Abstract: Buenos Aires Poetry is a publishing enterprise and a journal that publishes poetry originally written in Spanish, and in translation, since 2013. Although there are five printed issues of the magazine, this article concentrates on the online publication, considering that there are not yet enough critical studies on digital poetry magazines. Through the analysis of the portal www.buenosiarespoetry.com the purpose of this article is to determine the motivations behind the canon of foreign poetry (particularly that originally written in English) formed by the magazine, and the translations in relation with the poetics of the journal.

Resumen: Buenos Aires Poetry es una editorial y una revista que desde 2013 publica poesía original en español y traducida de otros idiomas. Si bien hay cinco números de la revista en formato impreso, este artículo analiza la publicación online, ya que en los estudios sobre revistas de poesía no hay todavía en nuestro ámbito enfoques específicos en las publicaciones digitales. A través del análisis del portal www.buenosairespoetry.com se busca determinar las motivaciones en la conformación del canon de poesía extranjera (en particular, la escrita originalmente en inglés) en relación con la poética que sustenta la revista.

ABSTRACT Objective: To propose, through web scraping of journal websites, a means to visualize co-authorship networks among authors who have published articles in these journals. Specifically, to generate inputs for bibliometric analyses directly from the electronic portal of the Encontros Bibli and Em Questão journals. Method: Implement a code in the R programming language to read, identify, extract, organize, structure, and visualize co-authorship networks, applying it to the Encontros Bibli and Em Questão journals. Results: Demonstrates the use and functionality of the code, as well as its strong performance, and suggests the inclusion of these networks on the journals' electronic portals. Concludes that web scraping can be used by both journals and researchers to create internal co-authorship networks and provide valuable information to researchers. Conclusions: Web scraping can be employed by journals to construct their own co-authorship networks and provide additional analyzable information to researchers. Furthermore, it can be used by researchers as a data extraction method for scientific journals, especially those built using the Open Journal System, as journals using this system have similar structures. By proposing and providing a web scraping-based code, this study highlights the high bibliometric potential of this technique, contributing to new perspectives on computational techniques applied to bibliometrics. Objective propose websites coauthorship co authorship Specifically Method read identify extract organize structure Results performance portals Conclusions Furthermore System structures scrapingbased based technique bibliometrics

RESUMO Objetivo: propor, a partir da raspagem de dados dos web sites dos periódicos, um meio de visualizar redes coautorias entre os autores que publicaram artigos nestas revistas. De modo específico, gerar insumos para análises bibliométricas a partir do próprio portal eletrônico dos periódicos Encontros Bibli e Em Questão. Método: implementa um código em linguagem de programação R para ler, identificar, extrair, organizar, estruturar e visualizar as redes de coautoria, aplicando-o nas revistas Encontros Bibli e Em Questão. Resultado: demonstra o uso e a funcionalidade do código, assim como seu bom desempenho, ao gerar redes de coautoria e identificar os autores mais produtivos de cada uma das revistas analisadas. Sugere a inclusão das redes nos portais eletrônicos das revistas. Conclusões: O método de web scraping pode ser utilizado pelas revistas para construir suas próprias redes de coautoria e fornecer mais informações passíveis de análises a pesquisadores. Além disso, pode ser utilizado por pesquisadores enquanto método de extração de dados de revistas científicas, sobretudo, aquelas construídas via Open Journal System, visto que periódicos que utilizam este sistema, possuem estruturas semelhantes. Ao propor e fornecer um código baseado em web scraping, este estudo releva o alto potencial bibliométrico desta técnica, contribuindo com novas perspectivas de técnicas computacionais aplicados à bibliometria. Objetivo específico Questão Método ler extrair organizar aplicandoo aplicando Resultado desempenho analisadas Conclusões disso científicas sobretudo System sistema semelhantes técnica bibliometria

Abstract This article presents a literature review of studies that have used the Science, Technology and Society (STS) approach in physics teaching, aiming to assess its contribution in energy courses. The search for scientific papers was carried out in two databases: Scopus and the CAPES Journals Portal. The search focused on studies published in journals between 2003 and 2022, in Portuguese, English and Spanish. The acronyms used in the search were: “Science Technology and Society” and “Physics teaching”/”Ciência Tecnologia e Sociedade” and “ensino de física”. Inclusion and exclusion criteria were applied, namely reading the titles and researches abstracts, which made possible to exclude, for instance, studies that did not relate to STS physics teaching approach. The technique of content analysis was used to select the final sample of 20 papers. It was observed that students involved in the physics teaching process, following the principles of STS approach, showed greater interest and commitment in energy courses. Even though STS approach is in many schools curricula, there is a scarcity of scientific production on the subject of energy. Science (STS courses databases Portal 200 2022 Portuguese Spanish Physics teaching/Ciência teachingCiência / Ciência Sociedade ensino física. física . física” applied abstracts exclude instance 2 process curricula 202

Resumo Este artigo apresenta uma revisão bibliográfica de estudos que recorreram à abordagem CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) no ensino de física. Especificamente, pretendeu-se avaliar como é que a abordagem CTS tem sido implementada no ensino do tema de energia. A pesquisa de artigos científicos foi realizada em duas bases de dados: a Scopus e o Portal de Periódicos CAPES. A pesquisa centrou-se em artigos publicados em revistas entre 2003 e 2022, em língua portuguesa, inglesa e espanhola. Os acrônimos utilizados na pesquisa foram: “Science Technology and Society” AND “Physics teaching”/“Ciência Tecnologia e Sociedade” AND “ensino de física”. Foram aplicados critérios de inclusão e exclusão, nomeadamente a leitura dos títulos e dos resumos dos artigos. Tal permitiu excluir, por exemplo, estudos que não relacionam a abordagem CTS com o ensino de física. A amostra final é composta por 20 artigos. Através da técnica de análise de conteúdo dos artigos selecionados, foi possível perceber que os alunos envolvidos no processo de ensino de física, seguindo princípios da abordagem CTS, revelaram um maior interesse e engajamento na aprendizagem do tema da energia. No entanto, apesar da abordagem CTS aparecer em muitos currículos escolares, existe uma escassez na produção científica a respeito do tema energia. Ciência, Ciência (Ciência Sociedade física Especificamente pretendeuse pretendeu se energia dados CAPES centrouse centrou 200 2022 portuguesa espanhola foram Science Society Physics teaching/Ciência teachingCiência teaching / . física” exclusão excluir exemplo 2 selecionados entanto escolares 202

Abstract Objective To search the literature for strategies for nursing teams in the transition of care to older adults between the hospital and their home. Methods This is an integrative review of the literature with a search in the United States National Library of Medicine (PubMed), Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences (LILACS), Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINAHL), Scopus and Web of Science (WoS) databases via the CAPES Journal Portal. Original articles published in English, Spanish and Portuguese were included without delimiting the time of publication. MAXQDA software was used in qualitative data analysis to manage and code the data. Results The sample consisted of 14 articles. Two categories of articles were identified that address care strategies performed by nursing in the transition of care between hospital settings and the community. Conclusion Transitional care is a fundamental strategy for health promotion, continuity of care, disease prevention and rehabilitation of older adults. Nursing leads in this process. home PubMed, PubMed , (PubMed) LILACS, LILACS (LILACS) CINAHL, CINAHL (CINAHL) WoS (WoS Portal English publication 1 community promotion process (PubMed (LILACS (CINAHL

Resumo Objetivo Buscar na literatura estratégias para equipes de enfermagem na transição de cuidados a pessoas idosas entre o hospital e seu domicílio. Métodos Revisão integrativa da literatura com busca nas bases de dados United States National Library of Medicine (Pubmed), Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Cummulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINAHL), Scopus e Web Of Science (WOS), via Portal de Periódicos da Capes. Foram incluídos artigos originais publicados em inglês, espanhol e português sem delimitação no tempo de publicação. O software MAXQDA foi usado na análise de dados qualitativos para gerenciar e codificar os dados. Resultados A amostra foi constituída por 14 artigos. Foram identificadas duas categorias de artigos que abordam estratégias de cuidado desempenhadas pela enfermagem na transição de cuidados entre o ambiente hospitalar e a comunidade. Conclusão O cuidado de transição é uma estratégia fundamental para promoção da saúde, continuidade do cuidado, prevenção de agravos e reabilitação de pessoas idosas. A enfermagem é a protagonista neste processo. domicílio Pubmed, Pubmed , (Pubmed) Latinoamericana Latino americana LILACS, LILACS (LILACS) CINAHL, CINAHL (CINAHL) WOS, WOS (WOS) Capes inglês publicação 1 comunidade saúde processo (Pubmed (LILACS (CINAHL (WOS

Resumen Objetivo Buscar en la literatura estrategias para equipos de enfermería para los cuidados de personas mayores en la transición entre el hospital y su domicilio. Métodos Revisión integradora de la literatura mediante búsqueda en las bases de datos United States National Library of Medicine (Pubmed), Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud (LILACS), Cummulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINAHL), Scopus y Web Of Science (WOS), a través del Portal de Revistas de Capes. Se incluyeron artículos originales publicados en inglés, español y portugués sin delimitación del tiempo de publicación. El software MAXQDA fue utilizado en el análisis de datos cualitativos para gestionar y codificar los datos. Resultados La muestra estuvo compuesta por 14 artículos. Se identificaron dos categorías de artículos que abordan estrategias de cuidado llevadas a cabo por enfermeros en la transición entre el ambiente hospitalario y la comunidad. Conclusión Los cuidados de transición son una estrategia fundamental para la promoción de la salud, continuidad del cuidado, prevención de agravios y rehabilitación de personas mayores. Los equipos de enfermería son los protagonistas en este proceso. domicilio Pubmed, Pubmed , (Pubmed) LILACS, LILACS (LILACS) CINAHL, CINAHL (CINAHL) WOS, WOS (WOS) Capes inglés publicación 1 comunidad salud proceso (Pubmed (LILACS (CINAHL (WOS

Abstract Introduction The Brazilian theoretical-methodological framework constructed by Jô Benetton, now called the Dynamic Occupational Therapy Method, supports the practice of occupational therapy with different populations, including children. There is a vast production of articles that require systematization to understand their scope. Objective Summarize and describe productions that use this framework with children and identify gaps in the literature. Methodology Scope review, with selection of studies in libraries and digital databases (VHL; CAPES Periodical Portal, SciELO), websites (Google Scholar) and search tools for national journals in the area; manual search in CETO Magazine, and complementary strategies. Peer-reviewed articles, gray literature, without deadline, in Portuguese or English were included. Descriptive data were analyzed using simple statistics and qualitative data received thematic analysis. Results 2,152 studies were identified, 106 selected after reading the title/abstract, 56 of which were duplicates. Of the 50 studies read in full, 26 were for final analysis. The majority were characterized by experience reports published in Revista CETO, in the 2000s, in Portuguese. The five identified themes explain the studies' adherence to the Occupational Therapy Paradigm, analyzing the needs of children situationally, with free and dynamic interventions centered on the triadic relationship, including relevant people from the children's daily lives, and with the still timid use of activity analysis by the children. Conclusion This study contributes to giving visibility to a body of theoretical-practical knowledge built in the Brazilian reality, congruent with the main evidence that aims to increase the engagement and participation of children with different problems in everyday activities. theoreticalmethodological theoretical methodological Benetton Method populations scope literature review VHL (VHL Portal SciELO, SciELO , SciELO) Google Scholar area Magazine strategies Peerreviewed Peer reviewed deadline included 2152 2 152 2,15 10 titleabstract title abstract title/abstract 5 duplicates full 2000s s Paradigm situationally relationship childrens lives theoreticalpractical practical reality activities 215 15 2,1 1 21 2,

Resumo Introdução O referencial teórico-metodológico brasileiro construído por Jô Benetton, atualmente chamado de Método Terapia Ocupacional Dinâmica, sustenta a prática de terapia ocupacional com diversas populações, inclusive crianças. Há vasta produção de artigos que demandam sistematização para compreender seu escopo. Objetivo Resumir e descrever as produções que utilizam este referencial com crianças e identificar lacunas na literatura. Metodologia Revisão de escopo, com seleção de estudos em bibliotecas e bases digitais (BVS; Portal de Periódicos CAPES, SciELO), sites (Google Acadêmico) e ferramentas de buscas de revistas nacionais da área; busca manual na Revista CETO, e estratégias complementares. Foram incluídos artigos revisados por pares, literatura cinzenta, sem data limite, em português ou inglês. Dados descritivos foram analisados por estatística simples e dados qualitativos receberam análise temática. Resultados Identificaram-se 2.152 estudos, selecionados 106 após leitura de título/resumo, sendo 56 duplicados. Dos 50 estudos lidos na íntegra, 26 foram para análise final. A maioria caracterizou-se por relatos de experiência publicados na Revista CETO, na década de 2000, em português. Os cinco temas identificados explicitam adesão dos estudos ao Paradigma da Terapia Ocupacional, analisando as necessidades das crianças situacionalmente, com intervenções livres e dinâmicas centradas na relação triádica, incluindo pessoas relevantes do cotidiano das crianças, e com uso ainda tímido da análise de atividades pelas crianças. Conclusão Este estudo contribui para dar visibilidade a um corpo de conhecimento teórico-prático construído na realidade brasileira congruente com as principais evidências que visam ampliar o engajamento e a participação de crianças com diferentes problemáticas nas atividades do cotidiano. teóricometodológico teórico metodológico Benetton Dinâmica populações escopo BVS (BVS CAPES SciELO, SciELO , SciELO) Google Acadêmico área CETO complementares pares cinzenta limite inglês temática Identificaramse Identificaram se 2152 2 152 2.15 10 títuloresumo título resumo título/resumo 5 duplicados íntegra final caracterizouse caracterizou 2000 situacionalmente triádica teóricoprático prático 215 15 2.1 1 200 21 2. 20

ABSTRACT Patients who are admitted to hospital are in that state because they have suffered a health problem, whether due to chronic or acute illnesses, or as a result of an urgency or emergency. The quality of life of patients and their recovery has been closely linked to oral health and there is a lack of care and information from the team responsible. The purpose of this study is to analyze patients’ oral hygiene care and the importance of the dental surgeon in the hospital setting as part of the multidisciplinary team. The study, based on the articles found in the Scientific Electronic Library Online (SciELO), Dental Magazine Portal (RevOdonto) and Online Medical Literature Search and Analysis System (MEDLINE/Pubmed) databases, revealed the lack of assistance and the importance of dental surgeons in the hospital taking care of the hygiene of patients on a daily basis, showing the lack of information emphasized to patients about oral health care, and how the team is not trained in this regard. problem illnesses emergency responsible SciELO, SciELO , (SciELO) RevOdonto (RevOdonto MEDLINE/Pubmed MEDLINEPubmed MEDLINE Pubmed (MEDLINE/Pubmed databases basis regard (SciELO

RESUMO A internação hospitalar do paciente acontece devido a consequência de um agravo no quadro de sua saúde, seja por doenças crônicas, agudas, ou decorrendo de uma urgência ou emergência. A qualidade de vida dos pacientes e sua recuperação têm sido bem relacionadas à saúde oral e possui falta de cuidados e informações vindo da equipe responsável. Este estudo tem o propósito de analisar os cuidados de higiene bucal dos pacientes e a importância do cirurgião-dentista em âmbito hospitalar como parte da equipe multidisciplinar. Com o estudo baseado nos artigos encontrados nas bases de dados Scientific Electronic Library Online (SciELO), Portal de Revistas de Odontologia (RevOdonto) e Sistema Online de Busca e Análise de Literatura Médica (MEDLINE/Pubmed) pôde-se constatar a falta de assistência e a importância dos cirurgiões dentistas no hospital cuidando da higienização dos pacientes diariamente. Mostra também a falta de informação enfatizada aos pacientes sobre os cuidados da saúde oral, e como a equipe não está capacitada com relação a isso. crônicas agudas emergência responsável cirurgiãodentista cirurgião dentista multidisciplinar SciELO, SciELO , (SciELO) RevOdonto (RevOdonto MEDLINE/Pubmed MEDLINEPubmed MEDLINE Pubmed (MEDLINE/Pubmed pôdese pôde se diariamente isso (SciELO

ABSTRACT: This review article catalogs and analyzes Brazilian scientific articles on blind people's literacy. To this end, we carried out a systematic search by subject on the Portal de Periódicos of the Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). As a corpus for analysis, we found only seven national scientific articles published between 2007 and 2022 in different journals, without any identifiable patterns regarding their insertion, frequency, and bibliographic dissemination. Amongst them, only three are indexed in the Scielo database. The articles, in short, show the relevance of Braille for blind learners' initial learning of reading and writing. However, their samples present limited and reduced data, mainly due to the small number of blind participants. The space-time of the inclusive standard class was absent from the articles, which mainly dealt with institutions or specialized contexts. In addition, the authors' research contexts and institutions are concentrated in the Brazilian Southeast-South regions. Furthermore, theoretical-methodological insufficiencies persist in scientific research communication. Therefore, we recommend new and broader studies exploring the interfaces between literacy and blindness in Brazil, with the dissemination of their results in scientific journals. ABSTRACT peoples people s end CAPES. CAPES . (CAPES) analysis 200 202 journals insertion frequency them database short learners writing However data participants spacetime space time addition authors SoutheastSouth Southeast South regions Furthermore theoreticalmethodological theoretical methodological communication Therefore Brazil (CAPES 20 2

RESUMO: Este artigo de revisão tem como escopo inventariar e analisar artigos científicos brasileiros sobre a alfabetização de pessoas cegas. Para tanto, foi realizada busca sistemática, por assunto, no Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Obteve-se, como corpus para análise, apenas 7 artigos científicos nacionais, publicados entre 2007 e 2022, em periódicos diferentes, sem a identificação de padrões a respeito de sua inserção, frequência e difusão bibliográficas, dos quais apenas 3 estão indexados na base Scielo. Os artigos, em suma, evidenciam a relevância do braille para aprendizagem inicial da leitura e escrita dos aprendizes cegos, mas, em termos amostrais, mobilizam dados limitados e reduzidos, sobretudo porque gerados com número pouco representativo de participantes cegos. O espaço-tempo da classe comum inclusiva ficou ausente da produção periódica localizada, que abordou, principalmente, instituições ou contextos especializados. Além disso, os cenários de pesquisa e a procedência institucional dos autores são concentrados no eixo Sudeste-Sul brasileiro, bem como persistem insuficiências teórico-metodológicas na comunicação científica das pesquisas. Por isso, recomendam-se novos e amplos estudos, que explorem as interfaces entre alfabetização e cegueira no Brasil, com a difusão de seus resultados em periódicos científicos. RESUMO cegas tanto sistemática assunto Superior Obtevese, Obtevese Obteve se, se Obteve-se análise nacionais 200 2022 diferentes inserção bibliográficas Scielo suma cegos mas amostrais reduzidos espaçotempo espaço tempo localizada abordou principalmente especializados disso SudesteSul Sudeste Sul brasileiro teóricometodológicas teórico metodológicas pesquisas isso recomendamse recomendam estudos Brasil 20 202 2

RESUMEN: Este artículo de revisión tiene como objetivo inventariar y analizar artículos científicos brasileños sobre alfabetización de personas ciegas. Para ello, se realizó una búsqueda sistemática, por tema, en el Portal de Periódicos de la Coordinación de Perfeccionamiento de Personas de Nivel Superior. Como corpus de análisis se obtuvieron solo 7 artículos científicos nacionales, publicados entre 2007 y 2022, en diferentes revistas, sin identificar patrones en relación a su inserción, frecuencia y difusión bibliográfica, de los cuales solo 3 se encuentran indexados en la base de datos Scielo. Los artículos, en definitivo, evidencían la relevancia del braille para el aprendizaje inicial de lectura y escritura de los aprendices ciegos, pero, en términos de muestra, movilizan datos limitados y reducidos, principalmente porque fueron generados con un número reducido de participantes ciegos. El espacio-tiempo de la clase común inclusiva estuvo ausente de la producción periódica localizada, que se ocupaba principalmente de instituciones o contextos especializados. Además, los escenarios de investigación y el bagaje institucional de los autores se concentran en el eje Sudeste-Sur brasileño, así como persisten insuficiencias teórico-metodológicas en la comunicación científica de la investigación. Por lo tanto, se recomiendan nuevos y amplios estudios que exploren las interfaces entre alfabetización y ceguera en Brasil, con la divulgación de sus resultados en revistas científicas. RESUMEN ciegas ello sistemática tema Superior nacionales 200 2022 inserción bibliográfica Scielo definitivo ciegos pero muestra reducidos espaciotiempo espacio tiempo localizada especializados Además SudesteSur Sudeste Sur brasileño teóricometodológicas teórico metodológicas tanto Brasil científicas 20 202 2

Abstract Academic research on Artificial Intelligence (AI) remains incipient in the context of tourism studies in Brazil. The scientific literature in tourism acknowledges the widespread adoption of AI across various market applications, such as demand forecasting, big data analysis, and automation and robotics in the hotel industry. However, the application of AI specifically for scientific research in tourism is an underexplored theme, as evidenced by searches conducted on Capes Periodicals Portal, which aggregates relevant databases to tourism. The objective of this study is to comprehend the implications of employing AI in scientific research by investigating the perceptions of doctoral-level postgraduate students in tourism programs. Methodologically, it constitutes a qualitative study supported by empirical research, involving 31 structured interviews with postgraduate students conducted at academic events and remotely, guided by content analysis. The non-probabilistic snowball sampling method was employed, with data saturation as the criterion. The findings validate the benefits of stimulating creativity and imagination, as well as the efficiency gains in time and effort allocation for scientific investigations. They identify the primary tools employed in research, offer suggestions for the ethical and responsible use of AI in research, and highlight the nuanced nature of scientific research as a particularly sensitive domain for the integration of AI, where criteria and rigor are indispensable. Apprehensions within the academic community regarding the ethical and responsible use of AI are highlighted, emphasizing the incipient stage of scientific discourse and regulation in the field of tourism. Future studies are suggested to map the legal implications of AI use in research and to expand the research scope by including postgraduate students from the United States and Europe, facilitating a comparative analysis of the utilization of these tools in comparison to Brazil. (AI Brazil applications forecasting industry However theme Portal doctorallevel doctoral level programs Methodologically 3 remotely nonprobabilistic non probabilistic criterion imagination investigations indispensable highlighted Europe

Resumo Pesquisas acadêmicas sobre Inteligência Artificial (IA) ainda são incipientes nas pesquisas em Turismo realizadas no Brasil. A literatura científica de Turismo identifica a difusão do uso da IA em diversas aplicações de mercado, como para a previsão de demanda, análise de Big Data, automação e robótica na hotelaria. No entanto, o uso da IA para pesquisa científica em Turismo é um tema pouco explorado de acordo com as buscas realizadas no Portal de Periódicos da Capes que reúne as bases de dados para o Turismo. O objetivo do estudo é compreender o que representa o uso da IA para pesquisa científica investigando a percepção de discentes de programas de pós-graduação em Turismo em nível de doutorado. Metodologicamente, constitui-se um estudo de natureza qualitativa com suporte na pesquisa empírica, em que se realizou 31 entrevistas estruturadas com pós-graduandos em eventos acadêmicos e remotamente, respaldado pela análise de conteúdo. Utilizou-se o método de amostragem não-probabilístico bola de neve considerando o alcance de saturação dos dados como critério. Os resultados ratificam os benefícios de estímulo da criatividade e da imaginação, e economia de tempo e esforço em investigações científicas, identificam as principais ferramentas utilizadas para pesquisa, demonstram sugestões para o uso ético e responsável da IA na pesquisa. e evidenciam que a pesquisa científica é uma das áreas mais sensíveis para a adoção da IA, em que critério e rigor são indispensáveis. Evidenciou-se o fator apreensão em relação à academia sobre o uso ético e responsável desses mecanismos, além da incipiência de debate científico no campo do Turismo e regulamentação sobre o tema. Sugere-se que estudos futuros mapeiem as implicações legais do uso da IA em pesquisas e expandam a pesquisa com pós-graduandos dos Estados Unidos e Europa a fim de comparar o nível de uso dessas ferramentas em relação ao Brasil. (IA Brasil mercado demanda Data hotelaria entanto pósgraduação pós graduação doutorado Metodologicamente constituise constitui empírica 3 pósgraduandos graduandos remotamente conteúdo Utilizouse Utilizou nãoprobabilístico não probabilístico imaginação científicas indispensáveis Evidenciouse Evidenciou mecanismos Sugerese Sugere

Resumen Investigaciones académicas sobre Inteligencia Artificial (IA) aún son incipientes en las investigaciones en Turismo realizadas en Brasil. La literatura científica de Turismo identifica la difusión del uso de la IA en diversas aplicaciones de mercado, como para la previsión de demanda, análisis de Big Data, automatización y robótica en la hotelería. Sin embargo, el uso de la IA para investigación científica en Turismo es un tema poco explorado de acuerdo con las búsquedas realizadas en el Portal de Revistas de la Capes que reúne las bases de datos para el Turismo. El objetivo del estudio es comprender lo que representa el uso de la IA para la investigación científica investigando la percepción de los estudiantes de los programas de posgrado en Turismo a nivel de doctorado. Metodológicamente, se constituye un estudio de naturaleza cualitativa con soporte en la investigación empírica, en el que se realizaron 31 entrevistas estructuradas con posgraduados en eventos académicos y remotamente, respaldado por el análisis de contenido. Se utilizó como criterio el método de muestreo no probabilístico de bola de nieve teniendo en cuenta el alcance de saturación de los datos. Los resultados ratifican los beneficios de estimular la creatividad y la imaginación, y el ahorro de tiempo y esfuerzo en investigaciones científicas, identifican las principales herramientas utilizadas para la investigación, demuestran sugerencias para el uso ético y responsable de la IA en la investigación. y evidencian que la investigación científica es una de las áreas más sensibles para la adopción de la IA, en que criterio y rigor son indispensables. Se evidenció el factor aprensión en relación a la academia sobre el uso ético y responsable de esos mecanismos, además de la incipiencia de debate científico en el campo del Turismo y regulación sobre el tema. Se sugiere que estudios futuros mapeen las implicaciones legales del uso de la IA en investigaciones y expandan la investigación con posgraduados de Estados Unidos y Europa a fin de comparar el nivel de uso de esas herramientas en relación a Brasil. (IA Brasil mercado demanda Data hotelería embargo doctorado Metodológicamente empírica 3 remotamente contenido imaginación científicas indispensables mecanismos

Abstract The objective of the study was to verify the scientific production involving the areas of Physical Education (PE) and Assistive Technology (AT) as a possibility of inclusion in school PE classes. This is a systematic literature review, using the keywords "Physical Education" and "Assistive Technology" to search the CAPES journal portal. After applying the inclusion and exclusion criteria, 715 studies were identified in the database and two were added by manual search. Reading in full resulted in the inclusion of seven studies. The results indicate that there is a lack of applied research on the subject. Only two studies were applied, one using interviews, and the other referring to the effects of AT on the inclusion of the PAEE. It is concluded that there is a need for new applied research using AT concepts and aiming to verify its effects in the context of school inclusion in PE classes. (PE (AT classes review portal criteria 71 subject interviews PAEE 7

Resumo O objetivo do estudo foi verificar a produção científica envolvendo as áreas de conhecimento Educação Física (EF) e a Tecnologia Assistiva (TA) como possibilidade de inclusão nas aulas de EF escolar. Trata-se de revisão sistemática da literatura, utilizando as palavras chave "Physical Education” e “Assistive Technology” para busca no portal Periódicos da CAPES. Após aplicados os critérios de inclusão e exclusão, foram identificados na base de dados 715 estudos e adicionados dois pela busca manual. A leitura na íntegra resultou na inclusão de sete estudos. Os resultados apontam que há carência de pesquisas aplicadas sobre o tema, sendo que três tratavam de produtos e recursos, três de estratégias e apenas um de programa de ensino no contexto escolar. Conclui-se que há necessidade de novas pesquisas aplicadas utilizando os conceitos da TA com o intuito de verificar seus efeitos no contexto da inclusão escolar nas aulas de EF. (EF (TA Tratase Trata se literatura Physical Education Assistive Technology CAPES exclusão 71 manual tema recursos Concluise Conclui 7

Resumen El objetivo fue verificar la producción científica involucrando las áreas de conocimiento Educación Física (EF) y Tecnología Asistiva (TA) como posibilidad de inclusión en las clases escolares de EF. Se trata de una revisión sistemática de la literatura, utilizando las palabras clave "Educación Física" y "Tecnología Asistiva" en el portal de revistas de la CAPES. Después de aplicar los criterios de inclusión y exclusión, se identificaron 715 estudios y se agregaron dos por búsqueda manual. La lectura completa resultó en la inclusión de siete estudios. Los resultados indican que existe una falta de investigación aplicada sobre el tema, uno con entrevistas y otro referido a los efectos de la TA en la inclusión del PAEE. Se concluye que existe la necesidad de nuevas investigaciones aplicadas utilizando conceptos de TA y con el objetivo de verificar sus efectos en el contexto de la inclusión escolar en las clases de EF. EF (EF (TA literatura CAPES exclusión 71 manual tema PAEE 7

Resumen Este artículo tiene como objetivo examinar la valoración que se les da a las revistas científicas peruanas según los reglamentos actuales relacionados con ciencia y tecnología, lo que lleva a que existan clasificaciones de revistas y que las personas autoras se interesen en publicar en función del puntaje para el desarrollo de la carrera académica y de investigación. Metodológicamente se revisaron los reglamentos vigentes de dicha clasificación y calificación de investigadores, así como las características que debe tener una revista para incluirse en los mismos, para luego examinar el portal de ISSN y comparar la lista de revistas científicas registradas de manera que pueda observarse qué porcentaje de esas revistas se consideran para las clasificaciones vigentes. Se concluye que existe un alto porcentaje de revistas peruanas relegadas o fuera del sistema de clasificación, lo que hace que el proceso de crecimiento se vuelva complicado, haciendo el camino de la indexación más tormentoso para los equipos editoriales. Es necesario trabajar por el desarrollo de ciencia nueva y eso involucra dar la oportunidad a estas revistas para seguir avanzando en los procesos de gestión editorial.

Abstract This article aims to examine the valuation given to Peruvian scientific journals according to current regulations related to science and technology, which leads to the existence of journal classifications and that authors are interested in publishing based on the score for academic and research career development. Methodologically, the current regulations of said classification and qualification of researchers will be reviewed, as well as the characteristics that a journal must have to be included in them, to later examine the ISSN portal and compare the list of registered scientific journals so that it can be observed which percentage of those journals are considered for current rankings. It is concluded that there is a high percentage of peruvian journals relegated or outside the classification system, which makes the growth process complicated, making the path of indexing harder for editorial teams. It is necessary to work for the development of new science and that involves giving these journals the opportunity to continue advancing in editorial management processes.

Abstract The aim of the current study is to profile the themes of scientific works concerning the globalization of higher education in developing contexts. The quantitative information panel of the theses and dissertations catalog on the Portal of the Coordination for the Improvement of Brazilian Higher Education Personnel served as the venue for this systematic review of the literature, which was conducted through the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations. The adjectives “internationalization of higher education”, “developing contexts”, and “global south” were used in the search to uncover a total of 135 publications, which were broken down into 47 theses and 88 dissertations published throughout the period of 2017-2022 for the education sector. From the total number of works found, eight theses and three dissertations that dealt exclusively with the topic under study were chosen for this research. Four major themes that are pertinent to these works − public policies, interculturality and multiculturalism, socioeconomic concerns, and quality assessment − have been identified as a result of the analysis. All of these topics were covered in the internationalization conversations that centered on south-south cooperation and sought to construct the topic as a whole from a decolonial epistemological standpoint. Finally, the findings of this study revealed fresh avenues and plans for the global south’s higher education that are oriented on intercultural considerations, invest in the generation of local knowledge, and conduct research and studies to address the problems of Brazilian reality.

Resumo O presente estudo visa analisar o perfil das temáticas das produções científicas relacionadas à internacionalização da educação superior em contextos emergentes. Trata-se, portanto, de uma revisão sistemática da literatura, que ocorreu por meio da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações no painel de informações quantitativas do catálogo de teses e dissertações no Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. O mapeamento da produção científica possibilitou identificar o total de 135 trabalhos, divididos em 47 teses e 88 dissertações publicadas durante o período de 2017-2022, utilizando, para a busca, os descritores “internacionalização da educação superior”, “contextos emergentes” e “sul global” para área da Educação. Do montante total de trabalhos identificados, foram selecionadas para esta pesquisa oito teses e três dissertações, que tratavam especificamente da temática em estudo. A análise permitiu identificar quatro principais temáticas, relacionadas a estes trabalhos, sendo elas: políticas públicas; interculturalidade e multiculturalidade; questões socioeconômicas; e avaliação da qualidade. Todos estes aspectos integraram as discussões de internacionalização voltadas para a cooperação sul-sul, visando à formação integral do sujeito, com perspectivas epistemológicas decoloniais. Por fim, por meio dos resultados desta pesquisa, ficaram evidenciados novos caminhos e estratégias de internacionalização da educação superior para o sul global, centrados em dimensões interculturais, com investimento na produção de conhecimento local, por meio de pesquisas e estudos que procuram responder aos desafios da realidade brasileira.

Resumen El objetivo del presente estudio es perfilar los temas de trabajos científicos relacionados con la globalización de la educación superior en contextos en desarrollo. El panel de informaciones cuantitativas del catálogo de tesis y disertaciones en el Portal de Revistas de la Coordinación de Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior Brasileño sirvió de local para esta revisión sistemática de la literatura, que fue realizada a través de la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones. Los adjetivos “internacionalización de la educación superior”, “contextos en desarrollo” y “sur global” se utilizaron en la búsqueda para descubrir un total de 135 publicaciones, que se desglosaron en 47 tesis y 88 disertaciones publicadas durante el período 2017-2022 para el sector educativo. Del total de trabajos encontrados, se eligieron para esta investigación ocho tesis y tres disertaciones que trataban exclusivamente del tema en estudio. Cuatro grandes temas que son pertinentes a estos trabajos − políticas públicas, interculturalidad y multiculturalidad, preocupaciones socioeconómicas y evaluación de la calidad − han sido identificados como resultado del análisis. Todos estos temas fueron tratados en las conversaciones de internacionalización que se centraron en la cooperación sur-sur y buscaron construir el tema en su conjunto desde una perspectiva epistemológica decolonial. Por fin, los hallazgos de este estudio revelaron nuevos caminos y planes para la educación superior del sur global, centrados en dimensiones interculturales, con inversión en la generación de conocimiento local, por medio de investigaciones y estudios para abordar los problemas de la realidad brasileña.

ABSTRACT: The current stage of technology development achieved by society allows us to state that we have been living in a fourth or even fifth industrial revolution. In that context, it is necessary to consider how education, and mostly school, as one of the places of teaching and learning, has been adapted to that new ecosystem. One of the tools that emerges from this context is the podcast, a tool that allows sharing audio in applications and hosting sites. In that way, the purpose of this work was to evaluate how podcasts have emerged and expanded in educational environments in Brazil, mapping the national production of articles through the Capes (Centro de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) journals portal. At last, eighteen articles published between 2009 and 2020 were selected in order to form the corpus of analysis, then the institution of affiliation of the authors, their graduation areas, type of publication, most cited journals, and the chronological distribution of these citations were verified. Such data allowed us to establish that the attempts to use podcasts in educational environments have been increasing significantly between 2013 and 2020. Regarding the educational institutions, public ones stood out to the detriment of the private ones, it is also important to emphasize that 40,4% of the citations made by the authors of the corpus are books, while 28.9% are journals, indicating that this is still an area with a lot of space for research, since most books citations refer to single authors.

RESUMO: O atual patamar de desenvolvimento tecnológico atingido pela sociedade nos permite inferir que vivemos em uma quarta ou até mesmo quinta revolução industrial. Neste contexto, é praticamente uma exigência que se reflita como a educação e essencialmente a escola, como um dos locus de ensino e aprendizagem, têm se adaptado a este novo ecossistema. Uma das ferramentas que surge deste contexto é o podcast, ferramenta que permite compartilhamento de arquivos de áudio vinculados a aplicativos e sites de hospedagem. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho foi investigar como se deu o surgimento e a expansão dos podcasts em ambientes educacionais no Brasil, mapeando a produção nos periódicos nacionais através do portal de periódicos da Capes (Centro de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior). Ao todo, foram selecionados 18 trabalhos publicados desde 2009 a 2020 para fazer parte do corpus de análise, em seguida verificou-se a instituição de vínculo dos autores, as áreas de formação, tipo de publicação, revistas mais citadas e a distribuição cronológica destas citações. Tais dados nos permitiram concluir que as tentativas de utilização dos podcasts em ambientes educacionais têm aumentado significativamente, sobretudo no período entre 2013 e 2020. Já com relação às instituições, se destacaram as públicas em detrimentos das particulares, importante ressaltar também que 40,4% das citações realizadas pelos autores do corpus são livros, enquanto 28,9% são periódicos, indicando que esta ainda é uma área com muito espaço para pesquisa, uma vez que a maioria das citações de livros se referem a autores únicos.

RESUMEN: El actual nivel de desarrollo tecnológico alcanzado por la sociedad permiten inferir que vivimos en una cuarta o incluso quinta revolución industrial. En este contexto, es prácticamente una exigencia reflexionar sobre cómo la educación y esencialmente la escuela, como uno de los loci de enseñanza y aprendizaje, se han adaptado a este nuevo ecosistema. Una de las herramientas que surge de este contexto es el podcast. En ese sentido, el objetivo de este trabajo fue investigar cómo se produjo el surgimiento y la expansión de los podcasts en los ambientes educativos de Brasil, mapeando la producción en revistas nacionales a través del portal de revistas Capes (Centro de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior). En total se seleccionaron 18 trabajos publicados entre 2009 y 2020 para formar parte del corpus de análisis, luego se detallaron la institución de filiación de los autores, las áreas de formación, el tipo de publicación, las revistas más citadas y la distribución cronológica de estas citas. Dichos datos permitieron concluir que los intentos de utilizar podcasts en entornos educativos han aumentado significativamente, especialmente en el período comprendido entre 2013 y 2020. En cuanto a las instituciones, se destacaron las públicas en detrimento de las privadas, también es importante señalar que el 40,4% de las citas realizadas por los autores del corpus son libros, mientras que el 28,9% son revistas, indicando que todavía es un área con mucho espacio para la investigación, ya que la mayoría de las citas de libros se refieren a autores únicos.

Abstract In order to understand the phenomenon in the work context of Higher Education Institutions, this systematic literature review analyzed the national publications in the period between 2011 and 2021. The survey of the academic production occurred in the CAPES Periodicals, SciELO, Regional Portal of the Virtual Health Library (VHL) and Pepsic. Only 35 articles met the inclusion criteria. The majority addressed subjects related to the mental health of public employees in the academic environment were: productivity and common mental disorders, mental suffering/illness, other mental disorders, burnout syndrome, work context and mental health. Moreover, the results point to a greater number of publications in the year 2020, concentrated in health area journals, empirical, quantitative studies, carried out mostly in public educational institutions, preferably with professors, with predominance in the southeastern region of the country. There are gaps by region, theme and professional category, which requires greater research efforts in the area to better understand the theme.

Resumo Com o objetivo de compreender o fenômeno saúde mental no contexto de trabalho das Instituições de Ensino Superior, esta revisão sistemática da literatura analisou as publicações nacionais no período entre 2011 e 2021. O levantamento da produção acadêmica ocorreu nos Periódicos CAPES, SciELO, Portal Regional da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e Pepsic. Apenas 35 artigos atenderam aos critérios de inclusão. Os assuntos mais abordados relacionados à saúde mental dos servidores no ambiente acadêmico são: produtividade e transtornos mentais comuns, sofrimento mental/adoecimento, outros transtornos mentais, síndrome de burnout, contexto de trabalho e saúde mental. Os achados apontam para um maior número de publicações no ano de 2020, concentrados em periódicos da área da saúde, estudos empíricos, quantitativos, realizados na grande maioria em instituições públicas de ensino, preferencialmente com docentes, com predominância na região sudeste do país. Há lacunas por região, tema e categoria profissional, o que requer maiores esforços de pesquisas na área para melhor compreender o tema.

Resumen Para comprender el fenómeno de la salud mental en el contexto laboral de las Instituciones de Educación Superior, esta revisión sistemática de literatura analizó publicaciones nacionales en el periodo comprendido entre 2011 y 2021. El levantamiento de la producción académica se realizó en las revistas CAPES, SciELO, Portal Regional de la Biblioteca Virtual en Salud (BVS) y Pepsic. Sólo 35 artículos cumplieron los criterios de inclusión. Los temas más abordados en relación con la salud mental de los funcionarios en el ámbito académico son: productividad y trastornos mentales comunes, angustia/enfermedad mental, otros trastornos mentales, síndrome de burnout, contexto laboral y salud mental. Los resultados apuntan a un mayor número de publicaciones en 2020, concentradas en revistas de salud, estudios empíricos, cuantitativos, realizados en su mayoría en instituciones educativas públicas, preferentemente con profesores, con predominio en la región sureste del país. Existen lagunas por regiones, temas y categorías profesionales, lo que requiere mayores esfuerzos de investigación en el área para comprender mejor el tema.

ABSTRACT The purpose of this article is to systematize information from research conducted with elite student-athletes from different countries and provide a synthesis of facilitators and barriers to dual careers through a search of the CAPES Journals Portal. Twenty-four articles were included. Of these, 19 were published in 2018, 18 of which dealt exclusively with European participants. Facilitators and barriers to dual careers were identified at the individual, societal and non-sporting levels, and efforts to support student-athletes should focus on the political and institutional levels. Advances in the scientific dimension and practical, evidence-based proposals are presented as challenges for the field.

RESUMO O objetivo deste artigo é sistematizar informações de pesquisas realizadas com estudantes-atletas de elite de diversos países, bem como fornecer uma síntese sobre os facilitadores e as barreiras para dupla carreira. A pesquisa foi realizada no Portal de Periódicos da Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), em um total de 24 artigos, entre os quais 19 foram publicados a partir de 2018, ao passo que 18 abordaram exclusivamente participantes europeus. Identificou-se facilitadores e barreiras à dupla carreira atuando nos níveis individual, social e de setores fora do ambiente esportivo, em que esforços para o apoio ao estudante-atleta se concentraram nos âmbitos político e institucional. Avanços na dimensão científica e em propostas práticas pautadas em evidências se apresentam como desafios para a área.

RESUMEN El objetivo de este artículo es sistematizar la información procedente de investigaciones realizadas con estudiantes-deportistas de élite de diferentes países y ofrecer una síntesis sobre los facilitadores y las barreras a la doble carrera, a través de una búsqueda realizada en el Portal de Revistas CAPES. Se incluyeron 24 artículos. De ellos, 19 se publicaron en 2018; 18 abordaban exclusivamente participantes europeos. Se identificaron facilitadores y barreras para las carreras duales a nivel individual, social y del sector no deportivo, y que los esfuerzos para apoyar a los estudiantes-deportistas deberían centrarse en las esferas política e institucional. Los avances en la dimensión científica y en las propuestas prácticas basadas en pruebas se presentan como retos.

RESUMEN El presente estudio: Producción científica de los Grupos de Investigación de la Facultad Politécnica-Universidad Nacional de Asunción tuvo como objetivo identificar la producción científica de los Grupos de Investigación, de manera a conocer y dar a conocer los productos que en materia de conocimientos se generan desde la academia, entre las cuales se encuentran: proyectos de investigación, publicación de artículos en revistas arbitradas, presentación de ponencias en eventos, publicación de libros, capítulos de libros, tesis de grado y posgrado, organización de eventos de difusión. El estudio fue observacional, con un enfoque cuantitativo, de diseño descriptivo. Para la recolección de datos se recurrió al Portal Internet de la Facultad Politécnica y a la técnica de la encuesta, con un cuestionario aplicado a los coordinadores de los grupos. La población objeto de estudio estuvo representada por los 14 Grupos de Investigación de la FP-UNA y la muestra lo constituyó 11 grupos, que accedieron a responder el cuestionario. Entre los principales resultados se mencionan que el rango de seis a diez proyectos, fue el de mayor frecuencia en cuanto a los proyectos ejecutados, durante el periodo de análisis (2007-2021), de los cuales se obtuvieron 650 producciones científicas, aproximadamente. La mayoría de los grupos tiene más publicaciones de artículos y presentación de ponencias a nivel internacional que a nivel nacional. Los grupos tienen más presentaciones de ponencias que publicaciones de artículos. La publicación de libros es mínima. Como medio de difusión de resultados, la organización de seminarios fue predominante.

ABSTRACT The present study: Scientific production of the Research Groups of the Polytechnic Faculty-National University of Asunción aimed to identify the scientific production of the Research Groups, in order to know and make known the products that are generated in terms of knowledge from the academy, among which are: research projects, publication of articles in peer-reviewed journals, presentation of papers at events, publication of books, book chapters, undergraduate and postgraduate theses, organization of dissemination events. The study was observational, with a quantitative approach, descriptive design. For data collection, the Internet Portal of the Polytechnic Faculty and the survey technique were used, with a questionnaire applied to the coordinators of the groups. The population under study was represented by the 14 Research Groups of the FP-UNA and the sample was made up of 11 groups, which agreed to answer the questionnaire. Among the main results, it is mentioned that the range of six to ten projects was the most frequent in terms of executed projects, during the analysis period (2007-2021), of which approximately 650 scientific productions were obtained. Most of the groups have more article publications and paper presentations at the international level than at the national level. Groups have more paper submissions than article postings. Book publishing is minimal. As a means of disseminating results, the organization of seminars was predominant.