Resumo: Em 1993, Sofía Tiscornia, juntamente com as pesquisadoras María Victoria Pita, Josefina Martínez, Carla Villalta e María José Sarrabayrouse Oliveira, formaram uma equipe de pesquisa que mais tarde se tornou o Programa de Antropologia Política e Jurídica do Instituto de Ciências Antropológicas da Universidade de Buenos Aires. Este artigo traça a história desse programa com base em uma entrevista aberta que Florencia Corbelle e Soledad Gesteira realizaram com seus fundadores durante uma conferência interna em março de 2022 e em documentos relacionados à sua história. A história do Programa de Antropologia Política e Jurídica nos permite entender as inspirações teóricas e as redes e alianças que foram construídas, ao mesmo tempo em que evidencia uma forma particular de pensar a pesquisa e a produção de conhecimento em diálogo com vários atores e organizações que fazem parte do campo de ativismo dos direitos humanos.

Resumen: En 1993 Sofía Tiscornia junto a las investigadoras María Victoria Pita, Josefina Martínez, Carla Villalta y María José Sarrabayrouse Oliveira forman un equipo de investigación que luego se transformó en el Programa de Antropología Política y Jurídica del Instituto de Ciencias Antropológicas de la Universidad de Buenos Aires. Este artículo recorre la historia de este Programa a partir de una entrevista abierta que Florencia Corbelle y Soledad Gesteira les realizaron a sus fundadoras durante unas jornadas internas en marzo de 2022 y de documentos referidos a la historia del mismo. Conocer la historia del Programa de Antropología Política y Jurídica permite comprender las inspiraciones teóricas y las redes y alianzas que fueron construyendo, al mismo tiempo que hace evidente un modo particular de pensar la investigación y la producción de conocimiento en diálogo con diversos actores y organizaciones que se inscriben dentro del campo del activismo de los derechos humanos.

Abstract: In 1993 Sofía Tiscornia together with María Victoria Pita, Josefina Martínez, Carla Villalta and María José Sarrabayrouse Oliveira formed a research team that later became known as the Political and Legal Anthropology Program of the Institute of Anthropological Sciences of the University of Buenos Aires. This article traces the history of this Program based on an open interview that Florencia Corbelle and Soledad Gesteira conducted with its founders during an internal conference in March 2022 and on documents related to its history. Knowing the history of the Political and Legal Anthropology Program allows us to understand the theoretical inspirations and the networks and alliances that were built, at the same time that it makes evident a particular way of thinking about research and knowledge production in dialogue with various actors and organizations that are part of the field of human rights activism.

Resumen El texto reproduce y amplía una conferencia dada por el autor en donde reflexiona brevemente acerca del estilo de escritura en la sociología. El punto central de la reflexión es la relación entre la sociología y la literatura, y cómo esta relación puede ser fructífera para ir más allá de la tradición sociológica en la forma de expresar sus ideas. A través de tres 'actos', el autor presenta algunos ejemplos que han sido inspiradores en su propia práctica de escritura sociológica y, al mismo tiempo, resalta su poca experiencia en la escritura literaria.

Resumo O texto reproduz e amplia uma palestra proferida pelo autor onde ele reflete brevemente sobre o estilo de escrita em sociologia. O ponto central da reflexão é a relação entre sociologia e literatura, e como essa relação pode ser fecunda para ir além da tradição sociológica na forma de expressar suas ideias. Através de três 'atos', o autor apresenta alguns exemplos que têm sido inspiradores na sua própria prática de escrita sociológica e, ao mesmo tempo, destaca a falta de experiência na escrita literária.

Abstract This essay reproduces and extends a conference given by the author in which he briefly reflects on the writing style in sociology. The central point of the reflection is the relationship between sociology and literature and how this relationship can be fruitful in going beyond the sociological tradition in expressing their ideas. Through three 'acts', the author presents some examples that have been inspiring in his practice of sociological writing and, at the same time, highlights his little experience in literary writing.

Abstract This article analyses the role of the United States in the Conference of American Armies (CAA) in the period 2008-2015. It explains how the U.S. used military diplomacy to install a vision of hemispheric security focused on the “new threats” (drug trafficking, terrorism, and organised crime) within the conference. To this end, statistical indicators were drawn up based on documentary analysis of the Commanders’ Agreements and the minutes of the CAA plenary sessions. Among the military diplomacy mechanisms used by the U.S. are the continuous invitations to CAA member countries to participate in training exercises (PANAMAX, FA-HUM and PKO-A) in which the thematic guides developed by the CAA were put into practice. The CAA is a body that operates with a certain degree of autonomy from defence diplomacy, which creates difficulties in the political management of the armed forces in the region.

Resumen El artículo analiza el rol de Estados Unidos en la Conferencia de Ejércitos Americanos (CEA) en el período 2008-2015. Se explica cómo este país utilizó la diplomacia militar para instalar una visión de la seguridad hemisférica centrada en las “nuevas amenazas” (narcotráfico, terrorismo y crimen organizado) en el seno de la conferencia. Para ello, se elaboraron indicadores estadísticos a partir del análisis documental de los Acuerdos de Comandantes y las actas de sesiones plenarias de la CEA. Entre los mecanismos de diplomacia militar utilizados por EE. UU. se encuentran las continuas invitaciones a los países miembros de la CEA para que participen en ejercicios de entrenamiento (Panamax, FA-HUM y PKO-A) en las que se pusieron en práctica las guías temáticas desarrolladas por dicho organismo. La CEA es una instancia que funciona con cierta autonomía respecto de la diplomacia de defensa, lo que supone dificultades en la conducción política de las fuerzas armadas en la región.

Resumen Introducción: En 1995, en el marco de la IV Conferencia Mundial sobre la Mujer, representantes de gobiernos de todo el mundo acordaron la Plataforma de Acción de Beijing. Los medios de comunicación aparecen, por primera vez, como una de las esferas de especial preocupación para lograr la igualdad de género en el mundo. Objetivo: Realizar un monitoreo crítico sobre las políticas de comunicación y género desarrolladas por el Estado argentino en torno al cumplimiento de los objetivos estratégicos planteados en el capítulo J: participación de las mujeres en la estructura laboral de los medios; y erradicación de contenido mediático sexista y estereotipado. Método y técnicas: Se desarrolló una investigación documental con enfoque cualitativo y se utilizó la técnica del análisis de contenido. A partir de esto, especialmente para la elaboración de conclusiones y recomendaciones, se tomó como referencia una metodología para el análisis de género del fenómeno legal. Resultados: La mayoría de las políticas impulsadas por el Estado argentino cumplen con el segundo objetivo estratégico de la Plataforma de Acción de Beijing. En el año 2021 se sancionó una ley de equidad de géneros en los medios que responde al primer objetivo estratégico, sin embargo, todavía no fue reglamentada. Conclusiones: Existen desafíos pendientes en relación con posibles reformas en la normativa vigente sobre violencia contra las mujeres; las tensiones entre regulación y libertad de expresión; el acceso a la justicia en casos de violencia mediática; y la necesidad de avanzar en el cumplimiento del objetivo estratégico uno.

Abstract Introduction: In 1995, at the Fourth World Conference on Women, government representatives from all over the world agreed on the Beijing Platform for Action. The media appeared, for the first time, as one of the areas of special concern for achieving gender equality in the world. Objective: To carry out a critical monitoring of the communication and gender policies developed by the Argentine State regarding the fulfillment of the strategic objectives set forth in Chapter J: women's participation in the labor structure of the media; and the eradication of sexist and stereotyped media content. Method and technique: A documentary research with a qualitative approach was developed and the technique of content analysis was used. From this, especially for the elaboration of conclusions and recommendations, a methodology for the gender analysis of the legal phenomenon was used as a reference. Results: Most of the policies promoted by the Argentine State comply with the second strategic objective of the Beijing Platform for Action. In the year 2021, a law on gender equity in the media was passed, which responds to the first strategic objective; however, it has not yet been regulated. Conclusions: There are pending challenges in relation to possible reforms in the current legislation on violence against women; the tensions between regulation and freedom of expression; access to justice in cases of media violence; and the need to advance in the fulfillment of strategic objective one.

ABSTRACT Brazil has the highest incidence of atmospheric discharges, on average of 77.8 million hitting the country yearly. Companies providing post-harvest services have a high monetary value concentrated in their predominantly metallic structures. Atmospheric discharge protection systems (ADPS) are used in this context to protect the facilities and people, composed of several elements that require visual inspection with a certain periodicity, an activity framed as working at height. This research aimed to establish a methodology for employing a Remotely Piloted Aircraft System (RPAS) in the visual analysis of the operational condition of external atmospheric discharge protection systems components located in grain storage structures to collect information during the preliminary risk analysis and planning of activities at height. A survey of the current literature related to the subject was carried out, in addition to the norms, inspection agencies, and operational prerequisites of this type of equipment in the national territory. Finally, a method was created and validated based on the inspection checklist with the main points for checking, which generates a score that represents the urgency level of intervention, applied in a unit located in western Paraná, Brazil, on 11/28/2022. This procedure eliminated the risk of workers falling during the planning and inspection stage of the structures, which helped the qualified professional to issue the technical inspection report more quickly. The disadvantage is related to the dependence on favorable weather conditions. discharges 778 77 8 77. yearly postharvest post harvest ADPS (ADPS people periodicity height RPAS (RPAS out norms agencies territory Finally checking intervention Paraná 11282022 11 28 2022 11/28/2022 quickly conditions 7 1128202 1 2 202 11/28/202 112820 20 11/28/20 11282 11/28/2 1128 11/28/ 112 11/28 11/2 11/

RESUMO O Brasil é o país com a maior incidência de descargas atmosféricas, em média 77,8 milhões atingem o país todos os anos. As empresas prestadoras de serviços pós-colheita possuem um elevado valor monetário concentrado em suas estruturas, que predominantemente são metálicas. Os sistemas de proteção contra descargas atmosféricas (SPDA) são utilizados neste contexto para realizar a proteção das instalações e pessoas, os quais são compostos por vários elementos que necessitam de inspeção visual com determinada periodicidade, atividade enquadrada como trabalho em altura. Esta pesquisa tem como objetivo estabelecer uma metodologia para o emprego de Remotely Piloted Aircraft System (RPAS) na análise visual das condições operacionais dos componentes de um sistema de proteção contra descargas atmosféricas externo, localizados em estruturas de armazenamento de grãos para coletar informações durante a análise preliminar de riscos e planejamento das atividades em altura. Realizou-se um levantamento da atual literatura relacionada ao assunto, além das normas, órgãos fiscalizadores e pré-requisitos operacionais deste tipo de equipamento em território nacional. Por fim, foi criado e validado um método com base no checklist de inspeção com os principais pontos para conferência, que gera uma pontuação que representa o nível de urgência de intervenção, aplicado em uma unidade localizada no oeste do Paraná, Brasil, em 28/11/2022. Este procedimento eliminou o risco de queda do trabalhador na etapa de planejamento e inspeção das estruturas, o que auxiliou o profissional habilitado a emitir o laudo técnico de vistoria com maior agilidade. A desvantagem relaciona-se à dependência das condições climáticas favoráveis. 778 77 8 77, anos póscolheita pós colheita metálicas SPDA (SPDA pessoas periodicidade altura RPAS (RPAS externo Realizouse Realizou se assunto normas prérequisitos pré requisitos nacional fim conferência intervenção Paraná 28112022 28 11 2022 28/11/2022 agilidade relacionase relaciona favoráveis 7 2811202 2 1 202 28/11/202 281120 20 28/11/20 28112 28/11/2 2811 28/11/ 281 28/11 28/1 28/

Abstract Analyzing the second volume of proceedings of the First Latin American Congress of Medicine held in Santiago on the first nine days of the twentieth century, we found a lecture by Eloísa Díaz, the first Chilean and Latin American woman to graduate as a doctor, despite the discrimination she suffered, which even forced her to attend classes accompanied by her mother. This conference on the school medical service is analyzed, as well as the introduction to her degree thesis, and incidentally the presentations of other participating doctors, emphasizing the infectious pathology discussed and its verbose and flowery language.

Resumen Revisando el segundo volumen de actas del Primer Congreso Latinoamericano de Medicina, reunido en Santiago los nueve primeros días del siglo XX, encontramos una conferencia de Eloísa Díaz, primera mujer chilena y latinoamericana en graduarse de médico, pese a la discriminación sufrida, que la obligó incluso a asistir a clases acompañada por su madre. Se analiza tanto esta conferencia sobre la organización del servicio médico escolar, como la introducción a su tesis de grado, y de paso las presentaciones de otros médicos participantes, haciendo hincapié en la patología infecciosa discutida y en su lenguaje verboso y florido.

ABSTRACT The article proposes an indicative analysis to identify and problematize the readings that inspired Catharina Moura in the production of the text “Women’s rights”. Initially, it was presented at a congress in 1913 in the city of Parahyba do Norte (PB), Brazil, and, later, with modifications, submitted to the board of Congregation of Law School of Recife in 1921, referring to the 1912 award, entitled “Documents related to the school award of 1912”. Womens Women s rights. rights . rights” Initially 191 PB, PB , (PB) Brazil later modifications 1921 Documents 1912. 1912” 19 (PB 192 1

RESUMO O artigo propõe uma análise indiciária para identificar e problematizar as leituras que inspiraram Catharina Moura na produção do texto “Os direitos da mulher”, inicialmente apresentado em conferência no ano de 1913 na cidade da Parahyba do Norte (PB) e, posteriormente, com modificações, submetido à banca de congregação da Faculdade de Direito do Recife em 1921, referente ao prêmio de 1912, intitulado “Documentos relativos ao prêmio escolar de 1912”. Os mulher, mulher , mulher” 191 PB (PB posteriormente modificações 1921 1912 Documentos 1912. . 1912” 19 192 1

RÉSUMÉ Maráia Quéri’ et le Futur Queer de la Scène Contemporaine – L'essai met en évidence les éléments de la mise en scène de Maráia Quéri – une pièce dramaturgique de Raquel S., créée en 2022 au Teatro Nacional D. Maria II, à Lisbonne, interprétée et mise en scène par l'acteur d'Aveiro Romeu Costa – qui justifient sa classification comme pièce de conférence. Lorsqu’on se demande quelles sont ses implications esthétiques et éthiques sur les questions liées au genre et à la sexualité, il est souligné que le spectacle établit d’importants liens interdisciplinaires, comme avec les politiques de subjectivation et de temporalité queer. Finalement, la réponse est que des pièces de théâtre comme Maráia Quéri sont d’importantes productions de déprogrammation coloniale. Lessai L essai S S. 202 D II Lisbonne lacteur l acteur dAveiro d Aveiro conférence Lorsquon Lorsqu on sexualité dimportants importants interdisciplinaires queer Finalement dimportantes importantes coloniale 20 2

ABSTRACT ‘Maráia Quéri’ and the Queer Future of Contemporary Theater – This text highlights elements of the staging of Maráia Quéri – a play written by Raquel S., premiered in 2022 at the D. Maria II National Theatre in Lisbon, performed and directed by the Aveiro actor Romeu Costa. These facts justify its classification as a conference play. Enquiring into its aesthetic and ethical implications for issues regarding gender and sexuality, we highlight the play’s interdisciplinary connections – with the politics of subjectivation and queer temporality, for example – and finally conclude that plays like Maráia Quéri are important sites of colonial deprogramming. S S. 202 D Lisbon Costa sexuality s temporality deprogramming 20 2

RESUMO ‘Maráia Quéri’ e o Futuro Queer da Cena Contemporânea – O ensaio destaca elementos da encenação de Maráia Quéri – peça teatral com dramaturgia de Raquel S., estreada em 2022 no Teatro Nacional D. Maria II, em Lisboa, interpretada e dirigida pelo ator aveirense Romeu Costa – que justifiquem sua classificação na qualidade de uma peça-conferência. Ao se perguntar qual sua implicação estética e ética com questões relativas a gênero e sexualidade, ressalta-se que o espetáculo estabelece importantes conexões interdisciplinares, como com as políticas de subjetivação e a temporalidade queer. Por fim, responde-se que peças, como Maráia Quéri, são importantes produções de desprogramação colonial. S S. 202 D II Lisboa peçaconferência. peçaconferência conferência. conferência peça-conferência sexualidade ressaltase ressalta interdisciplinares queer fim respondese responde peças colonial 20 2

ABSTRACT. This review is based on a conference presented in June 2023. Its main objective is to explain the cognitive differences between humans and non-human primates (NHPs) focusing on characteristics of their brains. It is based on the opinion of a clinical neurologist and does not intend to go beyond an overview of this complex topic. As language is the main characteristic differentiating humans from NHPs, this review is targeted at their brain networks related to language. NHPs have rudimentary forms of language, including primitive lexical/semantic signs. Humans have a much broader lexical/semantic repertory, but syntax is the most important characteristic, which is probably unique to Homo sapiens. Angular gyrus, Broca's area, temporopolar areas, and arcuate fascicle, are much more developed in humans. These differences may explain why NHPs did not develop a similar language to ours. Language had a profound influence on all other higher nervous activities. ABSTRACT 2023 nonhuman non human (NHPs brains topic lexicalsemantic lexical semantic signs repertory sapiens gyrus Brocas Broca s area areas fascicle ours activities 202 20 2

RESUMO Esta revisão baseia-se numa conferência apresentada em junho de 2023. O seu principal objetivo é explicar as diferenças cognitivas entre humanos e primatas não humanos (PNH) com base nas características dos seus cérebros. Baseia se na opinião de um neurologista clínico e não pretende ir além de uma visão geral deste tema complexo. Como a linguagem é a principal característica que diferencia os humanos dos PNH, esta revisão concentra-se nas redes cerebrais relacionadas à linguagem. Os PNH têm formas rudimentares de linguagem, incluindo sinais lexicais/semânticos primitivos. Os humanos têm um repertório léxico/semântico muito mais amplo, mas a sintaxe é a característica mais importante e única do Homo sapiens. O giro angular, a área de Broca, as áreas temporopolares e o fascículo arqueado são muito mais desenvolvidos em humanos. Essas diferenças podem explicar por que os PNH não desenvolveram uma linguagem semelhante à nossa. A linguagem teve influência profunda em todas as outras atividades nervosas superiores. baseiase baseia 2023 (PNH cérebros complexo concentrase concentra lexicaissemânticos lexicais semânticos primitivos léxicosemântico léxico semântico amplo sapiens angular Broca nossa superiores 202 20 2

RESUMEN Este artículo tiene como objeto el discurso educativo enunciado en la Primera Conferencia Nacional de Educación (ICNE), organizada por la Asociación Brasileña de Educación (ABE), cuyo tema central fue la educación primaria. Partimos de la premisa de que la ABE y sus conferencias fueron lugares privilegiados para proyectar una intelligentsia autorizada a hablar sobre los problemas de la educación nacional. Las fuentes utilizadas se refieren a documentos relacionados con la ABE y la ICNE, con destaque para las 113 tesis presentadas y discutidas en el evento. En términos metodológicos, privilegiaremos la interlocución con la historia de los intelectuales y la historia intelectual, especialmente las contribuciones del contextualismo lingüístico para la comprensión del lenguaje practicado en la I CNE. En las conclusiones, pretendemos caracterizar el discurso educacional como un lenguaje complejo, que tiene como horizonte la combinación de conceptos oriundos de los discursos médico-sanitarista, cívico-nacionalista y religioso. ICNE , (ICNE) ABE, (ABE) primaria nacional 11 evento metodológicos intelectual CNE conclusiones complejo médicosanitarista, médicosanitarista médico sanitarista, sanitarista médico-sanitarista cíviconacionalista cívico nacionalista religioso (ICNE (ABE 1

ABSTRACT This article has as its object the educational discourse enunciated in the First National Conference on Education (I CNE), organized by the Brazilian Association of Education (BAE), whose central theme was primary education. We start from the premise that BAE and its conferences were privileged places to project an intelligentsia authorized to talk about the problems of national education. The sources used refer to documents related to BAE and the I CNE, with emphasis on the 113 theses presented and discussed at the event. Regarding methodology, we have opted for an interlocution with the history of intellectuals and intellectual history, especially the contributions of linguistic contextualism to understand the language practiced in the I CNE. In the conclusions, we characterize educational discourse as a complex language, which has at its horizon the combination of concepts derived from the medical-sanitarian, civic-nationalist and religious discourses. CNE , CNE) BAE, (BAE) education 11 event methodology conclusions medicalsanitarian, medicalsanitarian medical sanitarian, sanitarian medical-sanitarian civicnationalist civic nationalist discourses (BAE 1

RESUMO Este artigo teve como objeto o discurso educacional enunciado na Primeira Conferência Nacional de Educação (ICNE), organizada pela Associação Brasileira de Educação (ABE), cujo tema central foi o ensino primário. Partimos da premissa de que a ABE e as suas conferências foram lugares privilegiados para projetar uma intelligentsia autorizada a falar sobre os problemas da educação nacional. As fontes utilizadas referem-se a documentos relacionados à ABE e à ICNE, com destaque para as 113 teses apresentadas e discutidas no evento. Em termos metodológicos, privilegiamos a interlocução com a história dos intelectuais e a história intelectual, especialmente as contribuições do contextualismo linguístico para a compreensão da linguagem praticada na I CNE. Nas conclusões, pretendemos caracterizar o discurso educacional como uma linguagem complexa, que tem como horizonte a combinação de conceitos oriundos dos discursos médico-sanitarista, cívico-nacionalista e religioso. ICNE , (ICNE) ABE, (ABE) primário nacional referemse referem se 11 evento metodológicos intelectual CNE conclusões complexa médicosanitarista, médicosanitarista médico sanitarista, sanitarista médico-sanitarista cíviconacionalista cívico nacionalista religioso (ICNE (ABE 1

Abstract Experimental research with the use of animal models to represent a specific reality is a target of criticism by the population. This study analyzed the knowledge of elementary and high school students on experimental/animal research methods, official ethical guidelines/laws, and regulatory institutions. In total, 35 students answered an informative questionnaire with objective questions about the subject. Only 18 students (Group 1), attended a lecture on the subject. The questionnaire was reapplied to all 35 students. The analysis of the first questionnaire round showed rejection by 51.4% of the students toward the methods used in experimental research. Significant changes in answer patterns between the first and second evaluations were observed, with a decrease in the number of students who strongly disagree with the methods used in experimental research in Group 1 (38.8%) compared to Group 2 (88.2%). These data suggest that educational activities could increase the acceptance of experimental research by the community. population experimentalanimal guidelineslaws guidelines laws guidelines/laws institutions total 3 subject 1, , 1) 514 51 4 51.4 observed 38.8% 388 38 8 (38.8% 88.2%. 882 88.2% . 88 (88.2%) community 5 51. 38.8 (38.8 88.2 (88.2% 38. (38. 88. (88.2 (38 (88. (3 (88 ( (8

Resumo A pesquisa experimental com uso de modelos animais para representar uma realidade específica é alvo de críticas por parte da população. Este estudo analisou o conhecimento de alunos do ensino fundamental e médio sobre métodos de pesquisa experimental/animal, diretrizes/leis éticas oficiais e instituições reguladoras. Ao todo, 35 alunos responderam a um questionário informativo com perguntas objetivas sobre o assunto. Apenas 18 alunos (Grupo 1) assistiram a uma palestra sobre o tema. O questionário foi aplicado novamente aos 35 alunos. A análise do primeiro questionário mostrou rejeição por 51,4% dos estudantes em relação aos métodos utilizados na pesquisa experimental. Observaram-se mudanças significativas nos padrões de resposta entre a primeira e a segunda avaliação, com diminuição do número de alunos que discordam totalmente dos métodos utilizados na pesquisa experimental no Grupo 1 (38,8%) em relação ao Grupo 2 (88,2%). Esses dados sugerem que atividades educativas podem aumentar a aceitação da pesquisa experimental pela comunidade. população experimentalanimal animal experimental/animal diretrizesleis diretrizes leis reguladoras todo 3 assunto tema 514 51 4 51,4 Observaramse Observaram se avaliação 38,8% 388 38 8 (38,8% 88,2%. 882 88,2% . 88 (88,2%) comunidade 5 51, 38,8 (38,8 88,2 (88,2% 38, (38, 88, (88,2 (38 (88, (3 (88 ( (8

Resumen La investigación experimental en animales para representar una realidad específica es criticada por la población. Este estudio analizó el conocimiento de los alumnos de la primaria y la secundaria sobre los métodos de investigación experimental/animal, los lineamientos/leyes éticas oficiales e instituciones que reglamentan. Un cuestionario con preguntas objetivas sobre el tema fue respondido por 35 alumnos. Solo 18 alumnos (Grupo 1) asistieron a una conferencia sobre el tema. El cuestionario se aplicó nuevamente a 35 alumnos. El primer cuestionario mostró que el 51,4% de los alumnos rechazaban los métodos utilizados en la investigación experimental. Hubo cambios significativos en las respuestas entre la primera y la segunda evaluación, con menor número de alumnos que estaban totalmente en desacuerdo con los métodos de la investigación experimental en el Grupo 1 (38,8%) en comparación con el Grupo 2 (88,2%). Por tanto, las actividades educativas pueden incrementar la aceptación comunitaria de la investigación experimental. población experimentalanimal animal experimental/animal lineamientosleyes lineamientos leyes reglamentan 3 514 51 4 51,4 evaluación 38,8% 388 38 8 (38,8% 88,2%. 882 88,2% . 88 (88,2%) tanto 5 51, 38,8 (38,8 88,2 (88,2% 38, (38, 88, (88,2 (38 (88, (3 (88 ( (8

Abstract: The theme of this study is the political thought of Theodor Adorno, focusing on his contributions to right-wing radicalism and authoritarian personality. In the lecture he delivered on April 6, 1967, titled “Aspects of the New Right-Wing Radicalism,” Adorno assumed that the new radicalism differed in no way from the old, meaning there were no ruptures in the authoritarian political positions that had been established in the pre-war and post-war periods, from 1945. This observation led him to consider fascism-nationalism as a social and political phenomenon linked to bourgeois society and authoritarian personality, which he investigated in the Essays on Social Psychology and Psychoanalysis. To study the theme, understanding the events and ideas alluded to by Adorno is related to history, in its dynamics of change and permanence, and to Critical Theory capable of discussing this movement. The persistence of authoritarian ideas and policies, even today, sparks the interest of researchers eager to understand the motivations and foundations. This justifies a return to Adorno’s thought. Therefore, the proposed objective is to understand, in Adorno, the persistence (or return) of authoritarian political positions at a time when they were supposedly defeated at the end of World War II. Abstract rightwing right wing personality 6 1967 Aspects RightWing Right Wing Radicalism, Radicalism old prewar pre war postwar post periods 1945 fascismnationalism fascism nationalism Psychoanalysis history permanence movement policies today foundations Adornos s Therefore or II 196 194 19 1

Resumo: O tema deste estudo é o pensamento político de Theodor Adorno, referente às suas contribuições sobre o radicalismo de direita e a personalidade autoritária. Na conferência que pronunciou, em 6 de abril de 1967, intitulada Aspectos do novo radicalismo de direita, Adorno partiu do pressuposto de que o novo radicalismo em nada diferia do antigo, isto é, não havia rupturas nas posições políticas autoritárias que se estabeleceram no Pré-Guerra e no Pós-Guerra, de 1945. Essa constatação o levou a considerar o fascismo-nacionalismo um fenômeno social e político vinculado à sociedade burguesa e à personalidade autoritária, que ele investigou nos Ensaios sobre psicologia social e psicanálise. Para o estudo do tema, a compreensão dos acontecimentos e ideias aludidas por Adorno se faz relacionada à história, em sua dinâmica de mudança e permanência, e à Teoria Crítica, capaz de pôr em discussão esse movimento. A permanência de ideias e políticas autoritárias, mesmo na atualidade, suscita interesses de investigadores desejosos em entender as motivações e fundamentos. Isso justifica um retorno ao pensamento de Adorno. Por isso, o objetivo proposto é o de compreender, em Adorno, a permanência (ou retorno) de posições políticas autoritárias, num momento no qual elas foram vencidas, com o fim da Segunda Guerra Mundial. Resumo autoritária pronunciou 1967 antigo PréGuerra Pré PósGuerra, PósGuerra Pós Guerra, Pós-Guerra 1945 fascismonacionalismo fascismo nacionalismo psicanálise história Crítica movimento atualidade fundamentos isso compreender ou vencidas Mundial 196 194 19 1

RESUMO O objetivo deste texto é analisar à luz de referenciais gramscianos o contexto e a construção de hegemonia em torno de planos de educação. Com base em estudo documental e bibliográfico, analisamos a atuação de intelectuais coletivos em dois momentos distintos: o Plano Nacional de Educação (PNE) 2001–2010 e o PNE 2014–2024. Em ambos os casos, observamos importante participação da sociedade civil na construção de propostas de planos, mas nenhum deles correspondeu às expectativas e propostas dos defensores do direito à educação pública de qualidade socialmente referenciada, nos termos debatidos nos congressos nacionais de educação e na Conferência Nacional de Educação (Conae). Nesse momento em que se encontra em debate um novo plano decenal de educação, é esperado que as deliberações da Conae 2024 sejam contempladas no novo PNE e contribuam para avançarmos nos direitos educacionais no Brasil. bibliográfico distintos (PNE 20012010 2001 2010 2001–201 20142024 2014 2014–2024 casos referenciada Conae. . (Conae) 202 Brasil 2001201 200 201 2001–20 2014202 2014–202 (Conae 20 200120 2001–2 201420 2014–20 2 20012 2001– 20142 2014–2 2014–

RESUMEN El objetivo de este artículo es analizar el contexto y la construcción de hegemonía en torno a los planes educativos a la luz de las referencias gramscianas. A partir de un estudio documental y bibliográfico, analizamos el trabajo de intelectuales colectivos en dos momentos diferentes: el PNE 2001-2010 y el PNE 2014-2024. En ambos casos, observamos una importante participación de la Sociedad Civil en la construcción de propuestas de planes, pero ninguno de ellos estaba en correspondencia con las expectativas y propuestas de los defensores del derecho a una educación pública de calidad socialmente referenciada, en los términos debatidos en los Coneds y en la Conae. En un momento en que se debate un nuevo plan decenal de educación, es de esperar que las deliberaciones de la Conae 2024 se incluyan en el nuevo PNE y contribuyan al avance de los derechos educativos en Brasil. gramscianas bibliográfico diferentes 20012010 2001 2010 2001-201 20142024. 20142024 2014 2024. 2014-2024 casos referenciada 202 Brasil 2001201 200 201 2001-20 2014202 2014-202 20 200120 2001-2 201420 2014-20 2 20012 2001- 20142 2014-2 2014-

ABSTRACT The aim of this paper is to analyze, in the light of Gramscian references, the context and the construction of hegemony around education plans. Based on a documentary and bibliographic study, we analyzed the performance of collective intellectuals in two distinct moments: the National Education Plan (PNE) 2001-2010 and the PNE 2014-2020. In both cases, we observed important participation of civil society in the construction of the plan proposals, but neither of them met the expectations and proposals of defenders of the right to socially referenced quality public education, in the terms debated in national education congresses and in the National Education Conference (Conae). At this time, when a new term-year education plan has been debated, it is hoped that the Conae 2024 deliberations will be included in new PNE and contribute to the advancement of educational rights in Brazil. analyze references plans study moments (PNE 20012010 2001 2010 2001-201 20142020. 20142020 2014 2020. 2020 2014-2020 cases Conae. . (Conae) time termyear term year 202 Brazil 2001201 200 201 2001-20 2014202 2014-202 (Conae 20 200120 2001-2 201420 2014-20 2 20012 2001- 20142 2014-2 2014-

Resumen Este artículo propone una lectura histórica y crítica de uno de los últimos textos de Michel Pêcheux, “El discurso: ¿Estructura o acontecimiento?”, escrito como base para una conferencia en julio de 1983. Dado que este texto propone una revisión severa en cuestiones teóricas, metodológicas y políticas discutidas por Pêcheux a lo largo de su trayectoria intelectual, hay un gran interés en abordarlo. Nuestra hipótesis es que los cambios históricos en la política y la sociedad francesa desde 1968 fueron la base de esta revisión a la que se lanzó Pêcheux en 1983. La cuestión principal abordada en este artículo es el desplazamiento crítico realizado por Pêcheux en relación con la inflexión estructuralista en el análisis del discurso, alejándose de la rigidez en cuanto al “sujetamiento del sujeto” en el proceso de enunciación, y acercándose a un enfoque más abierto al “proceso de interpretación” como acontecimiento. El discurso Estructura acontecimiento, acontecimiento , acontecimiento?” 1983 teóricas intelectual abordarlo 196 sujetamiento sujeto enunciación interpretación acontecimiento? 198 19 1

Abstract This paper proposes a historical and critical appreciation of one of the last Pêcheux’s writings, Discourse: Structure or Event?, intended as the basis of a conference in July 1983. Since this writing proposes a severe revision on theoretical, methodological, and political questions discussed by Pêcheux throughout his intellectual career, there is great interest in such an assessment, especially considering our main argument: that the historical changes in French society and politics since 1968 are in the core of Pêcheux’s 1983 revision. The main question approached in this paper is the critical displacement of the structuralist inflection, distancing it from the rigidity of the “subject’s subjetction” on the ennunciation process, and getting more open to the “interpretation process” as an event. Pêcheuxs s writings Discourse Event, Event , Event? theoretical methodological career assessment argument 196 198 inflection subjects subject subjetction process interpretation event 19 1

Resumo Esse artigo propõe uma leitura histórica e crítica de um dos textos derradeiros de Michel Pêcheux, O discurso: Estrutura ou acontecimento?, escrito como base para uma conferência em julho de 1983. Como esse texto propõe severa revisão quanto a questões teóricas, metodológicas e políticas discutidas por Pêcheux ao longo de sua trajetória intelectual, há grande interesse em abordá-lo. A hipótese é que as mudanças históricas da política e da sociedade francesa desde 1968 estiveram na base dessa revisão a que se lança Pêcheux em 1983. A principal questão abordada neste artigo é o deslocamento crítico, operado por Pêcheux, quanto à inflexão estruturalista na análise do discurso, fazendo-a se distanciar da rigidez quanto ao “assujeitamento do sujeito” no processo de enunciação, e aproximar-se de uma abordagem mais aberta ao “processo de interpretação” como acontecimento. discurso acontecimento, acontecimento , acontecimento? 1983 teóricas intelectual abordálo. abordálo abordá lo. lo abordá-lo 196 crítico fazendoa fazendo assujeitamento sujeito enunciação aproximarse aproximar interpretação 198 19 1