the proposal presented in this work is based on doctoral experience of two researchers – the first one referring to the socio-biographical study of Max Weber ouvre and, the second one, about the work reception of Henri Lefebvre in Brazil – associated with an project of collective investigation about intellectuals, social thought and the circulation of sociological ideas in Brazil. Sustained by these two layers of historical experience, it was possible to confirm the need for a established articulation between the area of sociology of intellectuals, under the hegemony of the Bourdieusian interpretation of the structuring of the field, based on the social position occupied by these agents, and of a sociology of culture interested in the immanent meaning of intellectual artifacts, whether physical – books, magazines, newspapers, collections – or strictly symbolic – theories, concepts, images, metaphors. The solution to the difficult correlation between the historical-social context of intellectual production and the symbolic-discursive construction of the text is given by a way of dealing with the problem, an intellectual attitude that questions the object and subject of knowledge, constituting a more effective response to the dilemma presented above than the continuous movement of production of “new” theoretical-methodological models that are more comprehensive, synthetic or revolutionary than their ancestors.

A proposta apresentada neste trabalho parte da experiência de doutoramento de dois pesquisadores – a primeira referente ao estudo sócio-biográfico da obra de Max Weber e, a segunda, sobre a recepção de Henri Lefebvre no Brasil – associados a um projeto de investigação coletiva sobre intelectuais, pensamento social e circulação das ideias sociológicas no Brasil. Partindo dessas diferentes camadas de experiência histórica, foi possível constatar a necessidade de uma articulação estabelecida entre a área da sociologia dos intelectuais, sob a hegemonia da interpretação bourdieusiana da estruturação do campo, a partir da posição social ocupada por esses agentes, e de uma sociologia da cultura interessada no significado imanente dos  artefatos intelectuais, quer sejam físicos – livros, revistas, jornais, coleções – ou estritamente simbólicos – teorias, conceitos, imagens, metáforas. A solução para a difícil correlação entre o contexto histórico-social de produção intelectual e a construção simbólico discursiva do texto, está dada por uma forma de tratamento do problema, uma atitude intelectual que interpela objeto e sujeito do conhecimento, constituindo-se como resposta mais eficaz ao dilema acima apresentado do que o contínuo movimento de produção de “novos” modelos teórico-metodológicos mais abrangentes, sintéticos ou revolucionário que os seus antepassados.

Abstract It is essential to consider the need for investigative procedures anchored in a viable and appropriate way of producing knowledge, as well as paying attention to the ethical research procedures and the context of the investigation explored by the researcher. In this context, this article addresses qualitative research through the epistemological axis of theory as an expression of practice, focusing on the theoretical-methodological approach of Collective Knowledge Systematization (SOK). We understand the epistemological axis of theory as an expression of practice as the experience and critical analysis of a methodological process that seeks to alter established social relations in the educational environment. Thus, our research objective is to identify the possibilities of using SOK in the constitution of qualitative research design. To achieve this, we used narrative review as our method, a state-of-the-art research type, encompassing the following stages: definition of the research object, research problem, criteria for exclusion and inclusion, data analysis items, analysis categories, data organization, interpretation of results, and final recommendations. Data collection occurred through digital search platforms such as BDTD and the digital library of the Pontifical Catholic University of Paraná, focusing on dissertations and theses that addressed "theory as an expression of practice" and "collective knowledge systematization" as investigative methods of qualitative research in their works. The data were organized into comparative tables, highlighting the methodological aspect, through the following analysis categories: theme, method, data collection procedure, and data analysis technique; aiming to verify how SOK is utilized: as continued education and/or a qualitative research method. Following this data analysis and interpretation, we conclude that SOK is a viable alternative for research in various knowledge areas that address the teaching-learning process among peers and can be used both as continued education and as a qualitative research method.

Resumo É importante considerar a necessidade de procedimentos investigativos viáveis e adequados para a produção de conhecimento, bem como atentar-se à ética na pesquisa e ao contexto da investigação explorado pelo pesquisador. Desse modo, este artigo aborda a pesquisa qualitativa pelo eixo epistemológico “teoria como expressão da prática”, com enfoque na abordagem teórico-metodológica da Sistematização Coletiva do Conhecimento (SCC). Compreendemos por esse eixo epistemológico, a vivência e a análise crítica de um processo metodológico que busca alterar as relações sociais estabelecidas no ambiente educacional. Assim, nosso objetivo de pesquisa é identificar quais as possibilidades de uso da SCC na constituição de design de pesquisas qualitativas. Para isso, utilizamos como método a revisão narrativa, pesquisa do tipo estado da arte, contemplando as seguintes etapas: definição do objeto de pesquisa, problema de pesquisa, critérios de exclusão e inclusão, itens da análise de dados, categorias de análise, organização dos dados, interpretação dos resultados e recomendações finais. A coleta dos dados ocorreu por meio de plataformas digitais de busca como a BDTD, e biblioteca digital da Pontifícia Universidade Católica do Paraná, com foco em dissertações e teses que abordassem “teoria como expressão da prática” e “sistematização coletiva do conhecimento” como método investigativo de pesquisa qualitativa em seus trabalhos. Os dados foram organizados em quadros comparativos, com destaque para o aspecto metodológico, por meio das seguintes categorias de análise: temática, método, procedimento de coleta de dados e técnica de análise de dados; no intuito de verificar a forma como a SCC é utilizada: formação continuada e/ou método de pesquisa qualitativa. Depois dessa análise e da interpretação dos dados, concluímos que a SCC é uma alternativa viável para pesquisas das diversas áreas do conhecimento que abordam o processo de ensino-aprendizagem entre pares; sendo possível sua utilização tanto como formação continuada quanto como método de pesquisa qualitativa.

Abstract The area study of race relations is one of the oldest and most consolidated in Brazilian Social Sciences. Yet paradoxically, there is still little research focused on understanding and explaining Brazil’s racism, its mechanisms and characteristics. In addition to illustrating these claims, this text aims to explain why the mechanisms of racial discrimination still manage to escape the radar of sociology and, above all, to outline the general lines of a research agenda that takes discrimination as an object of investigation. It seems that racial discrimination stopped being a research hypothesis, reformulated and tested in different ways between the 1970s and 1990s, to become a premise in the area from the 2000s onwards. However, this came to be without racism being properly constructed as an object of sociological research itself. Sciences paradoxically Brazils Brazil s characteristics claims all investigation hypothesis 1990s onwards However itself

Resumo A área de estudos sobre relações raciais é uma das mais antigas e consolidadas das Ciências Sociais brasileiras. Mas paradoxalmente, ainda são poucas as pesquisas focadas em compreender e explicar o nosso racismo, seus mecanismos e características. Além de qualificar essas afirmações, este texto pretende explicar por que os mecanismos de discriminação racial ainda escapam do radar de nossa sociologia e, sobretudo, delinear as linhas gerais de uma agenda de pesquisa que tome a discriminação como objeto de investigação. Ao que parece, a discriminação racial deixou de ser uma hipótese de pesquisa, reformulada e testada de diferentes modos entre os anos 1970 a 1990, para se tornar uma premissa dos estudos da área a partir dos anos 2000. Contudo, isso se deu sem que o racismo fosse construído enquanto objeto em si da pesquisa sociológica. brasileiras paradoxalmente características afirmações sobretudo investigação parece 197 1990 2000 Contudo sociológica 19 199 200 1 20 2

Abstract This article arises from an ethnographic investigation into the corpses of people murdered for political reasons in the 70s in Córdoba, focusing on the description of the records of the morgues to admit/discharge the corpses, referencing the formulas used in the documents of the morgue on corpses sent during the repressive process in the province of Córdoba. The object will be to investigate the treatment produced by a bureaucracy such as the morgue in the writing related to the death of people murdered in the context of repression. Focusing on this point, I am interested in showing how this treatment was “translated” in the documents prepared by morgueros in Córdoba, in 1975, maintaining an articulation between body, violence and writing in the configuration of a written body, configured from the writing whose trace remains in the documents. Writing produced by third parties who can omit, modify qualities about that written body which is, in turn, a narrated body, crossed by language (Das, 2016) and by violence.

Resumen Este artículo surge de indagar etnográficamente en torno a los cadáveres de personas asesinadas por motivos políticos en los 70 en Córdoba, centrándome en la descripción de los registros de los morgueros para dar ingreso/egreso a los cadáveres, referenciando las fórmulas empleadas en los documentos de la morgue sobre cadáveres remitidos durante el proceso represivo en la provincia de Córdoba. El objeto será indagar en el tratamiento producido por una burocracia como la morgue en la escritura relativa a la muerte de personas asesinadas en el contexto de la represión. Haciendo foco en este punto, me interesa mostrar cómo este tratamiento fue “traducido” en los documentos elaborados por morgueros en Córdoba, en 1975, sosteniendo una articulación entre cuerpo, violencia y escritura en la configuración de un cuerpo escrito, configurado a partir de la escritura cuyo rastro queda en los documentos. Escritura producida por terceros que pueden omitir, modificar cualidades sobre ese cuerpo escrito que es, a su vez, un cuerpo narrado, atravesado por el lenguaje (Das, 2016) y por la violencia.

ABSTRACT Education is a complex, continuous and permanent social process that takes place throughout life, and as such, universities in their relationship with society must pay attention to the needs that arise from it, based on collective improvement. The objective of the work was aimed at determining the training needs in English for specific purposes in taxi drivers as tour operators in Riobamba. Based on a mixed methodology, which combines quantitative and qualitative research, in correspondence with the complexity of the object of study. Methods were combined that favor quantitative methodology, which allowed obtaining the necessary information from the selected information sources, through quantitative methods and techniques (questionnaires, interviews, observation, document analysis). The methods cover the entire investigative process, which confer validity and scientificity to the results achieved, the survey to determine the training needs of taxi drivers as tourism operators, interviews to explore the previous experiences of this investigation. As a result, the training needs of taxi drivers as tourism operators were determined and it was evidenced that there is low knowledge of the travel information provided by taxi service personnel, in addition to the fact that there are few training plans imparted from level institutes higher.

RESUMEN La educación es un proceso social complejo, continuo y permanente que se realiza durante toda la vida y, como tal, las universidades en su vínculo con la sociedad, deben prestar atención a las necesidades que de ella surjan, en función del mejoramiento colectivo. El objetivo del trabajo se encaminó a determinar las necesidades de capacitación en inglés con fines específicos en los taxistas como operadores de turismo de Riobamba; a partir de una metodología mixta, que combina la investigación cuantitativa y cualitativa, en correspondencia a la complejidad del objeto de estudio. Se combinaron métodos que privilegian la metodología cuantitativa, que permitieron obtener las informaciones necesarias de las fuentes de información seleccionadas, a través de métodos y técnicas cuantitativas (cuestionarios, entrevistas, observación, análisis de documentos). Los métodos recorren todo el proceso investigativo y confieren validez y cientificidad a los resultados alcanzados: la encuesta, para la determinación de las necesidades de capacitación en los taxistas como operadores del turismo; entrevistas, para explorar las experiencias precedentes de esta investigación. Como resultado, se determinaron las necesidades de capacitación en los taxistas como operadores del turismo y se evidenció que existe un bajo conocimiento de la información de viaje que entrega el personal de servicios de taxis; además, existen pocos planes de capacitación impartidos desde los institutos de nivel superior.

RESUMO A educação é um processo social complexo, contínuo e permanente que se desenvolve ao longo da vida e, como tal, as universidades, na sua relação com a sociedade, devem estar atentas às necessidades que dela decorrem, baseadas na melhoria colectiva. O objetivo do trabalho foi determinar as necessidades de formação em inglês para fins específicos em taxistas como operadores turísticos em Riobamba; baseia-se numa metodologia mista, que combina pesquisas quantitativas e qualitativas, de acordo com a complexidade do objeto de estudo. Combinaram-se métodos que privilegiam a metodologia quantitativa, o que permitiu obter a informação necessária junto das fontes de informação selecionadas, através de métodos e técnicas quantitativas (questionários, entrevistas, observação, análise documental). Os métodos perpassam todo o processo de investigação e conferem validade e cientificidade aos resultados alcançados: o inquérito, para determinar as necessidades de formação dos taxistas como operadores turísticos; entrevistas, para explorar as experiências anteriores desta pesquisa. Como resultado, foram determinadas as necessidades de formação dos motoristas de táxi como operadores turísticos e ficou evidente que há um baixo conhecimento da informação de viagem fornecida pelo pessoal do serviço de táxi; Além disso, existem poucos planos de formação ministrados por institutos de nível superior.

ABSTRACT This article discusses the influence of Saussure’s theorization on the construction of the so-called Interactionist approach to the language acquisition process as proposed by De Lemos. This paper also addressed its impact on the building up of the Language Clinic framework. The two fields mentioned above depart from critical reviews on both their proper investigation objects and the declared objectives assumed in their fields of study. Indeed, the Interactionist approach establishes itself within a tense dialogue with the area of Language Acquisition and the Language Clinic theoretical approach develops from sustaining a critical dialogue with the Speech Therapy and Pathology fields. Either one or the other includes Saussure’s scientific perspective on the object of Linguistics, named la langue by the author, a gesture which is responsible for the impact of his thought on the two domains focused here. It is worth emphasizing that whether Saussure’s influence is noticeable in the broad realm of the human sciences, surprisingly enough the effects of la langue (the object of Linguistics) are not deeply incorporated in Linguistics, its own disciplinary birthplace. Despite that theoretical convergence, it seems crucial to clarify the difference between the Interactionist and the Language Clinic programs. Such a distinction involves the effort of characterizing the empirical and conceptual distance holding between typical errors that occur in children’s speech and symptomatic errors crystallized in children’s or adults’ speeches. Saussures Saussure s socalled so called Lemos framework study Indeed Linguistics author here sciences birthplace convergence programs childrens children adults speeches

RESUMO Discute-se, neste artigo, o impacto do pensamento de Saussure no Interacionismo em Aquisição de Linguagem e, também, na Clínica de Linguagem. Trata-se de duas teorizações que emergem pela via de uma historicização crítica relativamente as esferas de que partem: uma, o Interacionismo, que se desenvolve e se estabelece em diálogo tenso com a área da Aquisição da Linguagem e, outra como campo da Fonoaudiologia. Parte-se do reconhecimento de que Saussure, embora admitido como “pai” da ciência da linguagem, raramente o impacto de seu pensamento se fez notar em seu berço de origem. Ele é, por outro lado, notável no campo amplo das ciências humanas em geral. Neste ambiente justifica-se destacar, neste trabalho, duas esferas em que efeitos de la langue (o objeto da Linguística) é mobilizado em suas estruturações e delimitações próprias. Este artigo realiza, ainda, o esforço de iluminar a diferença entre Interacionismo em Aquisição de Linguagem e Clínica de Linguagem, procurando mostrar que a referência a um mesmo fundo teórico não inibe a necessária exigência de distinção entre Aquisição e Patologias da Linguagem. Apesar dessa convergência teórica, parece crucial esclarecer a diferença entre os programas Interacionista e da Clínica da Linguagem. Tal distinção envolve o esforço de caracterizar o distanciamento empírico e conceitual existente entre os erros típicos, que ocorrem na fala infantil, e os erros sintomáticos que se cristalizam na fala de crianças ou adultos. Discutese, Discutese Discute se, Discute-se também Tratase Trata partem Fonoaudiologia Partese Parte pai “pai linguagem origem lado geral justificase justifica destacar trabalho Linguística próprias realiza ainda teórica típicos infantil adultos

ABSTRACT This article analyzes the discursive representation of the homeless population in Folha de S. Paulo editorials between 2011 and 2020, using Critical Discourse Studies (CDS) and metaphor analysis as theoretical support. Editorials are texts that characterize the position of a newspaper, especially during significant and tension-filled moments for society, and are thus an essential object of investigation. The corpus of this article, part of a broader research work, comprises eight texts published over a decade. The analysis considers the following strategies and categories: ideological square (Van Dijk, 2015, 2017), interdiscursivity (Fairclough 2002, 2003), and metaphor analysis (Charteris-Black, 2004). The analyses indicate that the editorials build negative representations of the homeless population by favoring the forced displacement of the group, denying their rights, and disseminating discourses that contribute to the exclusion and naturalization of social inequality. S 201 2020 CDS (CDS support newspaper tensionfilled tension filled society investigation work decade categories Van Dijk 2015 2017, 2017 , 2017) Fairclough 2002 2003, 2003 2003) CharterisBlack, CharterisBlack Charteris Black, Black (Charteris-Black 2004. 2004 . 2004) group rights inequality 20 202 200 2

RESUMO Este artigo analisa a representação discursiva da população em situação de rua nos editoriais da Folha de S. Paulo entre 2011 e 2020, tendo como aporte teórico os Estudos Críticos do Discurso (ECD) e a análise de metáfora. Editoriais são textos que caracterizam o posicionamento de um jornal, principalmente em momentos marcantes e de tensão para a sociedade, por isso, são um importante objeto de investigação. O corpus deste artigo, parte de trabalho de investigação mais amplo, é composto por oito textos publicados ao longo de uma década. A análise considera as seguintes estratégias e categorias: quadrado ideológico (Van Dijk, 2015, 2017), interdiscursividade (Fairclough, 2001, 2003) e a análise de metáfora (Charteris-Black, 2004). As análises apontam que os editoriais constroem representações negativas da população em situação de rua favorecendo o deslocamento forçado do grupo, negam seus direitos e disseminam discursos que contribuem para a exclusão e naturalização da desigualdade social. S 201 2020 ECD (ECD jornal sociedade isso amplo década categorias Van Dijk 2015 2017, 2017 , 2017) Fairclough, Fairclough (Fairclough 2001 2003 CharterisBlack, CharterisBlack Charteris Black, Black (Charteris-Black 2004. 2004 . 2004) grupo social 20 202 200 2

Abstract: This text represents our first attempting to offer a Metaphysic model to interpret the late modernity (which emerges in the middle of the 18th century and goes along until the end of the IIWW) through the concept of Teleontology. Thus, Teleontology means the procedure of the spirit of the late modern age to shift its paradigms from ontology (an investigation about the being as being, in which existence means an attribute) to teleology, in which essence must be conquered and revealed in the final of a progressive process. Instead of Being, Man became the main object of this investigation; the question of the being as being has given way as to an enlightened concept of being-man (never reached) as also to the task to achieve this in order to satisfy what reason designed to human species. However, as this project of achieving the concept of Being-Man advanced, its true nature became clear: a unilateral and arbitrary colonial expansion, which forced everyone to follow Teleontological paradigms. Teleontology can demonstrate that Greek-Christian metaphysics means a particular element (never universal) submitted to a specific culture and, in this case, expresses the structure of Eurocentric thought that became global by way of the expanding of capitalism/colonialism. Specifically, in this text, we propose to investigate: 1 - what is Teleontology; 2 - what are its objects; 3 - what are its origins. Abstract th IIWW Thus attribute teleology process Being beingman man never reached species However BeingMan advanced clear expansion GreekChristian Greek Christian universal case capitalismcolonialism capitalism colonialism capitalism/colonialism Specifically investigate objects origins

Resumo: Esta é uma primeira tentativa do autor de propor um modelo metafísico de interpretação da modernidade tardia (que emerge na metade do século XVIII e vai até o fim da II Guerra), por meio do conceito de teleontologia. Assim, a teleontologia é o procedimento do espírito desse tempo de deslocar a ontologia (investigação sobre o ser enquanto ser, à qual a existência é um atributo) para uma teleologia, na qual a essência deve ser conquistada e revelada ao final de um processo progressivo. Em vez do Ser, o homem se tornou o grande objeto dessa investigação, e a pergunta sobre o ser enquanto ser deu lugar ao conceito iluminista de ser-homem (nunca realizado) e à finalidade de alcançá-lo, para satisfazer o que a razão projetou à espécie humana. No entanto, à medida que o projeto de atingir o nível do ser-homem avançava, clareava a sua verdadeira natureza, a saber, a expansão capitalista/colonial como força unilateral e arbitrária, a qual forçou todos a seguir paradigmas teleontológicos. A teleontologia demonstra que a metafísica (greco-cristã) é um elemento particular (e nunca universal) submetido a uma cultura e expressando, no caso aqui em questão, a estrutura de pensamento eurocentrado que se mundializou, através da expansão do capital/colonização. Neste escrito, propõe-se pensar sobre 1 - o que é a teleontologia, 2 - quais são os seus objetos, 3 - e qual é a sua origem. Resumo Guerra, Guerra , Guerra) Assim investigação atributo teleologia progressivo Ser serhomem realizado alcançálo, alcançálo alcançá lo, lo alcançá-lo humana entanto avançava natureza saber capitalistacolonial capitalista colonial arbitrária teleontológicos grecocristã greco cristã (greco-cristã universal expressando questão mundializou capitalcolonização capital colonização capital/colonização escrito propõese propõe objetos origem

RESUMO: Este artigo-parecer dialoga com “Uma revisão bibliográfica sobre aspectos ontológicos e epistemológicos da ciência: a importância da concepção de mundo para a Educação em Ciências”, artigo de Carlos Sérgio Leonardo Júnior (2023). Tendo como referência as considerações metodológicas e os resultados elencados pelo autor, trago aqui contribuições metodológicas para pensarmos revisões bibliográficas a partir do materialismo histórico-dialético. No primeiro momento do texto, apresento elementos do método materialista histórico-dialético, reforçando a importância de priorizarmos o objeto da nossa investigação. Na segunda parte do texto, elenco procedimentos para pensarmos aspectos do método de investigação e exposição quando tratamos de uma revisão. Concluo este manuscrito defendendo a necessidade de irmos além de uma simples descrição do objeto investigado e passarmos para uma análise que aponte lacunas, contradições; mostre como elementos de totalidade se expressam na particularidade do objeto; e quais eventuais aspectos de avanço e acertos os trabalhos revisados conseguem evidenciar. RESUMO artigoparecer parecer Uma ciência Ciências, Ciências , Ciências” 2023. 2023 . (2023) autor históricodialético. históricodialético histórico dialético. dialético histórico-dialético texto históricodialético, dialético, lacunas contradições evidenciar 202 (2023 20 (202 2 (20 (2 (

RESUMEN: Este artículo-opinión dialoga con “Una revisión bibliográfica sobre aspectos ontológicos y epistemológicos de la ciencia: la importancia de la visión del mundo para la Educación en Ciencias”, artículo de Carlos Sérgio Leonardo Júnior (2023). Tomando como referencia las consideraciones metodológicas y resultados enumerados por el autor, traigo aquí aportes metodológicos para pensar revisiones bibliográficas basadas en el materialismo histórico-dialéctico. En el primer momento del texto presento elementos del método materialista histórico-dialéctico, reforzando la importancia de priorizar el objeto de nuestra investigación. En la segunda parte del texto, enumero procedimientos para pensar sobre aspectos del método de investigación y exposición al abordar una reseña. Concluyo este manuscrito defendiendo la necesidad de ir más allá de una simple descripción del objeto investigado y pasar a un análisis que señale vacíos y contradicciones; mostrar cómo los elementos de la totalidad se expresan en la particularidad del objeto; y qué posibles aspectos de avances y éxitos pueden resaltar los trabajos reseñados. RESUMEN artículoopinión opinión Una ciencia Ciencias, Ciencias , Ciencias” 2023. 2023 . (2023) autor históricodialéctico. históricodialéctico histórico dialéctico. dialéctico histórico-dialéctico históricodialéctico, dialéctico, reseña contradicciones reseñados 202 (2023 20 (202 2 (20 (2 (

ABSTRACT: This article-opinion dialogues with “A bibliographical review on ontological and epistemological aspects of science: the importance of the worldview for Science Education”, article by Carlos Sérgio Leonardo Júnior (2023). Taking as a reference the methodological considerations and results listed by the author, I bring here methodological contributions to think about bibliographic reviews based on historical-dialectical materialism. In the first moment of the text, I present elements of the historical-dialectical materialist method, reinforcing the importance of prioritizing the object of our investigation. In the second part of the text, I list procedures for thinking about aspects of the investigation and exposition method when dealing with a review. I conclude this manuscript by defending the need to go beyond a simple description of the investigated object and move on to an analysis that points out gaps and contradictions; show how elements of totality are expressed in the particularity of the object; and what possible aspects of progress and successes the reviewed works can highlight. ABSTRACT articleopinion opinion A science Education, Education , Education” 2023. 2023 . (2023) author historicaldialectical historical dialectical materialism text contradictions highlight 202 (2023 20 (202 2 (20 (2 (

RESUMEN Fundamento: los objetos de aprendizaje han generado una nueva forma de pensar acerca del contenido, y se han convertido en un recurso con entidad propia, susceptible de ser reutilizado. Objetivo: diseñar un objeto de aprendizaje para el tema Defectos congénitos del sistema nervioso, relacionados con la Embriología, dentro de los contenidos de la asignatura Sistema Nervioso, Endocrino y Reproductor. Métodos: se realizó una investigación de desarrollo tecnológico en la Facultad de Ciencias Médicas de Manzanillo “Celia Sánchez Manduley”, en el período noviembre 2021 a diciembre 2022. Se utilizaron métodos teóricos: análisis-síntesis, inductivo-deductivo e histórico-lógico; empírico: análisis de documentos que norman el proceso enseñanza aprendizaje de la Embriología, encuestas y criterio de expertos, y métodos estadísticos para el análisis de los datos encontrados. Resultados: se conformó un objeto de aprendizaje para la didáctica especial del proceso enseñanza aprendizaje de los contenidos de Embriología en la asignatura Sistemas Nervioso Endocrino y Reproductor. En su diseño se utilizó el Modelo ADDIE compuesto por 5 fases: análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación. Se emplearon materiales en diversos formatos, PDF, word, presentaciones digitales y videos; se realizaron enlaces a materiales complementarios y se confeccionó una galería de imágenes sobre defectos congénitos. Conclusiones: fue evaluado satisfactoriamente por criterio de expertos por su coherencia didáctica y calidad de los contenidos; permite incentivar la motivación, la usabilidad y la reusabilidad.

ABSTRACT Background: learning objects have generated a new way of thinking about content, and have become a resource with its own entity, capable of being reused. Objective: design a learning object for the topic congenital defects of the nervous system, related to Embryology, within the contents of the subject Nervous, Endocrine and Reproductive System. Methods: a technological development investigation was carried out at the “Celia Sánchez Manduley” Faculty of Medical Sciences of Manzanillo, from November 2021 to December 2022. Theoretical methods were used: analysis-synthesis, inductive-deductive and historical-logical; empirical ones: analysis of documents that regulate the teaching-learning process of Embryology, surveys and expert criteria, and statistical methods for the analysis of the data found. Results: a learning object was formed for the special didactics of the teaching-learning process of the contents of Embryology in the subject Endocrine and Reproductive Nervous Systems. In its design, the ADDIE Model was used, composed of 5 phases: analysis, design, development, implementation and evaluation. Materials were used in various formats, PDF, Word, digital presentations and videos; Links were made to complementary materials and an image gallery on congenital defects was created. Conclusions: it was satisfactorily evaluated by expert criteria for its didactic coherence and quality of the contents; it allows you to encourage motivation, usability and reusability.

Our research aimed to investigate the role of a functional model of the Brazilian particle accelerator, Sirius, as a teaching device, to approach the synchrotron light generation process and disseminate the accelerator, with students from the teachers in trainning course offered by Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). Synchrotron light is a form of electromagnetic radiation produced by charged particles, usually electrons, that are accelerated in intense magnetic fields and curved into circular paths. Sìrius is the only fourth-generation particle accelerator in the southern hemisphere, opened in 2018, located at the National Center for Research in Energy and Materials (CNPEM), in Campinas-SP. The investigation into the use of the model consisted of the first stage of an Investigative Teaching Sequence (SEI), structured, validated and applied in doctoral course research. For the intended investigation, we used the quadrant technique and the interpretative analysis of the students’ responses, produced during the development of this first stage of the SEI. The results obtained indicated the versatility of the teaching device that enabled a three-dimensional visualization of the real object and the mobilization of analogies that facilitated the understanding of the synchrotron light generation process. Sirius UFRPE. UFRPE . (UFRPE) particles electrons paths fourthgeneration fourth hemisphere 2018 CNPEM, CNPEM , (CNPEM) CampinasSP. CampinasSP Campinas SP. SP Campinas-SP SEI, SEI (SEI) structured responses threedimensional three dimensional (UFRPE 201 (CNPEM (SEI 20 2

Nossa pesquisa teve como objetivo investigar o papel de uma maquete funcional do acelerador de partículas brasileiro, Sirius, enquanto um dispositivo didático, para a abordagem do processo de geração luz síncrotron e divulgação do acelerador, com alunos de cursos de Licenciatura ofertados pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). A luz síncrotron é uma forma de radiação eletromagnética produzida por partículas carregadas, geralmente elétrons, aceleradas em campos magnéticos intensos e curvadas em trajetórias circulares. O Sìrius é o único acelerador de partículas de quarta geração no hemisfério sul, inaugurado em 2018, localizado no Centro Nacional de Pesquisa em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas-SP. A investigação sobre o uso da maquete consistiu na primeira etapa de uma Sequência de Ensino Investigativa (SEI), estruturada, validada e aplicada em pesquisas do curso de doutorado. Para a investigação pretendida, utilizamos a técnica de quadrantes e a análise interpretativa das respostas dos licenciandos, produzidas durante o desenvolvimento desta primeira etapa da SEI. Os resultados obtidos indicaram a versatilidade do dispositivo didático que possibilitou uma visualização tridimensional do objeto real e a mobilização de analogias que facilitaram a compreensão do processo de geração da luz síncrotron. Com relação às questões problematizadoras lançadas aos licenciandos, observamos que houve a construção de entendimento básico sobre o processo de geração da luz síncrotron, bem como da relevância do Sírius para a pesquisa no país e sua inserção no cenário internacional. Assim, temos que a utilização da maquete em uma perspectiva investigativa consistiu em um início promissor para o desenvolvimento da SEI, tendo em vista as abstrações subjacentes ao fenômeno e a multiplicidade de conceitos relacionados à física de partículas. brasileiro Sirius UFRPE. UFRPE . (UFRPE) carregadas elétrons circulares sul 2018 CNPEM, CNPEM , (CNPEM) CampinasSP. CampinasSP Campinas SP. SP Campinas-SP SEI (SEI) estruturada doutorado pretendida licenciandos internacional Assim (UFRPE 201 (CNPEM (SEI 20 2

A abordagem do conteúdo de óptica geométrica costuma ser desafiadora para os professores do ensino médio e superior, pois, além da complexidade do assunto, eles enfrentam dificuldades para a demonstração dos fenômenos ópticos, devido às limitações experimentais encontradas. Neste contexto, o presente trabalho abordou o conteúdo de lentes esféricas por meio da construção e do estudo de duas lentes biconvexas simples, uma espessa de formato esférico (lente-bola), feita com balões de fundo chato, e outra com foco ajustável, cuja superfície foi produzida com látex, ambas utilizando água como meio de propagação. O objetivo do trabalho foi analisar o comportamento da luz ao incidir nas lentes e explorar seus pontos notáveis, como a distância focal, a formação de imagens e a relação entre as distâncias do objeto e da imagem. A partir dos resultados encontrados, verificou-se que o comportamento das lentes produzidas está de acordo com os princípios teóricos da óptica geométrica. Imagens reais e invertidas foram obtidas de acordo com a literatura e a relação entre as distâncias do objeto e da imagem à lente foi verificada. Dessa forma, conclui-se que as lentes construídas com materiais de fácil acesso podem ser ferramentas eficazes para o ensino de óptica geométrica, permitindo a investigação experimental de conceitos importantes desse ramo da física e a simulação de sistemas ópticos reais. superior pois assunto encontradas contexto simples lentebola, lentebola bola , (lente-bola) chato ajustável látex propagação notáveis focal encontrados verificouse verificou se verificada forma concluise conclui (lente-bola

The approach to geometric optics content is often challenging for high school and higher education teachers, as they face difficulties in demonstrating optical phenomena due to experimental limitations, alongside the subject’s complexity. In this context, the present study addressed the topic of spherical lenses through the construction and study of two simple converging biconvex lenses, one thick and spherical-shaped (ball lens), made from flat-bottomed balloons, and another with adjustable focus, whose surface was made from latex, both using water as the propagation medium. The objective of the study was to analyze the behavior of light incident on the lenses and explore their notable points, such as focal distance, image formation, and the relationship between object and image distances. Based on the results obtained, it was found that the behavior of the manufactured lenses aligns with the theoretical principles of geometric optics. Real and inverted images were obtained in accordance with the literature, and the relationship between object and image distances from the lens was verified. Thus, it is concluded that lenses constructed from readily available materials can serve as effective tools for teaching geometric optics, enabling experimental investigation of important concepts in this branch of physics and simulation of real optical systems. teachers limitations subjects subject s complexity context sphericalshaped shaped ball lens, , lens) flatbottomed flat bottomed balloons focus latex medium points distance formation literature verified Thus systems

Resumen En este trabajo, me propongo recuperar la relevancia de la propuesta filosófica de Simondon para analizar las tecnologías computacionales, resaltando la vigencia de esas ideas formuladas en un contexto tecnológico disímil, tratando a la vez de delinear algunas divergencias originadas por la aparición de novedades radicales en la tecnología misma. En este sentido, la idea es replicar el método o gesto de Simondon para comprender los objetos técnicos, oyendo qué tienen para decir, estableciendo un diálogo con ellos e intentando construir una mirada conceptual que sea fiel a su singularidad. En el caso de las computadoras y la computación es posible que no nos encontremos ya frente a (solo) un nuevo objeto técnico, sino que sus peculiaridades las convierten en algo mucho más multifacético y complejo. Otro de los objetivos de esta indagación será evaluar esta posibilidad. trabajo computacionales disímil misma sentido técnicos decir singularidad solo (solo técnico complejo posibilidad

Abstract In this work, I attempt to recover the relevance of Simondon's philosophical approach to analyze computational technologies, highlighting the validity of those ideas formulated in a different technological context, trying at the same time to outline some divergences caused by the appearance of radical novelties in the technology itself. In this sense, our idea is to replicate Simondon's method or gesture to understand technical objects, listening to what they have to say, establishing a dialogue with them and trying to build a conceptual view that is faithful to their uniqueness. In the case of computers and computing, it is possible that we are no longer faced with (only) a new technical object, but rather their peculiarities turn them into something much more multifaceted and complex. Another objective of this investigation will be to evaluate this possibility. work Simondons Simondon s technologies context itself sense objects say uniqueness computing only (only object complex possibility

The verb —“–• is a prominent verb of destruction that appears throughout the Hebrew Bible (HB). It is well represented in both Dtn-Dtr and the Prophetic Books. Many verses related to the conquest of Canaan and the exile feature this verb. Relevant scholarly literature also indicates that some elements of its meaning and usage remain obscure. All this makes it worthy of investigation. The last few decades have seen a rise in the utilisation of cognitive linguistics (CL) for the exegesis of the HB. A review of scholarly literature did not identify any robust attempt at utilising CL to gain insight into the meaning of —“–•. In this study, frame semantics (FS) along with several other CL methodologies are used to gain greater insight into the semantic force of —“–• in the HB. Three major discoveries were made. (1) While there usually are severe fatalities, all-encompassing fatality (i.e. annihilation) is not at the semantic core of —“–•. Rather, decimation is the idea. (2) The destruction envisaged by —“–• is conceptualised as removal from a location, whether dispossession or extermination. (3) Some insight was gained into the obscurity of when —“–• takes ”–•— as an object. INTRADISCIPLINARY AND/OR INTERDISCIPLINARY IMPLICATIONS: This study traverses the fields of CL, Semitics, Biblical Studies, and Biblical Theology. It utilises CL to gain greater insight into a Hebrew verb. This insight enabled more accurate exegesis of the HB. These exegetical findings have implications for Biblical Theology, especially divine judgement and the conquest of Canaan

Abstract The object of this legal-scientific article is focused on the exposure, updating and analysis of existing problems in the illicit/crime of money laundering/laundering. This fourth approach - in fifth notes - of the sanctioning regime of the legislation that prevents the laundering of advantages, such as money - laundering of advantages such as v.g. capitals -, in Portugal and in the EU, does not escape the previous ones: it is not possible to forget the duty of formation. Still so despised in Portugal-EU, as well as in several countries around the world. It is necessary to continue to add to the prevention of laundering of advantages, such as capital, the criminal offenses and the administrative offenses contained in the Laundering Law. And this is, once again, due to a problem in continental European legislation: its size is increasing more and more as if it were possible to legislate everything. We had already mentioned this in our last publications and we have strengthened it again. It is urgent here, by the way, to make a note to the Resolution of the Council of Ministers nº 69/2022, of 9/8.10 Now implementing the objectives and methodology. As mentioned before, the objectives continue to be renewedly focused on preserving confidence in the “lawful, i.e. fair, origin of certain facts”. This is approached always considering the perspective of a democratic society, as stipulated in the ECHR-European Convention on Human Rights and the Universal Declaration of Human Rights. These are essential assumptions that define a Rule of Law, characterized by being democratic, social, free and true. In this environment, without neglecting the protection of “public peace” and the “realization of justice”, the principle of legality that is enshrined in the Constitution, as well as in the Portuguese criminal code, is also taken into account. This principle is reflected in the corresponding section covering the current criminalization in Portugal of the crime of “laundering”. It is worth mentioning that this legislation was modified again a few months ago. Criminalization, therefore, as we have also published in the past, protects a legal asset with several faces. Insistently, the methodology to be followed goes towards a certain maximum dogmatic and doctrinal comparative investigation, based on previous research, investigations and publications (some previous absences are added), legal (also new in the EU and Portugal), but equally, although brevitatis causa, jurisprudence, which we can analyze on the matter, such as, for example, in countries like Portugal and throughout the EU, which is made up of 27 countries.

Resumo O objecto deste artigo jurídico-científico está concentrado na exposição, actualização e análise problemática existente no ilícito/crime de branqueamento/lavagem. Esta quarta abordagem - numas quintas notas - do regime sancionatório da legislação que previne a lavagem de vantagens, como por exemplo, dinheiro - branqueamento de vantagens como v.g. capitais -, em Portugal e na UE, não foge às anteriores: não é possível esquecer o dever de formação. Ainda tão desprezado em Portugal-UE, bem como em diversos países do mundo. É preciso continuar a somar à prevenção do branqueamento de vantagens, como capitais, os ilícitos criminais e os ilícitos contraordenacionais que constam da Lei do Branqueamento. E isto é, mais uma vez, devido a um problema na legislação continental europeia: o seu tamanho está a aumentar cada vez mais como se fosse possível tudo legislar. Já tínhamos referido isso nas nossas últimas publicações e voltamos a fortalecer. Urge aqui, aliás, fazer uma nota à Resolução do Conselho de Ministros nº 69/2022, de 9/85. Concretizando agora os objectivos e a metodologia. Conforme mencionado antes, os objetivos continuam a ser focalizados de forma renovada na preservação da confiança na «origem lícita, i.e. justa, de certos factos». Isso é abordado considerando sempre a perspetiva de uma sociedade democrática, conforme estipulado na CEDH-Convenção Europeia dos Direitos Humanos e na Declaração Universal dos Direitos Humanos. Estes são pressupostos essenciais que definem um Estado de Direito, caracterizado por ser democrático, social, livre e verdadeiro. Neste ambiente, sem negligenciar a protecção da «paz pública» e da «realização da justiça», também se leva em consideração o princípio da legalidade que está consagrado na Constituição, bem como no código penal português. Esse princípio está reflectido na secção correspondente que abrange a actual criminalização em Portugal do crime de «branqueamento». Vale ressaltar que essa legislação foi de novo modificada há poucos meses6. Criminalização, por conseguinte, como igualmente já publicámos no passado, que tutela um bem jurídico com várias faces. De forma insistente, a metodologia a ser seguida vai em direcção duma certa investigação comparativa máxime dogmática e doutrinal, com base em pesquisas, investigações e publicações anteriores (acrescenta-se algumas ausências anteriores)7, legal (com novidade também na UE e Portugal)8, mas igualmente, ainda que brevitatis causa, jurisprudencial9, que podemos analisar sobre a matéria, como v.g., em países como Portugal e em toda a UE, a qual é constituída por 27 países.