Abstract: In his proposal for the zoning of American Spanish from 1921, Pedro Henríquez Ureña does not mention Panama at any time, although, in a later work, he associates the Panamanian modality with Colombia, a fact motivated by political reasons. To delimit the five large dialectal zones, the author uses, above all, phonetic-phonological data, aspects also brought up in more recent works, which relate the Panamanian variety with the Caribbean macrozone. Despite these works and the evidence of this linguistic affiliation, reconstructing the phoneticphonological component of Panamanian Spanish in the past requires facing an almost total research vacuum. For this reason, the present work aims to study some phonetic-phonological phenomena, relevant for the Panamanian linguistic characterization, in the documentation of the 16th century in order to establish the historical basis of these features in Panamanian territory. Our data show that the presence of traits ascribed to the southern peninsular modalities in the Panamanian variety, from its origins, is undeniable, although other factors must be taken into account in its conformation.

Resumen: En su propuesta de zonificación del español americano de 1921, Pedro Henríquez Ureña no menciona en ningún momento Panamá, si bien, en un trabajo más tardío, vincula la modalidad panameña con Colombia, motivado por razones políticas. Para delimitar las cinco grandes zonas dialectales, el autor se sirve, sobre todo, de datos fonético-fonológicos, que se sacan a colación también en investigaciones más recientes, al relacionar la variedad panameña con la macrozona caribeña. A pesar de estos trabajos y de la evidencia de esta filiación lingüística, tratar de reconstruir el componente fonético-fonológico del español panameño en el pasado exige enfrentarse a un vacío investigador casi total. Por ello, el presente artículo se plantea como objetivo estudiar algunos fenómenos fonético-fonológicos, relevantes para la caracterización lingüística panameña, en la documentación del siglo XVI a fin de poder asentar la base histórica de estos rasgos en territorio panameño. Nuestros datos muestran que la presencia de rasgos adscritos a las modalidades peninsulares meridionales en la variedad panameña, desde sus orígenes, es innegable, aunque hay que tener en cuenta otros factores en su conformación.

Abstract: Although the great utility that phonetic-phonological competence generates in language teaching has been proven, as well as its importance in the communicative process, it has traditionally been relegated to the background. The CEFR involved the preparation of a language policy instrument with the aim of achieving European brotherhood and respect and tolerance among its members. However, the role of phonic competence was minimal, which meant the loss of the opportunity to take advantage of the social implications that language conveys through phonetics. Likewise, other negative aspects are attributed to it, such as the absence of prosody, conceptual inaccuracy or the role of accent as an error, among others. Consequently, the Council of Europe requested a critical report that has recently led to the publication of a companion volume of the CEFR, which updates and clarifies especially the phonological component. In this work, a critical review of this new document is made in relation to the main reference texts. The main conclusion is that great progress has been made in important aspects, but it is still necessary to strengthen concepts and highlight the role of phonetics more.

Resumen: A pesar de que se ha probado la gran utilidad que la competencia fonético-fonológica genera en la enseñanza de lenguas, así como su importancia en el proceso comunicativo, ha sido tradicionalmente relegada a un segundo plano. El MCER supuso la confección de un instrumento de política lingüística con el objetivo de lograr la fraternidad europea y la tolerancia entre sus miembros. Sin embargo, el papel de la competencia fónica fue casi testimonial, lo que supuso la pérdida de la oportunidad de aprovechar las ventajas de las implicaciones sociales que transmite el lenguaje mediante la fonética. Asimismo, se le achacan otros aspectos como la ausencia de la prosodia, la inexactitud conceptual o el papel del acento como error, entre otros. En consecuencia, el Consejo de Europa encargó un informe crítico que ha desembocado recientemente en la publicación de un volumen complementario del MCER, que actualiza y matiza especialmente el componente fonológico. En el presente trabajo, se realiza una revisión crítica de este nuevo documento en relación con los principales textos de referencia. La conclusión principal es que se ha avanzado en gran medida en aspectos importantes, pero sigue siendo necesario afianzar conceptos y resaltar más el papel de la fonética.

Abstract This paper analyzes the most significant orthographic, phonetic and grammatical aspects of two manuscripts written by J. M. Carrera, who was an illustrious forefather of Chilean Independence. Through his scripts –his large Diario Militar (1810-1814) and his Libreta (that he left before dying executed)– we can discover not only a tumultuous period, but also an evolving language. These texts show linguistic aspects due to diachrony and innovative linguistic features, which are characteristic of South American Spanish.

Resumen En este artículo se analizan los aspectos ortográficos, fonéticos y gramaticales más significativos de dos manuscritos de J. M. Carrera, ilustre prócer de la independencia chilena. Sus escritos –su extenso Diario Militar (1810-1814) y la Libreta que dejó antes de morir fusilado– nos permiten adentrarnos en un momento convulso ideológicamente en el que no solo está cambiando la historia, sino también la lengua. Además de aspectos lingüísticos que podemos explicar por una mera cuestión diacrónica, estos manuscritos arrojan rasgos innovadores que muestran cómo la lengua está adquiriendo rasgos propios al otro lado del Atlántico.

ABSTRACT The paper discusses the main principles in designing and annotating speech corpora within the framework of the Saint Petersburg phonological school, and provides examples of using corpus data in phonetic research. One of the major principles that we follow is to analyse the speech material at all levels: from segmental to intonational, including speech disfluencies. During segmental phonetic annotation, we suggest listening to each speech sound in isolation (without knowing its context) and relying on spectrographic data. At the syllabic tier, it is crucial to reflect resyllabification. During prosodic annotation, we suggest to rely on listener’s perception of the intonation pattern first, then analyse the actual melodic curves. A speech corpus with multi-level annotation that follows these principles is a valuable source of phonetic data — as segmental and prosodic factors are in constant interaction with each other, and one cannot analyse units of one annotation tier without reference to other tiers. school research levels intonational disfluencies context resyllabification listeners listener s first curves multilevel multi level tiers

RESUMO O artigo discute os princípios fundamentais de elaboração do projeto e anotação de corpora de fala no âmbito da Escola Fonológica de São Petersburgo e fornece os exemplos de utilização de dados de vários corpora na pesquisa em fonética. Um dos princípios fundamentais é analisar as amostras em todos os níveis: desde o segmento até a entoação, incluindo as disfluências da fala. Durante a anotação fonética, sugerimos ouvir cada som isoladamente e confiar nos dados do espectrograma. Na anotação silábica, é crucial considerar a ressilabificação. Durante a anotação prosódica, sugerimos confiar na percepção do ouvinte e analisar as curvas melódicas. Um corpus de fala que segue esses princípios é uma fonte valiosa de dados fonéticos, uma vez que os fatores segmentais e prosódicos estão em constante interação e não se pode analisar as unidades de um nível de anotação sem fazer referência aos outros. fonética níveis entoação espectrograma silábica ressilabificação prosódica melódicas fonéticos outros

Although liquid consonants have been described as complex segments because they involve the simultaneous production of double articulatory gestures, tip and dorse, and are commonly involved in phonological simplification processes, there are contrary arguments in this regard, and there is no consensus in the literature. Therefore, this study aimed to describe the correct productions of alveolar liquids and the simplification processes (semivocalization and substitution) of /ɾ/ of Brazilian Portuguese in 30 children aged 4 to 9 years from an ultrasound analysis of the tongue. The correct productions were described as having double gestures (tip and dorse) for both phonemes, with higher tip and more anterior dorse for [ɾ] compared to [l]. In productions with substitution (/ɾ/

Apesar de as consoantes líquidas virem sendo descritas como segmentos complexos por envolverem a produção concomitante de duplos gestos articulatórios, ponta e dorso, e estarem comumente envolvidas nos processos fonológicos de simplificação, há argumentos contrários a esse respeito, não havendo um consenso na literatura. Deste modo, este estudo objetivou descrever as produções corretas das líquidas alveolares e os processos de simplificação (semivocalização e substituição) de /ɾ/ do português brasileiro em 30 crianças de 4 a 9 anos a partir de uma análise ultrassonográfica de língua. As produções corretas foram descritas como tendo duplos gestos (ponta e dorso) para ambos os fonemas, com ponta mais elevada e dorso mais anteriorizado para [ɾ] comparativamente ao [l]. Nas produções com substituição de /ɾ/

ABSTRACT The paper discusses the main principles in designing and annotating speech corpora within the framework of the Saint Petersburg phonological school, and provides examples of using corpus data in phonetic research. One of the major principles that we follow is to analyse the speech material at all levels: from segmental to intonational, including speech disfluencies. During segmental phonetic annotation, we suggest listening to each speech sound in isolation (without knowing its context) and relying on spectrographic data. At the syllabic tier, it is crucial to reflect resyllabification. During prosodic annotation, we suggest to rely on listener’s perception of the intonation pattern first, then analyse the actual melodic curves. A speech corpus with multi-level annotation that follows these principles is a valuable source of phonetic data — as segmental and prosodic factors are in constant interaction with each other, and one cannot analyse units of one annotation tier without reference to other tiers. school research levels intonational disfluencies context resyllabification listeners listener s first curves multilevel multi level tiers

RESUMO O artigo discute os princípios fundamentais de elaboração do projeto e anotação de corpora de fala no âmbito da Escola Fonológica de São Petersburgo e fornece os exemplos de utilização de dados de vários corpora na pesquisa em fonética. Um dos princípios fundamentais é analisar as amostras em todos os níveis: desde o segmento até a entoação, incluindo as disfluências da fala. Durante a anotação fonética, sugerimos ouvir cada som isoladamente e confiar nos dados do espectrograma. Na anotação silábica, é crucial considerar a ressilabificação. Durante a anotação prosódica, sugerimos confiar na percepção do ouvinte e analisar as curvas melódicas. Um corpus de fala que segue esses princípios é uma fonte valiosa de dados fonéticos, uma vez que os fatores segmentais e prosódicos estão em constante interação e não se pode analisar as unidades de um nível de anotação sem fazer referência aos outros. fonética níveis entoação espectrograma silábica ressilabificação prosódica melódicas fonéticos outros

ABSTRACT: This article reports results of a research on the interdental segments [t̪], [n̪], [1̪] in correlation with the alveolar phonemes /t/, /n/, /1/ of the phonological system of the Mapuche language spoken in Toltén and San José de la Mariquina, coastal areas of La Araucanía and Los Ríos, Chile. The corpus has been constituted on the basis of 19 surveys of one hundred and sixteen lexical items each, which have been transcribed according to the International Phonetic Alphabet (IFA). The phonological analysis of the segments has been carried out on the basis of the distributional method, complemented with the observation of the phonic perception of the speakers themselves from the areas under study. The results allow us to conclude that, in the southern zone of the coastal sector, said segments are in force; although their consistency in terms of phonological function in relation to its alveolar counterparts are affected.

RESUMEN: El siguiente artículo presenta los resultados de la investigación sobre los segmentos interdentales [t̪], [n̪], [1̪] en correlación con los fonemas alveolares /t/, /n/, /1/ del sistema fonológico de la lengua mapuche, realizada en las comunas de Toltén y San José de la Mariquina, zonas costeras de La Araucanía y de Los Ríos, Chile. El corpus se ha constituido sobre la base de 19 encuestas de ciento dieciséis ítemes léxicos cada una, las que han sido transcritas según el Alfabeto Fonético Internacional AFI. El análisis fonológico de los segmentos se ha realizado sobre la base del método distribucional, complementado con la observación de la percepción fónica de los propios hablantes de las áreas en estudio. Los resultados permiten concluir que, en la zona sur del sector costero, dichos segmentos están vigentes; aunque su consistencia en cuanto a su función fonológica en relación a sus contrapartes alveolares se encuentra afectada.

Abstract Purpose (1) to verify to what extent the occurrence of possible errors is influenced by the relationship (opaque/transparent) between fricative phonemes and the graphemes with which they can be spelled; (2) verify the differences (if present or not) of relationship types among the phonemes that present common graphemic relationships. Methods We analyzed 750 textual productions from children in the first year of Elementary School (ES), and conducted a survey of the frequency of correct answers and errors in all fricative phonemes of Brazilian Portuguese (BP). Results The errors occurred in greater numbers in the group of phonemes with opaque spelling when compared with the number of errors in the group of phonemes with transparent spelling. In the first group, the errors showed a non-symmetrical behavior, since they varied according to the possibilities of graphemes for each phoneme. In the second group, the errors showed a symmetrical behavior. Conclusion Given the symmetry in the errors of the phonemes of the first group and the non-symmetry of those of the second group, our results point to a gradation in the occurrence of errors, which varies as a function of the transparency and degree of opacity in the relations between phonemes and graphemes of a same class. 1 (1 opaque/transparent opaquetransparent (opaque/transparent spelled 2 (2 if not relationships 75 ES, ES , (ES) BP. BP . (BP) nonsymmetrical non behavior phoneme nonsymmetry class ( 7 (ES (BP

Resumo Objetivo (1) verificar em que medida a ocorrência de possíveis erros seria influenciada pelo tipo de relação (opaca/transparente) que os fonemas fricativos mantêm com os grafemas com que podem ser ortografados; (2) verificar, dentre esses dois tipos de relações, se os fonemas que apresentam relações grafêmicas comuns apresentam ou não diferenças entre si. Método Foram analisadas 750 produções textuais de crianças do 1º ano do Ensino Fundamental (EF). Nessas produções, foi realizado o levantamento da frequência de acertos e de erros na ortografia de fonemas fricativos do Português Brasileiro (PB). Resultados Os erros ocorreram em maior número no grupo de fonemas com ortografia opaca quando comparados com o número de erros no grupo de fonemas com ortografia transparente. No primeiro grupo, os erros apresentaram comportamento não simétrico, já que variaram em função das possibilidades de grafemas para cada fonema. Já no segundo grupo, os erros apresentaram comportamento simétrico. Conclusão Dadas a simetria nos erros dos fonemas do primeiro grupo e a não simetria naqueles do segundo grupo, os resultados obtidos apontam para uma gradação na ocorrência de erros, que varia em função da transparência e do grau de opacidade nas relações entre fonemas e grafemas de uma mesma classe. 1 (1 opaca/transparente opacatransparente transparente (opaca/transparente ortografados 2 (2 si 75 º EF. EF . (EF) PB. PB (PB) simétrico fonema classe ( 7 (EF (PB

ABSTRACT Although liquid consonants have been described as complex segments because they involve the simultaneous production of double articulatory gestures, tip and dorse, and are commonly involved in phonological simplification processes, there are contrary arguments in this regard, and there is no consensus in the literature. Therefore, this study aimed to describe the correct productions of alveolar liquids and the simplification processes (semivocalization and substitution) of /ɾ/ of Brazilian Portuguese in 30 children aged 4 to 9 years from an ultrasound analysis of the tongue. The correct productions were described as having double gestures (tip and dorse) for both phonemes, with higher tip and more anterior dorse for [ɾ] compared to [l]. In productions with substitution (/ɾ/à [l]), there was a pattern very close to correct productions of /ɾ/, however, with subtle differences in magnitude in tip elevation. For the substitution of /ɾ/à [j], only an elevation of the medial portion of the tongue (body of the tongue) was observed, with no elevation of the tip (gestural fusion). Brazilian Portuguese alveolar liquid consonants are complex segments. The posterior tongue gesture has always been present. regard literature Therefore semivocalization ɾ /ɾ 3 phonemes [ɾ l. l . [l] ɾà à l, , [l]) however j, j [j] body observed gestural fusion. fusion fusion) present [l [j

RESUMO Apesar de as consoantes líquidas virem sendo descritas como segmentos complexos por envolverem a produção concomitante de duplos gestos articulatórios, ponta e dorso, e estarem comumente envolvidas nos processos fonológicos de simplificação, há argumentos contrários a esse respeito, não havendo um consenso na literatura. Deste modo, este estudo objetivou descrever as produções corretas das líquidas alveolares e os processos de simplificação (semivocalização e substituição) de /ɾ/ do português brasileiro em 30 crianças de 4 a 9 anos a partir de uma análise ultrassonográfica de língua. As produções corretas foram descritas como tendo duplos gestos (ponta e dorso) para ambos os fonemas, com ponta mais elevada e dorso mais anteriorizado para [ɾ] comparativamente ao [l]. Nas produções com substituição de /ɾ/→[l], verificou-se um padrão muito próximo das produções corretas de /ɾ/, porém, com diferenças sutis de magnitude na elevação da ponta. Para a substituição de /ɾ/ →[j], observou-se apenas uma elevação medial da língua (corpo da língua), sem elevação de ponta (fusão gestual). As consoantes líquidas alveolares do PB são segmentos complexos. O gesto posterior de língua sempre esteve presente nas produções. articulatórios respeito literatura modo semivocalização ɾ /ɾ 3 fonemas [ɾ l. l . [l] /ɾ/→l, ɾl /ɾ/→ , /ɾ/→[l] verificouse verificou se porém →j, j → →[j] observouse observou corpo língua, língua) fusão gestual. gestual gestual) [l /ɾ/→l /ɾ/→[l →j →[j

ABSTRACT This study is situated in the field of Clinical Phonetics and aimed at determining Voice Onset Time (VOT) measures in the voiced and voiceless occlusive sounds of Spanish native speakers with Parkinson’s disease and comparing them with those from a control group. To that end, data were taken from seventeen people with Parkinson’s disease (seven women, ten men) and seventeen control participants, with both groups matched for age and gender. The participants read words and pseudowords that contained the consonants /p/, /t/, /k/, /b/, /d/ and /g/ in word-initial position, either preceded or not by the particle/article /un/ (preceding context variable) recommended by Roldán and Soto (1997). VOT measures in the voiced and voiceless occlusive consonants were calculated with the Praat computer software and analyzed using descriptive statistics, Shapiro-Wilk tests, and median comparison tests of Wilcoxon for independent samples. The results indicate that VOT in the voiceless occlusive consonants for the group with Parkinson’s disease is longer than for the control group. Additionally, the results show a statistically significant effect for the VOT values with or without the use of the particle /un/. This study constitutes one of the first research papers analyzing the VOT of persons with Parkinson’s disease in Colombia, and it suggests future challenges in the acoustic analysis of the atypical speech of the Spanish-speaking population.

RESUMEN Este estudio se enmarcó en la fonética clínica y tuvo por objetivo determinar las medidas del Voice Onset Time -VOT- en los sonidos oclusivos sordos y sonoros de hablantes nativos del español que presentan la Enfermedad de Parkinson (EP) y compararlas con un grupo control (GC). Para ello, se tomaron datos a 17 personas con EP (7 mujeres, 10 hombres) y a 17 personas como GC, ambos grupos pareados por edad y género. Para lograr este objetivo, los participantes hicieron lectura de palabras y pseudopalabras que contenían las consonantes /p/, /t/, /k/, /b/, /d/ y /g/ en dos posiciones: posición inicial de palabra, con y sin la partícula /un/como señalan Roldán y Soto (1997). Todas las medidas del VOT, en las consonantes oclusivas sordas y sonoras, fueron calculadas con el programa Praat y posteriormente analizadas a través de estadística descriptiva, pruebas de Shapiro Wilk, y pruebas de comparación de medianas de Wilcoxon para muestras independientes. Los resultados mostraron que el VOT de las consonantes oclusivas sordas en el grupo con EP es más largo que el del GC. Así mismo, los resultados evidenciaron una incidencia estadísticamente significativa en los valores del VOT con el uso o no de la partícula /un/. Este estudio se configura en uno de los primeros en analizar el VOT de personas con EP en Colombia y plantea retos futuros en el análisis acústico del habla atípica de población hispanohablante.

Abstract: This research shows the results observed from a phonetic-auditory and phonetic-acoustic analysis of the allophones of the phoneme /r/ produced by Chilean adults from the cities of Iquique, La Serena, Valparaíso, Santiago, Concepción, Temuco, Coyhaique and Punta Arenas, who at the time of the recordings had not finished their compulsory school studies, according to the Chilean Ministry of Education. The speech corpus corresponds to the reading of phonetically balanced sentences so that the sound [r] appears at the beginning of the word (as in <risas>), followed by <n> (as in <gran rendimiento>), after <l> (as in <al revés>) and between vowels (as in <perro>). Three occurrences per context were observed for each speaker, resulting in a total of 960 realizations. The results of this research show the pronunciation of the expected sounds, that is, a trill, alveolar, voiced ([r]) and another approximant phone, alveolar voiced ([ɹ]), as manifested in the reading of sentences in Chilean speakers of a medium-high sociocultural level (Retamal and Soto-Barba, 2017). Contrary to what was expected, given the sociocultural level of the informants, the fricative, alveolar, voiced sound ([ɹ̝]) was practically not pronounced, while, in a relatively systematic way, a plosive affricate, voiced, oral, sound ([d̪̺͡ɹ̝]) was articulated, which it has not been described in the specialized literature for Chilean Spanish.

Resumen: En la presente investigación se muestran los resultados observados a partir de un análisis fonético-auditivo y fonético-acústico de los alófonos del fonema /r/ producidos por adultos chilenos de las ciudades de Iquique, La Serena, Valparaíso, Santiago, Concepción, Temuco, Coyhaique y Punta Arenas, que al momento de las grabaciones no habían terminado sus estudios escolares obligatorios, según dicta el Ministerio de Educación de Chile. El corpus de habla corresponde a la lectura de oraciones fonéticamente equilibradas de manera que el sonido [r] apareciera en inicio de palabra (como en <risas>), seguida de <n> (como en <gran rendimiento>), posterior a <l> (como en <al revés>) y entre vocales (como en <perro>). De cada uno de los hablantes, se observaron 3 ocurrencias por contexto, obteniendo como resultado un total de 960 realizaciones. Los resultados de esta investigación muestran la pronunciación de los sonidos esperados, es decir, uno vibrante múltiple, alveolar, sonoro ([r]) y otro fono aproximante, alveolar sonoro ([ɹ]), tal como se manifestó en la lectura de oraciones en hablantes chilenos de nivel sociocultural medio alto (Retamal y Soto-Barba, 2017). Contra lo esperado, dado el nivel sociocultural de los informantes, prácticamente no se pronunció el sonido fricativo, alveolar, sonoro ([ɹ̝]), mientras que, de modo relativamente sistemático, se articuló un sonido africado oclusivizante, sonora, oral, ([d̪̺͡ɹ̝]), el cual no ha sido descrito en la literatura especializada para el español chileno.

Resumen La lingüística de Eugenio Coseriu manifiesta una honda vocación filosófica, que no se fundamenta única ni prioritariamente en la filosofía del lenguaje, sino más bien en la filosofía de la lingüística. Debido a la preocupación de Coseriu por la legitimidad científica de nuestra disciplina, es posible identificar, en muchos de sus trabajos, la presencia de los principios fundamentales de la filosofía de la ciencia hermenéutica. Aunque con frecuencia estos principios no cobran protagonismo por sí mismos, sino que se subordinan a exposiciones centradas en cuestiones netamente lingüísticas y no filosóficas, su presencia es fundamental en publicaciones como Forma y sustancia en los sonidos del lenguaje, cuya importancia para el análisis de la dimensión epistemológica de la lingüística coseriana se pone de manifiesto en el presente trabajo.

Abstract Eugenio Coseriu's linguistics manifests a deep philosophical vocation, which is not based solely or primarily on the philosophy of language, but rather on the philosophy of linguistics. Due to Coseriu's concern for the scientific legitimacy of our discipline, it is possible to identify, in many of his works, the presence of the fundamental principles of the hermeneutical philosophy of science. Although these principles often do not gain prominence by themselves, but are subordinated to expositions focused on purely linguistic and non-philosophical issues, their presence is essential in publications such as Forma y sustancia en los sonidos del lenguaje, whose importance for the analysis of the epistemological dimension of the Coserian linguistics is revealed in the present work.

Resumo A linguística de Eugenio Coseriu manifesta uma profunda vocação filosófica, que não se baseia única ou primordialmente na filosofia da linguagem, mas na filosofia da linguística. Devido à preocupação de Coseriu com a legitimidade científica de nossa disciplina, é possível identificar, em muitas de suas obras, a presença dos princípios fundamentais da filosofia hermenêutica da ciência. Embora esses princípios muitas vezes não ganhem destaque por si só, mas sim subordinam-se a exposições voltadas para questões puramente linguísticas e não filosóficas, sua presença é essencial em publicações como Forma y sustancia en los sonidos del lenguaje, cuja importância para a análise de a dimensão epistemológica da linguística de Coseriu é revelada no presente trabalho.

Resumo O objetivo deste artigo é descrever o andamento dos trabalhos de ensino remoto realizados no âmbito da disciplina de Fonética e Fonologia da Língua Alemã, ministrada no Curso de Letras Português - Alemão da Universidade Federal do Ceará, como componente obrigatória de ensino. Nossa fundamentação teórica pauta-se em autores das áreas de Fonética e Fonologia da Língua Alemã (Dieling; Hirschfeld, 1995; Mangold, 2015), de Fonética Contrastiva (Langer, 2004), de Ensino de Alemão como Língua Estrangeira (Bausch; Christ; Hüllen; Krumm, 1991), bem como no Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas (Conselho da Europa, 2001; Klett 2020). Mediante a descrição de algumas tarefas realizadas na sala de aula remota, apresentamos a trajetória da disciplina objeto deste artigo durante os dois anos de pandemia compreendidos entre 2020 e 2022. Nossos resultados apontam para os desafios enfrentados por docentes e discentes envolvidos, mas também para relatos em que se destacam, por um lado, experiências exitosas e, por outro, situações-limite em que o ensino presencial teria sido preferencial.

Abstract The aim of this article is to describe the progress of remote teaching carried out in a course on phonetics and phonology of the German Language, which was being offered at the Portuguese/German Undergraduate Course, at the Ceará Federal University, as a mandatory teaching component. Our theoretical background is based on authors from the areas of German phonetics and Phonology (Dieling; Hirschfeld, 1995; Mangold, 2015), contrastive phonetics (Langer, 2004), teaching German as a Foreign Language (Bausch; Christ; Hüllen; Krumm, 1991), as well as on the Common European Framework of Reference for Languages (Council of Europe, 2001; Klett 2020). By describing some tasks performed in the remote classroom, we present the trajectory of the course offered during the two pandemic years between 2020 and 2022. Our results point to the challenges faced by teachers and students involved, but also include reports that highlight, on the one hand, successful experiences and, on the other, limiting situations in which face-to-face teaching would have been preferred.

Abstract: This investigation presents an acoustic analysis of the vowel duration of the Vananga Rapa Nui language spoken by bilingual adults from Easter Island. Specifically, it was sought to characterize the duration of the vowels, establish the average duration and determine statistical importance starting from the data. This work considered a quantitative approach of descriptive nature. A lexical list of 195 items was applied to seven collaborators. The Praat program was used for acoustic processing, and SPSS was used for statistical processing. Among the results, the average duration of the short and long vowels of the tongue stands out, as expected, the long vowels have a longer duration; however, in most cases there are no statistically significant differences considering the variable tonicity. This study provides background that contributes to the discussion of the phonological status of long vowels in the language.

Resumen: En este estudio se presenta un análisis acústico de la duración vocálica de la lengua vananga rapa nui hablado por adultos bilingües de la Isla de Pascua. En concreto, se buscó caracterizar la duración de las vocales, establecer la duración media y determinar significancia estadística a partir de los datos. Este trabajo contempló un enfoque cuantitativo de carácter descriptivo. Se aplicó una lista léxica de 195 ítems a siete colaboradores. Para el procesamiento acústico se utilizó el programa Praat, y para el procesamiento estadístico, SPSS. Entre los resultados se destaca la duración media de las vocales breves y largas de la lengua, como es de esperarse, las vocales largas poseen una duración mayor, sin embargo, en gran parte de los casos no existen diferencias estadísticamente significativas considerando la variable tonicidad. Este trabajo proporciona antecedentes que aportan a la discusión del estatus fonológico de las vocales largas en la lengua.

Resumo Introdução Pelo uso de próteses dentárias completas ou parciais, função, estética e fonética são reestabelecidas. Poucos estudos de base população estão disponíveis na literatura utilizando a população idosa. Objetivo Avaliar o uso e a necessidade de prótese dentária, bem como seus fatores associados. Método Esse estudo incluiu uma amostra randômica de 287 idosos da cidade de Cruz Alta, no Brasil. Uso e necessidade de prótese dentária foram os desfechos primários, e dois modelos analíticos foram construídos. No uso de prótese dentária, análises de subgrupos foram realizadas para Prótese Parcial Fixa (PPF) e Prótese Removível (parcial e/ou completa) (PR). Resultados Uso e necessidade de prótese dentária foram detectados em 83,6% (n=240) e 42,5% (n=122) dos idosos, respectivamente. Mulheres apresentaram significativa maior Razão de Prevalência (RP) para o uso de prótese dentária (RP:1,15; IC95%:1,02–1,28) e menor necessidade (RP:0,70; IC95%:0,54–0,91). Nenhuma associação significativa foi encontrada para o uso de PPF em relação aos gêneros. Alto nível educacional esteve associado ao menor uso de prótese (RP:0,73; IC95%:0,58–0,91), quando comparado com escolaridade baixa. Escolaridade média mostrou significativa menor necessidade de prótese dentária (RP:0,61 – IC95%:0,39–0,94). Aqueles que não utilizam álcool apresentaram um menor uso de PPF e PR (RP:0,46; IC95%:0,23–0,93 e 0,90;0,81–0,99, respectivamente). Conclusão Uso e necessidade de prótese dentária estão associados ao gênero, nível educacional e fatores comportamentais.

Abstract Background By the use of complete or partial dental prosthesis, function, esthetics, and phonetics are reestablished. Few population-based studies are available in the literature using an older adult population. Objective Evaluate the use of and need for dental prostheses and their associated factors. Method This study included a random sample of 287 elderly, in the city of Cruz Alta, Brazil. Use of and need for dental prostheses were the main outcomes, and two analytical models were constructed. Subgroup analyses were performed for individuals using fixed partial denture (FPD) and removable (partial and/or complete) dental prosthesis (RDP). Results Use of and need for dental prosthesis were identified in 83.6% (n=240) and 42.5% (n=122) of the elderly, respectively. Women presented a significantly higher prevalence ratio (PR) for use of dental prostheses (PR=1.15; 95%IC:1.02–1.28) and lower need (PR=0.70; 95%IC:0.54–0.91). No statistically significant difference was demonstrated for the use of FPD regarding the sex. Higher education level was associated with lower use of prostheses (PR=0.73; 95%IC:0.58–0.91) when compared to lower level of education. Medium level of education showed a significantly lower need for dental prostheses (PR=0.61 – 95%IC:0.39–0.94). Those that did not consume alcohol presented with a significantly lower use of FPD and RDP (PR=0.46; 95%IC:0.23–0.93 and 0.90;0.81–0.99, respectively). Conclusion The use of and need for dental prostheses were associated with sex, level of education, and behavioral factors.