RESUMO Este artigo decorre dos estudos de doutorado orientados por questões de aprendizagem e educação vinculada à realidade dos sujeitos em contrução histórico-social-cultural. O estudo tem como objectivo demostrar, montar e/ou incorporar no fazer educativo do Salucombo um fazer educativo orientado para desenvolvimento de aprendizagens à altura e proporcionalidade dos desafios dos povos, dos contextos, da cultura ao mesmo tempo para capacitação de motivo básico que levam os indivíduos a demonstrarem comportamentos, competência ou realização decorrente, influenciado e ou influenciador do real vivido, contextos culturas, povos. Para tanto, o estudo experienciou nas atividades do tchota Ubuntu enquanto portadoras de intencionalidade educativa uma nova interação formativa como alternativa pedagógica viável para assentar qualidades essenciais ao sucesso educativo e processo de vida nos professores e alunos do Salucombo. Participaram do experimento 7 professores, 101 alunos da 12ª classe da Escola José Manuel Salucombo de Saurimo/Lunda-Sul/Angola. Do estudo se espera veicular, desde a experiência importada da cultura tradicional Lunda Cokwe, outras experiência de conhecer, novos modos de existência e convivialidade com o intento de oportunizar um fazer educativo que assente conhecimentos necessários para alunos e professores compreenderem, emergirem, enfrentarem a complexa vida quotidiana, forjar uma sociedade que seja mais humana, que converge, se aproxima com os contextos dos intervenientes.
RESUMEN Este artículo surge de estudios de doctorado guiados por cuestiones de aprendizaje y educación vinculadas a la realidad de los sujetos en la construcción histórico-social-cultural. El estudio tiene como objetivo demostrar, ensamblar y/o incorporar a las actividades educativas de Salucombo, una actividad educativa orientada al desarrollo de aprendizajes a la altura y proporcional a los desafíos de las personas, contextos y cultura, al mismo tiempo de entrenar el motivo básico que lleva a los individuos a demostrar comportamientos, competencias o logros resultantes de, influidos por y/o influyendo en experiencias de la vida real, contextos culturales y pueblos. Para ello, el estudio experimentó, en las actividades de los tchota Ubuntu como portadores de la intencionalidad educativa, una nueva interacción formativa como alternativa pedagógica viable para establecer cualidades esenciales para el éxito educativo y el proceso de vida en profesores y estudiantes de Salucombo. En el experimento participaron siete profesores y 101 alumnos del 12º grado de la escuela José Manuel Salucombo de Saurimo/Lunda-Sul/Angola. Se espera que el estudio transmita, a partir de la experiencia importada de la cultura tradicional Lunda Cokwe, otras experiencias de conocimiento, nuevos modos de existencia y convivencia con la intención de brindar oportunidades para una práctica educativa que proporcione los conocimientos necesarios para que estudiantes y profesores comprendan, emergen, y enfrentan la compleja cotidianidad, forjan una sociedad más humana, más convergente y más cercana a los contextos de los involucrados.