Resumo: Este artigo analisa as discussões sobre o modelo alemão de aprendizagem dupla durante o diálogo social tripartite realizadona Costa Rica entre 27 de fevereiro e 1º de setembro de 2017. Essa arena de diálogo, moderada pela Organização Internacional do Trabalho, contou com a participação de representantes de empresas, sindicatos e do governo. A análise se concentra nas representações sociais e nas referências intersubjetivas especificamente desenvolvidas por atores estatais e paraestatais sobre as características e os potenciais do modelo alemão de aprendizagem dupla para resolver determinados problemas sociais na Costa Rica. Para isso, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com representantes do Estado que participaram do diálogo, bem como com representantes paraestatais que estiveram envolvidos nas discussões sobre o tema. Como resultado, uma das principais constatações é que, na dinâmica da cooperação política, o modelo alemão de aprendizagem dual é tratado como um produto de “exportação/importação” capaz de resolver problemas como o desemprego juvenil e a pobreza entre os jovens. A referência ao modelo alemão de melhores práticas e à Alemanha como tal é usada para limitar a participação adequada dos atores e a compreensão dos problemas sociais.

Resumen: Este artículo analiza las discusiones sobre el modelo alemán de aprendizaje dual durante el diálogo social tripartito celebrado en Costa Rica entre el 27 de febrero y el 1 de setiembre de 2017. A este escenario de diálogo, moderado por la Organización Internacional del Trabajo, asistieron representantes de empresas, sindi- catos y el gobierno. El análisis se centra en las representaciones sociales y referencias intersubjetivas elaboradas específicamente por actores estatales y paraestatales sobre las características y potencialidades del modelo alemán de aprendizaje dual para resolver determinados problemas sociales en Costa Rica. Para ello, se realizaron entrevistas semiestructuradas a representantes estatales que participaron en el diálogo, así como a representantes paraestatales que intervinieron en las discusiones sobre el tema. Como resultado, uno de los principales hallazgos es que, dentro de la dinámica de cooperación política, el modelo alemán de aprendizaje dual es tratado como un producto de “exportación/importación” capaz de resolver problemas como el desempleo juvenil y la pobreza entre los jóvenes. La referencia al modelo alemán de buenas prácticas y a Alemania como tal se utiliza para limitar la adecuada participación de los actores y la comprensión de los problemas sociales.

Abstract: This article analyzes the discussions on the German dual apprenticeship model during the tripartite social dialogue held in Costa Rica between February 27 and September 1, 2017. This dialogue arena, moderated by the International Labour Organization, was attended by representatives of companies, trade unions, and the government. The analysis focuses on the social representations and intersubjective references specifically developed by state and parastatal actors on the characteristics and potentials of the German dual apprenticeship model to solve certain social problems in Costa Rica. For this purpose, semi-structured interviews were conducted with state representatives who participated in the dialogue, as well as with parastatal representatives who were involved in the discussions on the topic. As a result, one of the main findings is that within the dynamics of political cooperation, the German dual apprenticeship model is treated as an “export/import” product capable of solving problems such as youth unemployment and poverty among young people. The reference to the German best practice model and to Germany as such is used to limit the adequate participation of actors and the understanding of social problems.

Abstract: Youth unemployment is one of the keys in youth studies. One of the premises that is usually considered given (unquestioned and unquestionable) is that young people suffer from unemployment to a greater extent than adults. However, we can ask ourselves, has it always been the same? Does it affect some birth cohorts more than others? Does it vary in different historical periods? Even going further, if for different cohorts the effects on youth unemployment as a result of their structural positions (intra-cohort) are invariant over time. This article aims to answer these questions using a long series in time (1985-2019) of Continuous Household Surveys in Uruguay, using the Age-Cohort-Period Detrended (ACPD) technique. The tool allows distinguishing the effects of these three variables (age, cohort, period) that are a linear combination. The results obtained open up new discussions and question the use that is usually made of "young people"; as if age itself equaled them, and above all if throughout history being young had the same consequences, in this case addressing unemployment.

Resumen: El desempleo juvenil constituye una de las claves en los estudios de jóvenes. Una de las premisas que habitualmente se considera dada (incuestionada e incuestionable) es que los jóvenes sufren el desempleo en mayor medida que los adultos. Sin embargo, podemos preguntarnos: ¿Siempre ha sido igual? ¿Afecta más a algunas cohortes de nacidos que a otras? ¿Varía en distintos períodos históricos? Incluso podemos ir más allá y preguntarnos si para distintas cohortes los efectos sobre el desempleo de los jóvenes producto de sus posiciones estructurales (intracohorte) son invariantes en el tiempo. Este artículo se aboca a responder estas interrogantes utilizando una serie larga (1985-2019) de la Encuesta Continua de Hogares en Uruguay, mediante la técnica age-cohort-period detrended (ACPD). La herramienta permite distinguir los efectos de estas tres variables (edad, cohorte y período), que son una combinación lineal. Los resultados obtenidos abren nuevas discusiones y cuestionan el uso que habitualmente se realiza de “los jóvenes”, como si la edad por sí misma los igualara y, sobre todo, como si a lo largo de la historia ser joven tuviera las mismas consecuencias, en este caso, abordando el desempleo.

Resumo: O desemprego juvenil é uma das chaves nos estudos da juventude. Uma das premissas que costuma ser considerada dada (inquestionável e inquestionável) é que os jovens sofrem mais com o desemprego do que os adultos. No entanto, podemos nos perguntar, sempre foi assim? Afeta algumas coortes de nascimento mais do que outras? Varia em diferentes períodos históricos? Indo ainda mais longe, questionando-nos se para diferentes coortes os efeitos sobre o desemprego juvenil resultantes das suas posições estruturais (intra-coorte) são invariantes ao longo do tempo. Este artigo tem como objetivo responder a essas perguntas por meio de uma longa série no tempo (1985-2019) de Pesquisas Domiciliares Contínuas no Uruguai, usando a técnica Age-Cohort-Period Detrended (ACPD). A ferramenta permite distinguir os efeitos dessas três variáveis (idade, coorte, período) que são uma combinação linear. Os resultados obtidos abrem novas discussões e questionam o uso que se costuma fazer de "jovens"; como se a própria idade os igualasse, e sobretudo se ao longo da história ser jovem teve as mesmas consequências, neste caso abordando o desemprego.

Resumo: A crise sociossanitária da Covid-19 teve repercussões no aumento do desemprego entre os jovens, que se viram confrontados com a necessidade de empreender para cumprir os compromissos econômicos do Chile Pandêmico. Este artigo analisa as narrativas de nove jovens empreendedores através de uma pesquisa qualitativa com uma abordagem exploratória. Os resultados são apresentados em dois eixos a partir dos quais é discutida a sustentabilidade do empreendedorismo em um contexto pós-pandêmico. O Eixo 1 mostra as narrativas dos jovens empreendedores no Chile pandêmico e o Eixo 2 o discurso dicotômico de empreender durante a pandemia.

Abstract: The socio-sanitary crisis of Covid-19 has had an impact on the increase in unemployment among young people, who have been faced with the need to become entrepreneurs to comply with the economic commitments of the Chilean Pandemic. This article analyzes the narratives of nine young entrepreneurs, through qualitative research with an exploratory approach. The results are presented in an Axis 1: The narratives of young entrepreneurs in the Chilean pandemic and an Axis 2: The dichotomous discourse of entrepreneurship in the pandemic. From which the sustainability of entrepreneurship in a post-pandemic context is discussed.

Resumen: La crisis sociosanitaria de Covid-19 ha repercutido en el aumento del desempleo en jóvenes, quienes se han visto ante la necesidad de emprender para cumplir con los compromisos económicos del Chile pandémico. Este artículo analiza las narraciones de nueve jóvenes emprendedores, mediante una investigación cualitativa con un enfoque exploratorio. Los resultados se presentan en un Eje 1: Las narrativas de los jóvenes emprendedores en el Chile pandémico y un Eje 2: El discurso dicotómico de emprender en pandemia, a partir de los cuales se discute sobre la sostenibilidad de los emprendimientos en un contexto de postpandemia.

Resumen La crisis sanitaria provocada por la pandemia de Covid-19 ha tenido graves implicaciones en la dinámica laboral, tanto a nivel nacional como local, que afectan principalmente a los jóvenes. Utilizando datos oficiales y primarios, este articulo explora el comportamiento del desempleo juvenil en la ciudad de Cali durante la pandemia. Mediante la estimación de modelos paramétricos y no paramétricos, los resultados revelan que el tiempo que tardan los jóvenes en salir del desempleo se habría duplicado, con una probabilidad menor para las mujeres jóvenes. Sugiere, entonces, la necesidad de diseñar instrumentos específicos de política pública que reconozcan esta problemática estructural.

Resumo A crise de saúde causada pela pandemia Covid-19 teve graves Implicações na dinâmica do trabalho, tanto nacional quanto localmente, que afetam principalmente os jovens. Usando dados oficiais e primários, este artigo explora o comportamento do desemprego juvenil na cidade de Cali durante a pandemia. Ao estimar modelos paramétricos e não paramétricos, os resultados revelam que o tempo que os jovens levam para sair do desemprego dobrou, com menor probabilidade para as mulheres jovens. Sugere, então, a necessidade de desenhar instrumentos de política pública específicos que reconheçam esse problema estrutural.

Abstract The health crisis caused by the Covid-19 pandemic has had serious implications on labor dynamics, both nationally and locally, with young people principally being affected. Using official and primary data, this article explores the behavior of youth unemployment in the city of Cali during the pandemic. Through the estimation of parametric and non-parametric models, our results show that the time it takes young people to exit unemployment would have doubled, evidencing a lower probability of employment among young women. Finally, we suggest the need to design specific public policy instruments that recognize these structural problems.

La significativa proporción de jóvenes que no estudia ni trabaja (NINI) es un fenómeno de envergadura y preocupación para la política pública. Utilizando bases de datos oficiales de representación nacional, y mediante un análisis descriptivo y de tendencia, este artículo caracteriza a los y las NINI en Chile en términos demográficos y socioculturales y perfila los motivos que conllevan a la decisión de marginarse del espacio educativo y laboral. Junto a una clara huella de género, la baja escolaridad, pertenencia a grupos vulnerables y condiciones de paternidad/maternidad constituyen atributos distintivos. Los motivos para ser NINI presentan marcadas diferencias de género, predominando entre mujeres el cuidado de otros y labores domésticas. Esto conlleva la necesidad de mejorar las métricas de estimación para visibilizar la contribución económica de la mujer joven al hogar.

A significativa proporção de jovens que não trabalham, não estudam nem seguem qualquer formação (NEET) é um fenômeno importante e uma preocupação para as políticas públicas. Utilizando bases de dados oficiais de representação nacional, e por meio de uma análise descritiva e de tendências, este artigo caracteriza os NEETs no Chile em termos demográficos e socioculturais e delineia os motivos que os levaram à decisão de se marginalizarem do espaço educacional e de trabalho. Juntamente com uma pegada de gênero clara, baixa escolaridade, pertencimento a grupos vulneráveis e condições de paternidade / maternidade são atributos distintivos. Os motivos de ser NEET apresentam marcantes diferenças de gênero, prevalecendo o cuidado do outro e o trabalho doméstico entre as mulheres. Isso significa melhorar as métricas de estimativa para tornar visível a contribuição econômica das mulheres jovens para o lar.

The significant proportion of young people who are not in employment, education or training (NEET) is an important phenomenon and concern for public policy. Using official databases of national representation, and through a descriptive and trend analysis, this article characterizes the NEETs in Chile in demographic and sociocultural terms, and outlines the reasons that lead to the decision to marginalize themselves of the educational and work space. Together with a clear gender footprint, low schooling, belonging to vulnerable groups and paternity / maternity conditions are distinctive attributes. The reasons for being a NEET present marked gender differences, with the care of others and domestic work prevailing among women. This means to improve estimation metrics to make visible the economic contribution of young women to the home.

RÉSUMÉ: La résolution des problèmes d’emploi des jeunes nécessite le renforcement des mécanismes macroéconomiques, l’élaboration de stratégies pour la formalisation de l’économie informelle, la mise en œuvre de mesures visant à autonomiser les jeunes femmes, ainsi que d’une approche globale structurant les politiques en matière d’éducation, de protection sociale et de formation. Professionnel et emploi. En tout état de cause, toute politique publique doit non seulement prendre en compte les jeunes d’aujourd’hui, mais également une stratégie à long terme prenant en compte les facteurs sociaux et économiques sur les trajectoires de travail des jeunes du futur.

ABSTRACT: The resolution of youth employment problems requires strengthening macroeconomic mechanisms, designing strategies for the formalization of the informal economy, implementing measures for the empowerment of young women, as well as a comprehensive approach that structures policies in education, social protection, training professional and employment. In any case, any public policy must not only consider the current young people, but also a long-term strategy that contemplates social and economic factors on the work trajectories of young people in the future.

RESUMEN: La resolución de los problemas del empleo de los jóvenes requiere fortalecer los mecanismos macroeconómicos, diseñar estrategias para la formalización de la economía informal, implantar medidas de empoderamiento de las mujeres jóvenes, así como un enfoque integral que estructure políticas en educación, protección social, formación profesional y empleo. En todo caso, cualquier política pública no sólo ha de considerar a los jóvenes de hoy, sino también es necesaria una estrategia de largo plazo que contemple factores sociales y económicos sobre trayectorias laborales de jóvenes del futuro.

Young people from the Latin American region and Argentine share the fact of entering a job market where a deteriorated working condition prevails that is expressed in multiple ways. It is in this context that unemployment and precariousness are outstanding trends regarding the work of the young population. In this sense, the article intends to take up the debates around the current problem of youth employment considering the recommendations proposed by different international organizations and contribute to the design of program strategies and public policies that promote the overcoming of youth employment deficits. More specifically, the idea of the text is, on the one hand, to provide information on the educational and employment situation of the youth population in Argentina from the processing and analysis of statistical data from INDEC. On the other hand, establish a dialogue with "The Latin American Economic Outlook Report (OECD / CAF / CEPAL, 2016)" (hereinafter Report), about the feasibility of promoting inclusive growth through promoting entrepreneurship, especially for those young people from poor households or the vulnerable middle class. The applied methodology a was triangulation of sources and data, revealing quantitative statistical information on educational and employment indicators and qualitative reports on the educational and employment situation of the young population

Los jóvenes de la región de América Latina y de Argentina comparten el hecho de ingresar a un mercado de trabajo donde predomina una condición laboral deteriorada que se expresa de múltiples modos. En este contexto es donde el desempleo y la precariedad son tendencias sobresalientes en lo que refiere al trabajo de la población joven. En este sentido es que el articulo tiene la intención de retomar parte de los debates en torno a la problemática actual de empleo joven considerando las recomendaciones propuestas de distintos organismos internacionales y contribuir al diseño de estrategias de programas y políticas públicas que promuevan la superación de los déficits en materia de empleo juvenil. Más específicamente, la idea del texto es, por una parte, aportar información de la situación educativa y laboral de la población de jóvenes en Argentina a partir del procesamiento y análisis de datos estadísticos del INDEC. Por otra parte, establecer un dialogo con "El Informe Perspectivas Económicas de América Latina (OCDE/CAF/CEPAL, 2016)" (en adelante Informe), acerca de la viabilidad de impulsar un crecimiento inclusivo a través de fomentar el emprendimiento, sobre todo para aquellos jóvenes de hogares pobres o de la clase media vulnerable. La metodología aplicada fue triangulación de fuentes y de datos, relevando información estadísticos cuantitativos sobre indicadores educativos y laborales e informes cualitativos sobre la situación educativa y laboral de la población joven

Summary The relevance of this research is evident as the problems of the modern market economy and the financial system of the global world economy are highly pertinent to economic science. In the modern world, on its way to globalization, the ability to promptly adapt to the conditions of international competition is becoming instrumental for ensuring successful and sustainable development. The primary competitive advantage held by a highly developed country is related to the possibility of updating its human development index, which is largely determined by the state of its education system. Thus, this area is connected to the country's sustainable economic growth over the medium and long terms; the employment of fresh graduates is a complex, relevant and multifaceted problem, since it affects almost all segments of society. Currently, in view of the rapidly evolving situation in the labor market, the threat of unemployment for recent graduates is becoming extremely acute. Today's graduates replenish vulnerable social groups that are suffering from difficult life situations. The purpose of this study is to analyze the state of employment of university graduates, as exemplified by the employment of recent graduates, and to provide recommendations to assist in their recruitment. A combination of theoretical (analysis, generalization while establishing principles and patterns), organizational (comparison, longitudinal method) and empirical (sociological methods, observational methods, quantitative method of statistical processing of the collected data and interpretation method) methods was used in the research. As part of the study, knowledge regarding the primary factors affecting high school graduates' employment is defined and systematized. The practical and theoretical significance of the study lies in the recommendations developed for promoting university graduates' employment in the Republic of Sakha (Yakutia) [RS (Y)] based on the results obtained.

Resumen La pertinencia de esta investigación es evidente, ya que los problemas de la economía de mercado moderna y el sistema financiero de la economía mundial global son muy pertinentes para la ciencia económica. En el mundo moderno, en su camino hacia la globalización, la capacidad de adaptarse rápidamente a las condiciones de la competencia internacional se está convirtiendo en un instrumento para asegurar un desarrollo exitoso y sostenible. La principal ventaja competitiva de un país altamente desarrollado está relacionada con la posibilidad de actualizar su índice de desarrollo humano, que viene determinado en gran medida por el estado de su sistema educativo. Así pues, esta esfera está relacionada con el crecimiento económico sostenible del país a mediano y largo plazo; el empleo de los recién graduados es un problema complejo, pertinente y polifacético, ya que afecta a casi todos los segmentos de la sociedad. Actualmente, en vista de la rápida evolución de la situación del mercado laboral, la amenaza del desempleo para los recién graduados se está agudizando enormemente. Los graduados de hoy en día reponen los grupos sociales vulnerables que están sufriendo situaciones de vida difíciles. El propósito de este estudio es analizar la situación de empleo de los graduados universitarios, como lo ejemplifica el empleo de los recién graduados, y proporcionar recomendaciones para ayudar en su contratación. En la investigación se utilizó una combinación de métodos teóricos (análisis, generalización al tiempo que se establecen principios y pautas), organizativos (comparación, método longitudinal) y empíricos (métodos sociológicos, métodos de observación, método cuantitativo de procesamiento estadístico de los datos reunidos y método de interpretación). Como parte del estudio, se definen y sistematizan los conocimientos relativos a los principales factores que afectan al empleo de los graduados de la enseñanza secundaria. La importancia práctica y teórica del estudio radica en las recomendaciones elaboradas para promover el empleo de los graduados universitarios en la República de Saja (Yakutia) [RS (Y)] sobre la base de los resultados obtenidos.

Resumen: En el imaginario colectivo ecuatoriano predomina la idea de que, para un desenvolvimiento laboral competitivo es indispensable cursar estudios universitarios. El objetivo del presente trabajo es realizar una aproximación teórica a la actual relación entre la academia y la empresa en el Ecuador, estableciendo como marco temporal el año 2019. Para ello se adopta un enfoque interdisciplinar, estadístico y sociológico, y se emplea una metodología cuantitativa y cualitativa-interpretativa de las estadísticas oficiales, aportándose entrevistas en profundidad y de estructura temática. Como conclusión se sostiene la existencia de una desconexión entre la academia y los sectores productivos -especialmente perjudicial para el segmento juvenil no inserto en la esfera laboral-, la cual hace peligrar la consecución por parte del Ecuador del ODS 8º, toda vez que, según las últimas mediciones oficiales, la tasa de desempleo juvenil alcanza el 9% y apenas el 35% de jóvenes con titulación superior posee empleos adecuados.

Abstract: In the Ecuadorian collective-imaginary, the idea that in order to achieve a competitive work development it is essential to pursue University studies prevails. The objective of this work is to carry out a theoretical approach to the current Academy-Labor relationship in Ecuador, taking the year 2019 as the frame. To do this, it starts from an interdisciplinary, statistical and sociological approach, while a quantitative and qualitative-interpretive methodology of official statistics and in-depth interview -with thematic structure- are used. As conclusion, the existence of a disconnection between the Academy and the productive sectors is sustained -which especially harms que segment of young people who have not yet managed to get involved in the labor field-, endangering the achievement of the United Nations 8th SDG by Ecuador, because of, according to the latest official measurements, the youth unemployment rate reaches 9% and only 35% of young people with higher degrees have adequate jobs.

ABSTRACT Personal resources and labor market are factors that contribute to perceived employability. However, how changing labor market conditions affect the relationship between personal resources like career enhancing strategies, personal initiative, and career passivity with self-perceived employability remains unclear. Recent events in Spain give an opportunity to examine if personal resources predict perceived employability differently during normal and harsh labor conditions. Two representative samples of young people were surveyed during a normal labor condition (in 2008, before the big recession, n= 1,992) and a harsh condition (in 2011, with 46% young unemployment rate, n= 1,208). We carried out a multi-group regression in AMOS, and regression coefficient comparisons. Results showed no difference in how career-enhancing strategies predict employability in both conditions. Personal initiative predicts perceived employability only in a normal condition, whereas career passivity increase its predictive strength on employability during a harsh labor condition. Findings can be useful for career services in offering more targeted support to young people when labor conditions become challenging.

RESUMEN Los recursos personales y las condiciones del mercado de trabajo son factores que contribuyen a la empleabilidad percibida. Sin embargo, no está claro cómo afectan las cambiantes condiciones del mercado de trabajo a la relación entre recursos personales como las estrategias de mejora de carrera, la iniciativa personal o la pasividad de carrera y la empleabilidad percibida. Las consecuencias de la crisis económica de la última década en España ofrecen la oportunidad de examinar si los recursos personales predicen la empleabilidad percibida de forma diferente en condiciones normales del mercado y en condiciones muy adversas. A partir de dos muestras representativas de jóvenes encuestados en 2008 (antes de la gran recesión, n= 1,992) y en 2011 (en el momento más duro de la crisis económica, con tasas de desempleo juvenil del 46%, n= 1,208), se realizaron regresiones multi-grupo con AMOS y comparaciones de coeficientes de regresión. Los resultados muestran que no hay diferencia en cómo las estrategias de mejora de carrera predicen la empleabilidad en ambas condiciones, mientras que la iniciativa personal sólo predice la empleabilidad en condiciones más favorables del mercado laboral. La pasividad de carrera, por el contrario, incrementa su capacidad predictiva sobre la empleabilidad durante condiciones más adversas del mercado laboral. Estos resultados resultan de utilidad para los servicios de orientación profesional y de carrera, al ofrecer un apoyo más pormenorizado a los jóvenes en situaciones adversas del mercado laboral.

Abstract This work derives from the European Project 'Policies Supporting Young People in their Life Course. A Comparative Perspective of Lifelong Learning and Inclusion in Education and Work in Europe (Young Adulllt) and seeks to make visible fragments of the lives of young people who neither study nor work (Ni-Ni), in the context of the Spanish economic crisis, in order to verify the existence of an imbalance in their transitions between training and employment, which hinders the attainment of an independent life. The methodology used gives a qualitative perspective and has been materialized through biographical interviews to eight young Spaniards, enrolled in the Youth Guarantee program and in a situation of inoperative training and work. It is evident that the laxity of family, educational and labour links degrade the social rights of the most vulnerable young people. The challenges are the deconstruction of the Ni-Ni label, as it does not reflect the heterogeneity of situations in which a young person finds himself in the course of his career; and the creation of effective social policies.

Resumen Este trabajo deriva del Proyecto Europeo ‘Policies Supporting Young People in their Life Course. A Comparative Perspective of Lifelong Learning and Inclusion in Education and Work in Europe (Young Adulllt) y busca visibilizar fragmentos de vida de jóvenes que ni estudian ni trabajan (Ni-Ni), en el contexto de la crisis económica española, para comprobar la existencia de un desajuste en sus transiciones entre la formación y el empleo, lo que dificulta la consecución de una vida independiente. La metodología utilizada confiere de una perspectiva cualitativa y se ha materializado mediante entrevistas biográficas a ocho jóvenes españoles, inscritos en el programa Garantía Juvenil y en situación de inoperancia formativa y laboral. Se evidencia que la laxitud de los vínculos familiares, educativos y laborales degradan los derechos sociales de los jóvenes más vulnerables. Se plantea como desafíos, la deconstrucción de la etiqueta Ni-Ni, pues no refleja la heterogeneidad de situaciones en las que se encuentra un joven en el transcurso de su trayectoria; y la creación de políticas sociales efectivas.

Abstract Using the theory of rational choice, we econometrically tested the economic determinants of theft through a BVAR that analyzes the relationship of theft with the precariousness of the labor market and the unemployment rate of men aged 15 to 24 years without higher education. We found that there is a vicious cycle between the precariousness of the labor market, theft, unemployment and economic activity. This article demonstrates that the determinants of theft can be explained by this approach and not just by antisocial behavior. Therefore, we suggest that an efficient public security policy would be one that not only strongly fights crime but also simultaneously addresses its socioeconomic origin and reduces impunity. It is necessary to articulate amulti-faceted strategy that could quickly reduce theft because otherwise, it will continue to proliferate.

Resumen A partir de la teoría de la elección racional probamos econométricamente los determinantes económicos del robo a través de un BVAR que analiza la relación del robo con la precariedad del mercado laboral y el desempleo de los varones de 15 a 24 años con baja escolaridad. Verificamos que existe un círculo vicioso entre precariedad del mercado laboral, robo, desempleo y actividad económica. Este artículo se destaca al modelar los determinantes del robo con este enfoque y no solo considerarlo una conducta antisocial. Por lo tanto, sugerimos que una política de seguridad pública eficiente será aquella que no solo combata con firmeza la delincuencia, sino que también aborde su origen socioeconómico y reduzca la impunidad. Es necesario articular una estrategia con varias acciones simultáneas que reduzcan rápidamente el robo porque encontramos que una vez que ha comenzado se reproduce.

RESUMEN Los jóvenes enfrentan obstáculos especiales en inserción productiva. Indicadores laborales como el desempleo, el empleo precario o los ingresos son significativamente peores en ellos en comparación con los de los adultos. Uno de los factores principales del desempleo juvenil es el desajuste de las competencias: la sobreeducación y el exceso de competencias coexisten con la subeducación y la escasez de competencias. Este artículo analiza los factores que inciden en la tasa de desempleo juvenil en Colombia, con especial atención al papel de la educación, pues varios hallazgos confirman la importancia de esta en la consecución de empleos formales, pero no en la probabilidad de estar ocupado. JEL: J19, J23, J24.

ABSTRACT Young people face unique obstacles in their search for a productive work life, and more frequently than adults. Employment indicators for young people-such as unemployment rate, precarious employment, income, among others-are significantly worse than those of adults. One of the main factors of youth unemployment is the mismatch of competencies: over-education and over-skilling coexist with under-education and lack of skills. This article analyzes the factors that affect youth unemployment rate in Colombia. Particular attention is paid to the role of education. The main findings confirm the importance of education in achieving better quality jobs in terms of labor formality, but not in the probability of being employed.

RESUMO Os jovens enfrentam obstáculos especiais para entrar no mundo do trabalho. Indicadores de trabalho como desemprego, emprego precário ou ingressos são significativamente piores neles em comparação com os dos adultos. Um dos fatores principais do desemprego juvenil é o desajuste das competências: a "supereducação" e o excesso de competências coexistem com a "subeducação" e a escassez de competências. Este artigo analisa os fatores que incidem na taxa de desemprego juvenil na Colômbia, com ênfase no papel da educação, pois vários achados confirmam a importância desta para conseguir empregos formais, mas não para a probabilidade de estar ocupado.

Abstract This article from a reflexive analysis addresses the problems that young people face. Since, they are the most vulnerable in the current labor market reality. This is in comparison with other countries that have reached unsustainable rates of youth unemployment, for example Spain. The high rates of unemployment force public authorities and other administrations to take urgent measures, mainly in the fields of education and labor training. These instances concentrate the main difficulties that affect this cohort of the population. The conclusions point to the importance of training as a key element to face the arduous path to have labor insertion, by young people, and the decisive role the education system plays. Precisely, one of the elements of greatest interest is to determine what actions can be implemented in the educational field in order to transform the reality of the young people in the short medium and long time period.

Resumen Este artículo aborda la problemática del colectivo joven desde un análisis reflexivo de las causas de su mayor vulnerabilidad frente a la realidad actual del mercado laboral, en comparación con otros países de nuestro entorno, que han coadyuvado a alcanzar tasas de desempleo juvenil insostenibles en España. Éstas obligan a los poderes públicos y a las distintas administraciones a tomar medidas de forma urgente, principalmente en el ámbito educativo y laboral, donde se concentra gran parte de las dificultades que afectan a esta cohorte de la población. Las principales conclusiones apuntan a la importancia de la formación como elemento clave para afrontar el arduo camino de la inserción laboral, por parte de los jóvenes, y el papel decisivo del sistema educativo. Precisamente, uno de los elementos de mayor interés es determinar qué actuaciones se pueden implementar para transformar la realidad del colectivo joven a corto, medio y largo plazo, desde el ámbito educativo.

Este artículo abarca el tema de la Orientación Profesional en Sudáfrica. La educación de la gente morena esta contextualizada en la injusticia social desde la época del sistema del apartheid hasta el día de hoy. La pregunta de esta investigación fue: ¿Cómo contribuyen las experiencias de ferias de carreras para estudiantes que viven en comunidades pobres a modelos innovadores para una provisión de orientación profesional socialmente justa? La metodología fue cualitativa-fenomenológica con el diseño de caso auto etnográfico. El sistema del apartheid fue diseñado para sujetar a la gente negra. El arquitecto de aquel sistema, una vez declaró una exclusión política y sistematizada del niño negro a partir del sistema educativo de bantú para la gente morena a quienes fueron descuidadas. En este trabajo muestro cómo la orientación profesional fue un sistema usado por el gobierno para marginalizar al niño moreno. La psicología sigue siendo utilizada como herramienta para conquistar a los alumnos negros. La gran mayoría de ellos no alcanzan ingresar en programas educativos, con la consecuencia de un número menos importante de profesores negros en el campo de la orientación profesional. Este viaje de injusticia social está presente en el sistema educativo sudafricano hasta hoy y como una medida hacia la descolonización e inclusión, el status quo tiene que cambiar