Abstract Introduction: various human groups have been trapped by the networks of narcopolitics. Many ethnic communities, products of marginalization and systematic discrimination from colonial times to the present, have been co-opted by drug traffickers for their benefit. Objective: analyze the role that indigenous communities have played in the interdependencies between drug traffickers and politicians, in the territories of the Tsotsiles and the Tseltales of the Altos de Chiapas - Mexico. Methodology: carries out a qualitative investigative and exploratory type, which includes technical observation of the participants, unstructured interviews with inhabitants of the area and review of secondary sources. The analysis considers elements of the discourse and is present in historical sequence. The study was based on the theory of resource dependence, recognizing different strategies for resistance. Conclusions: the communities studied have managed to remain distant from the power of drug traffickers. On the one hand, through the strategy of stealthy transfer to municipalities adjacent to where the cartels have begun to have a presence. And second, social cohesion was achieved due to a strong system of political positions, which prevents members of organizations that compete for scarce resources from reaching high levels of the administrative hierarchy of the communities.

Resumo Introdução: vários grupos humanos foram encurralados pelas redes da narcopolítica. Muitas comunidades étnicas, produtos da marginalização e da discriminação sistemática desde os tempos coloniais até ao presente, foram cooptadas pelos traficantes de droga para seu benefício. Objetivo: analisar o papel que as comunidades indígenas têm desempenhado nas interdependências entre traficantes de drogas e políticos, nos territórios dos Tsotsiles e dos Tseltales dos Altos de Chiapas - México. Metodologia: realiza um tipo qualitativo investigativo e exploratório, que inclui observação técnica dos participantes, entrevistas não estruturadas com moradores da área e revisão de fontes secundárias. A análise considera elementos do discurso e está presente na sequência histórica. O estudo baseou-se na teoria da dependência de recursos, reconhecendo diferentes estratégias de resistência. Conclusões: as comunidades estudadas conseguiram manter-se distantes do poder dos traficantes de drogas. Por um lado, através da estratégia de transferência furtiva para municípios adjacentes onde os cartéis começaram a ter presença. E em segundo lugar, a coesão social foi alcançada devido a um forte sistema de posições políticas, que impede os membros de organizações que competem por recursos escassos de alcançar altos níveis da hierarquia administrativa das comunidades.

Resumen Introducción: diversos grupos humanos han sido atrapados por las redes de la narcopolítica. Muchas comunidades étnicas, producto de la marginación y la discriminación sistemática desde tiempos coloniales hasta la actualidad, han sido cooptadas por los narcos para su beneficio. Objetivo: analizar el papel que han jugado las comunidades indígenas frente a las interdependencias entre narcos y políticos, en territorios de los Tsotsiles y los Tseltales de los Altos de Chiapas, México. Metodología: se realizó una investigación exploratoria de tipo cualitativo, que incluyó las técnicas de observación participante, entrevistas desestructuradas con habitantes de la zona y revisión de fuentes secundarias. El análisis considera elementos del discurso, presentados siguiendo una secuencia histórica. El estudio se apoyó en la teoría de dependencia de recursos, que reconoce diferentes estrategias para su resistencia. Conclusiones: las comunidades estudiadas han logrado permanecer distantes al poder de los narcos. Por un lado, mediante la estrategia de traslado sigiloso hacia municipios adyacentes a donde han empezado tener presencia los carteles. Y segundo, la cohesión social se logró debido a un fuerte sistema de cargos políticos, que impide a integrantes de organizaciones que compiten por recursos escasos, alcanzar altos niveles de la jerarquía administrativa de las comunidades.

Resumen (Objetivo). Se evaluó el manglar de Chacarita en el Pacífico Central de Costa Rica, a través de la composición florística y las poblaciones de moluscos asociados de interés comercial, con el fin de proponer actividades de aprovechamiento sustentables en el manglar. (Metodología). Mensualmente y durante un año, se realizaron visitas al área de estudio, con el propósito de establecer una base florística de árboles de mangle y medir el almacenamiento de carbono en el lugar, además, de recolectar moluscos bivalvos para analizar el estado de las poblaciones, con base en las abundancias de organismos hallados y otras características como las longitudes y la masa de estos. En los mangles, se obtuvo el diámetro de la altura de pecho (DAP en cm), la altura (m), el índice de valor de importancia (IVI) y las reservas de carbono (Mg C·ha-1). En cuanto a los moluscos, se examinaron cuatro especies de interés comercial, evaluando la longitud (cm), la masa (g) y el índice gonadosomático. Finalmente, se realizaron valoraciones económicas de los datos obtenidos en el manglar, del turismo e información histórica de pesca para el acopio de Chacarita. (Resultados). Se hallaron cinco especies de mangles, Rhizophora mangle, Rizophora racemosa, Laguncularia racemosa, Avicennia germinans y Pelliciera rhizophorae; P. rhizophorae fue la de mayor índice de valor de importancia. Se obtuvo un almacenamiento de carbono equivalente a 78.49 Mg C·ha-1. Se contabilizaron 357 organismos, de los cuales el 18 % correspondió a Anadara similis, 37.5 % a Anadara tuberculosa, 41.46 % a Leukoma spp. y 3.08 % a Mytella guyanensis. Tomando en cuenta el valor económico de las reservas de carbono y los moluscos bivalvos presentes en los muestreos, se obtuvieron valoraciones económicas de 9812.63 USD·ha-1 y 28 USD·ha-1, respectivamente. (Conclusiones). Las bajas densidades poblacionales de moluscos, especialmente del género Anadara, hacen necesario establecer medidas de gestión que permitan recuperar las poblaciones de estos. La presente investigación propone actividades de aprovechamiento sustentables, como turismo comunitario con fines educativos y culturales.

Resumo (Objetivo). O mangue de Chacarita, no Pacífico Central da Costa Rica, foi avaliado por meio da composição florística e das populações de moluscos associados de interesse comercial, com o objetivo de propor atividades de uso sustentável no mangue. (Metodologia). Foram feitas visitas mensais à área de estudo durante um ano para estabelecer uma base florística de árvores do mangue e medir o armazenamento de carbono no local, bem como para coletar moluscos bivalves para analisar o status das populações, com base na abundância de organismos encontrados e em outras características, como comprimento e massa de tais organismos. Nos manguezais, foram obtidos o diâmetro à altura do peito (DAP em cm), a altura (m), o índice de valor de importância (IVI) e as reservas de carbono (Mg C-ha-1). No que diz respeito aos moluscos, foram examinadas quatro espécies de interesse comercial., avaliando o comprimento (cm), a massa (g) e o índice gonadossomático. Por fim, foram feitas avaliações econômicas de dados de mangue, turismo e informações históricas de pesca para a coleção Chacarita. (Resultados). Foram encontradas cinco espécies de mangue, Rhizophora mangle, Rizophora racemosa, Laguncularia racemosa, Avicennia germinans e Pelliciera rhizophorae; a P. rhizophorae apresentou o índice de valor de importância mais alto. Foi obtido um armazenamento de carbono equivalente a 78.49 Mg C-ha-1. Foram calculados um total de 357 organismos, dos quais 18% correspondeu a Anadara similis, 37.5% Anadara tuberculosa, 41.46% Leukoma spp. e 3.08% Mytella guyanensis. Levando em conta o valor econômico das reservas de carbono e dos moluscos bivalves presentes nas amostras, foram obtidas avaliações econômicas de US$ 9812.63 ha-1 e US$ 28 ha-1, respectivamente. (Conclusões). As baixas densidades populacionais de moluscos, especialmente do gênero Anadara tornam necessário o estabelecimento de medidas de manejo para permitir a recuperação dessas populações. Esta pesquisa propõe atividades de uso sustentável, como o turismo comunitário para fins educacionais e culturais.

Abstract (Objective). The floristic composition and populations of associated molluscs of commercial interest of the Chacarita mangrove forest on the Central Pacific of Costa Rica were evaluated to guide proposals for sustainable exploitation activities in the mangrove forest. (Methodology). Monthly visits to the study area were conducted for one year to establish a floristic baseline of mangrove trees and measure carbon storage. Additionally, bivalve molluscs were collected to analyze the state of their populations based on the abundances of organisms found, as well as other characteristics such as length and mass. Data regarding the mangrove trees included their diameter at breast height (DBH, cm), height (m), importance value index (IVI), and carbon reserves (Mg C·ha-1). Four mollusc species of commercial interest were analyzed, using data on their length (cm), weight (g), and gonodosomatic index. Economic evaluations were also conducted using data obtained from the mangrove forest, as well as tourism and historical fishing data for the collection of Chacarita. (Results). Five species of mangroves were identified: Rhizophora mangle, Rizophora racemosa, Laguncularia racemosa, Avice germinans, and Pelliciera rhizophorae, while P. rhizophorae had the highest importance value index. The study revealed a carbon storage equivalent to 78.49 Mg C·ha-1. A total of 357 organisms were counted, with Anadara similis accounting for 18% of the total count, followed by Anadara tuberculosa (37.5%), Leukoma spp. (41.46%), and Mytella guyanensis (3.08%). When considering the economic value of carbon stocks and the bivalve molluscs obtained from the samples, economic valuations of 9,812.63 USD·ha-1 and 28 USD·ha-1 were determined, respectively. (Conclusions). The low population densities of molluscs, particularly those belonging to the Anadara genus, necessitate the establishment of management measures to facilitate the recovery of these mollusk populations. This research proposes sustainable use activities such as community tourism for educational and cultural purposes.

Resumo: O “chá galês”, no Vale Inferior do rio Chubut (Argentina), não se refere só a um tipo específico de comensalidade, relacionada ao consumo de chá acompanhado de bolos, pães e doces caseiros, mas também constitui um recurso turístico-comercial e um veículo para reafirmar o pertencimento histórico, territorial e político dos descendentes dos descendentes de galeses nesta região. Neste trabalho propomos investigar as tensões construídas em torno dos discursos sobre a herança turística sobre o chá galês e sua confeitaria no nordeste da província de Chubut, partindo da perspectiva de seus fornecedores. Para tanto, foram realizadas entrevistas semiestruturadas, abertas e individuais com proprietários de quatro empresas e funcionários do Estado; bem como registros de observação participante em diferentes serviços de chá; assim como um levantamento de fontes oficiais, imprensa escrita e redes sociais.

Resumen: El “Té Galés” en el valle inferior del río Chubut (Argentina) no solo refiere a un tipo de comensalidad específica, vinculada al consumo de té acompañado por tortas, panes y dulces caseros, sino que, por un lado, constituye un recurso turístico-comercial; y por el otro, es un vehículo para reafirmar la pertenencia histórica, territorial y política de los descendientes de los colonos galeses en la región. En este trabajo nos proponemos indagar etnográficamente en las tensiones construidas en torno a los discursos turístico-patrimoniales sobre el té galés y su repostería en el noreste de la provincia de Chubut. Para ello se realizaron entrevistas semiestructuradas, abiertas e individuales a los propietarios de cuatro emprendimientos y a funcionarios estatales; así como registros de observación participante en distintos servicios de té; y un relevamiento de fuentes oficiales, prensa escrita y redes sociales.

Abstract: “Welsh Tea” in the Lower Valley of the Chubut River (Argentina) refers to a unique form of commensality, involving the consumption of tea accompanied by cakes, breads, and homemade sweets. Moreover, it serves as both a touristic-commercial resource and a means to reaffirm the historical, territorial, and political identity of the Welsh settler descendants in the region. This paper, based on ethnographic research, explores the tensions surrounding tourist-heritage discourses related to Welsh tea and its pastries in the northeastern part of Chubut province from the perspective of its providers. For this purpose, we conducted semi-structured, open-ended, individual interviews with four business owners and state officials. Additionally, we carried out participant observation in various tea services and analyzed an official survey, press materials, and social media content.

Resumen Este artículo tiene como objetivo visibilizar el proceso de institucionalización, participación y conflicto social en torno a la gestión y manejo del agua potable en Costa Rica y estima como punto de arranque la segunda década del siglo XX, la cual discurre hacia la construcción de un eficaz modelo centralizado-descentralizado a partir de la década de 1970. Dicho proceso es analizado mediante la identificación de tres periodos históricos diferenciados mediante los cuales se pretende explicar el continuun, cambios, vacíos y conflictos de intereses del modelo de gestión del agua y su marco jurídico. El principal hallazgo es mostrar o poner en evidencia que la participación comunitaria bajo el mencionado modelo de gestión centralizado-descentralizado, aún vigente, ha garantizado la protección del agua para el bien común y parece ser, hasta ahora, una coraza legal-institucionalizada que impide la privatización del líquido vital. Se concluye que los intentos de privatizar la disponibilidad del agua potable con fines comerciales, no ha conseguido distorsionar la función social del Estado, la cual es proteger y garantizar el agua como un bien público.

Résumé Cet article vise à rendre visible le processus d'institutionnalisation, de participation et de conflit social lié à la gestion et à la distribution de l'eau potable au Costa Rica. Il prend comme point de départ la deuxième décennie du XXe siècle qui mène à la construction d'un modèle efficace centralisé-décentralisé à partir des années 1970. Ce processus est analysé en identifiant trois périodes historiques distinctes pour expliquer la continuité, les changements, les lacunes et les conflits d'intérêts du modèle de gestion de l'eau et de son cadre juridique. La découverte principale consiste à mettre en évidence que la participation communautaire sous le modèle de gestion centralisé-décentralisé, toujours en vigueur, a garanti la protection de l'eau pour le bien commun. Jusqu'à présent, il semble être une protection légale-institutionnalisée empêchant la privatisation du liquide vital. On a conclu que les tentatives de privatisation de l'accès à l'eau potable à des fins commerciales n'ont pas réussi à déformer la fonction sociale de l'État, qui est de protéger et de garantir l'eau en tant que bien public.

Abstract This article aims to shed light on the process of institutionalization, participation, and social conflict regarding the management of drinking water in Costa Rica. It takes the second decade of the 20th century as its starting point, leading towards the construction of an effective centralized-decentralized model from the 1970s. This process is analyzed by identifying three distinct historical periods, through which the article seeks to explain the continuum, changes, gaps, and conflicting interests of the water management model and its legal framework. The main finding highlights that community participation under the mentioned centralized-decentralized management model, still in force, has ensured the protection of water for the common good. It appears to be, up to now, a legally institutionalized shield preventing the privatization of this vital resource. The conclusion is that attempts to privatize the availability of drinking water for commercial purposes have not succeeded in distorting the social function of the State, which is to protect and guarantee water as a public good.

Abstract: The implementation of teaching processes in online mode in an emergency remote teaching context challenged teachers to modify their teaching practices, adjusting learning processes to a new scenario. At the curricular level, these change processes were guided by adjustments in the national curriculum through a Curricular Prioritization of learning objectives (LO). The subject of History and Social Sciences was not only challenged by adjustments at the curricular level, but also by the context of social crisis expressed in the Social Outbreak (2019). In this scenario, the study sought to analyze the curricular contextualization practices developed within a History and Social Sciences course aimed at preparing for the Higher Education Access Test (PAES). The results show the existence of intentional curricular contextualization practices that emerge as a consensual agreement among the teaching team. These aspects are related to the curricular incorporation of the Social Problem category and the transformation of daily life into a curricular resource. Unintentional practices linked to the organization of disciplinary knowledge are also identified, aspects that impact the development of Social Historical Thinking.

Resumen: La implementación de procesos de enseñanza en modalidad online en un contexto de docencia remota de emergencia desafió al profesorado a modificar sus prácticas docentes, ajustando los procesos de aprendizaje a un nuevo escenario. A nivel curricular, estos procesos de cambio fueron guiados por ajustes en el currículum nacional a través de una Priorización Curricular de los objetivos de aprendizaje (OA). La asignatura de Historia y Ciencias Sociales no solo se vio desafiada por los ajustes a nivel curricular, sino que también por el contexto de crisis social expresados en el Estallido Social (2019). En este escenario, el estudio buscó analizar las prácticas de contextualización curricular desarrolladas al interior de un curso de Historia y Ciencias Sociales orientado a la preparación para la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES). Los resultados dan cuenta de la existencia de prácticas intencionadas de contextualización curricular que surgen como acuerdo consensuado entre el equipo docente. Estos aspectos se relacionan con la incorporación curricular de la categoría Problema Social y la transformación de la vida cotidiana en recurso curricular. También se identifican prácticas no intencionadas vinculadas con la organización del conocimiento disciplinar, aspectos que impactan en el desarrollo del Pensamiento Histórico Social.

Resumo: A implementação de processos de ensino na modalidade online em contexto emergencial de ensino remoto desafiou os professores a modificarem suas práticas docentes, adequando os processos de aprendizagem a um novo cenário. No nível curricular, esses processos de mudança foram orientados por ajustes no currículo nacional por meio de uma Priorização Curricular de objetivos de aprendizagem (OA). A disciplina de História e Ciências Sociais não foi apenas desafiada pelos ajustes a nível curricular, mas também pelo contexto de crise social expresso no Surto Social (2019). Nesse cenário, o estudo buscou analisar as práticas de contextualização curricular desenvolvidas dentro de um curso de História e Ciências Sociais voltado à preparação para a Prova de Acesso ao Ensino Superior (PAES). Os resultados mostram a existência de práticas intencionais de contextualização curricular que emergem como um acordo consensual entre a equipe docente. Esses aspectos estão relacionados à incorporação curricular da categoria Problema Social e à transformação do cotidiano em recurso curricular. Identificam-se também práticas não intencionais ligadas à organização do conhecimento disciplinar, aspectos que impactam o desenvolvimento do Pensamento Histórico Social.

ABSTRACT One of the leading causes of the impact magnitude of COVID-19 in Peru was the lack of medical oxygen. What explains this oxygen shortage, which is high even by regional standards? This article presents a response from the perspective of the legacies of the Peruvian health system. First, a structural cause. The historical deficiencies of the health system and specific characteristics linked to outsourcing services led to a low capacity to provide this resource. Second, an institutional legacy. A 2010 regulation established a purity requirement of 99% for medical oxygen. This percentage, which is well above international standards, reduced the offer, concentrating it on two providers. The case of the Ayacucho region, which has a better supply of oxygen thanks to two high-volume tanks, illustrates some of these dynamics and the importance of this resource in saving lives.

RESUMEN Una de las principales causas de la magnitud de la tragedia de la COVID-19 en el Perú fue la falta de oxígeno medicinal. ¿Qué explica esta escasez de oxígeno, alta incluso para estándares regionales? Este artículo presenta una respuesta desde los legados del sistema de salud peruano. Primero, una causa estructural. Las carencias históricas del sistema de salud y ciertas características vinculadas a la tercerización de servicios llevaron a una poca capacidad de proveer este insumo. Segundo, un legado institucional. Una norma del 2010 estableció un requerimiento de pureza de 99% para el oxígeno medicinal. Este porcentaje, que está muy por encima de las normas técnicas internacionales, restringió la oferta, concentrándola en dos grupos empresariales. El caso de la región Ayacucho, donde se contaba con una mayor dotación de oxígeno gracias a la existencia de dos isotanques antes de la pandemia, ilustra algunas de estas dinámicas y la importancia de este recurso para salvar vidas.

ABSTRACT One of the leading causes of the impact magnitude of COVID-19 in Peru was the lack of medical oxygen. What explains this oxygen shortage, which is high even by regional standards? This article presents a response from the perspective of the legacies of the Peruvian health system. First, a structural cause. The historical deficiencies of the health system and specific characteristics linked to outsourcing services led to a low capacity to provide this resource. Second, an institutional legacy. A 2010 regulation established a purity requirement of 99% for medical oxygen. This percentage, which is well above international standards, reduced the offer, concentrating it on two providers. The case of the Ayacucho region, which has a better supply of oxygen thanks to two high-volume tanks, illustrates some of these dynamics and the importance of this resource in saving lives.

RESUMEN Una de las principales causas de la magnitud de la tragedia de la COVID-19 en el Perú fue la falta de oxígeno medicinal. ¿Qué explica esta escasez de oxígeno, alta incluso para estándares regionales? Este artículo presenta una respuesta desde los legados del sistema de salud peruano. Primero, una causa estructural. Las carencias históricas del sistema de salud y ciertas características vinculadas a la tercerización de servicios llevaron a una poca capacidad de proveer este insumo. Segundo, un legado institucional. Una norma del 2010 estableció un requerimiento de pureza de 99% para el oxígeno medicinal. Este porcentaje, que está muy por encima de las normas técnicas internacionales, restringió la oferta, concentrándola en dos grupos empresariales. El caso de la región Ayacucho, donde se contaba con una mayor dotación de oxígeno gracias a la existencia de dos isotanques antes de la pandemia, ilustra algunas de estas dinámicas y la importancia de este recurso para salvar vidas.

Resumo O paradigma da gestão integrada propõe o gerenciamento de um recurso, tal como a água, considerando as suas inter-relações com outros componentes do meio ambiente. Essa visão foi adotada como política em vários países, incluindo a Colômbia; porém, os resultados não têm sido satisfatórios. Este artigo estuda o escopo da “integração” em acordos regulatórios anteriores, fazendo uma revisão retrospectiva deles para entender como têm evoluído a percepção e a gestão do meio ambiente na sociedade colombiana. É mostrado como a noção de um ambiente complexo e integrado não é exclusivo das políticas atuais, mas tem estado presente nas leis das sociedades humanas há vários séculos, mas que esta consideração não é garantia de sucesso. Estratégias de melhoria para regulamentações recentes são propostas com base nos resultados de estudos. recurso água interrelações inter relações países Colômbia porém satisfatórios integração “integração anteriores colombiana atuais séculos sucesso estudos

Abstract The integrated management paradigm proposes dealing with a resource, such as water, considering its interrelationships with other environmental components. This vision has been adopted as a policy in several countries, including Colombia, but its results have not been satisfactory. This article studies the “integrative” approach in previous regulatory arrangements, making a historical review of them to understand how the perception and management of the environment by societies in Colombia have evolved. We show how the notion of a complex and integrated environment is not exclusive from current policies but has been present in the laws for several centuries, so its consideration does not guarantee success. Strategies are proposed to improve the results of recent regulatory arrangements. resource water components countries satisfactory integrative “integrative arrangements evolved centuries success

Resumen El paradigma de la gestión integrada propone manejar un recurso, como el agua, considerando sus interrelaciones con otros componentes del entorno. Esa visión se ha adoptado como política en varios países, incluyendo a Colombia, pero sus resultados no han sido satisfactorios. Este artículo estudia el enfoque de “integración” en anteriores arreglos normativos, haciendo una revisión histórica de los mismos para entender cómo ha evolucionado en Colombia la percepción y el manejo del entorno por parte de la sociedad. Se muestra como la noción del entorno complejo e integrado, no es exclusivo de las políticas actuales, sino que está presente desde hace varios siglos, por lo que su consideración no significa una garantía de éxito. Se proponen estrategias para mejorar los resultados de los arreglos normativos recientes. recurso agua países satisfactorios integración “integración sociedad integrado actuales siglos éxito recientes

Abstract The article presents the results of a doctoral research whose objective was to characterize how the History of Mathematics has been addressed in the national exams that assess the Mathematics course, the Exame Nacional de Cursos (ENC), better known as Provão, and the Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade). For this, we considered all editions of these exams in which the Mathematics course was evaluated until 2021, comprising the following years: Provão – 1998; 1999; 2000; 2001; 2002 and 2003, and Enade – 2005; 2008; 2011; 2014; 2017 and 2021. The methodological framework used in the work was the analysis of qualitative structuring content, from which we established three categories of analyses according to what was expected to be mobilized by the students about historical knowledge in the resolution of the questions, and a fourth category, that emerged from the analyses. In all, 29 questions were selected: 13 in the category Constitution of the problem, 5 in the category Motivational use, 6 in the category Didactic Resource, and 5 in the category Historical potential. In general, the History of Mathematics in Provão and Enade has mainly evaluated the capacity of students to apply formulas and methods, being listed only as specific content for the Degree. We could notice, in the last editions of Enade, an approach directed to meeting what is expected that a student in the initial training knows of the History of Mathematics, and how to incorporate it in the classroom. ENC, ENC , (ENC) Enade. . (Enade) this 2021 years 1998 1999 2000 2001 200 2003 2005 2008 2011 2014 201 2 selected 1 problem use Resource potential general methods Degree notice classroom (ENC (Enade 202 199 20 19

Resumo O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de doutorado cujo objetivo foi caracterizar as maneiras as quais a História da Matemática tem sido abordada nos exames nacionais que avaliam o curso de Matemática, sendo eles o Exame Nacional de Cursos (ENC), mais conhecido como Provão, e o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade). Para isso, foram consideradas todas as edições desses exames em que o curso de Matemática foi avaliado até 2021, compreendendo os seguintes anos: Provão - 1998; 1999; 2000; 2001; 2002 e 2003, e Enade – 2005; 2008; 2011; 2014; 2017 e 2021. O referencial metodológico utilizado no trabalho foi a análise de conteúdo qualitativa estruturante, a partir da qual estabelecemos três categorias de análises de acordo com o que se esperava que fosse mobilizado pelos educandos acerca dos conhecimentos históricos na resolução das questões, e uma quarta categoria, que emergiu das análises. Ao todo, foram selecionadas 29 questões: 13 na categoria Constituição da problemática; 5 na categoria Uso motivacional; 6 na categoria Recurso didático e 5 na categoria Potencial histórico. De modo geral, a História da Matemática no Provão e no Enade tem avaliado principalmente a capacidade dos alunos de aplicar de fórmulas e métodos, sendo listada apenas como conteúdo específico para a Licenciatura. No entanto, notamos nas últimas edições do Enade um direcionamento de abordagem nas questões que vai ao encontro do que se espera que um estudante na formação inicial conheça de História da Matemática e de como incorporá-la em sala de aula. ENC, ENC , (ENC) Enade. . (Enade) isso 2021 anos 1998 1999 2000 2001 200 2003 2005 2008 2011 2014 201 estruturante todo 2 1 problemática motivacional histórico geral métodos Licenciatura entanto incorporála incorporá la aula (ENC (Enade 202 199 20 19

Abstract Introduction The historical process of Occupational Therapy courses in Brazil and the academic profile of their teachers are factors that influence the training of professionals and the scientific development of the profession. Objective To characterize the academic titles of professors who work in Occupational Therapy courses at public Universities in the Northeast region of Brazil and reflect about institutional and professional trajectories. Method Descriptive, quantitative study, using public data from the Lattes Platform and official Universities websites. Descriptive statistics and spatial analysis were used to analyze the data using graphic resource and image production software, such as Excel®, PowerPoint® and QGIS2.18.3®. Results 86 resumes of professors of Occupational Therapy courses at public institutions in the Northeast were analyzed. Only 20% entered with a doctorate or concluded it in the year of admission. The courses in Paraiba and Sergipe received the largest number of professors from other states, especially from the Southeast of the country. There was a greater number of professors who obtained a master's degree in Alagoas, Pernambuco, and São Paulo. Most doctoral degrees took place in Pernambuco and São Paulo. More than 90% of the professors held postgraduate courses in Health Sciences (68%) and Humanities (25%), in Public Health, Education and Health Sciences programs. Conclusion The institutions have a diverse team of teachers. The academic education was related to physical dislocation in the country. We pointed to the importance of the policies that encourage science in the Northeast because it can strengthen the profession and alleviate regional inequalities. trajectories study websites software Excel Excel® PowerPoint QGIS2183 QGIS QGIS2 18 3 QGIS2.18.3® 8 analyzed 20 admission states country masters master s Alagoas Paulo 90 68% 68 (68% 25%, 25 25% , (25%) programs inequalities QGIS218 1 QGIS2.18.3 2 9 6 (68 (25% QGIS21 QGIS2.18. (6 (25 QGIS2.18 ( (2 QGIS2.1 QGIS2.

Resumo Introdução O processo histórico dos cursos de terapia ocupacional no Brasil e o perfil acadêmico de seus professores são fatores que influenciam a formação dos profissionais e o desenvolvimento científico da profissão. Objetivo Caracterizar as titulações acadêmicas de docentes que atuam em cursos de terapia ocupacional em Instituições de Ensino Superior públicas da região nordeste do Brasil e realizar reflexões sobre as suas trajetórias acadêmicas, considerando formação e inserção nas instituições analisadas. Método Estudo descritivo, quantitativo. Utilizou-se dados públicos da Plataforma Lattes e sites das Universidades. Para analisá-los, foi utilizada estatística descritiva, análise espacial e softwares de produção de recursos gráficos (figuras), como Excel®, Powerpoint® e QGIS2.18.3®. Resultados Foram analisados 86 currículos de docentes de terapia ocupacional em instituições públicas nordestinas. Apenas 20% ingressaram com doutorado ou concluíram no ano do ingresso. Os cursos da Paraíba e de Sergipe receberam maior número de docentes de outros estados, sobretudo do Sudeste. Observou-se maior quantidade de docentes que obtiveram mestrado em Alagoas, Pernambuco e São Paulo. A maioria dos doutorados ocorreu em Pernambuco e São Paulo. Mais de 90% dos docentes realizaram pós-graduações nas Ciências da Saúde (68%) e Humanas (25%), em programas de Saúde Coletiva, Educação e Ciências da Saúde. Conclusão As instituições possuem corpo docente diversificado em áreas/localidades das formações. Em termos de graduação/pós-graduação, foi constatada forte tendência de deslocamento dos docentes entre as regiões do Brasil. O investimento em políticas de incentivo à ciência no Nordeste pode fortalecer a profissão e amenizar desigualdades regionais. analisadas descritivo quantitativo Utilizouse Utilizou se Universidades analisálos, analisálos analisá los, los analisá-los descritiva figuras, figuras , (figuras) Excel Excel® Powerpoint QGIS2183 QGIS QGIS2 18 3 QGIS2.18.3® 8 nordestinas 20 ingresso estados Sudeste Observouse Observou Alagoas Paulo 90 pósgraduações pós graduações 68% 68 (68% 25%, 25 25% (25%) Coletiva áreaslocalidades áreas localidades formações graduação/pósgraduação, graduaçãopósgraduação graduação/pós graduação, graduação graduação/pós-graduação regionais (figuras QGIS218 1 QGIS2.18.3 2 9 6 (68 (25% pósgraduação graduação/pósgraduação graduaçãopós QGIS21 QGIS2.18. (6 (25 QGIS2.18 ( (2 QGIS2.1 QGIS2.

RESUMEN: Vinculada al Proyecto “Medicalización en Goiás: investigaciones críticas en la historia y contemporaneidad de las prácticas y discursos biopsicosociales”, esta investigación de Iniciación Científica se refiere al análisis del drama de la psiquiatrización docente en la relación docente-alumno en la red municipal de Goiânia. El absentismo de docentes de la educación básica por motivos médicos codificados con el índice F de la CIE-10 muestra un contexto de precariedad del trabajo en el capitalismo, con impactos en la relación social entre docentes y alumnos. Discutimos las características señaladas en esta interacción que revelan la complejidad dialéctica del drama de la enfermedad psíquica y las condiciones materiales de el trabajo, con el análisis cualitativo de fichas de síntesis, elaboradas a partir de actas de licencias médicas puestas a disposición por el Consejo Médico Municipal. Nuestra perspectiva fue la Psicología Histórico-Cultural según la interpretación de la Clínica de la Actividad de Yves Clot. Se consideraron 35 fichas que se refieren a la relación docente-alumno. Creamos categorías, divididas entre quejas y sus desarrollos, que revelan procesos comunes en el sufrimiento de estos docentes. Nuestras conclusiones notan que la presencia de psicopatologías ocupacionales está relacionada con la precariedad y expropiación de lo real de la actividad de los trabajadores. Concluimos nuestra investigación con énfasis en la intervención del colectivo como recurso para enfrentar la psiquiatrización, así como subsidiar políticas públicas que apunten a enfrentar la precariedad del trabajo como un proceso socialmente constituido en el seno de un contexto dialéctico histórico-social. RESUMEN Medicalización Goiás biopsicosociales, biopsicosociales , biopsicosociales” docentealumno alumno Goiânia CIE10 CIE 10 CIE-1 capitalismo alumnos síntesis Municipal HistóricoCultural Histórico Cultural Clot 3 docentealumno. alumno. categorías desarrollos trabajadores históricosocial. históricosocial histórico social. histórico-social CIE1 1 CIE-

ABSTRACT: This paper reports an investigation on the drama of teachers’ psychiatrization in the teacher-student relationship in the municipal educational system of Goiânia, Brazil, which is linked to the Project “Medicalization in Goiás: critical investigations in the history and contemporaneity of biopsychosocial practices and discourses”. The sick leave of elementary education teachers for medical reasons under code F index of the ICD-10 shows a framework of precariousness and alienation of work in capitalism, with impacts on the social relationship between teachers and students. We discuss the characteristics pointed out in this interaction that reveals the dialectical complexity of the drama of psychiatric illness and the material conditions of work experience. This result was based on a qualitative data analysis entered in summary cards, based on medical sick leave records made available by the Municipal Medical Board. Our reference was the Cultural-Historical Psychology as interpreted by Yves Clot's Clinic of Activity. We considered 35 cards - out of 109 summary cards reviewed that refer to the teacher-student relationship during the process of teacher’s psychiatrization. Subsequently, we set categories, labeled complaints and developments, which reveal common processes in the suffering of those teachers. We observed that the presence of occupational psychopathologies is associated with the workers’ activity precariousness and expropriation of reality. We consider that this disease is a socially constituted process at the heart of a dialectical social-historical framework, and we conclude our investigation with emphasis on collective intervention as a resource to face psychiatrization, as well as offering support for public policies that aim to face precariousness. ABSTRACT teacherstudent teacher student Goiânia Brazil Medicalization Goiás discourses. discourses . discourses” ICD10 ICD 10 ICD-1 capitalism students experience Board CulturalHistorical Cultural Historical Clots Clot s Activity 3 Subsequently categories developments workers reality socialhistorical historical ICD1 1 ICD-

RESUMO: Vinculada ao Projeto “Medicalização em Goiás: investigações críticas na história e contemporaneidade de práticas e discursos biopsicossociais”, o presente artigo relata pesquisa referente ao drama da psiquiatrização docente na relação professor-aluno da rede municipal de Goiânia. O absenteísmo-doença de professores da educação básica, por razões médicas codificadas com o índice F do CID-10, mostra um contexto de precarização e de alienação do trabalho no capitalismo, com impactos na relação social entre docentes e estudantes. Discutimos as características apontadas dessa (e nessa) interação que desvelam a complexidade dialética do drama do adoecimento psíquico e das condições materiais da vivência laboral, com a análise qualitativa de fichas-síntese elaboradas a partir de prontuários de licenças médicas disponibilizados pela Junta Médica Municipal de Goiânia. Nosso referencial foi a Psicologia Histórico-Cultural tal como interpretada pela Clínica da Atividade de Yves Clot. Consideramos 35 fichas - de 109 analisadas - que se referem à relação professor-aluno no decorrer do processo de psiquiatrização docente. Em seguida, criamos categorias, rotuladas como queixas e desdobramentos, que revelam processos comuns no sofrimento desses docentes. Observamos que a presença de psicopatologias laborais se relaciona à precarização e à desapropriação do real da atividade pelo trabalhador. Consideramos que a doença é um processo socialmente constituído no âmago de um contexto histórico-social dialético, finalizando nossa pesquisa com destaque para a intervenção coletiva como recurso de enfrentamento à psiquiatrização, bem como subsidiando políticas públicas que visem a enfrentar a precarização laboral. RESUMO Medicalização Goiás biopsicossociais, biopsicossociais , biopsicossociais” professoraluno professor aluno Goiânia absenteísmodoença absenteísmo básica CID10, CID10 CID 10, 10 CID-10 capitalismo estudantes nessa laboral fichassíntese síntese HistóricoCultural Histórico Cultural Clot 3 seguida categorias desdobramentos trabalhador históricosocial histórico dialético CID1 1 CID-1 CID-

RESUMEN Fundamento: los objetos de aprendizaje han generado una nueva forma de pensar acerca del contenido, y se han convertido en un recurso con entidad propia, susceptible de ser reutilizado. Objetivo: diseñar un objeto de aprendizaje para el tema Defectos congénitos del sistema nervioso, relacionados con la Embriología, dentro de los contenidos de la asignatura Sistema Nervioso, Endocrino y Reproductor. Métodos: se realizó una investigación de desarrollo tecnológico en la Facultad de Ciencias Médicas de Manzanillo “Celia Sánchez Manduley”, en el período noviembre 2021 a diciembre 2022. Se utilizaron métodos teóricos: análisis-síntesis, inductivo-deductivo e histórico-lógico; empírico: análisis de documentos que norman el proceso enseñanza aprendizaje de la Embriología, encuestas y criterio de expertos, y métodos estadísticos para el análisis de los datos encontrados. Resultados: se conformó un objeto de aprendizaje para la didáctica especial del proceso enseñanza aprendizaje de los contenidos de Embriología en la asignatura Sistemas Nervioso Endocrino y Reproductor. En su diseño se utilizó el Modelo ADDIE compuesto por 5 fases: análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación. Se emplearon materiales en diversos formatos, PDF, word, presentaciones digitales y videos; se realizaron enlaces a materiales complementarios y se confeccionó una galería de imágenes sobre defectos congénitos. Conclusiones: fue evaluado satisfactoriamente por criterio de expertos por su coherencia didáctica y calidad de los contenidos; permite incentivar la motivación, la usabilidad y la reusabilidad.

ABSTRACT Background: learning objects have generated a new way of thinking about content, and have become a resource with its own entity, capable of being reused. Objective: design a learning object for the topic congenital defects of the nervous system, related to Embryology, within the contents of the subject Nervous, Endocrine and Reproductive System. Methods: a technological development investigation was carried out at the “Celia Sánchez Manduley” Faculty of Medical Sciences of Manzanillo, from November 2021 to December 2022. Theoretical methods were used: analysis-synthesis, inductive-deductive and historical-logical; empirical ones: analysis of documents that regulate the teaching-learning process of Embryology, surveys and expert criteria, and statistical methods for the analysis of the data found. Results: a learning object was formed for the special didactics of the teaching-learning process of the contents of Embryology in the subject Endocrine and Reproductive Nervous Systems. In its design, the ADDIE Model was used, composed of 5 phases: analysis, design, development, implementation and evaluation. Materials were used in various formats, PDF, Word, digital presentations and videos; Links were made to complementary materials and an image gallery on congenital defects was created. Conclusions: it was satisfactorily evaluated by expert criteria for its didactic coherence and quality of the contents; it allows you to encourage motivation, usability and reusability.

Sustainability and Sustainable Development Goals (SDGs) have gained prominence in contemporary discourse, driven by the urgency of addressing climate change and demand for transformative actions for planet preservation. Recognized by global entities such as the United Nations and the Brazilian Chemical Society, Basic Education is crucial for instigating societal change. In the context of the diverse Brazilian classrooms, textbooks stand out as a common resource for educators and students, so how would the terms sustainability and SDGs be used in textbooks? Are these terms covered in the context of chemistry? This article utilizes Bardin’s content analysis to approach the terms sustainability and SDGs in National Textbook Program (PNLD) materials for Natural Sciences area, focusing on chemistry. The analysis of PNLD collections revealed that “sustainability” is broadly defined, but lacks specific contextualization within chemistry. SDGs, on the other hand, are mentioned cursorily, serving more as historical markers than engaging in meaningful discourse. Consequently, this article emphasizes the need for greater involvement of the chemistry community in shaping decisions related to textbooks. It calls for a concerted effort by chemistry Educators and Society to actively contribute to educational material discussions, fostering a more comprehensive integration of sustainability and SDGs within Chemistry Education. (SDGs discourse preservation classrooms students Bardins Bardin s (PNLD area “sustainability defined hand cursorily Consequently discussions

Resumo A adoção de estratégias de manejo sustentável de recursos de uso comum é uma forma de interferir nos processos de territorialização de povos e comunidades tradicionais. Este artigo visa contextualizar historicamente o uso de recursos naturais na região do lago Amanã, Maraã-AM, descrever a delimitação territorial e as áreas de caça de uma comunidade ribeirinha e apresentar uma proposta de zoneamento para o manejo sustentável da caça de subsistência. Os dados abrangem um recorte temporal de cinquenta anos e foram obtidos através de entrevistas semiestruturadas, mapeamento sistemático de pontos de caça e mapeamento participativo do uso de recursos na região. A proposta de zoneamento formulada buscou referências em modelos consagrados e na discussão junto à comunidade. Ao longo do período analisado foram identificadas duas lógicas territoriais cuja combinação tem impactos importantes na territorialidade da comunidade estudada. A área de caça utilizada por moradores da comunidade acompanha a tendência de retração da área de uso a ela destinada, porém em ritmo distinto, gerando sobreposições e conflitos. A proposta de zoneamento para manejo espacial de fauna (de 22.216,22 ha de área) foi considerada adequada pelos comunitários, mas segue sendo necessário desenvolver esta estratégia de manejo da fauna com base nas territorialidades locais. tradicionais Amanã MaraãAM, MaraãAM Maraã AM, AM Maraã-AM subsistência semiestruturadas estudada destinada distinto conflitos 2221622 22 216 22.216,2 comunitários locais 222162 2 21 22.216, 22216 22.216 2221 22.21 222 22.2 22.

Abstract Implementing sustainable management strategies for common-use resources influences traditional peoples’ and communities’ territorialization processes. This article aims to provide historical context on the use of natural resources in the Amanã Lake region, Maraã, Amazonas, Brazil. It also seeks to describe the territorial boundaries and hunting areas of one riverine community, presenting a proposal for establishing a sustainable management plan for subsistence hunting. Data covered a fifty-year period and were obtained through semi-structured interviews, systematic mapping of hunting locations, and participatory mapping of natural resource use in the region. The proposed take and no-take zones for wildlife management were based on previously established models in the region and on discussions with the villagers. Over the studied period, two territorial perspectives were identified, and their co-occurrence has had significant impacts on the territoriality of the community. The hunting area used by villagers decreased as its designated use area did, but at a different pace. This shift led to overlaps and conflicts over resource use. The proposed spatial wildlife management plan (area of 22,216.22 ha) was considered appropriate by the villagers, but there is still a need to develop this strategy based on local territorialities. commonuse common peoples communities processes Maraã Amazonas Brazil community fiftyyear fifty year semistructured semi structured interviews locations notake no identified cooccurrence co occurrence did pace 2221622 22 216 22,216.2 ha territorialities 222162 2 21 22,216. 22216 22,216 2221 22,21 222 22,2 22,

A long history of extractive industries and activities have shaped the societies of northern Mozambique, and the Cabo Delgado province in particular. For centuries, the growing international demand on local resources had a great impact on the northern micro-societies. The demand for cheap labour and natural resources, ranging from ivory and cotton, to timber, rubies, land, gas and more, involved thousands of local actors in its extraction, reproducing systems of local power. The persistence of poverty, inequality and conflicts, as well as simmering and sometimes grand-scale violence, fits into a long-term trend of extractivism. Through a historical approach and field observations, we focus on the political economy of extracting natural resources. We point out the persisting basic patterns of extractivism that accompanied Mozambique's integration into global markets, and continued or even deepened, in the post-independence period. These activities are oriented towards foreign markets. They are instigated by foreign investment, but invariably carried out in collaboration with a chain of national gatekeepers. In a clientelist system, local elites resort to their proximity to the state to reproduce their power, often at the expense of state expropriation. Weak state institutions have the functional effect of reproducing the elites, also serving the interests of extractivist capital. It is, however, a system with many and profound contradictions, producing conflict and violence, which also recurrently put those interests at risk.