RESUMEN En el contexto de economías de mercado, sobre la base de una integración con la Cuarta Revolución Industrial, una Educación Superior que satisface las necesidades sociales es un objetivo esencial. Es insuficiente confiar en instituciones de Educación Superior que operan bajo los procedimientos de mecanismos de mercado libres para alcanzar la meta antes mencionada, fundamentalmente en países en vías de desarrollo como Vietnam. El papel del gobierno es fundamental, en consonancia con las políticas que incluyan las universidades. Estas políticas deben crear un ambiente y condiciones que guíen las instituciones referidas para llevar a cabo programas de entrenamiento acordes a las necesidades sociales y económicas. Por consiguiente, este estudio pretende explorar y evaluar la política gubernamental en la educación superior vietnamita. Sobre la base de los resultados alcanzados, el estudio recomienda elementos para que la política gubernamental permita que la educación superior pueda aportas soluciones para satisfacer las necesidades sociales.

ABSTRACT In the context of market-based economies integrated with the Fourth Industrial Revolution, a higher education that meets social needs is an essential objective. It is insufficient to rely solely on higher education institutions operating under free market mechanism procedures to accomplish this goal in developing market economies such as Vietnam. Promoting the government's role requires a well-coordinated policy system. These policies should create an environment and conditions that guide higher education institutions in implementing training programs that are responsive to social and economic needs. Therefore, this study aimed to explore and evaluate government policy in higher education and its results on meeting social needs in Vietnamese higher education. Based on these findings, the study also suggests some recommendations for government policy to strengthen higher education to meet social needs.

Abstract In recent years, the South Korean philosopher living in Germany, Byung-Chul Han, has been setting new paths for philosophical reflection using the theoretical potential that arises from the understanding of the new social, political and economic realities that mark this era of neoliberal evolution and of technological development in the context of the Fourth Industrial Revolution. Thus, topics such as the transformation of biopolitics into psycho-politics become a very relevant point for the analysis of current societies and their drifts. With this background of thought, this article aims to delve into Han’s arguments, exploring the crucial role that emotions play in societies of performance, fatigue and lack of democracy, resorting to the metaphor of the “hamster wheel” as an image evocative of the dynamics of current societies. In this way, an innovative perspective of the complexity of the 21st Century is presented by delving into certain nuances of Han’s thought in connection with the palpable reality of the emotions that act as the fuel that propels each individual in their own “existential wheel”. This articulation with emotional experiences contributes significantly to contemporary discussions about human nature in contexts of technological innovation.

Resumen En los últimos años, el filósofo surcoreano radicado en Alemania, Byung-Chul Han, viene marcando nuevos derroteros para la reflexión filosófica usando el potencial teórico que surge de la comprensión de las nuevas realidades sociales, políticas y económicas, que marcan esta época de evolución neoliberal y de desarrollo tecnológico, en el contexto de la cuarta Revolución Industrial. Así, temas como la transformación de la biopolítica en psicopolítica se convierten en un punto muy relevante para el análisis de las sociedades actuales y sus derivas. Con este trasfondo de pensamiento, el presente artículo tiene por objetivo sumergirse en las argumentaciones de Han, explorando el papel crucial que desempeñan las emociones en las sociedades del rendimiento, del cansancio y de la infocracia, acudiendo a la metáfora de la “rueda del hámster” como imagen evocadora de las dinámicas de las sociedades actuales. De esta forma, se presenta una perspectiva innovadora de la complejidad del siglo XXI, al adentrarnos en determinados matices del pensamiento de Han, en conexión con la realidad palpable de las emociones, que actúan como el combustible que impulsa a cada individuo en su propia “rueda existencial”. Esta articulación con las experiencias emocionales contribuye de manera significativa a las discusiones contemporáneas acerca de la naturaleza humana en contextos de innovación tecnológica.

Resumo Este projeto teve como objetivo identificar os impactos dos modelos de negócios atuais (agilidade de negócios) e dos principais controles de produtividade (KPIs), mais relevantes em um subsetor de pequenos restaurantes franqueados na Costa Rica (2020-2023). Para o qual se desenvolve uma investigação qualitativa, com entrevistas a 31 gestores de pequenos restaurantes que utilizam franquias nacionais e estrangeiras, para determinar diversas subcategorias de análise e estabelecer denominadores comuns que permitiram a superação da pandemia e a estruturação de uma análise de inclusão e exclusão, para priorizar os aspectos críticos de sucesso, a análise das causas, consequências e efeitos utilizando o método Root Cause para propor melhorias duradouras, sendo a principal constatação: a rigidez do modelo de franquia, a limitada agilidade do negócio e o uso de acesso limitado a maior tecnologia, principalmente devido ao custo e ao conhecimento, dificultou o enfrentamento do Cisne Negro da Pandemia por COVID-19).

Résumé Ce projet visait à identifier les impacts des modèles commerciaux actuels (agilité commerciale) et des contrôles clés de productivité (KPI), les plus pertinents dans un sous- secteur des petits restaurants franchisés au Costa Rica (2020- 2023). Pour lequel une enquête qualitative est développée, avec des entretiens avec 31 gérants de petits restaurants qui utilisent des franchises nationales et étrangères, pour déterminer diverses sous-catégories d’analyse et établir des dénominateurs communs qui nous ont permis de surmonter la pandémie et la structuration d’une analyse d’inclusion et d’exclusion, pour prioriser les aspects critiques du succès, l’analyse des causes, conséquences et effets selon la méthode Root Cause pour proposer des améliorations durables, le principal constat étant : la rigidité du modèle de franchise, l’agilité commerciale limitée et l’utilisation d’un accès limité L’essor de la technologie, principalement en raison du coût et des connaissances, a rendu plus difficile la lutte contre le cygne noir de la pandémie por COVID-19).

Abstract This project aimed to identify the impacts of current business models (business agility) and key productivity controls (KPIs), most relevant in a subsector of small franchised restaurants in Costa Rica (2020-2023). For which a qualitative investigation is developed, with interviews with 31 small restaurant managers who use national and foreign franchises, to determine various subcategories of analysis and establish common denominators that allowed us to overcome the pandemic and the structuring of an analysis of inclusion and exclusion, to prioritize the critical aspects of success, the analysis of the causes, consequences and effects using the Root Cause method to propose long-lasting improvements, the main finding being: the rigidity of the franchise model, the limited business agility, and the use Limited access to greater technology, mainly due to cost and knowledge, made it more difficult to face the Black Swan of the Pandemic por COVID-19).

Resumen Este proyecto buscó identificar los impactos de los actuales modelos de negocio (agilidad empresarial) y los controles clave de productividad (KPIs) más relevantes en un subsector de restaurantes pequeños franquiciados en Costa Rica (2020- 2023), por lo que se realizó una investigación cualitativa con entrevistas a 31 gerentes de restaurantes pequeños, usuarios de franquicia nacional y extranjera, para determinar así diversas subcategorías de análisis y establecer con esto denominadores comunes que permitieron sobrepasar la pandemia y la estructuración de un análisis de inclusión y exclusión, asimismo, para jerarquizar los aspectos críticos de éxito, el análisis de las causas, consecuencias y efectos mediante el método de Causa-Raíz para proponer mejoras de larga duración. Este es el principal hallazgo: la rigidez del modelo de franquicia, la limitada agilidad empresarial y el uso limitado de mayor tecnología, principalmente por costo y conocimiento, que hicieron más difícil afrontar el “Cisne negro” de la Pandemia por COVID-19).

Resumen: Este estudio pretende profundizar en las potencialidades y las dificultades de la digitalización en la experiencia real de comercialización de los actores fundamentales de la cadena hortofrutícola uruguaya (productores, comerciantes, intermediarios, consumidores y trabajadores del sector público y privado). Para ello, se describieron y consultaron a estos actores y sus proyectos en busca de apreciaciones o puntos de vista sobre innovaciones técnicas, barreras a la comercialización, trabajo familiar, políticas públicas, presión por el uso de la tierra y otros problemas complejos. A través de un “muestreo en bola de nieve”, realizando cuestionarios semiestructurados durante más de 4 meses desde INIA Las Brujas, obtuvimos información principalmente de actores del sur y algunos puntos del noroeste y centro-este de Uruguay. Las opiniones surgen de la complejidad de las personas en sus diferentes roles, con la esperada aparición de tensiones y contradicciones en diferentes momentos de la investigación-acción participativa. Pudimos apreciar que la cuarta y quinta Revolución Industrial están teniendo un impacto significativo en la cadena hortifrutícola uruguaya. La tecnología digital está brindando nuevas herramientas para la comercialización de productos, como plataformas de comercio electrónico, aplicaciones móviles, tecnologías de trazabilidad y monitoreo para el análisis de datos, etcétera. El apoyo a esta transformación provino tanto de iniciativas privadas como de proyectos públicos, algunos de los cuales se reseñan. Discutimos algunas causas de las disparidades en la digitalización y algunas soluciones, debatiendo el papel de cada uno de los actores representados y sus posibilidades de cambio.

Resumo: Esta pesquisa visa estudar com profundidade as potencialidades e dificuldades da digitalização na experiência real de comercialização dos atores fundamentais da cadeia de frutas e hortaliças uruguaia (produtores, comerciantes, intermediários, consumidores, trabalhadores dos setores público e privado). Para tanto, esses atores e seus projetos foram descritos e consultados em busca de apreciações ou pontos de vista sobre inovações técnicas, barreiras à comercialização, trabalho familiar, políticas públicas, pressão pelo uso da terra e outros problemas complexos. Através de uma “amostragem em bola de neve”, realizando questionários semiestruturados durante mais de 4 meses no INIA Las Brujas, obtivemos informações principalmente de atores do sul e de alguns pontos do noroeste e centro-leste do Uruguai. As opiniões surgem da complexidade das pessoas nos seus diferentes papéis, com o aparecimento esperado de tensões e contradições em diferentes momentos da investigação-ação participativa. Constatamos que a Quarta e a Quinta Revolução Industrial estão tendo um impacto significativo na cadeia de frutas e hortaliças uruguaia. A tecnologia digital está proporcionando novas ferramentas para a comercialização de produtos como plataformas de comércio eletrônico; aplicações móveis, tecnologias de rastreabilidade e monitoramento para análise de dados, etc. O apoio para esta transformação veio tanto de iniciativas privadas como de projetos públicos, alguns dos quais são descritos. Discutimos algumas causas das disparidades na digitalização e algumas soluções, debatendo o papel de cada um dos atores representados e suas possibilidades de mudança.

Abstract: This study aims to delve into the potentials and difficulties of digitalization on the real commercial experience of some of the fundamental actors in the Uruguayan fruit and vegetable chain (producers, merchants, intermediaries, consumers, and private and public technicians). For that, these social actors and their projects were described and consulted in search of appreciations or points of view regarding technical innovations, barriers to commercialization, family labor, public policies, pressure for land use, and other complex problems. Through a “snowball sampling”, carrying out semi-structured questionnaires for more than 4 months from INIA Las Brujas, we obtained information mainly from actors in the south and some points in the northwest and east-central Uruguay. Opinions come from the complexity of people in their different roles, with the expected emergence of tensions and contradictions at different moments of the participatory-action research. We could appreciate that the Fourth and Fifth Industrial Revolution are having a significant impact in the Uruguayan fruit and vegetable chain. Digital technology is providing new tools for marketing such as: electronic commerce platforms, mobile applications, traceability and monitoring technologies for data analysis, etc. Support in this transformation comes both from private initiatives and public projects, some of which are outlined. We discuss some causes of digitalization disparities and some solutions, debating the role of each one of the represented actors and their possibilities of change.

Resumo A transformação dos processos de avaliação da aprendizagem tornou-se crítica para as instituições educacionais que aplicam o método do caso, de acordo com agências de credenciamento internacionais. Com a inclusão progressiva de ambientes virtuais ou híbridos para esta metodologia, especialmente após a pandemia de Covid-19, e as expectativas da Educação na quarta revolução industrial, é relevante explorar as complexidades da avaliação associadas ao método do caso. Foi realizado um estudo de casos múltiplos para identificar os principais aspectos problemáticos da avaliação com essa metodologia. Foram documentadas 58 sessões com 2596 alunos de 4 programas de alta direção e 36 professores de diferentes nacionalidades. Os resultados destacam que a participação dos alunos nas sessões plenárias é um fator decisivo para a avaliação, mas é afetada pela forma como o professor concede a palavra, geralmente de maneira pouco homogênea, gerando oportunidades pouco equitativas. A transformação da avaliação no método do caso é crítica diante da inclusão de ambientes virtuais. Um estudo identificou que a participação desigual dos alunos, devido à forma como a palavra é concedida, afeta as oportunidades equitativas na avaliação. tornouse tornou se internacionais metodologia Covid19, Covid19 Covid 19, 19 Covid-19 industrial 5 259 3 nacionalidades homogênea concedida Covid1 1 Covid-1 25 Covid- 2

Resumen La transformación de los procesos de evaluación del aprendizaje se ha vuelto crítica para las instituciones educativas que aplican el método de caso, según agencias acreditadoras internacionales. Con la inclusión progresiva de entornos virtuales o híbridos para esta metodología, especialmente tras la pandemia de Covid-19 y las expectativas de la Educación en la cuarta revolución industrial, es relevante explorar las complejidades de la evaluación asociadas al método de caso. Se realizó un estudio de casos múltiples para identificar los principales aspectos problemáticos de la evaluación con dicha metodología. Se documentaron 58 sesiones con 2.596 estudiantes de 4 programas de alta dirección y 36 profesores de distintas nacionalidades. Los resultados resaltan que la participación de los estudiantes en las sesiones plenarias es un factor decisivo para la evaluación, pero se ve afectada por cómo el profesor otorga la palabra, generalmente de forma poco homogénea, generando oportunidades poco equitativas. La transformación de la evaluación en el método de caso es crítica ante la inclusión de entornos virtuales. Un estudio identificó que la participación desigual de los estudiantes, por cómo se otorga la palabra, afecta las oportunidades equitativas en la evaluación. internacionales metodología Covid19 Covid 19 Covid-1 industrial 5 2596 2 596 2.59 3 nacionalidades palabra homogénea Covid1 1 Covid- 259 59 2.5 25 2.

Abstract The transformation of learning assessment processes has become critical for educational institutions that apply the case method, according to international accrediting agencies. With the progressive inclusion of virtual or hybrid environments for this methodology, especially after the Covid-19 pandemic, and the expectations of Education in the fourth industrial revolution, it is relevant to explore the evaluation complexities associated with the case method. A multiple case study was conducted to identify the main problematic aspects of evaluation with this methodology. 58 sessions were documented with 2,596 students from 4 top management programs and 36 professors of different nationalities. The results highlight that student participation in plenary sessions is a decisive factor for evaluation, but it is affected by how the professor gives the floor, generally in a rather heterogeneous way, generating inequitable opportunities. The transformation of evaluation in the case method is critical given the inclusion of virtual environments. A study identified that the unequal participation of students, due to how the floor is given, affects equitable opportunities in evaluation. agencies methodology Covid19 Covid 19 Covid-1 pandemic revolution 5 2596 2 596 2,59 3 nationalities way Covid1 1 Covid- 259 59 2,5 25 2,

Resumo Vivemos em um mundo inegavelmente digitalizado. Nele, compreender e implementar um processo de Transformação Digital tornaram-se fatores primordiais para a maioria das organizações. Devido à sua relevância e atualidade, a Transformação Digital surge como um tema de grande interesse. A academia destaca a necessidade de um melhor entendimento dos seus requisitos e orientações estratégicas. Nesse contexto, pesquisadores sinalizam a necessidade de construir uma abordagem centrada em como transformar digitalmente modelos de negócio, e de definir quais capacitadores, fases e instrumentos precisam ser considerados. Diante disso, foi desenvolvido este estudo, cujo objetivo foi definir dimensões base para a implementação da Transformação Digital considerando um conjunto de tecnologias aderentes ao conceito de Indústria 4.0. A abordagem metodológica escolhida para o desenvolvimento do estudo foi a pesquisa processual, o método foi a pesquisa descritiva, e de impacto. Ademais, o estudo foi desenvolvido por meio de uma pesquisa exploratória e descritiva, de caráter bibliográfico e documental, concretizado via revisão da literatura. Com a realização da pesquisa, identificaram-se três direcionadores e nove dimensões que podem servir como base para o processo de Transformação Digital em uma organização. Este estudo permitiu construir um modelo preliminar que poderá servir como base para um mapeamento do processo de implementação da Transformação Digital em estudos futuros e poderá auxiliar as organizações a aperfeiçoar seus processos e ações rumo a esta era de inovação. digitalizado Nele tornaramse tornaram se atualidade interesse estratégicas contexto negócio capacitadores considerados disso 40 4 0 4.0 processual descritiva impacto Ademais documental literatura identificaramse identificaram organização inovação 4.

Resumen Vivimos en un mundo indudablemente digitalizado, donde comprender e implementar un proceso de transformación digital se ha convertido en un factor primordial para la mayoría de las organizaciones. Debido a su relevancia y actualidad, la transformación digital surge como un tema de gran interés. La academia señala la necesidad de una mejor comprensión de sus exigencias y orientaciones estratégicas. En este sentido, investigadores indican la necesidad de construir un enfoque centrado en cómo transformar digitalmente los modelos de negocios, y de definir cuáles capacitadores, fases e instrumentos necesitan ser analizados. A ese respecto, se desarrolló este estudio, cuyo objetivo ha sido definir dimensiones base para la implementación de la transformación digital, teniendo en cuenta un conjunto de tecnologías que se adhieren al concepto de Industria 4.0. El enfoque metodológico elegido para desarrollar el estudio fue la investigación procedimental, el método fue la investigación descriptiva y de impacto. Además, el estudio se elaboró a través de una investigación exploratoria y descriptiva, de carácter bibliográfico y documental, concretada a través de una revisión de la literatura. En la investigación han sido identificados tres orientadores y nueve dimensiones que pueden servir como base del proceso de transformación digital en una organización. Este estudio ha permitido construir un modelo preliminar que podrá servir como base para hacer un mapeo del proceso de implementación de la transformación digital, y en estudios futuros podrá ayudar a las organizaciones a mejorar sus procesos y acciones rumbo a esta era de innovación. digitalizado actualidad interés estratégicas sentido negocios capacitadores analizados respecto 40 4 0 4.0 procedimental impacto Además documental literatura organización innovación 4.

Abstract Our world today is undeniably digital and understanding and implementing a digital transformation process have become key factors for most organizations. Due to its relevance and contemporaneity, digital transformation emerges as a topic of great interest, where the academy indicates a lack of comprehensive portrait regarding its requirements and strategic guidelines. In this context, researchers have alerted about the need of building an approach on how to digitally transform business models, and define which facilitators, phases, and instruments can be considered. Based on this, the study aims to elucidate basic dimensions for the application of digital transformation considering a set of technologies adhering to the concept of the Industry 4.0. The methodological approach chosen for undertaking the study was procedural research, subject to its progress method as descriptive and impact research. In addition, the study was elaborated from an exploratory and descriptive research, bibliographical and documental in nature, achieved through literature review. Throughout the research, three drivers and nine dimensions were identified that can serve as the basis for the digital transformation process in an organization. With this framework, it was possible to build a preliminary model that serves as a groundwork for mapping the digital transformation implementation process in future studies and may support organizations to improve their processes and actions towards this innovation era. contemporaneity interest guidelines context models facilitators phases considered 40 4 0 4.0 research addition nature review organization framework era 4.

Resumen La universidad latinoamericana se debe modernizar, a la par de la cuarta revolución industrial. Tiene notorios atrasos, en particular en materia de gasto e inversión. Carece de apoyo político y de suficientes recursos públicos que apoyen su modernización. Salvo algunos esfuerzos excepcionales, en su quehacer poco se consideran los cambios globales -tecnológicos, económicos, sociales, políticos, climático- ni la nueva geopolítica. La pandemia de covid-19 le impuso dificultades, pero abrió oportunidades vinculada a la virtualidad. En cambio, las universidades chinas, con un fuerte apoyo estatal, han hecho grandes avances y sean convertido en centros mundiales de docencia e investigación. Las universidades latinoamericanas deben renovarse para apoyar la búsqueda de soluciones a problemas urgentes como el insuficiente crecimiento económico, la pobreza y la in-equidad. Sus servicios deben orientarse a la industria, para que junto al apoyo estatal, obtengan recursos que les permitan contribuir al desarrollo productivo e industrial. JEL: I23, I28, O14, O33

Resumo A universidade latino-americana deve se modernizar, acompanhando a quarta revolução industrial. É notoriamente atrasado, particularmente em termos de gastos e investimentos. Falta-lhe apoio político e recursos públicos suficientes para apoiar sua modernização. Além de alguns esforços excepcionais, as mudanças globais - tec nológicas, econômicas, sociais, políticas, climáticas - e a nova geopolítica são pouco consideradas em seu trabalho. A pandemia covid-19 impôs dificuldades, mas abriu oportunidades ligadas à virtualidade. Em contraste, as universidades chinesas, com forte apoio estatal, deram grandes passos e se tornaram centros mundiais de ensino e pesquisa. As universidades latino-americanas devem se renovar para apoiar a busca de soluções para problemas urgentes, tais como crescimento econômico insuficiente, pobreza e desigualdade. Seus serviços devem ser orientados para a indústria, para que, juntamente com o apoio do Estado, possam obter recursos que lhes permitam contribuir para o desenvolvimento produtivo e industrial. JEL: 123, 128, O14, O33

Abstract The Latin American university must modernize to keep pace with the fourth industrial revolution. It is notoriously behind, particularly in terms ofspending and investment. It lacks political support and sufficient public resources to support its modernization. With the exception of a few exceptional efforts, global changes-technological, economic, social, political and climatic- and the new geopolitics are not taken into account in its work. The covid-19 pandemic imposed difficulties on it, but opened up opportunities linked to virtuality. On the other hand, Chinese universities, with strong state support, have made great advances and have become world centers of teaching and research. Latin American universities must rene themselves to support the search for solutions to urgent problems such as insufficient economic growth, poverty and inequality. Their services should be oriented towards industry, so that together with government support, they can obtain resources that will allow them to contribute to productive and industrial development. JEL: I123, 128, O14, O33

Resumen Este artículo tiene como objetivo analizar los debates sobre tributación e inteligencia artificial, identificando la problemática asociada con la personalidad jurídica y la responsabilidad. Se plantea que, a pesar de los esfuerzos realizados en la última década, no se ha articulado una base jurídica sólida que responda a los requerimientos de la cuarta revolución industrial y sus externalidades. A través de un examen analítico-deductivo se muestra que, actualmente, no es posible introducir este tipo de impuestos para garantizar la tributación efectiva de los beneficiarios finales de ingresos que provengan del uso de inteligencia artificial.

Abstract The purpose of this article is to analyze the debates on taxation and artificial intelligence, identifying the problems associated with legal personality and liability. It is argued that, despite the efforts made in the last decade, a solid legal basis that responds to the requirements of the fourth industrial revolution and its externalities has not been articulated. Through an analytical-deductive examination it is shown that, at present, it is not possible to introduce this type of taxation to ensure effective taxation of the final beneficiaries of income from the use of artificial intelligence.

RESUMEN: El actual nivel de desarrollo tecnológico alcanzado por la sociedad permiten inferir que vivimos en una cuarta o incluso quinta revolución industrial. En este contexto, es prácticamente una exigencia reflexionar sobre cómo la educación y esencialmente la escuela, como uno de los loci de enseñanza y aprendizaje, se han adaptado a este nuevo ecosistema. Una de las herramientas que surge de este contexto es el podcast. En ese sentido, el objetivo de este trabajo fue investigar cómo se produjo el surgimiento y la expansión de los podcasts en los ambientes educativos de Brasil, mapeando la producción en revistas nacionales a través del portal de revistas Capes (Centro de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior). En total se seleccionaron 18 trabajos publicados entre 2009 y 2020 para formar parte del corpus de análisis, luego se detallaron la institución de filiación de los autores, las áreas de formación, el tipo de publicación, las revistas más citadas y la distribución cronológica de estas citas. Dichos datos permitieron concluir que los intentos de utilizar podcasts en entornos educativos han aumentado significativamente, especialmente en el período comprendido entre 2013 y 2020. En cuanto a las instituciones, se destacaron las públicas en detrimento de las privadas, también es importante señalar que el 40,4% de las citas realizadas por los autores del corpus son libros, mientras que el 28,9% son revistas, indicando que todavía es un área con mucho espacio para la investigación, ya que la mayoría de las citas de libros se refieren a autores únicos. RESUMEN industrial escuela aprendizaje ecosistema podcast sentido Brasil Centro Superior. Superior . Superior) 1 200 202 análisis formación publicación significativamente 201 instituciones privadas 404 40 4 40,4 289 28 9 28,9 investigación únicos 20 40, 2 28,

ABSTRACT: The current stage of technology development achieved by society allows us to state that we have been living in a fourth or even fifth industrial revolution. In that context, it is necessary to consider how education, and mostly school, as one of the places of teaching and learning, has been adapted to that new ecosystem. One of the tools that emerges from this context is the podcast, a tool that allows sharing audio in applications and hosting sites. In that way, the purpose of this work was to evaluate how podcasts have emerged and expanded in educational environments in Brazil, mapping the national production of articles through the Capes (Centro de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) journals portal. At last, eighteen articles published between 2009 and 2020 were selected in order to form the corpus of analysis, then the institution of affiliation of the authors, their graduation areas, type of publication, most cited journals, and the chronological distribution of these citations were verified. Such data allowed us to establish that the attempts to use podcasts in educational environments have been increasing significantly between 2013 and 2020. Regarding the educational institutions, public ones stood out to the detriment of the private ones, it is also important to emphasize that 40,4% of the citations made by the authors of the corpus are books, while 28.9% are journals, indicating that this is still an area with a lot of space for research, since most books citations refer to single authors. ABSTRACT revolution education school learning ecosystem podcast sites way Brazil Centro Superior portal last 200 202 analysis areas publication verified 201 institutions 404 40 4 40,4 289 28 9 28.9 research 20 40, 2 28.

RESUMO: O atual patamar de desenvolvimento tecnológico atingido pela sociedade nos permite inferir que vivemos em uma quarta ou até mesmo quinta revolução industrial. Neste contexto, é praticamente uma exigência que se reflita como a educação e essencialmente a escola, como um dos locus de ensino e aprendizagem, têm se adaptado a este novo ecossistema. Uma das ferramentas que surge deste contexto é o podcast, ferramenta que permite compartilhamento de arquivos de áudio vinculados a aplicativos e sites de hospedagem. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho foi investigar como se deu o surgimento e a expansão dos podcasts em ambientes educacionais no Brasil, mapeando a produção nos periódicos nacionais através do portal de periódicos da Capes (Centro de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior). Ao todo, foram selecionados 18 trabalhos publicados desde 2009 a 2020 para fazer parte do corpus de análise, em seguida verificou-se a instituição de vínculo dos autores, as áreas de formação, tipo de publicação, revistas mais citadas e a distribuição cronológica destas citações. Tais dados nos permitiram concluir que as tentativas de utilização dos podcasts em ambientes educacionais têm aumentado significativamente, sobretudo no período entre 2013 e 2020. Já com relação às instituições, se destacaram as públicas em detrimentos das particulares, importante ressaltar também que 40,4% das citações realizadas pelos autores do corpus são livros, enquanto 28,9% são periódicos, indicando que esta ainda é uma área com muito espaço para pesquisa, uma vez que a maioria das citações de livros se referem a autores únicos. RESUMO industrial escola aprendizagem ecossistema podcast hospedagem sentido Brasil Centro Superior. Superior . Superior) todo 1 200 202 análise verificouse verificou formação publicação significativamente 201 instituições particulares 404 40 4 40,4 289 28 9 28,9 pesquisa únicos 20 40, 2 28,

Abstract The emergence of Artificial Intelligence (AI), in the framework of the Fourth Industrial Revolution, forces us to reflect on its impact on the administration of justice from the plural, interdisciplinary and social perspective that characterizes bioethics. This becomes essential not only to guarantee an ethical application of AI in the administration of justice; but also, to ensure respect for the human person and its cultural manifestations -such as law- in the face of technological innovations. Therefore, to achieve this objective, it is key, on the one hand, to understand how AI systems work in the field of law, and what are the difficulties that arise from various angles (ethical, legal and reasoning).And, on the other hand, looking carefully at the particularities presents the Latin American context marked by inequality; social, political and institutional volatility; and an atavistic characterization of justice. The justice imparted with AI has the potential to make values as precious as speed and legal certainty a reality. And, at the same time, to threaten the freedom, privacy and equality of individuals, especially in societies crossed by structural differences such as Latin America.

Resumen El surgimiento de la Inteligencia Artificial (IA), en el marco de la Cuarta Revolución Industrial, obliga a reflexionar acerca de su impacto en la administración de justicia desde la óptica plural, interdisciplinaria y social que caracteriza a la bioética. Esto se torna imprescindible no sólo para garantizar una aplicación ética de la IA en la administración de justicia; sino, además, para asegurar el respeto de la persona humana y sus manifestaciones culturales -como el derecho- frente a las innovaciones tecnológicas. Por consiguiente, para lograr ese objetivo resulta clave, por un lado, entender cómo funcionan los sistemas de IA en el campo del derecho, y cuáles son las dificultades que se plantean desde las diversas aristas (ética, de razonamiento y jurídica). Y, por otro lado, mirar con atención las particularidades presenta el contexto latinoamericano signado por la desigualdad; la volatilidad social, política e institucional; y una atávica caracterización de la justicia. La justicia impartida con IA tiene la potencialidad de hacer realidad valores tan preciados como la celeridad y la seguridad jurídica. Y, al mismo tiempo, de amenazar la libertad, la privacidad y la igualdad de los individuos, sobre todo en sociedades atravesadas por diferencias estructurales como la latinoamericana.

Resum El sorgiment de la Intel·ligència Artificial (IA), en el marc de la Quarta Revolució Industrial, obliga a reflexionar sobre el seu impacte a l'administració de justícia des de l'òptica plural, interdisciplinària i social que caracteritza la bioètica. Això esdevé imprescindible no només per garantir una aplicació ètica de la IA a l'administració de justícia; sinó, a més, per assegurar el respecte de la persona humana i les seves manifestacions culturals -com el dret- davant les innovacions tecnològiques. Per tant, per assolir aquest objectiu resulta clau, per una banda, entendre com funcionen els sistemes d'IA en el camp del dret, i quines són les dificultats que es plantegen des de les diverses arestes (ètica, de raonament i jurídica). I, per altra banda, mirar amb atenció les particularitats presenta el context llatinoamericà signat per la desigualtat; la volatilitat social, política i institucional; i una atàvica caracterització de la justícia. La justícia impartida amb IA té la potencialitat de fer realitat valors tan preats com la celeritat i la seguretat jurídica. I, alhora, d'amenaçar la llibertat, la privadesa i la igualtat dels individus, sobretot en societats travessades per diferències estructurals com la llatinoamericana.

Abstract The main purpose of this research study is to assess the potential of 4.0 industry tools for improving transportation systems. The rural transport system between the Municipality of Cajamarca and the village of Anaime (Tolima Province, Colombia) was selected due to its economic importance for the region. Two models were developed, one describes the real system and the other has sensors that generate and transmit information in real time to facilitate decision-making. The system is modeled by using the software FlexSim. The results show that waiting times are reduced by up to 60% after integrating sensors into transport routes and after integrating a logical decision process based on the information the sensors provide. It is concluded that adding tools that facilitate information uptake and transfer in real time along with supporting tools greatly reduce waiting time for passengers.

Resumen: Esta investigación se realiza con el objetivo de evaluar el potencial de diferentes herramientas provistas por la industria 4.0 en la mejora de sistemas de transporte. Se escogió el sistema de transporte rural entre el municipio de Cajamarca y el corregimiento de Anaime (Departamento del Tolima, Colombia) por su importancia económica para la región. Se desarrollan dos modelos para el análisis, el primero describiendo el sistema real y el segundo agregando sensores que generen y transmitan información en tiempo real para facilitar la toma de decisiones. Este sistema se modela en el software FlexSim. Los resultados muestran que se logra reducir los tiempos de espera hasta en un 60% cuando se integran sensores en las rutas de transporte y una lógica de decisión frente a la información que estos proveen. Se concluye que incluir herramientas para la toma y transferencia de información en tiempo real junto con herramientas de soporte ayuda a reducir los tiempos de espera de los pasajeros.

The current stage of technology development achieved by society allow us to state that we have been living on a fourth or even fifth industrial revolution. In that context, it is necessary to consider how education and mostly school, as one of the places of teaching and learning, has been adapted to that new ecosystem. One of the tools that emerges from this context is the podcast, a tool that allows sharing audios in applications and hosting sites. In that way, the purpose of this work was to evaluate how podcasts have emerged and expanded in educational environments in Brazil, mapping the national production of articles through Capes (Centro de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) journals portal. At last, eighteen articles published between 2009 and 2020 were selected in order to form the corpus of analysis, then the institution of affiliation of the authors, their graduation areas, type of publication, most cited journals and the chronological distribution of these citations were verified. Such data allowed us to establish that the attempts to use podcasts in educational environments have been increasing significantly, markedly between 2013 and 2020. Regarding the educational institutions, public ones stood out to the detriment of the private ones, it is also important to emphasize that 40,4% of the citations made by the authors of the corpus are books, while 28.9% are journals, indicating that this is still an area with a lot of space for research, since most books citations refer to single authors.

El actual nivel de desarrollo tecnológico alcanzado por la sociedad permiten inferir que vivimos en una cuarta o incluso quinta revolución industrial. En este contexto, es prácticamente una exigencia reflexionar sobre cómo la educación y esencialmente la escuela, como uno de los loci de enseñanza y aprendizaje, se han adaptado a este nuevo ecosistema. Una de las herramientas que surge de este contexto es el podcast. En ese sentido, el objetivo de este trabajo fue investigar cómo se produjo el surgimiento y la expansión de los podcasts en los ambientes educativos de Brasil, mapeando la producción en revistas nacionales a través del portal de revistas Capes (Centro de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior). En total se seleccionaron 18 trabajos publicados entre 2009 y 2020 para formar parte del corpus de análisis, luego se detallaron la institución de filiación de los autores, las áreas de formación, el tipo de publicación, las revistas más citadas y la distribución cronológica de estas citas. Dichos datos permitieron concluir que los intentos de utilizar podcasts en entornos educativos han aumentado significativamente, especialmente en el período comprendido entre 2013 y 2020. En cuanto a las instituciones, se destacaron las públicas en detrimento de las privadas, también es importante señalar que el 40,4% de las citas realizadas por los autores del corpus son libros, mientras que el 28,9% son revistas, indicando que todavía es un área con mucho espacio para la investigación, ya que la mayoría de las citas de libros se refieren a autores únicos.

O atual patamar de desenvolvimento tecnológico atingido pela sociedade nos permite inferir que vivemos em uma quarta ou até mesmo quinta revolução industrial. Neste contexto, é praticamente uma exigência que se reflita como a educação e essencialmente a escola, como um dos locus de ensino e aprendizagem, têm se adaptado a este novo ecossistema. Uma das ferramentas que surge deste contexto é o podcast, ferramenta que permite compartilhamento de arquivos de áudio vinculados a aplicativos e sites de hospedagem. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho foi investigar como se deu o surgimento e a expansão dos podcasts em ambientes educacionais no Brasil, mapeando a produção nos periódicos nacionais através do portal de periódicos da Capes (Centro de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior). Ao todo, foram selecionados 18 trabalhos publicados desde 2009 a 2020 para fazer parte do corpus de análise, em seguida verificou-se a instituição de vínculo dos autores, as áreas de formação, tipo de publicação, revistas mais citadas e a distribuição cronológica destas citações. Tais dados nos permitiram concluir que as tentativas de utilização dos podcasts em ambientes educacionais têm aumentado significativamente, sobretudo no período entre 2013 e 2020. Já com relação às instituições, se destacaram as públicas em detrimentos das particulares, importante ressaltar também que 40,4% das citações realizadas pelos autores do corpus são livros, enquanto 28,9% são periódicos, indicando que esta ainda é uma área com muito espaço para pesquisa, uma vez que a maioria das citações de livros se referem a autores únicos.

ABSTRACT Currently, the industry is undergoing a transformation toward intelligent manufacturing processes and complete digitization, emerging new information and communication technologies, such as cybersecurity, the internet of things, Big Data, and cloud computing, among others, concepts that are driving forces of the so-called Fourth Industrial Revolution, what is commonly known as Industry 4.0; and due to the implementation of technology in the construction industry, the Building Information Modeling (BIM) methodology arises, proposing new solutions for the work system during the entire building life cycle. An important part of the tasks in preparing for Industry 4.0 and BlM is adjusting engineering education to the requirements of this vision. The objective of this research is to present a proposal for the engineering educator, which consists of how engineering education should be adjusted towards BIM and industry 4.0 from the laboratory, relating Kolb's experiential learning theory, teaching methodologies-learning, and the CDIO (Conceive - Design - Implement - Operate) initiative, resulting in an improvement in the learning environment and in the teaching-learning process that maximizes the competencies of students when learning through their own experience. Finally, this research is the first step towards a more tangible vision of engineering education adapted to BIM and Industry 4.0.

RESUMEN Actualmente, la industria está experimentando una transformación hacia los procesos de fabricación inteligente y digitalización completa, surgiendo nuevas tecnologías de información y comunicación, tales como ciberseguridad, internet de las cosas, Big Data, computación en la nube, entre otros, conceptos que son impulsores de la llamada Cuarta Revolución Industrial, lo que comúnmente se conoce como Industria 4.0; y debido a la implementación de la tecnología en la industria de la construcción, es que surge la metodología Building Information Modeling (BIM), proponiendo nuevas soluciones para el sistema de trabajo durante todo ciclo de vida de edificación. Una parte importante de las tareas en la preparación para la Industria 4.0 y el BIM es el ajuste de la educación en ingeniería a los requisitos de esta visión. El objetivo de esta investigación es presentar una propuesta para el educador de ingeniería, que consta de cómo se debería ajustar la educación en ingeniería hacia el BIM y la industria 4.0 desde el laboratorio, relacionando la Teoría de aprendizaje experiencial de Kolb, las metodologías de enseñanza-aprendizaje y la iniciativa CDIO (Conceive - Design - Implement - Operate), dando como resultado una mejora en el entorno de aprendizaje y en el proceso de enseñanza-aprendizaje que maximizan las competencias de los alumnos al aprender a través de su propia experiencia. Siendo finalmente esta investigación, un primer paso hacia una visión más tangible de la educación en ingeniería adaptada al BIM y a la Industria 4.0.

ABSTRACT Aim: To conduct a research study of the Industry 4.0 (the Fourth Industrial Revolution) phenomenon within the current Cuban context, and whether the related technological changes are worth surveiling. Methods: A bibliographic search and documentary review were performed to reveal the state of the art. Main results: The literature was review to characterize the emergence of Industry 4.0. The actions of the national strategy for economic and social development of Cuba that encourage the implementation of Industry 4.0 were embraced. Conclusions: Industry 4.0, or the Fourth Industrial Revolution, is associated with higher technology development. The Cuban development strategy cannot afford to ignore the technological transformations of this progress. Although the economic and social development plan entails decisions toward technological change, the business executives demand proper training to pursue their organizations’ roadmap.

RESUMEN Objetivo: Realizar una revisión sobre el fenómeno de la Industria 4.0 o Cuarta Revolución Industrial para presentar una reflexión sobre si, en el contexto cubano actual, es oportuno dar seguimiento a las transformaciones tecnológicas que implica. Métodos: Búsqueda bibliográfica e investigación documental para establecer el estado del arte sobre el tema. Principales resultados: Se realizó una revisión de la literatura para caracterizar el suceso de la Industria 4.0. Se reconocen las acciones contenidas en la estrategia nacional de desarrollo económico y social de Cuba que promueven el avance hacia la Industria 4.0. Conclusiones: La Industria 4.0 o Cuarta Revolución Industrial está asociada a un nivel de desarrollo superior de la tecnología. La estrategia de desarrollo de Cuba no puede estar apartada de las transformaciones tecnológicas que implica este fenómeno. Aunque en el plan de desarrollo económico y social del país se toman acciones para orientar el cambio tecnológico, la preparación de los directivos empresariales es necesaria para que puedan conducir la hoja de ruta de sus organizaciones.

Resumen Este artículo tiene como objetivo evidenciar los retos de la gestión empresarial en cuanto a salud mental en Colombia, bajo el escenario de la cuarta revolución industrial. El diseño metodológico abarca primordialmente el enfoque cualitativo, empleando una revisión de la producción intelectual, tratada a través de la técnica de análisis de contenido. Los principales resultados evidencian que infortunadamente en el país, la mayoría de las organizaciones aún se encuentra en la segunda revolución industrial, y, por ende, al ritmo actual puede que no se logren incorporar estás nuevas tecnologías de manera efectiva al trabajo. Existen diversos retos en aras de potencializar el uso de estas tecnologías de la mano con el cuidado de la salud mental de los colaboradores, se resalta la necesidad de: diagnosticar el estadio actual en relación con el uso de tecnologías y aplicación de prácticas de cuidado de la salud mental; brindar mayor acompañamiento al colaborador para reducir el desarrollo de riesgos psicosociales; e integrar la salud mental con el uso de las nuevas tecnologías, comprendiendo su impacto como agentes catalizadores de la productividad y armonía en la empresa. JEL: J20; J24; J28; 014; 033

Resumo Este artigo tem como objetivo destacar os desafios da gestão empresarial em saúde mental na Colômbia, no cenário da quarta revolução industrial. O desenho metodológico contempla prioritariamente a abordagem qualitativa, utilizou-se uma revisão da produção intelectual, tratada por meio da técnica de análise de conteúdo. Os principais resultados mostram que infelizmente no país a maioria das organizações ainda se encontra na segunda revolução industrial e, por fim, no ritmo atual, pode não ser possível incorporar essas novas tecnologias de forma eficaz no trabalho. Vários são os desafios para potencializar o uso dessas tecnologias em conjunto com o cuidado em saúde mental dos funcionários, destacando-se a necessidade de: diagnosticar o estágio atual em relação ao uso das tecnologias e aplicação das práticas de cuidado Saúde mental; dar maior apoio ao colaborador para reduzir o desenvolvimento de riscos psicossociais; e integrar a saúde mental com o uso de novas tecnologias, entendendo seu impacto como catalisadores de produtividade e harmonia na empresa. JEL: J20; J24; J28; 014; 033

Abstract This article aims to highlight the challenges of business management in terms of mental health in Colombia, under the scenario of the fourth industrial revolution. The methodological design primarily covers the qualitative approach, employing a review of intellectual production, treated through the content analysis technique. The main results show that unfortunately in the country, most organizations are still in the second industrial revolution, and therefore, at the current rate, these new technologies may not be incorporated effectively into work. There are several challenges in order to enhance the use of these technologies hand in hand with the mental health care of employees, highlighting the need to: diagnose the current stage in relation to the use of technologies and application of care practices Mental health; provide greater support to the collaborator to reduce the development of psychosocial risks; and integrate mental health with the use of new technologies, understanding their impact as catalysts for productivity and harmony in the company. JEL: J20; J24; J28; 014; 033