Resumen Las tensiones que ocurrieron en la década de 2010 entre varios gobiernos africanos y la Corte Penal Internacional llevaron a la creación del Protocolo de Malabo, una entidad internacional propia a la Unión Africana. El presente artículo busca analizar los elementos procesales observados en el Protocolo de Malabo, cómo se parecen o se diferencian a previas entidades internacionales de Derecho Internacional Penal, y que elementos se pueden resaltar con relación a sus vínculos con la Corte Penal Internacional, las entidades nacionales, y la posibilidad de cooperar con estos para reducir la “brecha de impunidad”. Un análisis cuantitativo-interpretativo de las diferentes normas que constituyen el Protocolo permite llegar a la conclusión que esta entidad tiene poderes mucho más limitados que los prometidos por sus naciones ponentes, y que precisaría de un amplio régimen de cooperación con la Corte Penal Internacional, régimen que no existe y no es parte de la raison d’etre de la entidad, para evitar el crecimiento de la impunidad. 201 Malabo Africana nacionales brecha impunidad . impunidad” cuantitativointerpretativo cuantitativo interpretativo ponentes detre d etre 20 2

Abstract Tensions between various African governments and the International Criminal Court led, in the 2010s, to the drafting of the Malabo Protocol, an international entity that would replace it and belong to the African Union. This article seeks to analyze the observed procedural elements of International Criminal Law present in this Protocol. It also seeks to clear out which elements of international cooperation – both with the International Criminal Court and with national governments – exist, in order to reduce the impunity gap in situations of grave international and transnational crimes. A quantitative-interpretative analysis of the different norms that constitute the Protocol lead to an inevitable assessment: the Protocol has very limited Powers regarding cooperation and independent investigation, and requires an ample cooperations regime with the ICC and national jurisdictions to work. Unfortunately, said regime does not exist and goes against the very raison d’etre of the proposed tribunal. led 2010s s Union crimes quantitativeinterpretative quantitative interpretative assessment investigation work Unfortunately detre d etre tribunal

The world saw the "human" side of universities during the Covid-19 pandemic as universities across the globe were at the forefront of efforts to control the spread of the Coronavirus, and to explore means of making the human population acquire immunity against the virulent disease. This article contends that, although this appeared as unusual, the universities were simply fulfilling their obligation to humanity because the raison d'être of universities includes being of service to society. Therefore, if they are unable to prevent crises from setting in, they should at least be at the forefront of efforts to combat the crises, and mitigate their effects on people. The article seeks to set the scene for the collection of articles that follow in this special issue of the South African Journal of Higher Education (SAJHE) on the theme of community engagement as a core function for universities. It argues that universities have social responsibility, and they should therefore serve as anchors of towns and regions; as engines of development in their respective geographical areas; and as champions of social causes. It presents and discusses the concepts and practices of community engagement that are critical to understanding the arguments and counterarguments in the articles that follow. These include the relationship between community engagement, on the one hand, and transformation of higher education as well as decolonisation of knowledge and ways of knowing, on the other. The article also reflects on the state of community engagement in universities in South Africa, and explains that it is mostly regarded as a stepchild because it is not valued, funded or supported in the same way as the other two core functions of teaching and learning, and research and innovation. The article also cautions against the use of rhetoric to romanticise community engagement when the projects on the ground leave much to be desired, and with not potential to make a difference to society.

Resumo Entre as diversas alterações processuais penais efetivadas pela Lei 13.964/2019 está a introdução do Acordo de Não Persecução Penal, inserido no artigo 28-A do Código de Processo Penal. Este foi previsto como um instrumento para garantir a maior eficiência da justiça penal brasileira, visando ao desafogamento das varas criminais e ministérios públicos para permitir uma maior atenção à investigação e resolução de casos envolvendo criminalidade organizada e crimes graves. Embora a lei o descreva como um acordo entre o investigado e o órgão de acusação, a previsão de reparação do dano à vítima abre espaço para a discussão sobre a participação do ofendido nas negociações. O presente trabalho objetiva investigar de lege lata, por meio de metodologia de revisão bibliográfica, se tal participação é possível e, em caso positivo, qual seria sua extensão. Para isso, serão analisados tanto os aspectos que podem ser extraídos da leitura do artigo, quanto aqueles relacionados à própria razão de ser do direito processual penal, perpassando também a tendência moderna de revalorização do papel do ofendido nesse âmbito. 139642019 13 964 2019 13.964/201 Penal 28A A 28 brasileira graves acusação negociações lata bibliográfica positivo extensão isso âmbito 13964201 1 96 201 13.964/20 2 1396420 9 20 13.964/2 139642 13.964/ 13964 13.964 1396 13.96 139 13.9 13.

Abstract Brazilian Federal Law #13,964/2019 made several criminal procedural changes. Among them, we find the introduction of the Non-Prosecution Agreement (article 28-A of the Brazilian Criminal Procedure Code). The agreement was conceived as an instrument to ensure the greater efficiency of the Brazilian criminal justice system, aiming to relieve the burden on criminal courts and prosecutors’ offices to allow greater attention to the investigation and resolution of cases involving serious and organized crime. Even though the law describes it as a plea deal settled by the defendant and the prosecutor, it also requires compensation for damages caused by the crime, thus giving space to a discussion on the victim’s participation in the negotiations. This paper aims to investigate de lege lata, through a literature review methodology, if such participation is possible and, if so, how extensive it should be. For this purpose, we will analyze the aspects extracted from article 28-A and those related to the very raison d’être of the criminal justice system and the modern tendency to revalue the role of the victim. 139642019 13 964 2019 #13,964/201 changes them NonProsecution Non Prosecution 28A A 28 Code. Code . Code) prosecutors crime prosecutor victims victim s negotiations lata methodology so be purpose dêtre d être 13964201 1 96 201 #13,964/20 2 1396420 9 20 #13,964/2 139642 #13,964/ 13964 #13,964 1396 #13,96 139 #13,9 #13, #13 #1 #

Abstract The face of Argentine democracy has been changing over time, as forms of relationship of a way of life. These forms are ideas, perceptions that designate a temporality, a duration, linked to our achievements and failures. However, that face has maintained its features in relation to the regularity of the electoral processes, but with the passage of time and in the face of signs of government failure, citizens accentuate their mistrust and restrict routine support for the elections. These cannot be the only principle that sustains democracy. The raison d'être of democracy does not end here. The decline of democracy is evident, but could we simply say that it has been emptied of the fundamental contents that give it meaning? Argentine democracy is going through its worst crisis since 1983, with an important difference with respect to the previous ones, there are no social riots. But what do we celebrate, then, when we go from crisis to crisis for forty years? What is it that calls us to this commemoration when today we live through a social time that causes us restlessness, discomfort, frustration, extreme poverty, electoral apathy, insecurity? We are, what can we be?

Resumen El rostro de la democracia argentina se ha modificado en el tiempo, como formas de relación de un modo de vida. Esas formas son ideas, percepciones que designan una temporalidad, una duración, vinculadas a nuestros logros y desaciertos. Sin embargo, ese rostro ha mantenido sus rasgos con relación a la regularidad de los procesos electorales, pero con el paso del tiempo y ante señales de fracasos gubernamentales, los ciudadanos acentúan la desconfianza y restringen los apoyos rutinarios de las elecciones. Los procesos eleccionarios no pueden ser el único principio que sostiene la democracia. Aquí no se agota la razón de ser de la democracia. El declive de la democracia es evidente, pero ¿podríamos afirmar sin más que ha sido vaciada de los contenidos fundamentales que le otorgan significado? La democracia argentina atraviesa por su peor crisis desde 1983, con una diferencia importante con respecto de las anteriores: no hay revueltas sociales. No obstante, ¿qué es lo que celebramos, entonces, cuando pasamos de crisis en crisis durante cuarenta años? ¿Qué es lo que nos convoca a esta conmemoración cuando hoy vivimos atravesados por un tiempo social que nos provoca desasosiego, malestar, frustración, pobreza extrema, apatía electoral, inseguridad? Somos, ¿lo que podemos ser?

Résumé Au cours du processus éducatif à distance, la question qui n’a cessé d’être posée au sein du corps enseignant et qui a inquiété de nombreux étudiants et leurs parents est celle de l’évaluation et de la pertinence des mécanismes d’apprentissage des étudiants. Quelles méthodes peuvent être utilisées pour pallier à l’enseignement en présentiel ? Les experts en éducation ont répondu à cette question et ont assuré que plusieurs méthodes et mécanismes existent. Cependant, quelle est leur pertinence et leur efficacité ? Les progrès quantitatifs de la technologie n’ont pas suivi les progrès qualitatifs de l’application de cette technologie pour l’évaluation et les tests. L’incapacité des institutions à utiliser correctement cette technologie a entraîné des résultats universitaires pas satisfaisants. Cet article étudie le processus d’évaluation et de test afin d’identifier l’écart entre la théorie et la pratique et de mettre en lumière les faiblesses et les problèmes qui ont impacté le processus d’évaluation et de test. Cette étude est basée sur une enquête dont les résultats sont analysés à l’aide du programme SPSS. L’échantillon de l’étude se compose de 88 enseignants de plusieurs départements de langues vivantes dans des universités jordaniennes ayant travaillé au cours du second semestre de l’année universitaire 2022. Pour construire cet échantillon, nous avons sélectionné au hasard 88 enseignants parmi les 120 qui ont répondu au questionnaire. La méthode analytique descriptive a été choisie pour l’enquête en raison de son applicabilité à la portée globale de l’enquête. Des discussions suivront les résultats pour évaluer la situation où on trouve que les problèmes liés à l’environnement universitaire occupent la première place concernant les problèmes liés à l’utilisation de la technologie par rapport à ceux liés aux enseignants ou aux étudiants, avec une moyenne de 3,99 et un score d’évaluation élevé. distance na n dêtre d lévaluation l évaluation dapprentissage apprentissage lenseignement enseignement existent Cependant nont lapplication application tests Lincapacité L incapacité satisfaisants dévaluation didentifier identifier lécart écart laide aide SPSS Léchantillon échantillon létude 8 lannée année 2022 12 questionnaire lenquête lenquête. enquête. lenvironnement environnement lutilisation utilisation 399 3 99 3,9 élevé 202 1 39 9 3, 20 2

Resumo Durante o processo de educação a distância, a pergunta que não deixou de ser feita dentro do corpo docente e que tem preocupado muitos alunos e seus pais é a da avaliação e a relevância dos mecanismos de aprendizagem do aluno. Que métodos podem ser usados para compensar o ensino presencial? Os especialistas em educação responderam a essa pergunta e garantiram que existem vários métodos e mecanismos. No entanto, qual é a sua relevância e eficácia? Os avanços quantitativos na tecnologia não acompanharam os avanços qualitativos na aplicação dessa tecnologia para avaliação e teste. A incapacidade das instituições de usar adequadamente essa tecnologia resultou em resultados educacionais ruins. Este artigo estuda o processo de avaliação e teste para identificar a lacuna entre a teoria e a prática e para destacar os pontos fracos e os problemas que enfraqueceram o processo de avaliação e teste. Este estudo é baseado em uma pesquisa cujos resultados são analisados usando o programa SPSS. A amostra do estudo é composta por 88 professores de vários departamentos de línguas modernas em universidades jordanianas que trabalharam durante o segundo semestre do ano letivo de 2022. Para construir essa amostra, selecionamos aleatoriamente 88 professores entre os 120 que responderam ao questionário. O método analítico-descritivo foi escolhido para a pesquisa por causa de sua aplicabilidade ao escopo geral da pesquisa. As discussões seguirão os resultados para avaliar a situação em que os problemas relacionados ao ambiente universitário são encontrados em primeiro lugar em termos de problemas relacionados ao uso da tecnologia, em comparação aos relacionados a professores ou alunos, com média de 3,99 e pontuação alta. distância aluno presencial entanto eficácia ruins SPSS 8 2022 12 questionário analíticodescritivo analítico descritivo 399 3 99 3,9 alta 202 1 39 9 3, 20 2

Abstract During the distance education process, the question that has not ceased to be asked within the faculty and that has worried many students and their parents is the evaluation and relevance of the student’s learning mechanisms. What methods can be used to compensate for face-to-face teaching? Education experts answered this question and assured that there are several methods and mechanisms. However, what is its relevance and effectiveness? Quantitative advances in technology have not kept pace with qualitative advances in applying this technology to assessment and testing. Institutions’ inability to properly use this technology has resulted in poor educational outcomes. This article studies the assessment and testing process to identify the gap between theory and practice and to highlight weaknesses and problems that have weakened the assessment and testing process. This study is based on a survey whose results are analyzed using the SPSS program. The study sample consists of 88 professors from various departments of modern languages in Jordanian universities who worked during the second semester of the 2022 academic year. To build this sample, we randomly selected 88 professors among the 120 who answered the questionnaire. The descriptive analytical method was chosen for the research because of its applicability to the general scope of the research. Discussions will follow the results to assess the situation where problems related to the university environment are found first in terms of problems related to technology use, compared to those related to teachers or students, with a mean of 3.99 and a high score. student s mechanisms facetoface face teaching However effectiveness Institutions outcomes program 8 202 year 12 questionnaire 399 3 99 3.9 score 20 1 39 9 3. 2

RESUMEN El presente artículo es una revisión de la literatura existente y el análisis de los datos obtenidos en un estudio piloto cuyo objetivo principal es la búsqueda de la asociación entre crisis económica y Estado de bienestar. Se estudia el entroncamiento de la crisis en categorías como ciudadanía, resiliencia, transformaciones sociales, movimientos y grupos sociales, y su indagación en sectores de la salud, socio-comunitarios y en ciudadanía en general. El principal motivo de la investigación son las consecuencias de la recesión económica de los años 2008/09, que ha pasado a la historia económica mundial por su intensidad y por ser la primera crisis económica verdaderamente global. A partir de la investigación teórica se precisa de una metodología cualitativa para analizar sus discursos sobre la relación existente entre crisis económica y Estado de bienestar. La investigación concluye que la crisis económica no fue la causa, sino la excusa para justificar la crisis del Estado de bienestar, y enfrenta desafíos de índole político que cuestionan su razón de ser en eficacia y legitimidad.

ABSTRACT This article is a review of the existing literature and the analysis of the data obtained in a pilot study whose main objective was the search for the association with economic crisis and welfare state. The connection of the crisis was studied in the categories such as citizenship, resilience, social transformations, movements and social groups, and its investigation in health, socio-community, and citizenship sectors in general. This article is a review of the existing literature and the analysis of the data obtained in a pilot study whose main objective is the search for the association between economic crisis and welfare state. We study the connection of the crisis in categories such as citizenship, resilience, social transformations, movements and social groups, and its investigation in health, socio-community, and citizenship sectors in general. The main reason for the investigation is the consequences of the economic recession of the years 2008/09, which has passed into world economic history for its intensity and for being the first truly global economic crisis. Theoretical research requires a qualitative methodology to analyze their discourses on the relationship between economic crisis and the welfare state. The research concludes that the economic crisis was not the cause, but the excuse to justify the crisis of the welfare state and faces political challenges that question its raison d'être in effectiveness and legitimacy.

Resumo: O objetivo da pesquisa foi identificar a relação pessoal de estudantes de um curso de Tecnologia em Gestão Comercial com o domínio da Matemática Financeira, observando ainda as práticas pedagógicas a que foram submetidos em sua vida escolar. Fundamentamos o trabalho naTeoria Antropológica do Didático (TAD),privilegiando as noções de relação pessoal, praxeologia, monumentalização dos saberes, razão de ser e as organizações didáticas Atividade de Estudo e Pesquisa (AEP) e Percurso de Estudo e Pesquisa (PEP). A natureza da pesquisa é qualitativa, e esse extrato baseia-se em dados coletados por meio de um questionário,cuja finalidade foiverificar se a Matemática Financeira desenvolvida na Educação Básica permite que estudantes de um curso de Gestão Comercialestejam preparados para compreender os novos conhecimentos necessários para que possam fazer escolhas adequadas à futura profissão. A análise mostrou que existem lacunas na formação do estudante, em relação ao domínio da Matemática Financeira, que dificultam o desenvolvimento profissional dessesestudantes. As dificuldades decorrem, tanto da ausência de conhecimento sobre o domínio da Matemática Financeira, quantoda suaabordagem,quando se consideram situações reais do campo profissional, pois essas exigem a articulação de conhecimentos de Matemática Financeira com conhecimentos específicos, que são distantes das vivências do cotidiano.

Resumen: El objetivo de la investigación fue identificar la relación personal de los estudiantes de un curso de tecnología en gestión comercial con el dominio de la matemática financiera, observando también las prácticas pedagógicas a las que fueron sometidos en su vida escolar. Basamos el trabajo en la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD) y las nociones de relación personal, praxeología, monumentalización del saber, razón de ser y organizaciones didácticas Actividad de Estudio e Investigación (AEI) y Recorrido de Estudio e Investigación (REI). La naturaleza de la investigación es cualitativa y se basa en datos recopilados a través de un cuestionario para realizar el análisis. En el análisis, fue posible observar brechas en relación al dominio de Matemática Financiera, que dificultan el desarrollo profesional de los estudiantes. Las dificultades se basan tanto en el desconocimiento del dominio de la matemática financiera, como en el abordaje de la matemática financiera considerando situaciones alejadas de las vivencias cotidianas.

Résumé: L'objectif de la recherche était d'identifier lerapport personnel des étudiants d'un cours de Technologie en Gestion Commercial avec le domaine des Mathématiques Financières en observant également les pratiques pédagogiques auxquelles ils ont été soumis dans leur vie scolaire. Nous basons notre travail sur la Théorie Anthropologique du Didactique (TAD), privilégiant les notions de rapport personnel, de praxéologie, de monumentalisation des savoirs, de raison d'être et des organisations didactiques Activité d'étude et de recherche (AER) et Parcours d'étude et de recherche (PER). La nature de la recherche est qualitative, cet extrait est basé sur des données recueillies par le biais d'un questionnaire dont le but était de vérifier si les Mathématiques Financières développées dans l'enseignement de base permettent aux étudiants d'un cours de gestion d'entreprise d'être préparés à comprendre les nouvelles connaissances nécessaires afin de faire les bons choix lors de leur futur métier. L'analyse a montré qu'il existe des lacunes dans la formation des étudiants par rapport au domaine des Mathématiques Financières qui entravent le développement professionnel de ces étudiants. Les difficultés proviennent à la fois de la méconnaissance du domaine des Mathématiques Financières et de son approche lorsque l’on considère des situations réelles dans le domaine professionnel car celles-ci nécessitent l'articulation des connaissances des Mathématiques Financières avec des connaissances spécifiques qui sont loin des expériences du quotidien.

Abstract The objective of the research was to identify the personal relationship of students from a practical course in Commercial Management Technology headed by Financial Mathematics. We observed the pedagogical practices to which students were submitted in their school life. We base our work on the Anthropological Theory of Didactics (ATD), privileging the notions of personal relationship, praxeology, monumentalization of knowledge, raison d'être and didactical organizations such as Study and Research Activity (SRA) and Study and Research Path (SRP). The nature of the research is qualitative, and this extract is based on data collected through a questionnaire. Its purpose is to verify whether Financial Mathematics developed in Basic Education allows students in a Business Management course to understand the new contents needed for them to make appropriate choices for their future profession. The analysis showed that there are gaps in student education in relation to the domain of Financial Mathematics which hinder the professional development of these students. The difficulties arise both from the lack of knowledge in Financial Mathematics and from its approach when considering real situations in the professional field, as these require the articulation of knowledge of Financial Mathematics with specific knowledge, which are far from the students’ daily experiences.

RESUMEN: El storytelling (narración de historias) ha venido ganando popularidad debido a su capacidad de atraer la atención de los consumidores y generar resultados positivos en dimensiones como el reconocimiento de marca, la confianza y el customer engagement. Sin embargo, los efectos de las campañas de storytelling para las marcas son un tema que requiere ser investigado a profundidad, especialmente en ciertos segmentos de la población, como los adultos jóvenes. Por lo anterior, el objetivo principal de este trabajo es estudiar las opiniones de los adultos jóvenes sobre las campañas de storytelling, con énfasis en los determinantes de la interacción, los impactos sobre el comportamiento del consumidor y los resultados finales para las marcas. Desde un enfoque cualitativo, se llevaron a cabo ocho grupos focales con 40 usuarios activos de redes sociales con edades entre 19 y 37 años, provenientes de Portugal. Los hallazgos muestran que el contenido publicado por amigos en redes sociales es más atractivo y aumenta las posibilidades de interacción adicional (dar me gusta, compartir y comentar). El estudio también señala que a pesar del impacto emocional positivo reportado por la literatura, este tipo de campañas puede generar desconfianza en los consumidores en aquellos casos en los que no es clara la relación entre la historia narrada y la marca y los productos que esta ofrece. Asimismo, puede que estas campañas no resulten ser eficaces para mejorar la imagen de una marca cuando esta no es asertivamente representada.

RÉSUMÉ: La narration gagne en popularité en raison de sa capacité attendue à attirer l'attention des consommateurs et à générer des résultats positifs tels que la notoriété de la marque, la confiance et l'engagement des clients. Cependant, les effets des campagnes de narration numérique sur les marques sont encore insuffisamment étudiés, notamment auprès de certains segments comme les jeunes adultes. Par conséquent, l'objectif principal de cet article est d'explorer les points de vue des jeunes adultes sur les campagnes de narration numérique, en se concentrant sur les déterminants de l'interaction, les impacts sur le comportement des consommateurs et les résultats pour les marques. En adoptant une approche qualitative, on a mené huit groupes de discussion. Les participants étaient 40 consommateurs portugais et internautes de sites de réseaux sociaux, âgés de 19 à 37 ans. L'étude démontre que le fait d'être publié par un ami rend le contenu plus attrayant et augmente ses chances d'interaction ultérieure (c'est-à-dire aimer, partager et commenter). L'étude démontre également que malgré les impacts émotionnels positifs attendus des campagnes de narration numérique mis en évidence dans la littérature, elles peuvent également générer de la méfiance chaque fois que le consommateur ne sait pas clairement comment le sujet choisi pour l'histoire se rapporte à la marque et à ses produits. De plus, ces campagnes peuvent également échouer à améliorer l'image de la marque si la marque n'est pas convenablement présentée dans la campagne.

ABSTRACT: Storytelling is gaining popularity due to its expected ability to earn consumers' attention and generate positive outcomes such as brand awareness, trust, and customer engagement. However, the effects of digital storytelling campaigns on brands are still insufficiently researched, especially among certain segments such as young adults. Therefore, the main aim of this article is to explore young adults' views on digital storytelling campaigns, focusing on the determinants of interaction, the impacts on consumer behavior, and the outcomes for brands. By adopting a qualitative approach, eight focus groups were conducted. Participants were 40 Portuguese consumers and social network site users, aged 19 to 37. The study demonstrates that being posted by a friend makes the content more attractive to one's attention and increase its chances of further interaction (i.e., liking, sharing and commenting). The study also demonstrates that despite the expected positive emotional impacts of digital storytelling campaigns highlighted in the literature, they can also generate mistrust whenever it is not clear for the consumer how the topic chosen for the story relates to the brand and its products. Moreover, these campaigns may also fail to improve brand's image if the brand is not conveniently featured in the campaign.

RESUMO: O storytelling está se tornando popular devido à sua capacidade esperada de atrair a atenção dos consumidores e gerar resultados positivos, tais como o reconhecimento da marca, a confiança e o envolvimento do cliente. No entanto, os efeitos das campanhas de storytelling sobre as marcas ainda são insuficientemente pesquisados, especialmente entre certos segmentos, como os jovens adultos. Portanto, o principal objetivo deste artigo é explorar a visão dos jovens adultos sobre as campanhas de storytelling, cen-trando-se nos determinantes da interação, nos impactos no comportamento do consumidor e nos resultados para as marcas. Ao adotar uma abordagem qualitativa, oito grupos de foco foram conduzidos. Os participantes eram 40 consumidores portugueses e usuários de sites de redes sociais, com idades entre 19 e 37 anos. O estudo demonstra que ser postado por um amigo torna o conteúdo mais atraente para a atenção de alguém e aumenta as chances de interação (ou seja, curtir, compartilhar e comentar). O estudo também demonstra que apesar dos impactos emocionais positivos esperados das campanhas de storytelling destacadas na literatura, elas também podem gerar desconfiança sempre que não estiver claro para o consumidor como o tópico escolhido para a história se relaciona com a marca e seus produtos. Além disso, essas campanhas também podem não melhorar a imagem da marca se esta não for adequadamente apresentada na campanha.

ABSTRACT With the purpose of highlighting the humanism and the raison d'être of the medical act in current Cuban medicine as a profession, the definitions of health and identity are analyzed, highly esteemed in the teaching of medical sciences and their influence for the formation of values by means of arguments that confirm the ethical integrity of the daily tasks to be performed; characteristics that identify the Cuban doctor at any latitude and its influence to carry out humanitarian work, with professionalism and honesty.

RESUMEN Con el propósito de resaltar el humanismo y la razón de ser del acto médico en la medicina cubana actual como profesión, se analizan las definiciones de salud e identidad, de gran estima en la enseñanza de las ciencias médicas y su influencia para la formación de valores mediante argumentos que confirman la integridad ética sobre la cotidianeidad de las tareas a desempeñar; características que identifican al médico cubano en cualquier latitud y su influencia para realizar labores humanitarias, con profesionalismo y honradez.

Resumen: Las Comisiones de Autoevaluación (CAE) tienen un papel protagónico en el desarrollo de los procesos de autoevaluación, con fines de acreditación, que llevan a cabo las carreras de grado y de posgrado de la Escuela de Ciencias de la Educación (ECE), que cuentan con la acreditación otorgada por el Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior (SINAES) de Costa Rica; de modo que para evidenciar ese protagonismo se investigaron las opiniones de las personas que las conforman, en lo referente a la metodología de trabajo, la participación y la comunicación y las competencias y la capacitación de esas comisiones. La opción metodológica seleccionada para describir las opiniones fue de naturaleza cuantitativa, para ello se empleó un cuestionario. Los resultados reflejan una percepción positiva hacia la razón de ser y el impacto de los procesos de autoevaluación, en el afán de conseguir la acreditación. Se evidencian ligeras diferencias en las opiniones, en relación con la metodología; si bien, las personas consideran confiables y válidos los métodos, las técnicas y los recursos empleados en la recolección de información; también cuestionan su carácter totalmente cuantitativo y limitante con respecto a la participación de las personas protagonistas, como ocurre en el caso del profesorado y del estudiantado. Además, argumentan que la metodología se ajusta poco al contexto de UNED. En lo relacionado con la participación y comunicación que se genera; así como con las competencias y la capacitación de las CAE, se muestran resultados que evidencian aspectos que también requieren atenderse.

Resumo: As Comissões de Autoavaliação (CAE) desempenham um papel preponderante no desenvolvimento dos processos de autoavaliação, para efeitos de acreditação, realizados pelos cursos de graduação e pós-graduação da Escola Superior de Ciências da Educação (ECE), que têm com a acreditação concedida pelo Sistema Nacional de Acreditação do Ensino Superior (SINAES) da Costa Rica; Portanto, para evidenciar esse papel, foram investigadas as opiniões das pessoas que os compõem, em relação à metodologia de trabalho, participação e comunicação, e as competências e formação dessas comissões. A opção metodológica selecionada para descrever as opiniões foi de natureza quantitativa, para a qual foi utilizado um questionário. Os resultados refletem uma percepção positiva quanto à razão de ser e ao impacto dos processos de autoavaliação, na busca pelo credenciamento. Existem ligeiras diferenças de opinião, em relação à metodologia; Embora, as pessoas considerem os métodos, técnicas e recursos usados para coletar informações como confiáveis e válidos; Também questionam seu caráter totalmente quantitativo e limitador no que diz respeito à participação dos protagonistas, como no caso de professores e alunos. Além disso, eles argumentam que a metodologia está mal ajustada ao contexto da UNED. Quanto à participação e comunicação gerada; assim como com as competências e treinamento do CAE, são apresentados resultados que evidenciam aspectos que também precisam ser abordados.

Summary: The Self-Assessment Commissions (CAE) play a leading role in the development of the self-assessment processes, for accreditation purposes, carried out by the undergraduate and postgraduate careers of the School of Education Sciences (ECE), which have with the accreditation granted by the National Accreditation System for Higher Education (SINAES) of Costa Rica; Therefore, to demonstrate this role, the opinions of the people who make them up were investigated, about the work methodology, participation and communication, and the competencies and training of these commissions. The methodological option selected to describe the opinions was quantitative, for which a questionnaire was used. The results reflect a positive perception towards the raison d'être and the impact of the self-evaluation processes, in the quest to achieve accreditation. There are slight differences in opinions, concerning the methodology; Although, people consider the methods, techniques, and resources used to collect information to be reliable and valid; They also question its quantitative and limiting character for the participation of the protagonists, as in the case of teachers and students. Furthermore, they argue that the methodology is poorly adjusted to the UNED context. Regarding the participation and communication that is generated; as well as with the competencies and training of the CAE, results are shown those show aspects that also need to be addressed.

Abstract: This article deconstructs the meaning and explains the existence of the language used in the social sciences to refer to the practices of academic consummation, such as publishing books or articles. This language is called “productivist language”, because it conceives consummation as “academic production”, its results as “products” and dedication and assiduity as “productivity”. Its postulates or findings are presented in the style of an essay and in the ideal-typical Weberian perspective. It is concluded that, due to the supremacy of the productivist language, we are witnessing a profound phenomenon of resignification of the raison d’être of the social sciences.

Resumen: Este artículo deconstruye el sentido y explica la existencia del lenguaje utilizado en las ciencias sociales para referirse a las prácticas de la consumación académica, como publicar libros o artículos. A este lenguaje se le denomina “lenguaje productivista”, porque concibe la consumación como “producción académica”, a sus resultados como “productos” y a la dedicación y asiduidad como “productividad”. Sus postulados o hallazgos se exponen al estilo de un ensayo y en la perspectiva típico-ideal weberiana. Se concluye que asistimos, por la supremacía del lenguaje productivista, a un fenómeno profundo de resignificación de la razón de ser de las ciencias sociales.

Résumé L’utilisation de la technologie est incontournable, dans l’organisation du travail et du soutien technique, dans le contexte actuel de l’économie, la crise financière des entreprises et des employeurs, ainsi que l’effet transversal grave de la pandémie de COVID-19, les secteurs et les industries n’étaient pas encore à atteindre la modernité technologique, la virulence de COVID-19, oblige les employeurs et les entreprises à concevoir un environnement de travail différent, vers la fin du XXe siècle, les relations professionnelles se transformaient en un monde en mutation, les objectifs de cette collaboration sont d’estimer, de valoriser, de supposer, de déterminer, que les attitudes, les procédures, les schémas et les relations professionnelles seraient adaptés là où les priorités devront être envers le travail numérique en raison du risque d’être dépassées, mettant en danger leur existence, de sorte que l’hypothèse suivante puisse être déterminée est la contingence sanitaire de COVID-19, ainsi que les risques liés à la santé personnelle, qui ade l’adaptation des relations sociales et de travail d’une manière générale?, est-ce alors le scénario transformé du travail régulier en travail à distance? Par conséquent, la méthodologie analytique et descriptive sera utilisée pour l’intégration de l’information qualitative, qui décrira l’analyse et la synthèse de l’information recueillie dans des sources fiables de recherche, le télétravail est la forme émergente qui évolue et augmente progressivement dans le monde entier, le travail en face-à-face comporte le risque généralisé qui met la santé des travailleurs en danger, ce changement donne lieu à une forme commune de travail non commun dans lequel il a été un facteur déterminant des technologies de l’information et de la communication.

Abstract The use of technology is inescapable, in the organization of work and in the technical support, in the current context of the economy, the financial crisis of companies and employers, as well as the serious cross-cutting effect of the pandemic of COVID-19, sectors and industries were yet to achieve technological modernity, the virulence of COVID-19, forces employers and companies to design a different working environment, towards the end of the twentieth century industrial relations were being transformed into the environment of a changing world, the objectives of this collaboration are to estimate, value, suppose, determine, that attitudes, procedures, schemes and industrial relations would be adapted where priorities will have to be towards digital work because of the risk of being outdated, endangering their existence, so that the following hypothesis can be determined is the health contingency of COVID-19, as well as the risks involved in personal health, which would suit the, as well as the risks involved in personal health, which would adapt labor and social relations in a general way? is then the transformed scenario of regular work into remote work? Therefore, the analytical and descriptive methodology will be used for the integration of qualitative information, which will describe the analysis and synthesis of information collected in reliable sources of research, teleworking is the emerging form that evolves and gradually increases worldwide, face-to-face work carries the widespread risk that puts workers’ health at risk, this change gives rise to an uns common form of work in which it has been a factor determinant of information and communication technologies.

Resumen La utilización de tecnología es ineludible en la organización del trabajo y el soporte técnico. En el actual contexto de la economía, la crisis financiera de las empresas y patrones, así como el grave efecto transversal de la pandemia del COVID-19, sectores e industrias estaban por lograr la modernidad tecnológica; no obstante, la virulencia del COVID-19 obligó a empleadores y empresas a diseñar un entorno laboral diferente. Hacia finales del siglo XX se estaban transformando las relaciones laborales de un mundo cambiante. Con ese panorama, los objetivos de esta colaboración son las de estimar, valorar, suponer y determinar qué actitudes, procedimientos, esquemas y relaciones laborales se adecuarán donde las prioridades tendrán que ser hacia el trabajo digital por el riesgo de quedar desfasadas, poniendo en peligro su existencia, por lo que se puede determinar la siguiente hipótesis: ¿es la contingencia sanitaria del COVID-19, así como los riesgos que implican para la salud personal, lo que adecuará las relaciones laborales y sociales de manera general?, ¿es entonces el escenario transformado de trabajo habitual en trabajo a distancia? Por ello se utilizará la metodología analítica y descriptiva para la integración de la información cualitativa, que describirá el análisis y síntesis de la información recopilada en fuentes fiables de investigación; así, el teletrabajo es la forma emergente que evoluciona y gradualmente aumenta en el mundo entero; en contrapartida, el trabajo presencial conlleva el riesgo generalizado que pone en riesgo la salud de los trabajadores, cambio que da lugar a una forma no común de trabajo en la que han sido factor determinante las tecnologías de la información y la comunicación.

O presente ensaio busca discutir os fundamentos intelectuais da nova direita no Brasil – que possui no escritor Olavo de Carvalho seu grande intelectual orgânico – partindo da premissa de que este campo se assenta na construção de um amálgama liberal-conservador. Embora, em geral, lido como um amálgama contraditório e circunstancial, argumenta-se, aqui, que se trata, na verdade, de um oxímoro essencialmente conservador, tornado possível por meio da desconstrução de três elementos fundacionais do liberalismo – o igualitarismo, o contratualismo e o jusnaturalismo – e da elevação da família tradicional ao posto de categoria ordenadora da vida social. Sendo este um fenômeno internacional, ele teria na narrativa de Carvalho sua mais potente tradução para o contexto brasileiro. A contradição aparente é, portanto, o véu que encobre uma unidade essencial que possui, na negação da Pólis, sua razão de ser.

This essay seeks to discuss the intellectual foundations of the New Right in Brazil, which has in writer Olavo de Carvalho its great organic intellectual, based on the premise that this field is based on the construction of a liberal-conservative amalgam. Although, in general, read as a contradictory and circumstantial amalgam, it is argued herein that it is, in fact, an essentially conservative oxymoron, made possible through the deconstruction of three foundational elements of liberalism, namely egalitarianism, contractualism and jusnaturalism, and the elevation of the traditional family to the rank of social life organize. With this as an international phenomenon, it would have in Carvalho's narrative its most potent translation for the Brazilian context. The apparent contradiction is, therefore, the veil that covers an essential unity that has, in the negation of Polis, its raison d'être.

Cet essai analyse les fondements intellectuels de la nouvelle droite au Brésil, dont le principal intellectuel organique est l’écrivain Olavo de Carvalho, avec pour prémisse l’existence d’un amalgame libéral-conservateur. Si cet amalgame est généralement perçu comme étant contradictoire et circonstanciel, il s’agit en réalité d’un oxymore essentiellement conservateur, rendu possible par la déconstruction de trois éléments fondateurs du libéralisme (l’égalitarisme, le contractualisme et le jusnaturalisme) et par l’élévation de la famille traditionnelle au rang d’organisateur de la vie sociale. Il s’agit d’un phénomène international, mais au Brésil le texte de Carvalho est son plus fidèle représentant. La contradiction apparente est donc le voile qui recouvre une unité essentielle ayant sa raison d’être dans la négation de la polis.

The human-computer interaction for development (HCI4D) field emerged at the intersection of the fields of information and communication technology for development (ICT4D) and human-computer interaction (HCI). In 2010, Michael Best nominated HCI4D as one of ICT4D's "grand challenges". This HCI4D field is now entering its second decade, and it is important to reflect on the research that has been conducted, and to consider how HCI4D researchers have addressed the challenge that constitutes the raison d'etre of HCI4D's existence. Best provided four guidelines to inform researchers embracing this challenge. This study commences by identifying the primary HCI4D-specific themes, and then carries out a systematic literature review of the HCI4D literature to build a corpus to support the analysis. The corpus is analysed to reflect on how well the field's practices align with Best's guidelines. The overall finding is that HCI4D researchers have largely been following Best's guidelines and that the HCI4D field is demonstrating encouraging signs of emerging maturity.

Resumen Debido a la continua y cuantiosa inmigración a Cataluña, el multilingüismo ha llegado a ser fundamental en la región. Aun así, el español y el catalán permanecen como los idiomas dominantes de la comunicación cotidiana, y los inmigrantes se enfrentan con el reto de adoptar tanto el español como el catalán como identidades lingüísticas. Este proceso de aculturación dual puede extenderse a lo largo de generaciones y puede verse afectado por una variedad de factores socioculturales. Además, la motivación para su aculturación puede tener sus raíces en las propias identidades complejas de los individuos, que son construidas en diferentes contextos socioculturales, conexión que ha sido conceptualizada como "inversión". Este estudio examina la inversión de las mujeres inmigrantes musulmanas en el español y el catalán, así como los factores socioculturales que desempeñan un rol en esta inversión. El estudio se basa en los datos recolectados de 34 mujeres inmigrantes musulmanas de diversos orígenes geográficos. Los hallazgos indican que una variedad de factores impacta la relación de las informantes con sus identidades lingüísticas, con frecuencia de manera desigual. Además, las informantes de primera y segunda generación presentaron distintas experiencias con la aculturación, lo cual sugiere que es un proceso transgeneracional. Por último, las respuestas de las informantes también sugieren que su inversión lingüística está informada por su identidad de género y de religión.

Resumo Devido ao fluxo contínuo de imigração na Catalunha, bem como à implementação ativa do governo catalão das políticas linguísticas que favorecem a normalização linguística do catalão, o multilinguismo tornou-se a base dessa comunidade autônoma. Ainda assim, o catalão e o espanhol continuam sendo os idiomas dominantes da comunicação cotidiana. Por si só, os imigrantes na Catalunha enfrentam o desafio de adotar identidades linguísticas em espanhol e catalão. Esse processo de dupla aculturação não é apenas suscetível de ser desequilibrado, mas também é um processo que pode durar de geração em geração e pode ser afetado por uma variedade de fatores socioculturais. Além disso, a motivação dos indivíduos para se aculturar pode estar enraizada em suas próprias identidades complexas que são construídas e negociadas em diferentes contextos socioculturais, uma conexão que Norton (2000) conceituou como "investimento". Este estudo examina até que ponto as mulheres imigrantes muçulmanas investem em espanhol e catalão, bem como os fatores socioculturais que têm um papel nesse investimento. O presente estudo é baseado em dados coletados de 34 mulheres imigrantes muçulmanas de primeira e segunda geração, de diversas origens geográficas. Ao optar por focar nessa população específica, este estudo também objetivo destacar gênero e identidade religiosa como um fator significativo no processo de aculturação para esses informantes. Os resultados deste estudo indicam que uma variedade de fatores propostos no Modelo de Aculturação de Schumann (1978, 1986) pode afetar a relação dos informantes com o espanhol e o catalão, geralmente de maneiras díspares. Além disso, os informantes de primeira e segunda geração apresentaram experiências diferentes com aculturação, o que sugere que se trata de um processo transgeracional. Finalmente, as respostas dos entrevistados também sugerem que seu investimento em espanhol e catalão se baseia, pelo menos em parte, em gênero e identidade religiosa.

Abstract Owing to the continuous influx of immigration in Catalonia, multilingualism has become the bedrock of this region. Still, Catalan and Spanish remain the dominant languages of everyday communication, and immigrants are faced with the challenge of adopting both Spanish and Catalan linguistic identities. This dual acculturation process can span across generations and can be impacted by a variety of sociocultural factors. Additionally, motivation to acculturate can be rooted in individuals' own complex identities that are constructed in different sociocultural contexts, a connection that Norton (2000) has conceptualized as "investment". This study examines Muslim immigrant women's investment in Spanish and Catalan, as well as the sociocultural factors that play a role in this investment. The present study relies on data gathered from 34 Muslim immigrant women from diverse geographic backgrounds. Findings indicate that a variety of factors impact informants' relationship with their linguistic identities, often in disparate ways. Furthermore, first and second generation informants presented distinct experiences with acculturation, suggesting that it is a transgenerational process. Finally, informants' responses also suggest that their linguistic investment is informed by their gendered and religious identity.

Résumé En raison de l'afflux continu d'immigration en Catalogne, ainsi que de la mise en œuvre active du gouvernement catalan de politiques linguistiques qui favorisent la normalisation linguistique du catalan, le multilinguisme est devenu la base de cette communauté autonome. Néanmoins, le catalan et l'espagnol continuent d'être les langues dominantes de la communication quotidienne. C'est pourquoi, les immigrants en Catalogne sont confrontés au défi d'adopter des référents linguistiques en espagnol et en catalan. Ce double processus d'acculturation est non seulement susceptible d'être déséquilibré, mais c'est aussi un processus qui peut durer de génération en génération et être dénaturé par une série de facteurs socioculturels. En outre, la motivation des individus à s'intégrer peut être enracinée dans leurs propres identités complexes qui sont construites et négociées dans différents contextes socioculturels, un rapport que Norton (2000) a conceptualisé comme étant un «investissement». Cette étude cherche à établir la portée linguistique que les immigrantes musulmanes investissent en espagnol et en catalan, ainsi que les éléments socioculturels qui y jouent un rôle. Cette étude est basée sur des données recensées auprès de 34 immigrantes musulmanes de première et deuxième génération de diverses régions et pays. En se bornant à étudier cette population spécifique, cette recherche vise également à mettre en évidence le genre et l'identité religieuse comme facteur significatif dans leur processus d'acculturation. Les résultats de cette étude indiquent que des facteurs proposés dans le modèle d'acculturation de Schumann (1978, 1986) peuvent fausser la relation des informateurs avec l'espagnol et le catalan, souvent de manière disparate. De plus, les informateurs de première et deuxième génération ont présenté différentes expériences d'acculturation, ce qui suggère qu'il s'agit d'un processus transgénérationnel. Enfin, les réponses des interviewées suggèrent également que leur investissement en espagnol et en catalan est basé, au moins en partie, sur des contraintes de sexe et d'identité religieuse.