Resumen: La pandemia por Covid-19 vino a interponer la necesidad de incorporar plataformas digitales en los procesos de enseñanza y aprendizaje para dar continuidad a la formación académica. A partir de esta realidad, en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica se optó por una modalidad en línea que ayudara a enfrentar la nueva realidad. Este proceso ha planteado el reto en el profesorado de repensar las estrategias didácticas desde los entornos virtuales de aprendizaje, alineadas con el modelo pedagógico de la universidad y la educación a distancia. Ante esto, se propuso una investigación bajo un enfoque cualitativo y un diseño fenomenológico, para analizar cómo el profesorado de la Cátedra de Desarrollo de la Niñez en Edad Preescolar ha logrado un acercamiento con las metodologías activas en su práctica pedagógica y mediática. Los resultados evidenciaron la existencia de un acercamiento a metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos y en problemas, el estudio de caso y el aprendizaje cooperativo por medio de las estrategias didácticas implementadas en esta cátedra. No obstante, es necesario promover espacios de capacitación relacionados con esta temática con el objetivo de subsanar algunos vacíos en cuanto a la planificación, aplicación y evaluación de estas metodologías en los entornos virtuales de aprendizaje.

Resumo: A pandemia da Covid-19 trouxe a necessidade de incorporar plataformas digitais nos processos de ensino e aprendizagem para dar continuidade à formação acadêmica. Com base nesta realidade, a Universidade Estadual a Distância da Costa Rica optou por uma modalidade online que ajudaria a enfrentar a nova realidade. Esse processo tem colocado o desafio ao professorado de repensar estratégias didáticas a partir de ambientes virtuais de aprendizagem, alinhadas ao modelo pedagógico da universidade e da educação a distância. Diante disso, foi proposta uma investigação sob um enfoque qualitativo e um desenho fenomenológico, para analisar como o professorado da Cátedra de Desenvolvimento Infantil em Idade Pré- escolar têm conseguido uma abordagem com metodologias ativas em sua prática pedagógica e midiática. Os resultados mostraram a existência de uma abordagem a metodologias ativas como a aprendizagem baseada em projetos e em problemas, estudos de caso e aprendizagem cooperativa através das estratégias didáticas implementadas nesta cadeira. No entanto, é necessário promover espaços de formação relacionados com esta temática com o objetivo de corrigir algumas lacunas ao nível do planeamento, aplicação e avaliação destas metodologias em ambientes virtuais de aprendizagem.

Abstract: The COVID-19 pandemic demonstrated the need to incorporate digital platforms into the teaching and learning process in order to guarantee the continuity of academic training. Based on this reality, the Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica opted for an online modality to cope with the new situation. This process has been a challenge for the faculty, which has had to rethink teaching strategies in virtual learning environments, in line with the pedagogical model of the university and distance education. In view of this, research with qualitative approach and phenomenological design was proposed to analyze how the faculty of the Chair of Preschool Child Development has managed to incorporate active methodologies in their pedagogical and media practice. The results showed that teachers have approached active methodologies such as project-based and problem-based learning, case studies and cooperative learning through the didactic strategies implemented in this chair. However, it is necessary to promote training spaces related to this topic to fill some gaps in the planning, implementation and evaluation of these methodologies in virtual learning environments.

Abstract The objective is to highlight the advantages of articulating induction and analogy with applied ethics in socio-educational projects. The review of articles shows that principlist ethics underpinned by deductive logic predominate in social projects, but some studies reveal dialogic and critical applied ethics structured with induction and analogy. Theoretical positions on the status of applied ethics are examined, confirming that induction and analogy are present both in the casuistry that culminates in the construction of maxims or prudential criteria, and in procedures that require the participation of those involved in each concrete case, and in the circle of critical hermeneutics with its dialectics. Using an analytical-synthetic procedure, 12 socio-educational projects carried out in a non-formal modality are examined. As a result, four combinations are distinguished: 1) prescriptive ethics and deductive logic; 2) ethics of recognition and alternate logics; 3) dialogic ethics and logic of discovery; and 4) prudential ethics of critical hermeneutics and dialectical logic. It is concluded that, by including induction and analogy in the ethics applied in socio-educational projects, a contribution is made to the improvement of learning and the production of behavioral patterns and moral convictions in accordance with the respective context.

Resumen El presente trabajo busca las ventajas de articular la inducción y la analogía con las éticas aplicadas en proyectos socioeducativos. La revisión de artículos muestra que en los proyectos sociales predominan las éticas principialistas, a las que subyace una lógica deductiva, pero algunos estudios revelan éticas aplicadas de corte dialógico y crítico estructuradas con la inducción y la analogía. Se examinan posiciones teóricas sobre el estatuto de las éticas aplicadas, confirmando que la inducción y la analogía están presentes, tanto en la casuística que culmina en la construcción de máximas o criterios prudenciales como en procedimientos que exigen la participación de los involucrados en cada caso concreto, y en el círculo de la hermenéutica crítica con sus dialécticas. Mediante un procedimiento analítico-sintético se examinan 12 proyectos socioeducativos realizados en modalidad no formal. Como resultado, se distinguen cuatro combinaciones: 1) ética prescriptiva y lógica deductiva, 2) ética del reconocimiento y lógicas alternadas, 3) ética dialógica y lógica del descubrimiento y 4) ética prudencial de la hermenéutica crítica y lógica dialéctica. Se concluye que, al incluir la inducción y la analogía en las éticas aplicadas en proyectos socioeducativos, se contribuye a la mejora de los aprendizajes y a la producción de pautas de comportamiento y convicciones morales acordes con el contexto respectivo.

Abstract Breastfeeding in newborn infants born to people living with HIV continues to be a controversial issue. However, there is numerous evidence that reveals that in the context of sustained virological suppression, the risk of postnatal HIV transmission through breast milk is less than 1%. From the activism of people with HIV, civil society and the medical and scientific community, there is a demand for reopening the issue, with the purpose of defining new guidelines for the feeding of children born to people with HIV. This review analyzes the available scientific evidence and the current knowledge gaps regarding breastfeeding in HIV situations and proposes an institutional approach and shared decision-making modality for HIV-positive pregnant people who wish to breastfeed.

Resumen El amamantamiento de niñas y niños recién nacidos, hijos de personas con HIV continúa siendo un tema con troversial. Sin embargo, existen numerosas evidencias que revelan que, en contexto de supresión virológica sostenida, el riesgo de transmisión postnatal del HIV por leche materna es inferior al 1%. Desde el activismo de personas con HIV, la sociedad civil y los fueros médicos y científicos surge la demanda de una reapertura del tema, con el propósito de definir nuevos lineamientos para la alimentación de niñas y niños nacidos de personas con HIV. La presente revisión analiza la evidencia científica disponible y las brechas actuales de conocimiento en torno a la lactancia materna en situación de HIV y pro pone una modalidad de abordaje institucional y toma de decisión compartida, para personas gestantes con HIV que deseen amamantar.

Resumo Introdução: As lesões mamárias de potencial maligno incerto (B3) possuem riscos de malignidade variáveis. A abordagem cirúrgica tem sido questionada, uma vez que a maioria acaba por ser benigna, mas algumas taxas de subestimação de malignidade sublinham a importância de identificar caraterísticas que permitam individualizar o tratamento. O nosso estudo teve como objetivo avaliar o valor preditivo positivo para malignidade em lesões B3 excisadas, identificar potenciais fatores de risco e comparar os diferentes métodos de gestão destes doentes. Métodos: Estudo retrospetivo que analisou um grupo de doentes vigiadas no contexto de diagnóstico histológico de lesão B3 numa única instituição. Foram incluídas apenas as doentes sem diagnóstico síncrono de lesão de maior grau. Resultados: Foram incluídas 51 doentes (idade mediana, 51 anos [IQR=12,0]), 54,9% apresentavam sintomas mamários. O diagnóstico mais prevalente foi lesões papilares (PL), em 66,7%. O tratamento escolhido incluiu uma estratégia de seguimento em 31,4%, excisão cirúrgica em 43,1% e excisão assistida por vácuo (EAV) em 23,5%. A taxa de malignidade nas lesões excisadas foi 8,6%. O risco de transformação maligna durante seguimento de pelo menos 2 anos foi 5,4%. Encontrámos uma associação entre a modalidade de tratamento escolhida e o risco familiar da doente (p=0,033), ferramenta de diagnóstico utilizada (p<0,001) e diagnóstico histológico (p=0,029). A neoplasia lobular (LN) (p=0,017), multifocalidade da lesão (p=0,023) e BIRADS≥4b aquando do diagnóstico (p=0,019) foram fatores de risco para malignização total. Conclusão: A EAV constitui um tratamento seguro e eficaz para lesões B3, capaz de reduzir o número de intervenções cirúrgicas, como confirmado pela baixa taxa de transformação maligna. Os nossos resultados são consistentes com a literatura atual, confirmando riscos variáveis de malignidade entre subtipos de lesões B3 e nos fatores de risco identificados. Deve considerar-se uma abordagem mais conservadora para o tratamento das PL, enquanto a excisão cirúrgica parece justificar-se para as LN.

Abstract Introduction: Breast lesions of uncertain malignant potential (B3) represent a group with heterogeneous malignancy risk. Overtreatment is a concern, as most of these lesions are ultimately benign. However, non-negligible underestimation rates for malignancy underscore the importance of identifying features that can guide individualized treatment strategies. Our study aimed to evaluate the positive predictive value for malignancy in excised B3 lesions, identify potential upgrading risk factors, and compare different management methods. Methods: This retrospective study reviewed a single-center series of patients being followed in the context of a histological diagnosis of a B3 lesion. Only patients without a synchronous diagnosis of a higher-grade lesion were included. Results: 51 patients were included (median age, 51 [IQR=12.0] years), 54.9% of whom presented with breast symptoms. The most prevalent diagnosis was papillary lesions (PL) at 66.7%. Chosen management included a follow-up-only strategy in 31.4%, open excision in 43.1%, and vacuum-assisted excision (VAE) in 23.5%. The upstage rate was 8.6% in excised lesions. There was a 5.4% follow-up upgrade risk over 2 years. We found statistical significance between the chosen management modality and family risk for breast cancer (p=0.033), used diagnostic tool (p<0.001), and histological diagnosis (p=0.029). As for total malignancy, we found classical lobular neoplasia (LN) (p=0.017), multifocality (p=0.023), and BIRADS≥4b at diagnosis (p=0.019) as associated risk factors. Conclusion: VAE offers a safe and effective treatment for B3 lesions, reducing the number of open surgical procedures, as confirmed by the low upgrade rate to malignancy after a VAE in this study. Our findings are consistent with the current literature by confirming varying malignancy risks among B3 subtypes and in the identified risk factors. We propose a more conservative approach to treating PL, whereas surgical excision seems justified for LN.

Abstract The literature on the relationship between public policies, political parties, and presidential voting strongly focuses on analyses of income transfer programs, which limits the understanding of how different aspects of policy design and implementation relate to the partisan-electoral game. Through linear regressions applied to all Brazilian municipalities, this article analyzes the electoral dynamics of the Minha Casa Minha Vida (My House My Life) housing policy program. From the program’s inception to the 2014 elections, it details results by policy modalities, implementation phases, and adherence to the housing deficit. The results show that municipalities governed by parties belonging to the federal government’s coalition did not receive more housing units, except for the modality targeted at the poorest electorate. Moreover, the Worker’s Party’s (PT) electoral return was positive where the program’s implementation was related to the housing deficit, particularly in 2010.

Resumen El conocimiento sobre la relación entre políticas públicas, partidos y elecciones presidenciales en Brasil está fuertemente concentrado en el análisis de programas de transferencia de renta, lo que limita la comprensión sobre cómo diferentes aspectos del diseño e implementación de las políticas se relacionan con el juego partidista electoral. En este artículo, por medio de regresiones lineares aplicadas a todos los municipios brasileros, analizamos la dinámica electoral de la política habitacional “Programa Minha Casa Minha Vida” desde su creación hasta las elecciones de 2014, con resultados detallados por modalidades, fases de implementación y adherencia al déficit de vivienda. Las estimaciones muestran que las ciudades gobernadas por partidos pertenecientes a la coalición del gobierno federal no recibieron más unidades habitacionales, con excepción de la modalidad dirigida al electorado más pobre. Además, el retorno electoral obtenido por el PT fue positivo en los casos en los que la implementación del programa estuvo relacionada con el déficit de vivienda, particularmente en 2010.

Résumé La connaissance de la relation entre les politiques publiques, les partis politiques et le vote présidentiel au Brésil est largement concentrée dans l’analyse des programmes de transfert de revenus, limitant ainsi la compréhension de la manière dont différents aspects de la conception et de la mise en œuvre des politiques sont liés au jeu politique-électoral. Dans cet article, à l’aide de régressions linéaires appliquées à toutes les municipalités brésiliennes, nous analysons la dynamique électorale du programme de logement Minha Casa Minha Vida, de sa création jusqu’aux élections de 2014, avec des résultats détaillés par modalités, phases de mise en œuvre et adhésion au déficit de logement. Les estimations montrent que les villes dirigées par des partis appartenant à la coalition du gouvernement fédéral n’ont pas reçu plus d’unités de logement, à l’exception de la modalité destinée à l’électorat le plus pauvre. De plus, le retour électoral obtenu par le PT était positif lorsque la mise en œuvre du programme était liée au déficit de logement, notamment en 2010.

Resumo O conhecimento sobre a relação entre políticas públicas, partidos e voto para presidente no Brasil está fortemente concentrado em análises de programas de transferência de renda, o que limita a compreensão sobre como diferentes aspectos do desenho e implementação das políticas se relacionam com o jogo partidário-eleitoral. Neste artigo, por meio de regressões lineares aplicadas a todos os municípios brasileiros, analisamos a dinâmica eleitoral da política habitacional Programa Minha Casa Minha Vida, considerando desde sua criação até as eleições de 2014, com resultados detalhados por modalidades, fases de implementação e aderência ao deficit habitacional. As estimativas mostram que cidades governadas por partidos pertencentes à coalizão do governo federal não receberam mais unidades habitacionais, à exceção da modalidade direcionada para o eleitorado mais pobre. Além disso, o retorno eleitoral obtido pelo PT foi positivo quando a implementação do programa esteve relacionada com o deficit habitacional, particularmente em 2010.

Resumo Introdução: O exercício físico regular promove o alívio da dor, reduzindo a facilitação central dos mecanismos álgicos. Objetivo: Avaliar o efeito de diferentes frequências de exercício físico (uma, duas ou três vezes por semana) em diferentes modalidades (treinamento aeróbico, treinamento de alongamento e treinamento de força), na dor na articulação do joelho e no nível de independência em pessoas com osteoartrite de joelho. Métodos: Este artigo é um estudo transversal e utilizou o STROBE-Checklist: estudos transversais. Foram avaliados 193 idosos. Foram analisadas dor e independência funcional. Resultados: Para a variável dor, houve diferença estatística a favor da intervenção nas comparações controle versus força 1 e 2 vezes por semana e alongamento 3 vezes por semana, já na variável Lawton, apenas a comparação controle versus aeróbico 1 vez por semana não se mostrou estatisticamente diferente. Conclusão: A modalidade de exercício e a frequência semanal parecem afetar a percepção da dor, exercícios de alongamento realizados três vezes por semana, bem como exercícios de fortalecimento muscular, independente da frequência semanal são eficientes na analgesia da dor articular. A prática de exercícios de força muscular, independente da frequência semanal e exercícios aeróbicos e de alongamento pelo menos duas vezes por semana, aumenta e/ou mantém as AIVD. Nível de Evidência II; Estudos Transversais.

Abstract Background: Regular physical exercise promotes pain relief, reducing the central facilitation of pain mechanisms. Objective: Evaluate the effect of different frequencies of physical exercise (once, twice, or three times a week) on different modalities (aerobic training, stretching training, and strength training), on the pain in the knee joint, and on the level of independence on people with knee osteoarthritis. Methods: Is cross-sectional and used the STROBE-Checklist: cross-sectional studies. A total of 193 elderly people were evaluated, pain and functional independence were analyzed. Results: For the pain variable, there was a statistical difference in favor of the intervention in the comparisons control versus strength 1 and 2 times a week and stretching 3 times a week already in the Lawton variable, only the comparison control versus aerobic 1 time a week did not prove to be statistically dignified. Conclusion: The exercise modality and the weekly frequency seem to affect the perception of pain, stretching exercises performed three times a week, as well as muscle strengthening exercises, regardless of weekly frequency are efficient in joint pain analgesia. Practicing muscle strength exercises, regardless of weekly frequency and aerobic and stretching exercises at least twice a week, increases and/or maintains IADL. Level of Evidence II; Cross-sectional Study.

ABSTRACT Purpose: Currently, detethering surgery (DS) is the modality most extensively utilized to treat primary tethered cord syndrome (TCS). Disappointingly, some children without bladder impairment showed a deterioration of bladder function after surgery, which critically influences the health-related quality of life. It was hypothesized that the DS might have a significant effect on bladder function and psychology. Therefore, the purpose of this study was to investigate the effect of DS on bladder function and quality of life in children with primary TCS. Materials and Methods: A retrospective study of 83 patients aged 6 to 10 years who were diagnosed with TCS and underwent DS between 2022 and 2023. The urodynamic parameters and score, psychological-behavioral profile, and lower urinary tract symptoms were compared before and after DS. Additionally, the patients were divided into the normal group and the abnormal group according to the preoperative urodynamics parameters. Results: A total of 66 children fulfilled the criteria, with a mean age at surgery of 89.5 ± 13.7 months. There were statistically significant differences in bladder detrusor sphincter synergy and urodynamic score and no statistically significant difference in the remaining urodynamic parameters and psychological-behavioral items before and after DS. The proportion of bladder dysfunction that improved or did not worsen after surgery was higher in the Abnormal group than in the Normal group. Nevertheless, the detection rate of each psychological behavior abnormality in children with TCS was higher compared with that of normal children, both preoperatively and postoperatively. Conclusions: DS could not considerably ameliorate pre-existing bladder dysfunction and patients exhibiting non-progressive bladder dysfunction could be treated conservatively with close observation. TCS plagues patients all the time even if detethering. Psychological counseling for children with TCS should be strengthened after DS.

Abstract This research analysed how the perspective of continuing studies is perceived by graduating high school students, teachers, and pedagogical coordinators of public schools in the municipality of Campinas, where the largest campus of the State University of Campinas (Unicamp) is located. The purpose was to analyze the extent to which the university’s affirmative action programs are part of the school culture, the future prospects of these young people from public high schools, and the extent to which they demonstrate a process of appropriating these rights. The research was carried out through questionnaires with students and teachers and interviews with pedagogical coordinators from a representative sample of ten public schools. It was observed that among students, there is a significant difference between abstract plans and the concreteness of applying to selective processes. Teachers play a relevant role as a source of information that expands students’ choices. Additionally, in the case of the university, there is the potential for expanding slots in the ENEM modality and a need to pay attention to communication strategies to make their inclusion policies more effective.

Resumo Esta pesquisa investigou como a perspectiva de continuidade dos estudos é percebida por alunos concluintes do ensino médio, professores e coordenadores pedagógicos de escolas públicas do município de Campinas, onde está localizado o maior campus da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). O propósito foi analisar em que medida os programas de ação afirmativa desta universidade fazem parte da cultura escolar e da perspectiva de futuro desses jovens do ensino médio de escolas públicas e em que medida demonstram um processo de apropriação desses direitos. A pesquisa foi realizada por meio de questionários com estudantes e professores e entrevistas com os coordenadores pedagógicos de uma amostra representativa de dez escolas públicas. Observou-se que entre os estudantes há uma diferença significativa entre os planos abstratos e a concretude de se inscrever nos processos seletivos; os professores representam um relevante papel como fonte de informações que abrem o leque de escolhas para os estudantes. No caso da universidade, sugere-se a possível ampliação de vagas na modalidade ENEM e a atenção às estratégias de comunicação, como relevantes a fim de tornar suas políticas de inclusão mais efetivas.

Resumo Desde a sua expansão em 2020, o teletrabalho exacerbou algumas tendências em termos de organização, condições de trabalho e riscos para a saúde dos trabalhadores, sendo necessário poder discernir as questões intrínsecas que têm a ver com as formas que a sua implementação assume. As mudanças tecnológicas e a experiência da digitalização são analisadas como uma nova materialidade, que tem a ver com as formas como ela se insere como modalidade em contextos de trabalho específicos. As conclusões destacam como o teletrabalho intensifica a dualidade da flexibilidade laboral: por um lado, como uma vantagem que permite a conciliação da vida pessoal e profissional; e, por outro, como fator que intensifica o trabalho e dificulta o desligamento. Da mesma forma, são identificados riscos psicossociais associados, como o isolamento social, o estresse derivado da autogestão e a falta de apoio coletivo na resolução de problemas de trabalho. A sua legislação não ignora questões de assimetrias de poder nas relações laborais ou de dependência.

Resumen Desde su ampliación en el 2020, el teletrabajo ha exacerbado algunas tendencias en materia de organización, condiciones laborales y riesgos a la salud de trabajadores, siendo necesario poder discernir aquellas cuestiones intrínsecas con las que tienen que ver con las formas que adopta su implementación. Se analizan los cambios tecnológicos y la experiencia de la digitalización como una nueva materialidad, que tiene que ver con las formas en que se inserta como modalidad en los contextos laborales determinados. Los hallazgos destacan cómo el teletrabajo intensifica la dualidad de la flexibilidad laboral: por un lado, como una ventaja que permite la conciliación entre la vida personal y laboral; y, por otro, como un factor que intensifica el trabajo y dificulta la desconexión. Asimismo, se identifican riesgos psicosociales asociados, como el aislamiento social, el estrés derivado de la autogestión, y la falta de apoyo colectivo en la resolución de problemas laborales. Su legislación no soslaya cuestiones propias de las asimetrías de poder en las relaciones laborales o de dependencia.

Abstract Since its expansion in 2020, teleworking has exacerbated some trends in terms of organization, working conditions, and health risks of workers, making it necessary to be able to discern those intrinsic issues that have to do with the forms its implementation takes. Technological changes and the experience of digitalization are analyzed as a new materiality, which involves the ways in which it is inserted as a modality in specific work contexts. The findings highlight how teleworking intensifies the duality of labor flexibility: on the one hand, as an advantage that allows the conciliation between personal and work life; on the other, as a factor that intensifies work and makes disconnection difficult. Likewise, associated psychosocial risks are identified, such as social isolation, stress derived from self-management, and the lack of collective support in solving work problems. Its legislation does not ignore issues inherent to power asymmetries in employment or dependency relations.

BACKGROUND: Patellofemoral pain syndrome (PFPS) is a common condition that can severely hinder an athlete's ability to perform and compete at their full potential and overall well-being. The emergence of self-management programmes presents a potential treatment avenue for athletes with PFPS. Self-management programmes aim to empower patients through education, symptom monitoring, tailored exercises, and gradual activity progression while respecting pain thresholds. Despite their potential benefits, limited data evaluates the effectiveness of self-management programmes specifically tailored for athletes with PFPS. OBJECTIVES: To assess the effectiveness of self-management programmes in improving pain and functional ability among athletes with PFPS. METHODS: A systematic search was conducted across PubMed/MEDLINE, Cochrane Library, CINAHL, and PsycINFO databases. Randomised and non-randomised controlled trials comparing self-management interventions to other treatments or control groups for improving pain and functional ability among athletes with patellofemoral pain syndrome were included. Studies including athletes with PFPS (defined as pain persisting for >12 weeks) were eligible. Four reviewers independently extracted data and assessed quality using the Physiotherapy Evidence Database (PEDro) scale. RESULTS: Three trials involving 139 participants met the eligibility criteria. Identified self-management programmes comprised exercises, mindfulness training, and educational programmes tailored to athletes. Two of the eligible studies identified found that exercise consisting of the combination of mindfulness and/or dry needling reported an enhanced recovery rate in the studied population with regards to PFPS. The other study reported no added benefit whether exercise or education was used as a modality for the self-management of PFPS. CONCLUSION: While some studies showed promising results for self-management programmes involving exercises and mindfulness in managing patellofemoral pain syndrome among athletes, the overall evidence could be more extensive and consistent. High-quality controlled trials with consistent methodology and athletic populations are needed to identify the most effective self-management approaches for patellofemoral pain syndrome in athletes.

ABSTRACT Introduction: Non-melanoma skin cancer is, in a sustained manner, the first cause of morbidity due to malignant tumors in Cuba. HeberFERON® is applied as a therapeutic modality with favorable experiences in this disease. Objective: To evaluate the clinical effectiveness of HeberFERON® in non-melanoma skin cancer. Methods: An observational, descriptive and prospective study was conducted between January 1st, 2017 and December 2023, at the Teaching Polyclinic Dr. Carlos J. Finlay, in the municipality of Colón, province of Matanzas. It included 176 patients and 201 lesions. The dose was 10.5 million international units, three times a week, for three weeks, perilesional and intradermal. The variables were age, sex, phototype, number of tumors, tumor profile, location, tumor type, evolution time, diameter, cancer variants, subtypes and histological differentiation. Four response categories were considered: complete, partial, stable and progressive disease. The objective response (complete plus partial) was included. A clinical record was prepared. The SPSS package was used for statistical processing and ethical principles were met. Results: Male sex, phototype II, and patients with single lesions predominated. Primary tumors and head-face-neck location predominated. In the tumor with the highest incidence, lesions of 20 mm or less predominated. In the other neoplastic variant, the lesions frequently exceed 20 mm. The objective response in both tumors exceeded the effectiveness indicator, although basal cell carcinoma experienced better responses. Conclusions: The mixture of interferons was effective in both variants of non-melanoma skin cancer.

RESUMEN Introducción: El cáncer de piel no melanoma constituye en Cuba, de manera sostenida, la primera causa de morbilidad por tumores malignos. El HeberFERON® se aplica como modalidad terapéutica, con experiencias favorables en esta enfermedad. Objetivo: Evaluar la efectividad clínica del HeberFERON® en el cáncer cutáneo no melanoma. Métodos: Se realizó un estudio observacional, descriptivo y prospectivo, entre el 1 de enero de 2017 y diciembre de 2023, en el Policlínico Docente Dr. Carlos J. Finlay, del municipio de Colón, provincia de Matanzas. Incluyó a 176 pacientes y 201 lesiones. La dosis fue de 10,5 millones de unidades internacionales, tres veces por semana, por tres semanas, perilesional e intradérmica. Las variables fueron: edad, sexo, fototipo, número de tumores, perfil tumoral, localización, tipo de tumor, tiempo de evolución, diámetro, variantes de cáncer, subtipos y diferenciación histológica. Se consideraron cuatro categorías de respuesta: completa, parcial, enfermedad estable y progresiva. Se incluyó la respuesta objetiva (completa más parcial). Se elaboró una historia clínica. Se utilizó el paquete de SPSS para el procesamiento estadístico y se cumplieron los principios éticos. Resultados: Predominó el sexo masculino, el fototipo II y los pacientes con lesiones únicas. Prevalecieron los tumores primarios y la localización en cabeza-cara-cuello. En el tumor de mayor incidencia predominan las lesiones de 20 mm o menos. En la otra variante neoplásica, las lesiones superan con frecuencia los 20 mm. La respuesta objetiva en ambos tumores sobrepasó el indicador de efectividad, aunque en el carcinoma basocelular experimentó mejores respuestas. Conclusiones: La mezcla de interferones fue efectiva en ambas variantes del cáncer de piel no melanoma.

ABSTRACT Introduction: Educational intervention is a tool that is used to identify and address specific problems such as learning, poor academic performance, disruptive behavior and the absence of social skills. Objective: To develop a proposal for a postgraduate improvement course, in which templates are established on the content-form relationship in the construction of educational interventions in health. Methods: This is an educational development research in the field of postgraduate studies, with a qualitative-quantitative approach, which seeks to develop a curricular program for a postgraduate improvement course. Hermeneutics, interviews, surveys and documentary analysis were used as methods. Results: A postgraduate improvement course is presented, supported by methodological orientation templates and in the guide for establishing the content-form relationship for the construction of educational interventions in health, aimed at Family Medicine residents who finish their specialty with a research based on this intervention tool. A program design was carried out for the virtual, asynchronous modality in a WhatsApp chat forum, based on the methodology proposed by the Latin American Center for Studies in Pedagogical Epistemology for the Hybrid Modality. Conclusions: The course proposal contains an adequate methodology for the implementation of content-form in educational intervention in health in the context of family medicine in primary health care.

RESUMEN Introducción: La intervención educativa es una herramienta que se utiliza para identificar y atender problemas específicos, como el aprendizaje, el bajo rendimiento académico, el comportamiento disruptivo y la ausencia de habilidades sociales. Objetivo: Elaborar una propuesta de curso de superación posgraduada, en el que se establezcan plantillas sobre la relación contenido-forma en la construcción de intervenciones educativas en salud. Métodos: Se trata de una investigación de desarrollo educativa en el campo del posgrado, con un enfoque cualicuantitativo, que busca elaborar un programa curricular para un curso de superación de posgrado. Se emplearon como métodos la hermenéutica, la entrevista, la encuesta y el análisis documental. Resultados: Se presenta un curso de superación posgraduada, sustentado en plantillas de orientación metodológicas y en la guía de establecimiento de la relación contenido-forma para la construcción de intervenciones educativas en salud, dirigido a residentes de Medicina Familiar que terminen su especialidad con una investigación basada en esta herramienta interventiva. Se realizó un diseño de un programa para la modalidad virtual, asincrónica en foro chat de WhatsApp, basado en la metodología propuesta por el Centro Latinoamericano de Estudios en Epistemología Pedagógica para la Modalidad Híbrida. Conclusiones: La propuesta de curso contiene una adecuada metodología para la implementación del contenido-forma en la intervención educativa en salud, en el contexto de la medicina familiar en la atención primaria de salud.

Resumen El estudio del teletrabajo se ha expandido en las diversas áreas del conocimiento, motivado, en gran parte, por la expansión de la actividad en todo el mundo, especialmente después de la pandemia de COVID-19. Al identificar en la literatura sobre el tema el predominio de prescripciones para adaptaciones de la modalidad y el foco en sus ventajas y desventajas, sugerimos una extensión del abordaje del fenómeno del teletrabajo para estos aspectos. Este ensayo ha argumentado que el teletrabajo se expande en el contexto del neoliberalismo y que las prácticas y discursos legítimos corresponden al surgimiento de un sujeto neoliberal. Su objetivo es discutir la evidencia de prácticas y discursos neoliberales analizados empíricamente por dos estudios sobre teletrabajo y rescatados momentos específicos de la relación entre modos no capitalistas de producción de trabajo y sus correspondientes elaboraciones subjetivas por parte de dos trabajadores. Finalmente, se sugiere que la adecuada comprensión del teletrabajo considere las determinaciones contextuales, históricas y culturales en las que se inserta el fenómeno.

Resumo O estudo do teletrabalho tem se ampliado nos diversos campos do saber, motivado, em grande parte, pela expansão da atividade ao redor do globo, sobretudo após a pandemia da COVID-19. Ao identificarmos na literatura sobre o tema a predominância de prescrições às adaptações da modalidade e o enfoque em suas vantagens e desvantagens, sugerimos a ampliação da abordagem ao fenômeno do teletrabalho para além desses aspectos. Este ensaio argumentou que o teletrabalho se expande no contexto do neoliberalismo e que as práticas e discursos que o legitimam correspondem à emergência de um sujeito neoliberal. Teve por objetivo discutir as evidências das práticas e discursos neoliberais nos achados empíricos dos estudos acerca do teletrabalho e resgatou momentos específicos da relação entre modos de produção no trabalho capitalista e suas elaborações subjetivas correspondentes por parte dos trabalhadores. Por fim, sugere-se que a compreensão apropriada do teletrabalho considere as determinações contextuais, históricas e culturais nas quais o fenômeno se insere.

Abstract The study of telework has expanded in the various areas of knowledge, motivated, in large part, by the expansion of the activity around the world, especially after the COVID-19 pandemic. By identifying in the literature on the subject the predominance of prescriptions to adaptations of the modality and the focus on its advantages and disadvantages, we suggest an extension of the approach to the telework phenomenon for these aspects. This essay has argued that telecommuting expands in the context of neoliberalism and that legitimate practices and discourses correspond to the emergence of a neoliberal subject. Its objective is to discuss the evidence of neoliberal practices and discourses empirically analyzed by two studies on telework and rescued specific moments of the relationship between non-capitalist modes of production of work and their corresponding subjective elaborations on the part of workers. Finally, it is suggested that the proper understanding of telework consider the contextual, historical and cultural determinations in which the phenomenon is inserted.

RESUMEN El teletrabajo se ha constituido como modelo de prestación de servicios que requiere necesariamente el uso de herramientas tecnológicas. Esta forma de desarrollar las actividades se ha expandido en el sector educativo. Desde la época de la pandemia por covid-l9 se implementó con un mayor auge en el campo universitario enfrentando grandes retos y dificultades. El objetivo fue analizar las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas del teletrabajo implementado en el contexto de la educación universitaria, durante los años 2020-2021 en la Universidad Católica de Cuenca, Campus La Troncal, Ecuador En la metodología se aplicó el enfoque cualitativo de tipo descriptivo, el análisis FODA, la técnica de revisión bibliográfica, así como la interpretación y descripción a través de los grupos focales. De los resultados se desprende que, los docentes requieren capacidades y competencias específicas para desarrollar las actividades en teletrabajo. La implementación del teletrabajo en la educación universitaria presenta oportunidades significativas, pero también desafíos, que deben ser abordados con estrategias efectivas y un marco jurídico sólido para garantizar su aplicación exitosa, prevenir la vulneración derechos fundamentales y la aparición de enfermedades ocupacionales que se vinculan con esta forma de organización laboral.

ABSTRACT Teleworking has become a model of service provision that necessarily requires the use of technological tools. This way of developing activities has expanded in the educational sector Since the COVID-19 pandemic, it has implemented a greater boom in the university field facing great challenges and difficulties. The objective was to analyze the strengths, opportunities, weaknesses, and threats of telework implemented in the context of university education, during 2020-2021 at the Catholic University of Cuenca, Campus La Troncal, Ecuador In the methodology applied the qualitative approach of descriptive type, SWOT analysis, the technique of literature review, as well as the interpretation and description through focus groups. From the results, it is clear that teachers require specific skills and competencies to develop telework activities.The implementation of telework in university education presents significant opportunities, but also challenges, which must be addressed with effective strategies and a solid legal framework to ensure its successful implementation, prevent the violation of fundamental rights, and the emergence of occupational diseases that are linked to this form of labor organization.

RESUMO O teletrabalho estabeleceu-se como um modelo de prestação de serviços que requer necessariamente a utilização de ferramentas tecnológicas. Esta forma de realizar actividades expandiu-se no sector educativo. Desde a época da pandemia de covid-l9, tem sido implementado com maior intensidade no âmbito universitário, enfrentando grandes desafios e dificuldades. O objetivo foi analisar os pontos fortes, oportunidades, fraquezas e ameaças do teletrabalho implementado no contexto do ensino universitário, durante os anos 2020-2021 na Universidade Católica de Cuenca, Campus LaTroncal, Equador: A metodologia aplicada foi uma abordagem qualitativa descritiva, análise SWOT técnica de revisão da literatura, bem como interpretação e descrição através de grupos focais. Os resultados mostram claramente que os professores necessitam de aptidões e competências específicas para desenvolver actividades de teletrabalho. A implementação do teletrabalho no ensino universitário apresenta oportunidades significativas, mas também desafios, que devem ser abordados com estratégias eficazes e um quadro jurídico sólido para garantir a sua implementação bem sucedida, evitar a violação dos direitos fundamentais e o aparecimento de doenças profissionais que estão ligadas a esta forma de organização do trabalho.

Resumen El objetivo de este estudio de caso es informar de un caso clínico exitoso de una lesión endo-perio en un diente con un pronóstico inicialmente desfavorable, seguido durante 18 meses. Un paciente varón, funcionario público, no fumador, sin antecedentes de diabetes y casado buscó tratamiento odontológico en 1995 debido a problemas periodontales. Tenía entonces 40 años y se le diagnosticó enfermedad periodontal de moderada a avanzada. El tratamiento inicial consistió en un raspado supra y subgingival, seguido de la extracción de los dientes cuya extracción estaba indicada. Tras el alta, el paciente siguió un programa de mantenimiento periódico preventivo (MPP) para controlar la recidiva de la enfermedad periodontal. En 2021, el diente 43 mostró una lesión endo-perio desfavorable durante una revisión rutinaria. A pesar de las opciones de tratamiento, el paciente optó por un tratamiento conservador con procedimientos endodónticos y periodontales. Simultáneamente, se realizaron sesiones de MPP. Se realizó un seguimiento semestral de la paciente, que mostró una regresión de las bolsas periodontales y una mejora significativa al cabo de 18 meses. Este caso pone de relieve la importancia de la adherencia del paciente al MPP, demostrando que un enfoque conservador y un mantenimiento adecuado pueden conducir a resultados clínicos positivos incluso en casos con un pronóstico inicialmente desfavorable.

Abstract The aim of this case study is to report a successful clinical case of an endo-perio lesion in a tooth with an initially unfavorable prognosis, followed up for 18 months. A male patient, public servant, non-smoker, without a history of diabetes, and married sought dental treatment in 1995 due to periodontal problems. He was then 40 years old and diagnosed with moderate to advanced periodontal disease. The initial treatment consisted of supra and subgingival scaling, followed by the extraction of teeth indicated for removal. After discharge, the patient adhered to a preventive periodic maintenance (PPM) program to control periodontal disease recurrence. In 2021, tooth 43 showed an unfavorable endo-perio lesion during a routine check-up. Despite treatment options, the patient opted for conservative treatment with endodontic and periodontal procedures. Simultaneously, PPM sessions were performed. The patient was monitored every six months, showing regression of periodontal pockets and significant improvement after 18 months. This case highlights the importance of patient adherence to PPM, demonstrating that a conservative approach and proper maintenance can lead to positive clinical outcomes even in cases with an initially unfavorable prognosis.