One of the objectives of current scientific education is to promote a more authentic understanding of the Nature of Science (NoS). However, a recurring challenge is the scarcity of accessible historical materials that enable teachers to implement explicit and reflective approaches to aspects of NoS. In this context, a two-stage study was conducted. In the first part, an analysis and discussion of Nobel Lecture delivered by German physicist Philipp Lenard (1862–1947) upon receiving the Nobel Prize in Physics in 1905 were carried out. In the second stage, a historical account was constructed regarding the genesis and development of the Nazi movement “German Physics” (“Deutsche Physik”) during the years 1920 to 1938, under the leadership of Philipp Lenard and Johannes Stark (1874–1957). The selection of NoS aspects to be problematized was based on the investigative approach by “themes” and “questions” proposed by researcher André Martins (2015). Through specific excerpts, a discussion was conducted, demonstrating to what extent it is possible to problematize the main distorted images about scientific work, as pointed out by Gil-Perez et al. (2001). At the end of this article, the complete translation of the presentation speech and the content of the Nobel Lecture is made available as “supplementary material”. . (NoS) However context twostage two stage conducted part 1862–1947 18621947 1862 1947 (1862–1947 190 Deutsche Physik Physik” 192 1938 1874–1957. 18741957 1874–1957 1874 1957 (1874–1957) themes “themes questions “questions 2015. 2015 (2015) excerpts work GilPerez Gil Perez al 2001. 2001 (2001) article supplementary material. material material” (NoS 1862–194 1862194 186 194 (1862–194 19 193 1874195 1874–195 187 195 (1874–1957 201 (2015 200 (2001 1862–19 186219 18 (1862–19 1 187419 1874–19 (1874–195 20 (201 (200 1862–1 18621 (1862–1 18741 1874–1 (1874–19 2 (20 1862– (1862– 1874– (1874–1 (2 (1862 (1874– ( (186 (1874 (18 (187 (1

Um dos objetivos da educação científica atual é promover uma compreensão mais autêntica acerca da Natureza das Ciências (NdC). No entanto, uma dificuldade recorrente é a escassez de materiais históricos acessíveis que possibilitem aos professores implementar abordagens sobre aspectos da NdC. Diante desse contexto, realizou-se um estudo em duas etapas. Na primeira parte, foi feita uma análise e discussão da Nobel Lecture, proferida pelo físico alemão Philipp Lenard (1862–1947), por ocasião do recebimento do Prêmio Nobel de Física de 1905. Na segunda etapa, foi construído um relato histórico sobre a gênese e desenvolvimento do movimento nazista “Física Alemã” (“Deutsche Physik”) durante os anos de 1920 e 1938, sob a liderança de Philipp Lenard e Johannes Stark (1874–1957). A seleção dos aspectos de NdC a serem problematizados foi realizada com base na abordagem investigativa por “temas” e “questões”, proposta pelo pesquisador André Martins (2015). Por meio de trechos específicos, realizou-se uma discussão, mostrando em que medida é possível problematizar as principais imagens distorcidas sobre o trabalho científico, apontadas por Gil-Perez et al. (2001). Ao final deste artigo, disponibiliza-se, como “material suplementar”, a tradução, na íntegra, do discurso de apresentação e do conteúdo da Nobel Lecture. . (NdC) entanto contexto realizouse realizou se etapas parte Lecture 1862–1947, 18621947 1862–1947 , 1862 1947 (1862–1947) 1905 etapa Alemã Deutsche Physik Physik” 192 1938 1874–1957. 18741957 1874–1957 1874 1957 (1874–1957) temas “temas questões, questões “questões” 2015. 2015 (2015) específicos científico GilPerez Gil Perez al 2001. 2001 (2001) artigo disponibilizase, disponibilizase disponibiliza se, disponibiliza-se material suplementar, suplementar suplementar” tradução íntegra (NdC 1862194 1862–194 186 194 (1862–1947 190 19 193 1874195 1874–195 187 195 (1874–1957 “questões 201 (2015 200 (2001 186219 1862–19 18 (1862–194 1 187419 1874–19 (1874–195 20 (201 (200 18621 1862–1 (1862–19 18741 1874–1 (1874–19 2 (20 1862– (1862–1 1874– (1874–1 (2 (1862– (1874– ( (1862 (1874 (186 (187 (18 (1

Os condensados de Bose-Einstein foram previstos teoricamente nos anos de 1924–25. Contudo, sua observação experimental só foi obtida em 1995, laureando seus descobridores com o prêmio Nobel de 2001. No ano de 2015 comemora-se o aniversário de 90 anos de sua previsão teórica e 20 anos de sua realização experimental. Os condensados de Bose-Einstein têm sido usados nos mais variados contextos, que vão da matéria condensada à astrofísica. Este trabalho será dedicado a uma interpretação intuitiva para a condensação. Discutiremos também como modelar armadilhas modernas que aprisionam partículas de um gás de bósons fracamente interagentes para formar os condensados.

The Bose-Einstein condensates were theoretically predicted in 1924–25. However, the experimental observation was reported in 1995, laureating their discoverers with the 2001 Nobel prize. The year of 2015 celebrates the ninetieth anniversary of the theoretical prediction and the twentieth anniversary of its experimental realization. The Bose-Einstein condensates have been used in different contexts, from condensed matter to astrophysics. This work is dedicated to provide a naïve interpretation of the condensation process. We will also model modern traps which imprison the particles of a weak interacting gas of bosons to form the condensates.