RESUMEN El estudio tuvo como objetivo evaluar las propiedades psicométricas de la adaptación para médicos veterinarios de la Escala de Conductas de Autocuidado diseñada para psicólogos clínicos y evaluar su relación con la fatiga por compasión y el burnout. La investigación fue de corte transversal. Participaron 438 médicos veterinarios de América Latina. Los resultados indicaron una confiabilidad de la Escala de Conductas de Autocuidado de .73; una solución unifactorial explicaba el 30.2% de la varianza, un segundo factor agregaba17.5% a la varianza. Al evaluar el modelo con dos factores se identificó un factor que se refiere a actividades de autocuidado personales y otro referente a autocuidado profesional. Los índices de bondad de ajuste fueron adecuados en el análisis factorial confirmatorio. Considerando los puntos de corte propuestos por los autores de las escalas, la media y la mediana de la escala de autocuidado indican que la persona practica las conductas de autocuidado ocasionalmente, mientras que 82.2% mostró alta fatiga por compasión y 67.1% burnout alto. La correlación entre burnout y fatiga por compasión fue significativa. Las correlaciones de conductas de autocuidado con fatiga por compasión y con burnout, fueron negativas y significativas. Las correlaciones de autocuidado personal con fatiga por compasión y burnout son más fuertes que las correspondientes con autocuidado profesional. Se identificó que las conductas de autocuidado se realizan con mayor frecuencia en quienes presentan valores bajos o medios que en aquellos que muestran valores altos de fatiga por compasión o burnout. Se concluye que la escala de autocuidado presenta adecuadas propiedades psicométricas y que el estudio de las conductas de autocuidado es relevante para profundizar en las investigaciones sobre factores protectores para el burnout y la fatiga por compasión.

ABSTRACT The aim of this study was to evaluate the psychometric properties of the adaptation for veterinary practitioners of the Self-Care Behaviours Scale designed for clinical psychologists and to assess its relationship with compassion fatigue and burnout. The research was cross-sectional. In total, 438 Latin American veterinarians participated. The results indicated a reliability of the Self-Care Behaviours Scale of .73; a unifactorial solution explained 30.2% of the variance, a second factor added 17.5% to the variance. When evaluating the model with two factors, a factor was identified that refers to personal self-care activities and another referring to professional self-care. The goodness-of-fit indices were adequate in the confirmatory factor analysis. Considering the cut-off points proposed by the authors of the scales, the mean and median of the self-care scale indicate that the person practices self-care behaviours occasionally, while 82.2% showed high compassion fatigue, and 67.1% high burnout. The correlation between burnout and compassion fatigue was significant. The correlations of self-care behaviours with compassion fatigue and burnout were negative and significant. The correlations of personal self-care with compassion fatigue and burnout are stronger than those with professional self-care. It was identified that self-care behaviours are performed more frequently in those who present low or medium values than in those who show high values of compassion fatigue or burnout. It is concluded that the selfcare scale presents adequate psychometric properties and that the study of self-care behaviours is relevant to further research on protective factors for burnout and compassion fatigue.

Resumen Las medidas de protección adoptadas para evitar la progresión de la COVID-19 requirieron varias adaptaciones, incluyendo el aislamiento social. Tales cambios impactaron en la atención presencial prestada por los profesionales de la Psicología, exigiendo, también, una rápida respuesta de las instituciones de enseñanza, que necesitaron adaptarse al nuevo escenario, adhiriéndose al modelo de enseñanza de emergencia a distancia. Este artículo pretende describir la experiencia sobre una disciplina, en formato remoto, sobre terapia infantil online utilizando el enfoque cognitivo-conductual, desarrollada en una clase de graduación en Psicología de una universidad pública. Participaron 37 estudiantes universitarios con edades comprendidas entre 21 y 30 años. Se aplicó un instrumento pre y post-test y seis actividades evaluativas procedimentales. Los resultados mostraron que la disciplina cumplió la función de compartir conocimientos y discutir la aplicabilidad de la terapia online para niños, además de reflexionar sobre las ventajas y desventajas de este formato. La realización de esta disciplina contribuye a la ampliación de la enseñanza en un contexto universitario actualizado a las demandas sociales y ofrece espacios de discusión sobre la práctica profesional del estudiante de Psicología.

Resumo As medidas protetivas adotadas para impedir o avanço da COVID-19 demandaram diversas adaptações, entre elas o isolamento social. Tais mudanças impactaram nos atendimentos presenciais prestados por profissionais de Psicologia, exigindo, também, uma resposta rápida das instituições de ensino, que precisaram se adaptar ao novo cenário, aderindo ao modelo de ensino emergencial remoto. Este artigo tem por objetivo descrever a experiência sobre uma disciplina, no formato remoto, acerca da terapia online infantil na abordagem cognitivo-comportamental, desenvolvida em uma turma de graduação em Psicologia de uma universidade pública. Participaram 37 estudantes universitários, com idade entre 21 e 30 anos. Foi aplicado um instrumento de pré e pós-teste e seis atividades avaliativas processuais. Os resultados mostraram que a disciplina cumpriu a função de compartilhar conhecimentos e discutir a aplicabilidade da terapia online infantil, além de refletir em relação às vantagens e desvantagens desse formato. A realização dessa disciplina contribui na ampliação da docência em contexto universitário atualizado às demandas sociais, bem como oferece espaços de discussão referentes à prática profissional do estudante de Psicologia.

Abstract The protective measures adopted to prevent the progression of COVID-19 required several adaptations, including social isolation. Such changes impacted on the face-to-face care provided by psychology professionals, also requiring a quick response from educational institutions, which needed to adapt to the new scenario, adhering to the remote emergency teaching model. This article aims to describe the experience of a course in remote format about online child therapy in the cognitive-behavioral approach developed in a Psychology graduation class at a public university. Thirty-seven undergraduate students between the ages of 21 and 30 participated. A preand post-test instrument and six procedural evaluative activities were applied. The results showed that the course fulfilled its function of sharing knowledge and discussing the applicability of online child therapy, as well as reflecting on the advantages and disadvantages of this format. This discipline contributes to the expansion of teaching in a university context that is updated to social demands and offers spaces for discussion regarding the professional practice of Psychology students.

Resumo: Várias mudanças foram sendo implementadas na profissão de psicólogo com a criação da Ordem dos Psicólogos Portugueses. Uma das mais importantes foi o estabelecimento de um conjunto de princípios éticos que visam orientar a prática psicológica. Onze anos após o seu estabelecimento e considerando as várias alterações na prática profissional da Psicologia em Portugal, este estudo pretende analisar se houve alterações na valorização dos princípios éticos por parte dos psicólogos portugueses. Deste modo, foram comparados dados de 2009 e 2020. Numa escala de 1 a 5, os psicólogos portugueses atribuíram importância a cada princípio geral. Constatou-se que os princípios da Competência e da Responsabilidade diminuíram na importância relativa atribuída, após 11 anos, quando comparados com a Integridade e a Beneficência e Não Maleficência. Também se verificou que psicólogos com mais experiência atribuem maior importância relativa aos princípios do Respeito pela dignidade e direitos das pessoas, Integridade e Beneficência e Não Maleficência quando comparados com profissionais com menos anos de experiência. A criação da Ordem dos Psicólogos Portugueses e a existência de um código deontológico parecem ter contribuído para o fortalecimento da identidade profissional.

Abstract: Several changes were implemented in the psychology profession after the Order of Portuguese Psychologists was created. A set of ethical principles to guide psychological practice was established. Eleven years after the several changes have been initiated in the professional practice in Portugal, this study analyzes whether there are changes in the valuation of the fundamental ethical principles of Portuguese psychologists. To this end, data from 2009 and 2020 was compared. On a grading scale from 1 to 5, Portuguese psychologists allotted the importance to each general principle. We found Competence and Responsibility decreased after 11 years, and Integrity and Beneficence and Non-Maleficence increased from 2009 to 2020. We also found that Psychologists with more experience valued more the Respect for people’s rights and dignity, Integrity, and Beneficence and non-maleficence than those with lesser years of experience. Order of Portuguese Psychologists and the existence of an ethics code seems to have improved the professional identity.

Resumo O stress ocupacional é a resposta que as pessoas podem ter quando confrontadas com exigências e pressões de trabalho que não correspondem aos seus conhecimentos e capacidades, desafiando a sua capacidade de lidar com essas situações. É uma preocupação generalizada nos ambientes de trabalho modernos, impactando o bem-estar dos trabalhadores e a produtividade organizacional. Os métodos atualmente disponíveis para gerir o stress dos trabalhadores incluem consultas com psicólogos e o uso de intervenções digitais. As intervenções digitais, incluindo aplicativos de smartphone e programas de websites, surgiram como ferramentas acessíveis para a redução do stress. No entanto, há necessidade de avaliar a sua eficácia de forma sistemática. Esta revisão sistemática abrangeu Ensaios Clínicos Randomizados (ECRs) desde a sua criação até maio de 2024. Uma pesquisa abrangente em quatro bases de dados eletrónicas identificou 15 ECRs elegíveis. De um total de 15 estudos incluídos, todos demonstraram uma redução significativa do stress ocupacional com o uso de intervenções digitais. As intervenções variaram em duração, frequência e plataformas de entrega, com aplicativos baseados em smartphone sendo predominantes. Os componentes comuns das intervenções incluíram meditação, gestão do stress e conteúdos sobre nutrição e exercício. Efeitos positivos na saúde mental dos trabalhadores foram observados a persistir por até 3 a 12 meses após a intervenção. Os resultados ressaltam o potencial das intervenções digitais para promover o bem-estar dos trabalhadores e contribuir para ambientes de trabalho mais saudáveis e produtivos. As intervenções digitais oferecem vias promissoras para enfrentar o stress ocupacional e promover o bem-estar dos trabalhadores.

Abstract Occupational stress is the response people may have when presented with work demands and pressures that are not matched to their knowledge and abilities, challenging their ability to cope. It is a pervasive concern in modern work environments, impacting workers’ well-being and organizational productivity. Current available methods to manage workers’ stress include providing psychologist consultations and using digital intervention. Digital interventions, including smartphone apps and website programs, have emerged as accessible tools for stress reduction. However, there is a need to assess their effectiveness systematically. A systematic review encompassed randomized controlled trials (RCTs) from the inception to May 2024. A comprehensive search in four electronic databases identified 15 eligible RCTs. Of a total of 15 included studies, all studies demonstrated a significant reduction in occupational stress with the use of digital interventions. Interventions varied in duration, frequency, and delivery platforms, with smartphone-based applications being predominant. Common intervention components included meditation, coping stress management, and nutritional and exercise content. Positive effects on worker mental health were observed to persist for up to 3-12 months post-intervention. The findings underscore the potential of digital interventions to promote employee well-being and contribute to healthier and more productive work environments. Digital interventions offer promising avenues for addressing occupational stress and promoting worker well-being.

RESUMEN La dislexia es un trastorno del aprendizaje que afecta la capacidad de los niños para leer, escribir y procesar información de manera adecuada, tradicionalmente se ha creído que en contexto escolar son los psicopedagogos los encargados de lidiar con este trastorno y tratar de mejorarlo. Sin embargo, se ha demostrado que las actividades físicas pueden, de forma consciente y organizada, contribuir de modo significativo a tratar esta condición. Es por ello que el objetivo de este trabajo fue proponer un sistema de actividades físico-deportivas para contribuir al tratamiento de la dislexia en alumnos de la escuela unidocente “Francisco de Orellana”, en Paztaza, Ecuador. Para lograr este propósito, se utilizaron métodos empíricos tales como la observación, la encuesta, la entrevista, además de diferentes pruebas que se aplicaron para determinar la veracidad de la condición disléxica. Después de corroborar las dificultades encontradas en el diagnóstico y de las potencialidades consultadas en los referentes teóricos sobre el tema, se elaboró un sistema de actividades físico-deportivas que se incluyeron en las sesiones de trabajo del profesor de Educación Física y tuvieron el apoyo de los profesores, directivos y padres, así como un satisfactorio nivel de aceptación práctica, lo que influyó significativamente en el mejoramiento de las dificultades en el aprendizaje de estos alumnos y la relación con sus compañeros de clase.

ABSTRACT Dyslexia is a learning disorder that affects children's ability to read, write and process information appropriately. It has traditionally been believed that in the school context, educational psychologists are in charge of dealing with this disorder and trying to improve it. However, it has been shown that physical activities can, in a conscious and organized way, contribute significantly to treating this condition. That is why the objective of this work was to propose a system of physical-sports activities to contribute to the treatment of dyslexia in students of the “Francisco de Orellana” single-teacher school, in Paztaza, Ecuador. To achieve this purpose, empirical methods such as observation, survey, interview, as well as different tests that were applied to determine the veracity of the dyslexic condition were used. After corroborating the difficulties found in the diagnosis and the potential consulted in the theoretical references on the subject, a system of physical-sports activities was developed that were included in the work sessions of the Physical Education teacher and had the support of the teachers, directors and parents, as well as a satisfactory level of practical acceptance, which significantly influenced the improvement of these students' learning difficulties and their relationships with their classmates.

RESUMO A dislexia é um distúrbio de aprendizagem que afeta a capacidade das crianças de ler, escrever e processar informações de maneira adequada. Tradicionalmente, acredita-se que, no contexto escolar, os psicólogos educacionais são os responsáveis por lidar com esse distúrbio e tentar melhorá-lo. Contudo, foi demonstrado que as atividades físicas podem, de forma consciente e organizada, contribuir significativamente para o tratamento desta condição. Por isso o objetivo deste trabalho foi propor um sistema de atividades físico-esportivas para contribuir no tratamento da dislexia em alunos da escola monoprofessora “Francisco de Orellana”, em Paztaza, Equador. Para atingir este objetivo, foram utilizados métodos empíricos como observação, inquérito, entrevista, bem como diversos testes que foram aplicados para determinar a veracidade da condição disléxica. Após corroborar as dificuldades encontradas no diagnóstico e as potencialidades consultadas nos referenciais teóricos sobre o tema, foi desenvolvido um sistema de atividades físico-esportivas que foram incluídas nas sessões de trabalho do professor de Educação Física e contaram com o apoio dos professores, diretores e pais, bem como um nível satisfatório de aceitação prática, o que influenciou significativamente na melhora das dificuldades de aprendizagem desses alunos e no relacionamento com os colegas.

Resumen El artículo se enfocó en explorar la autopercepción de habilidades blandas en estudiantes de prácticas preprofesionales en Psicología, reconociendo la importancia de estas competencias personales. Se identificó que estas habilidades ligadas al desarrollo de competencias requeridas para la formación como psicólogos, especialmente durante sus prácticas preprofesionales en diferentes sedes asignadas por el programa de estudios de Psicología. Se llevó a cabo un análisis temático reflexivo centrado en las experiencias de los participantes, se emplearon los principios establecidos por el Código de Ética del Colegio de Psicólogos del Perú. Se empleó una técnica de entrevista semiestructurada, basada en preguntas que consideraban la conducta del entrevistado. De acuerdo al análisis de los datos basados obtenidos en las 42 entrevistas, se agruparon en las 8 dimensiones que propone Universia. Se encontró, que se demandan fortalecer las habilidades blandas, de acuerdo a su autopercepción. Se pretende fortalecer las ocho habilidades analizadas, como administrar su tiempo de manera efectiva ante las exigencias percibidas. Además, requieren fortalecer la capacidad de lidiar con el estrés, los practicantes consideran que mayormente les cuesta regular sus emociones, experimentando tensión, frustración, cuando no logran comprender como desarrollar los casos clínicos, educativos y organizacionales. Al mismo tiempo, relatan que en ocasiones pierden la paciencia frente a las irresponsabilidades de sus compañeros/as, pero si presentan sensibilidad ante los casos que atienden. Les dificulta en ocasiones centrarse en las necesidades del cliente/consultante costándole dar una respuesta oportuna. Solicitan fortalecer sus competencias intrapersonales e interpersonales, presentando inquietudes constantes sobre su desempeño en sus sedes influyendo en su estabilidad emocional. En conclusión, se requiere la articulación del currículo donde se permita fortalecer las conductas asociadas a cada una de las habilidades abordadas.

Abstract The article focused on exploring the self-perception of soft skills in students of pre-professional internships in Psychology, recognizing the importance of these personal competencies. It was identified that these skills were linked to the development of competencies required for training as psychologists, especially during their pre-professional practices in different locations assigned by the Psychology study program. A reflective thematic analysis was carried out focused on the experiences of the participants, the principles established by the Code of Ethics of the College of Psychologists of Peru were used. A semi-structured interview technique was used, based on questions that considered the behavior of the interviewee. According to the analysis of the data obtained from the 42 interviews, they were grouped into the 8 dimensions proposed by Universia. It was found that there is a demand to strengthen soft skills, according to their self-perception. The aim is to strengthen the eight skills analyzed, such as managing your time effectively in the face of perceived demands. In addition, they require strengthening the ability to deal with stress, practitioners consider that it is mostly difficult for them to regulate their emotions, experiencing tension, frustration, when they cannot understand how to develop clinical, educational and organizational cases. At the same time, they report that sometimes they lose patience with the irresponsibility of their colleagues, but they do show sensitivity to the cases they deal with. Sometimes it makes it difficult for them to focus on the needs of the client/consultant, making it difficult for them to provide a timely response. They request to strengthen their intrapersonal and interpersonal skills, presenting constant concerns about their performance at their headquarters, influencing their emotional stability. In conclusion, the articulation of the curriculum is required to strengthen the behaviors associated with each of the skills addressed.

RESUMO Introdução O trabalho pode ser um fator protetor ou de risco para a saúde mental, dependendo de estratégias individuais e organizacionais. Para além dos estudos apontarem os profissionais de saúde como um grupo de maior risco neste âmbito, nos exames de Medicina do Trabalho destes profissionais verifica-se maior frequência de patologia psiquiátrica. Objetivos O principal objetivo do artigo é identificar os fatores de risco psicossociais ocupacionais presentes no Centro Hospitalar Universitário Lisboa Central e relacioná-los com dimensões laborais, polo hospitalar, experiência profissional, categoria profissional e serviços hospitalares. Metodologia Existindo uma psicóloga exclusiva no Serviço de Saúde Ocupacional do Centro Hospitalar Universitário Lisboa Central, desenvolveu-se em parceria com a Ordem dos Psicólogos o “Projeto Avaliar, Refletir e Agir” ao longo de quatro fases, distribuindo o questionário Copenhagen Psychosocial Questionnaire aos seus profissionais. A metodologia escolhida passou por sensibilizar os trabalhadores e respetivas chefias para a temática dos FRPS, avaliar e recomendar estratégias preventivas e corretivas neste âmbito. Resultados Os resultados demonstram como mais relevantes as dimensões da severidade face aos ritmos de trabalho e as exigências cognitivas e emocionais, apresentando-se como fatores protetores a autoeficácia, o significado do trabalho e a transparência do papel. Discussão/Conclusão Com este trabalho pretende-se alertar para a necessidade de avaliação e intervenção multidisciplinar numa vertente biopsicossocial, tendo em conta o aumento de consequências na saúde mental dos profissionais de saúde; bem como fomentar a implementação de estratégias individuais e organizacionais de modo a promover ambientes de trabalho mais saudáveis.

ABSTRACT Introduction Work can be a protective or risk factor for mental health, depending on individual and organizational strategies. In addition to studies pointing to health professionals as a group at greater risk in this area, in Occupational Medicine medical examinations we found a higher frequency of psychiatric pathology. Objectives The main objective of the article is to identify occupational psychosocial risk factors in Centro Hospitalar Universitário Lisboa Central and relate them to work dimensions, hospital hub, professional experience, professional category and hospital services. Methodology With an exclusive psychologist in the Occupational Health Service of Centro Hospitalar Universitário Lisboa Central, the “Evaluate, Reflect and Act Project” was developed in partnership with the Order of Psychologists over four phases, distributing the Copenhagen Psychosocial Questionnaire questionnaire to its professionals. The chosen methodology involved raising awareness among workers and their managers about the topic of FRPS, evaluating and recommending preventive and corrective strategies in this area. Results The results demonstrate that the dimensions of severity are more relevant in relation to work rhythms and cognitive and emotional demands, presenting self-efficacy, the meaning of work and role transparency as protective factors. Discussion/Conclusion This work aims to raise awareness of the need for multidisciplinary assessment and intervention from a biopsychosocial perspective, considering the increase in consequences for the mental health of health professionals and encourage to implement individual and organizational strategies to promote healthier work environments.

Resumen: Las organizaciones actuales dependen de las personas para alcanzar sus objetivos y los de sus stakeholders. En este escenario, uno de los desafíos a los que se enfrenta el equipo de gestión de personas es la administración de las relaciones interpersonales. Este artículo relata la experiencia profesional de un proceso de diagnóstico realizado con un equipo de gestión de personas en una organización del sur de Brasil. La demanda del trabajo fue motivada por una denuncia al Comité de Ética de la organización sobre situaciones de acoso moral en el trabajo realizadas por el gestor de personas. El diagnóstico organizacional se centró en investigar las relaciones interpersonales y no calificó, a priori, como situación de acoso moral. Las actividades consistieron en el análisis de documentos de la organización y en la realización de entrevistas a miembros del equipo de gestión de personas y al gerente. A partir del análisis de contenido, se identificaron comportamientos característicos de situaciones de daño e intimidación, manifestados por descalificaciones y vergüenza, con fundamento del miedo y la agresión verbal por parte del propio gestor. El gestor, que se sentía blanco de ataque por parte de su superior, relató actitudes que buscaban la eficiencia y la entrega de resultados. Intervenciones como ésta contribuyen a la estructuración de prácticas fundamentadas y adecuadas para el trabajo de gestores y psicólogos en el contexto de las organizaciones y del trabajo, así como el reconocimiento de la importancia de actuación ante problemas que involucran fenómenos psicológicos y su repercusión en los trabajadores, equipos y la organización como tal.

Resumo Organizações contemporâneas dependem das pessoas para alcançar os seus objetivos e de seus stakeholders. Nesse cenário, um dos desafios da equipe de gestão de pessoas é o de coordenar as relações interpessoais. Este artigo apresenta relato de experiência profissional de um processo de diagnóstico realizado com uma equipe de gestão de pessoas de uma organização do sul do Brasil. A demanda do trabalho foi originada por denúncia ao Comitê de Ética da organização de situações de assédio moral no trabalho perpetradas pela gestora de pessoas. O diagnóstico organizacional teve como foco a investigação das relações interpessoais, não nominando, a priori, a situação como assédio moral. As atividades consistiram na análise de documentos da organização e na realização de entrevistas com membros da equipe de gestão de pessoas e a gestora. Com base na análise de conteúdo, foram identificados comportamentos característicos de situações de dano e assédio moral, manifestos por desqualificações e constrangimentos, com predomínio da gestão pelo medo e agressões verbais. A gestora, que se sentia alvo de constrangimentos por parte de sua chefia superior, relatou atitudes que buscavam a eficiência na entrega de resultados. O relato de intervenções como essa, contribuem para a estruturação de práticas fundamentadas e adequadas ao trabalho de gestores e de psicólogos no contexto das organizações e do trabalho, bem como reconhece a importância da atuação frente a problemas envolvendo fenômenos psicológicos e suas repercussões para indivíduos, equipes e a própria organização.

Abstract: Contemporary organizations depend on people to achieve their objectives and those of their stakeholders. In this scenario, one of the challenges facing the people management team is coordinating interpersonal relationships. This article reports on the professional experience of a diagnostic process carried out with a people management team in an organization in southern Brazil. The demand for the work was prompted by a complaint to the organization's Ethics Committee about situations of moral harassment at work perpetrated by the people manager. The organizational diagnosis focused on investigating interpersonal relationships, and did not, a priori, name the situation as moral harassment. The activities consisted of an analysis of the organization's documents and interviews with members of the people management team and the manager. Based on the content analysis, behaviors characteristic of situations of damage and bullying were identified, manifested by disqualifications and embarrassment, with management predominantly using fear and verbal aggression. The manager, who felt she was the target of embarrassment from her superior, reported attitudes that aimed at efficiency in delivering results. Interventions such as these contribute to the structuring of practices that are well-founded and appropriate for the work of managers and psychologists in the context of organizations and work, as well as recognizing the importance of acting in the face of problems involving psychological phenomena and their repercussions for individuals, teams and the organization itself.

Resumen: La violencia contra la mujer es un problema complejo y un desafío para las políticas públicas en el país. La Ley Maria da Penha fue creada para prevenir, frenar y erradicar la violencia, sin embargo, la presencia de una psicólogo en las Estaciones de Policía para Mujeres (EPM) no es obligatoria en Brasil a pesar de ser considerado importante para la recepción de víctimas. El objetivo en este artículo, es verificar cuáles son las estrategias de afrontamiento usadas por las mujeres víctimas de violencia y cuáles son más eficaces en la lucha contra violencia. Un total de 132 mujeres atendidas en la EPM de una ciudad en el interior del estado de São Paulo participaron en la investigación, con edad promedio de 34 a 89 años (DE=15.66). La coleta de datos se realizó mediante entrevista semiestructurada, creada exclusivamente para este estudio. Los datos se analizaron mediante estadísticas descriptivas, correlación de Spearman y prueba de Kruskal-Wallis (p ≤ 0.05). Los resultados mostraron que las víctimas que son conscientes de la violencia que sufren usan estrategias de afrontamiento estadísticamente más adaptativas. Del conjunto de las estrategias afrontamiento, las más utilizadas fueron la búsqueda de apoyo y la resolución de problemas. Se considera que con la presencia de psicólogos que trabajen dentro de las EPM, podrá haber además de la atención psicológica, un trabajo psicoeducativo, de orientación y estímulo al afrontamiento adaptativo.

Resumo A violência contra a mulher é um problema complexo e um desafio para as políticas públicas do país. A Lei Maria da Penha foi criada visando prevenir, coibir e erradicar a violência, entretanto, a presença do Psicólogo nas Delegacias da Mulher ainda não é obrigatória no Brasil, apesar de ser considerada importante para um acolhimento das vítimas. Objetivouse verificar qual é o coping utilizado por mulheres vítimas de violência e quais delas são mais efetivas no combate à violência. Participaram da pesquisa 132 mulheres atendidas em Plantão Psicológico na Delegacia de Defesa da Mulher (DDM) de uma cidade no interior do estado de São Paulo, com idade média de 34,89 anos (DP=15,66). A coleta de dados se deu via entrevista semiestruturada, desenvolvida exclusivamente para este estudo. Os dados foram analisados através de estatística descritiva, Correlação de Spearman e Teste de Kruskal-Wallis (p ≤ 0,05). Os resultados mostraram que as vítimas que têm consciência da violência que sofrem usam estatisticamente mais enfrentamentos adaptativos. Dentre as famílias de coping, as mais utilizadas foram a busca por suporte e resolução de problemas. Considera-se que com a presença de psicólogos atuando dentro das DDMs, poderá haver além do acolhimento psicológico um trabalho de psicoeducação, orientação e estímulo ao enfrentamento adaptativo.

Abstract: Violence against women is a complex problem and a challenge for the country's public policies. The Maria da Penha Law was created with the aim of preventing, curbing and eradicating violence, however, the presence of a Psychologist in Women's Police Stations is not yet mandatory in Brazil, despite being considered important for welcoming victims. The objective was to verify which coping strategies are used by women who are victims of violence and which of them are most effective in combating violence. 132 women participated in the research, attended on Psychological Duty at the Women's Police Station (WPS) in a city in the interior of the state of São Paulo, with an average age of 34.89 years (SD=15.66). Data collection took place via semi-structured interviews, developed exclusively for this study. Data were analyzed using descriptive statistics, Spearman Correlation and Kruskal-Wallis Test (p ≤ 0.05). The results showed that victims who are aware of the violence they suffer statistically use more adaptive coping. Among the coping families, the most used were the search for support and problem solving. It is considered that with the presence of psychologists working within the DDMs, there may be, in addition to psychological support, psychoeducation, guidance and encouragement for adaptive coping.

Abstract: 50 years after the civil-military coup, there is still a debt to memory, especially in the psychology-politics-dictatorship axis. Therefore, the aim of this article was to analyze the ethical-political implications of the practice of torture advised by psychology professionals in Chile during the last military dictatorship. For this purpose, a qualitative methodology and a case study design were used. The corpus of analysis is composed of twelve semi-structured interviews with psychologists graduated or in training between 1973 and 1990, one field notebook, one file of the Ethics Committee of the Chilean College of Psychologists, and one interview published during the dictatorship in Cause magazine. The content analysis technique was used for data processing. The results describe direct and indirect contributions of psychology to interrogations and human rights violations, as well as the participation in the design of national policies of social control. In this scenario, a historical look at the work of psychology in the recent history of the country, provides an ethical reflection on the political uses of psychology during the last military dictatorship in Chile, its implications and pending challenges.

Resumen: A 50 años del golpe cívico militar, aún existe una deuda con la memoria, especialmente en el eje psicología-política-dictadura. Por eso, el objetivo de este artículo fue analizar las implicancias ético-políticas de la práctica de la tortura asesorada por profesionales de la psicología en Chile durante la última dictadura militar. Para ello, se empleó una metodología cualitativa y un diseño de estudio de caso. El corpus de análisis está compuesto por doce entrevistas semiestructuradas a psicólogas y psicólogos egresados o en formación entre los años 1973 y 1990, un cuaderno de campo, un expediente del Comité de Ética del Colegio de Psicólogos de Chile, y una entrevista publicada en dictadura en la revista Cause. Se empleó la técnica de análisis de contenido para el procesamiento de datos. Los resultados describen aportes directos e indirectos de la psicología a interrogatorios y violaciones a los derechos humanos, así como la participación en el diseño de políticas nacionales de control social. En este escenario, una mirada histórica del quehacer de la psicología en la reciente historia del país, propicia una reflexión ética sobre los usos políticos de la psicología durante la última dictadura militar en Chile, sus implicancias y desafíos pendientes.

Abstract: The Revista de Psicología, in this thematic section, hopes to contribute to the debate and discussion through three articles that explore different aspects: on the one hand, how the coup d'état and the civil-military dictatorship impacted on the forms of government that were being forged at the University of Chile, particularly in the Department of Psychology; on the other hand, and from the perspective of psychologists graduated or in training between 1973 and 1990 in Chile, on the ethical-political implications of the practice of torture advised by psychology professionals in dictatorial times; and finally, in the field of the transmission of trauma from the experience of Chilean women in exile in Europe.

Resumen: La Revista de Psicología, en esta sección temática, espera aportar al debate y discusión a través de tres artículos que indagan en distintas aristas: por un lado, en cómo el golpe de Estado y la dictadura cívico-militar impactó en las formas de gobierno que se estaban fraguando en la Universidad de Chile, en particular, en el Departamento de Psicología; por otro, y desde la perspectiva de psicólogos egresados o en formación entre 1973 y 1990 en Chile, en las implicancias ético-políticas de la práctica de la tortura asesorada por profesionales de la psicología en tiempos dictatoriales; y, finalmente, en el campo de la transmisión del trauma a partir de la experiencia de mujeres chilenas exiliadas en Europa.

Resumo: Introdução: A aprovação na Assembleia da República, em dezembro de 2021, da lei aplicável à Gestação de Substituição, suscita a reflexão acerca dos aspetos práticos em que o regime se concretizará e das orientações necessárias para os profissionais de saúde envolvidos. Por esse motivo, foram definidos como objetivos: analisar um conjunto de recomendações para a prática clínica no âmbito da Gestação de Substituição em países com experiência no procedimento e promover uma discussão com peritos na área da Procriação Medicamente Assistida. Material e Métodos: Foi realizada uma análise documental das publicações e documentos oficiais sobre o tema que serviu de base para o estudo de desenho qualitativo baseado em grupos focais com diferentes profissionais -médicos e psicólogos- com experiência em Procriação Medicamente Assistida. A discussão foi concretizada através de sessões via Zoom®, realizadas separadamente com os dois grupos focais. Resultados: Na discussão os peritos fizeram as suas apreciações e propostas de melhoria em relação à versão inicial do documento resultante da análise documental. Conclusão: Obteve-se uma versão consolidada do conjunto de orientações para os profissionais de saúde com as dimensões a avaliar e acompanhar junto da gestante e parte beneficiária na Gestação de Substituição.

Abstract: Introduction: The approval by the Portuguese Parliament, in December 2021, of the law applicable to Surrogate Pregnancy, raises reflection on the practical aspects in which the scheme will be implemented and the necessary guidelines for health professionals involved. For this reason, the following objectives were defined: to analyze a set of recommendations for clinical practice in surrogacy in countries with experience in the procedure and to promote a discussion with experts in Medically Assisted Reproduction. Material and Methods: A documental analysis of publications and official documents on the theme was conducted. This served as a basis for the qualitative design study based on focus groups with different professionals -physicians, and psychologists- with experience in Medically Assisted Reproduction. The discussion was realized through sessions via Zoom®, held separately with the two focus groups. Results : In the debate, the experts made their appreciation and proposals for improvement concerning the initial version of the document resulting from the document analysis. Conclusion : A consolidated version of the set of guidelines for health professionals was obtained with the dimensions to evaluate and follow up with the surrogate and beneficiaries in Surrogacy.

Resumen: Introducción : La aprobación por el Parlamento portugués, en diciembre de 2021, de la ley aplicable a la Gestación Subrogada, plantea la reflexión sobre los aspectos prácticos en los que se implementará el esquema y las directrices necesarias para los profesionales de la salud involucrados. Por este motivo, se definieron los siguientes objetivos: analizar un conjunto de recomendaciones para la práctica clínica en el ámbito de la gestación subrogada en países con experiencia en el procedimiento y promover un debate con expertos en el campo de la Reproducción Médicamente Asistida. Material y Métodos : Se realizó un análisis documental de publicaciones y documentos oficiales sobre el tema, que sirvió de base para el estudio de diseño cualitativo basado en focus group con diferentes profesionales -médicos y psicólogos- con experiencia en Reproducción Médicamente Asistida. La discusión se realizó a través de sesiones via Zoom®, celebradas por separado con los dos focus group. Resultados : En la discusión, los expertos realizaron sus apreciaciones y propuestas de mejora respecto a la versión inicial del documento resultante del análisis documental. Conclusión : Se obtuvo una versión consolidada del conjunto de directrices para los profesionales de la salud con las dimensiones para evaluar y dar seguimiento a la madre sustituta y a los beneficiarios en la Gestación Subrogada.

Resumen Se discute la validez de la memoria disociativa en contextos forenses y las causas de las llamadas "guerras de la memoria". Conceptos erróneos entre la psicología clínica y la psicología forense, una definición deficiente de la amnesia y las dificultades inherentes en el estudio de recuerdos traumáticos contribuyen a la persistencia de esta controversia. Particularmente en el campo de la psicología forense, el debate podría atribuirse a la falta de consenso sobre la evidencia científica. Los psicólogos necesitan establecer una base empírica para comprender mejor los mecanismos de la memoria involucrados en recordar y olvidar recuerdos traumáticos. Se esboza el Modelo de Accesibilidad Continua de la Memoria para explicar la recuperación de los diferentes grados de accesibilidad a los recuerdos autobiográficos basados en diferentes factores.

Abstract The validity of dissociative memory in forensic contexts and the causes of the so-called "memory wars" are discussed. Misconceptions between clinical and forensic psychology, a deficient definition of amnesia, and the difficulties inherent in studying traumatic memories contribute to the persistence of this controversy. Particularly in the field of forensic psychology, the debate could be attributed to the lack of consensus on scientific evidence. Psychologists need to establish an empirical foundation to understand better the mechanisms of memory involved in remembering and forgetting traumatic memories. The Continuous Accessibility Model of Memory is outlined to explain the retrieval of the different degrees of accessibility to autobiographical memories based on different factors.

Resumen La Psicología de la Salud bajo “giro ontológico” es lo que proponemos aquí. Con base en estudio de caso, más precisamente en las alianzas afectivas rotas en las políticas públicas de saneamiento en el interior de Bahia, Brasil, buscaremos instigar la imaginación de los psicólogos de la salud hacia una nueva psicología de la salud. Conceptos como “desarrollo humano”, “progreso social humano”, “salud para todos”, “calidad de vida” y “bienestar humano”, que marcan las políticas públicas de saneamiento básico, serán revisados en su vertiente antropocéntrica. La intención es esbozar otra directriz para el campo de la Psicología y la Salud. Como abordaje metodológico, se realizó una investigación exploratoria con 8 (ocho) entrevistados, 5 (cinco) gestores y 3 (tres) operadores, todos residentes de la zona e insertados en un programa de saneamiento básico, en un municipio del suroeste de Bahía. Las entrevistas tuvieron lugar el 30 de marzo de 2023. Por lo tanto, partiremos de una crítica centralizada en el bienestar del ciudadano en detrimento del entorno físico/ecológico/cosmológico. Finalmente, constatamos la necesidad de una alteridad radical entre humanos y no humanos y que reverbera en los lazos sociales y contratos naturales (psicoafectivos) en la inflexión de proyectos, productos y nuevas pautas a partir de esta nueva sensibilidad/sociabilidad.

Resumo A Psicologia da Saúde sob “virada ontológica” é o que propomos aqui. A partir de estudo de caso, mais precisamente das alianças afetivas negligenciadas nas políticas públicas em saneamento básico em áreas rurais na Bahia, Brasil, buscaremos instigar a imaginação de psicólogos/as/gues da saúde para uma nova Psicologia da Saúde. Conceitos como “desenvolvimento humano”, “progresso social humano”, “saúde para todos/as/es”, “qualidade de vida humana” e “bem-estar humano”, e que marcam as políticas públicas de saneamento básico, serão revisados em seu aspecto antropocêntrico. A intenção é trazer para o campo Psicologia e Saúde uma outra diretriz. Como recorte metodológico, foi feita uma pesquisa exploratória com 8 (oito) entrevistados/as/es, sendo 5 (cinco) gestores/as/es e 3 (três) operadores/as/es, todos/as/es moradores/as/es da área e inseridos/as/es em um programa de saneamento básico, em um município do sudoeste baiano. As entrevistas ocorreram em 30 de março de 2023. Como resultado, uma crítica a uma visão centralizada no bem-estar do cidadão em detrimento do ambiente físico/ecológico/cosmológico do município investigado. Constatamos a necessidade de uma alteridade radical entre humanos e não humanos naquele ambiente, o que reverbera em laços sociais e contratos naturais (psicoafetivos) na inflexão de projetos, produtos e novas diretrizes a partir desta nova sensibilidade/sociabilidade.

Abstract The Health Psychology under “ontological turn” is what we propose here. Based on a case study, more precisely on the affective alliances broken in public sanitation policies in the interior of Bahia, Brazil, we will seek to instigate the imagination of health psychologists towards a new psychology of health. Concepts such as “human development”, “human social progress”, “health for all”, “quality of life” and “human well-being”, which define the basic sanitation public policies, will be reviewed in their anthropocentric aspect. The intention is to outline another guideline for the field of Psychology and Health. As a methodological approach, we conducted exploratory research with 8 (eight) interviewees, 5 (five) managers, and 3 (three) operators, all residents of the area, and inserted into a basic sanitation program, in a municipality in the southwest of Bahia. The interviews took place on March 30, 2023. Therefore, we will start from a criticism centered on the well-being of the citizen to the detriment of the physical/ecological/cosmological environment. Thus, we evaluated ourselves the need for a radical alterity between humans, and non-humans and that reverberates in social ties and natural (psychoaffective) contracts in the inflection of projects, products, and new guidelines based on this new sensitivity/sociability.

Resumen: Este estudio analiza las prácticas de evaluación psicológica en cinco áreas frecuentemente exploradas en ámbitos jurídicos: el estado mental al momento del delito, el riesgo de violencia general, el riesgo de violencia sexual, la simulación y el daño psicológico. Un total de 191 psicólogos de 10 países que ejercen su práctica en ámbitos jurídicos de Latinoamérica respondieron una encuesta en Internet. A partir de sus respuestas se extrajeron tres hallazgos principales que fueron consistentes en las cinco áreas de evaluación: a) el uso predominante de la entrevista, seguido de los inventarios multiescala de personalidad y las pruebas proyectivas, b) un uso más frecuente de técnicas de evaluación inespecíficas, en comparación a las específicas para cada área y, finalmente, c) las comparaciones entre regiones indican una preferencia por pruebas proyectivas y el test de Rorschach en Argentina, seguida por los otros países sudamericanos, y una preferencia por pruebas estandarizadas en Centroamérica, como los inventarios multiescala de personalidad, las escalas clínicas y las técnicas de evaluación cognitiva. Se discuten los hallazgos desde una perspectiva comparada y considerando sus implicancias académicas, técnicas y deontológicas.

Resumo: Este estudo analisa as práticas de avaliação psicológica em cinco áreas frequentemente exploradas em contextos jurídicos: o estado mental no momento do delito, o risco de violência geral, o risco de violência sexual, a simulação e o dano psicológico. Um total de 191 psicólogos que atuam em âmbitos jurídicos de 10 países da América Latina responderam a uma pesquisa pela Internet. A partir de suas respostas, foram extraídas três descobertas principais consistentes nas cinco áreas de avaliação: a) o uso predominante da entrevista, seguido por inventários de personalidade multiescala e testes projetivos, b) um uso mais frequente de técnicas de avaliação inespecíficas em comparação com as específicas para cada área e, finalmente, c) as comparações entre regiões indicam uma preferência por testes projetivos e o Teste de Rorschach na Argentina, seguido pelos outros países sul-americanos; e uma preferência por testes padronizados na América Central, como inventários de personalidade multiescala, escalas clínicas e técnicas de avaliação cognitiva. Os achados são discutidos a partir de uma perspectiva comparativa, e considerando suas implicações acadêmicas, técnicas e deontológicas.

Abstract: This study explores practices of psychological assessment within five frequently researched areas in legal contexts: mental state during the offense, risk of general violence, risk of sexual violence, simulation, and psychological harm. A total of 191 psychologists from 10 Latin American countries who practice within legal domains took part in an online survey. Three key findings emerged from their responses and were consistent across all five assessment areas: a) the predominant use of the interview, followed by multi-scale personality inventories, and projective tests; b) a preference for nonspecific assessment techniques, rather than specific approaches tailored to each area; and c) comparing regions, a preference for projective tests and the Rorschach test in Argentina, followed by other South American countries. In contrast, standardized tests, such as multi-scale personality inventories, clinical scales, and cognitive assessment methods, found favor in Central American regions. The findings are discussed from a comparative perspective, with their academic, technical, and ethical implications.