Resumen Objetivo. Este artículo tiene como objetivo comparar el uso y apropiación de las tecnologías digitales por parte del profesorado en formación inicial docente, en centros uruguayos y chilenos. Metodología. Se llevó a cabo un enfoque mixto, exploratorio secuencial, cuantitativo-cualitativo y análisis de datos en esta línea, que comprendió dos etapas: (I) aplicación de un cuestionario en línea a personal directivo de centros en Uruguay y Chile; (II) entrevistas y grupos de discusión con personas de centros seleccionados de cada país. Resultados. Los resultados muestran que, para el personal docente chileno, los dispositivos más utilizados son las computadoras portátiles, seguidas de teléfonos celulares. En Uruguay, el orden es inverso. En cuanto al uso de tecnologías digitales con fines pedagógicos o de desarrollo profesional, respecto al uso de videoconferencias, creación de comunidades profesionales de aprendizaje y creación de contenidos, Chile está mejor posicionado. No obstante, por la pandemia y junto con el uso de otras técnicas, Uruguay comienza a incrementar el uso de las tecnologías digitales con fines pedagógicos. Asimismo, el personal docente es identificado como facilitador de la inclusión digital por su motivación, pero también como obstáculo, refiriéndose a los miedos, la edad avanzada y la formación. Conclusiones. Estos hallazgos muestran la relevancia de seguir interviniendo a nivel de formación docente como enfoque clave para mejorar la inclusión digital con fines pedagógicos y de desarrollo profesional.

Resumo Objetivo. Este artigo tem como objetivo comparar o uso e a apropriação de tecnologias digitais por professores em formação inicial em centros uruguaios e chilenos. Metodologia. Realizou-se uma abordagem mista, sequencial, quanti-qualitativa e análise de dados, compreendendo duas etapas: (I) aplicação de um questionário on-line aos diretores de centros do Uruguai e Chile; (II) entrevistas e grupos focais com membros de centros selecionados em cada país. Resultados. Os resultados mostram que, para os professores chilenos, os dispositivos mais utilizados são os laptops, seguidos pelos celulares. No Uruguai, a ordem é invertida. Em relação ao uso de tecnologias digitais para fins pedagógicos ou de desenvolvimento profissional, bem como ao uso de videoconferências e à criação de conteúdo e de comunidades de aprendizagem profissional, o Chile está melhor posicionado. No entanto, devido à pandemia e ao uso de outras técnicas, o Uruguai começa a aumentar o uso de tecnologias digitais para fins pedagógicos. Da mesma forma, os professores são identificados como facilitadores da inclusão digital por sua motivação, mas também como um obstáculo, devido a medos, idade avançada e formação. Conclusões. Estes resultados mostram a relevância de continuar a intervir ao nível da formação de professores como uma abordagem fundamental para melhorar a inclusão digital para fins de desenvolvimento pedagógico e profissional.

Abstract Objective. This article aims to compare the use and appropriation of digital technologies (ICT) by faculty in initial teacher training centers in Uruguay and Chile. Methodology. This research employed a mixed, sequential exploratory, quantitative-qualitative approach and data analysis, including two stages: (I) an online questionnaire administered to directors of centers in Uruguay and Chile; (II) interviews and discussion groups with members of selected centers in each country. Results. Results show that Chilean teachers most frequently use laptops, followed by cell phones. In Uruguay, the order is reversed. Concerning the use of ICT for pedagogical or professional development purposes, including videoconferencing, the creation of professional learning communities, and content creation, Chile is better positioned. Nonetheless, because of the pandemic and the adoption of other techniques, Uruguay has begun to increase its use of ICT for pedagogical purposes. Likewise, teachers have been identified both as facilitators of digital inclusion, thanks to their motivation, and as obstacles, due to fears, advanced age, and training. Conclusions. These findings show the relevance to keep intervening at the level of teacher education as a key focus to improve digital inclusion for pedagogical and professional development purposes.

Resumen Introducción : El cáncer de mama (CM) es una de las principales causas de mortalidad por cáncer en mujeres, y las tasas de mortalidad son aún mayores en poblaciones vulnerables. Un retraso en el diagnós tico suele acompañarse con estadios avanzados de la enfermedad, lo que impacta en la supervivencia del paciente. El objetivo fue evaluar el tiempo transcurrido para la primera consulta médica entre mujeres con CM que asisten al Hospital Magdalena V. de Martínez y determinar las causas que pueden influir en la demora del paciente y su impacto en el estadio al momento del diagnóstico. Materiales y métodos: Se entrevistaron 306 pacientes con CM utilizando un cuestionario autoinformado, y se recopilaron variables socioeconómicas y demográficas, entre ellas, nivel educativo más alto completado, situa ción laboral y conocimiento sobre el CM. Las respuestas se asociaron con los registros clínicos de las pacientes. Resultados : El 49% de las pacientes fueron diag nosticadas con enfermedad en estadios avanzados. Estas mujeres tenían deficiencias en el conocimiento sobre el CM, no consultó al ginecólogo después de los 40 años o estaba desempleada, mientras que aquellas diagnosticadas con CM en estadios tempranos tenían tumores no palpables, declaraban un ingreso familiar suficiente o demoraban menos de cuatro semanas en buscar atención médica. Además, la demora en la pri mera visita médica fue de más de un mes en el 78% de las pacientes, siendo el desinterés la causa más común de postergación. Asimismo, las demoras estaban aso ciadas con tumores más grandes y con una educación incompleta. Discusión : Este estudio sugiere la necesidad de desa rrollar estrategias de sensibilización y educación sobre el CM, así como de políticas para mejorar el acceso a la atención médica, especialmente para poblaciones vulne rables, con el fin de reducir el retraso en el diagnóstico y mejorar la salud de las pacientes con CM.

Abstract Introduction : Breast cancer is still one of the main causes of cancer mortality in women worldwide, and death rates are even greater in vulnerable populations. A delay in diagnosis usually comes with advanced-stage disease, which impacts patient survival. The aim of this study was to evaluate the time for first medical consul tation among women with breast cancer attending the Magdalena V. de Martínez Hospital and to determine the causes that may influence patient delay and its impact on cancer stage at diagnosis. Materials and methods : Three hundred and six breast cancer patients were interviewed using a self-report questionnaire, and socioeconomic and demographic variables, namely, highest education level completed, employment status and breast cancer awareness, were collected. The answers were associated with patient clinical records, such as clinical staging and tumor size. Results : Forty-nine percent of the patients were diag nosed with advanced-stage disease. These women had either a deficiency in breast cancer awareness, did not visit a gynecologist after age 40 or, were unemployed, while those patients diagnosed with early-stage breast cancer had nonpalpable tumors, declared a sufficient household income or delayed less than four weeks in seeking medical attention. Moreover, the delay in the first medical visit was more than one month in 78% of the patients, being disregard the most common cause of postponement. Additionally, patient delays were associ ated with larger tumors and with incomplete education. Discussion : These results indicate that early detec tion efforts should be made to reduce the disease stage at diagnosis, which may impact on overall survival.

Resumen Introducción: La discusión sobre los cuidados paliativos en ambientes de alta tecnología y prácticas intervencionistas es uno de los muchos aspectos a considerar en el desafío de proporcionar un continuum de vivir y morir bien a los ancianos. Objetivo: Mapear e identificar la literatura existente sobre las acciones de enfermería dirigidas a los cuidados paliativos de los pacientes ancianos en el contexto de la hospitalización quirúrgica. Materiales y método: Se realizó una revisión exploratoria en ocho bases de datos, siguiendo las directrices del Instituto Joanna Briggs y los Preferred Reporting Items for Systematic Review-Scoping Review. Se utilizaron los siguientes descriptores: cuidados de enfermería; cuidados paliativos; ancianos; cirugía. Se seleccionaron como criterios de inclusión investigaciones primarias, revisiones sistemáticas, metaanálisis y ensayos clínicos. La búsqueda se realizó en tres etapas: listado base/ aplicación de prueba piloto; búsqueda amplia/aplicación de la estrategia "PCC" (population, concept, context); lectura completa de los materiales. Se devolvieron 509 producciones, gestionadas mediante el software Rayyan®, y se seleccionaron 13 estudios. El protocolo se registró en el Open Science Framework. Resultados: La población única total fue de 10 417 personas de entre 60 y 109 años. Las intervenciones más frecuentes se refieren a la dimensión física, de control sintomático; la dimensión cultural, en la que destacan los dilemas presentes en un entorno con altas expectativas de curación y rígidos protocolos intervencionistas, así como la dimensión comunicativa, herramienta básica de los cuidados paliativos. Conclusiones: Los ancianos con enfermedades graves pueden beneficiarse de los cuidados paliativos en el entorno perioperatorio. Sin embargo, es necesario formar al equipo de enfermería en el control del dolor, capacitarlo para participar en decisiones éticas y capacitarlo para una mejor comunicación. Cabe señalar que las pruebas sobre las intervenciones para mejorar los cuidados paliativos siguen estando limitadas por defectos metodológicos, por lo que se necesitan evaluaciones rigurosas para medir resultados significativos para los pacientes y la atención.

Abstract Introduction: The discussion on palliative care in high-tech environments and interventional practice represents one of the various aspects to be considered in the challenge of providing a continuum of wellness in living and dying for the elderly. Objective: To map and identify the existing works in the literature on nursing actions that focus on palliative care for elderly patients in surgical hospitalization settings. Materials and methods: This scoping review was conducted on eight databases, following the Joanna Briggs Institute and the Preferred Reporting Items for Systematic Review-Scoping Review guidelines. The following descriptors were used: nursing care; palliative care; elderly; surgery. The inclusion criteria were the following: primary research, systematic reviews, meta-analyses, and clinical trials. The search was performed in three stages: database listing / pilot test; broad search/ application of the "PCC" strategy (population, concept, context); and full reading of the content. A total of 509 productions were retrieved and then managed using the Rayyan® software, of which 13 studies were selected. The protocol was registered in the Open Science Framework. Results: The total population consisted of 10,417 people aged from 60 to 109. The most frequent interventions included the physical dimension, for symptomatic control; the cultural dimension, in which the dilemmas present in an environment with a high expectation for recovery and rigid interventionist protocols were highlighted, as well as the communication dimension, which is a basic tool of palliative care. Conclusions: Elderly people with serious conditions can benefit from palliative care in the perioperative setting. However, there is a need for training nurses in pain management, empowerment to participate in ethical decisions, and training for better communication. It should be noted that evidence on interventions to improve palliative care is still limited by methodological flaws, so rigorous evaluations are needed to measure significant results for patients and care.

Resumo Introdução: A discussão sobre cuidados paliativos em ambientes de alta tecnologia e prática intervencionista representa um dos muitos aspectos a serem considerados no desafio de proporcionar um continuum de viver e morrer bem para a pessoa idosa. Objetivo: Mapear e identificar na literatura as produções existentes sobre as ações de enfermagem voltadas ao cuidado paliativo ao paciente idoso no contexto de hospitalização cirúrgica. Materiais e método: Revisão de escopo, realizada em oito bases de dados, seguindo as diretrizes do Joanna Briggs Institute e do Preferred Reporting Items for Systematic Review-Scoping Review. Foram utilizados os seguintes descritores: cuidados de enfermagem; cuidados paliativos; idosos; cirurgia. Como critério de inclusão, foram selecionadas pesquisas primárias, revisões sistemáticas, metanálises e ensaios clínicos. A busca foi realizada em três etapas: arrolamento das bases/aplicação de teste-piloto; busca ampla/aplicação da estratégia "PCC" (population, concept, context); leitura completa dos materiais. Foram retornadas 509 produções, gerenciadas no software Rayyan®, das quais 13 estudos foram selecionados. O protocolo foi registrado no Open Science Framework. Resultados: A população total única foi de 10 417 pessoas, entre 60 e 109 anos. As intervenções mais frequentes dizem respeito à dimensão física, de controle sintomático; à dimensão cultural, na qual se destacam os dilemas presentes em ambiente com alta expectativa de cura e rígidos protocolos intervencionistas, bem como à dimensão da comunicação, ferramenta básica do cuidado paliativo. Conclusões: Pessoas idosas com doenças graves podem se beneficiar do cuidado paliativo no ambiente perioperatório. No entanto, há necessidade de aperfeiçoamento de enfermeiros no controle da dor, no empoderamento para a participação em decisões éticas e na capacitação para uma melhor comunicação. Ressalta-se que as evidências sobre intervenções para melhorar os cuidados paliativos ainda são limitadas por falhas metodológicas, portanto são necessárias avaliações rigorosas que meçam resultados significativos para os pacientes e para a assistência.

RESUMEN Este trabajo presenta la aplicación de inyección en ciclos, asistido por el primer completamiento selectivo inteligente con operación remota de válvulas. El completamiento fue instalado en el Campo Chichimene en la unidad T2 (Fm. San Fernando). Los resultados han sido comparados con la inyección de agua convencional que se realiza con completamiento selectivo sencillo, en los aspectos de factor de recobro, consumo de agua, estilo de operación, entre otros. La unidad objetivo ha estado sometida a inyección de agua selectiva desde 2016, cuyo proceso ha consistido en inyectar por 3-4 zonas una cantidad de agua controlada en equilibrio con el sistema extractivo en pozos productores para buscar un mejor desplazamiento de crudo y un factor de recobro comercial. Aun con esta estrategia, en el proceso se evidenciaron posibilidades de mejora, algunas zonas consumen mucha agua debido a la alta permeabilidad por la heterogeneidad de la roca, y está agua impacta en un alto corte de agua en los pozos productores, debido a la relación adversa de movilidades en el yacimiento. Con el completamiento selectivo inteligente se activa esta posibilidad, al permitir con un cronograma el cierre temporal de zonas mientras se continúa produciendo, logrando efectos de restauración de presión-producción en las zonas cerradas, permitiendo incrementar la eficiencia de barrido vertical y areal. Para determinar si esto puede funcionar, el completamiento inteligente fue instalado en un pozo en agosto de 2019. Durante un poco más de un año se comprendió su funcionamiento e interpretación con la medición DAS (Registro continuo de sonido), con la cual se obtiene el valor diario de agua inyectada por zona, la sola optimización del punto de arranque permitió mejorar el comportamiento de producción en el patrón. En febrero de 2021, se iniciaron los ciclos de inyección en ese pozo y a la fecha se han realizado más de 25 ciclos, incrementando el factor de recobro, con una considerable reducción en el consumo de agua y de energía, manteniendo una medición continua de inyección por capa, no alcanzada previamente en la industria. El caso de estudio establece una nueva frontera en la materia de inyección selectiva y en ciclos, permitiendo una evolución de la tecnología de inyección de agua. Este piloto combinó en un solo diseño: inyección selectiva, sartas de inyección operadas remotamente, medición continua de inyección continua por capas con DAS, recobro en crudos extrapesados con inyección de agua, manejo de severas variaciones de permeabilidad y se encuentra alineada con las nuevas regulaciones de descarbonización. Desde el punto de vista de reservorio, nunca se tuvo un monitoreo en inyectores con este nivel de calidad para mejorar el desempeño y en superficie, esta tecnología ha permitido reducir en forma importante el uso de cables para operaciones en pozo, así como mejorado las operaciones de limpieza con coiled tubing.

ABSTRACT This paper presents the application of injection in cycles, assisted by the first smart selective completion system with remote valve operation. The completion system was installed in the Chichimene Field unit T2 (Fm. San Fernando). The results were compared with conventional water injection, technology that utilizes a simple selective completion system, for recovery factor, water consumption, operation style, and others. The target unit has been subjected to selective water injection since 2016. This process consisted in injection of a controlled amount of water within 3-4 zones in equilibrium with the extractive system on producers wells to find a better crude oil movement and a commercial recovery factor. Nevertheless, the surveillance evidence suggests that some zones consume too much water due to its high permeability (heterogeneity), which affects high water cut on producers (due to the adverse mobility ratio), but also suggests that there is a better way to further improve the recovery factor. This enhancement was enabled with a smart selective completion system by promoting a scheduled temporal closure of zones while production continues, having achieved pressure-production restoration effects on the closed zones, resulting in an efficiency increase of the vertical and areal sweep. To determine if this could work, a smart completion system was installed in one well in August 2019. For more than one year, the operation and interpretation of the DAS measuring tool (Continuous sound recording) was understood, from which injected water per zone is known daily; thus the optimization of the injection rate per zone improved the production pattern behaviour. In February 2021, the injection cycles started on the well by zone, and to date, more than 25 monthly cycles have been completed, increasing the recovery factor, with a considerable reduction in water and energy consumption, maintaining a continuous measurement of zone injection. Thislevel of information has never been reached in the industry. The case study establishes a new frontier related to selective injection and also in cycles, an evolution step in water injection technology. This pilot combined in a single design selective injection, intelligent remote operating completions, continuous layer injection measuring by DAS, extra heavy oil WF, and management of high permeability variations. It is aligned with the latest regulations on decarbonization (water and energy saving). From a reservoir point of view, there has never been monitoring in injectors with this level of quality to enhance performance; in addition,, on the surface this technology has translated into a significant reduction in the use of wirelines for well operations, and has improved some well cleaning interventions with coiled tubing.

RESUMEN Introducción: En los últimos años, ante la avalancha tecnológica y de especialización en el sector de la salud, se introdujo el concepto de medicina centrada en el paciente y luego a la persona, que enfatiza en la atención individual de los enfermos como sujetos, con un enfoque holístico, general, no fragmentado, que analiza al ser humano en todas sus dimensiones biopsicosociales. Objetivo: Describir la evolución, semejanzas y diferencias en la atención centrada en el paciente y en la persona. Desarrollo: Se realizó una revisión de la literatura entre 2021 y el 2022. Se precisaron los hitos que han determinado un cambio en las tendencias actuales de la atención sanitaria. Se consideraron los aportes de investigaciones realizadas y experiencias existentes en la implementación de la atención centrada en el paciente y en la persona. La búsqueda de información se realizó de manera avanzada en bases de datos como SciELO, Science Direct, Redalyc, entre otras.Fueron revisados varios artículos, en los que se abordaron las características de ambas teorías, así como el estado del arte en América Latina y en Cuba. Se enfatizó en la necesidad del cambio de paradigma en la atención hacia las teorías actuales. Consideraciones finales: La implementación de atención centrada en la persona contribuiría a la mejora de la calidad asistencial teniendo en cuenta las necesidades y preferencias de las personas.

ABSTRACT Introduction: In recent years, given the avalanche of technology and specialization in the health sector, the concept of medicine centered on the patient and then on the person was introduced, which emphasizes the individual care of patients as subjects, with a holistic, general, non-fragmented approach that analyzes the human being in all its biopsychosocial dimensions. Objective: To describe the evolution, similarities and differences in patient- and person-centered care. Development: A review of the literature was carried out between 2021 and 2022. The milestones that have determined a change in current healthcare trends were specified. The contributions of research carried out and existing experiences in the implementation of patient- and person-centered care were considered. The information search was carried out in an advanced manner in databases such as SciELO, Science Direct, Redalyc, among others. Several articles were reviewed, in which the characteristics of both theories were addressed, as well as the state of the art in Latin America and Cuba. The need for a paradigm shift in attention to current theories was emphasized. Final considerations: The implementation of person-centered care would contribute to improving the quality of care taking into account the needs and preferences of people.

RESUMO Introdução: Nos últimos anos, dada a avalanche de tecnologia e especialização no setor saúde, foi introduzido o conceito de medicina centrada no paciente e depois na pessoa, que enfatiza o cuidado individual dos pacientes como sujeitos, com uma visão holística, geral, abordagem não fragmentada que analisa o ser humano em todas as suas dimensões biopsicossociais. Objetivo: Descrever a evolução, semelhanças e diferenças no cuidado centrado no paciente e na pessoa. Desenvolvimento: Foi realizada uma revisão da literatura entre 2021 e 2022. Foram especificados os marcos que determinaram uma mudança nas tendências atuais da saúde. Foram consideradas as contribuições das pesquisas realizadas e das experiências existentes na implementação do cuidado centrado no paciente e na pessoa. A busca de informações foi realizada de forma avançada em bases de dados como SciELO, Science Direct, Redalyc, entre outras. Foram revisados diversos artigos, nos quais foram abordadas as características de ambas as teorias, bem como o estado da arte na América Latina e em Cuba. A necessidade de uma mudança de paradigma na atenção às teorias atuais foi enfatizada. Considerações finais: A implementação do cuidado centrado na pessoa contribuiria para melhorar a qualidade do cuidado levando em consideração as necessidades e preferências das pessoas.

Abstract: The metaverse is an emerging technology that seeks to transform the way companies, institutions and people interact globally, but this initiative is in the process of consolidation and is gaining more followers every day due to its innovation. This technology is based on the evolution of the internet: from web 1.0 focused on hyperlinks, to web 2.0 that prioritizes social networks and now web 3.0 or internet 3.0, which focuses on data analysis to create a more intelligent and personalized web. Thus, through blockchain technology and NFTs, they have a close relationship with the metaverse, as they allow the creation, possession, control, and monetization of content in this digital environment. The metaverse is a virtual universe parallel to the physical one, accessible through virtual and augmented reality. This allows interaction in 3D environments through avatars, improving the current experience. Large companies are developing applications in education, economy, and society. Although its implementation in Higher Education Institutions faces limitations of knowledge, investment and resources, some prestigious universities are exploring its use. The metaverse can overcome geographical barriers, fostering synchronous global interaction. However, it raises concerns about mental health, with no specific studies thatfully understand its effects. In summary, the metaverse is an emerging technology that promises to revolutionize virtual interactions. Companies and universities around the world are exploring it, presenting challenges, but also new possibilities in multiple fields, capable of transforming the way we live and work.

Resumo:O metaverso é uma tecnologia emergente que busca transformar como empresas, instituições e pessoas interagem em nível global, mas esta iniciativa está em processo de consolidação e a cada dia ganha mais adeptos devido à sua inovação. Essa tecnologia embasada na evolução da internet: da web 1.0 focada em hiper- links, à web 2.0 que prioriza as redes sociais e agora a web 3.0 ou internet 3.0, que foca na análise de dados para criar um ambiente mais inteligente e personalizado. Desta forma, através da tecnologia blockchain e NFTs, os quais possuem uma relação estreita com o metaverso, pois permitem a criação, posse, controle e monetização dos conteúdos neste entorno digital. O metaverso é um universo virtual paralelo ao físico, acessível mediante a realidade virtual e aumentada. Isto permite a interação em ambientes 3D com avatares, melhorando a experiência atual. Grandes empresas desenvolvem aplicativos para a educação, a economia e a sociedade. Ainda que sua implementação em Instituições de Ensino Superior enfrente desafios em termos de conhecimento, investimento e recursos, algumas universidades de prestígio estão explorando a sua utilização. O metaverso pode superar barreiras geográficas, promovendo a interação global síncrona. Porém, suscita preocupações em relação à saúde mental, pois não existem estudos específicos que compreendam completamente os seus efeitos. Sumarizando, o metaverso é uma tecnologia emergente que promete revolucionar as interações virtuais. Empresas e universidades do mundo inteiro estão a explorá-lo, apresentando desafios, mas também novas possibilidades em múltiplos campos, capazes de transformar a forma como vivemos e trabalhamos.

Resumen: El metaverso es una tecnología emergente que busca transformar la forma en que interactúan las empresas, instituciones y personas a nivel global; pero esta iniciativa se encuentra en proceso de consolidación y cada día gana más seguidores debido a su innovación. Esta tecnología se basa en la evolución del internet, desde la web 1.0 centrada en hiperenlaces hasta la web 2.0 que prioriza las redes sociales y ahora la web 3.0 o internet 3.0, que se enfoca en el análisis de datos para crear una web más inteligente y personalizada; los cuales, por medio de la tecnología blockchain y los NFT, tienen una estrecha relación con el metaverso, ya que permiten la creación, posesión, control y monetización de contenido en este entorno digital. Por su parte, el metaverso es un universo virtual paralelo al físico, accesible mediante realidad virtual y aumentada. Esto permite la interacción en entornos 3D mediante avatares, mejorando la experiencia actual. Grandes empresas desarrollan aplicaciones en educación, economía y sociedad; aunque su implementación en instituciones de educación superior enfrenta limitaciones de conocimiento, inversión y recursos, algunas universidades prestigiosas exploran su uso. Además, el metaverso puede superar barreras geográficas, fomentando la interacción global sincrónica. No obstante, plantea preocupaciones sobre la salud mental, sin estudios específicos que comprendan completamente sus efectos. En resumen, el metaverso es una tecnología emergente que promete revolucionar las interacciones virtuales. Empresas y universidades de todo el mundo lo exploran, presentando desafíos, pero también nuevas posibilidades en múltiples campos, capaces de transformar la forma en que las personas viven y trabajan.

ABSTRACT Nowadays, life is experienced in a society in which knowledge is the main engine of development and economic growth. In order for a person to have the capacity to produce knowledge and learn permanently, it is necessary to have skills in the use of advanced technology, achieved through professional upgrading in order to apply them for the benefit of society as a whole. Professional upgrading makes it possible for professionals to be updated and updatable in advanced technologies that make it easier for them to remain competent and competitive in any of the scenarios. In that respect, the development of skills in the use of advanced technology means learning a unique language, incorporating new rules and using new experiences to learn how to interact effectively in this world. Health technology requires professionals with a broad and integrative profile, who, through professional upgrading, appropriate knowledge for themselves and develop skills in the use of advanced technology.

RESUMEN En la actualidad, se vive en una sociedad en la que el conocimiento es el principal motor de desarrollo y crecimiento económico. Para que una persona tenga capacidad de producir conocimientos y de aprendizaje permanente, se requiere tener habilidades en el uso de tecnología avanzada, las cuales se logran con la superación profesional para poder aplicarlos en beneficio de toda la sociedad. La superación profesional posibilita a los profesionales estar actualizados y actualizables en las tecnologías avanzadas que facilitan mantenerse competentes y competitivos en cualquiera de los escenarios. En ese sentido, el desarrollo de las habilidades en el uso de tecnología avanzada significa aprender un lenguaje único, incorporar nuevas reglas y utilizar nuevas experiencias para aprender a interaccionar con eficacia en ese mundo. La tecnología de la salud requiere de profesionales con un perfil amplio e integrador, los cuales, mediante la superación profesional, se apropien de conocimientos y desarrollen habilidades en el uso de tecnología avanzada.

ABSTRACT Introduction: Clinical outcomes are more influenced by the active role of the patient in self-care than by professional qualifications. Therefore, it is important to capture the patient’s experience to enhance the quality of care. Objetives: To evaluate the renal patient’s experience with the care provided by healthcare professionals. Material and Method: A cross-sectional descriptive study was conducted with hemodialysis patients and those attending the Advanced Chronic Kidney Disease consultation. The Patient Experience Assessment Instrument, comprising 15 items rated from 0 (worst) to 10 (best experience), measuring three factors: productive interactions, patient self-management, and a new relational model, was administered. Data were analyzed using R software. Results: A total of 76 patients were included. The patient experience score (items 1-11) was 6.68±1.41 points, with scores for each factor being: “productive interactions” (9.00±1.37 points), “patient self-management” (7.80±1.78 points), and “new relational model” (1.86±2.01 points). Items 12-15 received low scores with average values between 2-4 points. When comparing clinic and hemodialysis patients, the hemodialysis group scored lower in the “patient self-management” (p=0.01) and “new relational model” (p=0.03) factors. Additionally, regarding items 12-15, a lower score was obtained in the “continuing care following admission/emergency” item (p=0.04). Conclusions: The renal patient’s experience is positive in interactions with healthcare professionals and in self-care management. However, there are areas for improvement, such as the use of digital technology, sharing experiences with peers, and post-acute episode health monitoring.

RESUMEN Introducción: Los resultados clínicos están más condicionados al papel activo del paciente en su autocuidado que por la cualificación profesional, por ello es importante capturar la experiencia del paciente para mejorar la calidad asistencial. Objetivos: Evaluar la experiencia del paciente renal en la atención recibida por los profesionales. Material y Método: Estudio descriptivo transversal en pacientes de Hemodiálisis y consulta de Enfermedad Renal Crónica Avanzada. Se administró el Instrumento de Evaluación de la eXperiencia del PAciente Crónico, 15 ítems que puntuaron de 0 (peor) a 10 (mejor experiencia) y que, midió 3 factores: interacciones productivas, autogestión del paciente y nuevo modelo relacional. Los datos se analizaron con el software R. Resultados: Se incluyeron 76 pacientes. La puntuación de la experiencia del paciente (ítems 1-11) fue de 6,68±1,41 puntos, siendo para cada factor: “interacciones productivas” (9,00±1,37 puntos), “autogestión del paciente” (7,80±1,78 puntos) y “nuevo modelo relacional” (1,86±2,01 puntos). Los ítems 12-15 obtuvieron bajas puntuaciones con valores medios entre 2-4 puntos. Al comparar los pacientes de consulta y hemodiálisis, el grupo hemodiálisis puntuó menos en los factores: “autogestión del paciente” (p=0,01) y “nuevo modelo relacional” (p=0,03); y con respecto a los ítems 12-15, también se obtuvo menor puntuación en el ítem “atención continuada tras un ingreso/urgencia (p=0,04). Conclusiones: La experiencia del paciente renal es positiva en la interacción con los profesionales y en la gestión del autocuidado, pero surgen áreas de mejora como el uso de tecnología digital, compartir experiencias con iguales y, el seguimiento de la salud tras un episodio agudo.

ABSTRACT The complex realities of today's world, which threaten human existence, demand the articulation of sustainable development strategies that take into account the socioeconomic base, scientific-technological creativity and education as a structuring element. In this context, Advanced Education becomes relevant as a scientific educational theory, by focusing its objectives on the processes of updating and improvement of human resources for the improvement of professional and human performance. In this sense, the objective of this article is to argue the relevance of the Systems of Improvement as a proposed technology of Advanced Education for the improvement of the pedagogical professional performance of teachers in Higher Education, taking into account the dialectic relationship between science and technology in its theoretical and scientific-methodological bases. The theoretical methods propitiated the deepening of teachers' professional performance in the educational and socio-political context of the current Cuban society and the characterization of the Systems of Improvement as an alternative and figure of Advanced Education in its theoretical conception to satisfy the demands of diverse problems identified in the educational sphere and its application for the pedagogical professional improvement.

RESUMEN Las complejas realidades del mundo actual, que amenazan la existencia del hombre, demandan la articulación de estrategias de desarrollo sostenible, que tomen en cuenta la base socioeconómica, la creatividad científico-tecnológica y la educación como elemento estructurador. En este contexto, la Educación Avanzada, cobra relevancia como teoría científica educativa, al centrar sus objetivos en los procesos de actualización y perfeccionamiento de los recursos humanos para el mejoramiento del desempeño profesional y humano. En tal sentido, el presente artículo tiene como objetivo argumentar la pertinencia de los Sistemas de Superación como tecnología propuesta de la Educación Avanzada para el mejoramiento de desempeño profesional pedagógico de los docentes en la Educación Superior, teniendo en cuenta la relación dialéctica entre ciencia y tecnología en sus bases teóricas y científico-metodológicas. Los métodos teóricos propiciaron la profundización en torno al desempeño profesional de los docentes en el contexto educativo y sociopolítico de la sociedad cubana actual y la caracterización de los Sistemas de Superación como alternativa y figura de la Educación Avanzada en su concepción teórica para satisfacer las exigencias de diversas problemáticas que se identifican en la esfera educativa y su aplicación para el mejoramiento profesional pedagógico.

ABSTRACT The Education Sciences are responsible for the integral formation of the citizens of any society. It is responsible for transmitting to the human being the cultural treasure existing in the different spheres of society at a given historical moment, through the educational process, in such a way as to ensure sufficient preparation for life. In the face of social development, it is necessary for professional environments to count on teaching staffs in tune with pedagogical trends and capable of taking advantage of the potentialities of emerging technology and of the future. Angola and its professionals, immersed in an educational revolution, are no strangers to this. In this context, Advanced Education offers a theoretical-practical proposal that complements the current pedagogical theory and constitutes a strength of Cuban Pedagogy. Its postulates, categories, principles, regularities and laws allow organizing, executing and evaluating the professional and human improvement of these resources, the impact on their quality of life and the conformation of social human capital. In coherence, the article reveals the applicability of the Cuban educational theory, its impact on the educational formation and preparation of professionals in Angola at a higher level, as well as the possible transformations in the professional performance in military academies.

RESUMEN En las Ciencias de la Educación recae la formación integral de los ciudadanos de cualquier sociedad. Le compete transmitir al ser humano el tesoro cultural existente en las diferentes esferas de la sociedad en un momento histórico determinado, a través del proceso educativo, de manera que asegure la suficiente preparación para la vida. Ante el desarrollo social se revela la necesidad de que los entornos profesionales cuenten con claustros a tono con las tendencias pedagógicas y capaces de aprovechar las potencialidades de la tecnología emergente y del futuro. Angola y sus profesionales, inmersos en una revolución educacional, no están ajenos. En ese contexto, la Educación Avanzada ofrece una propuesta teórico-práctica que complementa la teoría pedagógica actuante y constituye una fortaleza de la Pedagogía cubana. Sus postulados, categorías, principios, regularidades y leyes permiten organizar, ejecutar y evaluar el mejoramiento profesional y humano de estos recursos, la repercusión en su calidad de vida y en la conformación del capital humano social. En coherencia, el artículo revela la aplicabilidad de la teoría educativa cubana, su impacto en la formación educativa y la preparación en los profesionales en Angola de nivel superior, así como las posibles transformaciones en el desempeño profesional en academias militares.

RESUMEN El objetivo de la presente investigación fue determinar que herramientas digitales son más utilizadas por los alumnos de posgrado en tecnología avanzada y su relación con las competencias de investigación. El enfoque fue cuantitativo. El tipo de investigación fue descriptiva con alcance exploratorio. La población del estudio se integró con estudiantes del Programa de Posgrado en Tecnología avanzada del Centro de Investigación e Innovación Tecnológica del Instituto Politécnico Nacional, con ella se construyó una muestra probabilística y estratificada. Para obtener la información se elaboró un cuestionario con preguntas de opción múltiple que se aplicó en línea. Los resultados demostraron que los medios digitales más utilizados para obtener información fueron las bases de datos y los buscadores de internet especializados. Los recursos que más se ocuparon fueron las revistas electrónicas de investigación. Los gestores de referencias bibliográficas más empleados fueron Mendeley y Word. Las principales herramientas digitales para almacenar información en nube fueron Google Drive, OneDrive y Dropbox. Se concluye que las implicaciones de esta investigación fundamentan el propósito de orientar los esfuerzos de académicos, investigadores e instituciones de educativas, para atender y reforzar las competencias digitales en los planes y programas de estudio del posgrado.

ABSTRACT The objective of this research was to determine which digital tools are most used by postgraduate students in advanced technology and their relationship with research skills. The approach was quantitative. The type of research was descriptive with an exploratory scope. The study population was made up of students from the Postgraduate Program in Advanced Technology of the Technological Research and Innovation Center of the National Polytechnic Institute, with which a probabilistic and stratified sample was constructed. To obtain the information, a questionnaire with multiple choice questions was developed and applied online. The results showed that the most used digital media to obtain information were databases and specialized internet search engines. The resources that were used the most were electronic research journals. The most used bibliographic reference managers were Mendeley and Word. The main digital tools to store information in the cloud were Google Drive, OneDrive and Dropbox. It is concluded that the implications of this research support the purpose of guiding the efforts of academics, researchers, and educational institutions, to address and reinforce digital skills in postgraduate study plans and programs.

ABSTRACT This paper makes a critical assessment of the state of information resources in the specialty of stomatology and maxillofacial surgery, using a vision of science, technology and society. A review is made of the state of this information at international level, its present and future and then from these approaches a whole series of considerations are raised on the state of this information in Cuba and its main challenges, to keep us in terms of technological innovation to keep us at the forefront of science and technology in this field.

RESUMEN El presente trabajo hace una valoración critica del estado de los recursos informáticos en la especialidad de estomatología y cirugía maxilofacial, utilizando una visión de ciencia, tecnología y sociedad. Se hace una revisión del estado de esta información a nivel internacional, su presente y futuro y después a partir de estos planteamientos se plantean toda una serie de consideraciones sobre el estado de esta de esta información en Cuba y sus principales retos, para mantenernos en materia de innovación tecnología para mantenernos en la avanzada de la ciencia y la tecnología en este campo.

RESUMO Introdução: O treinamento de força tem um papel único na melhoria da força e estabilidade dos músculos dos atletas. Inicialmente utilizado em reabilitação, atualmente está sendo bastante utilizado em esportes competitivos. Objetivo: No intuito de combater o problema relacionado ao exercício da capacidade física e à manutenção da postura corporal no momento em que os tenistas completam vários movimentos complexos no treinamento, este artigo analisa a pesquisa sobre o treinamento de força em vários países a partir do conceito do core. Métodos: Baseado nos principais ossos, articulações e grupos musculares na área do core, nas características cinemáticas e mecanismo fisiológico desses grupos musculares, foi estabelecido o modelo de pesquisa de aplicação do treinamento de força no ensino do treinamento de tênis. A aplicação da tecnologia de computação de ponta no treinamento de força pode ser baseada no feedback de dados dos atletas e seu treinamento na prática de tênis. Pode ser usado para processamento e análise de dados em tempo real ou mais rápido: o processamento de dados está mais próximo da fonte de dados do que em um centro de dados externo ou feito na nuvem para reduzir o tempo de atraso. Resultados: Com base nos resultados dos dados, podemos realizar os planos de treinamento correspondentes para ajudar os atletas a vencer o campeonato. Com os métodos de revisão de literatura, experiência e análise comparativa, este artigo estuda a influência do treinamento de força nas características de forma do corpo, o impacto do treinamento de força nas características de precisão técnica e o efeito do treinamento de força nos indicadores de saúde física. Conclusão: Os resultados mostram que a precisão dos dados experimentais é aperfeiçoada em 20%, e a autenticidade dos dados é mais robusta, portanto, apresenta valor prático. Nível de evidência II; Estudos terapêuticos - investigação dos resultados do tratamento.

ABSTRACT Introduction: Strength training plays a unique role in improving muscle strength and stability in athletes. Initially used in rehabilitation, it is now widely used in competitive sports. Objective: To combat the problem of physical exercise capacity and body posture maintenance when tennis players complete several complex movements in training, this article reviews the research on strength training in various countries from the core concept. Methods: Based on the main bones, joints, and muscle groups in the core area, the kinematic characteristics, and the physiological mechanism of these muscle groups, the research model of applying strength training in teaching tennis was established. The application of state-of-the-art computer technology in strength training can be based on data feedback from athletes and their training in tennis training. It can be used for real-time or faster data processing and analysis: data processing is closer to the data source than in an external data center or done in the cloud to reduce lag time. Results: Based on the data, we can carry out the corresponding training plans to help the athletes win the championship. With the methods of literature review, experiment, and comparative analysis, this paper studies the influence of strength training on body shape characteristics, the impact of strength training on technical accuracy characteristics, and the effect of strength training on physical health indicators. Conclusion: The results show that the accuracy of the experimental data is improved by 20%, and the authenticity of the data is more robust, thus of practical value. Level of evidence II; Therapeutic studies - investigation of treatment outcomes.

Resumen Introducción: El entrenamiento de fuerza tiene un papel único en la mejora de la fuerza y la estabilidad de los músculos de los deportistas. Inicialmente se utilizaba en la rehabilitación, pero en la actualidad se está extendiendo su uso en los deportes de competición. Objetivo: Para combatir el problema relacionado con el ejercicio de la capacidad física y el mantenimiento de la postura corporal cuando los tenistas completan varios movimientos complejos en el entrenamiento, este artículo analiza la investigación sobre el entrenamiento de la fuerza en varios países a partir del concepto básico. Métodos: Sobre la base de los principales huesos, articulaciones y grupos musculares de la zona central, las características cinemáticas y el mecanismo fisiológico de estos grupos musculares, se estableció el modelo de investigación de la aplicación del entrenamiento de fuerza en la enseñanza del tenis. La aplicación de la tecnología informática más avanzada en el entrenamiento de la fuerza puede basarse en la retroalimentación de los datos de los deportistas y su entrenamiento en la formación del tenis. Puede utilizarse para el procesamiento y el análisis de datos en tiempo real o más rápido: el procesamiento de datos está más cerca de la fuente de datos que en un centro de datos externo o se realiza en la nube para reducir el tiempo de retraso. Resultados: A partir de los resultados de los datos, podemos llevar a cabo los correspondientes planes de entrenamiento para ayudar a los atletas a ganar el campeonato. Con los métodos de revisión de la literatura, experimento y análisis comparativo, este trabajo estudia la influencia del entrenamiento de fuerza en las características de la forma corporal, el impacto del entrenamiento de fuerza en las características de precisión técnica y el efecto del entrenamiento de fuerza en los indicadores de salud física. Conclusión: Los resultados muestran que la precisión de los datos experimentales mejora en un 20%, y la autenticidad de los datos es más robusta, por lo que tiene valor práctico. Nivel de evidencia II; Estudios terapéuticos - investigación de los resultados del tratamiento.

Resumo Objetivo validar o conteúdo da Tecnologia Educativa (OUVIR, VER, FAZER) para prevenção de alterações nos pés de pessoas com Diabetes Mellitus. Método pesquisa metodológica para a validação de conteúdo. Juízes selecionados na Plataforma Lattes/Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico com a expressão pé diabético e incluindo filtros de busca avançada, resultando em 51 potenciais juízes, dos quais obteve-se o retorno de 32 juízes. Os resultados foram analisados quanto a Taxa de Concordância do Comitê (TCC) e Índice de Validade de Conteúdo (IVC) dos seus subitens. Resultados todos os itens da tecnologia educativa atingiram os índices previamente estabelecidos com a concordância dos experts sobre o conteúdo avaliado (TCC) que foi superior a 96% em cada um dos itens e o IVC foi superior a 0,90 em cada um dos subitens. Conclusão e implicações para a prática a Tecnologia Educativa OUVIR, VER, FAZER atendeu aos critérios previamente estabelecidos de validação de conteúdo e foi considerada pelos juízes como tendo a composição adequada dos itens, além de seus subitens terem clareza e serem relevantes. a Tecnologia validada disponibiliza um material para prevenção do pé diabético usando estratégias inovadoras que estimulam as pessoas de forma auditiva, visual e cinestésica. OUVIR (OUVIR VER Mellitus LattesConselho Lattes Conselho avançada 5 obtevese obteve se 3 TCC (TCC (IVC 96 090 0 90 0,9 relevantes auditiva cinestésica 9 09 0,

Resumen Objetivo validar el contenido de la Tecnología Educativa (ESCUCHAR, VER, HACER) para prevenir alteraciones en los pies de personas con Diabetes Mellitus. Método investigación metodológica para la validación de contenido. Jueces seleccionados en la Plataforma Lattes/Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico con la expresión pie diabético e incluyendo filtros de búsqueda avanzada, resultando en 51 jueces potenciales, de los cuales se obtuvo la retroalimentación de 32 jueces. Los resultados fueron analizados en relación con el Tasa de cumplimiento del comité (TCC) y al Índice de Validez de Contenido (CVI) de sus subelementos. Resultados todos los elementos de tecnología educativa alcanzaron los índices previamente establecidos con la concordancia de los expertos sobre el contenido evaluado (TCC), el cual fue superior al 96% en cada uno de los elementos y el CVI fue superior a 0,90 en cada uno de los subelementos Conclusión e implicaciones para la práctica la Tecnología Educativa ESCUCHA, VE, HACE cumplió con los criterios de validación de contenido previamente establecidos y fue considerada por los jueces con la composición adecuada de elementos, además de que sus subelementos son claros y pertinentes. La tecnología validada proporciona material para la prevención del pie diabético utilizando estrategias innovadoras que estimulan a las personas de forma auditiva, visual y cinestésica. ESCUCHAR, ESCUCHAR (ESCUCHAR VER HACER Mellitus LattesConselho Lattes Conselho avanzada 5 potenciales 3 TCC (TCC (CVI TCC, , 96 090 0 90 0,9 ESCUCHA VE pertinentes auditiva cinestésica 9 09 0,

Abstract Objective to validate the content of the Educational Technology (LISTEN, SEE, DO) for the prevention of foot alterations in people with Diabetes Mellitus. Method methodological research for content validation. Judges were selected from the Lattes/Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico Platform using the expression “diabetic foot” and including advanced search filters, resulting in 51 potential judges, of which 32 judges responded. The results were analyzed in relation to the Committee's Concordance Rate (CCR) and the Content Validity Index (CVI) of its sub-items. Results all items of the educational technology reached the previously established indices with experts' agreement on the evaluated content (CCR) being higher than 96% in each item, and the CVI being higher than 0.90 in each sub-item. Conclusion and implications for practice the Educational Technology LISTEN, SEE, DO met the previously established criteria for content validation and was considered by judges to have appropriate item composition, with clear and relevant sub-items. The validated technology provides material for preventing diabetic foot using innovative strategies that stimulate people in an auditory, visual, and kinesthetic way. LISTEN (LISTEN SEE Mellitus LattesConselho Lattes Conselho filters 5 3 responded Committees Committee s CCR (CCR (CVI subitems. subitems sub items. sub-items experts 96 090 0 90 0.9 subitem. subitem item. sub-item composition auditory visual way 9 09 0.

ABSTRACT Introduction: Patient and healthcare provider satisfaction is a multidimensional variable of healthcare quality. Communication, care and politeness, the perceived waiting time, the application of advanced technology, as well as an adequate infrastructure, are the factors that should be worked on to increase such satisfaction. Objective: To identify the level of satisfaction of patients, family members and service providers at the Institute of Hematology and Immunology. Methods: A descriptive and cross-sectional study was carried out during five years (2017-2021). The universe consisted of 1004 people, selected by simple random sampling. The survey and interview techniques were used to evaluate satisfaction. Results: The level of satisfaction of the people was identified, with respect to the evaluated dimensions; received treatment, efficiency of provided services and privacy in medical care rooms stood out in more than 90 %. The commitment and dedication of the service providers was 93 %, while more than 70 % of the personnel received training. Several indicators were analyzed based on closed or open-ended surveys and interviews. Conclusions: The identification of the level of satisfaction among patients, family members and service providers allows mitigating or eliminating most of the nonconformities, contributing to the improvement in care, teaching and research services, which confirms the achievements attained by the institute nowadays.

RESUMEN Introducción: La satisfacción del paciente y el prestador de servicio asistencial de salud es una variable multidimensional de la calidad en la atención médica. La comunicación, la atención y cortesía, el tiempo de espera percibido, la aplicación de una tecnología de avanzada y una infraestructura idónea son los factores que se deben trabajar para incrementar dicha satisfacción. Objetivo: Identificar el nivel de satisfacción de pacientes, familiares y prestadores de servicios en el Instituto de Hematología e Inmunología. Métodos: Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal, durante cinco años (2017-2021). El universo lo conformaron 1004 personas, seleccionados mediante un muestreo aleatorio simple. Se aplicaron para la evaluación de la satisfacción las técnicas de encuestas y entrevistas. Resultados: Se identificó el nivel de satisfacción de las personas respecto a las dimensiones evaluadas sobresaliendo en más del 90 % el trato recibido, la eficiencia en los servicios prestados y la privacidad en salas de asistencia médica. Resultó ser de un 93 % el compromiso y la entrega de los prestadores de servicios y más del 70 % del personal se capacitó. Se analizaron varios indicadores a partir de encuestas de tipo cerradas, abiertas y entrevistas. Conclusiones: La identificación del nivel de satisfacción de pacientes, familiares y prestadores de servicios permite mitigar o eliminar la mayoría de las inconformidades lo que contribuye a la mejora en los servicios asistenciales, docentes e investigativos, que avalan los logros alcanzados por el instituto en la actualidad.