scale, all areas (family, learning and school, self-concept, activities of daily living, risk activities) improved with statistical significance. We found a positive correlation between the number of sessions and the improvement observed in executive functions (visual working memory, processing speed), attention (sustained attention, divided attention) and visuospatial skills (spatial orientation, perceptual integration, perception, simultanagnosia). We did not find statistical significance between the family structure and the number of sessions carried out. A high degree of perception of improvement and satisfaction was observed in the parents. Conclusions: Telerehabilitation is a safe alternative tool which, although it does not replace face-to-face therapy, can achieve significant cognitive and functional improvements in children with neurodevelopmental disorders.

RESUMEN Introducción: Las medidas de distanciamiento social debidas a la pandemia por COVID-19 impidieron que muchos chicos con trastornos del neurodesarrollo pudieran acceder a tratamientos presenciales. La telerrehabilitación creció en este tiempo como una herramienta terapéutica alternativa. El objetivo es analizar la telerrehXbilitación cognitiva en trastornos del neurodesarrollo. Métodos: En este estudio prospectivo, cuasi-experimental (antes-después), se incluyó a 22 pacientes (media de edad, 9,41 arios) con trastornos del neurodesarrollo que realizaron telerrehabilitación con el programa Rehametrics por más de 6 meses. Resultados: Luego de 6 meses de telerrahabilitación, se constató una mejoría estadísticamente significativa con un gran tamaño del efecto en áreas de: atención (sostenida, selectiva y dividida), funciones ejecutivas (memoria de trabajo verbal y visual, categorización, velocidad de procesamiento), habilidades visuoespaciales (orientación espacial, integración perceptiva, percepción, simultagnosia) y lenguaje (comprensivo y expresivo). En la Escala de Impedimento Funcional de Weiss mejoraron con significancia estadística todas las áreas (familia, aprendizaje y escuela, autoconcepto, actividades de la vida diaria, actividades de riesgo). Se constata una correlación positiva entre la cantidad de sesiones y la mejoría observada en funciones ejecutivas (memoria de trabajo visual, velocidad de procesamiento), atencionales (atención sostenida, atención dividida) y habilidades visuoespaciales (orientación espacial, integración perceptiva, percepción, simultagnosia). No encontramos significancia estadística entre la estructura familiar y la cantidad de sesiones realizadas. Se observó un alto grado de percepción de mejora y satisfacción en los padres. Conclusiones: La telerrehabilitación puede ser una herramienta alternativa segura que, sin reemplazar la presencialidad, puede lograr mejoras cognitivas y funcionales significativas en niños con trastornos del neurodesarrollo.

Resumen El artículo que analizamos, en dos períodos, los desafíos y perspectivas en la vida laboral de los profesores que realizaron teletrabajo durante la pandemia COVID-19, con profesores de la Universidad Federal de Grande Dourados (UFGD). Se utilizó un cuestionario en la plataforma de Google para recopilar datos en dos momentos de la pandemia. Los resultados mostraron la posibilidad de continuar el trabajo remoto, pero alternando entre remoto y tiempo completo. Desde el paso 1, cinco meses después del inicio de la pandemia, y el paso 2, en 2022, los maestros reajustaron muchas situaciones para enfrentar los tiempos de pandemia y trabajo/enseñanza a distancia. Los aspectos positivos fueron las instalaciones aportadas por el trabajo a distancia y la baja incidencia de contagio. Sugieren a la institución mejorar la asistencia en plataformas virtuales y capacitación, porque el 58% quiere continuidad total o parcial de actividades remotas. analizamos períodos COVID19, COVID19 COVID 19, 19 COVID-19 UFGD. UFGD . (UFGD) completo 1 2 2022 trabajoenseñanza enseñanza contagio capacitación 58 remotas COVID1 COVID-1 (UFGD 202 5 COVID- 20

Abstract The paper analyzed, in two periods, the challenges and perspectives in the working life of professors who carried out telework during the COVID-19 pandemic, with professors from the Federal University of Grande Dourados (UFGD). A questionnaire on the Google platform was used to collect data in two moments of the pandemic. The results showed the possibility of continuing remote work, but alternating between remote and full-time. Since step 1, five months after the start of the pandemic, and step 2, in 2022, teachers readjusted many situations to face the times of pandemic and remote work/teaching. Positive aspects were facilities brought by remote work and the low incidence of contagion. They suggest the institution to improve assistance on virtual platforms and training, because 58% want full or partial continuity of remote activities. analyzed periods COVID19 COVID 19 COVID-1 UFGD. UFGD . (UFGD) fulltime. fulltime time. time full-time 1 2 2022 workteaching teaching work/teaching contagion training 58 activities COVID1 COVID- (UFGD 202 5 20

Resumo O objetivo foi analisar, em dois períodos, os desafios e perspectivas na vida laboral dos docentes que realizaram teletrabalho durante a pandemia da COVID-19, com docentes da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Foi utilizado questionário na plataforma Google para coleta de dados em dois momentos da pandemia. Os resultados mostraram possibilidade de continuidade do trabalho remoto, porém com alternância entre remoto e integral. Desde a etapa 1, cinco meses após o início da pandemia e, a etapa 2, em 2022, muitas situações foram sendo readequadas pelos docentes para enfrentar os tempos de pandemia e trabalho/ensino remoto. Aspectos positivos foram as facilidades trazidas pelo trabalho remoto e a pouca incidência de contágio. Sugerem a instituição melhorar a assistência nas plataformas virtuais e capacitações, porque 58% querem a continuidade integral ou parcial das atividades remotas. analisar períodos COVID19, COVID19 COVID 19, 19 COVID-19 UFGD. UFGD . (UFGD) 1 2 2022 trabalhoensino ensino contágio capacitações 58 remotas COVID1 COVID-1 (UFGD 202 5 COVID- 20

RESUMEN Nuevas formas de trabajo necesitan ser pensadas y desarrolladas en las escuelas a partir de la pandemia de la Covid-19. El objetivo de este relato de experiencia es presentar acciones desarrolladas por los servicios de Psicología Escolar y Educacional en dos campus del Ifes, en ese contexto. Las acciones hicieron parte de un conjunto de actividades y visaran la promoción a la salud mental y cuidado en el ámbito psicosocial a partir de publicaciones semanales en las redes sociales de los campus con temas referentes a la salud mental; y acogimiento psicológico online a los estudiantes. Se puede percibir que, a pesar de los desafíos enfrentados en la enseñanza remota, las acciones trajeron reflexiones y funcionaron como estrategia de acercamiento, de construcción de la sensación de continuidad, posibilitando la promoción a la salud de la comunidad escolar. Covid19. Covid19 Covid 19. 19 Covid-19 Ifes contexto estudiantes que remota acercamiento continuidad escolar Covid1 1 Covid-1 Covid-

ABSTRACT New ways of working had to be thought out and developed in schools since the Covid-19 pandemic. The objective of this experience report is to present actions developed by the School and Educational Psychology services in two IFES campuses, in this context. The actions were part of a set of activities aimed at promoting mental health and psychosocial care based on weekly publications on campus social networks with topics related to mental health, and online psychological support for students. It can be seen that, despite the challenges faced in remote teaching, the actions brought reflections and worked as approximation strategy, building a sense of continuity, enabling the promotion of health in the school community. Covid19 Covid 19 Covid-1 pandemic campuses context students that teaching strategy continuity community Covid1 1 Covid-

RESUMO Novas formas de trabalho precisaram ser pensadas e desenvolvidas nas escolas a partir da pandemia da Covid-19. O objetivo deste relato de experiência é apresentar ações desenvolvidas pelos serviços de Psicologia Escolar e Educacional em dois campi do IFES, nesse contexto. As ações fizeram parte de um conjunto de atividades e visaram a promoção da saúde mental e do cuidado no âmbito psicossocial a partir de publicações semanais nas redes sociais dos campi com temas referentes à saúde mental e acolhimento psicológico online aos estudantes. Pode-se perceber que, apesar dos desafios enfrentados no ensino remoto, as ações trouxeram reflexões e funcionaram como estratégia de aproximação, de construção da sensação de continuidade, possibilitando a promoção à saúde da comunidade escolar. Covid19. Covid19 Covid 19. 19 Covid-19 IFES contexto estudantes Podese Pode se que remoto aproximação continuidade escolar Covid1 1 Covid-1 Covid-

The article aims to address the use of the theoretical-methodological teaching strategy, Problematized Experimental Activity (PEA), to introduce a method employed in chemometrics, called Principal Component Analysis, through digital images linked to a smartphone app (REDGIM®). The application of a didactic workshop occurred in the pandemic context of SARS-CoV2, in remote teaching, with students of the undergraduate course in Chemistry of a public University of Espírito Santo. The students were divided into two groups and developed solutions to a proposed problem, working with the themes: differentiation of false and true banknotes, and recognition of patterns in vegetable oils. The groups presented promising results in terms of learning in the development of their experimental methodologies and were able to have contact with analysis of chemical problems that are still little explored in the undergraduate course. theoreticalmethodological theoretical methodological strategy PEA, PEA , (PEA) chemometrics Analysis REDGIM®. REDGIM REDGIM® . (REDGIM®) SARSCoV2, SARSCoV2 SARSCoV SARS CoV2, CoV2 CoV SARS-CoV2 Santo problem themes banknotes oils (PEA (REDGIM® SARS-CoV (REDGIM

Abstract Introduction: with the COVID-19 pandemic and the social distancing policy, almost 9 million workers had their professional activities transferred to the home environment, called “remote work,” “home office,” or “telework.” This context worked as a laboratory in which companies could experiment with teleworking. Objective: to analyze the unprecedented telework growth and the teleworkers' profile, highlighting the impacts and consequences for the workers' health. Methods: analysis of relevant bibliography, exploration of secondary data from empirical research on objective and subjective teleworking conditions, publications in the media about telework in the pandemic and post-pandemic context, and analysis of remote work ads. Results: due to the way remote work occurred during the pandemic, in addition to its consequences for health, and living and working conditions, new challenges were raised for the working class. Among them: how to ensure adequate environmental and ergonomic working conditions and how to guarantee the limit of working hours, and the delimitation of working time, in view of the tendency for telework to be maintained in the post-pandemic period. Conclusion: the analysis revealed impacts on workers’ health that bring new challenges to the working class. Such impacts, among other reasons, are due to extended working hours, ergonomic conditions at home, and pressure to meet goals. Introduction COVID19 COVID 19 COVID-1 policy environment work, office, office telework. “telework. Objective teleworkers profile Methods bibliography postpandemic post ads Results class them hours time period Conclusion reasons goals COVID1 1 COVID- “telework

Resumo Introdução: com a pandemia de COVID-19 e a política de distanciamento social, quase 9 milhões de trabalhadores tiveram suas atividades profissionais transferidas para o ambiente doméstico. Esse contexto funcionou como um laboratório no qual as empresas puderam experimentar a modalidade do teletrabalho. Objetivo: analisar o crescimento do teletrabalho e o perfil dos teletrabalhadores, destacando impactos e consequências para saúde dos profissionais. Métodos: análise de bibliografia pertinente, exploração de dados secundários de pesquisas sobre condições objetivas e subjetivas do teletrabalho, publicações sobre o teletrabalho no contexto da pandemia e pós-pandemia, análise de anúncios de trabalho remoto. Resultados: em razão da forma como ocorreu durante a pandemia, o trabalho remoto, além das consequências para saúde e condições de vida e trabalho, acarretou novos desafios para a classe trabalhadora. Entre eles, destacam-se: como assegurar condições ambientais e ergonômicas adequadas ao trabalho e como garantir o limite de jornada, a delimitação do tempo de trabalho, tendo em vista a tendência de sua manutenção para o período pós-pandemia. Conclusão: a análise revelou impactos sobre a saúde dos trabalhadores, com novos desafios para a classe trabalhadora. Tais impactos, entre outras razões, se devem a jornadas ampliadas, condições ergonômicas no domicílio e pressões para cumprimento de metas. Introdução COVID19 COVID 19 COVID-1 social doméstico Objetivo teletrabalhadores Métodos pertinente póspandemia, póspandemia pós pós-pandemia remoto Resultados trabalhadora eles destacamse destacam destacam-se jornada póspandemia. pandemia. Conclusão razões ampliadas metas COVID1 1 COVID-

ABSTRACT Objective: to analyze the contributions of a specialization course in qualifying nurses for the prevention and care of individuals with overweight and obesity. Method: an evaluative research employing a mixed-methods approach, incorporating both qualitative and quantitative methodologies, conducted with 289 nurses enrolled in a distance specialization course focusing on the care of individuals with overweight and obesity. Pre-course (2021) and post-course (2022) questionnaires were administered to assess the outcomes of the training regarding knowledge, practices, and perceptions related to the topic, with results being compared between the two time points. The statistical Mann-Whitney test was applied to compare the means. For qualitative data analysis, content analysis was employed. Results: the majority of participants were female, aged between 30 and 39 years, working in Primary Health Care (PHC), and with a status of statutory civil servants. When comparing the means obtained pre and post-course, the majority showed a statistically significant increase, indicating enhanced knowledge regarding the topic, improved qualification in food and nutritional surveillance practices, individual and collective approach, intersectoral interventions, and implementation of the care pathway. There was an improvement in the perception regarding the adequacy of both individual and team fitness in the care, prevention, and control of overweight and obesity. Conclusion: the specialization course contributed to enhancing nurses' performance in the care of individuals with overweight in primary care settings. There was an acquisition of knowledge, sensitization, and broadening of perspectives regarding disease management. The nurses were equipped with the necessary tools for food and nutritional surveillance practice, utilization of health information systems, and implementation of individual, collective, and intersectoral activities. Objective obesity Method mixedmethods mixed methods approach methodologies 28 Precourse Pre 2021 (2021 postcourse post 2022 (2022 practices topic points MannWhitney Mann Whitney employed Results female 3 years PHC, PHC , (PHC) servants postcourse, course, increase interventions pathway Conclusion settings sensitization management practice systems activities 2 202 (202 (PHC 20 (20 (2 (

RESUMEN Objetivo: analizar los aportes de un curso de especialización en la calificación de los enfermeros con fines preventivos y para la atención de personas con sobrepeso y obesidad. Método: investigación evaluativa con enfoque cualitativo y cuantitativo, realizada con 289 enfermeros que asistieron a un curso de especialización a distancia para la atención de personas con sobrepeso y obesidad. Se aplicaron cuestionarios antes (2021) y después (2022) del curso sobre los resultados de la capacitación acerca de los conocimientos, las prácticas y las percepciones sobre la temática, además de contrastarse los resultados. Para comparar los valores medios se aplicó la prueba estadística de Mann Whitney. Para analizar los datos cualitativos se aplicó análisis de contenido. Resultados: hubo predominio de participantes del sexo femenino, de entre 30 y 39 años de edad, activos en APS y con vínculos laborales estatutarios. Al comparar los valores medios obtenidos antes y después del curso, la mayoría presentó un aumento estadísticamente significativo, representando una mejora en el conocimiento acerca del tema, de la calificación de las prácticas de vigilancia alimentaria y nutricional, del enfoque individual, colectivo e intersectorial y de la implementación de la línea de cuidado. Se registró una mayor percepción sobre la aptitud propia y del equipo, tanto en la atención y la prevención del sobrepeso y la obesidad como en su control. Conclusión: el curso de especialización contribuyó a perfeccionar el accionar de los enfermeros en la atención provista a personas con exceso de peso en el nivel de Atención Primaria de la Salud. Los participantes adquirieron conocimientos, se sensibilizaron con respecto al tema y expandieron su perspectiva sobre cómo abordar la enfermedad. Se equipó a los enfermeros para que pongan en práctica la vigilancia alimentaria y nutricional, utilicen los sistemas de información en salud y realicen actividades individuales, colectivas e intersectoriales. Objetivo Método cuantitativo 28 2021 (2021 2022 (2022 conocimientos temática Whitney contenido Resultados femenino 3 edad estatutarios significativo nutricional individual cuidado equipo control Conclusión Salud enfermedad individuales intersectoriales 2 202 (202 20 (20 (2 (

RESUMO Objetivo: analisar as contribuições de um curso de especialização na qualificação dos enfermeiros para a prevenção e o cuidado de pessoas com sobrepeso e obesidade. Método: pesquisa avaliativa, de abordagem qualitativa e quantitativa, realizada com 289 enfermeiros de curso de especialização à distância para atenção de pessoas com sobrepeso e obesidade. Foram aplicados questionários pré-curso (2021) e pós-curso (2022) sobre os resultados da formação acerca dos conhecimentos, das práticas e das percepções sobre a temática, e comparados os resultados. Para comparação das médias foi aplicado teste estatístico de Mann Whitney. Para análise de dados qualitativos, aplicou-se a análise de conteúdo. Resultados: predominaram participantes do sexo feminino, com idade entre 30 e 39 anos, atuantes na APS e com vínculo de servidor estatutário. Ao comparar as médias obtidas pré e pós-curso, a maioria apresentou aumento com significância estatística, representando aumento do conhecimento acerca do tema, qualificação das práticas de vigilância alimentar e nutricional, da abordagem individual, coletiva, intersetorial e da implementação da linha de cuidado. Houve melhoria na percepção sobre a aptidão própria e da equipe, no cuidado, na prevenção e no controle do sobrepeso e da obesidade. Conclusão: o curso de especialização contribuiu para atuação dos enfermeiros no cuidado de pessoas com excesso de peso na atenção primária. Houve aquisição de conhecimento, sensibilização e ampliação do olhar sobre a abordagem da doença. Os enfermeiros foram instrumentalizados para prática de vigilância alimentar e nutricional, uso dos sistemas de informação em saúde, realização de atividades individuais, coletivas e intersetoriais. Objetivo obesidade Método avaliativa quantitativa 28 précurso 2021 (2021 póscurso pós 2022 (2022 conhecimentos temática Whitney qualitativos aplicouse aplicou se conteúdo Resultados feminino 3 anos estatutário póscurso, curso, estatística tema nutricional individual coletiva equipe Conclusão primária doença saúde individuais intersetoriais 2 202 (202 20 (20 (2 (

Resumo Objetivo Identificar as potencialidades e fragilidades envolvidas na aplicabilidade da teleconsulta de enfermagem à pessoa idosa na Atenção Primária à Saúde durante a pandemia. Método Estudo qualitativo, do tipo exploratório-descritivo, realizado de março a abril de 2022, com 30 enfermeiros atuantes na Atenção Primária do município de Florianópolis, em Santa Catarina, Brasil. Os dados foram coletados mediante entrevistas individuais semiestruturadas e analisados por meio de Análise Temática de Minayo, seguindo três etapas: pré-análise, exploração do material, tratamento dos resultados obtidos e interpretação; com uso de análise indutiva. Resultados Dentre as potencialidades da teleconsulta de enfermagem destacam-se: ampliação do acesso aos serviços de saúde, continuidade do cuidado e proteção ao idoso durante período pandêmico e possibilidade de levar o atendimento para além de barreiras geográficas. As fragilidades envolveram dificuldades com o uso dos meios tecnológicos por parte dos idosos, falhas no processo de comunicação e a necessidade da presença do familiar ou cuidador no momento da teleconsulta. Conclusão A teleconsulta em enfermagem é uma tecnologia já utilizada em diversos países que ganhou visibilidade no Brasil diante do advento da pandemia provocada pelo coronavírus e se tornou um importante recurso de ampliação do acesso, continuidade do cuidado e manutenção do vínculo entre a equipe de saúde da família com as pessoas idosas e seus familiares. Todavia, essa tecnologia ainda necessita de melhor aperfeiçoamento para superar as dificuldades vivenciadas em sua utilização tanto por usuários quanto por profissionais. qualitativo exploratóriodescritivo, exploratóriodescritivo exploratório descritivo, descritivo exploratório-descritivo 2022 3 Florianópolis Catarina Minayo etapas préanálise, préanálise pré análise, pré-análise material interpretação indutiva destacamse destacam destacam-se geográficas idosos familiares Todavia profissionais 202 20 2

Abstract Objective To identify the potentialities and shortcomings involved in the applicability of nursing teleconsultation to older adults in Primary Care during the pandemic. Method A qualitative, exploratory, descriptive study was carried out from March to April 2022 of 30 nurses working in Primary Care in the city of Florianópolis, Santa Catarina state, Brazil. Data were collected through semi-structured individual interviews and analyzed using Minayo Thematic Analysis involving three stages: pre-analysis; exploring the material; and treatment and interpretation of the results obtained using inductive analysis. Results The potentialities of nursing teleconsultation included expanding access to health services; providing continuity of care and protection for older adults during the pandemic period and transcending geographical barriers in care delivery. The shortcomings involved difficulties with the use of technologies by the older individuals, breakdowns in the communication process, and the need for the presence of a family member or caregiver during teleconsultations. Conclusion Teleconsultation in nursing is a technology used in many countries that has gained traction in Brazil due to the coronavirus pandemic and become an important resource for expanding access, providing care continuity and maintaining the bond between family health teams, older adults and their relatives. However, this technology needs further improvement to overcome the difficulties experienced by both users and professionals in its use. qualitative exploratory 202 3 Florianópolis state semistructured semi structured stages preanalysis pre analysis pre-analysis material services delivery individuals process teleconsultations teams relatives However 20 2

ABSTRACT: This article aims to analyze the perceptions of translators and interpreters of Libras/Portuguese Language (TILS) regarding the performance and translation processes in the face of the pandemic period in Brazil. The study is quantitative-qualitative research, in which a questionnaire was made in Google Forms aimed at TILS working in emergency remote teaching in Brazil. The questionnaire was disseminated online on social media platforms, in groups related to TILS, in Centers for the Training of Educational Professionals and for the Service of Persons with Deafness (CAS), in TILS associations and associations of the deaf, with the aim of reaching the widest possible audience of participants targeted for this study. The questionnaire was published online on the social networks of contact centers for training professionals in education and care for people with deafness (CAS), TILS federations, and associations of the deaf in order to reach the maximum number of target participants of this study. To this end, 58 participants responded to the request to participate in the study. From the data analyzed, it was found that there were drastic changes reflected in the performance of these professionals affecting three main aspects: (1) the (re)knowledge of the profession and the formation of TILS; (2) the transformations of the activities performed by TILS during the pandemic.; and (3) the locus of work in remote learning ABSTRACT LibrasPortuguese Libras Portuguese (TILS Brazil quantitativequalitative quantitative qualitative research platforms CAS, CAS , (CAS) federations end 5 analyzed aspects 1 (1 reknowledge re knowledge 2 (2 pandemic. 3 (3 (CAS (

RESUMEN: Este artículo tiene como objetivo analizar las percepciones de traductores e intérpretes de Libras/Lengua Portuguesa (TILS) sobre la actuación y los procesos de traducción frente al período de pandemia en Brasil. El estudio es una investigación cuantitativa-cualitativa, en la que se realizó un cuestionario en Google Forms dirigido a TILS que trabajan en la enseñanza remota de emergencia en Brasil. El cuestionario fue difundido en línea en las redes sociales, en grupos de TILS, en centros de capacitación de profesionales de la educación y de atención a personas con sordera (CAS), en federaciones de TILS y asociaciones de sordos, con el objetivo de alcanzar la mayor cantidad posible de participantes objetivo para este estudio. Para ello, 58 participantes respondieron a la solicitud de participación en el estudio. A partir de los datos analizados, se constató que hubo cambios drásticos que se reflejan en la actuación de estos profesionales que afectan tres aspectos principales: (1) el (re)conocimiento de la profesión y la formación de TILS; (2) las transformaciones de las actividades realizadas por TILS durante la pandemia; y (3) el lugar de trabajo en el aprendizaje remoto. RESUMEN LibrasLengua Libras Lengua (TILS Brasil cuantitativacualitativa, cuantitativacualitativa cuantitativa cualitativa, cualitativa cuantitativa-cualitativa sociales CAS, CAS , (CAS) sordos ello 5 analizados principales 1 (1 reconocimiento re conocimiento 2 (2 3 (3 remoto (CAS (

RESUMO: Este artigo objetiva analisar as percepções de tradutores e intérpretes de Libras/Língua Portuguesa (TILS) quanto à atuação e aos processos tradutórios frente ao período pandêmico no Brasil. O estudo trata-se de uma pesquisa quanti-qualitativa, no qual foi confeccionado um questionário no Google Forms dirigido aos TILS atuantes no ensino remoto emergencial no Brasil. O questionário foi divulgado online nas redes sociais, em grupos de TILS, nos centros de capacitação de profissionais da educação e de atendimento às pessoas com surdez (CAS), nas federações de TILS e associações de surdos a fim de conseguirmos o maior alcance possível aos participantes alvo deste estudo. Para tanto, responderam 58 participantes ao pedido de participação no estudo. A partir dos dados analisados, verificou-se que houve transformações drásticas que refletem na atuação desses profissionais que incidem em três aspectos principais: (1) o (re)conhecimento da profissão e a formação dos TILS; (2) as transformações das atividades desempenhadas pelos TILS durante a pandemia; e (3) o lócus de trabalho no ensino remoto emergencial. RESUMO LibrasLíngua Libras Língua (TILS Brasil tratase trata se quantiqualitativa, quantiqualitativa quanti qualitativa, qualitativa quanti-qualitativa sociais CAS, CAS , (CAS) tanto 5 analisados verificouse verificou principais 1 (1 reconhecimento re conhecimento 2 (2 pandemia 3 (3 (CAS (

ORIENTATION: The coronavirus disease 2019 (COVID-19) pandemic and the resulting lockdowns have significantly impacted the work environment, increasing remote and hybrid work practices. This shift has posed challenges for managers and employees as they adapt to new working methods, impacting employee performance management in hybrid settings. RESEARCH PURPOSE: The study explored how managers have adapted their performance management methods in remote and hybrid work environments. It also sought to understand remote employees' experiences with performance management practices. MOTIVATION FOR THE STUDY: There is limited research on evaluating employee performance in hybrid work environments. This research identified this gap and explored how managers can best support employees' performance while working remotely. RESEARCH APPROACH/DESIGN AND METHOD: The study used an interpretivist and qualitative approaches. A purposive sampling technique selected 18 participants, and data were collected through semi-structured interviews following a phenomenology research strategy. MAIN FINDINGS: Key themes included continuous performance communication, team deliverable meetings, the importance of face-to-face engagements, clarity on performance expectations, trust, and well-being. Managers and employees used one-on-one and team sessions to track deliverables, discuss work challenges, and communicate performance expectations. Clearly defined performance expectations are crucial in hybrid and remote settings. PRACTICAL/MANAGERIAL IMPLICATIONS: The study highlighted the effects of hybrid work on interpersonal relationships and emphasised the need for managers to adapt performance management practices to ensure consistent standards for all employees, regardless of location. CONTRIBUTION/VALUE-ADD: The findings can inform the development of performance management guidelines tailored to remote and hybrid work, helping managers enhance their effectiveness and create positive employee experiences.

ORIENTATION: The coronavirus disease 2019 (COVID-19) pandemic has changed how higher education institutions operate and the work from home (WFH) operating model being widely implemented. RESEARCH PURPOSE: This study investigated the organisational commitment of academic personnel working from home within private higher education in South Africa during the COVID-19 pandemic. MOTIVATION FOR THE STUDY: While some studies exist to assess employees' organisational commitment levels during the COVID-19 pandemic, no studies have evaluated this phenomenon within private higher education in South Africa. RESEARCH APPROACH/DESIGN AND METHOD: This study adopted a quantitative methodology. The target population comprised of 133 academic personnel employed at a private higher education institution. Data were collected using an online survey with the validated Three-Component Model (TCM) employee commitment questionnaire. A satisfactory response rate of 79% was realised. MAIN FINDINGS: The study found that notwithstanding the struggles and unease brought about by the swift transformations to WFH because of the global COVID-19 pandemic, the organisational commitment levels of academic personnel, specifically affective and normative commitment, were sustained. PRACTICAL/MANAGERIAL IMPLICATIONS: Work from home is observed as a feasible and noteworthy work model for the foreseeable future. Therefore, private higher education should consider the findings of this study to manage the levels of organisational commitment from academic staff appropriately. CONTRIBUTION/VALUE-ADD: The study contributes to the body of knowledge regarding organisational commitment within a WFH context in private higher education.

Resumo A pesquisa visou desenvolver e apresentar evidências iniciais de validade para a Escala de Avaliação do Contexto de Trabalho Docente Remoto (EACTD). Nossa hipótese era de que o instrumento incluiria fatores relacionados à organização do trabalho, às condições de trabalho e às relações socioprofissionais. Professores (n=15.176) responderam a um questionário autoaplicável. A amostra foi dividida aleatoriamente em dois grupos (amostra 1 e amostra 2). O questionário incluía a EACTD, o Self-Report Questionnaire-20 (SRQ-20) e variáveis demográficas. Realizamos Análise Fatorial Exploratória (AFE) na amostra 1 e Análise Fatorial Confirmatória (AFC) na amostra 2. Foi encontrada uma solução inicial de três fatores, explicando 55,8% da variância total. O modelo na AFC apresentou índices de ajuste adequados (RMSEA=0,067; IC 90%: 0,066 - 0,068; SRMR=0,052; CFI=0,985; TLI=0,984). Foram obtidas evidências de validade externa com base na correlação da medida com transtornos mentais comuns. EACTD. EACTD . (EACTD) socioprofissionais n=15.176 n15176 n 15 176 (n=15.176 autoaplicável 2 2) SelfReport Self Report Questionnaire20 Questionnaire 20 Questionnaire-2 SRQ20 SRQ (SRQ-20 demográficas AFE (AFE (AFC 558 55 8 55,8 total RMSEA=0,067 RMSEA0067 RMSEA 0 067 (RMSEA=0,067 90% 90 0066 066 0,06 0,068 0068 068 SRMR=0,052 SRMR0052 SRMR 052 CFI=0,985 CFI0985 CFI 985 TLI=0,984. TLI0984 TLI TLI=0,984 984 TLI=0,984) comuns (EACTD n=15.17 n1517 17 (n=15.17 Questionnaire2 Questionnaire- SRQ2 (SRQ-2 5 55, RMSEA=0,06 RMSEA006 06 (RMSEA=0,06 9 006 0,0 SRMR=0,05 SRMR005 05 CFI=0,98 CFI098 98 TLI098 TLI=0,98 n=15.1 n151 (n=15.1 (SRQ- RMSEA=0,0 RMSEA00 (RMSEA=0,0 00 0, SRMR=0,0 SRMR00 CFI=0,9 CFI09 TLI09 TLI=0,9 n=15. n15 (n=15. (SRQ RMSEA=0, RMSEA0 (RMSEA=0, SRMR=0, SRMR0 CFI=0, CFI0 TLI0 TLI=0, n=15 n1 (n=15 RMSEA=0 (RMSEA=0 SRMR=0 CFI=0 TLI=0 n=1 (n=1 RMSEA= (RMSEA= SRMR= CFI= TLI= n= (n= (RMSEA (n

Abstract The research aimed to develop and present initial validity evidence for the Remote Teaching Work Context Assessment Scale (TRWCAS). We hypothesized that the instrument would include factors related to work organization, working conditions, and socio-professional relationships. Teachers (n=15,176) completed a self-administered questionnaire. The sample was randomly divided into two groups (sample 1 and sample 2). The questionnaire included the TRWCAS, Self-Report Questionnaire-20 (SRQ-20), and demographic variables. We conducted Exploratory Factor Analysis (EFA) on sample 1 and Confirmatory Factor Analysis (CFA) on sample 2. An initial three-factor solution was found, explaining 55.8% of the total variance. The model in the CFA showed adequate fit indices (RMSEA=.067, 90% CI: .066 - .068, SRMR=.052, CFI=.985, TLI=.984). Evidence of external validity was obtained based on the correlation of the measure with common mental disorders. TRWCAS. TRWCAS . (TRWCAS) organization conditions socioprofessional socio professional relationships n=15,176 n15176 n 15 176 (n=15,176 selfadministered self administered 2 2) SelfReport Self Report Questionnaire20 Questionnaire 20 Questionnaire-2 SRQ20, SRQ20 SRQ , (SRQ-20) variables EFA (EFA (CFA threefactor three factor found 558 55 8 55.8 variance RMSEA=.067, RMSEA067 RMSEA 067 (RMSEA=.067 90 CI 066 .06 068 .068 SRMR052 SRMR 052 SRMR=.052 CFI985 CFI 985 CFI=.985 TLI=.984. TLI984 TLI TLI=.984 984 TLI=.984) disorders (TRWCAS n=15,17 n1517 17 (n=15,17 Questionnaire2 Questionnaire- SRQ2 (SRQ-20 5 55. RMSEA=.067 RMSEA06 06 (RMSEA=.06 9 .0 SRMR05 05 SRMR=.05 CFI98 98 CFI=.98 TLI98 TLI=.98 n=15,1 n151 (n=15,1 (SRQ-2 RMSEA=.06 RMSEA0 0 (RMSEA=.0 SRMR0 SRMR=.0 CFI9 CFI=.9 TLI9 TLI=.9 n=15, n15 (n=15, (SRQ- RMSEA=.0 (RMSEA=. SRMR=. CFI=. TLI=. n=15 n1 (n=15 (SRQ RMSEA=. (RMSEA= SRMR= CFI= TLI= n=1 (n=1 RMSEA= (RMSEA n= (n= (n

Resumen El estudio tuvo como objetivo construir y presentar evidencias iniciales de validez de la Escala de Evaluación del Contexto de Trabajo Docente Remoto (EACTDR). Hipotetizamos que el instrumento incluiría los factores organización del trabajo, condiciones de trabajo y relaciones socioprofesionales. Los profesores (n=15,176) completaron un cuestionario autoadministrado. La muestra se dividió aleatoriamente en dos grupos (muestra 1 y muestra 2). El cuestionario contenía los instrumentos EACTDR, Self-Report Questionnaire-20 (SRQ-20) y variables demográficas. Realizamos un Análisis Factorial Exploratorio (AFE) en la muestra 1 y un Análisis Factorial Confirmatorio (AFC) en la muestra 2. Encontramos una solución inicial de tres factores, que explicaron el 55.8% de la varianza total. El modelo en la AFC mostró índices de ajuste adecuados (RMSEA=0,067, 90% IC: 0,066 - 0,068, SRMR=0,052, CFI=0,985, TLI=0,984). Obtuvimos evidencias de validez externa basadas en la correlación de la medida con trastornos mentales comunes. EACTDR. EACTDR . (EACTDR) socioprofesionales n=15,176 n15176 n 15 176 (n=15,176 autoadministrado 2 2) SelfReport Self Report Questionnaire20 Questionnaire 20 Questionnaire-2 SRQ20 SRQ (SRQ-20 demográficas AFE (AFE (AFC 558 55 8 55.8 total RMSEA=0,067, RMSEA0067 RMSEA 0 067 (RMSEA=0,067 90 IC 0066 066 0,06 0068 068 0,068 SRMR0052 SRMR 052 SRMR=0,052 CFI0985 CFI 985 CFI=0,985 TLI=0,984. TLI0984 TLI TLI=0,984 984 TLI=0,984) comunes (EACTDR n=15,17 n1517 17 (n=15,17 Questionnaire2 Questionnaire- SRQ2 (SRQ-2 5 55. RMSEA=0,067 RMSEA006 06 (RMSEA=0,06 9 006 0,0 SRMR005 05 SRMR=0,05 CFI098 98 CFI=0,98 TLI098 TLI=0,98 n=15,1 n151 (n=15,1 (SRQ- RMSEA=0,06 RMSEA00 (RMSEA=0,0 00 0, SRMR00 SRMR=0,0 CFI09 CFI=0,9 TLI09 TLI=0,9 n=15, n15 (n=15, (SRQ RMSEA=0,0 RMSEA0 (RMSEA=0, SRMR0 SRMR=0, CFI0 CFI=0, TLI0 TLI=0, n=15 n1 (n=15 RMSEA=0, (RMSEA=0 SRMR=0 CFI=0 TLI=0 n=1 (n=1 RMSEA=0 (RMSEA= SRMR= CFI= TLI= n= (n= RMSEA= (RMSEA (n