ABSTRACT Introduction: In the treatment of waste water at the “Desembarco del Granma” textile factory there is a neutralization tank, which resembles a continuous reactor with agitation. This equipment uses H2SO4, which must be replaced by a chemical agent with a lower impact on the environment. Objective: To determine the viability of using the existing reactor at the “Desembarco del Granma” textile factory for the neutralization of residual water when using CO2. Materials and Methods: Continuous stirred reactors were compared at laboratory and industrial levels, where the criterion of geometric similarity was considered. The Aspen Plus program was used to simulate the industrial reactor, considering the kinetics obtained at the laboratory level. The fluid package selected was the UNIQUAC. Results and Discussion: The speed at the tip of the impeller is the same for both reactors and the relationship between the diameter of the impeller and that of the tank remains practically constant, so there is geometric similarity between the reactors. The pH of the residual water neutralized with CO2 was 7.2, showing adequate neutralization. Conclusions: Geometric similarity was evidenced between continuous stirred reactors at laboratory and industrial levels. The pH of the neutralized wastewater in the industrial reactor, determined by simulation, was 7.2. It was proven, with the use of Aspen Plus, that the textile company's industrial reactor can be used for the wastewater neutralization process when CO2 is used instead of H2SO4.

RESUMEN Introducción: En el tratamiento del agua residual en la textilera “Desembarco del Granma” existe una cisterna de neutralización, que se asemeja a un reactor continuo con agitación. En dicho equipo se emplea H2SO4, el cual debe ser sustituido por un agente químico con un impacto menor sobre el medio ambiente. Objetivo: Determinar la viabilidad de la utilización de reactor existente en la textilera “Desembarco del Granma” para la neutralización del agua residual al emplear CO2. Materiales y Métodos: Se compararon los reactores continuos con agitación a nivel de laboratorio e industrial, donde se consideró el criterio de similitud geométrica. Se utilizó el programa Aspen Plus para simular el reactor industrial, considerando la cinética obtenida a nivel de laboratorio. El paquete de fluidos seleccionado fue el UNIQUAC. Resultados y Discusión: La velocidad en la punta del impulsor es igual para ambos reactores y la relación entre el diámetro del impelente y el del tanque se mantiene prácticamente constante, hay similitud geométrica entre los reactores. El pH del agua residual neutralizada con CO2 fue 7,2, manifestando una adecuada neutralización. Conclusiones: Se evidenció similitud geométrica entre los reactores continuos con agitación a nivel de laboratorio e industrial. El pH del agua residual neutralizada en el reactor industrial, determinado por simulación fue de 7,2. Se comprobó, con el empleo del Aspen Plus, que el reactor industrial de la textilera se puede usar para el proceso de neutralización del agua residual cuando se emplee CO2 en lugar de H2SO4.

RESUMEN: Los laboratorios de simulación quirúrgica permiten perfeccionar las habilidades y disminuir las brechas de aprendizaje en la enseñanza de las ciencias quirúrgicas porque se logra disminuir el tiempo de formación y mejorar la calidad, sin estrés en los profesionales y con mayor seguridad para los pacientes. El uso de los simuladores permite minimizar el conflicto ético entre la seguridad del paciente y la enseñanza, lograr mayor eficiencia en el proceso de enseñanza aprendizaje, al disminuir los costos por concepto de insumos y complicaciones de los pacientes. Es propósito del autor comunicar sobre la importancia de los laboratorios de simulación quirúrgica en la docencia médica y motivar a las Universidades de Ciencias Médicas en Cuba para que, a través de proyectos de desarrollo, puedan obtener con estas estrategias de aprendizaje, alternativas útiles, ante las afectaciones económicas que provoca el bloqueo.

ABSTRACT: Surgical simulation laboratories make it possible to perfect skills and reduce learning gaps in the teaching of surgical sciences because it is possible to reduce training time and improve quality, without stress for professionals and with greater safety for patients. The use of simulators allows minimizing the ethical conflict between patient safety and teaching, achieving greater efficiency in the teaching-learning process, by reducing costs for supplies and patient complications. It is the author's purpose to communicate about the importance of surgical simulation laboratories in medical teaching and to motivate the Universities of Medical Sciences in Cuba so that, through development projects, they can obtain useful alternatives with these learning strategies before the economic effects caused by the blockade.

Objetivo: comprobar la tasa de evaluación correcta mediante la comparación visual directa de las medidas de dilatación cervical en modelos de cuello uterino de consistencia dura. Método: estudio aleatorizado abierto con 63 estudiantes de obstetricia a los que se les asignó usar o no la comparación visual directa con una guía de dilatación. Los estudiantes estimaron de forma ciega la dilatación cervical en simuladores con diferentes dilataciones. El resultado primario fue la tasa de evaluación correcta. Resultados: los estudiantes realizaron 441 pruebas. Se observó una mayor tasa de evaluación correcta en el grupo experimental que en el grupo control (47,3% versus 27,2%; p < 0,001; Odds Ratio = 2,41; intervalo de confianza del 95% = 1,62-3, 58). Conclusión: la comparación visual directa aumentó la precisión de la evaluación de la dilatación cervical en modelos de simulación de cuello, lo que podría ser beneficioso en el entrenamiento de laboratorio. Registro Brasileño de Ensayos Clínicos n.º U1111-1210-2389. Objetivo dura Método 6 dilataciones Resultados 44 pruebas 47,3% 473 47 3 (47,3 27,2% 272 27 2 0,001 0001 0 001 2,41 241 41 95 1,623, 1623 1,62 3, 1 62 1,62-3 58. 58 . 58) Conclusión laboratorio nº n º U111112102389. U111112102389 U U1111 1210 2389. 2389 U1111-1210-2389 4 47,3 (47, 27,2 0,00 000 00 2,4 24 9 623 1,623 162 1,6 1,62- 5 U11111210238 U111 121 238 U1111-1210-238 47, (47 27, 0,0 2, 16 1, U1111121023 U11 12 23 U1111-1210-23 (4 0, U111112102 U1 U1111-1210-2 ( U11111210 U1111-1210- U1111121 U1111-1210 U111112 U1111-121 U11111 U1111-12 U1111-1 U1111-

Objective: to verify the correct assessment rate when using direct visual comparison in the cervical dilation measures in hard-consistency cervix simulation models. Method: an open-label and randomized study conducted with 63 Obstetrics students that were designated either to use direct visual comparison in a dilation guide or not. The students estimated cervical dilation blindly in simulators with different dilations. The primary outcome was the correct assessment rate. Results: the students performed 141 tests. A higher correct assessment rate was found in the Experimental Group than in the Control Group (47.3% versus 27.2%; p<0.001; Odds Ratio = 2.41; 95% Confidence Interval = 1.62-3.58). Conclusion: the direct visual comparison increased precision of the cervical dilation assessment in cervix simulation models, with the possibility of being beneficial in laboratory training. Brazilian Registry of Clinical Trials No. U1111-1210-2389. Objective hardconsistency hard consistency models Method openlabel open label 6 not dilations Results 14 tests 47.3% 473 47 3 (47.3 27.2% 272 27 2 p<0.001 p0001 p 0 001 2.41 241 41 95 1.623.58. 162358 1.62 3.58 . 1 62 58 1.62-3.58) Conclusion training No U111112102389. U111112102389 U U1111 1210 2389. 2389 U1111-1210-2389 47.3 4 (47. 27.2 p<0.00 p000 00 2.4 24 9 623 1.623.58 16235 162 1.6 358 3.5 5 1.62-3.58 U11111210238 U111 121 238 U1111-1210-238 47. (47 27. p<0.0 p00 2. 1.623.5 1623 16 1. 35 3. 1.62-3.5 U1111121023 U11 12 23 U1111-1210-23 (4 p<0. p0 1.623. 1.62-3. U111112102 U1 U1111-1210-2 ( p<0 1.623 1.62-3 U11111210 U1111-1210- p< 1.62- U1111121 U1111-1210 U111112 U1111-121 U11111 U1111-12 U1111-1 U1111-

Objetivo: verificar a taxa de avaliação correta com o uso da comparação visual direta nas medidas de dilatação cervical em modelos de simulação de colo com consistência dura. Método: estudo randomizado aberto com 63 estudantes de obstetrícia que foram designados para usar comparação visual direta em um guia de dilatação ou não. Os estudantes estimaram cegamente a dilatação cervical em simuladores com diferentes dilatações. O desfecho primário foi a taxa de avaliação correta. Resultados: os estudantes realizaram 441 testes. Foi encontrada maior taxa de avaliação correta no grupo experimental do que no grupo controle (47,3% versus 27,2%; p <0,001; Odds Ratio = 2,41; intervalo de confiança de 95% = 1,62-3,58). Conclusão: a comparação visual direta aumentou a precisão da avaliação da dilatação cervical em modelos de simulação de colo, podendo ser benéfica no treinamento em laboratório. Registro Brasileiro de Ensaios Clínicos nº U1111-1210-2389. Objetivo dura Método 6 não dilatações Resultados 44 testes 47,3% 473 47 3 (47,3 27,2% 272 27 2 <0,001 0001 0 001 2,41 241 41 95 1,623,58. 162358 1,62 3,58 . 1 62 58 1,62-3,58) Conclusão laboratório U111112102389. U111112102389 U U1111 1210 2389. 2389 U1111-1210-2389 4 47,3 (47, 27,2 <0,00 000 00 2,4 24 9 623 1,623,58 16235 162 1,6 358 3,5 5 1,62-3,58 U11111210238 U111 121 238 U1111-1210-238 47, (47 27, <0,0 2, 1,623,5 1623 16 1, 35 3, 1,62-3,5 U1111121023 U11 12 23 U1111-1210-23 (4 <0, 1,623, 1,62-3, U111112102 U1 U1111-1210-2 ( <0 1,623 1,62-3 U11111210 U1111-1210- < 1,62- U1111121 U1111-1210 U111112 U1111-121 U11111 U1111-12 U1111-1 U1111-

Objetivo: verificar las implicaciones de las actividades prácticas en el Laboratorio de Habilidad y Simulación relacionadas con la motivación y los sentimientos expresados por los estudiantes universitarios cuando regresan a las actividades presenciales luego del aislamiento social ocasionado por la pandemia del COVID-19. Método: estudio cuasiexperimental, con un solo grupo y del tipo pre y postest, realizado mediante una intervención educativa basada en el entrenamiento de habilidades en administración de medicamentos y venopunción, con estudiantes de medicina de una universidad pública brasileña. La muestra estuvo conformada por 47 estudiantes. Para la recolección de datos se utilizaron los instrumentos de caracterización y autopercepción de los individuos y la Escala de Motivación Situacional. Resultados: en la muestra, el 98% mencionó la falta de actividades prácticas durante la pandemia. El sentimiento descrito con mayor frecuencia fue la ansiedad. Después de realizar la actividad, hubo un cambio en la frecuencia de los sentimientos expresados, aunque no hubo un cambio significativo en los niveles de motivación. Regulación Externa (5,1 – 5,6), Regulación Identificada (6,1 – 6,4) y Motivación Intrínseca (5,6 – 6,0) presentaron resultados altos, demostrando similitud con los sentimientos relatados por los estudiantes. Conclusión: la motivación es fundamental para un aprendizaje efectivo y el uso de metodologías activas refuerza de manera efectiva las habilidades construidas en los estudiantes frente al proceso de aprendizaje. Objetivo COVID19. COVID19 COVID 19. 19 COVID-19 Método cuasiexperimental postest venopunción brasileña 4 Situacional Resultados 98 ansiedad actividad 5,1 51 5 1 (5, 5,6, 56 5,6 , 6 5,6) 6,1 61 (6, 6,4 64 6,0 60 0 altos Conclusión COVID1 COVID-1 9 5, (5 6, (6 COVID- (

Objective: to verify the implications of practical activities in the Skills and Simulation Laboratory on the motivation and feelings expressed by undergraduate students when returning to face-to-face activities after the social isolation caused by COVID-19 pandemic. Method: a quasi-experimental study, with a single group and of the pre- and post-test type, carried out through an educational intervention based on skills training on medication administration and venipuncture, with medical students from a Brazilian public university. The sample was comprised by 47 students. The instruments of students’ characterization and self-perceived feelings and the Situational Motivation Scale were used for data collection. Results: in the sample, 98% mentioned the lack of practical activities during the pandemic. The most frequently described feeling was anxiety. After carrying out the activity, there was a change in the frequency of expressed feelings, although there was no significant change in motivational levels. External Regulation (5.1 - 5.6), Identified Regulation (6.1 - 6.4) and Intrinsic Motivation (5.6 - 6.0) presented high results, showing similarity to the feelings reported by the learners. Conclusion: motivation is essential for effective learning and the use of active methodologies reinforces skills built in an affective way in the students facing the learning process. Objective facetoface face COVID19 COVID 19 COVID-1 pandemic Method quasiexperimental quasi experimental study pre posttest post test type venipuncture university 4 selfperceived self perceived collection Results 98 anxiety activity levels 5.1 51 5 1 (5. 5.6, 56 5.6 , 6 5.6) 6.1 61 (6. 6.4 64 6.0 60 0 results learners Conclusion process COVID1 COVID- 9 5. (5 6. (6 (

Objetivo: verificar as implicações das atividades práticas no Laboratório de Habilidade e Simulação relacionado à motivação e os sentimentos expressos pelos estudantes universitários quando regressam às atividades presenciais após o isolamento social causado pela pandemia da COVID-19. Método: estudo quase-experimental, com um único grupo, do tipo pré e pós-teste, realizado por meio de uma intervenção educacional baseada no treino de habilidades de administração de medicamentos e punção venosa, com estudantes de medicina de uma universidade pública brasileira. A amostra foi composta por 47 estudantes. Para a coleta de dados, foram utilizados os instrumentos de caracterização dos sujeitos e sentimentos autopercebidos pelos estudantes e a Escala de Motivação Situacional. Resultados: na amostra, 98% referiram falta de atividades práticas durante a pandemia. O sentimento mais frequentemente descrito foi a ansiedade. Após a realização da atividade, observou-se uma mudança na frequência dos sentimentos expressos, embora não se tenha verificado uma mudança significativa nos níveis motivacionais. A Regulação Externa (5,1 – 5,6), a Regulação (6,1 – 6,4) e a Motivação Intrínseca (5,6 – 6,0) apresentaram resultados elevados, demostrando semelhança com os sentimentos relatados pelos alunos. Conclusão: a motivação é essencial para uma aprendizagem eficaz e a utilização de metodologias ativas reforça as habilidades construídas de uma forma efetiva nos estudantes frente ao processo de aprendizagem. Objetivo COVID19. COVID19 COVID 19. 19 COVID-19 Método quaseexperimental, quaseexperimental quase experimental, experimental quase-experimental grupo pósteste, pósteste pós teste, teste pós-teste venosa brasileira 4 dados Situacional Resultados 98 ansiedade atividade observouse observou motivacionais 5,1 51 5 1 (5, 5,6, 56 5,6 , 6 5,6) 6,1 61 (6, 6,4 64 6,0 60 0 elevados alunos Conclusão COVID1 COVID-1 9 5, (5 6, (6 COVID- (

ABSTRACT This work addresses the issue of teaching in laboratories of a specific branch of engineering, Hydraulics, but using numerical modeling with visual output, proposing itself as another alternative for teaching. For the development, hydraulic behavior has been used in a gradual reduction of diameters, showing the possible outputs of the programs that simulate Computational Fluids Dynamics (CFD) processes. Although they are models of complex construction, if the teacher prepares the constituent elements of the simulation, along with a guide for its execution, students reach numerical and visual solutions that are impossible to obtain in another type of laboratory.

RESUMEN Este trabajo aborda el tema de la enseñanza en los laboratorios de una rama específica de la ingeniería, la Hidráulica, pero empleando la modelación numérica con salida visual, proponiéndose como una alternativa más, para la enseñanza. Para el desarrollo se ha empleado el comportamiento hidráulico en una reducción gradual de diámetros, mostrando las posibles salidas de los programas que simulan procesos de la Dinámica de los Fluidos Computacional (Computational Fluids Dynamics, CFD). Aunque son modelos de compleja construcción, si el profesor prepara los elementos constitutivos de la simulación, junto con una guía para su ejecución, los estudiantes llegan a soluciones numéricas y visuales que son imposibles de obtener en otro tipo de laboratorio.

ABSTRACT Introduction: The scientific problem starts from a vision of sustainability in developing countries and is summarized in how architectural design may contribute to improve the indoor thermal environment and to reduce energy in the Cuban climate. Objective: to demonstrate that it is posible to reduce the temperature in the inner spaces and so the energetic comsumption due to the use of artificial air conditioning in buildings through a specific architectural design, suitable for the weather, the urban context and the orientation. Methods: It has been structured in three units responding to specific objectives, which reflects the evolution of research techniques and methods, software and measurement equipment, at a lab and natural scales, as well as calibration and validation of simulation with respect to monitoring. Results: The proposed theoretical and methodological base focuses on sustainability of the built environment from the point of view of the developing countries, taking the Cuban case as a reference; they are proposed variables, parameters an indicators to evaluate the influence of urban morphology on the passive and active uses of sun and wind; it is characterized the urban context according to projected shadow; it is demonstrated the need to update the Cuban Standard; it is proposed a procedure for the qualitative evaluation of design solutions in a warm and humid climate, and simulation and monitoring results are calibrated and validated. Conclusions: In order to move towards sustainability in developing countries, it is necessary to satisfy basic needs. Cuban society has demonstrated to be highly resilient, but it should pay more attention to the influence of architectural and urban design on indoor thermal environment and energy consumption.

RESUMEN Introducción: El problema científico parte de una visión de la sustentabilidad en los países en desarrollo y se resume en ¿cómo el diseño arquitectónico puede contribuir a mejorar el ambiente térmico interior y reducir el consumo energético en las condiciones del clima de Cuba? Objetivo: demostrar que es posible reducir la temperatura en los espacios interiores y el consumo energético por climatización artificial en los edificios mediante un diseño arquitectónico específico, adecuado al clima, al contexto urbano y a la orientación. Métodos: Se ha estructurado en 3 unidades que responden a objetivos específicos y reflejan la evolución de los métodos y técnicas de investigación, el uso de software y equipos de medición a escala de laboratorio y natural, así como la calibración y validación de las simulaciones en relación con el monitoreo. Resultados: La base teórico-metodológica propuesta enfoca la sustentabilidad del medio construido desde el punto de vista de los países en desarrollo, tomando el caso cubano como referente; se proponen variables, parámetros e indicadores para evaluar la influencia de la morfología urbana en los usos pasivos y activos del sol y el viento; se caracteriza el contexto urbano según las sombras arrojadas; se demuestra la necesidad de actualizar la NC-2020; se propone un procedimiento para evaluar cualitativamente las soluciones de diseño en clima cálido-húmedo, y se calibran y validan los resultados de la simulación y el monitoreo. En conclusiones para avanzar hacia la sustentabilidad en los países en desarrollo es necesario satisfacer las necesidades básicas. La sociedad cubana ha demostrado ser altamente resiliente, pero debe brindar más atención a la influencia del diseño arquitectónico y urbano en el ambiente térmico interior y el consumo de energía.

RESUMO Objetivo: Conhecer a fadiga emocional em estudantes de enfermagem de quatro universidades. Método: Estudo transversal, correlacional, realizado no Chile e na Espanha (2017-2018). Um total de 1.368 alunos respondeu a um instrumento autoaplicável (variáveis sociodemográficas/acadêmicas e Escala de Fadiga Emocional). Análise com Stata 15, de acordo com as variáveis: testes de Chi2, teste dos postos sinalizados de Wilcoxon (Mann Whitney), análise de variância e regressão múltipla; nível de confiança de 95% e significância de 5% (p < 0,05). Aprovado pelo Comitê de Ética da Universidade de Girona. Resultados: Variáveis acadêmicas e estresse percebido destaca Bastante/Muito: Exames, Aprendizagem Baseada em Problemas, Laboratório/Simulação. Diferenças estatisticamente significativas entre fadiga emocional, de acordo com o sexo, dependentes, trabalhadores, tempo de viagem > 30 minutos. Maior fadiga emocional ao cursar disciplinas pela segunda vez e em atividades acadêmicas em que declaram um estresse percebido como Bastante/Muito (p < 0,005). Conclusão: Todos os alunos apresentam fadiga emocional média (>26 e <37 pontos). As variáveis sexo, ter dependentes são aspectos relevantes. O estresse percebido pelas metodologias está significativamente relacionado com os níveis de fadiga emocional. Objetivo universidades Método transversal correlacional 20172018. 20172018 2017 2018 . (2017-2018) 1368 1 368 1.36 sociodemográficasacadêmicas sociodemográficas Emocional. Emocional Emocional) 15 Chi2 Chi Mann Whitney, Whitney , Whitney) múltipla 95 5 p 0,05. 005 0,05 0 05 0,05) Girona Resultados BastanteMuito Bastante Muito Exames Problemas LaboratórioSimulação Laboratório Simulação Laboratório/Simulação sexo trabalhadores 3 minutos 0,005. 0005 0,005 0,005) Conclusão >26 26 (>2 37 <3 pontos. pontos pontos) relevantes 2017201 201 (2017-2018 136 36 1.3 9 00 0,0 000 0,00 >2 2 (> 201720 20 (2017-201 13 1. 0, ( 20172 (2017-20 (2017-2 (2017- (2017 (201 (20 (2

ABSTRACT Objective: To know emotional exhaustion in nursing students from four universities. Method: Cross-sectional, correlational study, carried out in Chile and Spain (2017-2018), with 1,368 students answering a self-applied instrument (sociodemographic/academic variables and the Emotional Exhaustion scale). Analysis with Stata 15, according to variables: Chi2 tests, Wilcoxon rank sum test (Mann Whitney U test), analysis of variance and multiple regression; confidence level 95% and significance 5% (p < 0.05). Approved by the Ethics Committee, Universidad de Girona. Results: Academic variables and perceived stress with Quite Much/Much classification: Exams, Problem-Based Learning, Laboratory/Simulation. Statistically significant differences in emotional exhaustion, according to sex, dependent people, workers, commuting time >30 minutes. Greater emotional exhaustion when taking courses for the second time and in academic activities where they declare perceived stress as Quite Much/Much (p < 0.005). Conclusion: All students present mean level of emotional exhaustion (>26 and <37 points). The variables sex and having dependents are relevant aspects. Stress perceived by methodologies is significantly related to levels of emotional exhaustion. Objective universities Method Crosssectional, Crosssectional Cross sectional, sectional Cross-sectional study 20172018, 20172018 2017 2018 , (2017-2018) 1368 1 368 1,36 selfapplied self applied sociodemographic/academic sociodemographicacademic sociodemographic scale. scale . scale) 15 Chi tests Mann test, test) regression 95 5 p 0.05. 005 0.05 0 05 0.05) Committee Girona Results MuchMuch Much classification Exams ProblemBased Problem Based Learning LaboratorySimulation Laboratory Simulation Laboratory/Simulation people workers 30 >3 minutes 0.005. 0005 0.005 0.005) Conclusion >26 26 (>2 37 <3 points. points points) aspects 2017201 201 (2017-2018 136 36 1,3 9 00 0.0 3 > 000 0.00 >2 2 (> 201720 20 (2017-201 13 1, 0. ( 20172 (2017-20 (2017-2 (2017- (2017 (201 (20 (2

RESUMEN Objetivo: Conocer cansancio emocional en estudiantes de enfermería de cuatro Universidades. Método: Estudio de corte transversal, correlacional, realizado en Chile y España (2017-2018). Respondieron instrumento autoaplicado 1368 estudiantes (variables sociodemográficas/académicas y escala de Cansancio Emocional). Análisis con Stata 15, según variables: Pruebas de Chi2, sumas y rangos de Wilcoxon (Mann Whitney), análisis de varianza y regresión múltiple; nivel de confianza 95% y significancia 5% (p < 0,05). Aprobado por Comité de Ética, Universidad de Girona. Resultados: Variables académicas y estrés percibido destacan Bastante/Mucho para: Exámenes, Aprendizaje Basado en Problemas, Laboratorio/Simulación. Diferencias estadísticamente significativas entre cansancio emocional según sexo, personas a cargo, trabajadores, tiempo traslado > a 30 minutos. Mayor cansancio emocional al cursar asignaturas por segunda vez y en actividades académicas donde declaran un estrés percibido como Bastante/Mucho (p < 0,005). Conclusión: Todos los estudiantes presentan cansancio emocional medio (>26 y <37 puntos). Las variables sexo y tener personas a cargo son aspectos relevantes. Estrés percibido por metodologías se relaciona de manera importante con niveles de cansancio emocional. Objetivo Universidades Método transversal correlacional 20172018. 20172018 2017 2018 . (2017-2018) 136 sociodemográficasacadémicas sociodemográficas Emocional. Emocional Emocional) 15 Chi2 Chi Mann Whitney, Whitney , Whitney) múltiple 95 5 p 0,05. 005 0,05 0 05 0,05) Ética Girona Resultados BastanteMucho Bastante Mucho para Exámenes Problemas LaboratorioSimulación Laboratorio Simulación Laboratorio/Simulación trabajadores 3 minutos 0,005. 0005 0,005 0,005) Conclusión >26 26 (>2 37 <3 puntos. puntos puntos) relevantes 2017201 201 (2017-2018 13 1 9 00 0,0 000 0,00 >2 2 (> 201720 20 (2017-201 0, ( 20172 (2017-20 (2017-2 (2017- (2017 (201 (20 (2

RESUMEN Objetivo: comparar el efecto de la simulación clínica y de una clase expositiva en los conocimientos de estudiantes de Enfermería sobre el procedimiento de irrigación de colostomía. Método: estudio cuasiexperimental realizado en septiembre de 2019 con estudiantes de Enfermería de la Universidade Federal do Rio Grande do Norte en Natal, Brasil. Como instrumentos se utilizaron un cuestionario dirigido a cuestiones sociodemográficas y una herramienta de análisis del conocimiento, en tres ocasiones diferentes. Al Grupo Control se le ofreció la clase expositiva y el Grupo Intervención participó de la simulación en laboratorio. Para el análisis de los datos se emplearon las pruebas de Chi-Cuadrado y de Mann-Whitney. Resultados: no se observaron diferencias estadísticas significativas entre los grupos en relación con el perfil sociodemográfico. En el análisis de los valores medios de respuestas correctas se observaron mejores medidas en el post-test de ambos grupos, en comparación con el pre-test; sin embargo, en el test de retención, los estudiantes del Grupo Intervención obtuvieron mejores resultados que los del Grupo Controle, además de ser estadísticamente significativos (valor p =0,015). Conclusión: se percibió que ambas estrategias de enseñanza produjeron un efecto positivo en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Aunque ambas son importantes y eficaces, la simulación presentó mejor desempeño en la retención de conocimientos. Se espera que este trabajo de investigación permita que los educadores reflexiones acerca de su trabajo y haga posible la utilización de estrategias que mejoren su práctica docente, a fin de beneficiar la educación y el desarrollo de los estudiantes. Objetivo colostomía Método 201 Natal Brasil conocimiento diferentes laboratorio ChiCuadrado Chi Cuadrado MannWhitney. MannWhitney Mann Whitney. Whitney Mann-Whitney Resultados sociodemográfico posttest post pretest pre pre-test embargo Controle valor =0,015. 0015 =0,015 . 0 015 =0,015) Conclusión eficaces docente 20 001 =0,01 01 2 00 =0,0 =0, =0 =

ABSTRACT Objective: to compare the effect of clinical simulation and of a lectured class on Nursing students' knowledge about the colostomy irrigation procedure. Method: a quasi-experimental study conducted in September 2019 with Nursing students attending Universidade Federal do Rio Grande do Norte in Natal, Brazil. The instruments used were a questionnaire targeted at sociodemographic issues and a knowledge analysis tool at three different moments. The Control Group had a lectured class and the Intervention Group took part in the laboratory simulation. The Chi-Square and Mann-Whitney tests were used for data analysis. Results: no statistically significant differences were observed between the groups in terms of the sociodemographic profile. In the analysis of the means of correct answers, better measures were observed in the post-test of both groups when compared to the pre-test; however, in the retention test, the students from the Intervention Group had better and statistically significant results than those from the Control Group (p-value=0.015). Conclusion: it is noticed that both teaching strategies exerted a positive effect on the students' learning process. Although both are equally important and effective, simulation showed better performance in knowledge retention. It is expected that this research enables educators to reflect on their work and allows them to use strategies that enhance their teaching practice, in order to benefit teaching and the students' development. Objective procedure Method quasiexperimental quasi experimental 201 Natal Brazil moments ChiSquare Chi Square MannWhitney Mann Whitney Results profile answers posttest post test pretest pre pre-test however pvalue=0.015. pvalue0015 pvalue p value=0.015 . value 0 015 (p-value=0.015) Conclusion process effective practice development 20 pvalue=0.015 pvalue001 value0015 value=0.01 01 (p-value=0.015 2 pvalue=0.01 pvalue00 value001 value=0.0 (p-value=0.01 pvalue=0.0 pvalue0 value00 value=0. (p-value=0.0 pvalue=0. value0 value=0 (p-value=0. pvalue=0 value= (p-value=0 pvalue= (p-value= (p-value

RESUMO Objetivo: comparar o efeito da simulação clínica e da aula expositiva dialogada no conhecimento de estudantes de enfermagem sobre o procedimento de irrigação de colostomia. Método: estudo quase experimental, realizado em setembro de 2019 com acadêmicos de enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, em Natal, Brasil. Utilizaram-se como instrumentos um questionário voltado para questões sociodemográficas e um de análise de conhecimento em três diferentes ocasiões. O grupo controle teve aula expositiva dialogada e o grupo intervenção participou da simulação em laboratório. Para análise de dados foram usados os testes Qui-Quadrado e o de Mann-Whitney. Resultados: observou-se ausência de diferenças estatísticas significantes entre os grupos quanto ao perfil sociodemográfico. Na análise das médias de acertos, observaram-se melhores medidas no pós-teste dos dois grupos, quando comparado ao pré-teste, contudo, no teste de retenção os discentes do grupo intervenção tiveram resultados melhores que o grupo controle e estatisticamente significantes (p-valor=0,015). Conclusão: percebeu-se que as duas estratégias de ensino produziram efeito positivo no processo de aprendizagem dos discentes. Apesar de ambas serem importantes e eficazes, a simulação apresentou melhor desempenho na retenção do conhecimento. Espera-se que a pesquisa possibilite aos educadores a reflexão de seu trabalho e oportunize a utilização de estratégias que aprimorem sua prática docente, com vistas a beneficiar o ensino e desenvolvimento dos estudantes. Objetivo colostomia Método experimental 201 Norte Natal Brasil Utilizaramse Utilizaram se ocasiões laboratório QuiQuadrado Qui Quadrado MannWhitney. MannWhitney Mann Whitney. Whitney Mann-Whitney Resultados observouse observou sociodemográfico acertos observaramse observaram pósteste pós préteste, préteste pré teste, pré-teste contudo pvalor=0,015. pvalor0015 pvalor p valor=0,015 . valor 0 015 (p-valor=0,015) Conclusão percebeuse percebeu eficazes Esperase Espera docente 20 pvalor=0,015 pvalor001 valor0015 valor=0,01 01 (p-valor=0,015 2 pvalor=0,01 pvalor00 valor001 valor=0,0 (p-valor=0,01 pvalor=0,0 pvalor0 valor00 valor=0, (p-valor=0,0 pvalor=0, valor0 valor=0 (p-valor=0, pvalor=0 valor= (p-valor=0 pvalor= (p-valor= (p-valor

Abstract In the present work, we show results of a numerical simulation project aimed to study the formation process of the interstellar cloud known as “the Brick”. This cloud is located near the Milky Way center. The simulated formation process is based on the collision of two gas sub-clouds that are contained within a larger progenitor cloud. A fundamental characteristic is that the simulated gas shows turbulent velocities. The results of several simulations that well represent some cases of academic interest are studied besides the case of the cloud “the Brick”. In addition, we calculate the physical properties of the groups of proto- star resulting from such models. Due to the obtained mass, these groups can be identified as protostellar clusters.

Resumen En el presente trabajo se exponen los resultados de un proyecto de simulación numérica diseñado para estudiar el proceso de formación de la nube interestelar conocida como "the Brick". Dicha nube está localizada cerca del centro de la Vía Láctea. El proceso de formación simulado está basado en la colisión de dos sub-nubes de gas que están contenidas en una nube progenitora mayor. Una característica fundamental es que el gas que simulamos muestra velocidades turbulentas. Estudiamos los resultados de varias simulaciones que representan bien algunos casos de interés académico, además del caso de la nube “the Brick”. Adicionalmente, calculamos las propiedades físicas de los grupos de proto-estrellas resultantes de tales modelos. Por la masa obtenida, dichos grupos se pueden identificar como cúmulos proto-estelares.

Abstract El objetivo de esta investigación fue evaluar el uso de agua insaturada en función de la evaporación del agua del suelo, que fue determinada mediante el examen de algunos parámetros hidráulicos del suelo en diferentes texturas. Los resultados muestran que los valores predichos de estos parámetros, que fueron obtenidos por medio de modelado inverso con el software HYDRUS-1D y dependen del cambio de contenido volumétrico de agua, mostraron estar significativamente de acuerdo con los valores medidos de simulaciones con datos obtenidos en un laboratorio o en campo para la evaporación del agua del suelo a los 5. 10. 20 y 45 días de medición. Simultáneamente se realizó una simulación inversa de un periodo de 5 días de evaporación del suelo en un laboratorio para predecir los valores de infiltración y la curva de retención de agua, los cuales mostraron estar significativamente de acuerdo con los valores medidos de todas las texturas del suelo.

Abstract The objective of this research was to assess the use of unsaturated water flow in terms of soil water evaporation, which was determined by evaluating some soil hydraulic parameters in different soil textures. The results show that the predicted values of these parameters, which were obtained through inverse modeling with the HYDRUS-1D software and depend on the change of the volumetric water content, exhibited a significant agreement with the measured values from laboratory or field simulation data for soil water evaporation at 5. 10. 20. and 45 days of measurement. At the same time, inverse simulation was conducted on soil hydraulic parameters obtained from a 5-day laboratory soil evaporation period to predict field infiltration values and water retention curve, which showed a significant agreement with measured values for all soil textures.

Resumen: A continuación, se presentan los resultados del estudio de estimación de los costos de energía eléctrica, obtenidos mediante resultados de laboratorio y corroborados por la simulación de la energía generada a base de hidrógeno, para revisar la factibilidad en el ámbito económico dentro del consumo doméstico de energía eléctrica. Para ello, se realizó el análisis energético del hidrógeno en el mercado, mediante el factor de recuperación (EPBT) el cual nos da como resultado que debe pasar 1.62 años para que una celda de hidrogeno compense la energía que utilizo. De los resultados obtenidos en laboratorio y del modelo matemático en el cual se utilizó una celda de combustible tipo PEM con 46% de eficiencia para que genere 24V, se puede observar la cantidad de energía que se necesita para producir electricidad y el costo de la energía que se produce, la cual es analizada desde el punto de vista energético, técnico y económico, obteniendo así las fortalezas de ser una energía limpia libre de contaminación ya que su único residuo es vapor de agua, pero con la gran desventaja que en el ámbito eléctrico se producen mayores pérdidas de energía debido a la baja eficiencia de las celdas de combustible.

Abstract: A continuación, se presentan los resultados del estudio de estimación de los costos de energía eléctrica, obtenidos mediante resultados de laboratorio y corroborados por la simulación de la energía generada a base de hidrógeno, para revisar la factibilidad en el ámbito económico dentro del consumo doméstico de energía eléctrica. Para ello, se realizó el análisis energético del hidrógeno en el mercado, mediante el factor de recuperación (EPBT) el cual nos da como resultado que debe pasar 1.62 años para que una celda de hidrogeno compense la energía que utilizo. De los resultados obtenidos en laboratorio y del modelo matemático en el cual se utilizó una celda de combustible tipo PEM con 46% de eficiencia para que genere 24V, se puede observar la cantidad de energía que se necesita para producir electricidad y el costo de la energía que se produce, la cual es analizada desde el punto de vista energético, técnico y económico, obteniendo así las fortalezas de ser una energía limpia libre de contaminación ya que su único residuo es vapor de agua, pero con la gran desventaja que en el ámbito eléctrico se producen mayores pérdidas de energía debido a la baja eficiencia de las celdas de combustible.

ABSTRACT The stabilizing tower T-201 of the catalytic reforming plant of the Refinería Cienfuegos S.A. it should be able to strip moisture from the naphtha up to 5 ppm. According to the results of the Karl Fisher Coulometric Tritation method, there is a possibility that they do not satisfy the process requirements, which is why in this investigation the performance of the T-201 was evaluated. First, the laboratory results of the moisture content of the inlet and outlet of the tower were statistically analyzed to define the range of the values obtained and their reliability. The PRO/II 9.1 software was used to model the unit and then validated with actual operating parameters. With Matlab software, the sensitivity to the behavior of the temperature of the top of the tower with the variation of humidity in the inlet naphtha was analyzed. Laboratory results showed significant deviations so they are not reliable for measuring moisture content. The model obtained showed deviations below 5%, this being valid for the evaluation of the T-201 tower. In addition, the sensitivity analysis showed a logical behavior of the tower with the variation of temperature and humidity. Finally, that the method used for the analysis of humidity shows errors in its execution and therefore another method of analysis must be used. In addition, the model obtained from the tower can be used to evaluate other operating variables.

RESUMEN La torre estabilizadora T-201 de la planta de reformación catalítica de la Refinería Cienfuegos S.A. debe ser capaz de despojar la humedad de la nafta hasta 5 ppm. Según los resultados del método de Tritación Coulométrica Karl Fisher, existe la posibilidad de que no satisfagan los requerimientos de proceso por lo que en esta investigación se evaluó el funcionamiento de la T-201. Primeramente, se analizó estadísticamente los resultados de laboratorio del contenido de humedad de la entrada y salida de la torre para definir el rango de los valores obtenidos y su confiabilidad. Se utilizó el software PRO/II 9.1 para elaborar un modelo de la unidad y luego se validó con parámetros reales de operación. Con el software Matlab se analizó la sensibilidad al comportamiento de la temperatura del tope de la torre con la variación de humedad en la nafta de entrada. Los resultados del laboratorio mostraron desviaciones significativas por lo que no son confiables para medir el contenido de humedad. El modelo obtenido arrojó desviaciones por debajo del 5 %, siendo este válido para la evaluación de la torre T-201. Además el análisis de sensibilidad mostró un comportamiento lógico de la torre con la variación de la temperatura y la humedad. Finalmente, que el método empleado para el análisis de la humedad muestra errores en su ejecución y por tanto se debe utilizar otro método de análisis. Además, el modelo obtenido de la torre puede ser utilizado para evaluar otras variables de operación.

Resumen Introducción. La simulación como estrategia de aprendizaje activo se ha constituido en una herramienta centrada en el estudiante, para la construcción de aprendizajes en entornos seguros y el perfeccionamiento de sus habilidades técnicas. La evaluación objetiva estructurada de habilidades técnicas (OSATS, por sus siglas en inglés) es una herramienta evaluativa en el área quirúrgica, que puede ser implementada en los programas en microcirugía. Métodos. Estudio descriptivo, de corte transversal y doble ciego, donde se incluyeron 34 estudiantes de especialidades quirúrgicas, quienes fueron evaluados mediante los OSATS para los módulos finales: módulo 1: disección vascular; módulo 2: ejecución de sutura de puntos independientes; y módulo 3: ejercicios de revascularización. Al finalizar la materia, los estudiantes evaluaron la implementación de esta metodología por medio de una encuesta de satisfacción. Resultados. La evaluación del diseño de la guía práctica tipo OSATS por los estudiantes fue satisfactoria (88,2 %). Al evaluar la actividad de disección y sutura en microcirugía la consideraron de gran utilidad (88,2 %), para los ejercicios de anastomosis y revascularización (aprobación del 79,5 %). La aplicabilidad práctica y la calidad de los ejercicios mediante guías de evaluación OSATS tuvieron 94,2 % de aceptación. Conclusión. Las escalas OSATS son un instrumento útil, valido y objetivo para el modelo de evaluación por competencias en habilidades técnicas, que puede ser implementado en los modelos de enseñanza en simulación, contando con confiabilidad, validez de contenido y de constructo. Es aplicable en los programas de microcirugía, con una percepción positiva por parte de los estudiantes.

Abstract Introduction. Simulation as an active learning strategy has become a student-centered tool for the construction of learning in safe environments and the improvement of their technical skills. The Objective Structured Assessment of Technical Skills (OSATS) is an evaluation tool in the surgical area, which can be implemented in microsurgery programs. Methods. Descriptive, cross-sectional and double-blind study, which included 34 students from surgical specialties, who were evaluated through the OSATS for the final modules: module 1: vascular dissection; module 2: execution of independent sutures; module 3: revascularization exercises. At the end of the course, the students evaluated the implementation of this methodology under evaluation by means of a satisfaction survey. Results. The evaluation of the design of the practical guide OSATS-type by the students was satisfactory (88.2%). When evaluating the dissection and suturing activity in microsurgery, they consider it very useful (88.2%), for anastomosis exercises and revascularization exercise (79.5% approval). The practical applicability and quality of the exercises using OSATS evaluation guides had 94.2% acceptance. Conclusion. The OSATS scales are a useful, valid and objective instrument for the evaluation model for technical skills, which can be implemented in simulation teaching models, with reliability, content and construct validity. It is applicable in microsurgery programs, with a positive perception by students.

Abstract With the aim to improve and promote Mexican Wind Engineering research, a low-speed closed return wind tunnel for atmospheric environment and structural wind-loading simulations was built at the National Autonomous University of Mexico (UNAM). The testing calibration procedure was developed based on many recommendations specified by several authors on the literature to assure compliance with full-scale measurements, laboratory results and international coding. The calibration procedure consists of four stages: the first stage is to represent adequately the atmospheric boundary layer; the second, to obtain adequate pressure coefficients for rigid models; the third, to perform tests to obtain the aerodynamic forces and some dynamic properties from structural models; and the fourth is to develop aeroelastic models. This paper focuses on the first two stages. Therefore, during the first stage, various tasks were developed to perform adequate representation on the lower-portion of the atmospheric boundary layer to characterize mean velocity profiles and turbulence fluctuations. On the second stage, the main task was to replicate external mean pressure coefficients of a typical cubic low-rise building as many other laboratories have done before. During the first stage it was possible to adequately replicate an urban atmospheric boundary layer artificially. During the second stage, some results reveal the need to update the current Mexican regulations for wind design, since some pressure coefficients considerably exceeds the threshold values. Finally, although other types of tests are in progress, it is considered that the new boundary layer wind tunnel of the UNAM is ready to be used to test different type of structures and contribute to the development of Mexican Wind Engineering.

Resumen Con el objetivo de mejorar y promover la investigación de ingeniería de viento mexicana, en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) se construyó un túnel de viento cerrado de baja velocidad para simulaciones de ambiente atmosférico y cargas de viento sobre estructuras. El procedimiento de calibración de las pruebas se desarrolló con base en muchas recomendaciones especificadas por varios autores en la literatura, para que las mediciones a escala real, resultados de laboratorio y codificación internacional sean consistentes entre sí. El procedimiento de calibración consta de cuatro etapas: la primera etapa es representar adecuadamente la capa límite atmosférica; la segunda, obtener coeficientes de presión adecuados para modelos rígidos; la tercera, realizar pruebas para obtener las fuerzas aerodinámicas y algunas propiedades dinámicas de los modelos estructurales; y la cuarta es desarrollar modelos aeroelásticos. Este artículo se centra en las dos primeras etapas. Durante la primera etapa, se desarrollaron varias tareas para representar adecuadamente la porción inferior de la capa límite atmosférica al caracterizar los perfiles de velocidad media y sus fluctuaciones. En la segunda etapa, la tarea principal consistió en replicar los coeficientes de presión media superficiales de un típico edificio cúbico de baja altura, como lo han hecho muchos otros laboratorios antes. Durante la primera etapa, fue posible replicar adecuadamente una capa límite atmosférica urbana artificial. Durante la segunda etapa, algunos resultados revelaron la necesidad de actualizar la normatividad mexicana actual para diseño del viento, ya que algunos coeficientes de presión exceden considerablemente los valores establecidos. Finalmente, aunque otros tipos de pruebas están en progreso, se considera que el túnel de viento de capa límite de la UNAM está listo para usarse para probar diferentes tipos de estructuras y contribuir al desarrollo de la ingeniería de viento mexicana.

Resumen La reticulohistiocitosis multicéntrica (RHM) es una histiocitosis de células no Langerhans, multisistémica, rara, caracterizada por afectación cutánea y articular, que poco frecuentemente afecta a otros órganos. El diagnóstico se basa en hallazgos clínicos y resultados de biopsias de piel o sinovial, sin describirse un parámetro de laboratorio específico. Realizamos una revisión de la literatura en relación a las características clínicas de esta entidad desde el punto de vista reumatológico.

Abstract Multicentric reticulohistiocytosis (MHR) is a rare, multisystem, non-Langerhans cell histiocytosis characterized by skin and joint involvement, and rarely involving other organs. Diagnosis is based on clinical findings and results of skin or synovial biopsies; a specific laboratory parameter has not been described. We conducted a review of the literature regarding the clinical characteristics of this entity from a rheumatological point of view.