RESUMO Objetivo: Descrever as características epidemiológicas de pacientes pediátricos com doença falciforme (DF) e avaliar o uso de plantas medicinais concomitantemente ao tratamento medicamentoso. Métodos: Realizou-se revisão de prontuários de pacientes pediátricos de uma instituição pública com nível de atendimento terciário; o critério de seleção foi ser criança ou adolescente com DF em acompanhamento pediátrico neste ambulatório. Nos prontuários dos pacientes selecionados foi procurado o registro do uso de plantas com finalidades medicinais. Resultados: Foram revisados 154 prontuários (100% dos pacientes ativos desse ambulatório): 99 crianças e 55 adolescentes. O genótipo predominante foi SS (58,4%), seguido do SC (29,2%). O uso de ao menos uma medicação para a DF foi relatada em 95,5% dos prontuários. Em 70,1% dos prontuários havia o relato do uso de plantas medicinais, em 276 citações, sendo 64 plantas citadas ao todo; destas, seis espécies foram citadas para o tratamento da doença de base (DF), sendo “ora-pro-nobis” (Pereskia aculeata) a principal. Das 276 citações de plantas medicinais nos prontuários, 60,5% incluíram o uso de plantas medicinais em sintomas gripais e/ou COVID-19 (tanto prevenção quanto tratamento), sendo relatadas 35 para este uso, exclusivamente ou não. Essa foi a principal finalidade de uso encontrada nos prontuários dos pacientes, seguida do uso para sintomas de dor (14,2% das citações). Conclusões: Notou-se que a maioria dos pacientes avaliados faz uso da medicina convencional, aliada à tradicional/ complementar/ alternativa, o que leva à necessidade de mais estudos nessas áreas, especialmente na pediatria, visando principalmente à segurança do paciente. Objetivo (DF medicamentoso Métodos Realizouse Realizou se terciário ambulatório Resultados 15 100% 100 (100 ambulatório) 9 5 adolescentes 58,4%, 584 58,4% , 58 4 (58,4%) 29,2%. 292 29,2% . 29 2 (29,2%) 955 95 95,5 701 70 1 70,1 27 6 todo destas DF, orapronobis ora pro nobis “ora-pro-nobis Pereskia aculeata 605 60 60,5 eou COVID19 COVID 19 COVID-1 tanto tratamento, tratamento) 3 não 14,2% 142 14 (14,2 citações. citações) Conclusões Notouse Notou convencional tradicional complementar alternativa áreas pediatria paciente 10 (10 58,4 (58,4% 29,2 (29,2% 95, 7 70, 60, COVID1 COVID- 14,2 (14, (1 58, (58,4 29, (29,2 14, (14 ( (58, (29, (58 (29 (5 (2

ABSTRACT Objective: The aim of this study was to describe the epidemiological characteristics of pediatric patients with sickle cell disease (SCD) and evaluate the use of medicinal plants in these patients concomitantly with their drug treatment. Methods: This is a review of the medical records of pediatric patients at a public institution with tertiary care. The selection criterion was to be a child or adolescent with SCD undergoing pediatric follow-up at this outpatient clinic. In the medical records of the patients selected, records of the use of plants for medicinal purposes were sought. Results: In total, 154 records (100% of total active patients followed in this clinic) were reviewed: 99 children and 55 adolescents. The predominant genotype was SS (58.4%), followed by SC (29.2%). The use of at least one medication for SCD was reported in 95.5% of the medical records. The use of medicinal plants was reported by 70.1% of patients, with 276 citations in the medical records referring to 64 different types of plants. Six plants were used for the treatment of SCD, the main one being Lemonvine/Ora-pro-nóbis (Pereskia aculeata). The use of medicinal plants was reported for flu-like symptoms and/or COVID-19 (both for prevention and treatment) by 60.5% of the citations, with 35 different plants reported for this use, exclusively or not. This use was followed by pain symptoms (14.2% of citations). Conclusions: The majority of patients in this study use both conventional and traditional/complementary/alternative medicine, highlighting the need for more studies in the area, with a special focus on patient safety. Objective (SCD Methods care followup follow up clinic selected sought Results 15 100% 100 (100 reviewed 9 5 adolescents 58.4%, 584 58.4% , 58 4 (58.4%) 29.2%. 292 29.2% . 29 2 (29.2%) 955 95 95.5 701 70 1 70.1 27 6 Lemonvine/Orapronóbis LemonvineOrapronóbis Lemonvine/Ora pro nóbis Lemonvine Ora Pereskia aculeata. aculeata aculeata) flulike flu like andor COVID19 COVID 19 COVID-1 605 60 60.5 3 not 14.2% 142 14 (14.2 citations. citations) Conclusions traditionalcomplementaryalternative traditional complementary alternative medicine area safety 10 (10 58.4 (58.4% 29.2 (29.2% 95. 7 70. Orapronóbis LemonvineOra COVID1 COVID- 60. 14.2 (14. (1 58. (58.4 29. (29.2 14. (14 ( (58. (29. (58 (29 (5 (2

In order to extract hesperidin from Citrus aurantium L. through green and efficient ways, a novel method based on deep eutectic solvent (DES) assisted extraction has been developed. Compared to known alkali extraction and acid precipitation or organic solvent (ethanol, methanol) extraction, this new DES system of choline chloride/diethanolamine (DES-14) method exhibited excellent extraction efficiency for hesperidin. Under optimal conditions, the extraction yield of hesperidin reached 6.26 ± 0.05%. Further studies with infrared spectroscopy, 1H nuclear magnetic resonance, and density functional theory showed the DES-14 was formed mainly through the interaction of H-bond and van der Waals forces. In addition, scanning electron microscopy and density functional theory revealed the strong dissolving capacity, and the H-bond formation between DES-14 and hesperidin, as well as van der Waals forces all contributed to efficient extraction of hesperidin. The results provide a new strategy for efficient extraction and utilization of hesperidin in Citrus. L ways (DES developed ethanol, ethanol (ethanol methanol chloridediethanolamine chloride diethanolamine DES14 14 (DES-14 conditions 626 6 26 6.2 005 0 05 0.05% spectroscopy H resonance DES-1 Hbond bond addition capacity DES1 1 (DES-1 62 2 6. 00 0.05 DES- (DES- 0.0 0.

RESUMO Objetivo: O objetivo deste estudo foi realizar a correlação genótipo-fenótipo entre os resultados de cariótipos e as alterações neurológicas e psiquiátricas apresentadas em pacientes com síndrome de Turner (ST). Métodos: Um estudo retrospectivo foi conduzido nos registros médicos de 10/140 pacientes com ST e deficiências neuropsicológicas atendidos pelo Serviço de Genética Clínica de um hospital do sul do Brasil. Ademais, uma revisão foi realizada pelas plataformas científicas PubMed e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) de artigos publicados entre 1o de janeiro de 2012 e 1o de janeiro de 2023. Foram selecionados 14 artigos em uma análise em duas etapas. Resultados: Nossa pesquisa mostrou potencial correlação entre alterações neurológicas e psiquiátricas em pacientes com ST. Esses achados corroboram os descritos por outros autores — como a elevada prevalência de dificuldades de aprendizagem ou intelectuais. Entretanto, nossa amostra encontrou mais episódios convulsivos do que os descritos em outros estudos. Conclusões: A correlação estabelecida pode ser devida ao efeito dose-dependente do cromossomo X, visto que nossa revisão sugere que o número de cromossomos sexuais ou o desenvolvimento hormonal está associado a habilidades ou deficiências verbais, sociais e cognitivas. Objetivo genótipofenótipo genótipo fenótipo . (ST) Métodos 10140 10 140 10/14 Brasil Ademais BVS (BVS 201 2023 1 etapas Resultados intelectuais Entretanto estudos Conclusões dosedependente dose dependente X verbais cognitivas (ST 1014 10/1 20 202 101 10/ 2

ABSTRACT Objective: The objective of this study was to establish the genotype-phenotype correlation between karyotype results and the neurological and psychiatric alterations presented in patients with Turner syndrome (TS). Methods: A retrospective study was conducted on the medical records of 10/140 patients with TS and neurophysiological abnormalities seen at a university hospital in southern Brazil. In addition, a literature review spanning the period from January 1, 2012 to January 1, 2023 was carried out using the PubMed and Virtual Health Library databases. Results: Our study showed a potential correlation between neurological and psychiatric alterations in patients with TS. These findings are in accordance with those described in literature such as a high prevalence of learning or intellectual disabilities. However, our sample found more seizure episodes than those reported in other studies. Conclusions: The correlation established could be due to X chromosome dose–effect, as the review suggests that sex chromosome number and hormonal development can be associated with verbal, social, and cognitive skills or impairments. Objective genotypephenotype genotype phenotype . (TS) Methods 10140 10 140 10/14 Brazil addition 1 201 202 databases Results disabilities However studies Conclusions doseeffect dose effect dose–effect verbal social impairments (TS 1014 14 10/1 20 101 10/ 2

ABSTRACT Purpose: This study investigated the relationship between blood pressure and intraocular pressure in treatmentnaive, non-glaucoma patients with different blood pressure statuses, focusing on the 24-h ocular volume and nocturnal blood pressure decline. Methods: Treatment-naive, non-glaucoma patients undergoing hypertension evaluation were enrolled as study participants. Simultaneous 24-h ambulatory blood pressure measurement and 24-h ocular volume recording with a contact lens sensor. We also compared ocular volume curve parameters between normotensive and hypertensive patients, as well as between those with and without nocturnal blood pressure decline. Results: A total of 21 patients, including 7 normotensive and 14 treatment-naive hypertensive individuals, were included in the study. of them, 11 were dippers and 10 were non-dippers. No significant difference in the 24-h ocular volume slope was observed between the hypertensive and normotensive patients (p=0.284). However, dippers had a significantly higher 24-h ocular volume slope (p=0.004) and nocturnal contact lens sensor output (p=0.041) than non-dippers. Conclusion: Nocturnal blood pressure decline, rather than the blood pressure level, is associated with the increased 24-h ocular volume slope and nocturnal ocular volume. Further studies are required to determine whether the acceleration of glaucoma progression in dippers is primarily due to low blood pressure, high intraocular pressure, or a combination of both. Purpose treatmentnaive nonglaucoma non statuses 24h h 24 decline Methods Treatmentnaive, Treatmentnaive Treatment naive, naive Treatment-naive participants Results 2 1 treatment individuals them nondippers. nondippers dippers. non-dippers p=0.284. p0284 p p=0.284 . 0 284 (p=0.284) However p=0.004 p0004 004 (p=0.004 p=0.041 p0041 041 (p=0.041 Conclusion level both p028 p=0.28 28 (p=0.284 p=0.00 p000 00 (p=0.00 p=0.04 p004 04 (p=0.04 p02 p=0.2 (p=0.28 p=0.0 p00 (p=0.0 p0 p=0. (p=0.2 (p=0. p=0 (p=0 p= (p= (p

Alzheimer’s disease (AD) is a most common form of dementia and results in memory loss, disorientation, impaired thinking and changes in personality as well as mood. The dementia cases mostly turn into the Alzheimer’s disease (AD). Another disease, the Parkinson’s disease (PD), mainly affects dopaminergic neurons in substantia nigra. A series of previously synthesized quinolone-triazole hybrids were investigated and evaluated for their anti-acetyl cholinesterase and against monoamine oxidase reactive properties through in silico characterization. The ground state electronic properties were determined by electron density of the compounds through DFTs (density functional theory) calculation. The geometries of all compounds were optimized using Becke-3-parameter-Lee-Yang-Parr (B3LYP) method and 6-311g basis set. Docking studies were conducted using the AutoDock and Molecular Operating Environment (MOE) software and the results of the potent derivatives found to be encouraging. The data confirmed that all the compounds have drug-like properties and was further confirmed by ADMET (absorption, distribution, metabolism, excretion and toxicity) properties. Alzheimers Alzheimer s AD (AD loss disorientation mood AD. . Parkinsons Parkinson PD, PD , (PD) nigra quinolonetriazole quinolone triazole antiacetyl anti acetyl characterization theory calculation Becke3parameterLeeYangParr BeckeparameterLeeYangParr Becke 3 parameter Lee Yang Parr B3LYP BLYP B LYP (B3LYP 6311g g 6 311g set MOE (MOE encouraging druglike drug like absorption, absorption (absorption distribution metabolism toxicity (PD parameterLeeYangParr

The coronavirus disease (COVID-19) pandemic, caused by the severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2), has had a profound impact on global health and socio-economic conditions. To date, various vaccines have been administered worldwide in an effort to curb the spread of the virus. Despite vaccination efforts, there have been complications. Existing antiviral drugs have shown limited effectiveness, prompting the use of computational methods to understand the dynamics of the virus and develop suitable treatments. The current study focuses on using biocompatible para-sulfonato-calix[4]arenes to dock against two key proteins of SARS-CoV-2, namely ribonucleic acid (RNA)-dependent RNA polymerase, and helicase. Docking results indicate a strong binding affinity of these compounds to the target proteins, with higher scores compared to commonly used medications. Molecular dynamics (MD) simulation validates the docking results, showing stable protein-ligand complexes over time. The compounds are also screened for absorption, distribution, metabolism, and excretion properties and toxicity, suggesting their potential as lead candidates for inhibiting the virus’s key proteins. However, further in vivo and in vitro studies are recommended to confirm these findings. COVID19 COVID 19 (COVID-19 pandemic SARSCoV2, SARSCoV2 SARSCoV SARS CoV , (SARS-CoV-2) socioeconomic socio economic conditions date efforts complications effectiveness treatments parasulfonatocalix4arenes parasulfonatocalixarenes para sulfonato calix 4 arenes 2, SARS-CoV-2 RNAdependent dependent polymerase helicase medications MD (MD proteinligand protein ligand time absorption distribution metabolism toxicity viruss s However findings COVID1 1 (COVID-1 (SARS-CoV-2 parasulfonatocalix SARS-CoV- (COVID- (SARS-CoV- SARS-CoV (COVID (SARS-CoV

ABSTRACT: The structure of the root system of the conilon coffee tree has improved over the years through propagation, genetic, and agronomic studies in response to demands for improvements in plant development, production, and survival of the species. Scientific research plays an important role in generating technologies and the security of applications. However, there is a need to refine the content generated to analyze discoveries and trends on the subject. Therefore, the present study conduct a bibliometric review and analysis on the main contributions of relevant studies, researchers, organizations, and countries in academic research on the rooting of Coffea canephora in the Web of Science (WOS) database. Data from the WOS database published between 1982 and 2021 and systematized in the VOSviewer software showed a set of 92 articles, the majority of which originated in Brazil and France, with the main groups being the Brazilian Agricultural Research Corporation, the Federal University of Viçosa, and CIRAD. The study was divided into five areas: genetic diversity, asexual propagation, nematology, tolerance to water stress, and micropropagation. However, in the context of climate changes and its impact on the production and longevity of Brazilian coffee farming, research focused on the root system has increased significantly, integrating it into lines that explore and integrate topics such as climate risk, water management, drought tolerance, and drip irrigation, including reflections on the performance of coffee agronomy. ABSTRACT propagation development species applications However subject Therefore researchers organizations (WOS 198 202 9 articles France Corporation Viçosa CIRAD areas diversity nematology stress micropropagation farming significantly risk management irrigation agronomy 19 20 1 2

RESUMO: A estrutura do sistema radicular do cafeeiro Conilon tem sido aprimorada ao longo dos anos por meio de propagação e estudos genéticos e agronômicos em resposta às demandas por melhorias no desenvolvimento vegetal, na produção e na sobrevivência da espécie. Entende-se que a pesquisa científica desempenha um papel importante na geração de tecnologias e também na segurança das aplicações. Porém, há necessidade de refinar o código gerado para descobrir descobertas e tendências sobre o assunto. Nesse sentido, o presente estudo tem como objetivo realizar uma revisão bibliométrica e análise na base de dados Web of Science (WOS) sobre as principais contribuições de estudos, pesquisadores, organizações e países relevantes nas pesquisas acadêmicas sobre o enraizamento de Coffea canephora. Dados da base de dados WOS publicados entre 1982 e 2021 e sistematizados no software VOSviewer, mostraram um conjunto de 92 artigos, em que a maioria teve origem no Brasil e na França, tendo como principais grupos a Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária, a Universidade Federal de Viçosa e o CIRAD. O estudo está dividido em quatro áreas: diversidade genética, propagação assexuada, nematologia, tolerância ao estresse hídrico e micropropagação, porém, destaca-se que no contexto das mudanças climáticas e seu impacto na produção e longevidade da cafeicultura brasileira, podemos ver o surgimento de pesquisas focadas no sistema radicular, integrando-o em linhas que exploram e integram temas como risco climático, gestão hídrica, tolerância à seca e irrigação por gotejamento, incluindo reflexões sobre o desempenho da agronomia cafeeira. RESUMO vegetal espécie Entendese Entende se aplicações Porém assunto sentido (WOS pesquisadores canephora 198 202 VOSviewer 9 artigos França Agropecuária CIRAD áreas genética assexuada nematologia micropropagação porém destacase destaca brasileira integrandoo integrando climático hídrica gotejamento cafeeira 19 20 1 2

Abstract Incorporating BIM in the education of professionals has become a demand and a topic of high importance for higher education. Several proposals for a curricular implementation of BIM exist. However, in most cases, they are specific to a single university or domain, do not consider academic policies or simplify practice by segmenting knowledge. This work proposes a protocol for the curricular implementation of BIM similar to the industry, considering aspects of process, technology, and policies aligned with the educational institution's mission and with existing competencies. Action research was the used method. Three actions were conducted: (1) proposition, (2) systematization and (3) application. The actions were executed in cycles incrementally, resulting in (1) guidelines, (2) supporting tools and (3) implementation plans. Two Brazilian universities participated in pilot studies of Project Construa Brasil. The pilot studies inspired a network of BIM cells that have synchronously applied curricular BIM implementation guidelines on a large scale. The guidelines proved to be generic and comprehensive, guiding the transformation with an empirical basis for the academics' decision-making. Leadership of a BIM specialist was confirmed as an essential factor of success. It is observed that even with a timid introduction of BIM competence in a limited scope of engineering solutions, the impact on the BIM maturity curriculum is significant. exist However cases domain knowledge industry process technology institutions institution s competencies method conducted 1 (1 proposition 2 (2 3 (3 application incrementally plans Brasil scale comprehensive academics decisionmaking. decisionmaking decision making. making decision-making success solutions significant (

Resumo Incorporar o BIM na formação de profissionais tornou-se uma demanda e um tema de grande importância para o ensino superior. Existem várias propostas de implementação curricular do BIM. No entanto, na maioria dos casos, são específicos de uma única universidade oudomínio, não contemplam políticas acadêmicas ou simplificam a prática segmentando o conhecimento. Este trabalho propõe um protocolo para a implementação curricular do BIM semelhante aoda indústria, considerando aspectos de processo, tecnologia e políticas alinhados com a missão da instituição de ensino e com as competências existentes. Pesquisa-ação foi o método utilizado. Três ações foram realizadas: (1) proposição, (2) sistematização e (3) aplicação. As ações foram realizadas em ciclos de forma incremental, resultando em (1) diretrizes, (2) ferramentas de apoio e (3) planos de implementação. Duas universidades brasileiras participaram de estudos-piloto do Projeto Construa Brasil. Os estudos-piloto inspiraram uma rede de células BIM que aplicaram as diretrizes curriculares de implementação BIM em larga escala. As diretrizes mostraram-se genéricas e abrangentes, orientando a transformação com base empírica para a tomada de decisão dos acadêmicos. A facilitação de um especialista BIM foi confirmada como fator essencial de sucesso. Observa-se que, mesmo com uma tímida introdução de competências BIM em um escopo limitado de soluções de engenharia, o impacto na maturidade BIM do currículo é significativo. tornouse tornou se superior entanto casos oudomínio conhecimento indústria processo existentes Pesquisaação Pesquisa ação utilizado 1 (1 proposição 2 (2 3 (3 aplicação incremental estudospiloto estudos piloto Brasil escala mostraramse mostraram abrangentes acadêmicos sucesso Observase Observa engenharia significativo (

Abstract Sections of higher education in Argentina in the last approximately ten years are covered, trying to show a line of continuity with respect to certain traces of undisguisable academic neocolonialism, not noticing notable differences despite the change in university policies from the different national administrations. In order to show this line of continuity -despite the abysmal difference regarding public policies in Higher Education in the last two governments- we are located in the Argentine North Patagonia, analyzing as a witness case of what is maintained here (namely: the capital plot / market / Higher Education) hydrocarbon exploitation since the boom of what is called Vaca Muerta. It is interesting to show how this plot occurs in Higher Education, it is at the expense of academic capitalism. This article closes by reporting a certain impassiveness on the part of the Social Sciences and Humanities, which, to a large extent, ignore these issues, remaining in a state, if not of complicity, then of epistemic ataraxia and immutability in the face of affliction of the present. We maintain the importance of paying attention to the re and neo-colonizing dimension of higher studies and education in general, today as yesterday, and silence regarding this present of devastation and death that has colonized minds, bodies and knowledge.

Resumen Se recorren tramos de la Educación Superior en la Argentina en los últimos diez años aproximadamente procurando mostrar cierta línea de continuidad respecto a algunos trazos de indisimulable neocolonialismo académico, no advirtiendo diferencias notorias pese al radical cambio en las políticas universitarias, sin dudas sustantivo, desde las distintas administraciones nacionales. A efectos de mostrar esa línea de continuidad -pese a la abismal diferencia referida a políticas públicas en Educación Superior en los dos últimos gobiernos- nos situamos en la Norpatagonia argentina analizando como caso testigo de lo que aquí se sostiene (a saber: la trama capital/mercado/Educación Superior) la explotación hidrocarburífera a partir del boom de lo que se denomina ‘Vaca Muerta’. Interesa mostrar cómo se da dicha trama en la Educación Superior, la que queda a expensas del capitalismo académico. Cierra este artículo dando cuenta de cierta impavidez por parte de las Ciencias Sociales y las Humanidades, las que, en gran medida, se desentienden de estas cuestiones permaneciendo en un estado, si no de complicidad, sí de ataraxia epistémica y de inmutabilidad ante la aflicción del presente. Sostenemos la importancia en reparar en la dimensión re y neocolonizadora de los estudios superiores y de la educación en general, hoy como ayer y el silencio respecto a este presente de devastación y muerte que ha colonizado mentes, cuerpos y saberes.

Resumen Objetivo: recopilar información de factores de riesgo de la enfermedad arterial coronaria en población adulta evidenciados mediante estudios de aleatorización mendeliana. Métodos: de acuerdo con las recomendaciones de la escala para la Evaluación de Artículos de Revisión Narrativa (SANRA), se realizó una revisión desde el usuario de la Universidad Militar Nueva Granada en las bases de datos de PubMed, EMBASE y BIREME. Resultados: se obtuvieron 757 artículos, luego se aplicaron los criterios de inclusión y exclusión, y se eligieron 29 artículos en los que se investiga la asociación de la enfermedad arterial coronaria con la apolipoproteína B, colesterol LDL, triglicéridos, colesterol total, apolipoproteina C3, proteína de transferencia de ésteres de colesterol, HDL, omega 6, lipoproteína (a), obesidad, hemoglobina A1C, diabetes mellitus tipo 2, glucosa en ayunas, inicio del hábito de fumar, presión arterial, hormona paratiroidea sérica, niveles de fosfato sérico, enfermedad del hígado graso no alcohólico, síndrome de ovario poliquístico, globulina fijadora de hormonas sexuales, testosterona, filoquinona circulante, proteína gla de la matriz inactiva, antioxidantes circulantes derivados de la dieta, glicina, homocisteína, ácido úrico, marcadores inflamatorios, hemoglobina, hematocrito y recuento de glóbulos rojos. Conclusión: esta revisión sugiere nuevos estudios con información genética colombiana para respaldar los factores de riesgo aquí presentados, teniendo en cuenta que en ninguno de los estudios evaluados se utilizó información genética latinoamericana, lo cual puede limitar la extrapolación de los resultados.

Summary: Objective: To compile information on risk factors for coronary artery disease in the adult population evidenced by Mendelian randomization studies.. Methods: A search was carried out from the user of the Nueva Granada Military University in the databases of PubMed, EMBASE and BIREME and a narrative review of the literature was carried out in accordance with the recommendations of the scale for the Evaluation of Narrative Review Articles (SANRA). Results: 757 articles were obtained, after the application of inclusion and exclusion criteria, 29 articles were chosen that investigated the association of apolipoprotein B, LDL cholesterol, triglycerides, total cholesterol, apolipoprotein C3, cholesterol ester transfer protein, HDL, omega 6, lipoprotein (a), obesity, hemoglobin A1C, type 2 diabetes mellitus, fasting glucose, smoking initiation, blood pressure, serum parathyroid hormone, serum phosphate levels, non-alcoholic fatty liver disease, polycystic ovary syndrome , sex hormone-binding globulin, testosterone, circulating phylloquinone, inactive matrix protein gla, circulating dietary-derived antioxidants, glycine, homocysteine, uric acid, inflammatory markers, hemoglobin, hematocrit, and red blood cell count, with coronary artery disease. Conclusion: This review suggests new studies with Colombian genetic information to support the risk factors presented here, considering that none of the studies evaluated used Latin American genetic information, which may limit the extrapolation of the results.

Abstract This article brings light to one of the phases of doctorate-level investigation on the role of the universities in Ecuador for the social innovation process. The objective is to identify investigation projects performed with participation of Ecuadorian universities from the approach of social management with several actors involved. A systematic literature-based mapping was used to choose and analyze 33 publications to identify investigation performed with participative methodologies such as co-design, co-production or investigation-action. The databases WoS and Scopus were used, with results showing that there is a limited number of investigation applying co-design, no investigations with co-production, and most of the articles studies report to have used investigation-action. Several projects that imply participation of the community related to the issue were presented in most cases. This mapping presented 12 projects that align with the social innovation process, applying methods and techniques that promote actor participation, which also supports the understanding of how universities may fulfill their substantive function of performing research while responding to contextualized social needs.

Resumen Este artículo expone una de las fases de la investigación doctoral sobre el rol de las universidades ecuatorianas en el proceso de innovación social. El objetivo es identificar proyectos de investigación que se han realizado con la participación de universidades ecuatorianas desde el enfoque de la gestión social e integran diversos actores. Mediante un mapeo sistemático de literatura se seleccionaron y analizaron 33 publicaciones para identificar investigaciones realizadas con metodologías participativas como codiseño, coproducción o investigación-acción. Se usaron las bases de datos WoS y Scopus; los resultados muestran que existen limitadas investigaciones que apliquen codiseño, no se identifican investigaciones de coproducción, mientras la mayoría de los artículos analizados reportan haber aplicado investigación-acción. Se presentan diferentes proyectos que implican la participación de la comunidad relacionada con la problemática que se intenta resolver en la mayoría de los casos. Este mapeo permitió encontrar doce proyectos que se alinean al proceso de innovación social, aplicando métodos y técnicas que fomentan la participación de los actores, lo que aporta en la comprensión de cómo las universidades pueden cumplir su función sustantiva de investigación respondiendo necesidades sociales contextualizadas.

Resumo Esse artigo apresenta uma das fases da investigação ao nível doutoral com o papel das universidades equatorianas no processo de inovação social. O objetivo é identificar projetos de investigação realizados com a participação de universidades equatorianas com foco na gestão social e integração de vários atores. Um mapeamento sistemático de literatura ajudou a selecionar e analisar 33 publicações para identificar investigações realizadas com metodologias participativas tais como co-desenho, coprodução ou pesquisa-ação. Usaram-se as bases de data WoS e Scopus, e os resultados mostram que existem investigações limitadas que aplicam co-desenho, nenhuma que aplica coprodução, e a maioria dos artigos estudados reportam ter aplicado pesquisa-ação. Presentam-se vários projetos que se alinham com o processo de inovação social, com métodos e técnicas que promovem a participação da comunidade relacionada com a problemática para resolver na maioria dos casos. O mapeamento ajudou achar 12 projetos que se alinham com o processo de inovação social, com métodos e técnicas que provem a participação dos atores, ajudando com a compreensão do jeito no qual as universidades podem satisfazer a sua função substantiva de pesquisar, enquanto respondendo às necessidades sociais contextualizadas.

Resumen (Objetivo) El objetivo de este artículo es presentar los resultados de la implementación de un diseño instruccional de enseñanza de la derivada para estudiantes universitarios de la carrera de Ingeniería Comercial en Chile. (Metodología) Las personas participantes del estudio son noventa estudiantes de la asignatura de Cálculo Aplicado a los Negocios de una universidad chilena. El diseño metodológico, basado en las herramientas del Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento e Instrucción Matemáticos, considera diversas configuraciones epistémicas en las situaciones-problemas sobre tangentes, el cálculo de derivadas a partir de reglas de derivación, aplicaciones de la derivada para el cálculo de máximos y mínimos y análisis de gráficas de funciones. Además, integra las TIC en las diversas tareas. (Resultados) Los resultados indican que la propuesta instruccional de enseñanza de la derivada supera algunas de las dificultades de aprendizaje de los y las estudiantes, evidenciadas en diversas investigaciones. En particular, las dificultades del estudiantado de Ingeniería Comercial en torno a la concepción euclidiana de la recta tangente; la interpretación de la función “derivada” y su representación geométrica, la optimización de funciones económicas y la aplicación de la derivada a funciones marginales. (Conclusiones) Se concluye que el proceso de enseñanza y aprendizaje es eficaz, en el sentido de que se consigue el aprendizaje del alumnado de una carrera de ingeniería específica mediante la incorporación, en la instrucción, de diferentes configuraciones epistémicas de la derivada interconectadas, sus diferentes campos de problemas y las aplicaciones contextuales en su profesión, junto al uso de recursos TIC.

Resumo (Objetivo) O objetivo deste artigo é apresentar os resultados da implementação de um desenho instrucional para o ensino da derivada para alunos de graduação em Engenharia de Negócios no Chile. (Metodologia) Os participantes do estudo são noventa alunos da disciplina de Cálculo Empresarial Aplicado de uma universidade chilena. O desenho metodológico, baseado nas ferramentas da Abordagem Ontossemiótica do Conhecimento e Instrução Matemática, considera diversas configurações epistêmicas nas situações-problemas sobre tangentes, cálculo de derivadas a partir de regras de derivadas, aplicações da derivada para o cálculo de máximos e mínimos e análise de gráficos de funções. Além disso, integra as TIC nas diversas tarefas. (Resultados) Os resultados indicam que a proposta instrucional para o ensino da derivada supera algumas das dificuldades de aprendizagem dos alunos, conforme evidenciado em várias pesquisa. Em particular, as dificuldades dos alunos de Engenharia de Negócios sobre a concepção euclidiana da reta tangente; sobre a interpretação da função “derivada” e sua representação geométrica, sobre a otimização de funções econômicas e a aplicação da derivada a funções marginais. (Conclusões) Conclui-se que o processo de ensino e aprendizagem é eficaz, no sentido de que a aprendizagem dos alunos em um curso de engenharia específico, é alcançada por meio da incorporação, na instrução, de diferentes configurações epistêmicas da derivada interconectadas, dos diferentes campos de problemas e das aplicações contextuais em sua profissão, juntamente ao uso de recursos de TIC.

Abstract (Objective) The objective of this article is to present the results of the implementation of an instructional design for the teaching of the derivative for undergraduate students of Business Engineering in Chile. (Methodology) The participants in the study were ninety students of Applied Business Calculus at a Chilean university. The methodological design, based on the tools of the Ontosemiotic Approach to Mathematical Cognition and Instruction, consider various epistemic configurations in situations-problems concerning tangents, the calculation of derivatives from the rules for derivation, applications of the derivative for the calculation of maxima and minima, and analysis of graphs of functions. In addition, it integrates ICT into various activities. (Results) The results indicate that the instructional proposal for teaching the derivative overcomes some of students’ learning difficulties, as shown in various research studies. In particular, these include the difficulties that Business Engineering students have with the Euclidean conception of the tangent line, the interpretation of the derivative function and its geometric representation, the optimization of economic functions, and the application of the derivative to marginal functions. (Conclusions) It is concluded that the teaching and learning process is effective, in the sense that student learning for a specific engineering career is achieved by instruction that incorporates different interconnected epistemic configurations of the derivative, its different fields of problems, and contextual applications in their profession, together with the use of ICT resources.

Resumo: O clima motivacional de sala aula (CMC pela sua sigla em espanhol) é um construto que permite estudar os padrões de atuação docente em sala de aula e sua relação com a motivação dos alunos. Com base na importância do CMC para os ambientes de ensino e aprendizagem, foi realizada uma revisão sistemática com o objetivo de sintetizar as evidências dos estudos ibero-americanos no ensino médio e superior durante o período 1992-2023. Foram utilizadas as diretrizes metodológicas definidas na declaração PRISMA, o que permitiram selecionar 51 artigos que atenderam aos critérios de elegibilidade. Os resultados revelam uma prevalência de estudos quantitativos (90 %) no ensino médio (65 %). Nove instrumentos foram identificados para o estudo do CMC, sendo que o CMC-Q foi o instrumento mais utilizado. A análise dos estudos indica que existe uma variância explicada comum moderada entre o CMC e variáveis psicológicas pessoais de alunos e docentes, mas em relação ao desempenho acadêmico dos estudantes. As descobertas relatadas seguem a mesma direção das evidências disponíveis em outras regiões do mundo. Sugere-se avançar para uma compreensão multidimensional do CMC, a triangulação de participantes, técnicas e métodos, bem como estudos adicionais que integrem o CMC como medida de eficácia em intervenções educativas.

Resumen: El clima motivacional de clase (CMC) es un constructo que permite estudiar los patrones de actuación docente en el aula y su relación con la motivación del estudiantado. En base a la importancia que tiene el CMC para los entornos de enseñanza y aprendizaje se realizó una revisión sistemática con el objetivo de sintetizar la evidencia de estudios iberoamericanos en la educación media y superior durante el período 1992-2023. Se utilizaron las directrices metodológicas definidas en la declaración PRISMA, que permitieron seleccionar 51 artículos que cumplieron con los criterios de elegibilidad. Los resultados revelan una prevalencia de estudios cuantitativos (90 %), en la enseñanza media (65 %). Fueron identificados nueve instrumentos para el estudio del CMC y se encontró que el CMC-Q fue el instrumento más utilizado. El análisis de los estudios señala que existe una varianza explicada común moderada entre el CMC y variables psicológicas personales de estudiantes y docentes, pero baja respecto al rendimiento académico estudiantil. Los hallazgos reportados van en la misma dirección que la evidencia disponible en otras regiones a nivel mundial. Se sugiere avanzar hacia una comprensión multidimensional del CMC, la triangulación de participantes, técnicas y métodos, así como estudios adicionales que integren al CMC como medida de la eficacia en las intervenciones educativas.

Abstract: The classroom motivational climate (CMC) is a construct that allows studying the patterns of teaching performance in the classroom and their relationship with student motivation. Based on the importance of CMC for teaching and learning environments, a systematic review was conducted with the aim of synthesizing the evidence from Ibero-American studies in secondary and higher education during the period 1992-2023. The methodological guidelines defined in the PRISMA statement were used, which allowed the selection of 51 articles that met the eligibility criteria. The results reveal a prevalence of quantitative studies (90 %) in secondary education (65 %). Nine instruments were identified for the CMC study and the CMC-Q was found to be the most commonly used instrument. The Analysis of the studies indicates that there is a moderate common explained variance between the CMC and personal psychological variables of students and teachers, but low with respect to student academic performance. The reported findings are in the same direction as the evidence available in other regions worldwide. It is suggested to move towards a multidimensional understanding of CMC, triangulation of participants, techniques and methods, as well as additional studies that integrate CMC as a measure of effectiveness in educational interventions.

Abstract The measurement of financial literacy is of great interest to both academics and public policy designers. Despite this, few Latin American researchers have undertaken studies proposing scales with the necessary methodological qualities. In this context, this study aims to evaluate the Financial Literacy on Key Financial Decisions (FLKD) scale in three samples from three Latin American countries, with the purpose of identifying whether the instrument is suitable for use as a tool that validly and reliably calibrates among young adults. To achieve this, reliability analysis, correlations, and confirmatory factor analysis are conducted, employing Structural Equation Modeling (SEM). It is important to note that this process is confirmatory, not semi- confirmatory. The results indicate that the model fit in each sample approximates the expected values, with better results in the overall sample, although falling below stricter cutoff parameters. Despite this, the findings support the assertion that the FLKD scale constitutes an appropriate starting point to be refined and applied to young university students in Latin American countries. Furthermore, the findings suggest the possibility of exploring new relationships and analyses that enhance the understanding of how the financial behavior variable is interconnected. This holistic approach can enrich the comprehension of financial literacy and its impact on individuals' financial wellbeing in the region.

Resumen La medición del constructo de la alfabetización financiera es un tema de gran interés tanto para académicos como para diseñadores de políticas públicas. A pesar de ello, pocos investigadores latinoamericanos han emprendido trabajos que propongan escalas con las cualidades metodológicas necesarias. En este contexto, este estudio tiene como objetivo evaluar la escala de Alfabetización Financiera sobre Decisiones Financieras Clave (FLKD, por sus siglas en inglés) en tres muestras de tres países latinoamericanos, con la finalidad de identificar si el instrumento es apto para ser utilizado como herramienta que calibra de manera válida y confiable entre jóvenes adultos. Para esto se lleva a cabo el análisis de confiabilidad, de correlaciones y factorial confirmatorio, utilizando además el Modelado de Sistema de Ecuaciones Estructurales (SEM). Se destaca que este proceso es confirmatorio, es decir, no semi confirmatorio. Los resultados indican que el ajuste del modelo en cada muestra se aproxima a lo esperado, obteniendo mejores resultados en la muestra global, aunque por debajo de los parámetros de corte más estrictos. A pesar de este hecho, los resultados respaldan la afirmación de que la escala FLKD constituye un adecuado punto de partida para ser afinado y aplicado en jóvenes universitarios de países latinoamericanos. Además, los hallazgos sugieren que existe la posibilidad de explorar nuevas relaciones y análisis que amplíen la comprensión de cómo la variable de comportamiento financiero se relaciona. Este enfoque holístico puede enriquecer la comprensión de la alfabetización financiera y su impacto en el bienestar financiero de los individuos en la región.

Abstract: This article studies the transnational career of the Brazilian intellectual Darcy Ribeiro in order to reconstruct the connections between the interventions of left movements in the university question, emphasizing educational centers in Argentina, Mexico, Chile and other countries in the region. This approach to the university question allows us to avoid one-directional perspectives that depict the sixties and seventies as a time of rupture, marked by the predominance of the New Left. Far from these linear visions, the debate on the crisis in the universities captures regular crossovers between different actors, such as communist youth, left Peronists and groups that were strongly critical of the traditional left. The article concludes that, if one explores these debates, perhaps one could find more bridges between varied experiences of politization, radicalization and partisanization, but with shared issues and approaches.

Resumen: El artículo toma como referencia la trayectoria trasnacional del intelectual brasileño Darcy Ribeiro, con la finalidad de reconstruir en forma conectada las intervenciones de las izquierdas latinoamericanas en torno a la cuestión universitaria, haciendo hincapié en centros de estudio de Argentina, México, Chile y otros países de la región. El abordaje de la cuestión universitaria permite evitar las perspectivas unidireccionales que retratan a los sesenta y setenta como un momento de ruptura, marcado por el predominio de una nueva izquierda. Lejos de esas visiones lineales, el debate sobre la crisis de las universidades manifiesta encrucijadas comunes entre diversos actores, como las juventudes comunistas, el peronismo de izquierda y grupos fuertemente críticos de las izquierdas tradicionales. De esta manera, el trabajo concluye que si se profundiza en este tipo de controversias quizás puedan encontrarse más puentes tendidos entre experiencias de politización, radicalización y partidización diversas, pero con temáticas y abordajes comunes.