Abstract Background: Although drought and defoliation increase the risk of death of the seedlings in tropical dry forests, few studies have evaluated the impact of this combined factors on the response of species. Questions: What is the seedling water management strategy and how does it affect their growth? How does the combination of drought and defoliation impact the growth of the species? Studied species: Guazuma ulmifoliaLam andPithecellobium dulce(Roxb.) Benth. Study sites and dates: The study was carried out in Autlán, Jalisco, México, between October 2021 and February 2022. Methods: In a greenhouse, the seedlings were submitted to four combined water availability and defoliation treatments. The stomatal conductance and leaf water potential were recorded, and the relative growth rate, final biomass, and biomass allocation were calculated. Results: G. ulmifoliashowed to be an anisohydric species, registered higher growth, and was the most affected by drought, whileP. dulcewas more isohydric, registered lower growth and defoliation was the main stressor. The synergy between Drought × Defoliation negatively impacted the two species' relative growth rate. Conclusions: Regardless of the water management strategy, in the early phases of development, the impact of drought and defoliation was magnified when stressors interacted. Therefore, Drought × Defoliation can limit the regeneration of species within forests, promoting the loss of biodiversity and detriment to the functioning of ecosystems.

Resumen Antecedentes: Aunque la sequía y la defoliación incrementan el riesgo de muerte de las plántulas en los bosques tropicales secos, pocos estudios han evaluado la respuesta de las especies forestales con la combinación de estos factores. Preguntas: ¿Cuál es la estrategia de uso del agua de las plántulas y cómo afecta su crecimiento? ¿Cuál es el impacto de la combinación de Sequía × Defoliación sobre el crecimiento de las especies? Especies estudiadas: Guazuma ulmifolia Lam y Pithecellobium dulce (Roxb.) Benth. Sitio y año de estudio: Autlán, Jalisco, México, entre octubre del 2021 y febrero del 2022. Métodos: En invernadero, las plántulas se sometieron a cuatro tratamientos combinados de disponibilidad de agua y defoliación. Se registró la conductancia estomática y el potencial hídrico de la hoja, y se calculó la tasa de crecimiento relativa, biomasa final y asignación de biomasa. Resultados: G. ulmifolia mostró ser anisohídrica, registró mayor crecimiento y fue más afectada por la sequía, mientras que P. dulce fue más isohídrica, registró menor crecimiento y la defoliación fue el principal estresor. El impacto de la Sequía × Defoliación fue de sinergia en la tasa de crecimiento relativa en ambas especies. Conclusión: Independientemente de la estrategia de uso de agua, en las primeras fases de desarrollo, el impacto de la sequía y defoliación se magnificó cuando interactuaron los estresores. La Sequía × Defoliación pueden limitar la regeneración de las especies dentro de los bosques, promoviendo la pérdida de la biodiversidad y el detrimento del funcionamiento de los ecosistemas.

Abstract The Covid-19 pandemic represented a radical change in the educational modality, consequently, it had repercussions in different aspects for the students, generating as a consequence stress, which for the present work is studied from the congoscitivist approach. The objective was to identify the level of academic stress during the Covid-19 pandemic in Business Management Engineering students in the state of Hidalgo in order to make a comparative study. By means of an empirical, quantitative, descriptive, cross-sectional, non-experimental and explanatory study, the survey was used as a method of data collection, adapting the SISCO SV Academic Stress Inventory questionnaire adapted to the context of Covid-19, which was applied to a sample of 344 Business Management Engineering students from Hidalgo, Mexico. The results indicate that in both institutions more than 71% of the student body presented a high level of academic stress, also, it is identified that the greatest stressor is the overload of tasks and work, as well as the performance of written evaluations, practices, application work, projects, while the stress symptoms manifested by the students are anxiety, anguish, despair and sleep disorder. As for coping strategies, to a greater extent they deal with academic stress by concentrating on resolving the situation that worries them. Finally, by means of the Mann-Whitney U non-parametric test for independent samples, the hypothesis establishing the existence of differences in the levels of academic stress of both study groups was tested; this difference is not significant.

Resumo A pandemia de covid-19 representou uma mudança radical na educação, que teve vários efeitos nos estudantes. Por este motivo, e a partir de uma abordagem congoscitivista, neste trabalho procuramos identificar o nível de estresse acadêmico gerado durante a pandemia de covid-19 em estudantes de engenharia em Gestão Empresarial no estado de Hidalgo. Através de um estudo empírico, de tipo quantitativo, de âmbito descritivo, transversal, não experimental e explicativo, utilizou-se como método de recolha de dados o inquérito, para o qual foi adaptado o questionário SISCO SV Academic Stress Inventory ao contexto da covid-19 , que foi aplicado a uma amostra de 344 estudantes da referida carreira. Os resultados indicam que mais de 71% dos estudantes apresentaram um forte nível de estresse acadêmico. Da mesma forma, identificou-se que o maior estressor foi a sobrecarga de tarefas e de trabalho, bem como a realização de avaliações escritas, práticas, trabalhos de aplicação e projetos. Além disso, os sintomas de estresse que os estudantes manifestaram foram ansiedade, angústia, desespero e distúrbio do sono. Em relação às estratégias de enfrentamento, em maior medida os alunos enfrentam o estresse acadêmico por se concentrarem na resolução da situação que os preocupa. Por fim, utilizando o teste não paramétrico para amostras independentes Mann-Whitney U, verificou-se a existência de diferenças não significativas nos níveis de estresse acadêmico nos grupos de estudo.

Resumen La pandemia de covid-19 representó un cambio radical en la educación, lo que tuvo diversos efectos en los estudiantes. Por ello, y desde un enfoque congoscitivista, en el presente trabajo se procuró identificar el nivel de estrés académico generado durante la pandemia por covid-19 en estudiantes de ingeniería en Gestión Empresarial del estado de Hidalgo. Mediante un estudio empírico, de tipo cuantitativo, de alcance descriptivo, transversal, no experimental y explicativo, se utilizó la encuesta como método de recolección de datos, para lo cual se adaptó el cuestionario Inventario de Estrés Académico SISCO SV al contexto de covid-19, el cual se aplicó a una muestra de 344 estudiantes de la referida carrera. Los resultados indican que más del 71 % del estudiantado presentó un nivel de estrés académico fuerte. Asimismo, se identificó que el mayor estresor fue la sobrecarga de tareas y trabajos, así como la realización de evaluaciones escritas, prácticas, trabajos de aplicación y proyectos. Además, los síntomas de estrés que manifestaron los estudiantes fueron ansiedad, angustia, desesperación y trastorno del sueño. En cuanto a las estrategias de afrontamiento, en mayor medida los alumnos enfrentan el estrés académico concentrándose en resolver la situación que les preocupa. Finalmente, mediante la prueba no paramétrica para muestras independientes U de Mann-Whitney, se comprobó la existencia de diferencias no significativas en los niveles de estrés académico en los grupos de estudio.

Resumen Esta revisión da cuenta de artículos que se refieren a la relación existente entre aislamiento social y funciones ejecutivas encargadas de la generación de recursos, para la adaptación de las personas a situaciones poco habituales. Se empleó una estrategia PICO para la definición de la pregunta de investigación y lineamientos básicos del modelo PRISMA, se revisó bases de datos en Scopus, Science Direct, Springer y Google académico. Se identificaron 7042 artículos que cumplían con los criterios de selección, reportándose finalmente 12 investigaciones. Se concluye que el aislamiento social se relaciona con un funcionamiento cognitivo general más deficiente, extendiéndose a otros dominios cognitivos como: orientación, memoria y atención. Además, se evidencia que el aislamiento actúa como un estresor crónico, observándose una disminución en la actividad cortical global y un aumento del cortisol.

Abstract This review reports articles aimed to analyze the relationship between social isolation and executive functions responsible for generating resources for adapting people to unusual situations. A PICO strategy was used to define the research question and essential guidelines of the PRISMA model, and databases in Scopus, Science Direct, Springer, and Google Scholar were reviewed. 7.042 articles that fulfilled the selection criteria were identified, finally reporting 12 investigations. It was concluded that social isolation is related to poorer general cognitive functioning, extending to other cognitive domains such as orientation, memory, and attention. It was also evidenced that isolation acts as a chronic stressor, showing decreased global cortical activity and increased cortisol.

Resumen: Este estudio ofrece una contraparte a la generalización de los efectos positivos y lineales resultantes de los estresores desafiantes en el lugar de trabajo. El objetivo principal fue verificar si el estrés del desafío social afecta positiva o negativamente el engagement en el trabajo de las personas según el grado de habilidad política disponible en los profesionales. Se utilizaron el análisis de moderación y la regresión jerárquica para evaluar estas relaciones. La muestra consiste en funcionarios públicos de una institución federal brasileña (N= 606). Los resultados indican que la habilidad política modera positivamente la relación entre el estrés social y el engagement, excepto en los casos en que dicha habilidad es baja, momento en el cual la interacción se vuelve negativa. Además, la evidencia revela que una asociación curvilínea positiva explica mejor la relación entre el estrés social y el engagement. Los hallazgos sugieren que el Modelo de Estrés-Desafío-Obstáculo (MDO) tiene una aplicación condicionada por las habilidades requeridas para evaluar un determinado estresor como un obstáculo o un desafío. El objetivo era ampliar la teoría sobre los estresores y contribuir a la práctica de la gestión de recursos humanos aclarando las condiciones o situaciones en las que el MDO no se aplica o carece de contextualización.

Abstract: This study offers a counterpoint to the generalization of positive and linear effects resulting from challenge stressors in the workplace. The guiding objective was to verify whether social challenge stress impacts individuals' work engagement positively or negatively, according to the political skill degree available by professionals. We used moderation analysis and hierarchical regression to assess these relationships. The sample comes from civil servants of a Brazilian federal institution (N = 606). The results indicate that political skill moderates the relationship between social stress and engagement positively, except in cases where such skill is low, a situation in which the interaction becomes negative. The evidence also reveals that a positive curvilinear association better explains the association between social stress and work engagement. The findings suggest that the Challenge-Hindrance Stress Framework (CHF) has an application conditioned by the possible abilities that a given stressor demands to be evaluated as an obstacle or a challenge. We intended to extend the theory on stressors and contribute to the human resource management practice by elucidating conditions or portions of professionals in which the CHF does not apply or lacks contextualization.

Resumo: Este estudo oferece um contraponto à generalização dos efeitos positivos e lineares resultantes de estressores desafiadores no ambiente de trabalho. O objetivo norteador foi verificar se o estresse do desafio social impacta positivamente ou negativamente o engajamento no trabalho dos indivíduos, de acordo com o grau de habilidade política disponível pelos profissionais. Usamos análise de moderação e regressão hierárquica para avaliar essas relações. A amostra é de servidores públicos de uma instituição federal brasileira (N = 606). Os resultados indicam que a habilidade política modera positivamente a relação entre estresse social e engajamento, exceto nos casos em que tal habilidade é baixa, situação em que a interação se torna negativa. As evidências revelam que uma associação curvilínea positiva explica melhor a associação entre estresse social e Engajamento no trabalho. Os achados sugerem que o Modelo de Estresse Desafio-Obstáculo (MDO) tem aplicação condicionada pelas possíveis habilidades que determinado estressor demanda para ser avaliado como obstáculo ou desafio. Pretendemos ampliar a teoria sobre estressores e contribuir para a prática da gestão de pessoas, elucidando condições ou parcelas de profissionais em que o MDO não se aplica ou carece de contextualização.

Resumen El objetivo de este estudio fue desarrollar una herramienta para evaluar el afrontamiento de pacientes oncológicos. Se construyeron 112 ítems que fueron sometidos a análisis teórico por parte de jueces especialistas y prueba piloto con la población objetivo. Los 42 ítems restantes tras esta etapa fueron contestados por 392 pacientes oncológicos. El análisis de la validez de la estructura interna se hizo por análisis factorial exploratorio. Denominad Escala de Estrategias de Afrontamiento para Pacientes Oncológicos (E3PO), los resultados señalaron una estructura de 20 ítems divididos en dos factores que explican 36.05% de la varianza total. Compromiso con el Tratamiento con 14 ítems (fiabilidad compuesta .83) evalúa el compromiso orientado hacia el cambio del estresor. Reacciones Emocionales con seis ítems (fiabilidad compuesta .75) evalúa el afrontamiento basado en la expresión de sentimientos negativos derivados del estresor. En el futuro, E3PO puede ser útil en la elaboración de planes terapéuticos y en la evaluación de intervenciones conductuales que se centren en el desarrollo o la mejora del afrontamiento del cáncer. oncológicos 11 4 39 exploratorio E3PO, EPO , E PO (E3PO) 2 3605 36 05 36.05 total 1 fiabilidad .83 83 estresor .75 75 futuro cáncer 3 (E3PO 360 0 36.0 .8 8 .7 7 36. .

Abstract This study aimed to develop a scale to evaluate coping strategies in cancer patients. Initially, 112 items were created and subjected to theoretical analysis by expert judges, followed by a trial with the target population. After these steps, 42 items remained and were answered by 392 cancer patients. An exploratory factor analysis was conducted to assess the scale’s Internal structure validity. The resulting Coping Strategies Scale for Cancer Patients (E3PO) consists of 20 items grouped into two factors, explaining 36.05% of the total variance. The first factor, Treatment Engagement, includes 14 items (with a composite reliability of .83), which measure commitment to addressing the stressor. The second factor, Emotional Reactions, includes six items (with a composite reliability of .75) that evaluate coping based on the expression of negative emotions coming from the stressor. In the future, E3PO may help in the development of therapeutic plans and the evaluation of behavioral interventions aimed at enhancing coping strategies among cancer patients. patients Initially 11 judges population steps 4 39 scales s validity EPO E PO (E3PO 2 factors 3605 36 05 36.05 variance Engagement 1 .83, 83 .83 , .83) stressor Reactions .75 75 future 3 360 0 36.0 8 .8 .7 7 36. .

Resumo O objetivo desse estudo foi desenvolver um instrumento capaz de avaliar o enfrentamento de pacientes oncológicos. Foram construídos 112 itens que passaram por análise teórica de juízes especialistas e pré-teste com o público-alvo. Os 42 que restaram após essas etapas foram respondidos por 392 pacientes oncológicos. A análise de validade de estrutura interna foi realizada por análise fatorial exploratória. Denominada como Escala de Estratégias de Enfrentamento para Pacientes Oncológicos (E3PO), os resultados indicaram uma estrutura de 20 itens divididos em dois fatores que explicam 36,05% da variância total. Engajamento no Tratamento, 14 itens (confiabilidade composta de 0,83), avalia compromisso orientado para mudança do estressor. Reações Emocionais, seis itens (confiabilidade composta de 0,75), avalia enfrentamento baseado na expressão de sentimentos negativos advindos do estressor. A E3PO pode futuramente auxiliar na elaboração de planos terapêuticos e avaliação de intervenções comportamentais que tenham como foco o desenvolvimento ou melhoramento do enfrentamento ao câncer. oncológicos 11 préteste pré teste públicoalvo. públicoalvo público alvo. alvo público-alvo 4 39 exploratória E3PO, EPO , E PO (E3PO) 2 3605 36 05 36,05 total Tratamento 1 confiabilidade 0,83, 083 0,83 0 83 0,83) estressor Emocionais 0,75, 075 0,75 75 0,75) câncer 3 (E3PO 360 36,0 08 0,8 8 07 0,7 7 36, 0,

Abstract studies on stress and decision-making usually address acute and artificial stressors. However, COVID-19 outbreak set the perfect scenario to address how decision-making, and specifically loss aversion, could be affected by a real and persistent stressor, able to promote a significant psychological distress. In parallel, alexithymia has been identified as a potential moderator of the loss aversion expression, since it could impair the incorporation of emotional information when making a decision, leading to “cold” decisions. Through a within-subjects design (N = 70), our aim was to study the relationship between the psychological distress caused by the pandemic context and the loss aversion changes, considering alexithymia as a moderating factor. Our results show a significant increment in both psychological distress and loss aversion, merely one month after the confinement’s onset. Moreover, both variables were positively associated only when alexithymia was low, i.e., the alexithymia buffered the effect of psychological distress on decision-making: a higher alexithymia implied a lower loss aversion increase.

Resumen los estudios sobre estrés y toma de decisiones suelen abordar estresores agudos y artificiales. Sin embargo, el brote de COVID-19 creó el escenario perfecto para abordar cómo la toma de decisiones, y específicamente la aversión a las pérdidas, podría verse afectada por un estresor real y persistente, capaz de promover un distrés psicológico significativo. Paralelamente, la alexitimia ha sido identificada como un potencial moderador de la expresión de la aversión a las pérdidas, ya que podría perjudicar la incorporación de información emocional a la hora de decidir, conduciendo a decisiones “frías”. Mediante un diseño intrasujeto (N = 70), nuestro objetivo fue estudiar la relación entre el malestar psicológico derivado del contexto pandémico y los cambios en la aversión a las pérdidas, considerando la alexitimia como factor moderador. Nuestros resultados muestran un incremento significativo tanto del malestar psicológico como de la aversión a las pérdidas, tan solo un mes después del inicio del confinamiento. Además, ambas variables se asociaron positivamente solamente cuando la alexitimia era baja; es decir, la alexitimia amortiguaba el efecto del distrés psicológico en la toma de decisiones: cuanto mayor era la alexitimia, menor era el aumento de la aversión a las pérdidas.

RESUMEN Introducción: El Trastorno de Estrés Postraumático (TEPT) posparto tiene una prevalencia del 3-4% en mujeres, incrementando al 15-19% en presencia de riesgos durante la gestación o parto, y alcanzando un 39% en caso de fallecimiento neonatal. Las complicaciones perinatales pueden desencadenar una amenaza real o interpretada sobre la vida materna o neonatal, lo cual puede suscitar intensas respuestas emocionales equivalentes a un estresor traumático según los criterios de TEPT. Se identifican cuatro grupos sintomáticos: reexperimentación, evitación, cogniciones y estado de ánimo negativos y síntomas de hiperactivación. A pesar de su alta comorbilidad con depresión y ansiedad, el TEPT posparto permanece subdiagnosticado en contextos maternales. La Escala de Trastorno de Estrés Postraumático en el Postparto, originalmente diseñada en inglés en Inglaterra, está en proceso de traducción y validación global. Objetivo: Validar la adaptación al castellano de The City Birth Trauma Scale. Método: Estudio cuantitativo, no experimental, transversal y descriptivo-correlacional en una muestra de 677 mujeres argentinas con hijos menores de 12 meses. Resultados: El análisis factorial exploratorio reveló dos dimensiones que explican el 49.56% de la varianza total. El análisis factorial confirmatorio respaldó esta estructura bifactorial. La escala demostró una alta consistencia interna (α total = 0.903), siendo α = 0.872 para "Síntomas relacionados con el parto" y α = 0.886 para "Síntomas generales". La validez de constructo de City BiTS se evidenció a través de asociaciones moderadas con las subescalas de DASS-21 y una correlación negativa con BIEPS-A. Conclusión: La adaptación al castellano de The City Birth Trauma Scale se confirma como un instrumento confiable y válido, alineado con hallazgos de la investigación original y validaciones subsiguientes, articulando el TEPT posparto en dos categorías sintomáticas: las relacionadas al parto y las generales.

ABSTRACT Background: Postpartum post-traumatic stress disorder (PTSD) has a prevalence of 3-4% in women, rising to 15-19% in the presence of risks during pregnancy or childbirth, and reaching 39% in the case of neonatal death. Perinatal complications can trigger a real or perceived threat to maternal or neonatal life, which can evoke intense emotional reactions equivalent to a traumatic stressor according to PTSD criteria. Four symptom clusters have been identified: re-experiencing, avoidance, negative cognitions and mood, and hyperarousal symptoms. Despite its high comorbidity with depression and anxiety, postpartum PTSD remains underdiagnosed in maternal settings. The Postpartum Posttraumatic Stress Disorder Scale, originally developed in England, is in the process of translation and global validation. Objective: To validate the Spanish adaptation of the City Birth Trauma Scale. Methods: Quantitative, nonexperimental, cross-sectional, descriptive-correlational study in a sample of 677 Argentine women with children under 12 months of age. Results: Exploratory factor analysis revealed two dimensions that explained 49.56% of the total variance. Confirmatory factor analysis supported the two-factor structure. The scale showed high internal consistency (total α = 0.903), with α = 0.872 for 'birth-related symptoms' and α = 0.886 for 'general symptoms'. Construct validity of the City BiTS was demonstrated by moderate associations with the DASS-21 subscales and a negative correlation with the BIEPS-A. Conclusions: The Spanish adaptation of the City Birth Trauma Scale is confirmed as a reliable and valid instrument, consistent with original research findings and subsequent validations, articulating postpartum PTSD in two symptom categories: birth-related and general.

Resumen: Antecedentes: Tras el confinamiento, la escuela se adaptó a las restricciones para controlar el COVID-19. Evaluamos si el regreso al colegio constituyó un estresor para los niños o contribuyó a su recuperación tras el impacto del confinamiento. Método: Participaron 291 familias con niños entre 3 y 11 años. Los padres evaluaron a los niños a través del Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes (SENA) en tres momentos: T1 (unas semanas antes del confinamiento), T2 (después de estar entre 4 y 6 semanas confinados) y T3 (un año después del inicio de la pandemia). Resultados: Para los niños de Infantil, las comparaciones no mostraron diferencias en ninguna de las escalas y ninguno de los tiempos evaluados. Para los niños de Primaria, no se hallaron diferencias entre T1 y T3. La comparación entre T2 y T3 indicó una mejora en las escalas Disposición al estudio, Regulación emocional e Hiperactividad e impulsividad. Conclusiones: La vuelta al colegio contribuyó a mejorar algunas dimensiones en los niños de Primaria. Sin embargo, parece que ni el confinamiento ni las posteriores medidas restrictivas han tenido un impacto negativo en los niños de esta muestra. Para interpretar estos resultados discutimos los factores de protección y vulnerabilidad psicológica.

Abstract: Background: After the lockdown, schools adopted measures to avoid infection, which changed pre-pandemic routines. We evaluated whether the new school conditions constituted a stress factor for children or contributed to their recovery after the impact of the lockdown period. Method: Participants included 291 families with children between 3 and 11 years of age. The children were assessed by parents through the Child and Adolescent Assessment System (SENA) at three time points: T1 (before COVID-19 confinement), T2 (after the children had spent between 4 and 6 weeks confined), and T3 (one year after the beginning of the pandemic). Results: For Preschoolers, no statistical differences were found in any scale or time point. For primary-school children, the differences between T1 and T3 were not significant. Comparisons between T2 and T3 showed significant differences in Willingness to study, Emotional regulation and Hyperactivity and impulsivity. Conclusions: Our results suggest that returning to school might have improved some dimensions of primary-school children's well-being. However, it seems that neither the confinement nor the restrictive measures have had a negative effect on our sample. To interpret these findings, we discuss the psychological factors of protection and vulnerability.

Resumen Antecedentes: Aunque diversos estudios han informado sobre el aumento de problemas psicológicos durante la pandemia de COVID-19, hasta el momento no se ha examinado el impacto de los eventos vitales estresantes en niños y adolescentes mediante un enfoque estadístico orientado a la persona, y la relación entre los perfiles y los síntomas emocionales y conductuales. El presente estudio tiene como objetivo determinar perfiles identificativos de niños y adolescentes españoles, ante eventos estresantes de riesgo durante la pandemia. Método: Participaron 252 padres de niños de 3 a 15 años, quienes completaron un cuestionario estructurado online que recopiló información sobre eventos estresantes relacionados con la pandemia y sobre su impacto en el bienestar de sus hijos. Resultados: Mediante Análisis de Clases Latentes (LCA), se encontraron cuatro perfiles, según los eventos estresantes experimentados: “Infección por COVID, encierro social,” “pérdida económica,” “contacto social reducido” y “estrés de los padres,” sin diferencias significativas en las variables edad y género. La reducción del contacto social fue el estresor más prevalente. Se analizaron las comparaciones de síntomas psicológicos entre clases latentes. Conclusiones: Los hallazgos resaltan la necesidad de promover estrategias para prevenir problemas emocionales durante la pandemia.

Abstract Background: Although several studies have reported an increase in psychological problems during the COVID-19 pandemic, the impact of stressful life events on Spanish children and adolescents using a person-oriented statistical approach and the relationships between the profiles and emotional and behavioral symptoms have not yet been examined. The present study aims to identify profiles of Spanish children and adolescents, considering life-threatening stressful events during the COVID-19 pandemic. Method: Participants were 252 parents of children aged 3 to 15 years old who completed an online structured questionnaire that collected information about stressful life events related to the pandemic and its impact on their children's welfare. Results: Through Latent Class Analysis (LCA), four profiles of children and adolescents were found according to the stressful events experienced: “COVID infection, social confinement,” “economic loss,” “reduced social contact“ and “parental stress,” with no significant age or gender differences. Reduction in social contact was the most prevalent stressor. Comparisons of psychological symptoms across latent classes were analyzed. Conclusions: The findings increase our understanding of how stressful life events during the COVID-19 situation impacted young people's psychological welfare and highlight the need to promote strategies to prevent emotional problems during a pandemic considering the identified profiles.

Resumen Ambystoma dumerilii, conocido como "achoque", es una salamandra microendémica del lago de Pátzcuaro, considerada como en peligro crítico. Las principales amenazas son los altos niveles de contaminación del agua y de eutrofización, además de las especies invasoras dentro del hábitat del achoque. Por estas razones, un importante esfuerzo de conservación se ha enfocado en la crianza del achoque en cautiverio. Sin embargo, el cautiverio es un estresor derivado de las condiciones no óptimas que pueden tener importantes consecuencias fisiológicas que se reflejan en las condiciones corporales. Por tanto, nuestro objetivo fue evaluar la condición de individuos de A. dumerilii a través del análisis de la morfología utilizando diferentes parámetros como tallas, morfometría geométrica, asimetría fluctuante y alometría, en individuos del lago de Pátzcuaro y en cautiverio. Encontramos que casi todos los rasgos tienen una relación alométrica negativa con el tamaño corporal en individuos de ambas condiciones. Nuestros resultados mostraron que los individuos del lago presentaron mayores tamaños en los caracteres morfológicos, cuerpos más delgados y mayores niveles de asimetría fluctuante que los individuos en cautiverio, todos estos resultados son consistentes en el contexto del desempeño con mayores adaptaciones potenciales para aumentar el rendimiento del nado que los individuos en cautiverio.

Abstract Ambystoma dumerilii, known as "achoque", is a microendemic salamander from Lake Pátzcuaro, considered as a critically endangered species according to the IUCN (2020). The main threats are high levels of water contamination, high levels of eutrophication in addition to the fact that invasive species can be found within the "achoque" habitat. For these reasons, an important conservation effort has been the maintenance of "achoque" in captivity. However, captivity is known to be a stressor derived from non-optimal conditions that can have important physiological consequences that are reflected in body conditions. Therefore, our objective was to evaluate the condition of A. dumerilii individuals through a morphological analysis using different parameters such as morphological character sizes, geometric morphometrics, fluctuating asymmetry and allometry, in individuals from Lake Pátzcuaro and captivity. We found that almost all the traits have a negative allometric relationship with the body size in individuals from both conditions. Our results showed that individuals from the lake presented greater sizes, slimmer bodies and higher levels of fluctuating asymmetry than captive individuals, all results are consistent in the context of performance with greater potential adaptations to increase swimming performance than individuals from captivity.

ABSTRACT This article takes as its starting point the challenge of virtuality and burnout syndrome in education professionals; and, in a more specific way, it allows characterizing the profile of the actors, specifying the level of emotional exhaustion, levels of depersonalization, of personal fulfillment and, linking these results to the use of technologies in a very complex moment in our societies, exacerbated by the presence of COVID-19. The methodological design according to its scope is descriptive and explanatory. The Maslach Burnout Inventory (MBI) questionnaire was used for data collection, using 22 closed-ended questions on a Likert-type scale for measurement. A total of 48 professionals from the education area were reached, who participated through the Google forms platform. The data shows that emotional exhaustion is low, that depersonalization levels are medium, and personal fulfillment is low. Although the use of ICT was not considered a significant stressor, although the opinions indicate the contrary.

RESUMEN Este artículo toma como punto de partida el desafío de la virtualidad y el síndrome de burnout en profesionales de la educación; y, de manera más específica permite caracterizar el perfil de los actores, precisar el nivel de cansancio emocional, de despersonalización, de realización personal y, vincular estos resultados al uso de las tecnologías en un momento muy complejo de nuestras sociedades, agudizado por la presencia del COVID-19. El diseño metodológico según su alcance es descriptivo y explicativo. Se usó el cuestionario de Maslach Burnout Inventory (MBI) para la recolección de datos, y fue medido a través de 22 preguntas con respuesta cerrada en una escala tipo Lickert. Se llegó a un total 48 profesionales del área de la educación, quienes participaron a través de la plataforma Googleforms. Los datos evidencian que el cansancio emocional es bajo, que los niveles de despersonalización son medios, y la realización personal es baja. A pesar de que el uso de las TIC no fue considerado un estresor significativo, las opiniones indiquen lo contrario.

Resumen Objetivo: Describir las características sociodemográficas y determinar los factores asociados a manifestaciones psicológicas de depresión, ansiedad y estrés en trabajadores sanitarios en el contexto de la pandemia por COVID-19 en los establecimientos de salud del Perú durante mayo de 2020. Métodos: Se realizó un estudio transversal en trabajadores sanitarios de establecimientos hospitalarios del Perú. Se elaboró un cuestionario estructurado que incluía las características sociodemográficas, la profesión, área y lugar de trabajo, y cuestionarios validados para trastorno de ansiedad generalizada (GAD-7), Salud del paciente (PHQ-9) y la Escala de impacto del estresor revisada (IES-R). Para el análisis se utilizó modelos lineales generalizados de Poisson, función de enlace logarítmico y varianzas robustas. Se calculó el rango intercuartílico (RIC) y la razón de prevalencia ajustada (RPa) y su intervalo de confianza del 95% (IC95%). Resultados: De un total de 258 encuestados, 254 (98%) completaron al cuestionario, siendo el 61,8% mujeres y el área de trabajo más común emergencia u hospitalización (62,2%). La puntuación mediana del PHQ-9 fue 4 (RIC:2-7), del GAD-7 fue 6 (RIC:4-8) y para el IES-R fue 16 (RIC:8-24). El análisis multivariado mostró que ser médico se asocia con una menor prevalencia de ansiedad (RPa: 0,77; IC 95%: 0,62-0,94), mientras que vivir solo se asoció con una mayor prevalencia de depresión (RPa: 1,46; IC 95%: 1,11-1,92). Conclusión: El personal sanitario manifestó alteraciones psicológicas, asociado principalmente al personal no médico y vivir solo.

Abstract Objective: To describe the sociodemographic characteristics and determine the factors associated with psychological manifestations of depression, anxiety, and stress in healthcare workers in the context of COVID-19 pandemic in health facilities in Perú during the month of May 2020. Methods: An analytical cross-sectional study was conducted out in healthcare workers of hospital establishments in Perú. To evaluate the outcome of interest, we administered a structured questionnaire that asked about type of healthcare personnel; sociodemographic characteristics; Generalized Anxiety Disorder scale (GAD-7); Patient Health Questionnaire scale (PHQ-9); and the Revised Stressor Impact scale (IES-R). We used generalized linear Poisson models, with a logarithmic link function and robust variance. Results: Out of 258 respondents, 254 completed the survey; 61.8% were women; the most common work area was emergency department or hospitalization (inpatient) services (62.2%). The median PHQ-9 score was 4 points (IQR: 2-7); for the GAD-7, it was 6 points (IQR: 4-8), and for the IES-R, 16 points (IQR: 8-24). The multivariate analysis showed that being a physician was associated with less anxiety (PR: 0.77; 95% CI: 0.62-0.94), whereas living alone was associated with a greater risk of depression (PR: 1.46; 95% CI: 1.11-1.92). Conclusions: Healthcare personnel are at risk of manifesting psychological alterations, mainly associated with the female gender, non-medical personnel and living alone.

Resumen. El abuso sexual es un estresor que incrementa el riesgo de distrés psicológico. El objetivo de la investigación fue cuantificar la asociación entre abuso sexual y distrés psicológico (estrés postraumático, depresión y riesgo suicida) en estudiantes adolescentes en Santa Marta, Colombia. Se diseñó un estudio transversal. Participaron 1.462 estudiantes entre 13 y 17 años (M = 15,98; DE = 0,83). El abuso sexual se indagó mediante un ítem único del Cuestionario de Victimización Juvenil y el distrés con la Escala Breve de Davidson para estrés postraumático, la escala de ideación suicida del Centro de Estudios Epidemiológicos y el Índice de Bienestar General (WHO-5). La prevalencia de abuso sexual fue 17,37%; riesgo de estrés postraumático, 19,36%; riesgo de depresión, 7,05%; y alto riesgo suicida, 13,27%. La historia de abuso sexual se asoció a estrés postraumático (Ajustado OR = 2,41; IC 95% 1,77 -3,28), depresión (AOR = 2,48; IC 95% 1,59-3,88), y riesgo suicida (AOR = 2,51; IC 95% 1,77 -3,56). Se concluye que el abuso sexual es un estresor que incrementa significativamente el riesgo de distrés psicológicos en estudiantes adolescentes en Santa Marta, Colombia. Se necesitan estudios de cohorte para controlar posibles variables de confusión para estas asociaciones.

Abstract. Sexual abuse is a stressor that increases the risk of psychological distress. The research objective was to quantify the association between sexual abuse and psychological distress (post-traumatic stress, depression, and suicide risk) in adolescent students in Santa Marta, Colombia. A cross-sectional, correlational study was designed. One thousand four hundred sixty-two students between the ages of 13 and 17 participated (M = 15.98, SD = 0.83). Sexual abuse was investigated using a single item of the Juvenile Victimization Questionnaire. Psychological distress was evaluated with the SPAN (post-traumatic symptoms, suicidal ideation scale of the Center for Epidemiological Studies and Well-being Index (WHO-5). The prevalence of sexual abuse was 17.37%; post-traumatic stress, 19.36%; depression, 7.05%; and suicide risk, 13.27%. The sexual abuse history was associated with post-traumatic stress (Adjusted OR = 2.41, 95% CI 1.77 - 3.28), depression (AOR = 2.48, 95% CI 1.59 - 3.88), and suicide risk (AOR = 2.51, 95% CI 1.77 - 3.56). It is concluded that sexual abuse is a stressor that significantly increases the risk of psychological distress in adolescent students in Santa Marta, Colombia. Cohort studies are needed to control for possible confounding variables for these associations.

ABSTRACT Introduction: throughout the last year, the population has suffered the emotional and psychological consequences of COVID-19 pandemic. University students, as well, had to modify their routines and to adapt themselves to a new teaching modality. Objective: to identify the incidence of COVID-19 pandemic on the manifestation of academic stress in university students. Materials and methods: a cross-sectional, descriptive study was carried out in a universe composed by 359 students from Ecuadorian universities. The socio-demographic card and SISCO Academic Stress Inventory were used for data collection. Results: Female sex and the age group from 18 to 20 years predominated in students from several universities of Republic of Ecuador. 66.01 % of the university students reported academic stress with indicators of Almost always and Always; the most frequent stressor was task overload (x = 4.08); the most suffered symptom was concentration troubles (x = 3.55); and the most used strategy was listening to music and distracting watching television (x = 4.00). Conclusion: a high percent of university students showed academic stress, being identified its relationship to COVID-19 pandemic in this population.

RESUMEN Introducción: durante el último año, la población ha sufrido las consecuencias emocionales y psicológicas de la pandemia de COVID-19. Por su parte, los universitarios tuvieron que modificar sus rutinas y adaptarse a una nueva modalidad de enseñanza. Objetivo: identificar la incidencia de la pandemia de COVID-19 en la manifestación de estrés académico en estudiantes universitarios. Materiales y métodos: se realizó un estudio descriptivo transversal en un universo conformado por 359 estudiantes de universidades ecuatorianas. Para la recolección de datos se utilizó la ficha sociodemográfica y el Inventario SISCO del estrés académico. Resultados: en la investigación predominaron el sexo femenino y el grupo de edad de 18 a 20 años de varias universidades de la República del Ecuador. El 66,01 % de los universitarios reportaron estrés académico en indicadores de Casi siempre y Siempre; el estresor más frecuente fue la sobrecarga de tareas (x = 4,08); el síntoma más padecido fue problemas de concentración (x = 3,55), y la estrategia más usada fue escuchar música o distraerse viendo televisión (x = 4,00). Conclusión: un alto porcentaje de universitarios presentaron estrés académico, identificándose una relación con la pandemia de COVID-19 en esta población.

Abstract There is no consensus about the pattern of cortisol release and its relationship with subjective anxiety in situations of stress in the population with social anxiety. Our aim was to determine the cortisol and subjective anxiety response in individuals with social anxiety subjected to an acute psychosocial stressor. 26 college students (58.6% males), mean age = 21.62 ± 0.43, were exposed to the stress or control adaptation of the Maastricht Acute Stress Test. Salivary cortisol and subjective anxiety were measured before, during, and after stress. Participants showed an increase in cortisol levels during the stress and post-stress phases, with a significantly higher response in those with high social anxiety. Participants with high social anxiety also showed, as a tendency, higher levels of subjective anxiety, especially in the post-stress phase. Only in the stress phase, cortisol and subjective anxiety correlated significantly in socially anxious participants. The findings support a cortisol hyperresponsiveness in a young, non-clinical population with high social anxiety. Future research should focus on the factors involved and the effects of this physiological response on health. Furthermore, the need to control social anxiety in experiments using a laboratory psychosocial stressor is highlighted.

Resumen No existe consenso sobre el patrón de liberación de cortisol y su relación con la ansiedad subjetiva en situaciones de estrés en población con ansiedad social. Nuestro objetivo fue determinar la respuesta de cortisol y ansiedad subjetiva en individuos con ansiedad social sometidos a un estresor psicosocial agudo. 26 universitarios (58.6% hombres), edad media = 21.62 ± 0.43, fueron expuestos a la versión estrés o control del Maastricht Acute Stress Test. El cortisol salival y la ansiedad subjetiva fueron medidos antes, durante y post-estrés. Los participantes mostraron un incremento en los niveles de cortisol durante las fases de estrés y post-estrés, con una respuesta significativamente mayor en aquellos con ansiedad social. Los participantes con alta ansiedad social mostraron, a nivel muestral, mayores niveles de ansiedad subjetiva, especialmente post-estrés. Sólo en la fase de estrés, el cortisol y la ansiedad subjetiva correlacionaron significativamente en los participantes socialmente ansiosos. Los hallazgos apoyan una hiperresponsividad de cortisol en población no clínica y joven con alta ansiedad social. Futuras investigaciones deberían estudiar los factores involucrados y efectos de esta respuesta fisiológica en la salud. Asimismo, se resalta la necesidad de controlar la ansiedad social en experimentos que utilicen un estresor psicosocial de laboratorio.