Resumo Objetivo Desenvolver e validar uma estratégia de intervenção breve baseada no conceito de implementation intention para promover adesão aos antidiabéticos orais em pessoas com diabetes mellitus tipo 2 em acompanhamento na atenção primária. Método Estudo metodológico realizado em uma unidade de saúde primária de Carmo do Cajuru, Minas Gerais, Brasil, no período de Mai/2022-Abri/2023. As etapas percorridas envolveram a construção da intervenção baseada no conceito de implementation intention, com a validação de seu conteúdo por sete especialistas e avaliação da sua compreensibilidade por 11 pessoas com diabetes mellitus tipo 2. O comitê de especialistas avaliou a relevância, compreensibilidade e abrangência da intervenção e o público-alvo avaliou exclusivamente sua compreensibilidade por meio de uma entrevista cognitiva. A concordância entre os especialistas foi avaliada pelo índice de validade de conteúdo (IVC) do item e total, sendo considerado satisfatório, IVC do item e total ≥ 0,85. Resultados A estratégia de intervenção foi denominada “Plano de enfrentamento de dificuldades para tomar os antidiabéticos orais” e sua versão final validada foi composta por um conjunto de instruções iniciais, um tópico sobre o comportamento pretendido, uma coluna com 13 possíveis dificuldades e uma coluna com 16 possíveis soluções para as dificuldades listadas. Foi obtido um IVC-total de 0,99; a estratégia de intervenção foi compreendida pelo público-alvo. Conclusão A estratégia de intervenção breve obteve evidência de validade de conteúdo. Esta tecnologia poderá fundamentar e motivar a prática de profissionais da saúde, principalmente do(a)s enfermeiro(a)s, para melhorar sua abordagem junto aos usuários com diabetes mellitus tipo 2 em relação à adesão aos antidiabéticos orais. Cajuru Gerais Brasil Mai/2022Abri/2023. Mai2022Abri2023 MaiAbri Mai/2022 Abri/2023. Mai 2022 Abri 2023 Mai/2022-Abri/2023 1 relevância públicoalvo público alvo cognitiva (IVC satisfatório 085 0 85 0,85 Plano iniciais pretendido listadas IVCtotal 0,99 099 99 públicoalvo. alvo. doas s enfermeiroas, enfermeiroas enfermeiro s, enfermeiro(a)s 2022Abri Mai/2022Abri/2023 Mai2022Abri202 Mai2022 Mai/202 Abri2023 Abri/2023 202 Mai/2022-Abri/202 08 8 0,8 0,9 09 9 Mai/2022Abri/202 Mai2022Abri20 Mai202 Mai/20 Abri202 Abri/202 20 Mai/2022-Abri/20 0, Mai/2022Abri/20 Mai2022Abri2 Mai20 Mai/2 Abri20 Abri/20 Mai/2022-Abri/2 Mai/2022Abri/2 Mai2022Abri Mai2 Mai/ Abri2 Abri/2 Mai/2022-Abri/ Mai/2022Abri/ Abri/ Mai/2022-Abri Mai/2022Abri

Abstract Objective To develop and validate a brief intervention strategy based on the concept of implementation intention to promote adherence to oral antidiabetics in people with type 2 diabetes mellitus being monitored in primary care. Method This is a methodological study carried out in a primary health unit in Carmo do Cajuru, Minas Gerais, Brazil, from May 2022 to April 2023. The stages taken involved intervention construction based on the concept of implementation intention, with validity of its content by seven experts and assessment of its comprehensibility by 11 people with type 2 diabetes mellitus. An expert committee assessed the intervention’s relevance, comprehensibility and comprehensiveness, and the target audience exclusively assessed their comprehensibility through a cognitive interview. Agreement among experts was assessed by the item and total Content Validity Index (CVI), with item and total CVI being considered satisfactory ≥ 0.85. Results The intervention strategy was called “Plan for coping with difficulties in taking oral antidiabetics”, and its final validated version was composed of a set of initial instructions, a topic on intended behavior, a column with 13 possible difficulties and a column with 16 possible solutions to the difficulties listed. A total CVI of 0.99 was obtained, and the intervention strategy was understood by the target audience. Conclusion The brief intervention strategy obtained evidence of content validity. This technology can support and motivate healthcare professionals’ practice, especially nurses, to improve their approach to users with type 2 diabetes mellitus in relation to adherence to oral antidiabetic medications. care Cajuru Gerais Brazil 202 2023 1 interventions s relevance comprehensiveness interview CVI, , (CVI) 085 0 85 0.85 Plan antidiabetics, antidiabetics” instructions behavior listed 099 99 0.9 professionals practice nurses medications 20 (CVI 08 8 0.8 09 9 0.

Resumen Objetivo Elaborar y validar una estrategia de intervención breve basada en el concepto de implementation intention para promover la adhesión a los antidiabéticos orales en personas con diabetes mellitus tipo 2 que realizan seguimiento en la atención primaria. Métodos Estudio metodológico realizado en una unidad de salud primaria de Carmo do Cajuru, Minas Gerais, Brasil, entre mayo de 2022 y abril de 2023. Las etapas llevadas a cabo fueron la elaboración de la intervención basada en el concepto de implementation intention, la validación del contenido por siete especialistas y la evaluación de la comprensibilidad por 11 personas con diabetes mellitus tipo 2. El comité de especialistas evaluó la relevancia, la comprensibilidad y el alcance de la intervención, y el público destinatario evaluó solo la comprensibilidad mediante una entrevista cognitiva. La concordancia entre los especialistas se evaluó mediante el índice de validez de contenido (IVC) de los ítems y total, donde se consideró satisfactorio IVC de los ítems y total ≥ 0,85. Resultados La estrategia de la intervención fue denominada “Plan para enfrentar las dificultades de tomar antidiabéticos orales” y su versión final validada estuvo compuesta por un conjunto de instrucciones iniciales, un tópico sobre el comportamiento esperado, una columna con 13 dificultades posibles y una columna con 16 soluciones posibles para las dificultades enumeradas. Se obtuvo un IVC total de 0,99, y la estrategia de intervención fue comprendida por el público destinatario. Conclusión La estrategia de intervención breve obtuvo evidencia de validez de contenido. Esta tecnología podrá justificar y motivar la práctica de profesionales de la salud, principalmente de enfermeros(as), para mejorar su forma de abordar a los pacientes con diabetes mellitus tipo 2 respecto a la adhesión a los antidiabéticos orales. Cajuru Gerais Brasil 202 2023 1 relevancia cognitiva (IVC 085 0 85 0,85 Plan iniciales esperado enumeradas 099 99 0,99 enfermerosas, enfermerosas enfermeros as , enfermeros(as) 20 08 8 0,8 09 9 0,9 enfermeros(as 0,

Resumen: La meditación es una herramienta eficaz para promover el bienestar psicológico y manejar el estrés y los trastornos psicológicos asociados con situaciones académicas, clínicas y asistenciales altamente demandantes en contextos académicos sanitarios. Este artículo evalúa el impacto de intervenciones basadas en la meditación, en el bienestar psicológico de estudiantes de ciencias de la salud. Se buscaron ensayos clínicos controlados en la Biblioteca virtual de Salud (BVS), Biblioteca Cochrane, Trip Database, Sage Pub, Springer Link, Wiley Online Library, Medline (vía PubMed), Europe PMC, ScienceDirect, APA PsycInfo y ERIC. Se identificaron 651 estudios. Se incluyeron 13 estudios que cumplieron con los criterios de elegibilidad. Se encontró que la práctica de meditación no clínica, predominantemente mediante intervenciones basadas en la atención plena (mindfulness), realizadas en contextos académicos tiene un efecto positivo en el bienestar psicológico y en la competencia socioemocional del estudiantado. Los beneficios a largo plazo dependen de que los estudiantes practiquen la meditación regularmente. Estos hallazgos tienen implicaciones para la educación sanitaria. Sugieren integrar la meditación como un enfoque preventivo para mejorar el bienestar psicológico del estudiantado.

Resumo: A meditação é uma ferramenta eficaz para promover o bem-estar psicológico, administrar o estresse e os transtornos psicológicos associados a situações acadêmicas, clínicas e assistenciais altamente demandantes em contextos acadêmicos sanitários. Este artigo avalia o impacto de intervenções baseadas na meditação para o bem-estar psicológico de estudantes de Ciências da Saúde. Foram buscados ensaios clínicos controlados na Biblioteca Virtual de Saúde (BVS), Biblioteca Cochrane, Trip Database, Sage Pub, Springer Link, Wiley Online Library, Medline (via PubMed), Europe PMC, Science Direct, APA PsycInfo e ERIC. Foram identificados 651 estudos. Foram incluídos 13 estudos que cumpriram os critérios de elegibilidade. Foi encontrado que a prática da meditação não clínica, predominantemente por meio de intervenções baseadas na atenção plena (mindfulness), realizadas em contextos acadêmicos, tem um efeito positivo no bem-estar psicológico e na competência socioemocional dos estudantes. Os benefícios a longo prazo dependem de que os estudantes pratiquem a meditação regularmente. Essas descobertas têm implicações para a educação sanitária. Sugerimos integrar a meditação como uma abordagem preventiva para melhorar o bem-estar psicológico dos estudantes.

Abstract: Meditation is an effective tool to promote psychological well-being and manage stress and psychological distress associated with highly demanding academic, clinical and healthcare situations in academic health contexts. This paper evaluates the impact of meditation-based interventions on the psychological well-being of health occupations students. Controlled clinical trials were searched in the Biblioteca virtual de Salud (BVS), Cochrane Library, Trip Database, Sage Pub, Springer Link, Wiley Online Library, Medline (via PubMed), Europe PMC, ScienceDirect, APA PsycInfo, and ERIC. 651 studies were identified. Thirteen studies that met the inclusion criteria were included. It was found that non-clinical meditation practice, mainly through mindfulness-based interventions, carried out in academic contexts has a positive effect on the psychological well-being and socio-emotional competence of the student body. Long-term benefits depend on students practicing meditation regularly. These findings have implications for health education. They suggest integrating meditation as a preventive approach to improve the psychological well-being of students.

Resumen El objetivo de este estudio consistió en explicar en qué medida la resiliencia y las estrategias de afrontamiento influyeron en la salud mental positiva de jóvenes mexicanos universitarios que vivieron la pandemia de COVID-19. La muestra se conformó por 1042 universitarios mexicanos de 18 a 24 años de edad (M = 20.5 DS = 1.9). El 78.4 % son mujeres (817). Se aplicaron en formato online los instrumentos: Mental Health Continuum-Short Form, Escala de Resiliencia, Escala de Afrontamiento y Escala de miedo al COVID-19. Se obtuvo un modelo con índices de bondad de ajuste satisfactorios (X 2 = 532.913, df = 114, X 2 /df = 4.6, SRMR = .053, RMSEA = .059, CFI = .927, p = .001), en el cual la resiliencia y el afrontamiento funcional son factores importantes que influyen en SMP, por lo que son variables que deben considerarse en los programas de intervención psicológica para la promoción de la salud de los jóvenes universitarios.

Abstract The objective of this study was to explain to what extent resilience and coping strategies influenced the positive mental health of young Mexican university students who have experienced the COVID-19 pandemic. The sample was made up of 1.042 Mexican university students between 18 and 24 years of age (M = 20.5 SD = 1.9). 78.4% are women (817). The instruments: Mental Health Continuum-Short Form, Resilience Scale, Coping Scale and Fear of COVID-19 Scale were applied in online format. A model was obtained with satisfactory goodness-of-fit indices (X2 = 532.913, df = 114), resilience and functional coping are important factors that influence SMP, so they are variables that should be considered in psychological intervention programs to promote the health of university students.

RESUMO Neste artigo, discutimos a afetividade e a imaginação como funções psicológicas superiores a partir do uso de mapas afetivos na pesquisa e intervenção em psicologia como uma abordagem que pode utilizar os desenhos e metáforas como recursos. Como exemplo, apresentamos resultados de seu uso junto a usuários de políticas de educação, de saúde e de assistência social, moradores de uma comunidade na região metropolitana de Fortaleza, Ceará. Concluímos que a psicologia deve considerar também, em sua atuação em políticas públicas, as capacidades criativas e emancipatórias para a superação das vulnerabilidades e desigualdades sociais. artigo recursos exemplo educação social Fortaleza Ceará também públicas sociais

ABSTRACT In this article, we discuss affectivity and imagination as higher psychological functions based on the use of affective maps in research and intervention in psychology as an approach that can use drawings and metaphors as resources. As an example, we present results of their use in education, health and social assistance policies in a community in the metropolitan region of Fortaleza, Ceará. We conclude that psychology must also consider creative and emancipatory capabilities in its public policy actions to overcome social vulnerabilities and inequalities. article resources example education Fortaleza Ceará inequalities

Resumo A acne é uma doença crónica, inflamatória e multifatorial da unidade pilossebácea, sem mortalidade associada, mas frequentemente acompanhada de alta morbilidade física e psicológica. A metformina, um antidiabético oral que diminui a glicemia, está a ser investigada como uma opção terapêutica no tratamento de acne em adultos e adolescentes. Os autores realizaram uma revisão baseada na evidência, de acordo com a metodologia PICO, com o objetivo de avaliar se existe evidência do uso da metformina (monoterapia ou adjuvante) no tratamento de acne em adultos e adolescentes na ausência de Síndrome do Ovário Poliquístico (SOP). No fim da pesquisa, cinco artigos originais foram considerados elegíveis para a revisão. Todos os estudos selecionados mostraram uma melhoria estatisticamente significativa nas lesões de acne nos pacientes que receberam metformina. Apesar do número reduzido de artigos incluídos na revisão, os resultados sugerem que a metformina pode ser utilizada como opção terapêutica na acne, embora seja necessária mais investigação. De acordo com a evidência atual, a metformina pode ser uma opção terapêutica no tratamento da acne sem SOP, com um nível de evidência B na SORT. Este tratamento demonstrou benefícios clínicos, particularmente na acne resistente a outros tratamentos ou em casos mais severos, melhorando o número e a gravidade das lesões.

Abstract Acne is a chronic, inflammatory, multifactorial disorder of the pilosebaceous unit, with no associated mortality but often accompanied by high physical and psychological morbidity. Metformin is an antihyperglycemic drug under investigation as a therapeutic option for acne in adults and adolescents. The authors performed an evidence-based review, according to the population, intervention, control, and outcomes methodology, to assess whether there is evidence for the use of metformin (monotherapy or adjuvant) in the treatment of acne in adolescents and adults in the absence of polycystic ovary syndrome (PCOS). At the end of the review method, five original studies were eligible for this review. All studies showed a statistically significant improvement in acne lesions in patients receiving metformin. Despite the small number of articles included in this review, results suggest that the use of metformin for the management of acne can be an option, although further investigation is required. According to the current evidence, metformin could be a therapeutic option in the treatment of acne without PCOS, with strength of recommendation taxonomy B level of evidence. This treatment has shown clinical benefits, particularly in acne resistant to other therapies or in more severe acne cases, improving the number and severity of the lesions.

Abstract School readiness (SR), the ability or preparedness of children to start schooling, depends on multiple factors, such as personal traits, sociocultural and familiar aspects, school context, education regulation and inclusion policies. Children who start schooling more prepared are most likely to achieve a higher academic level. Our objectives was to identify which preschool skills predict SR and to summarize general recommendations to consider when assessing SR. Research in data base PubMed, using the key words: ”preschool”, ”school readiness”, ”social functioning”, “motor skills”, ”mathematics”, ”language”, “comprehension of the world”, “attention”. Consultation of the following Education and Health guidance: “Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar da DGE”, ”Norma Técnica da DGS para o PNSIJ”, ”Children’s social and emotional skills in preschool impact positively their academic skills. Visual perception, visual motor integration and motor coordination are essential to SR, namely to Reading, Writing and Mathematics. Global and fine motor skills cause longitudinal effects to Speech, Reading and Mathematics. Phonological awareness predict success in learning how to read. Numeral system acuity, mapping accuracy and the ability to control and keep attention at preschool are predictable of school success. Comprehension of the world is the strongest predictor for Reading and Science skills. It is important to assess SR on several occasions throughout children’s development, in a multidisciplinary approach. Prognosis is better when difficulties are detected at an early stage, thus allowing a directed intervention. The decision of delaying schooling must always consider biological, psychological and social variables, as well as school resources.

Resumo A aptidão para o início da escolaridade (AIE) depende de fatores pessoais, socioculturais, familiares, do meio escolar, da legislação em vigor e das políticas de inclusão. O objetivo foi identificar competências pré-escolares preditoras da AIE em consulta médica e sintetizar recomendações gerais a ter em conta. Foi efectuada uma pesquisa na base de dados PubMed com as palavras-chave: “preschool”, ”school readiness”, “social functioning”, ”motor skills”, ”mathematics”, “language”, ”comprehension of the world”, “attention”. Também foram consultadas as Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar da DGE e da Norma Técnica da DGS para o PNSIJ. As competências socio-emocionais no pré-escolar têm um impacto positivo nas competências académicas. A perceção visual, a integração visuo-motora e a coordenação motora são fundamentais para AIE, da Leitura, Escrita e Matemática. A motricidade global demonstrou efeitos longitudinais ao nível da Linguagem, Leitura e Matemática. A consciência fonológica parece predizer o sucesso na Leitura. A acuidade do sistema numérico aproximado, a precisão de mapeamento e a capacidade de controlar e manter a atenção, têm um carácter preditivo de sucesso escolar. O conhecimento geral do mundo é o preditor mais forte para as competências futuras em Ciências e Leitura. A avaliação da AIE deve ser feita em várias ocasiões ao longo do desenvolvimento da criança, de forma multidisciplinar. Quanto mais precoce for a identificação de dificuldades e a intervenção dirigida, melhor o prognóstico. A decisão de optar pelo adiamento do início da escolaridade deve ter em consideração as variáveis biopsicossociais da criança e os recursos do meio escolar.

Abstract Introduction: The fast pace of changes in contemporary life increases the need to adapt, which leads to depressive pathologies due to psychological suffering. Yoga has therefore emerged as a complementary approach to the treatment of depression. Objective: To analyze the efficacy of yoga in reducing depressive symptoms. Materials and methods: This is a systematic literature review, which followed the Joanna Briggs Institute methodology for systematic reviews of efficacy, with the review protocol registered on Prospero under the code CRD42023448158. To devise the research question, the Pico strategy was adopted, in which "P" stands for people with depression, "I" for yoga; "C" for people who have not been submitted to yoga, and "O" for improvement/reduction of depressive symptoms. The requirements of the Prisma flowchart were followed and the search was conducted in the Medline/ PubMed, Web of Science, Lilacs, BDEnf, Ibecs, PsycINFO, and Cinahl databases. The Jadad scale was used to assess methodological quality and the Cochrane Risk of Bias2 to assess the risk of bias. Results: A total of 1138 studies were found, of which 10 were selected for data extraction, detailed reading, and qualitative synthesis. Yoga, especially mindfulness yoga, has been shown to be an effective intervention for various conditions, including depression. Its benefits include significant improvements in depression severity, health-related quality of life, motor dysfunction, mobility, spiritual well-being, and parasympathetic nervous system activity. Conclusion: The studies highlight the efficacy of yoga in reducing depressive symptoms in various populations and contexts, highlighting its effectiveness as a complementary therapeutic approach in the management of depression.

Resumo Introdução: O ritmo acelerado das mudanças na vida contemporânea aumenta a demanda por adaptação, o que leva a patologias depressivas devido ao sofrimento psíquico. Portanto, o yoga emerge como abordagem complementar ao tratamento da depressão. Objetivo: Analisar a eficácia do yoga na redução dos sintomas depressivos. Materiais e método: Revisão sistemática da literatura, a qual seguiu a metodologia do Joanna Briggs Institute para revisões sistemáticas de eficácia, e o protocolo da revisão foi registrado na Prospero com o código CRD42023448158. Para formular a questão de pesquisa, adotou-se a estratégia Pico, no em que "P" são pessoas com depressão; "I", yoga; "C", pessoas que não foram submetidas a yoga; "O", melhora/redução dos sintomas depressivos. Foram seguidos os requisitos do fluxograma Prisma e a busca foi realizada nas bases de dados Medline/PubMed, Web of Science, Lilacs, BDEnf, Ibecs, PsycINFO e Cinahl. Aplicou-se a escala de Jadad para a avaliação da qualidade metodológica e a Cochrane Risk of Bias 2 para a avaliação do risco de viés. Resultados: Foram identificados 1138 estudos, dos quais 10 foram selecionados para a extração de dados, para a leitura detalhada e para a síntese qualitativa. O yoga, especialmente o mindfulness yoga, demonstrou ser intervenção eficaz para várias condições, incluindo a depressão. Os benefícios incluem melhorias significativas na gravidade da depressão, na qualidade de vida relacionada à saúde, na disfunção motora, na mobilidade, no bem-estar espiritual e na atividade do sistema nervoso parassimpático. Conclusão: Os estudos destacam a eficácia do yoga na redução dos sintomas depressivos em diferentes populações e contextos, reforçando sua eficácia como abordagem terapêutica complementar na gestão da depressão.

Resumen Introducción: El ritmo acelerado de los cambios en la vida contemporánea aumenta la demanda de adaptación, lo que conduce a patologías depresivas debidas al malestar psicológico. Por ello, el yoga ha surgido como un enfoque complementario para el tratamiento de la depresión. Objetivo: Analizar la eficacia del yoga en la reducción de los síntomas depresivos. Materiales y método: Revisión sistemática de la literatura, que siguió la metodología del Joanna Briggs Institute para revisiones sistemáticas de efectividad, y el protocolo de revisión se registró en Prospero con el código CRD42023448158. Para formular la pregunta de investigación, se adoptó la estrategia Pico, en la que "P" son personas con depresión; "I", Yoga; "C", personas que no han realizado Yoga; "O", mejora/reducción de los síntomas depresivos. Se siguieron los requisitos del diagrama de flujo de Prisma y la búsqueda se realizó en las bases de datos Medline/ PubMed, Web of Science, Lilacs, BDEnf, Ibecs, PsycINFO y Cinahl. Se utilizó la escala Jadad para evaluar la calidad metodológica y la Cochrane Risk of Bias 2 para evaluar el riesgo de sesgo. Resultados: Se identificaron 1138 estudios, de los cuales se seleccionaron 10 para la extracción de datos, la lectura detallada y la síntesis cualitativa. El yoga, especialmente el mindfulness yoga, ha demostrado ser una intervención eficaz para diversas condiciones, incluida la depresión. Los beneficios incluyen mejoras significativas en la gravedad de la depresión, la calidad de vida relacionada con la salud, la disfunción motora, la movilidad, el bienestar espiritual y la actividad del sistema nervioso parasimpático. Conclusión: Los estudios destacan la eficacia del yoga en la reducción de los síntomas depresivos en diferentes poblaciones y contextos, reforzando su eficacia como enfoque terapéutico complementario en el tratamiento de la depresión.

BACKGROUND. Mental health conditions such as depression, anxiety and post-traumatic stress disorder (PTSD) are being increasingly recognised as common adverse outcomes for critical illness survivors. These conditions can have lasting consequences on their wellbeing, ability to return to their pre-illness level of functioning and health-related quality of life. There is a paucity of South African data in terms of the psychological aspects of the post-intensive care unit (ICU) syndrome. OBJECTIVE. To identify and characterise patients who suffered from significant symptoms of mental health disease and poor mental health-related quality of life after ICU admission and who may benefit from appropriate referral, further investigation and medical intervention. METHODS. Critically ill patients in a multidisciplinary tertiary ICU were prospectively enrolled upon ICU discharge. Survivors were screened for anxiety, depression and post-traumatic stress syndrome at 6 weeks and 6 months after hospital discharge. The Hospital Anxiety and Depression Score (HADS) and the Impact Of Events Scale - Revised (IES-R) were used as screening tools. The mental component summary score (MCS) of the RAND short form-36 was used to determine the effect of psychological symptoms on health-related quality of life (HRQOL). RESULTS. The median age of the 107 ICU survivors was 42 years, and half of them were admitted for complications of COVID-19. Six out of every 10 ICU survivors experienced significant symptoms of anxiety, depression and/or PTSD at follow-up. At the 6-month study visit, 4 out of every 10 patients were experiencing significant psychological symptoms. Those affected had a significantly lower mental HRQOL when compared with those who were unaffected. More than half of those affected had co-occurrence of psychological symptoms. Significant symptoms of anxiety were common, with 5 out of every 10 participants experiencing significant symptoms at either, or both, of the study visits. More than 3 out of 10 of affected patients' symptoms only occurred after the 6-week visit. Associations for significant psychological symptoms comprised female sex, younger age, a diagnosis of trauma and frightening memories of the ICU admission. CONCLUSION. The burden of mental health disease in ICU survivors is substantial, affecting their HRQOL. Six out of 10 patients experienced symptoms of anxiety, depression and PTSD, and more than half of those affected experienced co-occurrence of the conditions. A third of those affected developed these symptoms only beyond 6 weeks after hospital discharge. A potentially modifiable association with psychological symptoms was frightening memories of the ICU stay.

ABSTRACT Introduction: This project aimed to recognize relational intelligence as an instrument of cohesion, satisfaction, and professional motivation with inherent repercussions on the quality and safety of care provided, as well as the promotion of healthy work environments. Diagnosis: Was use consensus research to identify the area of intervention, more specifically the “brainstorming” technique, prioritizing relational issues based on the number of times they were mentioned by employees. Objective: Promote relational intelligence in the team at the Surgery A unit, at Hospital Curry Cabral, as a management tool, increasing employee satisfaction in relation to the work environment by at least 20%. Methodology: The methodology used focused on two assessment moments, qualitative and quantitative. The qualitative assessment began with the project “Thinking outside the box…writing inside the box”, in which employees were encouraged to share emotions, suggestions, compliments, complaints, or any other subject they considered relevant. The anonymity of the contributions allowed sincerity and directness in the work environment to emerge without constraints, allowing psychological safety. This strategy was the “driver” of this project because, based on its contributions, it was possible to identify areas that could be improved. For a quantitative analysis, to measure the intended objective, was applied questionnaires on two evaluation moments. Results: With the contributions of the qualitative assessment, mas observed the need for intervention in terms of employees’ mental health. This began new routines, which include weekly reflection meetings, training on interpersonal relationships and health and well-being measures in the team. The strategies used allowed the results obtained in the quantitative evaluation with an increase of 44,1% in the satisfaction of this population. Conclusion: There is an association of the ability to actively listen to employees’ problems and their involvement. Participatory, transformative, and humanized leadership contributed to the well-being of professionals. If is therefore considered that this project added value in terms of improving the working environment, with repercussions on productivity and the quality of service provided to users.

RESUMO Introdução: Este projeto visa reconhecer a inteligência relacional como instrumento de coesão, satisfação e motivação profissional, com inerente repercussão na qualidade e segurança dos cuidados prestados, bem como na promoção de ambientes de trabalho saudáveis. Diagnóstico da situação: Procedeu-se ao diagnóstico da situação utilizando-se a pesquisa de consenso, mais especificamente a técnica de “brainstorming”, para identificar a área de intervenção, priorizando-se as questões relacionais pelo número de vezes que foram mencionadas pelos colaboradores. Objetivo: Promover a inteligência relacional na equipa da unidade Cirurgia A, do Hospital Curry Cabral, como instrumento de gestão, aumentando em pelo menos 20% a satisfação dos colaboradores, em relação ao ambiente de trabalho. Metodologia: A metodologia focou-se em dois momentos de avaliação, qualitativa e quantitativa. A primeira iniciou-se com o projeto “Pensar fora da caixa…escrevendo para dentro da caixa”- nesta os colaboradores foram estimulados a partilhar emoções, sugestões, elogios, reclamações ou qualquer outro assunto que considerassem pertinente. O anonimato dos contributos permitiu que a sinceridade e frontalidade sobre o ambiente de trabalho emergisse sem constrangimentos e em segurança psicológica. Esta estratégia foi, sem dúvida, o “motor” deste projeto pois, a partir dos seus contributos, foi possível identificar as áreas passiveis de melhoria. Para uma análise quantitativa, de forma que existissem indicadores para medir o objetivo pretendido, foram realizados dois momentos de avaliação através da aplicação de questionários. Resultados: Com os contributos da avaliação qualitativa observou-se a necessidade de intervenção a nível da saúde mental dos colaboradores. Deu-se assim inicio a novas rotinas, onde se incluíram reuniões semanais de reflexão, formação sobre relacionamento interpessoal e medidas de saúde e bem-estar na equipa. As estratégias utilizadas permitiram os resultados obtidos na avaliação quantitativa com um aumento de 44,1% na satisfação desta população. Conclusões: A capacidade de escuta ativa dos problemas dos colaboradores e o envolvimento dos mesmos na sua melhoria associado a uma liderança participativa, transformadora e humanizada contribuiu para o bem-estar dos profissionais. Considera-se assim que este projeto acrescentou valor no que diz respeito à melhoria do ambiente de trabalho, com repercussão na produtividade e na qualidade do atendimento feito aos utentes.

Resumen: Introducción : La aprobación por el Parlamento portugués, en diciembre de 2021, de la ley aplicable a la Gestación Subrogada, plantea la reflexión sobre los aspectos prácticos en los que se implementará el esquema y las directrices necesarias para los profesionales de la salud involucrados. Por este motivo, se definieron los siguientes objetivos: analizar un conjunto de recomendaciones para la práctica clínica en el ámbito de la gestación subrogada en países con experiencia en el procedimiento y promover un debate con expertos en el campo de la Reproducción Médicamente Asistida. Material y Métodos : Se realizó un análisis documental de publicaciones y documentos oficiales sobre el tema, que sirvió de base para el estudio de diseño cualitativo basado en focus group con diferentes profesionales -médicos y psicólogos- con experiencia en Reproducción Médicamente Asistida. La discusión se realizó a través de sesiones via Zoom®, celebradas por separado con los dos focus group. Resultados : En la discusión, los expertos realizaron sus apreciaciones y propuestas de mejora respecto a la versión inicial del documento resultante del análisis documental. Conclusión : Se obtuvo una versión consolidada del conjunto de directrices para los profesionales de la salud con las dimensiones para evaluar y dar seguimiento a la madre sustituta y a los beneficiarios en la Gestación Subrogada.

Abstract: Introduction: The approval by the Portuguese Parliament, in December 2021, of the law applicable to Surrogate Pregnancy, raises reflection on the practical aspects in which the scheme will be implemented and the necessary guidelines for health professionals involved. For this reason, the following objectives were defined: to analyze a set of recommendations for clinical practice in surrogacy in countries with experience in the procedure and to promote a discussion with experts in Medically Assisted Reproduction. Material and Methods: A documental analysis of publications and official documents on the theme was conducted. This served as a basis for the qualitative design study based on focus groups with different professionals -physicians, and psychologists- with experience in Medically Assisted Reproduction. The discussion was realized through sessions via Zoom®, held separately with the two focus groups. Results : In the debate, the experts made their appreciation and proposals for improvement concerning the initial version of the document resulting from the document analysis. Conclusion : A consolidated version of the set of guidelines for health professionals was obtained with the dimensions to evaluate and follow up with the surrogate and beneficiaries in Surrogacy.

Resumo: Introdução: A aprovação na Assembleia da República, em dezembro de 2021, da lei aplicável à Gestação de Substituição, suscita a reflexão acerca dos aspetos práticos em que o regime se concretizará e das orientações necessárias para os profissionais de saúde envolvidos. Por esse motivo, foram definidos como objetivos: analisar um conjunto de recomendações para a prática clínica no âmbito da Gestação de Substituição em países com experiência no procedimento e promover uma discussão com peritos na área da Procriação Medicamente Assistida. Material e Métodos: Foi realizada uma análise documental das publicações e documentos oficiais sobre o tema que serviu de base para o estudo de desenho qualitativo baseado em grupos focais com diferentes profissionais -médicos e psicólogos- com experiência em Procriação Medicamente Assistida. A discussão foi concretizada através de sessões via Zoom®, realizadas separadamente com os dois grupos focais. Resultados: Na discussão os peritos fizeram as suas apreciações e propostas de melhoria em relação à versão inicial do documento resultante da análise documental. Conclusão: Obteve-se uma versão consolidada do conjunto de orientações para os profissionais de saúde com as dimensões a avaliar e acompanhar junto da gestante e parte beneficiária na Gestação de Substituição.

Abstract Violence against women is a social phenomenon that arises from the structural male chauvinism (“machismo”) of society. Despite the advances already achieved, the patriarchal basis still persists, imposing social roles that create stereotypes and generate inequalities. Violence arises as a result of power asymmetry and arises from female behavior that deviates from imposed normative standards. The crime of feminicide, the violent death of women simply because they are women, is considered the pinnacle of violence and affects not only the direct victims, but also their families (indirect victims). Objectives. The objective of this work is to draw attention to the indirect victims of the crime of femicide, in particular, children and adolescents who suffer the physical, psychological, social and economic consequences resulting from violence and which have repercussions on their human development. Hypothesis. It is up to the State to provide assistance to these victims, in order to minimize the effects caused by the loss of family structure. Methodology used. Qualitative research, with an inductive method and bibliographic and documentary procedures. Results. The research carried out pointed out, on the one hand, the growth in occurrences of the crime of feminicide, as verified by the Public Security Yearbook (year 2023) and, on the other, the scarcity of data and information about the indirect victims of the crime, which demonstrates the invisibility of the topic. The absence of public policies designed to minimize the effects of orphanhood caused by violence was still observed, making it imperative for the State to look closely at this serious social problem that contributes to situations of poverty and marginalization. Final considerations. The urgency and indispensability of creating an assistance mechanism aimed at orphans of femicide was identified, in order to guarantee them the minimum necessary for a dignified existence, providing them with full human development.

Resumo A violência contra a mulher é um fenômeno social que decorre do machismo estrutural da sociedade. Malgrado os avanços já obtidos, a base patriarcal ainda persiste, impondo papéis sociais que criam estereótipos e geram desigualdades. A violência surge como resultado da assimetria de poder e decorre do comportamento feminino destoante dos padrões normativos impostos. O crime de feminicídio, morte violenta de mulheres pelo simples fato de serem mulheres, é considerado o ápice da violência e atinge não apenas às vítimas diretas, mas também a seus familiares (vítimas indiretas) Objetivos. O objetivo do presente trabalho é chamar atenção para as vítimas indiretas do crime de feminicídio, em especial, crianças e adolescentes que sofrem as consequências físicas, psicológicas, sociais e econômicas decorrentes da violência e que repercutem em seu desenvolvimento humano. Hipótese. Cabe ao Estado prestar assistência a essas vítimas, a fim de minimizar os efeitos provocados pela perda da estrutura familiar. Metodologia utilizada. Pesquisa qualitativa, com método indutivo e procedimentos bibliográficos e documentais. Resultados. As pesquisas realizadas apontaram, de um lado, o crescimento das ocorrências do crime de feminicídio, conforme se verifica pelo Anuário de Segurança Pública (ano 2023) e, de outro, a escassez de dados e informações acerca das vítimas indiretas do delito, o que demonstra a invisibilidade do tema. Ainda se observou a ausência de políticas públicas destinadas a minimizar os efeitos da orfandade provocados pela violência, sendo imperioso um olhar atento do Estado para esse grave problema social que contribui para situações de pobreza e marginalização. Considerações finais. Identificou-se a urgência e indispensabilidade da criação de um mecanismo assistencial dirigido aos órfãos do feminicídio, a fim de lhes garantir o mínimo necessário para a existência digna, propiciando-lhes o pleno desenvolvimento humano.

Abstract We defend the thesis that mental health is a common object to practices in psychology; To this end, we proposed in doctoral research to analyze the discursive practices on mental health of psychology professors at two universities in Medellín, Colombia. The debate is updated because in this country the Ministry of Education requires a medical supervision model for psychology programs for clinical practices focused on the disease and the individual. Based on the constructionist perspective of Discursive Practices and Production of Meanings, we produced information through a workshop with 12 supervisors of practices from different applied fields. We analyze the material with maps and word analysis. A constructionist reading of the positive and negative definitions of mental health and of the individualist and social discourse justified the proposal of a dialogic expansion of mental health discourses. Bakhtin's dialogy encourages the multiplicity of voices and respect for otherness. Taking this to the field of training will interfere in psychological practices that transcend clinical intervention in the office and expand the social and salary recognition of this science and profession in Colombia.

Resumen Defendemos la tesis que la salud mental es un objeto común a las prácticas en psicología, para ello propusimos en una pesquisa de doctorado analizar las prácticas discursivas sobre salud mental de profesoras/es de psicología en dos universidades de Medellín, Colombia. El debate se actualiza porque en este país el Ministerio de Educación exige a los programas de psicología un modelo médico de supervisión para las prácticas clínicas, centrado en la enfermedad y en el individuo. Con base en la perspectiva construccionista de las prácticas discursivas y producción de sentidos, produjimos informaciones mediante un taller con 12 supervisoras/es de prácticas de diferentes ámbitos aplicados. El material lo estudiamos con mapas y análisis de palabras. Una lectura construccionista de las definiciones positivas y negativas de salud mental y del discurso individualista y de lo social justificó la propuesta de una ampliación dialógica de los discursos de salud mental. La dialogía bajtiniana fomenta la multiplicidad de voces y el respeto por la alteridad. Llevar esto al ámbito de la formación tendrá injerencia en las prácticas psicológicas que trasciendan la intervención clínica en consultorio y amplíen el reconocimiento social y salarial de esta ciencia y profesión en Colombia.

Abstract For this investigation, the testimonies of actors involved in the graduation process of the National Pedagogical University (UPN) 144 Ciudad Guzmán are considered; such as active and graduating students, directors and readers of reception documents; which are part of the degree in educational intervention (LIE). The objective of the study is to identify their perceptions and experiences regarding the degree process. The LIE began its operations in 2002 and to date there is no investigation analyzing its titling processes. The contributions in terms of regulations of the UPN are highlighted; Additionally, in the preparation of the reception document, from the American Psychological Association (APA) and the Tecnológico de Monterrey. In the background of the study, authors who highlight the characteristics and situations related to titling processes are included; in the personal and institutional spheres. The interpretive paradigm was implemented, with a mixed approach and the phenomenological method; to reliably make known the trends related to the results of the surveys and interviews, and, above all, give a voice to the different actors involved. Among the findings, they highlight that graduated students project a better perception than active students about the support of advisors, the Degree Commission and the institution in general. The directors and readers mention that they have had rewarding experiences in the process, but raise the need to promote training courses to optimize their work.

Resumen Para la presente investigación se analizaron los testimonios de los actores involucrados en el proceso de titulación de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) 144 Ciudad Guzmán, es decir, estudiantes activos y egresados, así como directores y lectores de documentos recepcionales pertenecientes a la licenciatura en Intervención Educativa (LIE). El objetivo principal fue identificar las percepciones y experiencias de estos actores en relación con el proceso de titulación. A pesar que la LIE fue establecida en 2002, hasta la fecha no se ha llevado a cabo una investigación que analice sus procesos de titulación. El presente estudio, por ende, resalta las contribuciones en términos de normatividad de la UPN, así como en la elaboración de documentos recepcionales conforme a las pautas de la American Psychological Association (APA) y el Tecnológico de Monterrey. En los antecedentes del estudio se revisaron los trabajos de diversos autores que destacan las características y situaciones relacionadas con los procesos de titulación, tanto a nivel personal como institucional. Asimismo, se optó por un paradigma interpretativo con un método fenomenológico y un enfoque mixto para presentar de manera fidedignas las tendencias relacionadas con los resultados de las encuestas y entrevistas con el objetivo principal de otorgar voz a los diferentes actores implicados. Entre los hallazgos más relevantes se destaca que los estudiantes egresados titulados tienen una percepción más positiva que los alumnos activos en cuanto al apoyo brindado por los asesores, la Comisión de Titulación y la institución en general. Por otro lado, los directores y lectores mencionan haber tenido experiencias gratificantes en el proceso, pero también plantean la necesidad de promover cursos de capacitación para optimizar su labor.

Resumo Para esta pesquisa foram analisados os depoimentos dos atores envolvidos no processo de graduação da Universidade Pedagógica Nacional (UPN) 144 Ciudad Guzmán, ou seja, alunos ativos e graduados, bem como diretores e leitores de documentos de recepção pertencentes ao curso de graduação. Intervenção Educacional (MENTIRA). O objetivo principal foi identificar as percepções e experiências desses atores em relação ao processo de titulação. Embora o LIE tenha sido criado em 2002, até o momento não foram realizadas pesquisas analisando seus processos de titulação. O presente estudo, portanto, destaca as contribuições em termos de regulamentação da UPN, bem como na elaboração de documentos de recepção de acordo com as diretrizes da American Psychological Association (APA) e do Tecnológico de Monterrey. No contexto do estudo, foram revistos os trabalhos de vários autores que destacam as características e situações relacionadas com os processos de licenciatura, tanto a nível pessoal como institucional. Da mesma forma, optou-se por um paradigma interpretativo com método fenomenológico e abordagem mista para apresentar fielmente as tendências relacionadas aos resultados das pesquisas e entrevistas com o objetivo principal de dar voz aos diferentes atores envolvidos. Entre os achados mais relevantes, destaca-se que os estudantes graduados têm uma percepção mais positiva do que os estudantes ativos em relação ao apoio prestado pelos orientadores, pela Comissão de Licenciatura e pela instituição em geral. Por outro lado, diretores e leitores mencionam ter tido experiências gratificantes no processo, mas também levantam a necessidade de promover cursos de formação para otimizar o seu trabalho.

Abstract Introduction/objective: Although social distancing measures affect adults, they have caused greater negative impacts in adolescents, especially for not being able to interact with peers at school. The study aimed to investigate the scientific production regarding psychosocial clinical mental health interventions with adolescents during the COVID-19 pandemic. Method: The search was carried out in the Embase, PsycNET, Pubmed, Scopus, and Scielo databases, covering the period from 2020 to 2023. Sixteen articles that met the pre-established inclusion criteria were analysed. Results: Regarding the psychological risk factors that the interventions sought to reduce, it was found that depression 50% (n = 8) and anxiety 43.7% (n = 7) were the most frequently selected outcomes in the studies. The interventions also sought to improve protective psychological factors (n = 9) such as resilience, coping, quality of life, well-being and emotional intelligence. Conclusions: It was possible to verify that several therapeutic methods can promote the mental health of adolescents in periods of social isolation, the main one according to the evidence, being mindfulness.

Resumo Introdução/Objetivo: Embora afete adultos, as medidas de distanciamento social causaram maiores impactos negativos em adolescentes, especialmente por não poderem interagir com seus colegas na escola. O presente estudo objetivou investigar a produção científica referente às intervenções psicossociais clínicas de saúde mental com adolescentes durante a pandemia de COVID-19. Método: A busca foi realizada nas bases de dados Embase, PsycNET, Pubmed, Scopus and Scielo, sendo definido o período de 2020 a 2023. Dezesseis artigos que atenderam aos critérios de inclusão pré-estabelecidos. Resultados: Em relação aos fatores de risco psicológicos que as intervenções procuraram reduzir, constatou-se que a depressão 50% (n = 8) e a ansiedade 43,7% (n = 7) foram os desfechos mais frequentemente selecionados nos estudos. As intervenções também procuraram melhorar os fatores psicológicos protetivos (n = 9), tais como resiliência, coping, qualidade de vida, bem-estar e inteligência emocional. Conclusão: Foi possível verificar que diversos métodos terapeuticos podem favorecer a saúde mental de adolescentes em períodos de isolamento social, sendo, pelas evidências, a principal delas, o mindfulness.

Resumo O impacto psicológico resultante da pandemia COVID-19 continua a ser investigado. Os profissionais de saúde (PS) enfrentam um risco acrescido de desenvolvimento de psicopatologia (p. ex. ansiedade, depressão, stress pós-traumático, e burnout) devido ao confronto com situações altamente desafiantes e potencialmente traumáticas. O presente estudo tem como objectivo avaliar os efeitos do GrowthCare (GWCA - um programa de intervenção em grupo), na promoção de crescimento pós-traumático (CPT). O GWCA conta com 7 sessões semanais de 60 minutos e visa diminuir o sofrimento psicológico e promover a saúde mental dos PS. O grupo psicoterapêutico (n=9) é misto (i.e., médicos, enfermeiros, assistentes técnicos) e foi avaliado em 2 momentos: inicial (T0) e final (T1), recorrendo aos instrumentos EADS-21, PCL-V, ICPT-21, MBI-HSS e 23-QVS. Os resultados sugerem que há diferenças estatisticamente significativas entre T0 e T1 no CPT (Z = 41; p = 0,028) e nos sintomas de depressão (Z = 2,5; p = 0,047), sendo que após a intervenção os participantes reportam mais CPT ([T0; M = 48,89; DP = 17,64]; [T1; M = 63,11; DP = 19,02]) e menos depressão ([T0; M = 3,56; DP = 4,10]; [T1; M = 2,44; DP = 3,71]). Conclui-se que o GWCA foi eficaz na promoção de CPT e na diminuição de sintomatologia depressiva.

Abstract The psychological impact resulting from the COVID-19 pandemic continues to be investigated. Healthcare professionals (HCWs) face an increased risk of developing psychopathology (e.g., anxiety, depression, post-traumatic stress, and burnout) due to being confronted with highly challenging and potentially traumatic situations. The present study aims to evaluate the effects of GrowthCare (GWCA - a group psychological intervention program), to facilitate posttraumatic growth (PTG). The GWCA has 7 weekly 60-minute sessions and aims to reduce psychological suffering and promote the mental health of HCWs. The psychotherapeutic group (n = 9) is mixed (i.e., doctors, nurses, technical assistants) and was evaluated in 2 moments: initial (T0) and final (T1), using the EADS-21, PCL-V, ICPT-21, MBI-HSS and 23-QVS instruments. The results suggest that there are statistically significant differences between T0 and T1 PTG (Z = 41, p = .028) and in depression symptoms (Z = 2.5, p = .047), and after intervention participants report more PTG ([T0; M = 48.89; SD = 17,64]; [T1; M = 63.11, SD = 19.02]) and less depression ([T0; M = 3.56, SD = 4.10]; [T1; M = 2.44, SD = 3.71]). In conclusion, the GWCA was effective facilitating PTG and reducing depressive symptoms.