Resumen Marco contextual: Los teléfonos móviles inteligentes permiten acceder a información de manera inmediata. La adicción al uso de estos dispositivos es cada vez mayor, los teléfonos móviles inteligentes se han convertido en un elemento importante para los estudiantes de enfermería. Objetivo: Identificar la adicción al uso del teléfono móvil inteligente en estudiantes de enfermería. Metodología: Estudio descriptivo correlacional, el muestreo fue aleatorio, la muestra se calculó considerando un nivel de confianza de 0,05, una potencia de 90%, un tamaño de efecto mediano de 0,09, la muestra se conformó por 149 estudiantes de enfermería. Resultados: El componente de uso, abuso y adicción al teléfono móvil inteligente se relacionó negativamente con el componente rasgo de personalidad (r s = -0,228; p = 0,005), el uso, abuso y adicción al teléfono móvil inteligente se relacionó positivamente con el gasto monetario (r s = 0,376; p = 0,001). Conclusión: Se identificó que existe un alto uso de los teléfonos móviles inteligentes, comprender el alcance de dicho fenómeno puede ayudar a plantear estrategias eficaces para prevenir la adicción al teléfono móvil inteligente.

Resumo Enquadramento: Os telemóveis inteligentes estão permitem acesso imediato à informação. O vício no uso desses dispositivos é cada vez maior, os celulares inteligentes tornaram-se um elemento importante para os estudantes de enfermagem. Objetivo: Identificar a dependência do uso do smartphone em estudantes de enfermagem. Metodologia: Estudo correlacional descritivo, a amostragem foi aleatória, a amostra foi calculada considerando nível de confiança de 0,05, poder de 90%, tamanho de efeito médio de 0,09, a amostra foi composta por 149 estudantes de enfermagem. Resultados: O componente de uso, abuso e dependência de smartphone foi negativamente relacionado ao componente de traço de personalidade (r s = -0,228; p = 0,005), o uso, abuso e dependência de smartphone foi relacionado positivamente com gastos monetários (r s = 0,376; p = 0,001). Conclusão: Identificou-se que existe um alto uso de telefones móveis inteligentes, compreender a abrangência desse fenômeno pode ajudar a propor estratégias eficazes para prevenir o vício em celulares.

Abstract Background: Smartphones provide immediate access to information, and nursing students consider them essential tools. However, the addiction to these devices is increasing. Objective: To identify smartphone addiction among nursing students. Methodology: A descriptive correlational study was conducted using the stratified random sampling method. The sample size was calculated based on a confidence level of 0.05, with 90% power, and a median effect size of 0.09. The study included 149 nursing students. Results: The component “Smartphone use, abuse, and addiction” correlated negatively with the component “Personality traits” (r s = -0.228; p = 0.005); the component “Smartphone use, abuse, and addiction” correlated positively with the component “Financial spending” (r s = 0.376; p = 0.001). Conclusion: Smartphone use is high. Understanding the extent of this phenomenon can aid in developing effective strategies to prevent smartphone addiction.

Abstract This research characterizes the perception that Havana families of secondary school students have of digital education. For this, a quantitative, non-experimental, cross-sectional study, of descriptive and correlational scope was conducted, in which 296 mothers and fathers of students of basic secondary, pre-university and technical and professional education participated. They answered a questionnaire that investigates their notion of digital education, the meanings they give it and the link they have with it. Descriptive statistics and nonparametric tests guided the analysis. The results indicate an instrumentalist vision of digital education, followed by a high level of ignorance of what it is. They consider that it is used at a medium level, mainly through groups on social networks and messaging and learning applications with mobile devices. A negative assessment of its components predominates, dissatisfaction with respect to the use of digital education and wishes that it be inserted to a greater extent in a middle ground. The main recommendation they offer is to improve and facilitate access to digital technologies.

Resumo Esta pesquisa caracteriza a percepção que as famílias havanesas de alunos do ensino médio têm sobre a educação digital. Para isso, foi realizado um estudo quantitativo, não experimental, transversal, de alcance descritivo e correlacional do qual participaram 296 mães e pais de alunos do ensino fundamental, médio, pré-universitário e técnico e profissional. Eles responderam a um questionário que investiga sua noção de educação digital, os significados que lhe atribuem e o vínculo que têm com ela. Estatística descritiva e testes não paramétricos guiaram a análise. Os resultados indicam uma visão instrumentalista da educação digital, seguida de um alto nível de desconhecimento do que seja. Consideram que é utilizado a um nível médio, principalmente através de grupos nas redes sociais e aplicações de mensagens e aprendizagem com dispositivos móveis. Predomina uma avaliação negativa de seus componentes, insatisfação com o uso da educação digital e desejos de que ela seja inserida em maior medida em um meio termo. A principal recomendação que oferecem é melhorar e facilitar o acesso às tecnologias digitais.

Resumen Para la implementación de la educación digital es vital identificar resistencias, discordancias y oportunidades de parte de las familias en su rol de actores de la comunidad educativa, puesto que la escuela necesita de la misma para lograr sus objetivos. Esta investigación caracteriza la percepción que poseen de la educación digital familias habaneras de estudiantes de educación media. Para ello se condujo un estudio cuantitativo, no experimental, transversal, de alcances descriptivo y correlacional, en el que participaron 296 madres y padres de estudiantes de educación secundaria básica, preuniversitaria y técnica y profesional. Los mismos respondieron un cuestionario que indaga en su noción de educación digital, los significados que le otorgan y el vínculo que tienen con la misma. Estadísticos descriptivos y pruebas no paramétricas guiaron el análisis. Los resultados indican una visión instrumentalista de la educación digital, seguida por un alto nivel de desconocimiento. Consideran que se emplea en un grado medio, fundamentalmente, a través de grupos en redes sociales y aplicaciones de mensajería y aprendizaje con dispositivos móviles. Predomina una valoración negativa de sus componentes, insatisfacción respecto al empleo de la educación digital y deseos de que se inserte en mayor medida en un punto medio. La principal recomendación que ofrecen es mejorar y facilitar el acceso a las tecnologías digitales. Las madres se muestran más satisfechas que los padres. En la educación preuniversitaria la visión sobre la educación digital es la más desfavorable; en la técnica y profesional, la más favorable.

Resumo:A Universidade da Costa Rica (UCR) tem como um dos pilares fundamentais do seu trabalho a ação social e nela, a educação continuada. Pensando no anterior, a Escola de Engenharia Topográfica cria o projeto ED3550 Atividades de Formação e Atualização em Engenharia Topográfica. Este projeto representa a oportunidade de oferecer opções de formação e atualização sobre temas relevantes e inovadores para as populações interessadas, e assim estabelecer uma ligação com a sociedade no fortalecimento das suas competências e habilidades profissionais. Para promover atividades de formação continuada, foram implementadas estratégias de marketing digital baseadas em redes sociais, e-mails e dispositivos móveis, o que permitiu projeção nacional e internacional aos cursos e palestras que foram organizados, o que se manifestou numa ampla participação de profissionais. não só da engenharia topográfica, mas de carreiras afins como: engenharia civil, geografia, biologia, direito e engenharia ambiental, só para mencionar alguns exemplos. Apresentamos uma sistematização da experiência com base no método de cinco pontos proposto por Jara (2018), no qual uma análise quantitativa das conquistas alcançadas é realizada durante o período de 2020 a 2022. Em síntese, a conquista obtida ao longo de dois anos de implementação do projeto é creditada ao uso de meios digitais para promover as atividades do programa. Isso possibilitou uma exposição significativa a diversas comunidades, permitindo ao EIT estabelecer conexões sociais e fomentar a atualização profissional. Conclui-se então que o marketing digital contribui significativamente para o conhecimento da população alvo, o que nos permite oferecer soluções adequadas às suas necessidades formativas.

Resumen: La Universidad de Costa Rica (UCR) tiene como uno de los pilares fundamentales de su quehacer la acción social y dentro de esta la educación continua. Con sustento en lo anterior, es que la Escuela de Ingeniería Topográfica (EIT) crea el proyecto ED3550 Actividades de Capacitación y Actualización en Ingeniería Topográfica. Dicho proyecto representa la oportunidad de ofrecer opciones de capacitación y actualización en temas relevantes e innovadores a las poblaciones interesadas, y con ello establecer un vínculo con la sociedad en el fortalecimiento de sus habilidades y destrezas profesionales. Para la promoción de las actividades de educación continua, se han implementado estrategias de mercadeo digital basado en redes sociales, correo electrónico y dispositivos móviles, lo cual ha permitido darle proyección nacional e internacional a los cursos y charlas que se han organizado, lo que se ha manifestado en una amplia participación de profesionales no solo de ingeniería topográfica, sino de carreras afines, tales como ingeniería civil, geografía, biología, derecho e ingeniería ambiental, por mencionar algunos ejemplos. En este estudio, se presenta una sistematización de la experiencia basada en el método de los cinco puntos propuesto por Jara (2018), en la cual se realiza un análisis cuantitativo de los logros alcanzados durante el período de 2020 a 2022. En síntesis, el éxito que se ha logrado en dos años de ejecución del proyecto es atribuido al uso de medios digitales para la divulgación de las actividades programadas, lo que ha permitido tener una exposición importante ante poblaciones diversas y le ha posibilitado a la EIT establecer un vínculo social y el fomento de actualización profesional. Se concluye, entonces, que el mercadeo digital aporta significativamente en el conocimiento de la población meta, lo que permite ofrecer soluciones adecuadas a sus necesidades de formación

Abstract: One of the fundamental pillars of the University of Costa Rica (UCR) is social action, which includes continuing education. In this sense, the School of Topographic Engineering has created the project ED3550 Training and Updating Activities in Topographic Engineering. This project is an opportunity to provide training and updating in relevant and innovative topics to those interested, and to create a link with society to strengthen professional skills and abilities. The training activities are promoted through digital marketing on social networks, e-mail and mobile devices. This has given a national and international projection to the courses and lectures organized, resulting in a wide participation of professionals not only from topographic engineering, but also from other professions such as civil engineering, geography, biology, law and environmental engineering, among others. A systematization of the experience is presented, based on the five-point method proposed by Jara (2018), in which a quantitative analysis of the achievements during the period from 2020 to 2022 is carried out. In summary, the success achieved in two years of project implementation is attributed to the use of digital media for the dissemination of program activities, which has provided an important exposure to different populations and has allowed the EIT to establish a social link and promote professional updating. It is therefore concluded that digital marketing contributes significantly to the knowledge of the target population, which makes it possible to provide adequate solutions to their training needs.

Abstract The objective of this paper was to analyze the scope that English Language Certification EnglishScore of the British Council has in Senior Students of a public institution in the state of Tabasco. The analysis carried out through the certification process shows that obtaining an English language certification focused on employability serves to evaluate teaching processes-learning obtained in the English assignment of the educational programs of the academic institution. Likewise, it optimizes the student’s employability process in their professional areas by mastering a second language and having a document to approve it. Similarly, it demonstrates that the use of Artificial Intelligence in language certifications through mobile devices is effective and guarantees the reliability of the results according to remote security monitoring protocols that are used in the application of the assessment tool.

Resumo O objetivo deste trabalho foi analisar o alcance da certificação de língua inglesa EnglishScore do British Council em estudantes de nível superior de uma instituição pública do estado de Tabasco. A análise realizada por meio do processo de certificação demonstra que a obtenção de uma certificação focada em empregabilidade serve para avaliar os processos de ensino-aprendizagem obtidos na disciplina de inglês dos programas educacionais da instituição acadêmica. Da mesma forma, otimiza o processo de empregabilidade do aluno em suas áreas profissionais, por meio do domínio de um segundo idioma e da posse de documento que o aprova. Similarmente, demonstra que o uso da inteligência artificial nas certificações linguísticas através de dispositivos móveis é eficaz e garante a confiabilidade dos resultados de acordo com os protocolos de monitoramento remoto de segurança utilizados na aplicação do instrumento.

Resumen El objetivo del presente trabajo fue analizar el alcance de la certificación del idioma Inglés EnglishScore del British Council en estudiantes de nivel superior de una institución pública del estado de Tabasco. El análisis realizado a través del proceso de certificación demuestra que la obtención de una certificación enfocada en la empleabilidad sirve para evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje obtenidos en la asignatura Inglés de los programas educativos de la institución académica. Asimismo, optimiza el proceso de empleabilidad del estudiante en sus áreas profesionales al dominar una segunda lengua y tener un documento aprobatorio de esta. De la misma forma, demuestra que el uso de la inteligencia artificial en certificaciones de idiomas a través de dispositivos móviles es efectivo y garantiza la fiabilidad de los resultados de acuerdo con los protocolos de monitoreo de seguridad remota que se emplean en la aplicación del instrumento de evaluación.

ABSTRACT The use of didactic mediators was of vital importance to optimize work in classes and in this way, guarantee learning in Higher Education students. In the case of Statistics, to easily operate these didactic mediators using mobile devices since their applications provide a good opportunity to show students their usefulness by quickly working on application exercises for the different contents, which is why this article was intended the objective is to present and socialize a methodological procedure for teaching Statistics through the use of mobile devices as didactic mediators. Theoretical level methods such as synthetic analytical, historical and logical methods were used. At the empirical level, document review, interviews, performance observation, pedagogical testing and expert consultation were used. As a sample, students from the Agricultural Engineering program at the University of Ciego de Ávila were part of this research. This result can be generalized to other university courses. With the application of this methodological procedure, it was possible to improve student learning in the contents of this discipline.

RESUMO A utilização de mediadores didáticos foi de vital importância para otimizar o trabalho nas aulas e, desta forma, garantir a aprendizagem dos alunos do Ensino Superior. No caso da Estatística, operar facilmente estes mediadores didáticos através de dispositivos móveis, uma vez que as suas aplicações proporcionam uma boa oportunidade para mostrar aos alunos a sua utilidade, trabalhando rapidamente em exercícios de aplicação para diferentes conteúdos. Portanto, este artigo teve como objetivo apresentar e socializar um procedimento metodológico para o ensino de Estatística, baseado na utilização de dispositivos móveis como mediadores didáticos. Foram utilizados métodos de nível teórico como: analítico-sintético, histórico-lógico. No nível empírico, foram utilizadas revisão documental, entrevistas, observação de desempenho, testes pedagógicos e consulta a especialistas. Como amostra, fizeram parte desta pesquisa alunos do curso de Engenharia Agronômica da Universidade de Ciego de Ávila. Este resultado pode ser generalizado para outros cursos universitários. Com a aplicação deste procedimento metodológico foi possível melhorar o aprendizado dos alunos nos conteúdos desta disciplina.

RESUMEN El empleo de mediadores didácticos resultó de vital importancia para optimizar el trabajo en las clases y, de esta manera, garantizar el aprendizaje en los estudiantes de la Educación Superior. En el caso de la Estadística, para operar fácilmente estos mediadores didácticos utilizando los dispositivos móviles, puesto que sus aplicaciones proporcionan una buena oportunidad para mostrar a los estudiantes su utilidad al trabajar con rapidez ejercicios de aplicaciones para los diferentes contenidos. Por ello, este artículo tuvo como objetivo presentar y socializar un procedimiento metodológico para la enseñanza de la Estadística, a partir de la utilización de dispositivos móviles como mediadores didácticos. Se utilizaron métodos del nivel teórico como: el analítico-sintético, histórico-lógico. Del nivel empírico se empleó la revisión de documentos, entrevistas, la observación del desempeño, la prueba pedagógica y la consulta a expertos. Como muestra formaron parte de esta investigación los estudiantes de la carrera Ingeniería Agrónoma de la Universidad de Ciego de Ávila. Este resultado puede generalizarse para otras carreras de la universidad. Con la aplicación de este procedimiento metodológico se logró perfeccionar el aprendizaje de los estudiantes en los contenidos de esta disciplina.

Abstract Introduction: Pain evaluation has become an increasingly relevant concern for healthcare workers. According to the World Health Organization’s definition of Palliative Care, early identification, evaluation, and treatment of pain are important. Objective: Developing and rating an app for mobile devices that focuses on teaching the subject of pain management in Palliative Care. Research Methodology: The app was developed as a learning tool and tested by resident physicians while undergoing a qualitative and quantitative prospective evaluation. Mock tests were taken. The usability of the app was rated through the System Usability Scale (SUS), and satisfaction with the app was rated through the Net Promoter Score (NPS). The data was charted by using Microsoft Office Excel ® and was exported to the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) version 20.0 (IBM) software: an analysis was run with a 95% confidence interval. As for the qualitative analysis of the resident physicians’ evaluations, all available content was transcribed and properly organized in word clouds in order to highlight the most important pieces of feedback that the physicians presented regarding the app. The study was approved by the Ethics Committee. Main Results: The PaliPain App was developed as a database filled with clinical cases of patients undergoing palliative care who were experiencing varying levels of pain, and also presents analysis of test questions, videos and images. It was made available for the Android and iOS platforms. The average correct answers in a mock test about pain management during palliative care rose from 6.08 to 7.54. Thirteen resident physicians made use of the app. In the evaluation of the app’s usability, the average SUS score was 89.2. In the evaluation of user satisfaction, 54% of the resident physicians answered the question “from a scale of 0 to 10, what is the likelihood of you recommending the PaliPan app to a friend or colleague?” with a score of 10. Conclusion: The PaliPain App, developed and available on Android and iOS platforms, was well evaluated by resident physicians, presenting excellent scores for both usability and satisfaction. We identified that there was a gain in knowledge, with an average score in the resolution of questions increasing from 6.08 to 7.54 after free use of the application. The PaliPan app could be a useful tool to teach the subject of pain to resident physicians. Introduction workers Organizations Organization s Care identification Objective Methodology taken SUS, , (SUS) NPS. NPS . (NPS) SPSS (SPSS 200 20 20. IBM (IBM software 95 interval evaluations Committee Results images platforms 608 6 08 6.0 754 7 54 apps 892 89 2 89.2 10 colleague colleague? Conclusion knowledge 7.5 application (SUS (NPS 9 60 6. 75 5 8 89. 1 7.

Resumo Introdução: Avaliação e manejo adequados da dor têm se tornado uma preocupação cada vez maior dos profissionais de saúde. Segundo a definição de cuidados paliativos da Organização Mundial da Saúde, são importantes a identificação precoce, a avaliação e o tratamento da dor. Objetivo: Este estudo teve como objetivos desenvolver e avaliar um aplicativo para dispositivos móveis voltado para o ensino de abordagem da dor em cuidados paliativos. Método: Foi desenvolvido um aplicativo móvel, seguido de sua utilização por médicos residentes e de avaliação qualiquantitativa prospectiva. Aplicou-se o teste de conhecimento. Obtiveram-se a usabilidade do aplicativo, por meio da System Usability Scale (SUS), e a satisfação, por meio do Net Promoter Score (NPS). Os dados foram tabulados no Microsoft Office Excel® e exportados para o software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versão 20.0 (IBM): na realização das análises, adotou-se uma confiança de 95%. Para a análise qualitativa das avaliações, o conteúdo das respostas foi transcrito e organizado em nuvens de palavras para destacar as ideias centrais. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética do Centro Universitário Christus. Resultado: Desenvolveu-se o PaliPain App, aplicativo constituído de casos clínicos de pacientes em cuidados paliativos com manifestações de dor, além de questões, vídeos e imagens, disponibilizado nas plataformas Android e iOS. Utilizaram o aplicativo 13 médicos residentes. A média de acertos de questões no pré-teste sobre dor em cuidados paliativos aumentou de 6,08 para 7,54 após manuseio do aplicativo. Na avaliação sobre a usabilidade do aplicativo, obtivemos na SUS uma média de 89,2, acima do nível considerado adequado de 70,0. Na avaliação de satisfação, 54% dos médicos responderam com pontuação 10 à pergunta: “Em uma escala de 0 a 10, quanto você recomendaria o aplicativo PaliPain a um amigo ou colega?”. Conclusão: O PaliPain App, desenvolvido e disponibilizado nas plataformas Android e iOS, foi bem avaliado pelos médicos residentes, apresentando ótimos escores de usabilidade e de satisfação. Identificamos que houve ganho de conhecimento, com pontuação média na resolução de questões aumentando de 6,08 para 7,54 após livre uso da aplicação. O PaliPain App pode ser uma ferramenta útil para ensino de abordagem de dor para médicos residentes. Introdução saúde Saúde precoce Objetivo Método móvel prospectiva Aplicouse Aplicou conhecimento Obtiveramse Obtiveram SUS, , (SUS) satisfação NPS. NPS . (NPS) Excel SPSS (SPSS 200 20 20. IBM (IBM) análises adotouse adotou 95 95% avaliações centrais Christus Resultado Desenvolveuse Desenvolveu imagens iOS 1 préteste pré 608 6 08 6,0 754 7 54 7,5 892 89 2 89,2 700 70 70,0 pergunta Em colega. colega colega?” Conclusão aplicação (SUS (NPS (IBM 9 60 6, 75 5 7, 8 89, 70, colega?

Abstract Objective To present the process of cross-cultural adaptation of the Mobile Device Proficiency Questionnaire in the Brazilian older population and its content validity. Method This is a validation study. Translation, back-translation, analysis by an expert committee, and also a pre-test with 32 older adults were conducted to assess semantic and cultural equivalence. Results The Brazilian version of the instrument maintained the categories of the original version, evaluating tasks ranging from basic to advanced, divided into eight evaluative subscales: basic functions, communication, data and file storage, internet usage, calendar, entertainment, privacy, and problem-solving and software management. Within these domains, the ease of use and experience with mobile device functions are examined. Conclusion The cross-cultural adaptation demonstrated that the evaluative instrument is a useful tool with high potential for assessing the proficiency of older adults in using mobile devices. The instrument enables the establishment of a panorama of digital competencies in the older population, facilitating the planning of digital inclusion services. crosscultural cross validity study Translation backtranslation, backtranslation back translation, translation back-translation committee pretest pre test 3 equivalence advanced subscales communication storage usage calendar entertainment privacy problemsolving problem solving management domains examined devices services

Resumo Objetivo Apresentar o processo de adaptação transcultural do Mobile Device Proficiency Questionnaire na população idosa brasileira e sua validade de conteúdo. Método Trata-se de um estudo de validação. Foram realizadas a tradução, retrotradução, análise do comitê de especialistas e pré-teste com 32 pessoas idosas para avaliar a equivalência semântica e cultural. Resultados A versão brasileira do instrumento manteve as categorias da versão original, avaliando de tarefas básicas a avançadas, divididas em oito subescalas avaliativas: funções básicas, comunicação, armazenamento de dados e arquivos, internet, calendário, entretenimento, privacidade e soluções de problemas e gerenciamento de software. Nesses domínios são investigadas a facilidade de uso e a experiência com as funções do dispositivo móvel. Conclusão A adaptação transcultural mostrou que o instrumento avaliativo é uma ferramenta útil e com alto potencial para a avaliação da proficiência de pessoas idosas no uso de dispositivos móveis. O instrumento permite estabelecer um panorama das competências digitais na população idosa, além de favorecer no processo de programação dos serviços de inclusão digital. conteúdo Tratase Trata se validação tradução retrotradução préteste pré teste 3 cultural original avançadas avaliativas comunicação arquivos internet calendário entretenimento software móvel móveis digital

Resumen Los emojis son una representación visual de sentimientos, ideas, entidades, estados o eventos, que aparecieron por primera vez en 1995 y estuvieron disponibles para dispositivos móviles en 2011. A menudo se encuentran en mensajes y publicaciones de redes sociales con fines de marketing. El objetivo del presente estudio es investigar los usos lingüísticos de los emojis en las publicaciones de las empresas en el sitio brasileño X (antes Twitter). Para el análisis de datos se adoptó el enfoque Cyberpragmatics (Yus, 2011), además de estudios previos sobre el uso de emojis. Se incluyeron en el análisis marcas y/o industrias de tres segmentos diferentes que tienen perfil de Twitter en portugués brasileño. Los datos incluyen 150 publicaciones de 15 marcas brasileñas. Los resultados muestran que los emojis se utilizan principalmente para transmitir actitudes y emociones, actuando como marcadores pragmáticos y, ocasionalmente, como sustitutos o refuerzo de palabras. sentimientos ideas entidades eventos 199 2011 marketing antes Twitter. . Twitter) Yus, Yus (Yus 2011, , 2011) yo 1 brasileñas emociones ocasionalmente palabras 19 201 20 2

Abstract Emojis, a visual representation of feelings, ideas, entities, statuses, or events, first appeared in 1995 and became available in 2011 for mobile devices. They are frequently found in messages on social networks and also in posts with marketing purposes. The present study aims to investigate the linguistic uses of emojis in brand posts in Brazilian X (former Twitter). We adopted the Cyberpragmatics approach (Yus, 2011) to data analysis in addition to previous studies on emoji use. Brands and/or industries from 3 different segments that have a Twitter profile in Brazilian Portuguese were included in the analysis. Data comprised 150 posts from 15 Brazilian brands. Emojis are primarily used to convey attitude and emotions, acting as pragmatic markers and occasionally as word replacements or reinforcement. feelings ideas entities statuses events 199 201 devices purposes former Twitter. . Twitter) Yus, Yus (Yus use andor 1 brands emotions reinforcement 19 20 2

Resumo Emojis são uma representação visual de sentimentos, ideias, entidades, status ou eventos, que apareceram pela primeira vez em 1995 e foram disponibilizados para dispositivos móveis em 2011. São frequentemente encontrados em mensagens nas redes sociais e em postagens com fins de marketing. O objetivo do presente estudo é investigar os usos linguísticos dos emojis em postagens de empresas no X (antigo Twitter) brasileiro. Adota-se a abordagem da Ciberpragmática (Yus, 2011) para análise de dados, além de estudos anteriores sobre o uso de emojis. Foram incluídas na análise marcas e/ou indústrias de três segmentos diferentes que possuem perfil no Twitter em português brasileiro. Os dados incluem 150 postagens de 15 marcas brasileiras. Os resultados mostram que emojis são usados principalmente para transmitir atitudes e emoções, atuando como marcadores pragmáticos e, ocasionalmente, como substitutos ou reforço de palavras. sentimentos ideias entidades eventos 199 2011 marketing antigo brasileiro Adotase Adota se Yus, Yus (Yus eou 1 brasileiras emoções ocasionalmente palavras 19 201 20 2

Objective: to map the scientific literature on the use of mobile devices to develop the professional skills of nursing students. Method: this was a scoping review guided by JBI recommendations. Six databases and gray literature were included. The selection of studies was carried out through individual and peer assessment. Data were extracted based on an elaborate script and presented in a descriptive, tabular and graphical format. Results: 264 studies were identified, of which 13 comprised the corpus of analysis. The studies were carried out mainly on the Asian continent. Interventions ranged from one to 12 weeks, with a predominance of the use of Apps. The skills addressed were mainly clinical skills, techniques and procedures inherent to nursing practice, followed by decision-making and problem-solving. Conclusion: the studies analyzed not only revealed the potential of mobile devices in the training context, but also highlighted their contribution to improving clinical capabilities, as they offer support for a more dynamic and effective approach to the learning process. The gap in knowledge appears in the still unexplored possibility of integrating different professional skills through a single digital educational tool. Objective students Method recommendations included assessment descriptive format Results 26 identified 1 analysis continent weeks Apps practice decisionmaking decision making problemsolving. problemsolving problem solving. solving problem-solving Conclusion context capabilities process tool 2

Objetivo: mapear la literatura científica sobre la utilización de dispositivos móviles para el desarrollo de las competencias profesionales de los estudiantes de enfermería. Método: se trató de una revisión de alcance guiada por las recomendaciones del JBI. Se incluyeron seis bases de datos y la literatura gris. La selección de los estudios se realizó mediante evaluación individual y en pares. Los datos fueron extraídos con base en un guion elaborado, y presentados de forma descriptiva, tabular y gráfica. Resultados: se identificaron 264 estudios, de los cuales 13 compusieron el corpus de análisis. Los estudios se realizaron principalmente en el continente asiático. Las intervenciones variaron de 1 a 12 semanas, con predominio del uso de Apps . Las competencias abordadas fueron principalmente las capacidades clínicas, técnicas y procedimientos inherentes a la práctica de enfermería, seguidas por la toma de decisiones y resolución de problemas. Conclusión: los estudios analizados no solo revelaron las potencialidades de los dispositivos móviles en el contexto formativo, sino también destacaron su contribución para el perfeccionamiento de las capacidades clínicas, ya que ofrecen subsidios para un enfoque más dinámico y eficaz en el proceso de aprendizaje. La laguna en el conocimiento se perfila en la posibilidad aún no explorada de integración de diferentes competencias profesionales por medio de una única herramienta educativa digital. Objetivo enfermería Método JBI gris pares elaborado descriptiva gráfica Resultados 26 análisis asiático semanas clínicas problemas Conclusión formativo aprendizaje digital 2

Objetivo: mapear a literatura científica sobre a utilização dos dispositivos móveis para o desenvolvimento das competências profissionais dos estudantes de enfermagem. Método: tratou-se de uma revisão de escopo guiada pelas recomendações do JBI. Foram incluídas seis bases de dados e a literatura cinzenta. A seleção dos estudos foi realizada através de avaliação individual e em pares. Os dados foram extraídos com base em um roteiro elaborado e apresentados de forma descritiva, tabular e gráfica. Resultados: foram identificados 264 estudos, dos quais 13 compuseram o corpus d e análise. Os estudos foram realizados principalmente no continente asiático. As intervenções variaram de 1 a 12 semanas, com predomínio da utilização de Apps . Já as competências abordadas foram principalmente as capacidades clínicas, técnicas e procedimentos inerentes à prática de enfermagem, seguidas pela tomada de decisão e resolução de problemas. Conclusão: os estudos analisados não apenas revelaram as potencialidades dos dispositivos móveis no contexto formativo, mas também destacaram a sua contribuição para o aprimoramento das capacidades clínicas, uma vez que oferecem subsídios para uma abordagem mais dinâmica e eficaz no processo de aprendizagem. A lacuna no conhecimento afigura-se na possibilidade ainda não explorada de integração de diferentes competências profissionais através de uma única ferramenta educativa digital. Objetivo enfermagem Método tratouse tratou se JBI cinzenta pares descritiva gráfica Resultados 26 análise asiático semanas clínicas problemas Conclusão formativo aprendizagem afigurase afigura digital 2

RESUMEN Objetivo: comprender las perspectivas bioéticas sobre el uso de dispositivos móviles de seguimiento. Métodos: estudio teórico basado en la investigación acción, realizado con ocho estudiantes de posgrado de una universidad pública. Se utilizó un grupo focal, con metodología de análisis de contenido temático con estructura de libro de códigos, aprobada por el Comité de Ética en Investigación. Resultados: del análisis surgió la preocupación por el uso de dispositivos una vez terminada la pandemia. El uso o no del dispositivo, los derechos inherentes a la persona humana, la legislación y la eficacia de los métodos profundizan las interpretaciones, trasladando a los participantes de una concepción personalista del tema a una visión centrada en las implicaciones profesionales de los métodos. Consideraciones finales: el debate sobre el impacto del uso de dispositivos tecnológicos en la salud, especialmente aquellos que implican restricción de derechos que se refieren a la vida privada de las personas, implica una discusión profesional, además de la exigencia de reglas claras sobre el tema. Objetivo seguimiento Métodos acción pública focal códigos Investigación Resultados pandemia dispositivo humana interpretaciones finales salud personas profesional

RESUMO Objetivo: compreender as perspectivas bioéticas no uso de dispositivos móveis de rastreamento. Métodos: estudo teórico fundamentado através de pesquisa-ação, realizado com oito pós-graduandos de uma universidade pública. Utilizou-se grupo focal, com metodologia de análise de conteúdo temática com estrutura de codebook, aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa. Resultados: a partir da análise, constatou-se uma preocupação sobre o uso dos dispositivos findada a pandemia. O uso ou não do dispositivo, direitos inerentes à pessoa humana, legislação e efetividade dos métodos aprofundam interpretações, passando os participantes de uma concepção personalista do tema a uma visão voltada a implicações profissionais sobre os métodos. Considerações finais: o debate sobre o impacto do uso de dispositivos tecnológicos na saúde, em especial os que impliquem restrição de direitos que se referem à vida privada do indivíduo, passa por uma discussão de caráter profissional, além da exigência de claro regramento sobre o tema. Objetivo rastreamento Métodos pesquisaação, pesquisaação pesquisa ação, ação pesquisa-ação pósgraduandos pós graduandos pública Utilizouse Utilizou focal codebook Pesquisa Resultados constatouse constatou pandemia dispositivo humana interpretações finais saúde indivíduo profissional

ABSTRACT Objective: to understand the bioethical perspectives on mobile tracking device use. Methods: theoretical study based on action research, carried out with eight graduate students from a public university. A focus group was used, with a thematic content analysis methodology with a codebook structure, approved by the Research Ethics Committee. Results: from the analysis, there was a concern about using devices after the pandemic ended. Using or not the device, rights inherent to humans, legislation and effectiveness of methods deepen interpretations, moving participants from a personalistic conception of the topic to a vision focused on professional implications about the methods. Final considerations: the debate on the impact of using technological devices on health, especially those that imply restriction of rights that refer to individuals’ private life, involves a discussion of a professional nature, in addition to requirement for clear rules on the topic. Objective use Methods research university used structure Committee Results ended humans interpretations considerations health individuals life nature

Abstract The present study aims to problematize the meanings arising from the use of smartphones and other mobile devices in contemporary society, in general, and in the educational context, specifically. Methodologically, this study is based on a theoretical and conceptual perspective, falling within the genre of the essay in the treatment of information. As main results, we observed that such devices act as monitoring and control instruments, impacting a process of desubjectification and cognitive loss, in addition to raising ethical, social and privacy issues. Furthermore, we advance the debate about the use of mobile devices in the school context, as well as analyzing the relationships between education and digital technologies based on documents such as the National Common Curricular Base (BNCC), and the Global Education Monitoring Report (UNESCO). We conclude, in the direction of constructing answers to the dilemmas resulting from this relationship, the elaboration of a permanent critique capable of overcoming inattentive and naive attitudes in the face of the ideological, political and strategic content of the connectivity paradigm, whose effects have manifested a strong potential for desubjectification, cognitive loss, bullying , hate culture, as well as other health-related problems. society general context specifically Methodologically perspective information results instruments loss ethical issues Furthermore BNCC, BNCC (BNCC) UNESCO. UNESCO . (UNESCO) conclude relationship ideological paradigm culture healthrelated health related problems (BNCC (UNESCO

Resumo O presente estudo tem como objetivo problematizar os sentidos decorrentes do uso de smartphones e outros dispositivos móveis na sociedade contemporânea, de modo geral, e em âmbito educacional, de modo específico. Metodologicamente, tal estudo ampara-se na perspectiva teórica e conceitual, enquadrando-se no gênero ensaístico no tratamento das informações. Como principais resultados, observamos que tais dispositivos atuam como instrumentos de monitoramento e controle, impactando em um processo de dessubjetivação e perda cognitiva, além de suscitar questões éticas, sociais e de privacidade. Além disso, avançamos no debate acerca do uso dos dispositivos móveis no contexto escolar, bem como analisamos as relações entre educação e tecnologias digitais a partir de documentos como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e o Relatório de Monitoramento Global da Educação (UNESCO). Concluímos, na direção da construção de respostas sobre os dilemas resultantes desta relação, a elaboração de uma crítica permanente capaz de superar atitudes desatentas e ingênuas em face do teor ideológico, político e estratégico do paradigma da conectividade, cujos efeitos têm manifestado forte potencial de dessubjetivação, perda cognitiva, bulliyng , cultura do ódio, bem como de outros problemas relacionados à saúde. contemporânea geral educacional específico Metodologicamente amparase ampara se conceitual enquadrandose enquadrando informações resultados controle cognitiva éticas privacidade disso escolar BNCC, BNCC (BNCC) UNESCO. UNESCO . (UNESCO) Concluímos relação ideológico conectividade ódio saúde (BNCC (UNESCO

Objetivo: descrever as normas e as percepções de uma amostra de pais e responsáveis espanhóis sobre o uso de dispositivos móveis ( smartphone e/ou tablet ) por seus filhos e sua associação com esse uso. Método: estudo quantitativo, analítico, transversal, online e exploratório foi realizado com uma amostra não probabilística de pais ou responsáveis por crianças que usam smartphones ou tablets . O questionário virtual consistia em 44 perguntas e estava disponível em https://www.kenkolab.org/participa/ . Resultados: o número total de participantes (pais ou responsáveis) foi de 183 pessoas. Observou-se que 26,2% dos pais admitiram que seus filhos tinham acesso livre e irrestrito a smartphones ou tablets . Foram identificadas associações entre o tempo gasto com o uso de dispositivos móveis e as atitudes dos pais, como a permissão sem limitação de tempo e o uso como recompensa ou punição. Aproximadamente metade dos entrevistados acredita que seus filhos usam o dispositivo móvel por mais tempo do que o recomendado. Conclusão: a maioria dos pais exerce algum controle sobre o uso de dispositivos por seus filhos. Agir de acordo com as normas e percepções dos pais é vital para o sucesso na abordagem do tempo que as crianças passam em dispositivos móveis. A enfermagem comunitária pode ser um meio de educação sobre hábitos saudáveis de consumo de tela na primeira infância. Objetivo eou Método quantitativo analítico transversal 4 https//www.kenkolab.org/participa/ httpswwwkenkolaborgparticipa https //www.kenkolab.org/participa/ www kenkolab org participa https://www.kenkolab.org/participa Resultados 18 pessoas Observouse Observou se 262 26 2 26,2 punição recomendado Conclusão infância https//www.kenkolab.org/participa wwwkenkolaborgparticipa //www.kenkolab.org/participa 1 26,

Objetivo: describir las normas y percepciones de una muestra de padres y tutores españoles sobre el uso de dispositivos móviles ( smartphones y/o tablets ) por parte de sus hijos y su asociación con este uso. Método: estudio cuantitativo, analítico, transversal, online y exploratorio con una muestra no probabilística de padres o tutores de niños que utilizan smartphones o tablets . El cuestionario virtual constaba de 44 preguntas y se encontraba disponible en https://www.kenkolab.org/participa/ . Resultados: el número total de participantes (padres o tutores) fue de 183 personas. Se observó que el 26,2% de los padres admitieron que sus hijos tenían acceso gratuito y sin restricciones a smartphones o tablets . Se identificaron asociaciones entre el tiempo dedicado al uso de dispositivos móviles y las actitudes de los padres, como el permiso sin limitaciones de tiempo y el uso como recompensa o castigo. Aproximadamente la mitad de los encuestados considera que sus hijos utilizan su dispositivo móvil por más tiempo que el recomendado. Conclusión: la mayoría de los padres ejercen cierto control sobre el uso de dispositivos de sus hijos. Actuar según las normas y percepciones de los padres es vital para abordar con éxito el tiempo que los niños pasan en los dispositivos móviles. La enfermería comunitaria puede ser un medio para la educación sobre hábitos saludables de consumo de pantallas en la primera infancia. Objetivo yo Método cuantitativo analítico transversal 4 https//www.kenkolab.org/participa/ httpswwwkenkolaborgparticipa https //www.kenkolab.org/participa/ www kenkolab org participa https://www.kenkolab.org/participa Resultados 18 personas 262 26 2 26,2 castigo recomendado Conclusión infancia https//www.kenkolab.org/participa wwwkenkolaborgparticipa //www.kenkolab.org/participa 1 26,

Objective: to describe the norms and perceptions of a sample of Spanish parents and guardians on the use of mobile devices (smartphone and/or tablet) by their children and their association with such use. Method: a quantitative, analytical, cross-sectional, online, exploratory study was conducted with a non-probability sample of parents or guardians of children using smartphones or tablets. The virtual questionnaire consisted of 44 questions and was available at https://www.kenkolab.org/participa/ . Results: the total number of participants (parents or guardians) was 183 people. It was observed that 26.2% of parents admitted that their children had free and unrestricted access to smartphones or tablets. Associations were identified between time spent using mobile devices and parental attitudes, such as permission without time limitation and use as a reward or punishment. Approximately half of the respondents believe that their children use the mobile device longer than recommended. Conclusion: most parents exercise some control over their children’s use of devices. Acting on parental norms and perceptions is vital to success in addressing children’s time spent on mobile devices. Community nursing could be a vehicle for education in healthy screen consumption habits in early childhood. Objective smartphone andor tablet Method quantitative analytical crosssectional, crosssectional cross sectional, sectional cross-sectional online nonprobability non probability tablets 4 https//www.kenkolab.org/participa/ httpswwwkenkolaborgparticipa https //www.kenkolab.org/participa/ www kenkolab org participa https://www.kenkolab.org/participa Results 18 people 262 26 2 26.2 attitudes punishment recommended Conclusion childrens s childhood https//www.kenkolab.org/participa wwwkenkolaborgparticipa //www.kenkolab.org/participa 1 26.

Resumo Introdução Os dispositivos eletrônicos móveis têm assumido e/ou complementado o lugar de recursos ópticos, não-ópticos, eletrônicos e de informática na resolução de alterações funcionais em pessoas com baixa visão. Objetivo Considerando o amplo e contínuo uso dos dispositivos eletrônicos móveis na vida das pessoas, o presente estudo visou caracterizar os aplicativos de smartphones e/ou tablets que assumem a função de recursos de Tecnologia Assistiva (TA) e são usados no cotidiano de pessoas com baixa visão. Método A metodologia adotada nesta investigação foi de natureza descritiva, sob o delineamento de estudo de caso. Participaram do estudo 28 pessoas com baixa visão, que são membros de um grupo já existente no aplicativo WhatsApp. A coleta de dados aconteceu no espaço virtual desse aplicativo, individualmente, por meio de entrevista semiestruturada. Os dados foram transcritos e analisados com base na teoria fundamentada em dados. Resultados Os participantes relataram usar 50 aplicativos que possibilitavam o uso dos dispositivos móveis como TA e nove recursos de acessibilidade, por meio dos quais era garantido aos usuários o acesso aos dispositivos móveis. Conclusão Foi possível identificar o potencial desses aplicativos na solução de dificuldades enfrentadas por pessoas com baixa visão, bem como retratar como essa população tem se beneficiado de novas possibilidades em TA e tecnologias da informação e comunicação em atividades de navegação, consumo de alimentos e compras, execução de tarefas domésticas, de recreação e socialização, de contraste, de comunicação, laborais e acadêmicas. eou ou ópticos nãoópticos, nãoópticos não não-ópticos visão (TA descritiva caso 2 WhatsApp individualmente semiestruturada 5 acessibilidade navegação compras domésticas socialização contraste acadêmicas

Abstract Introduction Mobile electronic devices have assumed and/or complemented the place of optical, non-optical, electronic and computer resources in solving the functional alterations in people with low vision. Objective Considering the wide and continuous use of mobile electronic devices in people’s lives, this study aimed to characterize smartphone and/or tablets applications that assume the function of Assistive Technology (AT) resources and are used in the daily life of people with low vision. Method The methodology adopted in this investigation was descriptive in nature, under the case study design. Twenty-eight people with low vision participated in the study, who are members of an existing group in WhatsApp. The data collection took place in the virtual space of this application, individually, through semi-structured interviews. The data were transcribed and analyzed based on the founded theory. Results Participants reported using 50 applications that enabled the use of mobile devices as AT, and nine accessibility resources through which users access to mobile devices were guaranteed. Conclusion It was possible to identify the potential of these applications in solving difficulties faced by people with low vision, as well as portraying how this population has benefited from new possibilities in AT and information and communication technologies in navigation activities, consumption of food and purchases, execution of household, recreation and socialization, contrast, communication, labor and academic tasks. andor or optical nonoptical, nonoptical non non-optical peoples s lives (AT nature design Twentyeight Twenty eight WhatsApp application individually semistructured semi structured interviews theory 5 guaranteed activities purchases household socialization contrast tasks

RESUMO Atualmente a educação patrimonial é essencial nos debates em torno da educação e do patrimônio cultural. A educação patrimonial de base crítica concebe o campo não somente como produto, mas também como processo, tendo em vista dois eixos principais: diversidade cultural e participação da comunidade. Dessa maneira, é de suma importância estabelecer relações entre a educação não formal e educação patrimonial. Para tanto, foi desenvolvido o aplicativo para dispositivos móveis, denominado Passeio Cultural – Ponta Grossa, e para validá-lo foi utilizado o método Delphi. Os resultados foram fundamentais para estabelecer algumas limitações e para adequação do aplicativo às bases teóricas propostas. produto processo principais comunidade maneira tanto móveis Grossa validálo validá lo Delphi propostas

ABSTRACT Heritage education is currently an essential topic in debates on education and cultural heritage. Critically-based heritage education conceives its field not only as a commodity but also as a process, thus becoming a complex field since it provides multiple educational strategies. Therefore, establishing relationships between non-formal education and heritage education is of paramount importance. For this purpose, an application called Passeio Cultural – Ponta Grossa was developed for mobile devices, and the Delphi method was used to validate it. The results were essential to establish some limitations and to better adapt the app to the proposed theoretical bases. Criticallybased Critically based process strategies Therefore nonformal non formal importance purpose devices bases

Resumo: O relatórioapresenta o desenvolvimento de um modelo de registro eletrônico da Consulta Virtual de Enfermagem (CEV), denominado SISENF, destinado a dispositivos móveis. O grupo de trabalhoconstituído em 2020 centrou-se em trêseixosfundamentais para o seudesenvolvimento: trabalho conjunto no seio da Faculdade de Enfermagem, seleção do modelo de avaliação e alinhamentocom normas interoperáveis. O CEV é umaferramenta que permite o atendimento remoto, aproximando os pacientes dos profissionais de enfermagem. A tecnologia digital pode melhorar o atendimento e a telemedicina pode ser umasolução para dar umaresposta de saúde virtual de qualidade à população. O aplicativo SISENF é uma plataforma que permite o registro eletrônico da consulta virtual de enfermagem, o que facilita o acesso a umatendimento de qualidade de qualquer lugar. O modelo de avaliaçãoselecionado para CEV é a Teoria de Virginia Henderson, que foca naindependência do paciente e nacapacidade de atender àssuasnecessidades básicas. A construção de umatabela de cálculo incluiu as variáveisselecionadas e suas respectivas categorias, o modo de registro do computador, a classificação por tipo de indicador, os indicadores e os alarmes. O alinhamentocompadrõesinteroperáveis permitirá a integração do aplicativo comoutros sistemas de saúde. É destacada a importância da tecnologia digital no cuidado e a necessidade de proteger as informações das pessoas online. A plataforma SISENF garante a proteção das informações dos pacientes e atende aospadrões de segurança da informação.

Resumen: El relato presenta el desarrollo de un modelo de registro electrónico para la Consulta de Enfermería Virtual (CEV), denominado SISENF, destinado para dispositivos móviles. El grupo de trabajo conformado en el año 2020 se enfocó en tres ejes fundamentales para su desarrollo: trabajo conjunto a la interna de la Facultad de Enfermería, selección del modelo de valoración y alineación con estándares interoperables. La CEV es una herramienta que permite la atención a distancia, acercando a los pacientes a los profesionales de enfermería. La tecnología digital puede mejorar la atención y la telemedicina puede ser una solución para proporcionar respuesta sanitaria virtual de calidad a la población. La aplicación SISENF es una plataforma que permite el registro electrónico de la consulta virtual de enfermería, lo que facilita el acceso a la atención de calidad desde cualquier lugar. El modelo de valoración seleccionado para la CEV es la Teoría de Virginia Henderson, que se enfoca en la independencia del paciente y su capacidad para satisfacer sus necesidades básicas. La construcción de una tabla de cálculo incluyó las variables seleccionadas y sus respectivas categorías, el modo de registro informático, la clasificación por tipo de indicador, los indicadores y las alarmas. La alineación con estándares interoperables permitirá la integración de la aplicación con otros sistemas de salud. Se destaca la importancia de la tecnología digital en la atención y la necesidad de proteger la información de las personas en línea. La plataforma SISENF asegura la protección de la información de los pacientes y cumple con los estándares de seguridad de la información.

Abstract: The report presents the development of an electronic registration model for the Virtual Nursing Consultation (CEV), intended for mobile devices, called SISENF. The working group formed in 2020 focused on three fundamental axes for its development: joint work within the Faculty of Nursing, selection of the assessment model, and alignment with interoperable standards. CEV is a tool that allows remote care, bringing patients closer to nursing professionals. Digital technology can improve care and telemedicine can be a solution to provide a quality virtual healthcare response to the population. The SISENF application is a platform that allows the electronic registration of the virtual nursing consultation, which facilitates access to quality care from anywhere. The valuation model selected for CEV is Virginia Henderson's Theory, which focuses on the patient's independence and ability to meet their basic needs. The construction of a calculation table included the selected variables and their respective categories, the computer recording mode, the classification by type of indicator, the indicators and the alarms. The alignment with interoperable standards will allow the integration of the application with other health systems. The importance of digital technology in care and the need to protect people's information online is highlighted. The SISENF platform ensures the protection of patient information and complies with information security standards.