ABSTRACT The irruption of generative artificial intelligence poses challenges and opportunities for established academic writing practices. In this context, this paper proposes a descriptive study of the differences, in discourse variables, between natural and synthetic texts in undergraduate and doctoral theses in disciplines such as aquaculture, law and linguistics. A corpus linguistics methodology was used to measure paragraph and sentence length, lexical richness, discourse markers, deixis and modality. The main findings indicate that natural texts exhibit characteristic length patterns, greater lexical richness, as well as more frequency and diversity in the use of discourse resources compared to synthetic texts. In particular, natural texts present greater concentration of subjectivity markers, while the synthetic ones show a frequent use of certain structuring markers, less variability of mechanisms, and a more uniform structure.

RESUMEN La irrupción de la inteligencia artificial generativa presenta oportunidades y desafíos para las prácticas establecidas de escritura académica. En este contexto, el presente artículo propone un estudio descriptivo de las diferencias existentes, en cuanto a variables discursivas, entre textos naturales y artificiales en un corpus de tesis de licenciatura y doctorado en las disciplinas de acuicultura, derecho y lingüística. Se utilizó una metodología de lingüística de corpus para medir variables como longitud de párrafos y oraciones, riqueza léxica, marcadores discursivos, deixis y modalizadores. Los principales hallazgos indican que los textos naturales presentan patrones de longitud características, así como mayor riqueza léxica, frecuencia y diversidad en el uso de recursos discursivos en comparación con los textos sintéticos. En particular, los textos naturales muestran mayor cantidad de marcas de subjetividad, mientras que los textos sintéticos muestran un uso frecuente de determinados marcadores estructuradores, menor diversidad de mecanismos y una estructura más uniforme.

Resumen Nuestra propuesta para el análisis de la variación pragmática en traducción audiovisual está centrada en la descripción de seis categorías de elementos léxicos conversacionales: (a) las formas nominales de tratamiento; (b) los marcadores discursivos; (c) la intensificación y (d) la atenuación de actos directivos y expresivos; (e) los diminutivos y (f) el léxico coloquial, que comprende las palabras tabús. Proponemos un modelo de análisis de seis estrategias conversacionales claves para la variación pragmática, que son problemas de traducción audiovisual en diálogos. El foco de este trabajo está en el léxico coloquial y en las palabras tabús, y en cómo revelan especificidades culturales. La propuesta se estructura a partir del análisis de seis versiones dobladas de la animación Inside Out (2015), realizadas en tres lenguas (portugués, español y francés) más la versión fuente en inglés americano. Debido a la especificidad de la película, fuertemente basada en la teoría de las emociones de Ekman, los protagonistas asumen comportamientos prototípicos relacionados a las categorías de las llamadas emociones de base. Este encuadre teórico conlleva a que pocos personajes (Anger y Disgust) produzcan la mayoría de las palabras tabús (o sus formas eufemísticas) observables en este producto audiovisual que además está dirigido para una clasificación de audiencia libre. Las producciones de palabras tabús son más frecuentes en deportes, en los que el comportamiento agresivo se puede ver como positivo. Además, observamos referencias en metalenguaje a formas insultantes. A partir de los ejemplos en paralelo de estas siete versiones de doblaje para la misma película, demostramos cómo estos elementos léxicos conversacionales pueden revelar especificidades pragmáticas y culturales. (a tratamiento b (b discursivos c (c d (d expresivos e (e f (f diálogos culturales 2015, 2015 , (2015) portugués, portugués (portugués francés americano película Ekman base Anger Disgust o eufemísticas libre deportes positivo Además insultantes 201 (2015 20 (201 2 (20 (2 (

Abstract Our proposal for the analysis of pragmatic variation in audiovisual translation focuses on the description of six categories of conversational lexical elements: (a) nominal terms of address; (b) discourse markers; (c) intensifiers; (d) mitigators of directive and expressive acts; (e) diminutives; and (f) colloquial language, which includes taboo words. We propose an analysis model based on these six conversational strategies that cue for pragmatic variation and constitute problems for the audiovisual translation of dialogues. This work deals specifically with colloquial lexicon and taboo words and how they reveal cultural specificities. The proposal is based on analyzing six dubbed versions of the animation Inside Out (2015), produced in three languages (Portuguese, Spanish, and French), plus the American English source. Due to the film's theme, based on Ekman's theory of emotions, the protagonists assume prototypical behaviors related to the categories of so-called base emotions. This theoretical foundation means that a few characters (Anger and Disgust) produce most of the taboo words (or their euphemistic forms) observable in this audiovisual product. The film also targets a general audience classification, leading to further restrictions. Productions of taboo words are more frequent in sports, where aggressive behavior may be seen as positive. In addition, metalinguistics formulae referred to derogatory language. Using parallel examples of these seven dubbed versions for the same film, we demonstrate how these conversational lexical items can reveal pragmatic and cultural specificities. elements (a address b (b markers c (c intensifiers d (d acts e (e diminutives f (f language dialogues specificities 2015, 2015 , (2015) Portuguese, Portuguese (Portuguese Spanish French, French French) source films s theme Ekmans Ekman emotions socalled so called Anger Disgust or forms product classification restrictions sports positive addition 201 (2015 20 (201 2 (20 (2 (

Resumo O objectivo deste trabalho é realizar um estudo-piloto dos diferentes marcadores do discurso (entonces, o mar, este, pues, etc.) que aparecem no discurso dos falantes peruanos que vivem na cidade de Sevilha. Especificamente, propomos realizar uma análise qualitativa e quantitativa dos diferentes valores dos marcadores do discurso ligados à função de marcação de citação. Para o efeito, utilizamos 22 entrevistas semi-direccionadas com informadores peruanos residentes na cidade de Sevilha com educação primaria, secundaria e superior, que constituem o Corpus Oral para o estudo sociolinguístico de falantes peruanos na cidade de Sevilha (PERUSEV). Os resultados gerais mostram que os marcadores do discurso introdutório directo são utilizados para reproduzir as palavras próprias ou de outras pessoas, particularmente em sequências argumentativas. Em termos de factores sociais, estes marcadores predominam no discurso de informadores de segunda geração com educação média, especialmente mulheres, e em sujeitos que vivem em Sevilha há quase 15 anos.

Abstract The purpose of this paper is to carry out a pilot studio on the functioning of the different discourse markers (entonces, o sea, este, pues, etc.) that appear in the discourse of Peruvian speakers living in the city of Seville. Specifically, we propose to carry out a qualitative and quantitative analysis of the different values of discourse markers linked to the quotation marking function. To this end, we handle the 22 semi-directed interviews of Peruvian informants residing in the capital of Seville ‒with primary, secondary, and higher education‒ which constitute the Oral Corpus for the sociolinguistic study of Peruvian speakers in the city of Seville (PERUSEV). The general results indicate that discourse markers introducing direct speech are used to reproduce the own or other people's words, particularly in argumentative sequences. By social factors, these markers predominate in the discourse of second-generation informants with medium education, especially women, and in subjects who have been living in Seville for almost 15 years.

Resumen Nuestro propósito consiste en llevar a cabo un análisis aproximativo sobre los diferentes marcadores discursivos (entonces, o sea, este, pues, etc.) que aparecen en el discurso de los hablantes peruanos residentes en la ciudad de Sevilla. En concreto, nos proponemos realizar un estudio cualitativo y cuantitativo de los distintos valores de estos marcadores vinculados con la función marcación de cita. Con este fin, manejamos las 22 entrevistas semidirigidas realizadas a informantes peruanos, hombres y mujeres, con estudios primarios, secundarios y superiores, que constituyen el Corpus oral para el estudio sociolingüístico de hablantes peruanos en la ciudad de Sevilla (PERUSEV). Los resultados generales muestran que los marcadores discursivos introductores de cita directa se utilizan para reproducir palabras propias o ajenas, particularmente, en secuencias argumentativas. Además, predominan en el discurso de los informantes peruanos de la segunda generación con estudios medios, especialmente mujeres, y en los sujetos que llevan casi 15 años viviendo en Sevilla.

Resumen. La definición tradicional de gramaticalización supone una noción de unidireccionalidad; sin embargo, algunos estudios han identificado cambios que presentan una direccionalidad diferente como los cambios de verbos a marcadores discursivos. En la variedad quiteña ecuatoriana se identifica la expresión deverbal ve en la que se da un cambio de la sintaxis al discurso como en ¿Qué más, ve? ¡Achachay, qué frío, ve! ¡Calla, ve! Con base en un corpus de 51 casos recuperados de redes sociales, este estudio se propone describir el comportamiento semántico y funcional de ve siguiendo los postulados de la subjetivización, y determinar si cumple con las características de los marcadores discursivos. A través de un análisis detallado, los datos sugieren que la partícula ve refleja la pérdida del valor léxico del verbo ver y se ha recategorizado como un marcador conversacional que ha adquirido nuevos valores en el discurso.

Abstract. The traditional definition of grammaticalization assumes a notion of unidirectionality; however, studies have identified changes that present a different directionality, such as changes from verbs to discourse markers. In the Ecuadorian Quiteño variety, the expression ve there is a shift from syntax to discourse as in ¿Qué más, ve? ¡Achachay, qué frío, ve! ¡Calla, ve! Based on a corpus of 51 cases retrieved from social media, this study aims to describe the semantic and functional behavior of ve following the Subjectification criteria and to examine if it meets the characteristics of discourse markers. Through a detailed analysis, the data suggest that the particle ve reflects the loss of the lexical value of the verb ver and has been recategorized as a conversational discourse marker that has acquired new values in discourse.

Resumen En este estudio se analiza el uso del modo imperativo en enunciados de Twitter de usuarios a presidentes mexicanos y otros usuarios. Los imperativos, verbales e interjectivos, pueden formar parte de actos ilocutivos, muestras de la actitud del emisor frente a intervenciones previas y de marcadores discursivos. También se toma en cuenta la posible aparición de la ironía en los actos y su influencia en las reglas de adecuación. De acuerdo con los resultados del estudio, los imperativos se usan principalmente en peticiones y consejos y minoritariamente en otros actos directivos así como en amenazas indirectas, desacuerdos y marcadores discursivos de control de contacto, en ocasiones como actos irónicos que expresan comentarios críticos de los destinatarios mediante el uso ecoico y la actitud disociativa.

Abstract This study addresses the use of the imperative mood in Twitter utterances directed at Mexican presidents and other users. Imperatives, both verbal and interjective, may be part of illocutionary acts, signs of the utterer’s attitude in the face of previous interventions and discourse markers. The study also considers the possible appearance of irony in these acts and its influence on rules of adaptation. It finds that imperatives are used mainly in requests and advice, and to a lesser extent in other directive speech acts, as well as in indirect threats, disagreements, and discourse markers of contact control, and occasionally as ironic speech acts which express criticism of addressees with use of the echoic and a dissociative attitude.

Abstract: In this research we studied the most frequently used reformulation markers in the PRESEEA corpus of the city of Seville: explanatory o sea, recapitulative bueno, rectifying bueno, recapitulative en fin, recapitulative o sea and explanatory es decir. Specifically, we focused on pointing out the main discursive values found in the sample and their diastratic distribution. After the analysis we could verify that these reformulators acquired different roles, such as: to specify a previous information by adding data or examples (explanatory function); to express a synthesis or conclusion, sometimes with modal nuances (recapitulatory function); or to totally or partially correct what was previously said (rectificatory function). In addition, the correlation with social variables revealed some interesting trends, such as the more widespread use among women of bueno, both recapitulative and rectifying; the greater presence of explanatory o sea in the first age groups and of the recapitulative bueno among the youngest subjects; and the concentration of most uses of es decir and en fin for these two functions among older speakers and those with more educational attainment level.

Resumen: En esta investigación estudiamos los marcadores de reformulación más empleados en el corpus PRESEEA de la ciudad de Sevilla: o sea explicativo, bueno recapitulativo, bueno rectificativo, en fin recapitulativo, o sea recapitulativo y es decir explicativo. Específicamente, nos centramos en señalar los principales valores discursivos localizados en la muestra y en su distribución diastrática. Tras el análisis pudimos comprobar que estos reformuladores adquirieron distintos roles, entre los que destacan: concretar una información previa mediante la adición de datos o ejemplos (función explicativa); expresar una síntesis o conclusión, en ocasiones con matices modales (función recapitulativa) o corregir de forma total o parcial lo dicho previamente (función rectifictativa). Además, la correlación con las variables sociales reveló algunas tendencias interesantes, como el uso más extendido entre las mujeres de bueno, tanto recapitulativo como rectificativo; la mayor presencia de o sea explicativo en los sujetos de los primeros grupos etarios y de bueno recapitulativo entre los más jóvenes y la concentración de gran parte de los usos de es decir y en fin para esas dos funciones entre los hablantes de más edad y los de mayor formación académica.

RESUMEN En el mecanismo cognitivo humano existen ideas universales sobre el tiempo, y estas ideas dan forma al concepto de tiempo. Este concepto se verbaliza en el discurso con la ayuda de diversas unidades lingüísticas que expresan la temporalidad. En este sentido, el propósito del artículo es estudiar cómo se verbaliza el concepto universal de tiempo con la ayuda de unidades temporales en los discursos artísticos en inglés y azerbaiyano. Las características observadas en ambos idiomas son aspectos universales de esas unidades lingüísticas. Las unidades temporales discursivas acentuadas en inglés y azerbaiyano se diferencian de los marcadores discursivos en algunas sutilezas. La principal diferencia es que, a diferencia de los marcadores discursivos, las unidades temporales que llevan énfasis discursivo son uno de los componentes de la organización de la pragmática discursiva. Los marcadores temporales pueden ser léxicos, morfológicos y sintácticos desde el punto de vista de la estructura jerárquica del lenguaje. En particular, cabe señalar que los marcadores temporales pueden ser combinaciones de palabras y construcciones sintácticas. En nuestro estudio, se han seleccionado unidades temporales léxicas y sintácticas para el análisis e independientemente de si los marcadores temporales son explícitos o implícitos, pueden llevar énfasis discursivo.

ABSTRACT In the human cognitive mechanism, there are universal ideas about time, and these ideas shape the concept of time. This concept is verbalized in discourse with the help of various linguistic units expressing temporality. In this regard, the purpose of the article is to study how the universal concept of time is verbalized with the help of temporal units in artistic discourses in English and Azerbaijani languages. The features observed in both languages are universal aspects of those language units. Discursive accented temporal units in English and Azerbaijani languages differ from discursive markers in some subtleties. The main difference is that, in contrast to discursive markers, temporal units carrying discursive emphasis are one of the components of the organization of discursive pragmatics. Temporal markers can be lexical, morphological and syntactical from the point of view of the hierarchical structure of language. In particular, it should be noted that temporal markers can be word combinations and syntactic constructions. In our study, lexical and syntactical temporal units have been selected for analysis and regardless of whether temporal markers are explicit or implicit, they can carry discursive emphasis.

Abstract: In the Hispanic studies, research about discourse markers has experienced a great development. Description of this forms in specific varieties of Spanish has concentrated the researchers’ attention. In this context, the main aim of this paper is characterizing the functions of y así in Mexico City’s Spanish. To do this, three oral corpora have been revised and we analyzed all cases of y así in final position of utterance or intervention. According to results, this marker has five functions: (i) marker of (in) conclusion, (ii) mark of quote’s end, (iii) short form of y así sucesivamente, (iv) expletive, and (v) closing marker. All these functions have been described already in other general extenders, except short form of y así sucesivamente, thus it can be regarded as particular of this appendix. Finally, necessity of carry out studies about y así in other varieties of Spanish has been highlighted.

Resumen: En el ámbito hispánico, la investigación sobre los marcadores discursivos ha experimentado un gran auge. Una parte del interés se ha centrado en la descripción de estas formas en variedades específicas del español. En este contexto, el objetivo central de este trabajo es caracterizar las funciones de y así en el español de la Ciudad de México. Para tal fin, se consultaron tres corpus orales de esta variedad y se analizaron las ocurrencias de y así en posición final de enunciado o intervención. De acuerdo con el análisis, y así puede cumplir cinco funciones: (i) apéndice de (in)conclusión, (ii) marca de final de cita, (iii) forma abreviada de y así sucesivamente, (iv) expletivo y (v) marcador de cierre. Todas estas funciones ya han sido descritas en otros apéndices, a excepción de la forma abreviada de y así sucesivamente, por lo que se considera particular del marcador que aquí se analiza. Por último, se destaca la necesidad de llevar a cabo el análisis de esta forma en otras variedades del español.

Resumen El presente estudio investiga el uso de marcadores discursivos (MD) por parte de estudiantes de herencia (EH) y de lengua extranjera (LE) de español en composiciones. Estudios previos señalan que el estudiantado EH difiere del LE en fluidez de pragmática oral por su mayor exposición a L2 fuera del aula (Alonso-Marks, 2016; Gatti y O’Neill, 2017). No obstante, al carecer de una práctica escrita frecuente, el grupo EH parece presentar una competencia escrita marcada por la fluidez oral con la que se comunica en L2 (Alonso-Marks, 2016). Para explorar este asunto, nos enfocamos en los MD por su contribución a la fluidez del discurso escrito (Martínez, 2004). Pese a su importancia en la adquisición de L2, pocos estudios han investigado cómo el colectivo EH usa los MD en composiciones. En el estudio realizado participaron 14 estudiantes de EEUU, 7 EH y 7 LE, de nivel avanzado en composición en español. Los datos se extrajeron de 9 composiciones de cada participante. Los MD se codificaron en términos de frecuencia y se clasificaron en interpersonales, textuales y modales. Los resultados revelaron diferencias significativas en frecuencia de uso, en particular de los marcadores textuales. El estudiantado LE los usó con mayor frecuencia que el EH. Atribuimos la diferencia al papel de la instrucción escrita recibida.

Abstract The present study investigates the use of discourse markers (DM) in compositions of heritage language learners (HLL) and foreign language learners (FLL) of Spanish. Previous studies state that HLL differ from FLL in fluency in oral pragmatics due to their greater exposure to the L2 outside the classroom (Alonso-Marks, 2016; Gatti & O’Neill, 2017). Nevertheless, HLL are not as exposed to compositional skills as FLL, resulting in a written competence marked by the oral fluency with which they communicate in the L2 (Alonso-Marks, 2016). To explore this further, this study focuses on DM, as they contribute to the fluency of written discourse (Martínez, 2004). There is little research about HLL’s use of DM in compositions despite their importance in L2 acquisition. 14 US students of Spanish, 7 HLL and 7 FLL, enrolled in the same advanced composition course participated in the study. Data were pulled from 9 compositions submitted by each participant. DM were coded in terms of frequency and classified into interpersonal, textual, and modal categories. Results revealed significant differences in the frequency of DM usage between groups, and particularly in their use of textual DM. FLL used them more frequently than HLL.The difference is attributed to the role of the instruction received.

Resumen Dentro de las investigaciones de los marcadores discursivos, una línea que comienza a desarrollarse es la de los estudios en tiempo real, enmarcada en los planteamientos teóricos de Labov. Siguiendo esta tendencia, este estudio aborda el análisis del marcador discursivo ya te/le digo, en el español de la Ciudad de México, en dos periodos de tiempo, 1970 y 2000. Se busca determinar si su frecuencia ha sufrido algún cambio durante este lapso y relacionar esta variación con factores sociales particulares, edad, sexo y nivel de instrucción. Se retomaron tres corpus orales del español de la Ciudad de México, dos elaborados entre 1967 y 1974 y el tercero entre 1999 y 2005. El análisis reveló que las mujeres, el grupo etario mayor y el nivel de instrucción bajo, concentran la aparición de este conector. Finalmente, se concluye que estas características sociales (en particular el factor edad) contribuyen a explicar por qué ya te/le digo ha ido desapareciendo en el español de la Ciudad de México.

Abstract Within the investigations of discourse markers, a research area which has experienced a recent development is studies in real time, from ideas proposed by Labov. Following this tendency, the aim of this paper is analyzing the discourse marker ya te/le digo in Mexico City’ Spanish in two periods of time, 1970 and 2000. We want to figure out if its frequency has changed during this lapse of time and if this possible variation is related with social factors: age, sex, and education level. Three oral corpora were analyzed from Mexico City’s Spanish, two of them built between 1967 and 1974, and the third one was built between 1999 and 2005. According to analysis, women, older people, and lower education level use more frequently ya te/le digo. Finally, we conclude that these three social features (particularly age) can explain why ya te/le digo has been disappearing in Mexico City's Spanish.

Resumen A partir de datos de la norma culta de la Ciudad de México, este trabajo tiene dos objetivos principales, (i) describir la incidencia de los factores sociales edad y sexo en el uso de los marcadores discursivos mira/mire y fíjate/fíjese, y (ii) contrastar la frecuencia de aparición de cada uno de estos marcadores con relación al uso que de ellos se hace en otras variedades. Para tal fin, se conformó una submuestra del corpus El habla de la ciudad de México (Lope Blanch, 1971) y posteriormente se llevó a cabo un metaanálisis con los resultados provenientes de otras nueve variedades más, también de la norma culta. Los resultados señalan que, en la norma culta de la Ciudad de México, la frecuencia de uso de uno y otro marcador contrasta de manera evidente frente a la frecuencia que presentan en otras ciudades. Finalmente, también se encontró que los factores sociales sexo y edad no son determinantes en el empleo de estos marcadores.

Abstract This paper has two aims: (i) to describe the influence of the social factors of age and sex in the use of the discourse markers mira/mire and fíjate/fíjese in the educated norm of Mexico City Spanish, and (ii) to compare their frequency in that norm to other varieties of Spanish. For these purposes, a subsample was constructed from the corpus El habla de la ciudad de México (Lope Blanch, 1971), and a meta-analysis was carried out with educated norms in Spanish from nine other cities. The results show a clear contrast between these discourse markers in the educated norm of Mexico City and those from the other cities. The evidence also shows that the social factors of age and sex have no influence on their use.

Resumen Este artículo se enmarca dentro del proyecto de investigación La “oralidad fingida” en la traducción de cuentos de Carmen Lyra, inscrito en el Instituto de Investigaciones Lingüísticas de la Universidad de Costa Rica con el número 745-C1-002. Siguiendo la caracterización de la lengua hablada propuesta por Koch y Oesterreicher (2007 [1990]), se centra en el ámbito pragmático-textual de los rasgos universales, específicamente en los marcadores discursivos, con el objetivo de rastrear la construcción de la “oralidad fingida” y su traducción en Cuentos de mi tía Panchita de la escritora costarricense Carmen Lyra. Para ello, se realiza un conteo de los marcadores empleados en el texto origen, así como de las técnicas de traducción utilizadas en el texto meta, a partir de las cuales se identifican preferencias en cuanto al método de traducción. Además, se desglosan las diversas propuestas de traducción de cada uno de los tipos de marcadores empleados en el texto en castellano con el fin de analizarlas en términos pragmáticos.

Abstract This article is part of the research project “Fictional orality” in the translation of tales by Carmen Lyra, registered in the Institute of Linguistic Research of the University of Costa Rica under the number 745-C1-002. Following the characterization of spoken language proposed by Koch and Oesterreicher (2007 [1990]), this paper focuses on the pragmatic-textual scope of universal features, specifically on discursive markers to trace the construction of “fictional orality” and its translation in Tales from my Aunt Panchita by the Costa Rican writer Carmen Lyra. To do this, we created a list containing the discourse markers used in the source text and counted their frequency of appearance, classified the translation techniques used in the target text, and identified preferences regarding the translation method. Additionally, we broke down the various translation proposals of each of the marker types used in the Spanish text in order to assess their pragmatic effect.

Resumen La construcción [qué + término malsonante] aparece en diferentes contextos discursivos. Puede actuar como enunciado independiente, como variante interjectiva compleja, en intervenciones reactivas, o bien se integra en un enunciado ocupando posiciones periféricas. En este último entorno desarrolla contenidos procedimentales cercanos a los propios de los marcadores discursivos: concretamente, desarrolla un valor reformulativo y otro reconsiderativo en el que añade una antiorientación argumentativa a lo esperado por el oyente. El presente trabajo analiza sus funciones desde una perspectiva lingüístico-pragmática que tiene en cuenta las funciones macrosintácticas de la construcción.

Abstract The construction [qué + swear word] appears in different discursive contexts. It can act as an independent statement, as a complex interjective variant, in reactive interventions, or is integrated within an utterance, occupying peripheral positions. In the latter context, it develops procedural contents similar to those of discourse markers: specifically, it develops a meaning of reformulation and another one of reconsideration, in which it adds an argumentative counterorientation to what is expected by the listener. This paper analyses its functions from a linguistic-pragmatic perspective which takes into account the macrosyntactic functions of the construction.

RESUMO A partir de um questionamento sobre o lugar da dimensão social numa abordagem sociofuncionalista, o objetivo deste artigo é refletir sobre os domínios funcional e social da linguagem constituídos por multicamadas, propor uma articulação interdomínios representada por um modelo sociofuncional e mostrar sua aplicabilidade a dois fenômenos em variação/mudança. A noção de domínio funcional é baseada em Givón (2001; 2002), Hopper (1991) e Görski e Tavares (2017), e a noção de domínio social é ancorada basicamente em Eckert (2008; 2016; 2018; 2019), Silverstein (2003) e Kiesling (2013). A articulação interdomínios é ilustrada com o uso dos marcadores discursivos interacionais sabe? e entende? e do segmento -STE agregado a bases verbais e não verbais, com base nos trabalhos de Valle (2014) e Amaral (2020), respectivamente. Acreditamos ter avançado nas discussões teórico-metodológicas sobre a interface entre Funcionalismo e Sociolinguística Variacionista, colocando luz no significado social e sua articulação com o significado semântico-pragmático, e propondo uma prática analítica integrada. sociofuncionalista multicamadas variaçãomudança variação mudança variação/mudança 2001 (2001 2002, 2002 , 2002) 1991 (1991 2017, 2017 (2017) 2008 (2008 2016 2018 2019, 2019 2019) 2003 (2003 2013. 2013 . (2013) sabe entende STE 2014 (2014 2020, 2020 (2020) respectivamente teóricometodológicas teórico metodológicas Variacionista semânticopragmático, semânticopragmático semântico pragmático, pragmático semântico-pragmático integrada 200 (200 199 (199 201 (2017 (2013 (201 202 (2020 20 (20 19 (19 (202 2 (2 1 (1 (

ABSTRACT Based on a question about the social dimension’s place in a socio-functionalist approach, the aim of this paper is threefold: (1) to reflect on the functional and social domains of language made up of multilayers, (2) to propose an interdomain articulation represented by a socio-functional model, and (3) to show its applicability to two phenomena in variation/change. The notion of functional domain is based on Givón (2001; 2002), Hopper (1991) and Görski e Tavares (2017), and the notion of social domain is basically anchored in Eckert (2008; 2016; 2018; 2019), Silverstein (2003), and Kiesling (2013). The interdomain articulation is illustrated with the use of interactive discourse markers sabe? (‘you know’) and entende? (you understand?) and the -STE segment added to verbal and non-verbal base, based on the works of Valle (2014) e Amaral (2020), respectively. We believe that we advanced in theoretical and methodological discussions on the interface between functionalism and variationist sociolinguistics by highlighting the social meaning and its articulation with the semantic-pragmatic meaning as well as proposing an integrated analytical practice. dimensions dimension s sociofunctionalist socio functionalist approach threefold 1 (1 multilayers 2 (2 sociofunctional model 3 (3 variationchange variation change variation/change 2001 (2001 2002, 2002 , 2002) 1991 (1991 2017, 2017 (2017) 2008 (2008 2016 2018 2019, 2019 2019) 2003, 2003 (2003) 2013. 2013 . (2013) sabe ‘you you know know’ entende understand understand? STE nonverbal non base 2014 (2014 2020, 2020 (2020) respectively semanticpragmatic semantic pragmatic practice ( 200 (200 199 (199 201 (2017 (2003 (2013 (201 202 (2020 20 (20 19 (19 (202

RESUMO Na cena política, as Mensagens de Natal assumiram um estatuto de tradição, mas será o seu plano textual fixo ou ocasional, como postula Adam (2002)? No sentido de identificar a estrutura organizativa destes textos, procedeu-se a uma análise diacrónica de textos de Portugal e do Brasil (produzidos de 2008 a 2020), com foco nos processos de distribuição e segmentação do texto (Silva, 2016). Assim, a análise focou-se na composição gráfica, na distribuição temática e, sobretudo, nos mecanismos articulatórios que asseguram a coesão textual (organizadores, marcadores/conectores, cadeias de referência). Os resultados apontam para uma estrutura em quatro blocos - exórdio, performance governativa, compromissos de futuro, peroração, alterada conforme as necessidades comunicativas. Os blocos inicial e final têm um pendor emotivo, relacionado com a época natalícia e seus valores, e os blocos centrais são de cariz objetivo, apresentando provas do desempenho e intenções governativas. Em virtude da flexibilidade que demonstram, considera-se que o plano de texto destas intervenções políticas é ocasional, não obstante existirem alguns segmentos frequentes. política tradição ocasional 2002 (2002) procedeuse procedeu se produzidos 200 2020, 2020 , 2020) Silva, Silva (Silva 2016. 2016 . 2016) Assim focouse focou gráfica sobretudo organizadores, organizadores (organizadores marcadoresconectores marcadores conectores marcadores/conectores referência. referência referência) exórdio governativa futuro peroração comunicativas emotivo valores objetivo governativas demonstram considerase considera frequentes (2002 20 202 201 (200 2 (20 (2 (

ABSTRACT On the political scene, Christmas Messages have assumed a statute of tradition, but will their textual plan be fixed or occasional, as Adam (2002) postulates? In order to identify the organizational structure of these texts, a diachronic and contrasting analysis Portugal-Brazil was carried out, focusing on the text’s distribution and segmentation processes (Silva, 2016). Thus, the analysis focused on graphic composition, thematic distribution and, above all, the articulatory mechanisms that ensure textual cohesion (organizers, markers/connectors, chains of reference). The results point to a structure in four blocks - exordium, governmental performance, future commitments, peroration, which is altered according to communicative needs. The initial and final blocks have an emotional tendency, related to Christmas emotions, and the central blocks are of an objective nature, presenting evidence of performance and governmental intentions. Due to the flexibility showed, it is considered that the text plan for these political interventions is occasional, although there are some common segments. scene tradition occasional 2002 (2002 postulates texts PortugalBrazil Portugal Brazil out s Silva, Silva (Silva 2016. 2016 . 2016) Thus composition all organizers, organizers (organizers markersconnectors markers connectors markers/connectors reference. reference reference) exordium commitments peroration needs tendency emotions nature intentions showed segments 200 (200 201 20 (20 2 (2 (