Resumen: Podríamos caracterizar ambos proyectos en esta sección como “buenos vecinos”, cada uno ofreciendo espacios que trascienden sus roles institucionales y se conectan con la comunidad de manera independiente. En el Parque Nanhu, en Mengzi, China, la Librería Avant-Garde subvierte los ideales modernistas de claridad y funcionalidad de las circulaciones con un giro escheriano. Escaleras, rampas y superficies inclinadas configuran rutas múltiples y superpuestas a través del edificio, creando intercambios inesperados con su interior. La terraza pública en la cubierta y la estructura parcialmente elevada extienden los itinerarios y programas del parque al edificio, integrando asimismo la experiencia de la lectura en el paisaje que lo rodea. En Bruselas, la escasez de espacio para escuelas secundarias llevó a dos municipios vecinos de Bélgica a adquirir un edificio de oficinas y encargar su transformación en la Escuela Karreveld. El proyecto se desarrolló en dos fases: la primera conservó la estructura y priorizó la reutilización de los materiales existentes. La segunda fase introdujo dos nuevos volúmenes para acomodar funciones adicionales. Estrategicamente ubicados, los nuevos pabellones liberan el exterior para áreas de recreación vecinales. Accesos independientes permiten el uso del pabellón deportivo fuera del horario escolar, respondiendo tanto a las necesidades de la escuela como a las del barrio.

Abstract: We could characterize both projects in this section as “good neighbors,” each offering spaces that transcend their institutional roles and engage the community independently. In Nanhu Park, in Mengzi, China, the Avant-Garde Bookstore subverts modernist ideals of the clarity and functionality of circulations with an Escherian twist. Stairs, ramps, and inclined surfaces configure multiple and overlapping routes through the building, offering unexpected exchanges with its interior. The public rooftop terrace and the partially elevated structure extend the park’s public itineraries and programs into the building, and by the same token, integrate books and the act of reading into the park’s landscape. In Brussels, the shortage of space for secondary schools led two neighboring municipalities in Belgium to acquire an office building and commission its transformation into the Karreveld School. The project was developed in two phases: the first preserved the structure and prioritized the reuse of existing materials. The second phase introduced two new volumes to accommodate additional functions. Strategically placed, the new pavilions free up exterior space for neighborhood recreational areas. Independent access points allow the sports pavilion to be used outside school hours, serving the needs of the school and the neighborhood.

Abstract La investigación en Brasil ha recorrido un largo camino para su inserción en la enseñanza y la extensión, y uno de los objetivos de este trinomio es la formación de profesionales atentos a las necesidades sociales contemporáneas. Hoy, uno de los temas fructíferos para la academia brasileña es la construcción de la Ruta Bioceánica. Con el objetivo de mapear lo producido científicamente, se realizó una revisión integrativa de la literatura, utilizando las bases de datos virtuales SciELO y Portal de Periódicos da Capes. Como complemento, se analizó el Directorio de grupos de investigación registrados en el CNPq. Las búsquedas resultaron en 66 artículos y 02 grupos de investigación. El primer artículo encontrado sobre el tema fue publicado en 2000 y, casi dos décadas después, en 2018, hubo un impulso en las producciones brasileñas. La revista con más publicaciones fue Interações, los grupos que más publicaron son parte de la Red Universitaria de la Ruta de la Integración Latinoamericana (UniRila), con predominio de brasileños. Se concluyó que existe una concentración de publicaciones en Mato Grosso do Sul, Estado donde se está construyendo la Ruta y, a nivel internacional, los estudios se limitan a los países involucrados. Los temas más discutidos están relacionados con el turismo, el desarrollo territorial y la infraestructura. Los vacíos apuntan a la falta de involucramiento de profesores y estudiantes de otros estados brasileños, la homogeneidad en los componentes de los grupos registrados en el Directorio, a pesar de que la UniRila se muestra activa y demostrando alianzas en torno a la elaboración de investigaciones. También existen vacíos relacionados con otros temas esenciales y ausencia de enfoques propios de la extensión, con énfasis en la docencia y la investigación. La revisión mostró que la Red aún es nueva y tiene mucho por trabajar, incluyendo a la ciencia como uno de los aliados en la perspectiva del posicionamiento del Mercosur en el Pacífico, en la cooperación internacional y en el desarrollo territorial. extensión contemporáneas Hoy Bioceánica científicamente literatura Capes complemento CNPq 6 0 200 después 2018 brasileñas Interações UniRila, , (UniRila) brasileños Sul involucrados turismo infraestructura investigaciones trabajar Pacífico 20 201 (UniRila 2

Resumen Research in Brazil has come a long way to its insertion in teaching and extension, and one of the objectives of this trinomial is the training of professionals attentive to contemporary social needs. Today, one of the fruitful themes for the Brazilian academy is the construction of the Bioceânica Route. With the objective of mapping what has been produced scientifically, an integrative literature review was carried out, using the virtual databases SciELO and Portal de Periódicos da Capes. As a complement, the Directory of research groups registered with CNPq was analyzed. The searches resulted in 66 articles and 02 research groups. The first article found on the subject was published in 2000 and, almost two decades later, in 2018, there was a boost in Brazilian productions. The magazine with the most publications was Interações, the groups that most published are part of the University Network of the Latin American Integration Route (UniRila), with a predominance of Brazilians. It was concluded that there is a concentration of publications in Mato Grosso do Sul, the State where the Route is being built and, internationally, studies are limited to the countries involved. The most discussed topics are related to tourism, territorial development and infrastructure. The gaps point to the lack of involvement of professors and students from other Brazilian states, the homogeneity in the components of the groups registered in the Directory, despite UniRila being active and demonstrating partnerships around the elaboration of investigations. There are also gaps related to other essential themes and absence of approaches inherent to extension, with emphasis on teaching and research. The review showed that the Network is still new and has a lot to work on, including science is one of the allies in the perspective of Mercosur's positioning in the Pacific, in international cooperation and in territorial development. extension needs Today scientifically out Capes complement analyzed 6 0 200 later 2018 productions Interações UniRila, , (UniRila) Brazilians Sul internationally involved tourism infrastructure states investigations Mercosurs Mercosur s Pacific 20 201 (UniRila 2

Resumo A pesquisa no Brasil percorreu um longo caminho até a sua inserção junto ao ensino e à extensão, sendo que um dos objetivos desse trinômio é a capacitação de profissionais atentos às necessidades sociais contemporâneas. Hoje, um dos temas profícuos para a academia brasileira é a construção da Rota Bioceânica. Com o objetivo de mapear o que tem sido produzido cientificamente, foi realizada uma revisão integrativa da literatura, utilizando as bases virtuais SciELO e Portal de Periódicos da Capes. Como complementação, analisou-se o Diretório de grupos de pesquisa registrados no CNPq. As buscas resultaram em 66 artigos e 02 grupos de pesquisa. O primeiro artigo encontrado sobre a temática foi publicado em 2000 e, quase duas décadas depois, em 2018 ocorreu uma propulsão nas produções brasileiras. A Revista com mais publicações foi a Interações, os grupos que mais publicaram fazem parte da Rede Universitária da Rota de Integração Latino-Americana (UniRila), com predominância dos brasileiros. Concluiu-se que há uma concentração das publicações no Mato Grosso do Sul, Estado aonde a Rota vem sendo construída e, internacionalmente, os estudos se limitam aos países envolvidos. Os temas mais abordados são referentes ao turismo, desenvolvimento territorial e infraestrutura. As lacunas apontam para a falta de envolvimento de docentes e discentes de outros Estados brasileiros, a homogeneidade nos componentes dos grupos registrados no Diretório, apesar da UniRila estar ativa e demonstrar parcerias em torno da elaboração das investigações. Há também hiatos relativos a outros temas essenciais e ausência de abordagens inerentes à extensão, sendo evidenciados o ensino e a pesquisa. A revisão demonstrou que a Rede ainda é nova e tem muito a ser trabalhado, inclusive a ciência é uma das aliadas na perspectiva do posicionamento do Mercosul no Pacífico, nas cooperações internacionais e no desenvolvimento territorial. extensão contemporâneas Hoje Bioceânica cientificamente literatura Capes complementação analisouse analisou CNPq 6 0 200 depois 201 brasileiras Interações LatinoAmericana Latino Americana UniRila, , (UniRila) brasileiros Concluiuse Concluiu Sul internacionalmente envolvidos turismo infraestrutura investigações trabalhado Pacífico 20 (UniRila 2

La participación social está en los debates sobre las transformaciones y la diversidad teórico-metodológica en la terapia ocupacional. Con ese contexto, se buscó identificar si la participación social, en su ámbito teórico-práctico, se aborda en el proceso de formación graduada en terapia ocupacional y cómo se aborda con los alumnos. De manera colaborativa, terapeutas ocupacionales docentes de instituciones de enseñanza superior públicas y privadas respondieron un cuestionario. La mayoría incluyó el concepto en las discusiones teóricas y en la construcción de prácticas y de investigaciones dentro y fuera del aula. Hay una relación entre los diferentes campos de actuación, enseñanza, investigación y extensión, los modos y metodologías de trabajo, la población atendida, sus contextos de vida, demandas y necesidades y los puntos de vista sobre la participación social. Eso ejemplifica la flexibilización de los currículos y la posibilidad de trazar diferentes caminos para la formación graduada.

Public participation is part of the debate about transformations and theoretical and methodological diversity in occupational therapy. The aim of this study was to identify whether theoretical and practical aspects of public participation are addressed in undergraduate occupational therapy training and how it has been approached with students. Occupational therapy teachers from public and private universities answered a questionnaire. Most teachers included the concept in theoretical discussions and the development of practices and research inside and outside the classroom. There is a relationship between different fields of work, teaching, research and extension, working methods and methodologies, the population treated and their life contexts, demands and needs, and points of view of public participation. This exemplifies the flexibilization of curriculums and the possibility to chart different pathways for undergraduate training.

A participação social está nos debates sobre as transformações e a diversidade teórico-metodológica na Terapia Ocupacional. Com esse contexto, buscou-se identificar se a participação social, em seu âmbito teórico-prático, é abordada no processo de formação graduada em Terapia Ocupacional e como tem sido trabalhada com os alunos. De maneira colaborativa, terapeutas ocupacionais docentes de instituições de ensino superior públicas e privadas responderam a um questionário. A maioria incluiu o conceito nas discussões teóricas e na construção de práticas e pesquisas dentro e fora da sala de aula. Há relação entre os diferentes campos de atuação; ensino; pesquisa e extensão; modos e metodologias de trabalho; população atendida; seus contextos de vida, demandas e necessidades; e os pontos de vista sobre a participação social. Isso exemplifica a flexibilização dos currículos e a possibilidade de traçar diferentes caminhos para formação graduada.

A participação social está nos debates sobre as transformações e a diversidade teórico-metodológica na Terapia Ocupacional. Com esse contexto, buscou-se identificar se a participação social, em seu âmbito teórico-prático, é abordada no processo de formação graduada em Terapia Ocupacional e como tem sido trabalhada com os alunos. De maneira colaborativa, terapeutas ocupacionais docentes de instituições de ensino superior públicas e privadas responderam a um questionário. A maioria incluiu o conceito nas discussões teóricas e na construção de práticas e pesquisas dentro e fora da sala de aula. Há relação entre os diferentes campos de atuação; ensino; pesquisa e extensão; modos e metodologias de trabalho; população atendida; seus contextos de vida, demandas e necessidades; e os pontos de vista sobre a participação social. Isso exemplifica a flexibilização dos currículos e a possibilidade de traçar diferentes caminhos para formação graduada. teóricometodológica teórico metodológica contexto buscouse buscou teóricoprático, teóricoprático prático, prático teórico-prático alunos colaborativa questionário aula atuação extensão trabalho atendida vida necessidades

Public participation is part of the debate about transformations and theoretical and methodological diversity in occupational therapy. The aim of this study was to identify whether theoretical and practical aspects of public participation are addressed in undergraduate occupational therapy training and how it has been approached with students. Occupational therapy teachers from public and private universities answered a questionnaire. Most teachers included the concept in theoretical discussions and the development of practices and research inside and outside the classroom. There is a relationship between different fields of work, teaching, research and extension, working methods and methodologies, the population treated and their life contexts, demands and needs, and points of view of public participation. This exemplifies the flexibilization of curriculums and the possibility to chart different pathways for undergraduate training. students questionnaire classroom work teaching extension methodologies contexts needs

La participación social está en los debates sobre las transformaciones y la diversidad teórico-metodológica en la terapia ocupacional. Con ese contexto, se buscó identificar si la participación social, en su ámbito teórico-práctico, se aborda en el proceso de formación graduada en terapia ocupacional y cómo se aborda con los alumnos. De manera colaborativa, terapeutas ocupacionales docentes de instituciones de enseñanza superior públicas y privadas respondieron un cuestionario. La mayoría incluyó el concepto en las discusiones teóricas y en la construcción de prácticas y de investigaciones dentro y fuera del aula. Hay una relación entre los diferentes campos de actuación, enseñanza, investigación y extensión, los modos y metodologías de trabajo, la población atendida, sus contextos de vida, demandas y necesidades y los puntos de vista sobre la participación social. Eso ejemplifica la flexibilización de los currículos y la posibilidad de trazar diferentes caminos para la formación graduada. teóricometodológica teórico metodológica contexto teóricopráctico, teóricopráctico práctico, práctico teórico-práctico alumnos colaborativa cuestionario aula actuación extensión trabajo atendida vida

Abstract The article analyzes the integration between the underground railway (Metro) and private buses in Santiago de Chile during the dictatorship and the first years of the return to democracy. With two lines in operation during this period, the Metro did not cover the extension or the mobility needs of people, who used mostly surface transportation due offered greater coverage and lower fare costs compared to the subway. Externalities such as congestion and pollution together with the underutilization of the Metro, promoted the creation of public-private intermodal networks through surface routes and fare integration measures, direct precedents for the redesign of collective transport policies applied later. Observing this planning experience, the text delves into the organization of the activity in a context of economic liberalization and deregulatory policies together with its urban impacts on the construction of a metropolitan space.

Resumen El artículo analiza la integración entre ferrocarril subterráneo (Metro) y autobuses particulares en Santiago de Chile durante la dictadura y los primeros años del retorno a la democracia. Con dos líneas operativas durante este periodo, el Metro no cubría la extensión ni las necesidades de movilidad de la ciudad, que utilizaba mayoritariamente el transporte de superficie, y ofrecía mayor cobertura con menores costos tarifarios comparados con el subterráneo. Externalidades como la congestión y contaminación junto con la subutilización del Metro, impulsaron la creación de redes intermodales público privadas materializadas en recorridos de superficie y medidas de integración tarifaria, antecedentes directos para el rediseño de las políticas al transporte colectivo aplicadas posteriormente. Observando esta experiencia de planificación, el texto ahonda en la ordenación de la actividad en un contexto de liberalización económica y políticas desregulatorias junto a sus impactos urbanos en la construcción de un espacio metropolitano.

Resumo O artigo analisa a integração entre o metrô e os ônibus privados em Santiago do Chile durante a ditadura e os primeiros anos do retorno à democracia. Com duas linhas em operação nesse período, o Metrô não cobria a extensão e nem as necessidades de mobilidade das pessoas, que utilizavam majoritariamente o transporte de superfície, porque oferecia maior cobertura e menor custo tarifário em relação ao metrô. Externalidades como congestionamento e poluição, aliadas à subutilização do Metrô, promoveram a criação de redes intermodais público-privadas por meio de rotas de superfície e medidas de integração tarifária, antecedentes diretos para o redesenho das políticas de transporte público aplicadas posteriormente. Observando essa experiência de planejamento, o texto aprofunda a organização da atividade em um contexto de liberalização econômica e políticas de desregulamentação e seus impactos urbanos na construção de um espaço metropolitano.

Resumen La investigación agropecuaria y la extensión resultan clave para impulsar procesos de innovación y desarrollo rural. En este artículo nos proponemos analizar las concepciones de investigación, extensión y de su vinculación presentes en diversos documentos institucionales del INTA, principal institución argentina de innovación agropecuaria y desarrollo rural. El análisis muestra que las concepciones de investigación, extensión y del vínculo entre ellas presentes en los documentos institucionales se organizan a partir de dos modelos de innovación. Al primero, que se apoya en el positivismo, lo denominamos ‘difusionista contextualizado’. En él, si bien se valoran las necesidades y la retroalimentación de los productores, el conocimiento es producido por especialistas y transferido a los productores. En el modelo ‘territorial constructivista’ la innovación está relacionada con el aprendizaje social resultante de la interacción horizontal entre múltiples actores. En él se prioriza el conocimiento para la acción y la adaptación local de los conocimientos en el contexto de uso. Los documentos analizados no logran integrar ambos modelos, ya que basculan entre invisibilizar diferencias y considerarlos desde una perspectiva evolutiva que niega la legitimidad el difusionismo contextualizado. Destacamos la necesidad de reconocer los distintos modelos de innovación y elegir el más adecuado en cada contexto. rural INTA primero positivismo difusionista contextualizado . contextualizado’ productores territorial constructivista actores uso

Abstract Agricultural research and extension are key to promoting innovation and rural development processes. In this article, we analyze the conceptions of research, extension and their link present in different institutional documents of INTA, the main Argentine institution of agricultural innovation and rural development. The analysis shows that the conceptions of research, extension and the link among them present in the institutional documentation are organized around two different models of innovation. The first is based on positivism. We named it ‘contextualized transfer of technologies’. In it, although the needs and feedback of farmers are valued, the knowledge is produced by specialists and transferred to the producers. In the ‘territorial constructivist’ model, innovation is related to social learning resulting from the horizontal interaction among multiple actors. It prioritizes knowledge for action and the local adaptation of knowledge in the context of use. The analyzed documents fail to integrate both models, since they oscillate between making the differences invisible and considering them from an evolutionary perspective that denies the legitimacy of contextualized transfer of technologies. We highlight the need for recognizing the different models of innovation and choosing the most appropriate in each context. processes article INTA positivism technologies . technologies’ valued producers territorial constructivist model actors use

Objetivo: compreender os sentimentos e reconhecimentos de pessoas idosas ao experienciarem o uso do smartphone no cotidiano, bem como as implicações no processo de envelhecimento saudável. Método: pesquisa qualitativa, utilizando Unified Theory of Acceptance and Use of Technology ; Senior Technology Acceptance & Adoption Model e o referencial metodológico Teoria Fundamentada nos Dados, na vertente Construtivista. Recrutou-se intencionalmente pessoas com 60 anos ou mais; usuários de smartphones ; participantes há seis meses ou mais de um projeto de extensão, sem comprometimento cognitivo, determinados por amostragem teórica. Um roteiro semiestruturado orientou a coleta de dados. A análise comparativa constante e concomitante seguiu os passos de codificação inicial e focalizada, com apoio de memorandos, até a saturação teórica. O diagrama de Sankey integrou a análise dos dados, utilizando o software Atlas.ti. Resultados: 37 participantes foram alocados em dois grupos amostrais. Apresenta-se a categoria “Experimentando a evolução tecnológica durante o processo de envelhecimento” e duas subcategorias: “Experimentando sentimentos ao envelhecer frente ao desenvolvimento tecnológico”; “Usando o smartphone e reconhecendo novas experiências”. Conclusão: ao experienciar o uso do smartphone , pessoas idosas compreendem e reconhecem a busca por competências digitais partindo de suas necessidades de utilidade e aplicabilidade das Tecnologias de Informação e Comunicação em seu cotidiano, integrando ao processo de envelhecimento saudável. Objetivo cotidiano saudável Método qualitativa Dados Construtivista Recrutouse Recrutou se 6 extensão cognitivo teórica dados focalizada memorandos Atlasti Atlas ti Atlas.ti Resultados 3 amostrais Apresentase Apresenta Experimentando subcategorias tecnológico tecnológico” Usando experiências. experiências . experiências” Conclusão

Objetivo: comprender los sentimientos y reconocimientos de personas mayores al experimentar el uso del smartphone en el día a día, así como las implicaciones en el proceso de envejecimiento saludable. Método: investigación cualitativa, utilizando Unified Theory of Acceptance and Use of Technology ; Senior Technology Acceptance & Adoption Model y el referencial metodológico Teoría Fundamentada en los Datos Constructivista. Se reclutaron intencionalmente personas de 60 años o más; usuarios de smartphones ; participantes desde hace 6 meses o más de un proyecto de extensión, sin deterioro cognitivo, determinados por muestreo teórico. Un guion semiestructurado orientó la recolección de datos. El análisis comparativo constante y concomitante siguió los pasos de codificación inicial y focalizada, con apoyo de memorandos, hasta la saturación teórica. El diagrama de Sankey integró el análisis de los datos, utilizando el software Atlas.ti. Resultados: 37 participantes fueron ubicados en dos grupos muestrales. Se presenta la categoría “Experimentando la evolución tecnológica durante el proceso de envejecimiento” y dos subcategorías: “Experimentando sentimientos al envejecer frente al desarrollo tecnológico”; “Usando el smartphone y reconociendo nuevas experiencias”. Conclusión: al experimentar el uso del smartphone , las personas mayores comprenden y reconocen la búsqueda de competencias digitales a partir de sus necesidades de utilidad y aplicabilidad de la tecnología de información y comunicación en su día a día, integrándola al proceso de envejecimiento saludable. Objetivo saludable Método cualitativa Constructivista extensión cognitivo teórico datos focalizada memorandos teórica Atlasti Atlas ti Atlas.ti Resultados 3 muestrales Experimentando subcategorías tecnológico tecnológico” Usando experiencias. experiencias . experiencias” Conclusión

Objective: to understand the feelings and recognitions of older adults when they experience the use of smartphones in everyday life, as well as the implications for the healthy aging process. Method: qualitative research, using the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology; the Senior Technology Acceptance & Adoption Model and the methodological framework of Constructivist Grounded Theory. We intentionally recruited people aged 60+; smartphone users; participants for 6 months or more in an extension project, without cognitive impairment, determined by theoretical sampling. A semi-structured script guided data collection. Constant and concomitant comparative analysis followed the steps of initial and focused coding, supported by memos, until theoretical saturation. The Sankey diagram was used to analyze the data, using Atlas.ti software. Results: 37 participants were allocated to two sample groups. We present the category “Experiencing technological evolution during the aging process” and two subcategories: “Experiencing feelings when aging in the face of technological development”; “Using the smartphone and recognizing new experiences”. Conclusion: when experiencing the use of smartphones, older adult understand and recognize the search for digital skills based on their need for usefulness and applicability of information and communication technology in their daily lives, integrating it into the healthy ageing process. Objective life process Method research 60+ 60 users project impairment sampling semistructured semi structured collection coding memos saturation Atlasti Atlas ti software Results 3 groups Experiencing subcategories development development” Using experiences. experiences . experiences” Conclusion lives

ABSTRACT The university extension in higher education institutions in Paraguay and, with greater emphasis on public management, constitutes a double opportunity for the academy since, on the one hand, it allows students to apply theoretical knowledge in incipient situations. of the surrounding reality and, on the other, a mechanism for higher education to attend to the needs of the population and position itself in the minds of citizens as an institution that not only trains professionals but also becomes a concrete laboratory for actions positive for society. The investigation included the bibliographical - documentary review and the field work in which a semistructured interview was applied to qualified experts and a survey of 53 leaders of the communities approached by the FCE UNA. The study is carried out from the analysis of the current situation of the Directorate of Extension and Services of the FCE UNA, a dependency that in its missionary postulate is in charge of the generation and approval of university extension activities. This work evidenced the need to propose the effective procedure to guarantee that the university extension programs executed by the Faculty of Economic Sciences of the National University of Asunción collaborate in the relationship with vulnerable sectors and evidences the need to generate a proposal that consists of adjusting regulations in force regarding university extension so that not only intramural activities are encouraged but also extramural activities are established in the subjects of the curricular meshes in such a way that by having the legal regulations that support the links, it will be achieved the harmonization of university extension with vulnerable sectors.

RESUMEN La extensión universitaria en las instituciones de educación superior del Paraguay y, con mayor énfasis en la de gestión pública, se constituye en una doble oportunidad para la academia ya que por un lado, permite que los estudiantes apliquen de manera incipiente los conocimientos teóricos en situaciones de la realidad circundante y por otro, un mecanismo para que la educación superior asista a las necesidades de la población y se posicione en la mente de los ciudadanos como una institución no solo formadora de profesionales sino que además se convierta en un laboratorio concreto de acciones positivas para la sociedad. La investigación abarcó la revisión bibliográfica - documental y el trabajo de campo en que se aplicó una entrevista semi estructurada a expertos calificados y una encuesta a 53 líderes de las comunidades abordadas por la FCE UNA. El estudio se realiza a partir del análisis de la situación actual de la Dirección de Ex- tensión y Servicios de la FCE UNA, dependencia que en su postulado misional está encargada de la generación y aprobación de actividades de extensión universitaria. Este trabajo evidenció la necesidad de plantear el procedimiento efectivo para garantizar que los programas de extensión universitaria ejecutados por la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Asunción colaboren a la vinculación con sectores vulnerables y evidencia la necesidad de generar una propuesta que consista en ajustar las reglamentaciones vigentes en materia de extensión universitaria de manera a que se propicie no solo las actividades intramuros sino que además se establezcan actividades extramuros en las asignaturas de las mallas curriculares de tal forma que al contar con la normativa legal que respalden las vinculaciones, se logrará la armonización de la extensión universitaria con los sectores vulnerables.

Abstract Indigenous communities value their material production historically gestated, they frame it in their daily practices and representations of the world and in their demands for the realization of formally recognized rights. They propose intercultural encounters that articulate their present and their past, their achievements and their needs, their claims with exchanges of knowledge that make possible the teaching/learning of Anthropology from daily practices whose understanding brings into play theoretical/methodological contents discussed in the classroom. In this paper we reflect on the pedagogical challenge that involves putting students, future anthropologists, in dialogue with indigenous peoples, either with the presence of referents in the classroom or students in the territories. From our teaching, research and university extension experiences, we warn about the need for urgent dialogues within Anthropology (Social Anthropology/ Archaeology), taking as a reference practices developed with communities of the Consejo de la Nación Tonokote Llutki (Santiago del Estero), one of the indigenous organizations with which we work together from the Laboratory of Research in Social Anthropology and the Cátedra Antroología Sociocultural I of the Faculty of Natural Sciences and Museum of the National University of La Plata.

Resumen Las comunidades indígenas valoran su producción material históricamente gestada, la enmarcan en sus prácticas y representaciones cotidianas del mundo y en sus demandas por la efectivización de derechos. Proponen encuentros interculturales que articulen su presente y su pasado, sus logros y sus necesidades, sus reclamos con intercambios de saberes que posibilitan la enseñanza/aprendizaje de la Antropología. En este trabajo reflexionamos sobre el desafío pedagógico que implica poner en diálogo a estudiantes, futuros/as antropólogos/as, con los pueblos indígenas, sea con la presencia de referentes en las aulas o de estudiantes en los territorios. A partir de nuestras experiencias de docencia, investigación y extensión universitaria advertimos sobre la necesidad de diálogos urgentes hacia el interior de la Antropología (Antropología Social/ Arqueología) teniendo como referencia prácticas desarrolladas junto a comunidades del Consejo de la Nación Tonokote Llutki (Santiago del Estero), una de las organizaciones indígenas con la que trabajamos conjuntamente desde el Laboratorio de Investigaciones en Antropología Social y la Cátedra de Antropología Sociocultural I de la Facultad de Ciencias Naturales y Museo de la Universidad Nacional de La Plata.

RESUMEN El aprendizaje en los estudiantes en tiempos de pandemia ha tenido una gran repercusión en la educación básica regular; es por ese motivo que el aprendizaje autónomo virtual (AAV), se fortalece como respuesta a la necesidad humana de aprender. El objetivo fue interpretar el AAV en estudiantes que estuvieron confinados y construyeron sus nuevos saberes a través de la mediación tecnológica, el tipo de investigación fue básica de diseño hermenéutico, la población estuvo constituida por expertos en mediación tecnológica y aprendizaje autónomo; los resultados reafirman que este tipo de aprendizaje se fortaleció producto del confinamiento ligado a la educación, a la necesidad de seguir aprendiendo, a la guía e interacción entre los entes educativos, lográndose autoaprendizaje, autoconocimiento de uno mismo, autorregulación del proceso de aprender y auto direccionamiento sobre las necesidades del individuo. Se concluye con una extensión de la concepción sobre el AAV.

RESUMO A aprendizagem dos alunos em tempos de pandemia teve um grande impacto na educação básica regular; é por essa razão que a aprendizagem virtual autônoma (AVA) se fortalece como uma resposta à necessidade humana de aprender. O objetivo foi interpretar o AVA em alunos que estavam confinados e construíram seus novos conhecimentos por meio da mediação tecnológica, o tipo de pesquisa foi o delineamento hermenêutico básico, a população foi composta por especialistas em mediação tecnológica e aprendizagem autônoma; Os resultados reafirmam que esse tipo de aprendizagem foi fortalecido em decorrência do confinamento vinculado à educação, à necessidade de continuar aprendendo, à orientação e à interação entre entidades educacionais, alcançando a autoaprendizagem, o autoconhecimento de si mesmo, a autorregulação do processo de aprendizagem e a autodireção sobre as necessidades do indivíduo. O artigo conclui com uma extensão do conceito de APV.

ABSTRACT Student learning in times of pandemic has had a great impact on regular basic education; it is for this reason that virtual autonomous learning (VLA) is strengthened as a response to the human need to learn. The objective was to interpret the AAV in students who were confined and built their new knowledge through technological mediation, the type of research was basic of hermeneutic design, the population was constituted by experts in technological mediation and autonomous learning; The results reaffirm that this type of learning was strengthened as a result of the confinement linked to education, to the need to continue learning, to the guidance and interaction between educational entities, achieving self-learning, self-knowledge of oneself, self-regulation of the learning process and self-direction on the needs of the individual. It concludes with an extension of the concept of VPA.

Resumen La distancia social causada por la pandemia de COVID-19 condujo a cambios profundos en la rutina de las familias con niños pequeños, aumentando el estrés en el entorno del hogar. Este estudio analizó la experiencia de planificar e implementar un proyecto de extensión universitaria que ofreció orientación a los padres con niños de cero a 11 años a través de llamadas de audio durante la pandemia COVID-19. El protocolo de atención se desarrolló para satisfacer las necesidades de las familias de bajos ingresos y enumeró problemas específicos relacionados con el confinamiento en el hogar y el cierre de la escuela, seguido de una variedad de estrategias de afrontamiento. El análisis de 223 quejas informadas por los usuarios en 130 llamadas reveló que el 94% de los problemas informados por los padres fueron abordados por el protocolo de atención y estaban relacionados con los problemas de externalización (39%) o internalización (26%) de los niños o la disminución del bienestar subjetivo de los padres (29%). Los servicios de apoyo deberían aconsejar a los padres sobre el uso de prácticas receptivas y asertivas que promuevan el bienestar emocional del niño y establezcan expectativas de comportamiento en contextos estresantes. La reducción de los conflictos entre padres e hijos como resultado del uso de estas estrategias tiende a reducir el sufrimiento de los padres, aumentando su sensación de bienestar subjetivo. Se recomienda una amplia difusión de estas iniciativas y seguimiento de casos. COVID19 COVID 19 COVID-1 pequeños 1 COVID19. 19. escuela afrontamiento 22 13 94 39% 39 (39% 26% 26 (26% 29%. 29 29% . (29%) estresantes casos COVID1 COVID- 2 9 3 (39 (26 (29% (3 (2 (29 (

Abstract The social distancing the COVID-19 pandemic entailed has led to profound changes in the routine of families with young children, increasing stress in the home environment. This study analyzed the experience of planning and implementing a university extension program that offered support to parents with children from 0 to 11 years old via audio calls during the COVID-19 pandemic. The service protocol was developed to meet the needs of low-income families and listed specific problems related to home confinement and school closure followed by a variety of coping strategies. The analysis of 223 complaints reported by users in 130 calls revealed that 94% of the problems reported by parents were addressed by the protocol and were related to children’s externalizing (39%) or internalizing (26%) problems or to the decline in parents’ subjective well-being (29%). Support services should guide parents on the use of responsive and assertive practices that promote the child’s emotional well-being and set behavioral expectations in stressful contexts. The reduction in conflicts between parents and children resulting from the use of these strategies tends to reduce parents’ suffering, increasing their sense of subjective well-being. Wide dissemination of these initiatives and case follow-up are recommended. COVID19 COVID 19 COVID-1 environment 1 lowincome low income 22 13 94 childrens s 39% 39 (39% 26% 26 (26% wellbeing well being 29%. 29 29% . (29%) childs child contexts suffering wellbeing. being. followup follow up recommended COVID1 COVID- 2 9 3 (39 (26 (29% (3 (2 (29 (

Resumo O distanciamento social ocasionado pela pandemia de Covid-19 levou a profundas mudanças na rotina das famílias com crianças pequenas, aumentando o estresse no ambiente doméstico. Este estudo analisou a experiência de planejamento e implementação de um projeto de extensão universitária que ofereceu orientação a pais com filhos de 0 a 11 anos por meio de chamadas de áudio durante a pandemia. O protocolo de atendimento foi desenvolvido para atender às necessidades de famílias de baixa renda e listava problemas específicos relacionados ao confinamento em casa e ao fechamento das escolas seguidos por uma variedade de estratégias de enfrentamento. A análise de 223 queixas relatadas pelos usuários em 130 ligações revelou que 94% dos problemas referidos pelos pais foram contemplados pelo protocolo de atendimento e estavam relacionados aos problemas externalizantes (39%) ou internalizantes (26%) das crianças ou ao declínio do bem-estar subjetivo dos pais (29%). Serviços de apoio devem orientar os pais quanto ao uso de práticas responsivas e assertivas que promovam o bem-estar emocional da criança e estabeleçam expectativas comportamentais em contextos estressantes. A diminuição dos conflitos entre pais e filhos resultante do uso dessas estratégias tende a reduzir o sofrimento dos pais, aumentando sua sensação de bem-estar subjetivo. Recomenda-se ampla divulgação dessas iniciativas e seguimento dos casos. Covid19 Covid 19 Covid-1 pequenas doméstico 1 enfrentamento 22 13 94 39% 39 (39% 26% 26 (26% bemestar bem estar 29%. 29 29% . (29%) estressantes Recomendase Recomenda se casos Covid1 Covid- 2 9 3 (39 (26 (29% (3 (2 (29 (

RESUMEN Introducción El tenis de mesa goza de una gran aceptación por parte del público y es también una de las actividades más populares elegidas por los deportistas chinos. Sin embargo, en el proceso de entrenamiento deportivo, muchos atletas sólo prestan atención al aprendizaje de habilidades deportivas y descuidan el entrenamiento de la fuerza muscular. Objetivo Estudiar la estrategia de entrenamiento de los músculos que componen la articulación del codo en jugadores de tenis de mesa y su influencia en el deporte. Métodos Este trabajo seleccionó a 5 atletas de tenis de mesa de alto nivel de una universidad como voluntarios para la investigación. El contenido de la formación incluye entrenamiento de fuerza, entrenamiento de flexibilidad, entre otras pruebas físicas. La duración del entrenamiento fue de una hora, cuatro veces por semana. La formación total duró seis semanas. Resultados Para el movimiento con la velocidad de 180°/s, el par máximo, el par máximo relativo y el porcentaje del par máximo del flexor y del extensor de la articulación del codo de los atletas mostraron ganancias expresivas. Sin embargo, el rango de cambio de la articulación del codo en flexión fue mucho menor que en extensión. Conclusión Los entrenadores y los atletas deben elegir un modo de entrenamiento de los músculos del codo de acuerdo con sus necesidades reales, promoviendo el desarrollo de la fuerza muscular del codo en los atletas para elevar su nivel competitivo. Nivel de evidencia II; Estudios terapéuticos - investigación de los resultados del tratamiento. chinos embargo deportivo deporte flexibilidad físicas hora semana semanas 180s s 180 180°/s expresivas extensión reales competitivo II tratamiento 18 1

ABSTRACT Introduction Table tennis is widely acclaimed by the public and is also one of the most popular activities chosen by Chinese athletes. However, many athletes only pay attention to learning sports skills in sports training and neglect muscle strength training. Objective Study the training strategy of the muscles that make up the elbow joint in table tennis players and its influence on sports. Methods This paper selected 5 high-level high school table tennis athletes from a university as research volunteers. The training content included strength training, flexibility training, and other physical tests. The duration of the training was one hour, four times a week. The total training lasted six weeks. Results For the movement at a speed of 180°/s, the peak torque, the relative peak torque, and the percentage of peak flexor and extensor torque of the elbow joint of the athletes showed significant gains. However, the elbow joint change in flexion range was much shorter than in extension. Conclusion Coaches and athletes should choose a mode of elbow muscle training according to their actual needs, promoting the development of elbow muscle strength in athletes to raise their competitive level. Level of evidence II; Therapeutic studies - investigation of treatment outcomes. However highlevel level volunteers tests hour week weeks 180s s 180 180°/s gains extension needs II outcomes 18 1

RESUMO Introdução O tênis de mesa é amplamente aclamado pelo público e é também uma das atividades populares mais escolhidas pelos atletas chineses. Entretanto, no processo de treinamento esportivo, muitos atletas só prestam atenção ao aprendizado das habilidades esportivas e negligenciam o treinamento da força muscular. Objetivo Estudar a estratégia de treinamento dos músculos que compõe a articulação do cotovelo em jogadores de tênis de mesa e a sua influência nos esportes. Métodos Este trabalho selecionou 5 atletas de tênis de mesa de alto nível do segundo grau de uma universidade como voluntários de pesquisa. O conteúdo do treinamento inclui treinamento de força, treinamento de flexibilidade, entre outros testes físicos. A duração do treinamento foi de uma hora, quatro vezes por semana. O treinamento total teve duração de seis semanas. Resultados Para o movimento com a velocidade de 180°/s, o torque de pico, o torque de pico relativo e a porcentagem de torque de pico do flexor e extensor da articulação do cotovelo dos atletas mostraram ganhos expressivos. Porém o intervalo de alteração articular do cotovelo na flexão foi muito menor do que na extensão. Conclusão Os treinadores e atletas devem eleger um modo de treinamento muscular do cotovelo de acordo com as suas necessidades reais, promovendo o desenvolvimento da força muscular do cotovelo nos atletas para elevar o seu nível competitivo. Nível de evidência II; Estudos terapêuticos - investigação dos resultados do tratamento. chineses Entretanto esportivo esportes pesquisa flexibilidade físicos hora semana semanas 180s s 180 180°/s expressivos extensão reais competitivo II tratamento 18 1

RESUMEN: El trípode de las universidades brasileñas está compuesto por docencia, investigación y extensión. A partir de las acciones de extensión es posible articular el conocimiento científico junto a las necesidades de la sociedad y, de esta manera, sostenidas en los valores democráticos y la igualdad de derechos, son capaces de promover el desarrollo social local. Entendiendo la importancia social que brindan las acciones de extensión, se aclara la siguiente pregunta: ¿Cómo se realizan las acciones de extensión en las universidades? En este contexto, el método utilizado para responder a la pregunta en cuestión fue la ejecución de una revisión sistemática de la literatura que consideró las publicaciones de los últimos 10 años presentes en las siguientes bases de datos digitales: ACM, CEIE, IEEE, RBIE, Renote, ScienceDirect, SBIE y WIE. Fueron utilizadas veinticinco palabras clave, un criterio de inclusión y seis criterios de exclusión. Después de extraer los datos y analizar críticamente los artículos seleccionados desde una perspectiva freireana, se construyó un panorama sobre las acciones de extensión en el área de Computación. Uno de los ocho puntos que componen este panorama dice, por ejemplo, que el 61,54% de las acciones de extensión abordan temas relacionados con el pensamiento computacional o la enseñanza de la programación. Observando el panorama general encontrado, es posible concluir que las acciones de extensión presentaron, por ejemplo, hegemonía de temas de estudio, focalización específica en un público determinado, bajo protagonismo discente, entre otras cuestiones. RESUMEN docencia manera derechos local Cómo contexto 1 digitales ACM CEIE IEEE RBIE Renote ScienceDirect WIE clave exclusión freireana Computación dice ejemplo 6154 61 54 61,54 programación encontrado presentaron estudio determinado discente cuestiones 615 6 5 61,5 61,

ABSTRACT: The tripod of Brazilian universities is composed of teaching, research, and outreach. Through outreach actions, it is possible to connect scientific knowledge and society’s needs. Thus, supported by democratic values and equal rights, they can promote local social development. Understanding the social importance of outreach actions, we ask: how are outreach actions being carried out in universities? To answer this question, we did a systematic literature review considering the publications of the last 10 years in the following digital databases: ACM, CEIE, IEEE, RBIE, Renote, ScienceDirect, SBIE, and WIE. We used twenty-five keywords, one inclusion criterion, and six exclusion ones. After collecting the data, we critically analyzed the selected articles from a Freirean perspective, building an overview of the outreach actions in the Computer Sciences area. One of the eight items of this panorama shows, for example, that 61.54% of the outreach actions address topics related to computational thinking or teaching programming. Observing the general panorama found, we can conclude that the outreach actions presented a hegemony of study topics, a specific focus on a certain audience, and a low level of student protagonism, among other issues. ABSTRACT research societys society s needs Thus rights development ask question 1 databases ACM CEIE IEEE RBIE Renote ScienceDirect SBIE WIE twentyfive twenty five keywords criterion ones data perspective area shows example 6154 61 54 61.54 programming found audience protagonism issues 615 6 5 61.5 61.

RESUMO: O tripé das universidades brasileiras é composto por ensino, pesquisa e extensão. A partir das ações de extensão, é possível articular o conhecimento científico em conjunto com as necessidades da sociedade e, dessa forma, respaldadas por valores democráticos e igualdade de direitos, tais ações são capazes de promover o desenvolvimento social local. Entendendo a importância social oportunizada pelas ações de extensão, propõe-se a seguinte pergunta: como estão sendo realizadas as ações de extensão nas universidades? Neste contexto, o método utilizado para responder à pergunta em questão foi a execução de uma revisão bibliográfica sistemática que considerou as publicações dos últimos dez anos presentes nas seguintes bases digitais: ACM, CEIE, IEEE, RBIE, Renote, ScienceDirect, SBIE e WIE. Foram utilizadas 25 palavras-chave, um critério de inclusão e seis critérios de exclusão. Após a extração dos dados e análise crítica referente aos artigos selecionados a partir de uma perspectiva freireana, foi construído um panorama sobre as ações extensionistas na área de Computação. Um dos oito itens que compõem esse panorama trouxe à luz, por exemplo, que 61,54% das ações de extensão abordam tópicos referentes ao pensamento computacional ou ao ensino de programação. Observando-se o panorama geral encontrado, foi possível concluir que as ações de extensão apresentaram, por exemplo, uma hegemonia de tópicos de estudos, foco específico em um determinado público, baixo protagonismo discente, entre outras questões. RESUMO forma direitos local propõese propõe se contexto digitais ACM CEIE IEEE RBIE Renote ScienceDirect WIE 2 palavraschave, palavraschave palavras chave, chave palavras-chave exclusão freireana Computação luz exemplo 6154 61 54 61,54 programação Observandose Observando encontrado apresentaram estudos público discente questões 615 6 5 61,5 61,

RESUMO Objetivo. Mapear de forma sistemática as evidências existentes sobre a autopercepção de saúde em pessoas com 60 anos ou mais na América Latina e no Caribe, descrever o uso de uma medida de item único da autopercepção de saúde nessa população e identificar lacunas na literatura existente. Métodos. Em conformidade com as diretrizes da extensão da ferramenta PRISMA para revisões de escopo, oito bancos de dados foram pesquisados em busca de trabalhos publicados entre 2009 e 2019 que relatassem a autopercepção de saúde de pessoas com mais de 60 anos de idade na América Latina e no Caribe. Foram tabulados dados sobre as características do estudo, as características da amostra e o uso e a análise da medida de autopercepção de saúde. Resultados. As buscas nos bancos de dados e secundárias identificaram 516 artigos. Depois de descartar artigos repetidos e avaliar títulos e resumos para inclusão, 263 artigos completos foram avaliados quanto à elegibilidade usando os critérios de inclusão, o que levou à exclusão de mais 89 artigos. Por fim, 174 artigos foram incluídos na revisão de escopo. Os estudos incluíam participantes de 17 países da região, e o Brasil foi o país com o maior número de publicações: 120 artigos. A pergunta sobre a autopercepção de saúde incluía, na maioria das vezes, uma escala de resposta com cinco categorias (130), e as opções de resposta foram predominantemente divididas em duas (86) ou três (48) categorias para análise. Conclusões. As informações sobre as necessidades sociais e de saúde das pessoas com 60 anos ou mais na América Latina e no Caribe, especialmente suas percepções de saúde, são limitadas. Destacamos a necessidade de expandir a pesquisa em toda a região, incluir populações particularmente vulneráveis, utilizar dados de estudos longitudinais e qualitativos e solicitar transparência na forma como as perguntas e respostas são formuladas e analisadas. Esta análise serve de guia para futuros estudos, programas e políticas voltados para essa população.

RESUMEN Objetivo. Realizar una búsqueda sistemática de la evidencia sobre la autopercepción de la salud en las personas mayores de 60 años en América Latina y el Caribe, describir el uso de la medición basada en un solo ítem para dicha autopercepción en este grupo poblacional y detectar posibles lagunas en la bibliografía existente. Métodos. Se realizaron búsquedas en ocho bases de datos de publicaciones aparecidas entre el 2009 y el 2019 sobre la autopercepción de la salud por las personas mayores de 60 años en América Latina y el Caribe. Las búsquedas se realizaron de conformidad con la guía de la extensión PRISMA para revisiones exploratorias. Se graficaron los datos sobre las características del estudio, las características de la muestra y el uso y análisis de la medición de autopercepción de la salud. Resultados. Las búsquedas en las bases de datos y las secundarias permitieron localizar 516 artículos. Tras eliminar los duplicados y examinar los títulos y resúmenes para su inclusión, se utilizaron los criterios de inclusión para evaluar la admisibilidad de 263 artículos completos y se excluyeron otros 89 artículos. A fin de cuentas, quedaron seleccionados 174 artículos para la revisión exploratoria. Los estudios incluían participantes de 17 países de la región, con Brasil como el país con el mayor número (120 artículos). Lo más frecuente fue que la pregunta sobre autopercepción en materia de salud incluyera una escala de respuesta de cinco categorías (130), y las opciones de respuesta se dividían predominantemente en dos (86) o tres (48) categorías para su análisis. Conclusiones. La información sobre las necesidades sociales y de salud de las personas mayores de 60 años en América Latina y el Caribe, en particular sus percepciones sobre la propia salud, es limitada. Los autores destacan la necesidad de ampliar la investigación en toda la región, abarcar a los grupos poblacionales especialmente vulnerables, utilizar datos de estudios longitudinales y cualitativos y exhortar a la transparencia sobre la manera en que se formulan las preguntas y respuestas. Esta revisión sirve como fundamento para futuros estudios, programas y políticas orientados a este grupo poblacional.

ABSTRACT Objective. To systematically map the existing evidence on self-perceived health among adults aged 60 and older in Latin America and the Caribbean, describe the use of the single-item measure of self-perceived health with this population, and identify gaps in the existing literature. Methods. Following PRISMA Extension for Scoping Reviews guidelines, eight databases were searched for publications that were published between 2009 and 2019 and reported self-perceived health of adults over 60 years old in Latin America and the Caribbean. Data on study characteristics, sample characteristics, and the use and analysis of the self-perceived health measure were charted. Results. The database and secondary searches identified 516 articles. After removing duplicates and assessing titles and abstracts for inclusion, 263 full-text articles were assessed for eligibility using the inclusion criteria and an additional 89 articles were excluded. Ultimately, 174 articles were included in the scoping review. Studies included participants from 17 countries in the region, led in frequency by Brazil with 120 articles. The self-perceived health question most often included a five-category response scale (130), and response options were predominantly divided into two (86) or three (48) categories for analysis. Conclusions. Information on the health and social needs of people aged 60 and older across Latin America and the Caribbean, particularly their perceptions of health, is limited. We highlight the need to expand research throughout the region, include particularly vulnerable populations, utilize data from longitudinal and qualitative studies, and call for transparency in how questions and responses are worded and analyzed. This review serves to inform future studies, programs, and policies directed at this population.

RESUMO Este trabalho descreve os resultados do programa Extension for Community Healthcare Outcomes para eliminação do câncer do colo do útero nas Américas (ECHO ELA), desenvolvido na forma de cooperação trilateral entre a Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS), o Instituto Nacional do Câncer dos Estados Unidos (NCI) e o MD Anderson Cancer Center da Universidade do Texas (MD Anderson). O programa visa a disseminar estratégias para a prevenção do câncer do colo do útero e está estruturado em torno dos três pilares da estratégia de eliminação do câncer do colo do útero da Organização Mundial da Saúde (OMS) e das Metas 90-70-90 associadas. O público-alvo inclui autoridades sanitárias de países da América Latina e do Caribe, bem como os pontos focais de doenças não transmissíveis nas representações da OPAS nos países, além de colaboradores clínicos e de saúde pública. Todos os meses, são realizadas sessões virtuais de uma hora e meia em espanhol usando o formato ECHO®. No período de maio de 2020 a junho de 2021, foram realizadas 14 sessões do ECHO, com uma média de 74 participantes por sessão (variação: 46 a 142). Foram realizadas duas enquetes anônimas (linha de base e acompanhamento) e dois grupos focais. Os entrevistados afirmaram que os tópicos sobre os quais mais aprenderam foram a situação da vacinação contra o HPV na região e as estratégias para implementar a vacinação contra o HPV. As necessidades identificadas incluíam apoio entre as sessões do ECHO e assistência técnica específica para o país. O programa ECHO ELA oferece um fórum para aumentar a colaboração entre os países da América Latina e do Caribe e difundir melhores práticas para atingir as metas de eliminação do câncer do colo do útero da OMS.

RESUMEN Se describen los resultados del programa ECHO® (Extension for Community Healthcare Outcomes) para la eliminación del cáncer cervicouterino en las Américas (ECHO-ELA), que se concibió como una cooperación trilateral entre la Organización Panamericana de la Salud (OPS), el Instituto Nacional del Cáncer de los Estados Unidos (NCI) y el centro contra el cáncer MD Anderson (MD Anderson) de la Universidad de Texas. La finalidad del programa es difundir las estrategias para la prevención del cáncer cervicouterino, y está estructurado en torno a los tres pilares de la estrategia para la eliminación del cáncer cervicouterino de la Organización Mundial de la Salud (OMS) y los objetivos 90-70-90 conexos. El público destinatario comprende autoridades de salud de países de América Latina y el Caribe, así como los puntos focales de la OPS para las enfermedades no transmisibles en las Representaciones en los países, además de colaboradores en el ámbito clínico y de la salud pública. Las sesiones virtuales se llevan a cabo en español, durante 1,5 horas cada mes, utilizando el formato ECHO®. De mayo del 2020 a junio del 2021 se celebraron 14 sesiones de ECHO, con un promedio de 74 participantes por sesión (límites: 46-142). Se realizaron dos encuestas anónimas (al inicio y de seguimiento) y dos grupos de opinión. Los encuestados declararon que los temas sobre los que más aprendieron fueron la situación de la vacunación contra el VPH en la región y las estrategias para poner en marcha la vacunación contra el VPH. Entre las necesidades mencionadas figuraban el apoyo entre las sesiones de ECHO y la asistencia técnica específica para cada país. El programa ECHO-ELA brinda un foro para una mayor colaboración entre los países de América Latina y el Caribe y para difundir las estrategias sobre las mejores prácticas, a fin de alcanzar los objetivos de la OMS de eliminación del cáncer cervicouterino.

ABSTRACT We describe the outcomes of The Extension for Community Healthcare Outcomes-Elimination of Cervical Cancer in The Americas (ECHO-ELA) program, which was developed as a tri-lateral cooperation between Pan American Health Organization (PAHO), the U.S. National Cancer Institute (NCI) and The University of Texas MD Anderson Cancer Center (MD Anderson). The program’s purpose is to disseminate strategies for cervical cancer prevention and is structured around the three pillars of the World Health Organization’s (WHO) Cervical Cancer Elimination Strategy and the associated 90-70-90 target goals. The target audience includes health authorities from Latin American and Caribbean countries, as well as PAHO’s non-communicable disease Focal Points in country offices as well as clinical and public health collaborators. The virtual sessions are held in Spanish for 1.5 hours every month using the ECHO® format. From May 2020 to June 2021, 14 ECHO sessions were held with an average of 74 participants per session (range: 46 – 142). We conducted two anonymous surveys (baseline and follow up) and two focus groups. Respondents stated that the topics they learned the most about included the state of HPV vaccination in the region and strategies for implementing HPV vaccination. Identified needs included support between ECHO sessions and country-specific technical assistance. The ECHO-ELA program provides a forum for increased collaboration between countries in Latin America/Caribbean and the dissemination of best-practice strategies to reach the WHO Cervical Cancer Elimination target goals.